一年级下册道德与法治教学工作总结

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小学道德与法治一年级工作总结(优选3篇)

小学道德与法治一年级工作总结（优选３篇）小学道德与法治一年级工作总结【第1篇】20xx年转瞬即逝，总结过去，展望未来，为了更好地做好今后的教育教学工作，现对本人年度工作总结如下：一、思想政治认真参加单位组织的每一次政治学习，遵纪守法、严守师德、爱岗敬业，服从学校工作安排，对工作精益求精、认真负责，不搞有偿家教。

二、教育教学根据学生实际情况，结合教材内容，教学中能钻研课标，采用灵活的教学方式方法，启发学生创造性思维，发挥学生在课堂中的主体作用，做到因材施教。

本人每节课都尽力做到“有备而来，”课后认真反思，努力提高课堂效率，注重加强师生交流。

三、教科研方面不断学习新的教育教学方法，注重加强自身业务水平的提高，在学习与交流中不断提升教育理念，积极参加每一次市、区、校等各级教学科研活动，向身边的同事学习，向外校的优秀教师学习；并能积极开课，做到多听课多交流，在工作中不断反思、不断总结，努力提高自身的教育教学水平。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在今后的工作中，我将以更高标准要求自己，虚心学习、勤奋工作，争取在各方面取得更大的进步。

小学道德与法治一年级工作总结【第2篇】一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。

通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女性相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。

第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。

第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。

第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦涩难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角色冲突、集体旋律、共同愿景等等。

2019一年级下册《道德与法治》教学总结(三篇)

2019一年级下册《道德与法治》教学总结（一）时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级下册思想品德课的教育教学工作，现对本期的教学工作做如下总结：在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

在备课过程中，我认真仔细地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。

我和学生在教学过程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。

我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。

在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。

在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅导?作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交流?对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗?对于他们的不足我及时的引导了吗?这些都是我课下需要反思的。

一年级《道德与法治》下册教学总结2篇

一年级《道德与法治》下册教学工作总结（一）因新冠疫情的影响，本学期开学时间较晚。

回顾本学期的教学工作，我深深地感到紧张与充实。

本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。

所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

本学期的道德与法治的教学中尽量做到：1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担，4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。

儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。

因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结3篇

一年级下册道德与法治教学工作总结３篇〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗在这一个学期里，我能够积极参加政治、业务学习，并认真做好笔记，思想要求上进，关心国家大事，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的人际关系，。

同时我能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务，关心和爱护学生。

另外我还积极参加教育各级部门组织的培训活动，始终严格要求自己，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

一学期来，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

比如，握握他的手，摸摸他的头等。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

这学期主要担任两年级五个班的.英语教学工作。

在本学期中着重注意做到了以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习先进的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5、在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点。

6、培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。

2023年一年级下册道德与法治教学工作总结(优选3篇)

一年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗备好课是上好课的前提和保证。

作为刚走出大学校门的我，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。

我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。

在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。

同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。

通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

上好课是提高教学质量的有效途径。

课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

努力实现思想品德课的趣味化。

思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

通过教学培养学生的社会责任感和正义感。

学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。

因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。

耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。

所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

一年级下册道德与法治教学工作总结(精推3篇)

一年级下册道德与法治教学工作总结（精推３篇）〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗一、学情概况本学期我担任一年3班的语文教学任务。

本班学生46人，男生24人，女生22人。

学生由幼儿园升入小学，周围的环境有了很大的变化。

其将要有一个适应的过程。

由于接受幼儿园的三年教育，学生的素质整体还是比较好。

但也有少数的学生没有受到过良好的幼儿教育。

针对这种情况，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造条件，让学生在良好的状况下得到全面的发展。

二、教材概况(一)教材内容简介。

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12~14个。

20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

(二)课标对本册教材的教学要求1、汉语拼音。

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2、识字与写字。

认识常用汉字400个，其中100个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3、阅读。

学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4、口语交际。

能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

三、自己在教学中的优势、存在的问题及改进方法(一)教学上的优点。

1、比较注重自身修养，热爱本职工作，有积极进取的愿望和精力，能够脚踏实地的潜心钻研教学。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结范本(二篇)

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结范本在2024年一年级下册道德与法治教学工作中，我充分发挥了教师的职责，严格遵守教学大纲，注重培养学生的道德素养和法治观念，取得了一定的教学效果。

首先，我注重课堂教学的设计。

针对一年级学生的认知特点和兴趣爱好，我结合生活实际设计了一系列生动有趣的课堂活动，让学生在探索中学习，提高了学生的学习积极性和主动性。

其次，我注重道德价值观的培养。

在教学过程中，我注重培养学生的道德品质和价值观念，通过讲故事、观察现象、讨论问题等方式引导学生掌握正确的道德概念和行为准则，使学生在日常生活中养成良好的道德习惯。

