五年级上册音乐课件-乡间的小路 (1)｜人音版(简谱)(2014秋)

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五年级上册音乐课件-故乡的小路 (1)｜人音版(简谱)(2014秋)

我那故乡的小路，是我离家走过的路。妈妈抚摸着我的衣裳，轻轻对我嘱咐。啊，弯弯的小路，梦中我思念的路，啊，妈妈的话儿在我心中永记住。
1.故乡的小路是一条怎样的路呢？是我们城市中的旋律情感
《故乡的小路》
你能说出哪些关于思乡的诗歌或佳句?
《游子吟》孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
再见( ^_^ )/~~拜拜
古今中外，思乡之情人皆有之。走遍天涯海角，浓浓的思乡情意，总是常驻心间。
故乡的小路
1.通过演唱、律动《故乡的小路》，让学生感受由4/4、3/4变拍子产生的独特旋律感。
2、通过合唱、创作表演《故乡的小路》培养学生对故乡一草一木深厚的感情。
3.学会唱歌曲《故乡的小路》
我那故乡的小路，是我童年走过的路。路旁盛开的小花，给我欢乐和幸福。啊，弯弯的小路，梦中我思念的路，啊，路旁的小花时刻向我倾诉。

五年级音乐上册第5课乡间的小路优秀PPT课件2人音版

出人意料的是，老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩，而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩？老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的，用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的，因为这里面包含着一个人的气质，品德以及情趣爱好，艺术修养……
人都有这样那样的专长，这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情，因为这心情能感染人，让人领悟到生命的纯真和美好。
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜，毕竟插花，买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来，她就不停的介绍各类花的象征意义，以及给什么样的人送什么样的花，几乎每一个人进花店，她都能说的让人买去一束花或一篮花，一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店，她充分发挥从书中学到的知识；从插花的艺术到插花的成本，都精心琢磨，她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中，用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
乡间的小路
歌曲简介
《乡间的小路》又叫做《相见的小路上》《走在乡间的小路上》，是台湾著名音乐人叶佳修的代表词曲作品之一。
语言清新，意境优美，旋律活泼优美，歌坛文学佳作。
歌曲分析:
1.《故乡的小路》是一首两段体的优美抒情歌曲
2. 4/4 .3/4 拍拍子组成)
变拍子(歌曲由两种
3.D宫调式
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。

人音版五年级《乡间的小路》教学课件

听一听
《乡间的小路》
说一说
认真的聆听歌曲后说一说： 1、你听到了什么？蓝天、夕阳... 2、感受到了什么？安详惬意
想一想
再次聆听歌曲，想一想我们根据歌曲的旋律和情绪可以把歌曲分为几段？
可以分为三段（再现的三段体 A+B+A'）
看一看
《乡间的小路》
0 四分休止符空一拍 0 八分休止符空半拍 ||: :|| 反复记号再唱一遍 3 2 1 三连音音乐节奏
校园民谣是受同学们喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作。它朝气蓬勃，富有校园味道，是率真性情的流露，听起来十分感人，形象地反映青年学子的生活，表现年轻人的蓬勃朝气、青春活力，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。
《乡间的小路》
授课教师：挚终
学一学
学唱第一乐段
注意：要用轻松活泼的情绪演唱（反复记号与八分休止符、三连音）
学唱第二乐段
注意：用激动、舒展的情绪演唱（四分休止符）
学唱第三乐段
注意：更加轻松愉悦（反复记号）
唱一唱
《乡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的小路》
即兴创编
身体打击乐
沙锤
铃鼓
污染
保护、爱护环境，抵制破坏环境的行为，珍惜和热爱我们的家乡，保护我们
珍贵的地球家园
谢谢聆听
授课教师：挚终
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五年级上册音乐《乡间的小路》培训课件

