高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核
2011年江苏省青年教师优质课观摩与评比活动课件集1：高邮一中嵇德玲几何概型
d的测度（长度 面积等） 、 P( A) = D的测度（长度 面积等） 、
反思提炼： 反思提炼： 设D是一个可度量的区域（例如线段、 是一个可度量的区域（例如线段、 提炼概括 平面图形、立体图形等). 平面图形、立体图形等). 每个基本事件可以 视为从区域D内随机地取一点，区域D 视为从区域D内随机地取一点，区域D内的每 一点被取到的机会都一样； 一点被取到的机会都一样； 随机事件A 随机事件A的发生 在对应的整个图形上 可以视为恰好取到区域D内的某个指定区域d 随机地取一点（几何） 可以视为恰好取到区域D内的某个指定区域d 随机地取一点（几何） 中的点。 中的点。 这时，事件A发生的概率与d的测度（长度、 这时，事件A发生的概率与d的测度（长度、 应的所有点形成一 面积、体积等） 正比， 区域的形状， 面积、体积等）成正比，与d区域的形状， 对应的所有点形成一 个可度量的区域D 可度量的区域 位置无关。 位置无关。 我们把满足这样条件的概率模型称几何概 我们把满足这样条件的概率模型称几何概 型. 区域D内的某个 区域 内的某个 指定区域d 指定区域 事件A发生的概率 事件 发生的概率 发生
问题分析: 问题分析:
试验2 试验2：剪绳问题
试验是什么？ 试验是什么？
在线段AB上任取一点 在线段AB上任取一点 AB A
30cm
B
30cm
一个基本事件是 什么？ 什么？
取到线段AB上某一点 取到线段AB上某一点 AB
A
30cm
B
所有基本事件的 集合是什么？ 集合是什么？ 事件A对应的 事件 对应的集 是什么？ 合是什么？
一个基本事件
在对应的整个图形上 取一点（随机地） 取一点（随机地）
所有基本事件形成的 所有基本事件形成的 基本事件 集合 随机事件A对应的 随机事件 对应的 集合 事件A发生的概率 事件 发生的概率 发生
中学关于公开课、优质课、教学能手的评选规定
XXXX中学关于公开课、优质课、教学能手的评选规定为深化课堂教学研究，提高教师教学水平，推动教师专业成长，打造我校名师队伍，经研究，对教师参评公开课、优质课及教学能手作以下规定。
一、评选期限及次数任课教师每学期上一次展示课，学校每学年下学期安排一次公开课，每四个学年参照市县优质课、教学能手课、基本功评选的顺序，结合学校实际，相应安排优质课、教学能手课。
市、县、校开展的教研活动，若安排公开课，由教学有关领导和学科负责人研究确定人选。
二、评选办法结合实际，每学年上学期期中前学校开展任课教师人人上展示课活动，从中确定参评优质课人选，期中后学校组织优质课评选；每学年下学期期中前学校开展任课教师人人上展示课活动，由备课组择优推荐不超过三分之一的教师在本年级上公开课；每四年开展一次教学能手评比活动，近三年优质课一等奖获得者可参评教学能手。
1 .每学年上学期的期中前，以年级学科为单位，任课教师每人上一节展示课，并推出参评学校优质课人选。
备课组长组织本组教师参与听课、评课。
在此基础上，以备课组为单位（音乐、美术、体育、技术等学科以学科为单位由学科负责人组织），全组教师参与，给每位教师的展示课评价打分，备课组长统计（删除一个最高分和最低分后算平均分）排序，将结果报学校教学工作领导小组。
学校再根据教师人数，按40%比例（四舍五入）推出参评优质课人选。
2 .每学年（安排教学能手课的学年除外）上学期期中后，学校安排优质课评选。
以学科为单位组织评选学校优质课，由教导处统筹安排,学科负责人组织，学科联系校长参与，各年级备课组长和抽选的教师担任评委（若组长参评可安排教学水平高的教师）。
学科负责人负责统计，将结果报学校教学工作领导小组。
学校依据参评人数以及成绩排序，按各三分之一的比例确定优质课的等次。
优质课一等奖获得者具有参评学校教学能手的资格。
3 .学校教学能手的评选。
近三年的优质课一等奖获得者，可以参评学校教学能手。
理论考试和荣誉赋分由教导处统筹安排。
高邮市第一中学教师论文获奖(部分)
201608
国家级
88
张丽
浅谈如何提高高中化学有效教学
一等奖
201512
市级
89
姚超
对高中生上网行为的分析与管理
一等奖
201512
市级
90
于淼
物理低成本创新新实验制作的探究
一等奖
201512
市级
91
金其宝
我的教学主张教育管理叙事论文
二等奖
