S版小学语文二年级下册第五单元
二年级语文下册第五单元的知识整理
二年级语文下册第五单元的知识整理第五单元是小学二年级语文的又一个重点，那么第五单元有哪些知识点呢?同学们都整理好了么，归纳好才能应对好测验!下面就是小编为大家整理的内容，希望对大家有所帮助!第五单元知识要点归纳一、会写字及组词17.古诗两首吴wú含hán窗chuāng炉lú岭lǐng鸣míng 绝jué 银yín 烟yān泊bó流liú柳liǔ吴(东吴、姓吴、吴国)含(包含、含量、含有)窗(窗户、窗花、窗台)炉(火炉、香炉、暖炉)岭(山岭、分水岭)鸣(鸣叫、共鸣、一鸣惊人)绝(绝对、绝不、灭绝)银(银子、银河、银两)烟(烟花、烟灰、吸烟)泊(停泊、泊船、漂泊)流(流水、流动、漂流)柳(柳树、柳枝、杨柳)18.雷雨垂chuí乱luàn 沉chén压yā逃táo 越yuè阵zhèn彩cǎi虹hóng 蝉chán 蜘zhī蛛zhū垂(下垂、垂柳、垂直)乱(动乱、混乱、胡乱)沉(下沉、沉重、沉没)压(压力、压迫、气压)逃(逃跑、逃亡、逃走)越(越过、越界、穿越)阵(阵地、阵雨、阵容)彩(彩虹、光彩、彩云)蝉(蝉鸣、秋蝉、蝉联)虹(彩虹、霓虹灯)蜘(蜘蛛、蜘蛛网)蛛(蜘蛛、蛛丝马迹)19.最大的“书”册cè岩yán 宝bǎo趴pā印yìn刨páo埋mái陆lù铁tiě质zhì 厚hòu底dǐ册(册子、史册、手册)岩(岩石、岩层、岩洞)宝(宝贝、宝石、宝物)趴(趴下)印(印刷、复印、印象)刨(刨根问底、刨土、刨地、刨坑)埋(埋伏、掩埋、埋没)陆(陆地、陆军、大陆)铁(钢铁、铁丝、铁路)质(质问、质量、气质)厚(雄厚、丰厚、厚道)底(底部、底层、到底)20.要是你在野外迷了路忠zhōng导dǎo 盏zhǎn积jī稠chóu稀xī针zhēn碰pèng 慌huāng忠(忠心、忠实、忠诚)导(教导、领导、向导)盏(一盏、茶盏、酒盏)积(积极、积肥、积分)稠(稠密)稀(稀有、稀少、珍稀、稀罕) 针(打针、针线、针对)碰(碰撞、对碰、碰巧)慌(慌张、惊慌、慌忙)二、多音字压yā(压力) yà(压根儿)埋mái(埋没) mán(埋怨)藏cánɡ(躲藏)zànɡ(宝藏) 行xínɡ(行人)hánɡ(银行)壳qiào(地壳) ké(贝壳)三、填入合适的词1、填入合适的动词：(打开)窗户 (挂在)天空(寻找)宝藏 (辨别)方向(指点)方向 (分辨)方向2、填入合适的修饰词：(满天)的乌云 (清新)的空气(厚厚)的书 (忠实)的向导(茂密)的枝叶 (奇怪)地问(认真)地问 (高兴)地说四、近义词忠实—(忠诚) 慌张—(慌乱) 天然—(自然) 辨别—(分辨) 称赞—(夸奖)五、反义词上升—(下降)慌张—(镇定) 稀—(稠) 快—(慢)亮-(暗)弯-(直)六、量词一(幅)画一(只)蜘蛛一(首)古诗一(本)书一(册)书一(条)彩虹一(位)队员一(块)石头一(阵)风一(条)鱼一(片)陆地一(种)植物一(种)动物一(条)谚语一(座)山七、课文中的好词好句(精华)17、古诗两首望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
二年级下册语文第五单元知识点
《二年级下册语文第五单元知识点》同学们，咱们一起来看看二年级下册语文第五单元都有哪些重要的知识点呀。
首先是生字。
这单元有好多新的生字宝宝等着咱们认识呢，像“筋、疲、亡”等等，大家一定要认真记住它们的读音和写法。
然后是词语。
比如“亡羊补牢”“揠苗助长”，这些成语可有意思啦。
“亡羊补牢”说的是丢了羊再去修补羊圈，还不算晚。
就好像咱们做错了事，及时改正还来得及。
再说说课文。
《寓言二则》里的故事告诉我们好多道理。
《亡羊补牢》告诉我们出了问题要及时想办法补救。
《揠苗助长》让我们知道做事不能急于求成，要遵循规律。
给大家讲个小故事。
有个小朋友，写作业的时候总是粗心大意，错了好多题。
老师告诉他要认真，可他没当回事。
后来考试的时候，因为之前的错误没改，考得不好。
这时候他才想起老师的话，赶紧认真改正，之后的作业就做得好多啦，这就像“亡羊补牢”。
还有《画杨桃》这篇课文，让我们懂得从不同的角度看问题，结果可能不一样。
在这单元的学习中，咱们还要学会读好人物的对话，体会他们的心情。
比如《小马过河》里，小马和妈妈、老牛、松鼠的对话，要读出不同的语气。
