新教师展示课活动方案教学内容

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学校教师展示活动安排

学校教师展示活动安排欢迎阅读本文，本文将就学校教师展示活动安排展开回答。

第一部分：活动目的学校教师展示活动是为了提高教师的教学能力和专业水平，促进教学研究与交流，推动学校教育的质量和发展。

本活动旨在搭建教师展示自我、分享经验的平台，促进教师间相互学习和成长。

第二部分：活动类型学校教师展示活动可以包括教学观摩、研讨会、教学展示和经验分享等多种形式。

每种形式都有其特点和目的，可以根据具体需求进行组合安排。

第三部分：教学观摩教学观摩是指老师们到其他教师的课堂上进行观摩学习。

可以安排同科目或不同科目的教师互相观摩，通过观摩优秀教师的教学风采，激发教师们的教学热情，提高自身的教学能力。

第四部分：研讨会研讨会是教师间交流学术研究的重要形式。

可以邀请学校内外的专家学者，就特定的教学问题或教育热点进行深入研讨。

通过研讨，教师们可以互相启发、共同探讨问题，并共同提出解决方案。

第五部分：教学展示教学展示是教师向其他教师展示教学成果和经验的形式，可以通过课件、实物展示、教学视频等多种方式进行。

教师们可以展示自己的教学思路、教学方法和教学效果，以及学生的学习情况和成绩提高情况。

第六部分：经验分享经验分享是教师们交流教学实践中的经验和体会，可以通过讲座、座谈会等形式进行。

教师们可以分享自己的成功经验和教学心得，借鉴其他教师的经验，丰富自己的教学方法和策略。

第七部分：学校领导的支持和参与学校领导的积极支持和参与对教师展示活动的成效至关重要。

学校领导可以鼓励和推动教师参与展示活动，并积极提供场地、资源和经费支持。

同时，学校领导也可以参与其中，与教师们一起进行观摩和交流，给予教师们鼓励和指导。

第八部分：活动安排和时间表教师展示活动应该有明确的安排和时间表，确保活动的有序进行。

可以在每个学期初制定教师展示活动的计划，包括具体的日期、时间、地点和内容安排等，提前通知教师们做好准备。

第九部分：评价和反馈机制教师展示活动的评价和反馈机制对于活动的改进和提高至关重要。

语文老师展示课活动方案

语文老师展示课活动方案一、活动目标此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。

突出“新理念、新课程、新技术”，提高语文老师实施素质教育的能力和水平，切实引导语文老师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校语文老师范围内形成人人都上公开课，校校提倡公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

二、活动范围、活动内容及活动要求(一)参加公开课活动范围全体语文老师参与公开课活动的科目：语文。

(二)活动内容1、全体语文老师公开课。

2、骨干语文老师示范课。

(三)活动要求1、语文老师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。

2、语文老师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片。

3、公开课活动开展期间，没有课程安排的语文老师参加听课活动。

4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。

5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间，必须参加听课，有课调课。

(四)、保障措施1、统一思想，提高认识。

“全方位公开课”活动是我校加强语文老师队伍建设，提高语文老师整体素质的重大举措，是语文老师岗位大练兵活动的重要组成部分。

各教研组要充分认识活动的'重要的意义，狠抓落实。

2、加强领导，认真组织。

各位讲课语文老师要根据学校的统一要求，结合本校实际情况，充分准备，教务处教研室制定详细的活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，保证每项活动有人管，项项工作有人抓，确保活动的扎实开展。

3、要做好语文老师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。

4、加强考核工作，建立奖惩机制。

为将此次公开课活动引向深入，调动各位语文老师的工作积极性，应加强考核工作，建立奖惩制度。

5、注重反思，常抓不懈。

活动过程中，要认真总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快课堂教学改革的步伐，大力推进素质教育，促进教育教学质量的不断提高。