201512
市级
92
成际宝
高中化学教学组织形式变革的研究
张芸
运河杯《任务合作模式提高英语课堂教学有效性之探》
一等奖
201501
县级
107
刘文
高中英语议论文读写示例与反思
一等奖
201501
县级
108
卞益罡
变革班级管理模式，助推学生可持续发展
一等奖
201501
县级
109
张丽
运河杯《一种高效课堂教学方式的探究》
一等奖
201501
县级
110
潘梅耘
数学日记在高中数学情感教育实施策略和评价中的研究
二等奖
201501
县级
121
薛圣芳
运河杯《教学分析之英语听力》
二等奖
201501
县级
122
谢宏升
运河杯《高中学困生学习力的塑造》
二等奖
201501
县级
123
周成明
运河杯《一堂高中历史课的反思》
二等奖
201501
县级
124
秦婷婷
运河杯《新课改下生活化教学方式在高中政治教学中的应用》
二等奖
201501
2011-2012市级骨干考核结果
历史 思品 英语 数学 语文 化学 化学 语文 品德 语文 语文 语文 生物 政治 化学 地理 语文 语文 化学 数学 数学 体育 生物 语文 地理 化学 数学 政治 数学 语文 数学 语文
姚国平 冯长宏 滕家庆 尤善培 张悦群 杨国斌 杜稼勤 葛敏芸 陈 萍 陈玲玲 辜伟节 王安琪 刘满希 王恒富 赵华 朱雪梅 岳乃红 冷颖 严济良 何继刚 昌明 胡曼玲 吴红漫 卢廷顺 陆群 张天若 常国庆 吕金榕 卫刚 方钧鹤 张福俭 高潮
学科带头人
序号 1 2 3 学段 高中 高中 高中 学科 生物 数学 数学 姓名 刘金峰 张洪华 王劲松 工作单位 宝应县安宜高级中学 宝应县安宜高级中学 宝应县安宜高级中学
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
宝应县实验初级中学 宝应县实验初级中学 宝应县实验初级中学 宝应县实验初级中学 宝应县实验初级中学 宝应县实验小学 宝应县实验小学 宝应县实验小学 宝应县实验小学 宝应县实验小学 宝应县实验小学 宝应县实验小学 宝应县实验小学 宝应县实验小学 宝应县实验小学 宝应县实验幼儿园 宝应县泰山初级中学 宝应县桃园小学 宝应县桃园小学 宝应县桃园小学 宝应县桃园小学 宝应县托幼中心 宝应县望直港镇中心小学 宝应县望直港镇中心小学 宝应县夏集镇中心幼儿园 宝应县县直机关幼儿园 宝应县职业教育集团 宝应县中学 宝应县中学 宝应县中学 宝应县中学 宝应县中学
68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
高邮第一中学骨干教师优课展示申报职称教师
注
1、预赛及优课展示、过关考核时间从5月6日开始，高二教师预赛及优课展示、过关考核在5月13日前完成，其余年级在5月22日前完成，展示课应安排在先，而后预赛和过关考核可视情况穿插进行。复赛时间在5月22——29日安排；
2、语数英按备课组组织，备课组长为责任人，每备课组参赛教师中2人出线，参加复赛，其余学科按教研组组织，教研组长为责任人，每教研组参赛教师中2人出线，参加复赛。复赛按语文、数学、英语、理综（理化生）、文综（政史地）组进行；
展示教师
朱明宝
过关考核教师
参赛教师
姚学霞、杨慧、谭文娟、蔡欣、张永锋、吴杏士、陈晓岑、刘洪青
备
注
1、预赛及优课展示、过关考核时间从5月6日开始，高二教师预赛及优课展示、过关考核在5月13日前完成，其余年级在5月22日前完成，展示课应安排在先，而后预赛和过关考核可视情况穿插进行。复赛时间在5月22——29日安排；
6、展示与过关考核重复，安排展示，过关考核与教学比赛重复，安排比赛
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核
暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
组别
高三数学组
评委
韩兆凤、潘梅耘、赵玉平
展示教师
过关考核教师
韩兆凤、董同兵
参赛教师
沈红莲、陈丽、吴玲、严宝静、陈高华、袁达飞、耿广祥、左婷、詹瑾
展示教师
卞丽华
过关考核教师
徐明月
参赛教师
姜嫒、蒋莉莉、邹红娟、居树君、黄宏琴、柳玲、陈琳、夏颖、董婧
梁欣萍、黎亚鹏
备
注
1、预赛及优课展示、过关考核时间从5月6日开始，高二教师预赛及优课展示、过关考核在5月13日前完成，其余年级在5月22日前完成，展示课应安排在先，而后预赛和过关考核可视情况穿插进行。复赛时间在5月22——29日安排；
