读书小能手
读书小能手
读书小能手我是五（4）班读书小能手黄涛，我来自团结村。
今年我读五年级啦！一开始，我很讨厌读书，特别是语文，老师上课没一点趣上课时我总是打瞌睡成绩也不理想。
老师把我叫到教师外谈心，经过这次谈心，我改变了很多：上课更用心了，也听得更有趣，不是老师讲得不好，而是我根本没听进去。
现在我的成绩也进步了不少，这次期中考试三门总分，我考了第一名。
这段时间我是这样读书的：1、课前认真预习2、课堂认真听，专心听讲。
3、课后认真复习。
平时还会注意积累，比如上课老师讲了哪一类型的词语或诗句，课后我会自觉的把它补充完整。
其实我认为要想让自己的成绩有所提高，没有别的方法，最有效的方法是认真、刻苦。
读书小明星我是五（4）班读书小明星李其羽，我来自钟家渡。
我是一个活泼可爱的男孩，但有时会有点缅甸，热爱同学，热爱老师，是老师和同学得力的助手。
上课积极举手发言，认真听讲。
我也是一个不折不扣的书迷。
在我家的书柜上，摆满了书，一有空，我就会津津有味地读起来。
读书带给我许多好处，它提高了我的写作水平。
至今我已阅读过好多本书了。
有淘气包马小跳系列；郑渊洁皮皮鲁系列书籍等等，这些书籍让我百看不厌。
每逢星期六，我特喜欢到新华书店去。
在那里，我可以遨游在书的海洋里，还可以买各种我喜欢的书籍。
看，我像不像个书虫啊！读书让我获得了成功感。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
让我们捧起书本，与好书为伴，与知识为友。
书籍是人类进步的阶梯，只有不断地读书，才能开阔视野，走向更高的世界。
读书让我明白了：只有付出汗水，才能有成就。
也让我懂得了：不经历风雨，怎能见彩虹。
读书明星事迹介绍材料
读书明星事迹介绍xx同学是一名初三，现担任班长、课代表等职务。
她知书懂礼、德才兼备、全面发展，初中一年多来，被评为区“优秀干部”、“环保小卫士”、“优秀三好学生”和“优秀团员”，被烟台市教育局和共青团烟台市委授予“才艺小能手”荣誉称号。
她爱读书。
受书香家庭环境的熏陶，她从小就喜欢阅读各类书籍，表现出极强的求知欲。
她的阅读量很大，现读书400多本书了，阅读量达到八百多万字。
她的阅读面也很广，不仅有各种童话、故事、少年儿童百科知识方面的书，还有《中华上下五千年》、《三十六计》，等比较深奥的历史书籍；她喜欢《三字经》、《弟子规》等国学经典，还喜欢《城南旧事》《毕淑敏散文》等这样的纯文学作品。
她贪婪地吮吸着书的乳汁，丰富着自己的精神世界和开拓着自己的知识视野。
现在她已经是名副其实的“小书虫”了。
她爱读书，也爱评书。
读到精彩之处，她都会“圈点勾画”，并写上批注，她的阅读能力不断提高。
对所读之书，她从不人云亦云，她都有自己独到的见解和感受。
她经常和同学开展读书讨论，有理有据思维敏捷的她总会取得最后的胜利。
她爱读书，更爱创作。
心有感则记，她坚持着每天日记，她的所见所闻所感中都成为日记的内容。
她的作文经常被当做范文读，文章多次获奖，在网络和书报上发表过多篇文章，《她爱国学》荣获区一等奖，《她的画》收录在《书香少年优秀征文选》中，《张老师，她想对你说》荣获“寻找身边的好老师”市级二等奖。
爱好广泛的她，在各个方面都有优秀的表现：篆书书法获区三等奖，科幻绘画或区二等奖，运动会短跑区第二名，青少年科技创新成果市二等奖，烟台市国际体育舞蹈大赛一等奖，由于在“三项活动”中表现突出，2015年更是被烟台市教育局和共青团烟台市委授予“才艺小能手”的荣誉称号。
书，让她明白了“与人为善”的处世哲学和“百善孝为先”的古训真意，明白了要像鲁滨孙一样机智勇敢，像卡罗纳一样正直无私，像黄香一样敬亲孝顺。
书，让她成长为“孝亲小明星”、“才艺小能手”优秀班干部”、“环保小卫士”、“优秀三好学生”、“优秀团员”。
新人教版小学语文二年级下册七八单元课堂达标题
25 玲玲的画学校 班级 姓名筋 详 叭 脏 幅二、我是拼读写字小能手！（根据拼音写词语，并读句子） k ěn d ìng z āo1.这件事情 不像你想象的那么 。
n ǎo j īn2.看到玲玲的那幅画，老师直夸她会动 。
l ïu t ī3.小花狗把掉在地上的毛巾，吊到了 旁。
三、辨别左右手，组词。
副（ ） 详（ ） 怀（ ） 岭（ ）幅（ ） 洋（ ） 杯（ ） 玲（ ）四、我会填上合适的词语，让它们更生动具体！（ ）地哭 （ ）地笑 （ ）地看（ ）地端详 （ ）地趴着 （ ）地欢呼五、各就各位，蝴蝶落在哪儿？（选词填空）详细仔细1.这个故事，爸爸讲的很（），我也听懂了。
2.答完了试卷，刘芳（）地检查了两遍才交卷。
六、我是读书小能手！（按课文内容填空）1.爸爸（）地看了看玲玲弄脏的画。
2.小花狗（）地趴在楼梯上。
七、阅读小天地。
开学第一天，宋老师抱着一大摞新书走进教室。
她把书放在讲台上，然后翻开几下，便对大家说：“同学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比较严重。
”说着，她拿起一本被捆书的绳子勒坏了书皮的书，继续对大家说：“这本书怎么办呢？”1.2.你认为这本书该怎么办呢？八、语文实践活动。
“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
”你遇到这自评：师评：日期：26 蜜蜂引路学校班级姓名一、我是拼写小能手。
jīng yàpài rãn xiàng dǎo fù jìn二、我会选！（给加点的字选择正确的读音打上“√”。
） fēng fēn yá yà sī shī tán yán 蜜蜂．惊讶．莫斯．科谈．天liâ niâ jìn jìn yǐn yǐng guǒ gǒ列宁．附近．引．路果．然三、我能换个偏旁变出个新字，再组词！导（）蜂（）圆（）讶（）附（）谈（）一房子一一园子一五、读句子，我最棒！①用惊讶的语气读②用热情、高兴的语气读1.您好，列宁同志。
阅读小能手
阅读小能手——景瞳
榜样就在我们的身边，我们要多多向身边优秀学生学习。
我觉得景瞳是我们的好榜样，她语文好，数学好，好象什么功课都好，但我觉得他最好的，值得我们学习的是“阅读”这方面能力。
景瞳在我们班阅读水平是很高的，每次老师叫同学上讲台做朗读示范时都有她。