教师展示课活动方案5篇

教师展示课活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新教师展示课活动方案与总结

新教师展示课活动方案一、活动目的为了促进新教师的快速成长，提高新教师对集中教学的组织驾驭能力，更好的提升我园的整体保教水平。

根据园务工作和保教工作计划的安排，特开展“青年教师展风采观摩教研促进步”新教师展示课活动。

二、参加对象我园未满3年的新教师。

三、活动内容新教师可根据自身的特长选择合适的领域。

四、活动时间9月18日-9月19日五、活动地点一楼多功能室六、活动要求1.所有参加公开课的新教师在9月14日上午上报公开课课题，并进行抽签。

2.各位新老师要充分吃透教材，提前备课，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果，可以请教幼儿园骨干教师对活动设计进行指导。

3.上课教师准备好观摩后的活动反思，听课教师认真做好听课记录。

xxxxxxxxxx幼儿园2020年9月10日新教师公开课展示活动总结为了更好地提高青年教师的教学水平，给青年教师提供一个展示自己一年来学习成果的舞台，近日，恒济园开展了“青年教师展风采，观摩教研促进步”教师公开课展示活动。

在此次活动中，各青年教师准备积极充分，特别是在选材方面，老师们都分别选择了三个年龄段综合教育课程第一个主题的教学活动，从活动环节的安排、以及教师教学手段的运用、教学方法的灵活使用等方面做了合理的准备。

在展示教学中，青年教师们在教学语言的组织上、环节的过渡语、以及师幼的互动中较之前有了很大的提高。

这次活动总体体现了“以幼儿为主体、注重培养能力”的教学原则，在课程目标上追求科学性和适用性,在教学过程中注重幼儿的参与度和差异度，在教学方法上突出幼儿的主体性和民主性，在教学效果上重在培养幼儿的自主、探究能力。

一、园内高度重视，教研组精心组织，教师积极参与这次青年教师展示活动，充分体现了团结协作、取长补短、相互学习、共同提高的竞赛宗旨，充分体现了园内进一步加强教师队伍建设，营造竞争向上的工作局面，培养青年教师的敬业创新精神，鼓励青年教师脱颖而出，尽快提高我园整体教育教学水平的指导思想。

教学展示课前活动方案策划

教学展示课前活动方案策划一、活动背景教学展示课前活动是教师在教学中借助各种形式，向学生展示知识，激发学生学习兴趣，提高学生学习效果的一种课前活动。

通过展示教学内容，引发学生的思考与讨论，增强学生的学习主动性和创造力，提高学生的学习积极性和主体能动性，培养学生的自学和合作学习能力。

二、活动目标通过教学展示课前活动，达到以下目标：1.引发学生的兴趣：通过生动、有趣、引人入胜的活动展示，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.提高学生的学习效果：通过展示教学内容，给学生提供直观、具体的教学材料，帮助学生更好地理解和记忆知识。

3.培养学生的合作能力：通过分组合作的方式，让学生在展示过程中互相交流、讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4.培养学生的创造能力：通过展示的方式，鼓励学生展示自己的想法和创意，培养学生的独立思考和创造能力。

三、活动内容1.创建展示主题：根据所教学科和教学内容，确定展示的主题，如数学课可以选择展示几何图形的性质和应用，语文课可以选择展示文学作品的阅读和解析，英语课可以选择展示口语交流能力等。