最后，我注重法治观念的培养。

在法治教育方面，我通过案例分析、模拟法庭等方式，引导学生了解和尊重法律，强调法律是治理社会、维护公平正义的重要手段，培养学生的法治观念和法律意识。

通过以上的教学工作，我发现学生的道德意识和法治观念得到了较大的提高，学生在课堂上能够积极思考，主动参与讨论，提高了他们的综合素养。

同时，学生在生活中表现出更加明确的道德规范和遵守法律的意识，养成了良好的行为习惯。

然而，也有一些问题需要解决。

首先，由于学生年龄较小，有时候他们对一些复杂的道德概念和法规理解困难，需要我提供更多的具体案例和生活实例进行解释。

其次，在教学过程中，有时候学生的注意力容易分散，需要我加强教学管理，提高课堂纪律。

综上所述，2024年一年级下册道德与法治教学工作中，我注重课堂设计，培养学生的道德品质和法治观念取得了一定的效果，但仍需要进一步解决一些问题，提高教学质量。

我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展作出更大的贡献。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结范本（二）小学一年级的《道德与法治》教师指导用书指出：《道德与法治》的目标是体验学校生活的乐趣，熟悉班集体，学会基本的生活知识和劳动技能及初步了解学校及其周围的自然和社会环境。

为了让一年级小朋友顺利地完成从幼儿园到小学的过渡，知道自己是集体的一员，有初步的自理能力及对事物的探索的兴趣，教师必须研究教学教法。

一年级下册道德与法治教学工作总结（2篇）

一年级下册道德与法治教学工作总结在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。

按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结

____年一年级下册道德与法治教学工作总结____年一年级下学期，我担任了道德与法治这门学科的教学工作，积极贯彻党的教育方针，以提高学生的道德素养和法治意识为目标，通过多样化的教学手段和方法，积极引导学生形成正确的价值观和法律意识。

在教学的过程中，我注重培养学生的道德思维能力和法治意识，努力实现素质教育的目标。

一、教学目标的达成在本学期的教学过程中，我根据学生的年龄特点和实际情况，制定了合理的教学目标，并通过合理的教学设计和策略来达成这些目标。

通过教学活动的开展，学生在道德与法治方面取得了显著的进步。

他们能够正确理解和解释一些基本的道德概念和法律知识，能够运用这些知识来解决实际问题，并能够形成和坚持正确的道德价值观。

二、教学内容的组织和开展在教学内容方面，我根据教材和学生的实际情况，进行了合理的选择和组织，使学生能够逐步了解和认识到社会主义核心价值观的重要性，了解和掌握一些法律法规和法治基本知识。

通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等多种教学方式，我提高了学生的参与度，激发了他们的学习兴趣，让他们在轻松的氛围中学到了知识。

三、教学方法的灵活运用在教学方法方面，我尝试使用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，以满足学生不同的学习需求。

在讲解环节，我注重将抽象的知识融入到具体的实例中，以帮助学生更好地理解，并通过提问的方式进行互动。

在讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的看法，以培养他们的思维能力和创造力。

在实践环节，我组织了一些实际案例的模拟辩论和调查活动，使学生能够亲身体验和感受社会的复杂性和法治的重要性。

四、评价与反馈的及时给予在教学评价方面，我采用了多种评价方式，如课堂表现评价、小组合作评价、作业评价等，以全面了解学生的学习情况和学习成果。

我通过及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高学习效果。

同时，我还积极与学生的家长进行沟通和交流，及时向他们反馈学生的学习情况，以加强家校合作，共同促进学生的全面发展。

一年级下册品德与法治教学工作总结

一年级下册品德与法治教学
工作总结
目录引言教学目标达成情况教学实施情况学生参与情况家长配合情况教学改进探讨总结与展望
引言
引言
回顾一年级下册品德与法治教学工作的重要性和意义介绍本次总结的主要内容和结构
引言
感谢相关人员的支持和配合
教学目标达成情况
教学目标达成情况
分析一年级下册品德与法治教学目标的设定情况总结学生在品德与法治方面的学习成果
教学目标达成情况
评估教学手段和方法的有效性
教学实施情况
教学实施情况
介绍一年级下册品德与法治课程的组织和安排分析课堂教学的亮点和问题
教学实施情况
介绍与课堂教学相关的辅助材料和资源的使用情况
学生参与情况
学生参与情况
分析学生在一年级下册品德与法治教学中的积极参与度介绍学生的表现和成长情况
学生参与情况
总结促进学生主动参与的措施和效果
家长配合情况
家长配合情况
总结家长对一年级下册品德与法治教学的支持和配合情况介绍与家长的沟通与合作方式
家长配合情况
分析家庭教育对学生品德与法治培养的影响
教学改进探讨
教学改进探讨
总结一年级下册品德与法治教学中需改进的方面提出改进的建议和措施
教学改进探讨
探讨如何更好地发挥学校与家庭教育的协同作用
总结与展望
总结与展望
综合总结一年级下册品德与法治教学工作的成果和收获展望未来一年级品德与法治教学的发展方向
总结与展望表达对相关人员的感和期待谢谢您的观赏聆听