课堂教学比赛预赛总体安排表 - 高邮市第一中学
高邮第一中学骨干教师优34;同课异构"课堂教学比赛预赛总体安排表
组别 高二数学组 评委 冯万林、刘友来、周晓静 展示教师 冯万林 过关考核教师 参赛教师 张春凤、郭林、姚莹、嵇哲、薛晋红、赵芳芳、王涛、朱燕、刘国华 备
3、各年级、各学科参赛老师的课题应统一，展示课及过关考核课对课题不作要求；
4、预赛及优课展示、过关考核具体日程由以上各组织单位责任人在规定时间内作详细安排，并于5月13日将安排表报教科室徐坚老师。预赛结果于23日报教科室徐坚老师；
5、展示教师为高一、高二备课组长，高三备课组长暂不展示，展示教师、申报职称过关考核教师不参与评奖活动。
3、各年级、各学科参赛老师的课题应统一，展示课及过关考核课对课题不作要求；
4、预赛及优课展示、过关考核具体日程由以上各组织单位责任人在规定时间内作详细安排，并于5月13日将安排表报教科室徐坚老师。预赛结果于23日报教科室徐坚老师；
5、展示教师为高一、高二备课组长，高三备课组长暂不展示，展示教师、申报职称过关考核教师不参与评奖活动。
注 1、预赛及优课展示、过关考核时间从5月6日开始，高二教师预赛及优课展示、过关考核在5月13日前完成，其余年级在5月22日前完成，展示课应安排在先，而后预赛和过关考核可视情况穿插进行。复赛时间在5月22--29日安排；
2、语数英按备课组组织，备课组长为责任人，每备课组参赛教师中2人出线，参加复赛，其余学科按教研组组织，教研组长为责任人，每教研组参赛教师中2人出线，参加复赛。复赛按语文、数学、英语、理综（理化生）、文综（政史地）组进行；
3、各年级、各学科参赛老师的课题应统一，展示课及过关考核课对课题不作要求；
中学“一师一优课、一课一名师”活动方案
“中学一师一优课、一课一名师活动方案”哎呦，这取得，一听就知道是个大工程。
10年的方案写作经验告诉我，这个活动方案可得好好策划，毕竟关系到中学教学质量的提升，以及老师们教学热情的激发。
好嘞，咱们就直接进入主题吧。
一、活动背景及意义二、活动目标1.提高教师教育教学水平，培养一批教育教学能手。
3.激发教师教学热情，增强教师队伍的凝聚力。
4.推动教育教学改革，促进中学教育内涵式发展。
三、活动内容1.开展教师教学能力培训。
这个培训呢，主要是针对教师的教学方法、教学策略、教学评价等方面进行，让老师们在教学过程中能够游刃有余。
2.进行课堂教学观摩。
这个环节，老师们可以相互听课、评课，互相学习、交流，共同提高。
3.开展优质课评选。
这个评选呢，就是让老师们晒出自己的拿手好课，评选出真正的优质课程，以此激励老师们更加努力。
4.举办教育教学论坛。
这个论坛，主要是为了让老师们分享教育教学经验，探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
四、活动步骤1.启动阶段：召开活动启动大会，对活动进行宣传和部署。
2.培训阶段：组织教师参加教学能力培训，提高教育教学水平。
3.观摩阶段：开展课堂教学观摩活动，让老师们互相学习、交流。
4.评选阶段：组织优质课评选，评选出真正的教育教学能手。
5.论坛阶段：举办教育教学论坛，分享教育教学经验，探讨教育教学问题。
五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的组织领导。
2.制定活动实施方案，明确活动目标、内容、步骤等。
3.落实活动经费，确保活动顺利进行。
5.对活动进行监督指导，确保活动效果。
六、活动预期成果1.教师教育教学水平得到提升，教育教学质量得到提高。
2.优质课程得到推广，教育教学改革取得阶段性成果。
3.教师队伍凝聚力增强，教育教学氛围更加浓厚。
注意事项：1.活动组织要严密，确保每个环节都能顺利进行。
别看这活动听着高大上，细节处理不当就能变成一锅粥。
解决办法：明确每个阶段的负责人，提前做好预案，遇到突发状况要冷静应对。
高邮一中课堂教学基本要求
高邮一中课堂教学基本要求课堂教学是学校教学的基本组织形式，是完成教学工作的主途径，也是实施素质教育的主阵地，课堂教学的根本目标就是让学生在单位时间内获得最大的发展。
为了将要求落实到课堂教学工作的全过程，不断提高教学工作的针对性和实效性，全面提高教学质量，现结合我校实际，提出以下几个方面的基本要求：一、计划学校根据市教育局教研室的要求，制定教学进度实施计划。