2.设计展示形式：根据所教学科和展示主题，设计展示的形式，可以采用课件展示、实物展示、小组展示、合唱展示等多种形式。

3.组织学生参与：根据班级人数和展示的内容，将学生分成小组，每个小组有不同的任务，如设计展示材料、制作展示道具、准备展示活动等，通过小组合作参与展示活动。

4.制定展示流程：根据所设定的活动时间和展示内容，制定展示活动的具体流程，包括展示开始前的准备工作、展示过程中的时间安排和展示结束后的总结和回顾。

5.提供展示材料：根据所教学科和展示内容，准备相关的展示材料，如图片、实物、课件等，确保展示的真实性和有效性。

6.展示活动评价：在展示活动结束后，进行学生对展示活动的评价和总结，了解学生对活动的反馈和意见，为今后的活动改进提供参考。

四、实施步骤1.确定展示主题：教师根据所教学科和教学内容，确定展示的主题，并向学生介绍展示的目的和意义。

语言学校新教师亮相课活动方案

语言学校新教师亮相课活动方案
活动目标
本次活动的主要目标是让新加入的语言学校教师能够亮相课堂，向学生展示自己的教学风格和能力，并帮助学生适应新的教学环境。

活动安排
1.个人介绍
每位新教师将有5分钟的时间进行个人介绍，包括自己的教育
背景、教学经验和专长领域。

这将有助于学生了解新教师的背景和
教学风格。

2.示范课程
每位新教师将准备一节30分钟的示范课程，根据自己的专长
和授课科目选择恰当的内容。

示范课程应包含以下要素：
清晰的教学目标：明确课程的学习目的和预期成果。

有趣的教学方式：通过互动、游戏或实践活动等方式提高学生的参与度和兴趣。

有效的教学资源：利用多媒体、教学工具或教材等辅助教学资源，提供生动的教学内容。

全面的评估和反馈：在课程结束时进行简短的评估，以了解学生对课程的理解和反馈。

3.学生参与
为了促进学生的参与和互动，每位新教师在示范课程中应设置适当的问答环节或小组讨论，鼓励学生积极参与和提问。

同时，新教师也可以提供一些小组活动或合作任务，以培养学生的团队合作能力。

4.教师交流
在示范课程结束后，将留出一定的时间供其他教师和学生提问或交流。

这将促进教师之间的互相学习和交流，同时也提供了学生向不同教师提问和学习的机会。

预期成果
通过这次亮相课活动，我们期望新教师能够展示自身的教学优势和特点，促进师生之间的良好沟通和合作。

同时，学生们也将更好地了解新教师们的教学风格，从而更好地适应新的教学环境。

以上为新教师亮相课活动方案，请参考并安排相关工作。

教研活动新教师展示课(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高新教师的课堂教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了新教师展示课活动。

本次活动旨在为新教师提供一个展示自我、学习交流的平台，同时也为其他教师提供一个观摩学习的机会。

以下是本次教研活动新教师展示课的详细情况。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午第二节课活动地点：学校多媒体教室三、活动内容1. 新教师课堂教学展示本次展示课由我校三位新教师承担，分别执教语文、数学、英语三门课程。

以下是三位新教师展示课的具体情况：（1）语文课：《秋天的雨》执教教师：李老师教学内容：本节课以《秋天的雨》一文为基础，通过朗读、默读、讨论等多种形式，引导学生感受秋天的美丽，体会作者对大自然的热爱。

教学过程：①导入：教师通过播放秋天的音乐，引导学生进入课堂氛围。

②初读课文，整体感知：学生自读课文，教师巡视指导，了解学生对课文内容的初步认识。

③精读课文，深入理解：教师引导学生分段朗读，重点讲解课文中的优美语句，让学生体会作者对秋天的喜爱。

④拓展延伸：教师引导学生联系生活实际，谈谈自己对秋天的感受。

⑤总结全文，布置作业。

（2）数学课：《分数的加减法》执教教师：王老师教学内容：本节课通过讲解分数的加减法，帮助学生掌握分数的基本运算方法。

教学过程：①导入：教师通过提问，让学生回顾分数的意义和性质。

②讲解分数的加减法：教师结合实例，讲解分数的加减法运算规则。

③练习巩固：教师布置练习题，让学生当堂完成，教师巡视指导。

④总结：教师总结本节课的重点内容，布置课后作业。

（3）英语课：《My Family》执教教师：张老师教学内容：本节课以《My Family》为主题，通过对话、表演等形式，帮助学生掌握家庭成员的英文表达。

教学过程：①导入：教师通过展示家庭照片，引导学生进入课堂氛围。

②讲解家庭成员的英文表达：教师结合图片，讲解家庭成员的英文单词和表达方式。

③分组练习：教师将学生分成小组，进行对话练习。

新教师公开课活动方案（通用5篇）

新教师公开课活动方案新教师公开课活动方案（通用5篇）为了确保活动取得实效，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编收集整理的新教师公开课活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