同学们，咱们要把这些知识点都好好记住，这样才能在学习中取得进步哟。
大家想想，在生活中有没有遇到过像课文里这样的情况呢？
好啦，二年级下册语文第五单元的知识点咱们就说到这儿啦。
语文S版小学二年级语文下册《语文百花园五》优秀教学课件
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
二年级下册
语文百花园五
翠随钟从岁谁吹宋最
我发现这些字按声母的不同，可以分成两类。
我还有别的办法，把这些字分成两类。
读读说说
连一连
开喇叭种广播骑蘑菇洗庄稼吹汽车划龙舟采骆驼听衣服做一做
读作业
想游戏
写故事
玩问题
我发现… …
读句子，看看你能发现什么？
•这条河到底是深还是浅呢？
•激光是集中向一个方向发射的，太阳光是分散的。
•我们要注意安全，不要到有危险的地方去玩儿。
读了这篇短文，你知道了什么?
看图说话写话
爸爸怎么还不回来？
爸爸干什么去了？。
小学语文S版二年级下册第五单元《爱发脾气的孩子》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B014
dìng dīng zi
钉钉子
学习目标：
1、我能正确、流利地朗读课文，并分享 自己的感受。
完成目标一：
小组活动（6--8分钟）遵守“不打扰、请 倾听、请等待、请归位”的规则。
（1）自学：①正确、流利地朗读课文。 ②想一想自己感受。
（2）群学：组长带领组员练习朗读，并交流感 受。
发脾气是本能，控制脾气是本领！ 让我们每一个人都能成为自己情么办法让男孩改变的？ 2.这个爱发脾气的男孩是怎么做的？
学习目标：
2、我能分享自己调整情绪的方法。
如何调整情绪的方法：
1.找知心朋友倾诉 2.散步，独处 3.听喜欢的音乐 4.深呼吸，做静心练习 5.享受自然之美 6.想象一下自己在一个放松的氛围之下 7.向成人（父母或老师）寻求帮助
小学语文S版二年级下册第五单元 《爱发脾气的孩子》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
pí qì
脾气
dào qiàn
道歉
木 桩 mù zhuāng
tián píng
填平
yù dào
遇到
pī píng
批评
当初 dāng chū
zhèn dòng
震动
shāo wēi
稍微
chuí zi
锤子
二下语文第五单元语文要素
二下语文第五单元语文要素
第五单元的语文要素主要包括课文内容、词语解释、课文赏析、课文练习和课文扩展。
首先，课文内容是指本单元所学习的文章或
作品的主题、情节、人物等要素，包括对课文的理解和把握。
其次，词语解释是对课文中生字、生词的词义、词性、用法等进行解释和
学习。
然后，课文赏析是对课文的文学特点、语言特色、修辞手法
等进行分析和欣赏，帮助学生更好地理解和感受课文的魅力。
接着，课文练习是通过课文内容进行的各种练习，包括课文的理解、填空、选择、判断、改错等形式，巩固和提高学生对课文的掌握和运用能力。
最后，课文扩展是对课文内容的延伸和拓展，包括相关的阅读
材料、写作任务、讨论问题等，帮助学生更深入地理解和应用课文
内容。
这些语文要素有助于学生全面、深入地学习和掌握语文知识，提高语文素养。
语文S版小学二年级语文下册《单元检测 (5)》
第五单元一、看拼音，写词语。
( )牢( ) ()( ( ) ) (() )( () ) ( ( ) )二、加偏旁组成新字，再组成词语。
丁_____（ 昔_____（ 垂_____（ ） ） ） 只_____（ 军_____（ 乔_____（） ） ）寺_____（ 完_____（ 干_____（ ） ） ）三、连一连，读一读。
听从 修理 完成 认识错误 任务 劝告 桌椅一块 一颗 一盒 一群钉子 木板 山羊 谷粒四、这样的词语你能写几个？1. 例：平平整整__________ __________2. 例：懒洋洋__________ __________3. 例：又香又 脆__________ ________________________________________五、读句子，在括号里写出与划线字意思相反的词。
1. 大家都（）小红的意思，没有人反对。
2. 谦虚使人进步，骄傲使人（）。