各科任课教师每学期必须依据课程标准和学生实际，认真制定学科教学计划，并经学科教研组集体讨论及学校审定通过后实施。
学科教学计划的内容包括教学目标、学情分析、教学时间分配、教学方法选择、教学内容检测及评价手段等，是本学期实施学科教学目标的重要依据。
学校要通过查教案和作业、随机听课、抽测等手段，检查指导教师学科计划落实情况，并把检查情况列入教师年度目标任务考核内容之中。
二、备课1、推行集体备课。
学校要积极推行备课组集体备课制度，建立学科间教学协作机制，形成“教师个人自备——集体备课——个反思复备”的集体备课模式，实现同学科间的资源共享、优势互补、经验通用、失误同戒。
集体备课每周至少进行一次，备课进度要适当控制。
要加强对教师备课情况的检查，把检查的重点放在教学的内容和方法上，坚决禁止不备课就上课现象。
2、把握备课环节。
每节授课之前，教师要充分地备课程标准（考试说明）、备教材、备学生、备教法、备学法、备资源的整合，力求做到备深教材、备透学生、备好教法和学法、备足教学资源，形成完整的教学设计和教案，为提高课堂教学的针对性奠定基础。
3、精细备课内容。
备课时，必须解决好教学目标的确定与叙写、教学材料的处理与准备（包括课程资源的开发与利用）、主要教学行为的选择、教学组织形式以及教学方案的形成等问题，有学生活动安排、有教学内容分析、有教学方法设计、有教后反思记录，课时齐全，内容翔实，格式规范。
力戒形式主义，禁止机械照抄照搬教材、教参、旧教案等资料。
4、创新教案形式。
高邮市第一中学教师师德考核办法
高邮市第一中学教师师德考核办法为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及省、扬州市、高邮市有关规定，结合我校实际，制定本办法。
一、考核原则1.坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2.坚持师德考核与实绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范为主；坚持定性与定量相结合，以定量考核为主；坚持平时考核与学年考核相结合，学年考核以平时考核为基础。
通过综合考查评价，确定考核等次。
二、考核内容与考核等次1.师德考核内容：从依法执教、爱岗敬业、关爱学生、团结协作、为人师表等方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90分及以上）、合格（89～70分）、基本合格（69～60分）、不合格（60分以下）四个等次。
师德考核优秀人数控制在参加考核人数的30%以内。
有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：（1）有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；（2）以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩序、损害学生利益且造成严重后果的；（3）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；（4）体罚或变相体罚学生，或品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；（5）违规乱收费或接受学生家长礼物、礼金、有价证券，产生恶劣社会影响的；（6）利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；（7）参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；（8）工作失职、渎职造成安全责任事故的；（9）有其他严重损害教师形象和声誉的行为。
三、考核对象与考核组织1.师德考核的对象是全校所有被聘为教师职务的在职在岗人员。
2.考核工作领导小组：组长：金其宝成员：叶锋、谢宏升、姚福平、缪真义，家长代表2人。
四、考核时间与考核程序1.师德考核在平时考核的基础上，学年末进行一次集中考核。
2.被考核教师对照考核标准进行自我评估，自评结果上交单位考核领导小组。
高邮市第一中学市级以上骨干教师名单
高中数学
普通高中
201309
中一
扬州市教育局
陈悦
扬州市教学能手
高中外语
普通高中
201309
中一
扬州市教育局
薛圣芳
扬州市教学能手
高中外语
普通高中
201309
中一
扬州市教育局
曹晓香
扬州市教学能手
高中化学