新教师公开课活动方案1一、单位：二、班级：中（三）班三、授课教师：四、活动名称：5以内的对应计数（情景数学）五、活动目标：1、巩固幼儿对数字1~5的认识，理解数的实际意义。

2、学习进行简单的有条理的思考，学习对应计数。

六、活动准备：1、小猫头饰8个，小鱼25条，小门1个。

2、数字卡1~5每个幼儿一套。

3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西红柿各5个）四只小动物卡各2个。

七、活动过程：（一）开始部分：课前准备活动：数字操（二）中间部分：出示小猫跟小朋友一起做游戏。

（利用墙饰）1、游戏：教师拿出几条小鱼请小朋友摆几个相应的小玩具。

（进行5次）2、游戏：教师请8个戴小猫头饰的小朋友上前站一排，教师拍一下小朋友的头饰，小朋友蹲下，下面小朋友看见站着的小猫还剩几只，就举起相应的数字卡片。

（三）重点部分：1、设计简单的情景，出示4只小动物磁卡，摆成一排。

2、请幼儿给小动物分配食物，要求：每一种动物分一种食物，每一种食物的数量都不一样。

3、教师出示动物卡各1个，在食物的下面摆成一行。

4、请幼儿按照每只动物的数量和相应的数字连起来。

5、让幼儿重新给动物分配食物，再做练习。

（四）结束部分：1、打开幼儿用书第22页――图上有什么？每只小动物分别有几块小饼干？――请幼儿说一说图意，再让幼儿将小动物和表示它们饼干数量的数字用线连起来。

八、活动总结：教师对幼儿进行指导与鼓励。

新教师公开课活动方案2一、班级管理目标继续加强学生的日常行为习惯的培养，养成良好的行为习惯，学习习惯，本期逐步养成“端正坐、挺直站、安静听、大声说、动脑想、仔细看”的好习惯。

小学新教师公开课活动方案（2篇）

小学新教师公开课活动方案课堂名称：探索世界的奥秘——了解恐龙的生活方式课堂时间：45分钟活动方案：1. 热身活动（5分钟）- 向学生展示一幅恐龙的图片，引导学生观察图片，提问学生认识到的信息，激发学生的兴趣与好奇心。