因为她阅读水平很好，每次读书，都十分认真，十分仔细，读得简直忘记自己在教室里了，让我们听了仿佛身临其境，好像看到了她所读的情景，所以，我觉得景瞳是我的榜样，是全班的榜样，我们要学习她。
记得有一次，老师叫同学们分节朗读课文《二泉映月》，其中有景瞳，景瞳读的是关于阿炳坐在二泉边“听泉想象”的语句，她读得有声有色，如痴如醉，就像沉浸在故事的情境中，让我们仿佛看到了阿炳坚强不屈，敢于同命运作抗争以及追求美好理想的精神，激励着我们不能失去勇气，不能向命运低头。
老师听了都十分惊讶，我们都十分佩服，这都是她刻苦努力出来的成果。
当然，景瞳有些地方读得不够深入，她谦虚好学，很乐意接受别人的建议。
有一次早读课前，我们俩练读《彭德怀和他的大黑骡子》，她读的是彭德怀语句，读得很好，但读到对身边工作人员发火的语句，景瞳读得不够生气不够愤怒，不能体现彭总的艰难诀择之下的痛苦，不能表现彭总耿直雷厉风行的性格。
我告诉了她的缺点，让她以后注意，愤怒不仅是语气，同时可以以手势辅助，也可以从表情中体现出来。
她很乐意地接受了，还让我以后多多给她提建议。
此后我们就经常在一起练习感情朗读。
现在，她读得越来越棒，真是功夫不负有心人。
我祝她越读越好！同时，祝我们共同进步更上一层楼。
提高作文水平的秘诀：多读书,多写作,成为文学小能手!
提高作文水平的秘诀：多读书，多写作，成为文学小能手！作文是语言的一种表达方式，对于学生来说，提高作文水平非常重要，不仅可以培养语言表达能力，还可以提升思维能力和学习能力。
那么，如何提高作文水平呢？本文将分享一些提高作文水平的秘诀，帮助你成为文学小能手。
1. 多读书，延展思维阅读是提高作文水平的最重要的一环。
通过读书，我们可以接触到不同类型的作品，开拓思维，拓展词汇量。
无论是小说、散文、诗歌还是报纸杂志，都可以给我们带来不同的启发。
通过阅读，你可以学习到各种写作技巧和表达方法，丰富自己的写作素材。
Tips：•选择适合自己阅读水平的书籍，一些简单的中文读物或儿童读物也是不错的选择。
•阅读不仅仅是阅读文字，还可以阅读图片、漫画、电影、戏剧等。
这些不同形式的表达能够帮助你开阔眼界，提高表达能力。
2. 多写作，不断实践只有不断地写作，才能够提高自己的写作水平。
写作可以在一定程度上培养我们的专注力和思维能力。
通过写作，我们可以训练自己的逻辑思维，提高叙述能力和表达能力。
即使是平时的日记，也可以作为锻炼自己写作能力的好机会。
•首先，保持持续的写作习惯，每天写一点，坚持下去。
•其次，选择话题，可以是自己感兴趣的或者是身边的事情，保证自己有话可说。
•最后，要接受批评和修改意见。
写作是一个长期的过程，不断改进可以使你的作文变得更好。
3. 学习范文，模仿创作学习优秀的作文范文是提高自己作文水平的有效方法。
通过阅读优秀的范文，我们可以学习到不同的写作风格和技巧，了解如何组织文段和运用修辞手法。
当我们遇到写作难题时，可以参考范文来分析和解决问题。
Tips：•首先，选择一些经典的作品，如名篇、佳作等。
这些作品经过专业的筛选，具有较高的观赏性和文学价值。
•其次，阅读范文时，要仔细分析作者的写作思路和技巧。
看看他们如何使用修辞手法、如何组织段落、如何运用引言和结尾等。
•最后，模仿创作是提高自己写作水平的好方法。
选择一篇优秀的范文，按照它的结构和思路进行模仿创作，可以锻炼自己的写作能力。
【二年级下册语文教案-第五单元：口语交际-人教部编版】二年级下册口语交际
《【二年级下册语文教案-第五单元：口语交际-人教部编版】二年级下册口语交际》摘要：为加强对班级图书的管理,提高图书利用率,鼓励学生多读书、读好书，6.家长委员会要协助学生管理好班级图书角,张贴读书名言,并对图书角进行美化布置，希望同学们快来加入读书的行列,人人争当读书小能手! 【教学反思口语交际【教学目标】为加强对班级图书的管理,提高图书利用率,鼓励学生多读书、读好书。
【教学重点】了解图书管理的现状,明白制订图书借阅公约的重要性。
【教学难点】制订符合本班特点的图书借阅公约。
【教学准备】图片、短视频。
【课时安排】 2课时第一课时教学过程教师批注一、激情导入班级是我们温暖的家,我们都是集体中的一员,集体的目标靠我们共同来完成。
为加强对我们班图书的管理,提高图书利用率,鼓励学生多读书、读好书,让我们一起来制订一份班级图书借阅公约吧! 二、审题学生读要求,学生自读本次口语交际的要求。
三、指导 1.回顾班里图书借阅情况,找找借阅中存在的问题。
(教师展示部分图片,播放短视频) 学生自由发言。
请学生做主持人,主持讨论。
小组讨论。
全班交流。
在集体生活中,我们应该共同遵守哪些公约? 全班交流。
学生充分发表意见,主持人组织。
教师相机点拨,启发学生从不同角度来思考、补充。
学生发表意见。
教师总结,学生干部在一旁记录。
拓展。
学生记录公约内容。
请同学们课后试着为班级整理一份班级图书借阅制度。
2.把班级图书借阅制度用笔抄写在纸上,贴在墙上。
第二课时教学过程教师批注一、图书管理员职责 1.负责班级图书的管理,每天整理好图书,要求摆放整齐有序。
2.负责图书角的整洁,注意保持清洁卫生。
3.负责检查和监督不爱护图书的不良现象。
二、管理细则 1.考虑到二年级孩子的能力,班级图书角暂不设图书目录和借阅登记簿,同学们可自由选择喜爱的图书,做到轻拿轻放、随拿随放。
2.每人每次限拿一本书,看完后在书架上放好再拿下一本,不得带回家。
3.要爱护书籍,不得在书上乱写、乱画、圈点,或撕扯、折叠、污损。
《快乐读书吧》优秀教学设计
《快乐读书吧》优秀教学设计《快乐读书吧》优秀教学设计1教学目标：1、对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。
2、乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。
教学准备：从家里带一本关于儿歌、童谣的书。
教学过程：一、聊读书1、说说自己平日喜欢看什么书？读到过什么内容？二、读童谣儿歌1、配合媒体，介绍一本关于童谣和儿歌的书。
翻开书页，出示语文书中的`两首儿歌和童谣。
2、跟老师一起读读《摇摇船》《小刺猜理发》。
3、采取多种形式朗读：指名读一一同桌互读一一男女生比赛读一一做着动作读。
4、谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？小结：童谣和儿歌是专门给孩子编的，内容有趣，节奏轻决，有的可以边玩游戏边读。