• （）在心上，（）的歌声在荡漾，
（）他们唱，还有（
）
。同学们再见！Fra bibliotek作品介绍
• 《乡间的小路》是一首在上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，叶佳修词曲兼演唱。叶佳修以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景，歌中涌动着欢快与童真。他为最初大陆、台湾流行音乐的发展作出了很大的贡献。
• 歌曲为小调式，A B A三段体，A段四句，落在主音和属音上， B段运用附点，提高音区，让笑意上扬，并以重复加深印象。结尾则发挥上导音的推进力，突出了调性，重复三次更有余音缭绕之效。叶佳修的代表作品还有《外婆的澎湖湾》、《赤足
荷把锄头
在肩
上，上，
暮归的老牛是牧童的歌声
3
我同在荡
伴，漾，
蓝天配朵夕阳在胸喔呜喔呜喔喔他们
膛，唱，
缤纷的云彩是晚霞的衣裳。还有一只短笛隐约在吹响。
第二乐段
笑意写在脸上, 哼一曲乡居小唱，任思绪在晚风中飞扬。多少落寞惆怅都随晚风飘散 , 遗忘在乡间的小路上。
•请同学们带着愉快活泼的情绪，用自己喜欢的方式来完整演唱歌曲。
•创编与表演：
我为歌曲创编歌词
• 走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵白云在心上，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。
• 走在（）的小路上，（）的（）是
我同伴，（
）在胸膛，（
）
我最棒！
我为歌曲创编歌词
• 荷把锄头在肩上，牧童的歌声在荡漾，喔呜喔呜他们唱，还有一支短笛隐约在吹响。
听一听想一想答一答

人音版音乐五年级上册第5课故乡乡间的小路课件

【学情分析】
本课执教的对象是五年级的学生，他们已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，学习积极性高，要重视培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里爱好音乐，还要重视音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。他们对音乐知识有着一定的了解，能较好地完成学习任务。
【教学重点】学唱歌曲《乡间的小路》。【教学难点】
能用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《乡间的小路》，能够唱准歌曲中出现的八分休止符、切分节奏和三连音。
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
01. 背景介绍
歌曲简介
《乡间的小路》又叫做《相见的小路上》《走在乡间的小路上》，是台湾著名音乐人叶佳修的代表词曲作品之一。
• １.唱好弱起小节；
• ２.注意４／４．３／４拍子的变换；
• ３.唱准临时变化音“﹟４”；
• ４.以第一主人翁“我”的身份投入到歌声中，对故乡“弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉的歌唱。
歌词的独立审美品行
词章的完整性意思完整
歌曲意思简单完整，讲述的是归家的人走在乡间小路上的所见所想。
乡间的小路人音版五年级源自册音乐课件【教材分析】本单元的主题是《故乡》，主要让孩子们从不同的音乐作品中领会爱家、爱故乡的情怀。《小村之恋》唱出了身在异乡的游子对故乡深深地热爱和爱恋之情。《乡间的小路》一首非常流行的台湾校园歌曲。歌中明快流畅的曲调和形象生动的歌词,描画了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，表现了乡村青少年热爱生活的乐观情绪。
语言清新，意境优美，旋律活泼优美，歌坛文学佳作。
02. 新课导入
牧童短笛
牧童短笛是一种乡村意象，原始清新，使得乡村既质朴又多情，颇有回味。

人音版音乐五年级上册《乡间的小路》课件

谢谢指导！
•叶佳修词曲
领唱、独唱、齐唱、合唱、小组唱
•叶佳修词曲
•创编与表演：
➢ 请同学们合作为歌曲编创动作，并上台进行表演
•叶佳修词曲
•请同学们带着愉快活泼的情绪，用自己喜欢的方式来完整演唱歌曲。
总结：我们学习了叶佳修的校园歌曲
《乡间的小路》
台湾、大陆两地的校园歌曲还有很多，同学们课外自己去搜集这些歌曲。
叶佳修的代表作品之一。叶佳修，台湾校园歌曲最重要的奠基人之一，他创作的青春校园歌曲代表作有：《乡间的小路》《外婆的澎湖湾》《让我轻轻地告诉你》《踏着夕阳归去》
•叶佳修词曲
听一听想一想答一答
➢这么优美如诗、风光如画的歌曲。让我们认真聆听一遍，请大家一边听，一边思考歌曲可以分为几个乐段？
•叶佳修词曲
•叶佳修词曲
拍手念歌词，感受歌曲
•叶佳修词曲
•叶佳修词曲
拍手念歌词，Biblioteka 受歌曲暮归的老牛蓝天夕阳云彩
牧童的歌声吹响的短笛
晚霞
轻松活泼、舒展悠闲，
对乡间风景的赞•叶美佳和修热词爱曲之情
跟钢琴唱旋律！ •叶佳修词曲
第一乐段
走在乡间的小路荷把锄头在肩
上，上，
暮归的老牛是
牧童的歌声
3
我同在荡
伴，蓝天配朵夕阳在胸漾，喔呜喔呜喔喔他们
膛，唱，
缤纷的云彩是晚霞的衣裳。还有一只短笛隐约在吹响。
第二乐段
笑意写在脸上, 哼一曲乡居小唱，任思绪在晚风中飞扬。多少落寞惆怅都随晚风飘散 , 遗忘在乡间的小路上。