3. 我把向李顺（）的笔还给了他。
4. 寒冷的冬天过去了，（）的春天来到了。
六、把下面每组词语排成通顺的话写下来，并加上标点。
1. 木桩上钉子看到很多爸爸钉了_________________________________________________________________2. 劝告接受没后悔的非常他街坊_________________________________________________________________ 七、把诗句补充完整。
1. 萧萧梧叶送_______________，江上秋风动_______________。
2. 路人___________遥___________，_______________不应人。
3. _______________惜细流，_______________爱晴柔。
八、把下面的句子补充完整，并加上标点。
1. 老师带我们______________________________2. ______________________________唱着动听的歌3. ______________________________多么明亮啊九、阅读短文，做一做。
部编版语文二年级下册第五单元复习与知识点归纳总结
部编版语文二年级下册第五单元复习与知
识点归纳总结
1)神态描写
他的脸色苍白，眉头紧锁，似乎有什么心事。
她的眼神温柔，微笑着看着他。
2)动作描写
他拿起笔，在纸上写下了一行字。
她轻轻地抚摸着孩子的头发。
3)语言描写
他的话语充满了自信和决心。
她的声音柔和，带着一丝哀伤。
三、写作技巧
1.注意用词准确、简洁、生动。
2.多使用形象化的比喻、拟人、夸张等修辞手法。
3.注意段落结构，段落之间要有过渡句，使文章连贯流畅。
4.注意文章的主题和中心思想，不要偏离主题。
小学语文(S版)二年级第五单元《19 爱发脾气的孩子》教学设计-word文档
小学语文（S版）二年级第五单元《19 爱发脾气的孩子》教学设计一、教学目标1．认识14个“会认字”，正确书写8个“会写字”。
认识“角”字旁。
2．能正确流利的朗读课文。
3．懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。
二、教学重难点1．理解课文内容，明白爸爸为什么要男孩儿往木桩上钉钉子。
2．有感情地朗读课文。
三、教学时间二课时四、教学流程第一课时一、接题设疑1．出示课题《爱发脾气的孩子》。
2．提问：看了课题之后，你想到了什么？二、初读感知1．自由读课文，要求读正确。
2．指名分段读课文，正音。
3．分小组读课文，互相正字音。
4．自由快速读课文，然后说说读懂了什么？三、识字写字1．在课文中画出生字词，然后拼读两次。
2．自主识记生字，并想想你是怎么记住这些生字的。
3．指导学习偏旁“角”。
4．认真观察每个生字在田字格的位置。
5．学生书写。
6．评议学生的作业。
四、复习总结总结本节课的内容。
五、布置作业第二课时一、复习引入1．检查认读生字词。
2．说说课文主要写了一件什么事？二、朗读感悟1．朗读课文，想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾气的孩子”。
2．一边读一边想：这个孩子为什么后来又不发脾气？3．小组讨论。
4．指导读课文最后一段。
5．朗读全文，把你的疑问提出来，全班讨论。
6．读了课文，你明白了一个什么道理？三、拓展延伸读了课文后，你有什么收获？四、课后练习1．有感情地朗读课文。
2．把自己喜欢的词语收集到词语花篮中。
板书设计： 19 爱发脾气的孩子不顺心发脾气---》受震动---》能控制不发脾气。
小学二年级语文下册第五单元课件
会写的字
牢 组词：牢固 坐牢 钻 组词：钻出去 钻洞 劝 组词：劝告 奉劝 丢 组词：丢失 丢了
13《画杨桃》
同学们，日积月累的时间到了！
kào ér bān hā dào shěn shì
靠而班哈倒审 视
yè sù shǎng qiāng xī yuè huì
页肃晌枪嘻 悦 悔
读dǎo时表示（人或竖立
4 第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
对两次丢羊，养羊人分别 是怎么想的？怎么做的？结果么样？