2. 课堂导入（5分钟）- 以一个有趣的恐龙故事开始，讲述关于恐龙的一段小故事，引发学生对恐龙的进一步思考。

3. 恐龙知识普及（15分钟）- 呈现一些简单易懂的恐龙知识图片资料，引导学生了解恐龙的基本特征和分类，并展示不同种类的恐龙的图片。

- 利用图片展示恐龙的食性和生活环境，让孩子们了解恐龙的饮食习惯和栖息地的差异。

4. 恐龙时代的生活（10分钟）- 设置一个小游戏环节，让学生们扮演不同的恐龙角色，模拟恐龙时代的生活场景。

- 在游戏中，老师可以以问题和提示的方式引导学生思考，探讨恐龙的生活方式、互相捕食的关系、为何恐龙会绝种等问题。

5. 恐龙的研究与发现（10分钟）- 呈现一些恐龙化石的图片和资料，向学生介绍恐龙化石的发现及其对科学研究的重要意义。

- 引导学生思考科学家是如何通过恐龙化石还原恐龙的外貌和生活方式的。

6. 小结与展望（5分钟）- 总结学生在这节课中学到的恐龙知识和认识，回顾课堂重点，并给予学生一些恐龙相关的阅读推荐，激发学生继续深入研究的兴趣。

7. 课堂延伸活动（5分钟）- 鼓励学生参与恐龙模型拼装或者绘制恐龙插图的活动，并在下节课展示和分享，促进学生的创造力和团队合作能力的发展。

通过上述活动方案，旨在通过生动有趣的方式，帮助小学生了解恐龙的生活方式，培养他们的观察和思考能力，激发他们对自然科学的兴趣和探索欲望。

同时，通过互动游戏和实际操作的方式，培养学生的动手能力和团队合作意识。

最终，期望学生能够更深入地了解恐龙，并对科学研究和探索充满好奇和热情。

小学新教师公开课活动方案（2）一、指导思想为了检验和提高新教师的教学水平，进一步夯实新教师教育教学基本功，学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段，加强新教师对课堂教学模式的探讨，根据学校工作计划，决定于第三周开展新教师公开课活动，使他们的潜能和创造力得到进一步发挥，促使新教师尽快成长，从而提高我校教师队伍的整体素质和水平。

教师示范课展示活动安排

教师示范课展示活动安排一、引言在教育领域，教师示范课展示活动是提高教学质量的关键环节之一。

本文将探讨如何安排一次成功的教师示范课展示活动，以期为教育者们提供有益的指导和启示。

二、确定展示目标教师示范课展示活动的首要任务是明确展示的目标，确定教学重点。

教师们应当对要展示的课程有清晰的认识，明确关注的知识点和学习任务，才能更好地展示自己的教学能力。

三、制定展示计划在安排教师示范课展示活动时，需制定一个详细的展示计划，包括活动时间、活动地点、展示内容等。

同时，还应考虑到学生的参与程度和活动的交互性，力求使展示环节更具体、生动。

四、选择适当的教学材料教师示范课的教学材料选择直接关系到展示的效果。

因此，在选择教学材料时，要根据学生的学习水平以及展示目标进行筛选，并确保内容的准确性和易于理解。

五、准备所需的教学资源进行教师示范课展示活动时，教学资源的准备不可忽视。

教师们应提前确保所需教具、多媒体设备以及其他辅助教具的完好性和可用性，以免影响展示的顺利进行。

六、展示课堂组织一次成功的教师示范课展示活动需要具备良好的课堂组织能力。

教师们应制定明确的教学目标，灵活运用教学方法并与学生进行积极互动，以形成良好的教学氛围和有效的学习过程。

七、注意课堂管理在教师示范课展示活动中，良好的课堂管理能够提升学生参与度和展示效果。

教师们应制定有效的纪律要求，合理分配学生任务，并及时给予肯定和鼓励，以维持良好的课堂秩序。

八、展示教学技巧展示教学技巧是教师示范课的重要内容。

教师们可以借助多媒体等现代技术手段，运用教学策略，采用灵活的教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