小学音乐人音版五年级上册《乡间的小路》教学课件ppt

谢谢
歌曲中描绘了什么？
暮归的老牛云彩
牧童的歌声
蓝天夕阳晚霞短笛的声音
笑意写在脸上 X. X| XXX X X|
哼一曲乡居小唱 X XX| XXX X X
任思绪在晚风中飞扬 X X X| X X X| XX XX |X -
多少落寞惆怅都随晚风飘散 X. X| XXX X X| X. X| XXX X X|
遗忘在乡间的小路上 X XX |X XX | X X | X-
唱一唱
再次聆听全曲歌曲的演唱顺序是什么？
歌曲分为几个乐段？
A A
4
请你用自己的话说一说什么是校园歌曲？校园歌曲的特点是什么？
台湾校园歌曲
上世界70年代中期，台湾大学生在乡土文学的影响下出现一股“唱自己的歌”的热潮。校园歌曲就此诞生了。随着校园歌曲的在校园中的传唱，涌现了《兰花草》、《捉泥鳅》、《外婆的澎湖湾》等大批作品，在校园中广泛传唱。这个时期是台湾校园歌曲的鼎盛时期。校园歌曲也被称为“校园民歌”、“现代民歌”。校园歌曲在台湾也被称为校园民谣。
台湾—农村景色
听一听，这首歌曲是描写台湾城市的风景还是农村的风景呢？
乡间的小路
叶
佳
修
词
曲
歌曲简介
《乡间的小路》又叫做《乡间的小路上》《走在乡间的小路上》，是台湾著名音乐人叶佳修的代表词曲作品之一。由内地著名女中音歌唱家朱逢博 1980年引入大陆并唱响。
感受音乐
同学们请你们仔细看仔细听，说说或听到了什么？感受到了什么？
音乐的小路
听一听，想一想
01
这首歌？
我国宝岛— —台湾

人音小学音乐五上《5乡间的小路》PPT课件1

Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步根据参考，复述你所获得的主要内容
（二）根据参考复述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去理解，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
• 阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他的故（图片来自网络）
乡看社戏，没想到撞树上了，我们祝福他身体早日康复。
超级记忆法-记忆方法
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣（比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在背上刺下“精忠报国”四个字）；
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解费
根据参考复述
32仅靠大脑复述
曼学
循环强化
54反思总结
习法
实践检验
6
费曼学习法--
实操
第一步获取并理解你要学习的内容
（一）理解并获取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。想要理解，建议至少把书翻三遍。
5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面；
6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎

《乡间的小路》PPT教学课件

乡间的小路
-.
整体感知
1.聆听歌曲《乡间的小路》，说一说歌曲
旋律带给你怎样的感受？（情绪？拍子？速度？）
听
轻松、愉悦、舒畅
一听
2.你认为歌曲可分为几个乐段？(曲式结构)？
歌曲为再现的三段体结构
音乐小知识
• 三连音：将音值均分为三部分来代替2等分，便构成三连音。
• 反复记号；为了节省乐谱的记写而采用的一种省略记号。
膛，唱，
缤纷的云彩是晚霞的衣裳。还有一只短笛隐约在吹响。
第第一一乐乐段段伴伴奏奏
敲一敲
第二乐段
笑意写在脸上，哼一曲乡居小唱，任思绪在晚风中飞扬。多少落寞惆怅都随晚风飘散，遗忘在乡间的小路上。
第二乐段伴奏
c
• 三部曲式：由三个乐部组成，它的结构原理同三段式相同，即第三乐部是第一乐部的再现，中间乐部和前后形成对比ຫໍສະໝຸດ 节奏练习c读
一
读
找一找
唱一唱第一乐段跳一跳
走在乡间的小路
荷把锄头
在肩
上，上，
暮归的老牛是牧童的歌声
3
我同在荡
伴，漾，
蓝天配朵夕阳在胸
喔
呜喔喔他们
W：自己所在组有哪些缺点？ T：别人所在组有哪些优点？
重要的奠基人之一，他创作的青春校园歌曲，深受广大中小学生的喜爱，其中，《乡间的小路上》被选入苏教版五年级教材中。这个在今天显得有些陌生的名字，却是曾为华语流行音乐做出了极大贡献的人。叶佳修曾创作了《乡间小路》、《爸爸的草鞋》和《外婆的澎湖湾》等经典民谣。