童谣还是很久以前就流传下来的，我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。
设计意图：通过个人读、男女生合作读、拍手读等方式，体会儿歌和童谣的朗朗上口，从而激发学生阅读儿歌和童谣的兴趣。
三、展示读童谣儿歌鼓励学生把自己校外学会的童谣或儿歌展示读给全班同学听。
四、推荐交流童谣书（一）教师推荐1、推荐书籍，和孩子一起读目录。
2、读了目录后，请学生说说，对哪首童谣或儿歌产生了兴趣？3、告诉学生，书里有很多有趣的童谣和儿歌，大家可以多读读。
有能力的同学，可以多背儿歌和童谣。
有兴趣的同学，还可以用方言朗读童谣。
（二）学生交流1、请学生拿出自己带来的书籍，读读里面的儿歌或童谣。
2、引导学生交流展示。
选择自己最喜欢的一首，读给四人小组里的同学听。
会背的小朋友可以背一背。
3、全班交流展示。
设计意图：本环节旨在为学生提供一个学生平时阅读的展示平台，让学生充分展示自己的阅读收获，体验阅读的成就。
（三）分享图书1、出示课文中学习小伙伴的对话。
小结：同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果，还可以分享自己的书籍。
2、同桌交换图书阅读。
3、交流：你从同学的图书中读到什么有趣的童谣、儿歌？挑选其中一首儿歌或童谣读一读。
我是拼读小能手加拼音版
一（）班———————拼音第一课过关测试卷一、准确认读ü e ǒàâo áþïǎîýōɑ ã二、比一比，读一读ü—ōá—îã—âǎ—ǒü—þï—ãe—ɑǎ—ãà—ïɑ—ǒǒ—þō—ãâ—àà—ãî—ãá—âɑ—ã评分标准：满分写100分，错1个扣一分，分数写—1，读错请注明，可以反复读。
一、准确认读ùyííǚyǐwǔyùǜ yi ǘ ǐwu yìúwú ìyūyúǔyǔwù二、比一比，读一读ÿ—yu ǖ—ūí—ùǚ—ǔyú—wùû—wǔyǐ—yǔì—wúù—ǜyù—wǔǜ—íÿ—ìwu—yúyí—yùi—û评分标准：满分写100分，错1个扣一分，分数写—1，读错请注明，可以反复读。
一、拼一拼，读一读pàbǎpúbōmūbàmáfàmùbîmàbÿbïfǎbífábǐpïbìbúfïbǔbùpüpîmǎpÿbüpípūmüpǐmōpìpǒmïwǒmǒmîmÿbámímǐmìpǎmúmǔpǔfüpōfūpùbǒfúfǔpáfù二、读准词语bà bɑmümɑbïbo bǐyìbǐ爸爸妈妈伯伯比一比bǔyúpïpo üyíwūyü捕鱼婆婆阿姨乌鸦yǔyÿwáwɑyǎyǔ雨衣娃娃哑语三、认读生字我爸爸妈妈一、拼一拼，读一读dütǎlítâtÿnãdǔdǎtítìlǚdàtútǔtùdítànútünǔdìnùtǐnǜnádúnǎlǜtūdùnàlǐnânÿdǐnílànǐnìnülūdãlúdýlǔdálùlǘnǚlülád ÿlǎlýdūlâlÿlì二、读准词语lǎbɑnítǔlǜdìnǎlǐ喇叭泥土陆地哪里lǚtúdàmǐtǔdìmùmǎ旅途大米土地木马dàdìtǐyùtímùfünù大地体育题目发怒nàlǐmǎlùdàfï哪里马路大佛三、认读生字大地马大米土地第五课拼音过关测试卷一、拼一拼，读一读hãhuühãɡãyíɡâhútu 荷花合格一个糊涂huǒɡuōɡuüɡuǒhǔpîhuüduǒ火锅瓜果琥珀花朵ɡýɡe líhuühuàhuàhámɑ哥哥梨花画画蛤蟆huǒbǎkuüdàluîtuo huáhuátÿ火把夸大骆驼滑滑梯bōluïtuōdìɡuōlúmïɡu 菠萝拖地锅炉蘑菇hümìɡuüwǒɡuïhuübùkuàbù哈密瓜我国花布跨步luïbo kþwùkâhuàkâkǔ萝卜可恶刻画刻苦ɡūɡu姑姑二、认字荷花哥哥弟弟个人画画第六课拼音过关测试卷一、拼一拼，读一读xiàqíjíɡãyìqǐxÿɡuü下棋及格一起西瓜ɡuïjiüxítíxǐyÿfu xìjù国家习题洗衣服喜剧yúxiüjÿqìjúhuüjìxù鱼虾机器菊花继续dǎqìɡýqǔɡuîqùfùxí打气歌曲过去复习düjÿmùhuîqǔxÿqíjiüfǎ搭积木获取稀奇加法jǔlìqiàqiàhuàjiáqìtǐ举例恰恰画夹气体xǐyÿjÿmǔjÿbōluï洗衣机母鸡菠萝二、认一认上下洗衣服小鸡第七课拼音过关测试卷一、拼一拼，读一读zǔmǔsÿɡuüwàzi cíyǔ祖母丝瓜袜子词语zǐsâzájìzuîcuîfǎzã紫色杂技做错法则luōsuo zÿɡãzǐdìzìmǔ啰嗦资格子弟字母zu îhuàzìmǔjìcâɡýcí作画字母计策歌词jícùzìsÿzǔɡuïsÿjÿ急促自私祖国司机fùzãcíqìfùsūzǐxì负责瓷器复苏仔细yúcìsùshuōqǐsùcūxì鱼刺诉说起诉粗细tǔsÿsúyǔyüzi sâsù土司俗语鸭子色素dàzìzuîhâkǎhuǒsùzìjǐ大字做贺卡火速自己sùdùwūzi suǒyǐsuǒnà速度屋子所以唢呐duōsuo cübōli哆嗦擦玻璃二、认读生字做贺卡过不了快乐第八课拼音过关测试卷一、拼一拼，读一读zhühuüchýzhánãzhɑzhãmï扎花车闸哪吒折磨dǎzhãzhâlǐdúshãyìzhÿ打折这里毒蛇一只shùzhÿɡuǒzhÿzhÿshi zhíbǐ树脂果汁知识执笔zhúzi qíchýqìchýshǔshù竹子骑车汽车数数shùzìrìlìrìchūzhírì数字日历日出值日zhìqìzhìxùlàzhúshÿzhǔ志气秩序蜡烛失主zhùyìzhuüzhùzhuǎzi zhuōzi 注意抓住爪子桌子zhuïmo dúshūrúɡuǒ琢磨读书如果二、认读生字日出读书骑车画画说话拼音第九课过关测试一、拼一拼，读一读bái cài chuÿlàzhu tái shuǐ白菜吹喇叭抬水wūɡuÿhuíjiümþi lìbâi shū乌龟回家美丽背书züi shùshuǐhuümãi huülái huí栽树水花梅花来回mâi mei hǎi shÿcìwei hýi sâ妹妹海狮刺猬黑色ch ǐzi küi qìchýfýi jÿruìlì尺子开汽车飞机锐利bái tùpâi dài xǐài zhuÿzhú白兔佩戴喜爱追逐pãi tǔɡuìhuüfâi zhǐfâi huà培土桂花废纸废话zuǐbɑbúzài tǔduÿpái