九、展示评价与反思教师示范课展示活动完成后，教师们应及时进行展示评价和反思。

可以邀请专家、同事或学生进行评价，并针对不足之处进行改进和提升，以进一步提高自身的教学能力。

十、关注学生反馈在教师示范课展示活动中，学生的反馈是改进教学的重要参考。

教师们应关注学生对展示内容的理解和接受程度，及时与学生交流，以确保教学质量的提高。

教研活动新教师亮相课

一、活动背景为了提高新教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校组织开展了新教师亮相课活动。

本次活动旨在为新教师提供一个展示自我、锻炼教学技能的平台，同时为其他教师提供观摩、学习、交流的机会。

本次亮相课由我校新教师XX老师主讲，课题为《角的初步认识》。

二、活动目标1. 帮助新教师熟悉课堂教学流程，提高课堂教学技能。

2. 通过新教师的课堂教学展示，促进教师之间的交流与合作。

3. 培养新教师对教育教学工作的热爱，增强新教师的职业认同感。

4. 提高全校教师的教学水平，推动学校教育教学工作的整体发展。

三、活动过程1. 课前准备新教师XX老师提前进行了充分的备课，查阅了大量资料，对教材内容进行了深入研究。

同时，她还邀请了有经验的教师进行听课指导，对课堂教学环节进行了反复打磨。

2. 课堂教学（1）导入环节XX老师通过多媒体课件展示生活中常见的角，激发学生的学习兴趣，引导学生思考角的定义和特点。

（2）新授环节XX老师以学生为中心，引导学生通过观察、操作、比较等方法，自主探究角的分类、度量方法等知识。

在教学过程中，她注重培养学生的动手操作能力和合作学习能力。

（3）巩固练习环节XX老师设计了丰富多样的练习题，让学生在巩固知识的同时，提高解决问题的能力。

她还注重对学生的评价，及时给予鼓励和指导。

（4）总结环节XX老师对本节课的教学内容进行了总结，强调角的定义、分类和度量方法，并布置了课后作业。

3. 课后反思课后，XX老师对自己的课堂教学进行了反思，总结了自己的优点和不足，并表示在今后的教学中将继续努力，不断提高自己的教学水平。

四、活动总结1. 新教师XX老师的亮相课取得了圆满成功，课堂教学设计合理，教学方法得当，学生参与度高，教学效果显著。

2. 通过本次亮相课，新教师XX老师的教学水平得到了提高，增强了职业认同感。

3. 全校教师对新教师XX老师的亮相课给予了高度评价，认为她的课堂教学富有创意，注重培养学生的自主学习能力。

中心学校小学教师展示课活动方案

中心学校小学教师展示课活动方案目标与范围我们这次展示课活动的主要目的，就是提升教师的教学水平，同时也希望能增进老师们之间的沟通与合作。

通过这样的活动，老师们可以在真实的课堂上展示自己的教学方法和理念，接受来自同事和专家的反馈，从而不断打磨和提升自己的教学能力。

参与的对象是全校的小学教师，展示的主题包括语文、数学、英语和科学等各个科目。

活动预计持续一个学期，每周安排一次展示课，确保每位教师都有机会参与进来。

现状与需求分析现在，中心学校面临着一些挑战。

我们发现，教师在课堂上有些依赖传统的教学方式，缺乏创新和互动。

再加上老师们之间的交流不够频繁，教学经验分享也少，造成了宝贵的资源浪费。

通过问卷调查，我们了解到，80%的老师希望有更多展示和交流的机会，而70%的老师认为参与展示课能提升他们的教学水平。

因此，组织这样一个展示课活动，不仅能够满足教师的需求，还能提升整个学校的教育质量。

实施步骤与操作指南1. 活动筹备- 组建活动小组我们需要成立一个活动小组，成员包括校长、教务主任和各学科组长，负责整个活动的规划与实施。

- 制定活动时间表确定展示课的时间，建议选择每周三的下午，这样可以避免和其他课程的冲突。

- 确定展示课主题活动小组根据学期的教学计划，提前拟定展示课的主题，确保每位教师都有参与的机会。

2. 教师报名与准备- 教师报名所有教师可以自愿报名参加，报名截止日期定在每学期的第一周周五。

活动小组会根据报名情况安排课程。

- 课程准备报名的教师需要提前准备教案，包括教学目标、方法、过程及评估方式等，教案需在展示课前一周提交给活动小组审核。

3. 实施展示课- 课堂展示每位教师会在指定的时间进行30分钟的课堂展示，其他教师可以旁听并积极参与互动。

- 现场反馈每次展示课结束后，活动小组会组织现场反馈，邀请其他教师和专家对课程进行点评，给出改进建议。

4. 评估与总结- 评估机制我们将采用多维度的评估方式，包括同事评估、学生反馈和专家点评，每位教师的展示课都会根据这些维度进行评分。

新任教师成长展示课活动方案

新任教师成长展示课活动方案活动概述本次活动旨在展示新任教师在专业知识、教学技能和教育理念等方面的成长和进步。

通过举办展示课活动，让新任教师有机会分享他们在教学过程中的心得体会和教学成果，促进师德师风的发展和优化教育教学质量。