音乐人音版(五线谱)五年级上册《演唱乡间的小路》课件公开课

叶佳修代表作：《乡间的小路》《外婆的澎湖湾》《故乡的小路》《让我轻轻的告诉你》等。
歌曲
A段和B段的情绪一样么？
处理
你会怎样演唱呢？
乡间的小路
• 走在乡间的小路上， • 暮归的老牛是我同伴， • 蓝天配朵夕阳在胸膛， • 缤纷的云彩是晚霞的衣裳。
• 荷把锄头在肩上， • 牧童的歌声在荡漾， • 喔呜喔呜喔喔他们唱， • 还有一支短笛也在吹响。
。
还有一支短笛也在吹响。
配奏小热身
你能用身边的小乐器为音乐伴奏吗？
肢体语言 X X｜X X｜X X｜X X｜
0 X｜0 X｜0 X｜0 X｜
X -｜0 0｜X -｜0 0｜
歌曲带给你怎样的听觉感受？
开心、喜悦、愉快、还有淡淡的小忧伤（暮归、短笛、寂寞惆怅）
歌曲描绘了哪些景物？
暮归的老牛蓝天夕阳云彩晚霞牧童的歌声吹响的短笛
Xx Xx
A B
结束句
A B A
结束句
da

da
da
da da
叶佳修——台湾校园民谣最重要的奠基人之一。他的作品几乎有三分之一都是在写乡村、写风景，而且其笔下的田园风光美得令人陶醉。

【精】人民音乐出版社人音版五年级上册音乐《故乡的小路》课件PPT

朗读歌词
我那故乡的小路，是我童年走过的路路旁盛开的小花，给我欢乐和幸福啊弯弯的小路，梦中我思念的路啊路旁的小花，时刻向我倾诉我那故乡的小路，是我童年走过的路路旁盛开的小花，给我欢乐和幸福啊弯弯的小路，梦中我思念的路啊路旁的小花，时刻向我倾诉嗯· · · · · ·
聆听歌曲
说一说歌曲分为几个部分？每一个部分表达了怎样的感情？
乐段划分
歌曲的第一乐段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上抒发了热爱家乡的心情。全曲未句，在 “嗯”的哼鸣中结束，但心情久久不能平静，往事历历在目，仿佛 “童年多美好”的话语还要向你倾诉
齐唱部分
边听边用手划旋律线，说一说第一乐段有几个大的乐句？在节奏上有什么特点？
齐唱部分
1 2
共分为两个乐句，其中色块部分的节奏是一样的。
齐唱部分唱准变化音
弱起小节
大跳音程
合唱部分
分声部学唱，跟琴学唱高声部
合唱部分
分声部学唱，跟琴学唱低声部
合唱部分
加入歌词学唱低声部
合唱部分
歌曲的末句是在哼鸣 “嗯” 中结束，要注意气息的控制，要轻，可用渐弱来表现深深的思念之情。
合唱部分
在延音记号下面的音要比实际的拍数延长一些，为什么作者要把全曲的最后一个音加上延长记号？他想要向我们表达些什么呢？延长音代表了作者无尽的思念，无尽的回忆，对家乡的爱永远都不会改变。
设计律动
为歌曲设计律动动作，根据歌曲节拍特点一、二组学生设计三拍子的律动动作，三、四组学生设计四拍子的律动动作。感受歌曲变拍子节拍变化的规律。

优选教育五年级上册音乐课件乡间的小路()｜人音版(简谱)(秋).ppt

走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。
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荷把锄头在肩上，牧童的歌声在荡漾，喔喔喔喔他们唱，还有一只短笛隐约在吹响。
还有一只短笛隐约在吹响
Hale Waihona Puke f笑意写在脸上，
(2)
(1)
随钢琴完整地演唱歌曲
思考：歌曲分几个乐段？
A 活泼，轻松 B 舒展，悠扬
A B A’ 结束句
活动：用简单的节奏为A段创编伴
奏
注意：琴声响起时，讨论结束
叶佳修，台湾校园民谣最重要的奠基人之一，应该说是当代乐坛最纯朴、最真诚、最善良、最乐观、最洒脱的诗人。
从他的歌名就可知道他的音乐风格： “乡间的小路”“爸爸的草鞋”“赤足走在田埂上” “外婆的澎湖湾” …… 几乎有三分之一都是在写乡村、写风景。
叶佳修能在这不尽完美的世界上发现这么多美好的事物，而且还能用充满感情的笔触与优美的旋律将这些美好的事物安上翅膀，飞入我们的心底。