duì嘴巴不在土堆排队bēi zi hái zi wěi dàkuài lè杯子孩子伟大快乐nǎi nɑi cüi míküi shǐmîwþi 奶奶猜谜开始末尾tài dùxÿbþi nâi wài mþi shù态度西北内外美术zìlái shuǐwěi bɑ自来水尾巴二、认读生字你我他开水白马书皮个子不在拼音过关测试卷(1-9课)bàbɑmümɑbïbo pïpo爸爸妈妈伯伯婆婆üyíwūyünítǔdàmǐ阿姨乌鸦泥土大米tǔdìdàdìtǐyùtímù土地大地体育题目lǜdìmùmǎɡýɡe huǒɡuō陆地木马哥哥火锅hãhuüɡuüɡuǒlíhuübōluï荷花瓜果梨花菠萝huüduǒhuǒbǎkuàbùhuáhuátÿ花朵火把跨步滑滑梯kuüdàluïbo kâkǔhümìɡuü夸大萝卜刻苦哈密瓜ɡūɡu mïɡu xiàqíɡuïjiü姑姑蘑菇下棋国家jíɡãyìqǐxÿɡuücíyǔ及格一起西瓜词语xìjùjÿqìjúhuüɡýqǔ喜剧机器菊花歌曲ɡuîqùfùxíjiüfǎdüjÿmù过去复习加法搭积木huàjiáqìtǐmǔjÿxǐyÿjÿ画夹气体母鸡洗衣机sÿɡuüwàzi zǐsâfǎzã丝瓜袜子紫色法则zìmǔjìcâɡýcízìsÿ字母计策歌词自私zǐxìsÿjÿyüzi zuîhâkǎ仔细司机鸭子做贺卡zǔɡuïcíqìfùsūyúcì祖国瓷器复苏鱼刺cūxìsúyǔsâsùdàzì粗细俗语色素大字huǒsùzìjǐwūzi suǒyǐ火速自己屋子所以cübōli nãzhɑdǎzhãzhâlǐ擦玻璃哪吒打折这里dúshãshùzhÿɡuǒzhÿzhÿshi 毒蛇树枝果汁知识rìlìrúɡuǒküi shǐcìwâi 日历如果开始刺猬qí chēqì chēshù zìrì chū骑车汽车数字日出làzhúzhùyìzhuüzhùzhuǎzi蜡烛注意抓住爪子dú shū zhí rìzhúzi zhuō zi 读书值日竹子桌子bái cài wūɡuÿhuíjiümþi lì白菜乌龟回家美丽shuǐhuümãi huümþi shùpâi dài 水花梅花美术佩戴lái huímâi mei hǎi shÿtǔduÿ来回妹妹海狮土堆küi qì chēfēi jībái tùcüi mí开汽车飞机白兔猜谜xǐài ɡuìhuüfâi zhǐzuǐbɑ喜爱桂花废纸嘴巴pái duìbēi zi hái zi wěi dà排队杯子孩子伟大kuài lè快乐拼音第十课过关测试一、拼一拼，读一读xiǎo müo duōshǎo lǐmào shuǐniú小猫多少礼貌水牛dúbào jÿhuìxiào huàpíǎo 读报机会笑话皮袄kþài kǒu shuǐxǐzǎo hǎo yǒu 可爱口水洗澡好友chÿcǎo zhūrîu diào yúrâài 吃草猪肉钓鱼热爱níhǎo mùbiüo xiùlìshōu tiáo 你好目标秀丽收条yïu xìhîu niǎo xiàlïu hübüɡǒu 游戏候鸟下楼哈巴狗tǔdîu liǎo bùqǐyōu xiùjiào shÿ土豆了不起优秀教师niǎo cháo liúshuǐcǎo mào hǎi ōu鸟巢流水草帽海鸥diào qiáo jiǔniúyìmáo huǒchái吊桥九牛一毛火柴huíbào xiǎo qiáo xǐshǒu tiáo pí回报小桥洗手调皮一、拼一拼，读一读shùyâquýshǎo rìyuâjuãzã树叶缺少日月抉择biâniu xuãxíyuâãr nûâdài 别扭学习月儿虐待xuþbái xǐquâtiýhuànǚãr 雪白喜鹊贴画女儿câlûâxuãxiào cūlûâyuâdú策略学校粗略阅读cítiþhýi yâxuþhuühúdiã磁铁黑夜雪花蝴蝶yuýsùãr qiþquýfáqiãzi 约束而且缺乏茄子kýxuãniâshǒu niâjiǎo xǐyuâ科学蹑手蹑脚喜悦xuýzi þr duōdìâr ɡâyuâqǔ靴子耳朵第二个乐曲píxiãjuãsâyuýhuìþr jÿ皮鞋角色约会耳机二、认读生字大家飞机小河月儿学校有趣入口一、拼一拼，读一读tiün ün mãn zhþn tïu jÿdàn 天安门枕头鸡蛋quàn ɡào dün xÿn lùn tàn jiǔtán 劝告担心论坛酒坛hàn shün wãn jùhãlún chuán 汗衫文具盒轮船nán fýi dàyàn chūn sǔn shün pō南非大雁春笋山坡ɡuǒyuán dào tián bái yún zuǒyîu 果园稻田白云左右chýlún zhýn jiǎzhǐnán zhýn车轮真假指南针huÿchãn jiþfànɡjūn chân zhí灰尘解放军称职huün kuài chân âr（re）dǎtiþshýn tǐ欢快趁热打铁身体shãn huàyuán quün zhýn zhūrãn shýn 神话圆圈珍珠人参qiün bǐshýn q iǎn wài bÿn铅笔深浅外宾jÿn jÿn yǒu wâi bÿn bÿn yǒu lǐ津津有味彬彬有礼xuün chuán shýn shǒu pÿn yÿn宣传伸手拼音pǐn zhìrãn mín shǐjìn qÿn râ品质人民使劲亲热zǎo chãn fün ɡǔn yícùn xìjūn早晨翻滚一寸细菌chūn tiün qún zi shãn mìxún zhǎo春天裙子神秘寻找shÿrùn tūn tūn tǔtǔrãn qún湿润吞吞吐吐人群ɡuün kuîzūn shǒu pín fán广阔遵守频繁zhuàn bǐdüo zìdiǎn yuán zhūbǐ转笔刀字典圆珠笔mǐn ɡǎn xiþzìbþn ɡuün kàn敏感写字本观看pín kùn câshìjuàn贫困测试卷二、认读生字大山田地左右一片一半白云她们拼音第十三课过关测试卷一、拼一拼，读一读shuǐɡünɡtái dýnɡxiïnɡyÿnɡ水缸台灯雄鹰ɡüng qiánɡhïnɡxÿnɡɡōnɡrãn刚刚红星工人ün jìnɡshýnɡhuïchítánɡ安静生活池塘xÿn qínɡtài yánɡyǎn jÿnɡ心情太阳眼睛yōnɡbào dþnɡdài cǎi hïnɡ拥抱等待彩虹tái fýnɡcōnɡminɡxiōnɡmþnɡ台风聪明凶猛pín qiïnɡnào zhōnɡzhuànɡjÿ贫穷闹钟撞击shünɡxÿn shànɡshýnɡün jìnɡ伤心上升安静xiànɡcâɡuǎnɡdàchãnɡmãn 相册广大城门bþi jÿnɡnãnɡɡàn yánɡɡuünɡ北京能干阳光mìfýng tÿnɡjiǎnɡfýnɡshōu蜜蜂听讲丰收zhânɡquâzhþnɡqíchōnɡfýnɡ正确整齐冲锋qiūɡüo qìshuǎnɡ秋高气爽qián tánɡjiünɡliànɡjÿnɡjÿnɡ钱塘江亮晶晶二、读句子（1）wǒde bàbɑshìyōu xiùfýi xínɡyuán。