怎么说
怎么做
结果怎样
内心的 想法
第一次
羊已经丢了 ，还修羊圈 干什么呢？
没有修羊圈
羊又少 了一只
满不在乎 不知错
第二次
现在还不晚
赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实的
羊再也没丢 非常后悔 去改错
杨桃是这个样子吗？ 倒不如说是五角星吧！
哈哈大笑： 形容开怀的大笑起 来。这里指嘲笑。
老师看了看这幅画，到我的座 位上坐下来，审视了一下讲桌 上的杨桃……
想象说话。老师请同学们坐到我的座 位上看杨桃，看出了怎样的结果？
（1）同学们发现从“我”的角度看杨桃， 它确实像个五角星。 （2）同学们知道嘲笑“我”是错的。他们 的神态发生了变化，一个个脸色通红，说话 结结巴巴。（学生表演朗读）
肥胖 遥远
寒冷 燃烧
疼痛 巨大
5 日积月累
弟子规：圣贤人的学生都叫弟子。《弟子规》 是源于《论语》，是随顺圣贤教诲，也就是 人生的真理，来做事、来处事待人。
深的很哩！昨天， 我的一个伙伴就 是掉在这条河里
淹死的！
小马！别过河， 别过河，你会
淹死的！
二年级下册语文第五单元知识点总结
二年级下册语文第五单元知识点总结
一、课文中心思想归纳
（1）《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚
（2）《揠苗功长》告诉我们：违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事
（3）你知道的寓言故事还有：坐井观天、掩耳盗铃、守株待兔、叶公好龙、刻舟求剑
（4）《画杨桃》告诉我们：同一个事物从同角度看会有所不同，看问题或做事情要实事求是，一切从客观存在的实际出发，不要轻易下结论。
（5）《小马过河》这个故事告许我们遇事要自己动脑筋，想办法，亲自去做，才会有正确的认识。
二、日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生威。
——《弟子规》
1。
小学语文部编版二年级下册第五单元基础知识汇总
第五单元基础知识汇总
一、一类字（要求书写正确，笔顺正确，会注音，会组词，知道什么结构，查什
五、熟读《寓言二则》，并归纳一下两个故事分别告诉了我们什么样的道理？
亡羊补牢：
揠苗助长：
六、熟读《画杨桃》，并且讲一下这篇文章告诉了我们什么样的道理？
七、熟读《小马过河》，并且讲一下这篇文章告诉了我们什么样的道理？
十三、理解不同的笑并准确运用。
下面每个词语都是由两个意思相近的字组成的，你还能想到其他的例子吗？教诲寻找伙伴灾难明亮寻找。
(部编版)二年级语文下册第五章复习要点
(部编版)二年级语文下册第五章复习要点
本文档旨在总结二年级语文下册第五章的复要点，以便帮助学生进行复和回顾。
以下是重点内容：
1. 识字和拼音：
- 复已学过的汉字和拼音，包括写字和读音。
- 注意字的正确笔画顺序和书写规范。
2. 课文理解：
- 复课本中的课文，理解故事情节和主要人物。
- 学会从课文中获取信息和推理。
- 注意理解生词和固定搭配的意思。
3. 语法知识：
- 复名词、形容词和动词的基本用法和特点。
- 理解句子的主谓宾结构，学会正确使用句子成分。
4. 句型转换：
- 练句型转换，包括肯定句、否定句、一般疑问句等。
- 注意句子语序和助词的使用。
5. 阅读理解：
- 练阅读理解题，理解文章主旨和细节。
- 注意根据文章内容回答问题和做出推断。
- 提升阅读速度和理解能力。
6. 作文写作：
- 复已学过的基本句型和常用词汇。
- 练写一些简单的短文，以提高写作能力。
- 注意书写规范、语法和结构的正确性。
以上是(部编版)二年级语文下册第五章的复要点，希望能帮助学生们有针对性地进行复，提升语文研究成绩。
祝愿学生们顺利复和取得好成绩！
(800字)。
小学语文S版二年级下册第五单元《爱发脾气的孩子》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B004
很快，爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过
______
_____
了一段时间，爸爸发பைடு நூலகம்新钉的钉子少了，开始