普通高中
201309
中一
扬州市教育局
姚超
扬州市教学能手
高中信息技术
普通高中
201309
中高
200909
中高
高邮市教育局
陈梅
高邮市中青年骨干
高中地理
普通高中
200909
中高
高邮市教育局
冯万林
高邮市中青年骨干
高中数学
普通高中
200909
中高
高邮市教育局
金冬
高邮市教坛新秀
高中物理
普通高中
200611
中高
高邮市教育局
王敏
高邮市教坛新秀
高中生物
普通高中
200611
中一
高邮市教育局
王万全
高邮市教坛新秀
孙云平
高邮市中青年教学骨干
高中外语
普通高中
201303
中高
高邮市教育局
韩兆凤
高邮市中青年教学骨干
高中数学
普通高中
201303
中高
高邮市教育局
朱德金
高邮市学科带头人
高中物理
普通高中
201303
中高
高邮市教育局
王富平
高邮市教学骨干
高中语文
普通高中
高邮职教中心申报晋升教师职务人员
高邮职教中心申报晋升教师职务人员综合考评积分办法（修订稿）为了进一步加强教学改革和专业实践，强化教师的质量和效益意识，提高“双师”素质，全面履行教师职责，切实加强教师队伍建设，以职称评审引领教师发展和专业成长，充分发挥职称评审对教师队伍的建设作用、主导作用、引导作用，增加教师职务评聘工作的透明度，保证在教师职务评定工作过程中坚持标准、规范有序，严格按规范操作，做到“六公开”：岗位数额公开、政策规定公开、评审程序公开、任聘条件公开、申报材料公开、评审结果公开，认真执行教师职务评审的有关政策规定，使该项工作让教师满意，让社会满意，根据《江苏省中等职业学校教师专业技术资格条件（试行）》，结合本校教师职务评聘工作实际，特修订我校申报晋升教师职务人员综合考评积分办法。
综合考评内容由四部分组成（分值100分）：思想政治素质、职业道德要求，评审资格，基本条件，评审条件，其中思想政治素质、职业道德要求属“一票否决”条件，基本条件分值40分，评审条件分值60分，具体考评办法如下：一、思想政治素质、职业道德要求：具有良好的思想政治素质和道德品质，教书育人，为人师表，认真履行现任职务岗位职责。
任现职期间凡出现下列情况之一者，即取消晋升高一级申报资格，且视情节轻重程度，延迟其申报资格。
1．违反省“五严”、扬州市教育局“八不准”，高邮市教育局“十不准”，由学校或者上级部门、主管部门考核记录，受批评教育者，一年内不得申报。
2．不服从学校管理与教育教学分工，不按规定考勤的，严重违反《高邮职教中心劳动纪律管理规定》，出现不正常上班者，当年不得申报。
3．工作出现重大过错，或者人为对学校造成恶劣影响，由学校或者上级部门、主管部门作出处理决定，受通报批评者，延迟1年以上申报，受警告处分者延迟2年以上申报，受记过或以上处分者，延迟3年以上申报，且处分期间不得申报。
4．有伪造学历、资历、业绩或剽窃他人成果等弄虚作假行为者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报，情节特别严重的，取消其现任教师职务资格。
“一师一优课、一课一名师”和教学能手评选活动总结
“一师一优课、一课一名师”和教学能手评选活动总结为打造名师队伍，提高教师队伍的整体素质，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，逐步形成系统的优质数字教育资源，根据上级通知精神，我校积极开展了“一师一优课、一课一名师”活动和教学能手评选活动，现简要总结如下：一、关于“一师一优课、一课一名师”活动所谓“一师一优课、一课一名师”，就是指每一个老师都有一节优质示范课例，每一门课程都有一个优秀的老师。
7月，教育部办公厅颁发了《关于开展度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》，随后各省、市、区相继下发通知。
去年12月，我校接到区局通知后，随即根据要求，制定方案，积极落实。
根据学校活动方案，在上学期各备课组组内公开课的基础上，各备课组推荐教师参加了教研组内评选。
各教研组成立学科指导组通过听课、评课和研课活动，择优向学校推荐“晒课”教师。
被推荐教师向学校提交体现学科特点、利用信息技术和数字教育资源，创新教学方法、提高课堂教学效果的教学设计、课件、评测练习及相关资源等网上“晒课”内容。
学校为初审合格的65名教师录制了课堂实录，随后，“晒课”教师在陕西省教育厅“人人通”综合服务平台进行网上“晒课”，信息中心同时上传学校网站供教师交流学习。