2021年部编人教版二年级下册语文阅读理解及答案(免费)
2021年部编人教版二年级下册语文阅读理解及答案（免费）一、我是读书小行家。
夏夜多美夏夜，静悄悄的。
花儿睡了，小草睡了，树木睡了。
水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。
绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。
风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1．这篇短文共有（______）个自然段。
2．查字典并按要求填空。
“悄”字按音序查字法先查大写字母______，再查______；按部首查字法先查______部，再查______画。
我还能仿写几个“静悄悄”这样的词语（ABB 式）：______、______。
3．文中出现的小动物有（______）、（______）、蟋蟀、（______）。
4．画“﹏﹏﹏”的句子中，小飞机指____________，机场指____________。
我也能用上“像"来写一个比喻句。
_____________像_______________。
二、认真阅读短文，完成练习。
夏天的午后夏天的午后，太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。
小鱼该不会被煮熟了吧！啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗，哗，大雨快活地下了起来。
下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。
太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。
柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。
湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。
小青蛙蹦上岸开始赛歌：咕呱！咕呱！湖边，有人乘凉，有人散步。
石拱桥上走着一队小学生。
湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着过桥的小学生。
他们多像一群飞过雨后彩虹的小鸟啊！1．根据短文内容，在括号里填上合适的量词。
小学生光荣称号大全
小学生光荣称号大全1. 学霸之星学霸之星是给小学生中成绩优异的学生颁发的光荣称号。
这个称号表彰了他们在学业上的出色表现，包括研究态度积极、成绩优秀、乐于分享知识等方面。
2. 读书小能手读书小能手是给小学生中热爱阅读、阅读能力强的学生颁发的光荣称号。
他们积极参加阅读活动，阅读广泛，对于所读书籍的理解能力和表达能力都非常出色。
3. 社区义工之星社区义工之星是给小学生中积极参与社区服务、乐于助人的学生颁发的光荣称号。
他们参与各种社区活动，关心他人，乐于帮助他人解决问题。
4. 节约小先锋节约小先锋是给小学生中重视节约资源、保护环境的学生颁发的光荣称号。
他们养成了节约用水、节约用电等良好的生活惯，并通过行动来倡导和推广节约环保的理念。
5. 体育冠军体育冠军是给小学生中在体育运动方面表现出色的学生颁发的光荣称号。
他们在学校的体育活动中取得了优秀的成绩，是同学们研究的榜样。
6. 创意小小手创意小小手是给小学生中具有创造力和创新意识的学生颁发的光荣称号。
他们在绘画、手工制作、写作等方面展示出了独特的才能和创意思维。
7. 优秀班干部优秀班干部是给小学生中在班级管理和组织方面表现出色的学生颁发的光荣称号。
他们积极参与班级事务，组织协调能力强，是同学们信任和依赖的对象。
8. 模范小公民模范小公民是给小学生中具有良好品德、遵守纪律的学生颁发的光荣称号。
他们尊重师长，团结友爱，诚实守信，以身作则，成为了同学们研究的楷模。
9. 优秀口才达人优秀口才达人是给小学生中口才表达能力突出的学生颁发的光荣称号。
他们能够清晰准确地表达自己的想法，善于演讲和辩论，是同学们研究口语表达的榜样。
10. 活动策划小能手活动策划小能手是给小学生中在校园活动策划和组织方面表现出色的学生颁发的光荣称号。
他们具备良好的组织能力和创新思维，能够策划并成功举办各类校园活动。
小学生小能手主要事迹
小学生小能手主要事迹在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
那么拟定事迹真的很难吗？下面是小编帮大家整理的小学生小能手主要事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生小能手主要事迹1张xx：女，白云小六年级学生。
在六年的学习生活中，她勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子、长辈面前的孝顺儿，老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。
她时刻记住自己是一名少年先锋队队员，并努力成为一名优秀的少先队员。
一、勤奋刻苦，孜孜不倦。
在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。
她求知欲强，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，她大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，正是这种好习惯促使她不断发展，并获得了丰硕的成果—她从一年级至今学习成绩均保持在班级的前列。