________________
有了拔出钉子留下的洞。到后来，几个星期才
_________
有一颗新钉子。
提示：1、画出这一段中表示时间的词语。
2、木桩上的钉子有什么变化？
3、这些变化有说明了什么？
当我拔出第一颗钉子的时候，看到一 个那么深的洞，再也填不平，我的心受到 很大的震动。以后每钉一颗钉子，我心里 都非常难受，因为我知道，这又是一个无
zhèn dòng dìng dīng zi
震动 钉钉子
脾气 遇到 稍微 道歉 批评 锤子 木桩 当初 控制 填平 震动 钉钉子
1、自读课文第一自然段，为什么把那个 男孩叫做爱发脾气的孩子？找出相关句 子。
2、“满不在乎”是什么意思？ 你能用“满不在乎”说一句话吗？
1、自读课文2-4自然段，想一想： 爸爸用了什么办法让男孩改变的？
小学语文S版二年级下册第五单元 《爱发脾气的孩子》优质课公开课
课件获奖比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
pí qì yù dào shāo wēi dào qiàn pī píng
脾气 遇到 稍微 道歉 批评
chuí zi mù zhuāng dāng chū kòng zhì tián píng
锤子 木桩 当初 控制 填平
法填平的洞。
理解：1、男孩的心为什么受 到很大的震动？
2、一个无法填平的洞指得是 什么？ （无法抚平的伤害）
平时，你遇到不顺心的事你会怎么做？
小学语文S版二年级下册第五单元《夜书所见》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B006
夜书所见
xiāo
（宋）叶绍翁
萧 萧 梧 叶 送 寒 声，
江 上 秋 风 动 客 情。
tiăo cù 知 有 儿 童 挑 促 织，
lí 夜 深 篱 落 一 灯 明。
萧条 促进 篱笆
tiǎo
挑
挑拨 挑战
tiāo
挑水
kè
luò
客落
江上秋风动客情。
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子
送寒声：送来阵阵寒意
你还读过哪些描写 秋景的诗？
到田野里走一走，写 写你对秋天的感受。
知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。
夜书所见
（宋）叶绍翁
萧 萧（ ）送 （ 江 上（ ）动 （
知 有（
夜 深（
）， ）。
），
）。
夜书所见
作者：叶绍翁
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
kè
客 客人 客气
他面容 和善，待人也客客 气气的。
luò
落 落水 落叶
雪花从空中纷纷扬扬地飘 落 下来。
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
一阵阵
吹动
，
发出
的声音，
让人感觉
，
江上的秋风使
不
禁
。
江上/秋风/动客情。
知有儿童挑促织， 知：料想 促织：蟋蟀 挑：捉
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
(他看见)
，知
道
。
促织，又叫 蛐蛐儿、夜鸣虫、将军虫、秋虫、斗鸡、 促织、趋织。蟋蟀优美动听的歌声并不是出自它的好嗓子， 而是它的翅膀。翅膀就是它的发声器官。左右两翅一张一 合，相互摩擦。振动翅膀就可以发出悦耳的声响了。等到 秋分，蛐蛐儿发育成熟，天气渐凉时就可以去捉蛐蛐儿， 斗蛐蛐了。
s版小学语文二年级下册第五单元
一、看拼音，填汉字。
chuílún kèrén jièwèn luòyètiǎo cùzhīyìnɡrén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zào qiáo hàn lín lin jiān chíchénɡɡōnɡfānɡbiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) búshùn xīn cuòwùyǐjīnɡdīnɡzi yuàn zi lǐjiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nán shòu dào qiàn zhèn dònɡliǎnɡzékǒu kěhēshuǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wánɡyánɡbǔláo diāo zǒu diūle zuòjǐnɡɡuān tiān yèlǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。