在组织网上评优“晒课”基础上，学校将推荐教师参加区、市、省和国家进行的“优课”、名师评选和制作“精品课程”活动。
学校结合网上“晒课”和“优课”评选，组织教师看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例。
在这一活动中，学校领导高度重视，统筹规划，多次亲临现场指导工作；各位晒课老师积极准备，全校各学科指导组共42位教师不辞辛苦，认真听课评课、给“晒课”教师以真诚的指导，特别是信息中心的何耀辉老师全程录制，谭红亮老师后期制作，王馨玉老师技术支持，巨蓁、刘万忠老师照相与设备维护随叫随到，教研室杨奎、付小仓老师协调安排课程，付出了巨大的劳动和牺牲，在此特别提出表扬和感谢！另外，截止3月9日，我校已有183名教师注册了“人人通” 平台，上传资源1493件，下载69件，登陆644次，资源总数位居直属学校与各镇初中第二名，在此对全体教师的辛勤努力提出表扬！据统计，到3月31日，巨蓁、王馨玉、谭红亮、连国林、王嘉静等五位老师登陆、上传、下载总数39次以上。
一师一优课考核方案
一师一优课考核方案1. 背景为了提高教师的教学质量和学生的学习效果，学校决定引入一师一优课的考核方案。
通过对教师优秀课程的甄选和推广，激励教师积极参与教学改革，提高教师的教学能力和水平。
2. 考核流程考核流程如下：1.教师自愿报名参加一师一优课考核，并提交参评课程的相关材料。
2.学校设立专家评审团，由校内外教育专家组成。
3.专家评审团针对提交的课程材料进行评审，并选出一批优秀课程。
4.评审结果由专家评审团公布，并通知教师相关信息。
5.被选为一师一优课的教师将获得相应的奖励，并被推广和宣传。
3. 参评课程要求教师报名参评的课程要求如下：•课程设置合理，符合教学大纲和教学目标；•教学内容充实，注重知识点的讲解和学生的实践动手能力培养；•教学方法新颖，采用多种教学手段和教学工具；•教学评价科学，采用多种方式对学生进行评价；•教学效果显著，学生学习积极性高，学习成绩明显提高。
4. 评审标准一师一优课的评审标准如下：•课程设置（30%）：对课程的设置是否合理、有针对性。
•教学内容（30%）：对知识点的讲解是否深入、重点突出，是否具有创新性。
•教学方法（20%）：教师是否采用多种教学手段和教学工具，增加教学的趣味性和互动性。
•教学评价（10%）：教师是否采用科学的教学评价方法，对学生进行全面、个性化的评价。
•教学效果（10%）：学生学习积极性和成绩是否得到明显提高。
5. 奖励措施被选为一师一优课的教师将获得以下奖励措施：•荣誉称号：被授予“一师一优课”优秀教师称号。
•奖金：根据课程的评审结果和教师的表现，发放相应的奖金。
6. 推广与宣传为了推广和宣传一师一优课的教师和课程，学校将采取以下措施：•在学校网站和教研平台上展示一师一优课的教师和课程信息。
•举办教师分享会，邀请一师一优课的教师进行课程展示和经验分享。
•邀请一师一优课的教师参与学校的培训活动，分享教学心得和经验。
7. 结束语一师一优课的考核方案将为教师提供展示自己教学优势和创新能力的平台，帮助教师提高教学质量和水平。
骨干教师评选标准
附件3滁州市普通中小学、中等职业学校骨干教师评选标准“滁州市骨干教师”是我市为在教育教学、教育科研工作中具有创新精神和实践能力的优秀教师设立的一种荣誉称号。
滁州市骨干教师应是在全市本学科范围内有一定影响力的学习型、反思型的教师，并在全市本学科范围内起着龙头、示范作用。
一、参评资格（一）具备相应的教师资格；（二）普通中学、中等职业学校教师和教研员应具备本科及其以上学历，具有中学高级教师职务；小学、幼儿园、特殊教育学校教师应具备专科及其以上学历，具有小学高级教师职务。
（三）年龄在50周岁及其以下（1963年4月以后出生）。
（四）参加教师继续教育并合格。
（五）身心健康，能坚持正常工作。
二、思想政治方面（一）坚持以科学发展观为指导，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，忠诚人民教育事业，认真贯彻教育方针政策。
（二）自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。
不从事有偿家教。
（三）坚持实施素质教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。
在所带班级不以考试分数排名。