六年来，张xx同学多次获得表彰，多次荣获过学校“三好学生”、“优秀少先队员”的称号。
二、兴趣广泛，全面发展。
除了掌握丰富的文化知识以外，她在体育方面也是佼佼者。
她在体育“五项”达标比赛中获得了第一名的好成绩。
三、尊敬师长，团结同学，乐于助人，心地善良，深受同学们的信任。
尊敬师长。
对待老师和长辈，彬彬有礼，平时主动问好，就连邻居们都夸奖他懂事，很有礼貌。
因为一直都担任班级和大队干部，所以，为班级和学校作了大量工作，成为老师的好帮手。
班干部如果不能带头，在同学中就不会有威信。
张xx对于学校和老师布臵的任务，从来都主动做，并保质、保量完成。
各方面严格要求自己，以身作则，同学有什么学习方面的问题，向她请教，都能耐心帮助别人。
从小就不会欺负别人，从来没和同学吵过架。
所以，同学关系非常融洽，就连那些班级公认的调皮鬼，都很尊敬她。
我是阅读小能手一年级作文
我是阅读小能手一年级作文我呀，今天想跟你们唠唠我这个阅读小能手的事儿。
你们可能会想，啥是阅读小能手呀？嘿听我慢慢道来。
我读着读着呀，就开始认识一些字了。
不过呢，我也闹过不少笑话。
有一次，我把“月亮”读成了“日亮”，我妈听了笑得眼泪都出来了，我还很纳闷呢，我觉得我读得挺对呀。
唉，现在想起来，可真是傻得可爱呢。
阅读这事儿啊，可不能着急。
就像我之前，老想一下子把一本书读完，结果呢，啥都没读懂。
我就像一只没头的苍蝇，到处乱撞。
后来呀，我就慢慢学乖了。
我会一个字一个字地看，要是遇到不认识的字，我就去问我爸或者我妈。
有时候我也会猜，根据那个字的样子，或者上下文的意思。
我记得有个字是“森”，我一看，三个木，我就想啊，这肯定是跟树有关的，那肯定就是树林很多的意思呗，嘿我还挺聪明的吧？不过有时候也会猜错啦，这也是常有的事儿。
你们知道吗？在阅读的世界里，还有好多有趣的事儿呢。
我听说啊，有个大作家，他写作的时候啊，一定要在桌子上放一杯咖啡，而且那咖啡还得是热的，要是凉了，他就写不出东西来了。
哈哈，是不是很奇怪呢？我就不一样啦，我读书的时候，喜欢吃着小饼干，嘎嘣嘎嘣的，那声音可好听了，就像给我的阅读加了个小伴奏。
我现在呀，可喜欢阅读了。
不管是在学校的图书馆，还是在家里的小角落，只要有书，我就像找到了宝藏一样。
我觉得阅读就像打开一扇扇通往不同世界的门。
有时候我会走进一个魔法世界，里面有会说话的动物，还有神奇的魔法棒；有时候又会走进一个历史的世界，看到那些古老的城堡，穿着奇怪衣服的古人。
那种感觉真的是太奇妙了。
你们要是也想当阅读小能手呀，就从自己喜欢的书开始读起。
不要害怕犯错，就像我之前那样。
要是读不懂，就多读几遍，或者找爸爸妈妈帮忙。
你们有没有什么特别的阅读经历呢？可以跟我分享分享呀。
我这啰里吧嗦讲了这么多，也不知道有没有把阅读小能手这事儿给你们讲清楚。
反正啊，阅读是个超级有趣的事儿，就像一场奇妙的冒险，等着你们去探索呢。
我是阅读小能手一年级作文
我是阅读小能手一年级作文从幼儿园升入一年级，对我来说，那可是超级大的变化！不过呀，有一样事情一直陪着我，让我每天都开开心心的，那就是阅读。
说起阅读，我可有好多好多有趣的事儿想和大家分享。
记得刚开始学认字的时候，那些小小的方块字就像一群调皮的小精灵，总是在我眼前跳来跳去，让我眼花缭乱。
可我呀，偏不服输，每天拿着一本大大的图画书，追着爸爸妈妈问：“这个字念啥？那个字咋读？”他们一开始还挺有耐心，一个一个地教我，后来估计被我问烦啦，就扔给我一本字典，说：“宝贝，自己查！”我拿着那本厚厚的字典，感觉就像拿到了一个超级神秘的宝贝，虽然用起来有点费劲，但每次查到一个新字，都像是找到了一个隐藏的宝藏，心里别提多高兴啦！慢慢地，我认识的字越来越多，能自己读的书也越来越厚。
有一次，妈妈给我买了一本的绘本，那上面的图画可好看啦，一只只小熊胖嘟嘟的，超级可爱。
我迫不及待地读了起来，一边读一边笑，笑得肚子都疼啦。
原来呀，小熊宝宝吃饭的时候把饭粒弄得到处都是，就像我有时候一样。
我指着书上的小熊对妈妈说：“妈妈，你看，它和我一样调皮！”妈妈笑着说：“那你可不能像它这样哦。
”我眨眨眼睛，心里想：才不要呢，这样多好玩。
后来，我又迷上了。
每天放学回家，第一件事就是拿起，钻进我的小书房，跟着孙悟空一起去打妖怪。
有一天，我正看到孙悟空和白骨精打得不可开交，突然听到妈妈在外面喊：“宝贝，吃饭啦！”我随口应了一声：“等会儿，我正看孙悟空打妖怪呢！”结果，这一等就等了好久，妈妈都生气啦，冲进书房把我拎了出去。
我嘴里还嘟囔着：“哎呀，妈妈，白骨精还没被打败呢！”一家人看着我这副痴迷的样子，都笑得前仰后合。
除了在家读书，我在学校里也特别喜欢阅读课。
每次上课，老师都会给我们讲一个有趣的故事，有时候还会让我们自己上台讲故事。
有一次，轮到我上台啦，我紧张得手心都出汗了。
我讲的是的故事，一开始声音小小的，还有点结巴。
可是看着同学们那一双双期待的眼睛，我慢慢地就不紧张啦，声音也越来越大。
《读书真快乐》教案一等奖
《读书真快乐》教案一等奖1、《读书真快乐》教案一等奖教学目标1.鼓励亲子阅读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法。
扩充阅读空间广泛阅读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。
(重点)3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
(难点)课前准备1.带有课文插图的课件。
读书汇报卡。
(教师)2.学生和家长一起读书，并准备一本图画书带到学校。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、借助名言，激发情感1.引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
2.小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。
所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。