挑tiāo( ) 落là( ) 得dé( ) 便biàn( ) tiǎo( ) luò( ) děi( ) pián ( )冲chōnɡ( ) 钉dīnɡ( ) 难nán( ) 圈quān( ) chònɡ( ) dìnɡ( ) nàn( ) juàn( )三、读读说说，把下面汉字按照一定标准分一分。
翠随钟从岁谁吹送最按不同可以分两类：一类：另一类：按不同可以分类：一类：另一类：四、比一比再组词。
稚( ) 受( ) 钓( ) 促( )推( ) 爱( ) 钩( ) 捉( )喝( ) 功( ) 约( )渴( ) 劝( )五、选择正确的读音。
二年级语文《坐井观天》说课稿
二年级语文《坐井观天》说课稿二年级语文《坐井观天》说课稿范文（通用3篇）二年级语文《坐井观天》说课稿1一说教材我说课的内容是小学语文实验教科书S版教材二年级下册第五单元第二十课《寓言两则》中的《坐井观天》第二课时。
这篇寓言通过给孩子们讲述了青蛙和小鸟对天的大小的生动有趣的对话，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
这一寓意对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
（一）教学目标：这篇课文基本上以对话的形式呈现，语言生动形象，人物特点鲜明，有恨强的吸引力，易引发学生的读书欲望。
根据《小学语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，我拟定以下教学目标1、知识目标：复习生字词语，积累语言。
2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。
3、情感目标：结合实际，体会青蛙鼠目寸光，自以为是的错误。
培育学生看问题、认识事物时要站得高、要看得全面的思想。
（二）重点和难点：1、我确定的重点是课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话。
课标中指出，语文教学必须突出“读书”的作用，通过朗读这些段落了解青蛙和小鸟争论的天有多大，为什么看法会不同，并感受语言的美。
2、难点是理解“坐井观天”的寓意。
课标指出，对于低年级的学生，在注重阅读的过程的同时也要关注其独特的情感体验。
故我将本课时的重点定在了阅读中获取人文性目标，懂得看事物要全面。
二说教法学生是语文学习的主人，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
为了实现这一目标，同时也体现新课程标准中知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。
教学中我将采用以下主要教学方法：1、朗读感悟法朗读是培养学生语感，积累语言，领悟情感的重要途径，它是语文阅读教学的重要环节。
小学语文S版二年级下册第五单元《夜书所见》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B001
夜书所见
宋 叶绍翁
xiᾱo
hάn
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童t挑iᾰo促cù织zh，ī
lí luò
夜深篱落一灯明。
小组合作
读文 识字 学词 补充
夜书所见
宋 叶绍秋风动客情。
知有儿童t挑iᾰo促cù织zh，ī
lí luò
夜深篱落一灯明。
xiᾱo
萧
萧萧
tiᾰo
挑
挑战
lí kè
篱客
篱笆 客人
cù
促
促织
luò
落
落叶
xiᾱo
萧萧
lí
篱落
tiᾰo cù
挑促织
kè
luò
客人 落叶
tiᾰo（挑战）
挑{
tiᾱo（挑水）