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结3篇

一年级下册道德与法治教学工作总结３篇〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结推荐3篇

一年级下册道德与法治教学工作总结推荐３篇〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗又到了年度考核的时候了，这一年我完成了我的教学任务，也有了一定的教学成果。

自己在这一年中积累了一些经验，感觉又有了一点进步。

在考核之际，为自己这一年的工作做一个简短的总结，以期来年能够有更大的进步。

一、教学工作这一年自己按时的完成了教学任务，在每节课上课之前都会做好备课，以免浪费课堂上的时间。

在上课之后也会根据同学们的反馈情况及时的对自己之后的课程的教学计划进行调整，做出一套最合适学生的教学方案。

这个年纪的学生在上课的时候是很容易就会分心的，自己在讲课的同时也会抽时间去观察一下同学，观察他们认真听课的情况，若是发现有学生分心会适当的进行提醒，在不打乱自己的课堂节奏的情况下让学生做到认真的听讲。

二、备课工作想要把课上好的话备课是一定要好好的做的，这样才能够利用好上课的时间。

自己也要做好非常充分的准备才能够合理的去应对课堂上会出现的突发情况。

自己首先一定要了解课本的内容，备课的“三备”是一定要认真的去做到的。

教师的工作就是要化繁为简，把书本上深奥难懂的文字用通俗易懂的语言讲述出来，这样学生才是真正的能够学到知识的。

课堂是学生的主场，而不是教师的独角戏，一定是要提前做好了准备工作才能够把学生教好的。

三、课后工作课后的工作就是作业的布置和检查了，这个在教学环节中是同样的重要的。

教师就是通过作业的完成情况去了解学生对知识的掌握情况。

布置作业也是一门学问，在教学活动中随便哪一个环节都是不简单的。

在布置作业的时候要布置一些比较经典的题目，难度也要有等级变化，这样从基础到难题同学们都能够做好了，才算是真正的掌握了知识了。

我自己在这一年中时刻注意自己的言行，不能让我的一些行为影响到学生。

我们教师对学生的影响是比较的大的，所以更要谨言慎行，不在同学面前做一些不好的事情。

在这一年中自己也学习了很多教育的知识，看了很多的书，这样才能够教好学生。

2023年一年级下册道德与法治教学工作总结(优选3篇)

一年级下册道德与法治教学工作总结（优选３篇）〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗寒来暑往，x学年的辛苦耕耘已经结束。

上学年我担任x年x班的班主任和x个班的数学教学工作。

回顾这学年，我遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。

同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精。

在收获的x月里，无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。

一、思想素质方面任职以来，本人政治思想表现好，热爱祖国，遵纪守法，自觉抵制不良思想的侵蚀，防止思想腐化。

本人热爱本职工作，认真贯彻教育方针和政策。

二、教育教学方面在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。

课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。

我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。

授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。

善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。

在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。

由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。

针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。

设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。

最后，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。

三、班主任方面作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职工作，还要做好班主任工作，我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。

对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。

一年级下册道德与法治教学工作总结3篇

一年级下册道德与法治教学工作总结3篇一年级下册道德与法治教学工作总结1本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的进步，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进展总结如下：在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。

按照大纲要求制定并施行教育教学工作方案。

做到开学有方案，学期末有总结，质量分析^p 。

教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，寻找效的教学途径。

所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，进步了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联络起来，帮助学生掌握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素质。

本学期的道德与法治的教学中尽量做到：1、理解并运用简单的安康、平安的生活常识，能区分好的和不好的生活习惯，并开场在生活中有意识地要求自己。

2、能体验到学习的乐趣和自主筹划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、保护周围的自然环境，节约资；关爱别人，理解常见的职业，并对为自己生活效劳的人充满感谢之情；理解作为一年级小学生的责任，并乐于去承当，4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进展探究；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，帮助儿童展开活动。

儿童的品德和行为习惯的形成、知识和才能的开展、经历的积累是一个连续的过程。

因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联络的、不断深化的经历和体验。

在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和老师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。

一年级下册道德与法治教学工作总结(推荐3篇)

一年级下册道德与法治教学工作总结（推荐３篇）一年级下册道德与法治教学工作总结【第1篇】本期以来，本人担任六（（2）班、六（（3）班的科学教学，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、业务学习我积极参加校本培训，认真学习“科学课程标准”，领会课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教育教学活动，使教学符合新的教学理念的要求。