让课外阅读带给我们更多的快乐！(板书课文题目) 设计意图：通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。
开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。
二、借助插图，感受亲子阅读1.课件出示第一幅插图，引导学生观察：图上都有谁？他们在干什么？(图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。
)2.课件在原插图的基础上打出小女孩的话：“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。
”指名朗读后全班齐读。
3.启发情感：小女孩在说这句话的时候，心情是什么样的？(高兴)请你带着这种情感再来读一读这一句话。
4.小组交流：和爸爸妈妈一起读书，那是多么快乐的读书经历呀！你有过这样的读书经历吗？你和爸爸妈妈在一起读过什么书？怎样阅读的？和小组伙伴说一说。
5.全班交流：话题一：和大人一起读书，你们都是怎么做的？(1)家长读给孩子听；(2)孩子读给家长听；(3)家长读一部分，孩子读一部分，家长和孩子合作阅读。
话题二：和大人一起阅读课外书，你有什么感受？话题三：爸爸、妈妈和你一起读书，你想对爸爸妈妈说些什么呢？6.发出活动倡议：我们班要进行“亲子阅读接力”活动，每一个同学每天都要坚持和爸爸、妈妈一起读书。
关于快乐读书吧的相关课题
快乐读书吧课题第1 篇教学目标：1、对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类书籍。
2、乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。
教学准备：从家里带一本关于儿歌、童谣的书。
教学过程：一、聊读书1、说说自己平日喜欢看什么书？读到过什么内容？二、读童谣儿歌1、配合媒体，介绍一本关于童谣和儿歌的书。
翻开书页，出示语文书中的两首儿歌和童谣。
2、跟老师一起读读《摇摇船》《小刺猜理发》。
3、采取多种形式朗读：指名读一一同桌互读一一男女生比赛读一一做着动作读。
4、谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？小结：童谣和儿歌是专门给孩子编的，内容有趣，节奏轻决，有的可以边玩游戏边读。
童谣还是很久以前就流传下来的，我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。
设计意图：通过个人读、男女生合作读、拍手读等方式，体会儿歌和童谣的朗朗上口，从而激发学生阅读儿歌和童谣的兴趣。
三、展示读童谣儿歌鼓励学生把自己校外学会的童谣或儿歌展示读给全班同学听。
四、推荐交流童谣书（一）教师推荐1、推荐书籍，和孩子一起读目录。
2、读了目录后，请学生说说，对哪首童谣或儿歌产生了兴趣？3、告诉学生，书里有很多有趣的童谣和儿歌，大家可以多读读。
有能力的同学，可以多背儿歌和童谣。
有兴趣的同学，还可以用方言朗读童谣。
（二）学生交流1、请学生拿出自己带来的书籍，读读里面的儿歌或童谣。
2、引导学生交流展示。
选择自己最喜欢的一首，读给四人小组里的同学听。
会背的小朋友可以背一背。
3、全班交流展示。
设计意图：本环节旨在为学生提供一个学生平时阅读的展示平台，让学生充分展示自己的阅读收获，体验阅读的成就。
（三）小结：同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果，还可以分享自己的书籍。
1、出示课文中学习小伙伴的对话。
2、同桌交换图书阅读。
3、交流：你从同学的图书中读到什么有趣的童谣、儿歌？挑选其中一首儿歌或童谣读一读。
4、提出要求：课后，试着和更多的同学换书看一看。
小学生阅读之星自我介绍(通用4篇)
学校生阅读之星自我介绍（通用4篇）第1篇: 学校生阅读之星自我介绍我叫xxx，是凤凰台学校一班级（6）班的学生。
我特别喜爱读书，家里有好多地方总是放满了各种我喜爱的书。
我常常会情不自禁地随手捡起一本，看得津津有味。
周末我总喜爱在床上阅读，读完了才起床。
每当我读入迷的时候，我常常会在父亲妈妈三番五次的催赶下说：“还有一页”，“等我把这点看完嘛！”虽然我才6岁半，但我已经看过好多本书了。
我看过《红楼梦》；《十万个为什么》；《格林童话》；《意林》；《一千零一夜》；《同桌冤家蓝版》；但我最喜爱《杨红樱童话》。
里面有很多我喜爱的故事，特别感动人。
我上学期被老师同学们评为“读书小明星”，老师还把率领同学晨读的责任交给我。
我特别愉快。
读书让我学到了很多东西，也懂得了很多道理。
让我们一起养成读书的好习惯吧！第2篇: 学校生阅读之星自我介绍我是三（3）班的xx，一个甜美可爱、活泼而又阳光的女孩，能当选学校之星，我很骄傲。
我德、智、体、美、劳全面发展，和谐共进。
学习是学生的天职，获得新知是人生的欢乐。
在学习上，我上进好学，学习成绩始终在班级名列前茅，三班级上半学期期末考试，总分班级第一名。
作为班级的英语课代表，我对英语厚爱三分，在xx市东亭辅导区第四届英语节一分钟说单词竞赛中，我获得一等奖。
我还获得过“本月优秀生”、“班级进步奖”、口算竞赛班级一等奖、学校“口算小能手”以及多次被评为班级的“学习之星”、“三好学生”。
在雏鹰争章活动中，我目前已获11枚章，其中星星章4枚，周树人章4枚，刘翔章1枚，贝多芬章1枚，章1枚。
腹有诗书气自华。
作为学校生，亲近母语很紧要，书籍已成为我进步的阶梯，捧书默诵是我最美神色。
广泛的阅读开阔了我的视野，提高了我的写作水平。
学校网站也发表了《玉树地震感想》《天上的“笑脸”》《音乐喷泉》等我的作品。
我订阅了《幽默小读者》《科普世界》等杂志。
每月我都期盼它们快点到来，由于那是我可口的知识食粮。
读书小能手秀米文案自我介绍
读书小能手秀米文案自我介绍我是一个活泼，开朗的小女孩。
平时我不仅爱运动，更爱读书。
记得在幼儿园的时候妈妈就给我买了很多的书：《十万个为什么》《少儿百科全书》《唐诗三百首》以及《成语故事》等等。
我对这些书是爱不释手，每天睡觉前我都要拿出来看看。
我还记得有一次，我在幼儿园里的时候给小朋友们讲成语故事，不仅得到了同学们的掌声，而且也受到了老师的夸奖。
这些都是我读书得来的成果哦!