萧萧
篱落
篱落
促织
挑促织
萧萧 篱落 促织
大篆
小篆
隶书
解字：《康熙字典》中
落
对于“落”字的解释是 这样的‘草木零落，然 后入山林。’也就是草 木飘落飞入山林的意思。
枫桥夜泊(bó)
唐 张继
tÍ shuāng
月落乌啼霜满天，
fēng yú chóu miάn
江枫渔火对愁眠。
sū
hάn
姑苏城外寒山寺，
zhōng
夜半钟声到客船。
再见！
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧________送_________， 江上_______动_________。 知有__________________， 夜深__________________。
宿建德江
唐·孟浩然
bó zhǔ
移舟泊烟渚， mù chóu
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一、看拼音，填汉字。
chuílún kârãn jiâwân luîyâtiǎo cùzhīyìnɡrãn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zào qiáo hàn lín lin jiān chíchãnɡɡōnɡfānɡbiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) búshùn xīn cuîwùyǐjīnɡdīnɡzi yuàn zi lǐjiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nán shîu dào qiàn zhân dînɡliǎnɡzãkǒu kěhēshuǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wánɡyánɡbǔláo diāo zǒu diūle zuîjǐnɡɡuān tiān yâlǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词。
挑tiāo( ) 落là( ) 得dã( ) 便biàn( ) tiǎo( ) luî( ) děi( ) pián ( )
冲chōnɡ( ) 钉dīnɡ( ) 难nán( ) 圈quān( ) chînɡ( ) dìnɡ( ) nàn( ) juàn( )
三、读读说说，把下面汉字按照一定标准分一分。
翠随钟从岁谁吹送最
按不同可以分两类：一类：另一类：
按不同可以分类：一类：另一类：
四、比一比再组词。
稚( ) 受( ) 钓( ) 促( )
推( ) 爱( ) 钩( ) 捉( )
喝( ) 功( ) 约( )
渴( ) 劝( )
五、选择正确的读音。
稚子(zhìzì) 招手(zhāo zāo) 蓬头(pãn pãnɡ) 侧面(châcâ) 催促(chùcù)
汗水(hàn hànɡ) 河沿(yán yàn)消逝(shìsì) 起初(chūcū) 稍稍(qiāo qāo)
制度(zhìzì)坚持(chící)剩余(shânɡshân)锤子(chuícuí)劝告(qàn quàn)
木桩(zhuānɡzhuān) 震动(zhân zhânɡ) 填空(tiān tián) 街坊(fānɡfɑnɡ)
六、连线。
开喇叭种广播曹冲《咏鹅》
骑蘑菇洗庄稼骆宾王写字
吹汽车划龙舟王羲之砸缸
采骆驼听衣服司马光称象
七、照样子，说一说，写一写。
小鹿累得浑身汗淋淋的。
累得
石榴笑得咧开了嘴。
笑得
八、选择正确读音，写在括号里。
dīnɡdìnɡ
1.男孩儿在木桩上钉( )了一颗钉( )子
nán nàn
2.听说飞机遇难( )了，我很难( )过。
九、读句子看看你能发现什么?
1.这条河到底是深还是浅呢?
2.激光是集中向一个方向发射的，太阳光是分散的。
3.我们要注意安全，不要到有危险的地方去玩儿。
我发现
我也能写：
十、根据课文内容填空。
1.默写古诗
《小儿垂钓》《夜书所见》
【】【】
2.《坐井观天》这个故事里的小青蛙和小鸟的看法不同的原因是：。
这个故事告诉我们：。
否则。
3.《亡羊补牢》这个故事告诉我们：你想对那个养羊人说：。
4.《小河和大海》这个故事告诉我们：。