（四）热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。
（五）坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有很高的威望。
三、教育教学方面（一）教育教学实绩【教师】在近6年的工作中，有较显著的教育教学效果和实绩，具备下列2条（农村教师1条）。
1. 在教育行政部门组织的教学大奖赛或优质课评比中获奖：省级二等奖或市级一等奖1次；省级三等奖或市级二等奖2次；县（市、区）一等奖1次（农村教师）。
2. 所培养的学生在参加市及其以上教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖及汇演、汇展、体育比赛等活动中获得优异成绩：省一等奖1人次；省二等奖或市一等奖2人次（农村教师1人次）；省三等奖或市二等奖3人次（农村教师2人次）。
3. 因教育教学工作突出，被评为县（市、区）级及其以上优秀教师、模范教师、教坛新星、优秀班主任、优秀德育工作者等荣誉称号。
高邮市中小学高效课堂过关年活动方案
高邮市中小学高效课堂过关年活动方案高邮市中小学高效课堂过关年活动方案为了确保事情或工作得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的高邮市中小学高效课堂过关年活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、指导思想深入贯彻省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，坚持以人为本、为学生终身发展奠基的办学理念，以转变学生的学习方式为核心任务，着力深化课程改革，优化课堂教学行为，提高课堂教学效益，实现减负增效的目标，确定xx年为全市中小学高效课堂过关年。
二、总体目标1、提升教师实施高效教学的能力，充分发挥学生的主体作用。
2、确立“先学后教，以学定教，以学评教”的有效教学理念，实现“教学方式、学习方式、评教方式”的转变。
3、构建全新的“备课、课堂、作业”模式。
4、落实六有效：“有效备课、有效课堂、有效作业、有效辅导、有效考查、有效教研”。
三、课改具体目标1、构建“五步教学”课堂模式。
（1）亮标：明确学习目标，明确重点难点；（2）问题设立：根据教学目标设定最优问题；（3）学生围绕问题自主学习、合作探究并进行展示，教师适时点评；（4）当堂训练检测；（5）总结拓展延伸。
2、组建“合作学习小组”。
将班级学生根据区域和能力层次、按照“组内异质、组间同质”的要求平均分成若干个小组，每组6-8人，明确一名组长，组内成员明确分工。
由学生制定组内常规要求和纪律要求（组内公约），实行组内自主管理，捆绑考核。
3、研制导学案。
导学案是指导学生学习的方案。
导学案一般可分为五块：一是学习目标，二是预习内容，三是学生合作学习共同探究的问题，四是课堂训练、检测的习题，五是课后作业。
要通过集体备课、个人创造，精心研制导学案；要明确分工负责，层层把关，确保导学案质量；未经三级把关责任人（学校分管领导、年级组长、备课组长）签字，导学案不得付印。
2023年一中教师优秀教案评比活动方案
2023年一中教师优秀教案评比活动方案一、活动目的和背景2023年一中教师优秀教案评比活动旨在调动全体教师的积极性和创造力，促进教师之间的交流和共同提高，提高教学质量，不断提升学校整体教育水平。
二、活动时间和地点活动时间：2023年4月至6月活动地点：一中校园三、活动组织机构和责任分工1. 组织机构：- 活动组委会：由学校教务处组织，负责活动的规划、组织、协调和实施工作。
- 评委会：由活动组委会选派教育专家、学科带头人和优秀教师组成，负责评选和评审工作。
2. 责任分工：- 活动组委会：负责活动的策划、组织、宣传和筹备工作，并对评选结果进行总结和报告。
- 评委会：负责对提交的教案进行评审和评选，并根据评选结果确定优秀教案名单。
四、活动流程1. 报名阶段（4月）- 召开教务处和全体教师会议，介绍活动内容和流程。
- 征集教师提交优秀教案，并规定提交的要求和格式。
- 鼓励教师参与，发挥主动性和创造力。
2. 评选阶段（5月）- 评委会成员对提交的教案进行评审，评选出初评名单。
- 对初评名单进行公示，并对教师进行集体点评和交流。
- 根据评委会的综合评价，确定最终评选名单。
3. 颁奖和表彰阶段（6月）- 组织颁奖仪式，表彰获奖教师，并展示获奖教案。