读书不仅会增长知识，还能给我们带来快乐!我爱读书，我要做读书小达人。
以班级读书小能手为题写作文
以班级读书小能手为题写作文我们班是一个朝气蓬勃，积极向上的团结班级，在我们班里，有一些能手。
他们个个都有绝活！首先说的是我们班的：跑步能手，那家伙，跑的相当的快。
什么都不说了，就说上次运动会，他用出了全身的力气，哗的一下冲到了终点。
他就是：王焕达！再说我们的学习能手，要说起她啊，我们班上那是无人不知无人不晓啊！她从一至三年级是屡屡夺冠，所以次次都是班长。
她就是：陈芳。
然后是课外知识能手，这家伙，那可是上知天文，下知地理，还知历史。
说什么抗日啊，三国啊，宇宙啊，只要说出主题，他都能说出相关的东西。
他就是：余灿。
这就是我们班上的能手，还有许多能手我就不说了，希望你们能更好地了解我们班级。
我们班有许多小能手，像绘画小能手啊，速算小能手呀，应有尽有。
现在大笔一挥，别的咱不提，今天，就提一提丁泽伟。
他可是我们班名副其实的朗诵小能手。
为什么呢？您听好了——丁泽伟虽然长得虎头虎恼，但是他演讲起来却绘声绘色，记得有一次，班里举行演讲比赛。
谭静依下来之后，紧接着，丁泽伟一个箭步冲上讲台，一手拿着书，一手背到后面。
“我最敬佩的是我姐姐。
”他的声音时而高，时而底，时而缓，时而急；像三月的和风，像小溪的流水。
读到激动的句子的时，他两眼直发光，读到使人忧愁的句子时，他整个脸上像蒙了一层忧愁的面纱；读到令人愤怒的句子时，他的眉毛好象都要竖起来了。
给人身临其境的感觉。
听着听着，我不由自主地对丁泽伟产生一种敬佩之情。
这只是其中的一个事例。
每当老师提问读书时，丁泽伟总是第一个，以迅雷不及掩耳之势举起手，一本正经地站起来读书。
.这就是我们班的朗读小能手丁泽伟。
如果你想听一听他的声音，那么就快来我们班吧！我班小能人是谁呢？她就是——李艳妮！她圆圆的脸，大大的眼睛，红红的嘴巴，不粗不细的眉毛。
虽不是一个小天使，但也算是五官整齐了。
别看她外貌平凡，每次语文考试可都在前三名呢！这前三名都跟她“贴”在一起了。
这不，她又考了个第一。
为什么她成绩这么好呢？因为她特别爱看书。
新人教版一年级上册语文理解阅读及答案(全面)
新人教版一年级上册语文理解阅读及答案（全面）一、我是阅读小能手。
春天里，我们去植树。
你端一盆水，我铲一锹土。
洒下一滴滴汗珠，栽下一棵棵小树。
马路说：“谢谢你呀小朋友，我有了绿荫遮凉。
”小山说：“谢谢你呀小朋友，我穿上了漂亮的衣服。
”河岸说：“谢谢你呀小朋友，我有了新的伙伴，再也不孤单……”1．短文有_______个自然段，第2自然段有_________句话。
2．根据短文内容，把搭配合适的词语用线连起来。
栽（zāi）一盆（pén）水端（duān）一锹（qiāo）土铲（chǎn）一滴（dī）汗珠洒（sǎ）一棵小树3．_________（季节）小朋友们去植树，文中有_________、_________和_________说谢谢他们。
（没学的字用拼音代替）4．想一想，谁还会谢谢小朋友？仿照第2自然段的句式写下来（没学的字用拼音代替）。
_________说：“谢谢你呀小朋友，__________________。
”_________说：“谢谢你呀小朋友，__________________。
”二、阅读展示台。
我爱祖国花儿说：“祖国有青青的草地。
”大树说：“祖国有茂盛的森林。
”鱼儿说：“祖国有浩瀚的海洋。
”骏马说：“祖国有辽阔的草原。
”小朋友们说：“祖国有温暖的家园和敬爱的老师。
”1．用“○”圈出音节中含有后鼻音的字，重复的只圈一个。
2．小朋友们说祖国有什么？用“”画出来。
三、读一读，写一写。
电电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、听音乐。
爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。
1．选择正确的音节。
就（jiù jìu）________叔（shū sū）________ 许（xǔ qǔ）________ 2．这一段话共有________句。
3．从这一段话中我知道________。
四、读一读，回答问题。
会跑的阳光星期六，我本来想睡个懒觉。
可是，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦！”我一看，阳光照在我房间的窗户上。