积极参加了学校和教研组组织的新课程培训，通过培训提高了自己的教育理论水平。

二、教学工作三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的`综合素质和能力。

四、工作业绩方面我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

1、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结(二篇)

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结道德与法治是一门非常重要的学科，在培养学生良好道德品质和法律意识方面起着重要的作用。

在一年级下册的道德与法治教学工作中，我注重了培养学生的法制观念、培养良好的行为习惯和培养正确的价值观等方面的工作。

下面是我的一年级下册道德与法治教学工作总结。

首先，我注重学生法制观念的培养。

在课堂教学中，我通过讲解、案例分析、剧情演练等形式，引导学生了解国家的法律法规以及我们日常生活中的法律规定。

我还根据学生的年龄特点，运用图画故事、游戏互动等方式，让学生深入感受到法律的温暖和力量。

同时，我还鼓励学生与周围环境相结合，通过参观法院、公安局等活动，使学生切实感受到法律在社会中的作用。

其次，我注重培养学生良好的行为习惯。

在课堂上，我经常与学生们讨论并引导他们明确什么行为是正确的，什么行为是错误的。

然后，我鼓励学生们把正确的行为运用到生活中。

例如，我经常组织学生进行小组活动，让他们通过角色扮演、情景模拟等方式，体验到正确的行为习惯所带来的快乐和成就感。

我还注重与家长的沟通，鼓励家长在家里也对孩子的行为进行引导和纠正，这样才能形成家校合力，帮助孩子树立良好的行为习惯。

最后，我注重培养学生正确的价值观。

在课堂上，我积极引导学生对正确与错误进行价值观的分析与评判，培养学生的价值观辨别能力。

在日常生活中，我注重给学生营造健康、积极的学习氛围，鼓励他们思考和讨论一些具有哲学和伦理意义的问题。

我还会与学生共同制定班级的行为规范和学习目标，让学生明确应该追求什么样的价值观，从而激发他们的学习热情和责任感。

总之，一年级下册道德与法治教学工作是一项复杂而重要的工作，需要我们教师从多个方面进行综合努力。

通过培养学生的法制观念、培养良好的行为习惯和培养正确的价值观等方面的工作，我相信学生们在道德与法治方面会得到很好的培养和引导，同时也会为他们今后的发展打下坚实的基础。

需要进一步完善我自己的教学方法，充实自己的课堂教学经验，不断探索和总结更好的教学方式。

一年级下册《道德与法治》详细教学工作总结

一年级下册《道德与法治》详细教学工作总结一年级下册《道德与法治》教学工作总结2017——2018学年第二学期白驹过隙，日光荏苒。

紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下：一、加强学习，努力提高。

本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。

积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。

同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。

一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任教师工作。

通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。

二、认真备课，上好课。

教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，语文学科以提高学生阅读能力作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的能力。

认真制定好集体备课计划。

课前，我认真钻研教材，根据教材的特点和学生的实际情况设计教案。

并虚心向有经验的教师学习、请教，力求吃透教材。

课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。

2024年一年级下册道德与法治教学工作总结3篇

一年级下册道德与法治教学工作总结３篇〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【1】篇〗9月我有幸参加了经开区教研室组织的一二年级《道德与法治》新教材教师培训。

通过这次的培训，使原来懵懵懂懂的我收获颇多，专家和老师们的讲解，为我今后的教学指明了方向，下面谈谈我个人的看法。

通过老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养。

我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。

新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。

小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能力。

一年级是培养行为习惯的最佳时期，作为教师，应在道德与法治课中，以培养学生优秀的思想品德和良好的行为习惯为目标，抓细抓实，让学生在愉快的课堂氛围中学习新知识，同时让学生在活动中加强行为训练，使学生规范自己的行为，主动学习，爱上学习。

这次培训使我受益匪浅，今后在实际教学中，我们要认真、细致地解读教材，真正领悟编者的设计意图，一切要从以学生的需求为出发点，充分发挥学生的创新思维，让孩子们爱上《道德与法治》这一门课，让孩子们在快乐中学习。

〖一年级下册道德与法治教学工作总结第【2】篇〗为期两天的培训结束了，我收获颇丰，此次培训聚焦道德与法治学科，邀请来自国家课标组的核心成员韩震教授和具有丰富经验的一线名师，结合新课程标准，分别从“道德与法治课程的核心素养培育”“基于实践的新课程标准亮点”“义务教育道德与法治课程标准”“深度教学，走向核心素养”四个维度对新课标进行了全面、深刻的解读。

通过学习，我对新课标也有了新的理解。

一、新课标强化了课程立德树人的育人导向新《道德与法治课程标准》也旗帜鲜明地强调了课程性质：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。