- 在学校网站、校报等媒体上发布获奖名单和获奖教案，宣传活动成果。
五、评选标准和奖项设置1. 评选标准：- 教学目标明确，符合课程要求。
- 教学内容有针对性，符合学生特点。
- 教学方法灵活多样，能够激发学生学习兴趣。
- 教学过程设计合理，能够培养学生的创新思维和实践能力。
- 教学效果明显，学生学习成绩和自主学习能力提高。
2. 奖项设置：- 一等奖：3名（奖金5000元/人）- 二等奖：5名（奖金3000元/人）- 三等奖：10名（奖金2000元/人）六、活动宣传和推广1. 利用学校网站、微信公众号等平台发布活动相关信息，包括活动目的、时间、流程、评选标准和奖项设置等。
高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案
高邮市中小学名师(学科)工作室建设方案为进一步发挥名师作用、放大骨干效应、提升科研水平、引领教师专业成长、促进教育质量提升，我局决定组建高邮市中小学（幼儿园）名师工作总室，下设9个名师工作室和10个学科工作室。
一、组织机构1．中小学名师工作总室。
总室总领衔教师陈国兵，全市所有在职江苏省、扬州市特级教师均为总室成员，汤有兆为总室办公室主任。
市名师工作总室为全市名师工作室或学科工作室的业务管理机构，接受扬州市名师工作总室的指导与协调、管理与考核，负责各工作室的科研引领、业务指导、工作协调、管理考核等工作。
2．名师工作室9个。
钱士宽工作室：领衔教师钱士宽（江苏省高中语文特级教师）工作室主任王士俊（高邮市教育局高中语文教研员）潘梅耘工作室：领衔教师潘梅耘（江苏省高中数学特级教师）工作室顾问黄桂君（江苏省高中数学特级教师、江苏省人民教育家培养对象）工作室主任吴安宝（高邮市教育局教研室副主任、高中数学教研员）郭如松工作室：领衔教师郭如松（江苏省高中物理特级教师）工作室主任朱林根（高邮市教育局教研室副主任、高中物理教研员）钟志健工作室：领衔教师钟志健（江苏省高中化学特级教师）工作室主任高翔（高邮市教育局高中化学教研员）陈国兵工作室：领衔教师陈国兵（江苏省高中历史特级教师）指导教师谢宏升（扬州市高中历史特级教师）指导教师郭仁贵（扬州市高中历史特级教师）工作室主任费辉耀（高邮市教育局教研室副主任、高中历史教研员）陈兆淼工作室：领衔教师陈兆淼（江苏省高中政治特级教师）工作室主任聂盛兰（高邮市教育局高中政治教研员）徐德兰工作室：领衔教师徐德兰（江苏省小学语文特级教师）工作室顾问徐晓思（江苏省小学语文特级教师）工作室主任王小明（高邮市教育局小学语文教研员）指导教师邵龙霞（扬州市小学语文特级教师）指导教师郑春（扬州市小学语文特级教师）朱宇工作室：领衔教师朱宇（江苏省小学数学特级教师）工作室主任蒋琴（高邮市教育局小学数学教研员）徐宏臻工作室：领衔教师徐宏臻（江苏省小学数学特级教师）工作室主任蒋琴（高邮市教育局小学数学教研员）3.学科工作室10个。
扬州中小学教育教学名师业务考核表
总分
总分
总分
学校(单位)考核意见
教学质量等第等次：考核等次：
负责人（签名）：
（盖章）年月日
县（市、区）教育局
考核意见
等次：负责人（签名）：（盖章）年月日
市教育局
考核意见
等次：负责人（签名）：（盖章）年月日
《善交流提兴趣升素养》
《经典诵读重在指导朗读》
一等奖
一等奖
三等奖
示范指导、专业成长
指导教师情况
被指导教师姓名
被指导教师业绩成果
P20-36
25
戚秋玲
优秀
专业提升（教学能手）
拜师对象：，听课52节；
个人成长规划及达成：
牵手乡村
教育行动
（特级教师）
时间
结对学校
校级公开课
主题
时间
参加人数
P37-39
《皇帝的新装》
内容
组织部门
P10
2018.05
第五届初中语文阅读命题竞赛获“二等奖”
高邮市教育局教科室
附加项
高邮市臧芳工作室工作教师
高邮市班主任技能大赛一等奖
高邮市第二届中小学教师中华经典“诵写奖”二等奖
P71-72
P13
6
继续
教育
总学时：372，其中县级以上300学时
是否达标：是
以上各栏目由本人填写，本人对上述内容的真实性负责。
《最后一课》
《文从字顺》
2017.12
2018.03
2018.06
14
14
14
校级以上公开课
主题
组织单位
参加人数
P40-43
《文明礼仪主题班会》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表
高邮第一中学骨干教师优课展示、申报职称教师课堂教学过关考核暨青年教师“同课异构”课堂教学比赛预赛总体安排表。