活动安排1. 活动时间：活动将于每学期末举办，具体时间根据教师日程安排确定。

2. 参与对象：所有新任教师都有机会参与，鼓励全体新任教师积极参加。

3. 展示形式：新任教师可以根据自己的教学特点和所教科目选择合适的展示形式，例如教学实录、教学设计展示、学生评价等。

4. 活动内容：- 每位新任教师可以准备一个教学案例或教学设计，突出自己在教学方法、教学内容和教学效果等方面的亮点。

- 每位新任教师需要准备相应的教学材料和教学辅助工具，以便进行展示与分享。

- 活动期间，新任教师还可以邀请其他教师或学生代表进行评价，以获得更多的反馈和改进意见。

活动目标1. 提升教师专业能力：通过展示课活动，促使新任教师更加深入地思考和研究自己的教学内容和方法，不断提升自身的教学能力和水平。

2. 促进教师交流与合作：活动期间，新任教师可以相互交流经验和心得，互相借鉴和研究，形成良好的合作氛围。

3. 激发教师的创新思维：通过展示课活动，鼓励新任教师尝试新的教学方法和策略，激发创新思维，为教育教学注入新的活力。

活动评估与反馈1. 活动评估：活动结束后，可以组织相关人员对每位新任教师的展示课进行评估，包括教学内容的完整性、教学方法的科学性和教学效果的评价等。

2. 反馈与建议：根据评估的结果，对每位新任教师提供反馈和建议，帮助他们更好地改进和发展。

活动宣传为了让更多人了解和参加本次活动，可以采取以下宣传策略：- 制作海报和宣传册，张贴在学校教师办公区、教学楼及学生宿舍等地；- 在学校网站、微信公众号等平台发布活动通知；- 邀请学校领导、其他教师和学生代表参加活动，提高活动的知名度和影响力。

总结通过新任教师成长展示课活动，旨在促进教师的专业发展、教育教学质量的提升以及教师间的交流与合作。

新入职教师公开课活动方案

新入职教师公开课活动方案•相关推荐新入职教师公开课活动方案（通用16篇）为了确保活动顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心整理的新入职教师公开课活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

新入职教师公开课活动方案篇1根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅《海南省20XX—20XX年度小学教师继续教育实施方案》（琼教师〔20XX〕58号）等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。

根据我市的实际情况，特制定20XX年三亚市小学新教师岗前培训方案。

一、组织与管理新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。

培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。

组长：郑元宁三亚市教育局副局长副组长：黎树发三亚市教师进修学校书记成员：二、指导思想以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。

三、培训思路本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。

四、培训对象及时间培训对象：20XX年前招录的师范类130名小学教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。

教师课程活动展示方案模板

一、活动背景为提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，加强校际交流与合作，特制定本课程活动展示方案。

本次展示活动将围绕课程内容、教学方法、教学效果等方面进行，旨在为教师提供一个展示自我、交流学习的平台。

二、活动目标1. 展示教师教育教学成果，提升教师专业素养。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。

3. 推广先进的教育教学理念和方法，提升教育教学质量。

三、活动时间具体时间根据实际情况安排，建议为半天或一天。

四、活动地点学校会议室或多功能厅。

五、活动对象全体教师、校领导、相关学科教研组长及部分学生代表。

六、活动流程1. 开场致辞- 校领导致辞，介绍活动背景和意义。

- 主办方介绍活动流程和安排。

2. 课程展示环节- 教师课程展示：每位教师展示一节精心准备的课程，包括教学设计、教学方法、教学效果等。

- 课堂观摩：参会教师观摩展示课程，并做好记录。

3. 互动交流环节- 评课环节：邀请专家对展示课程进行点评，提出改进意见。

- 教师讨论：参会教师围绕展示课程进行讨论，分享教学心得和经验。

- 领导点评：校领导对活动进行总结，并对教师提出期望和要求。

4. 闭幕式- 表彰优秀展示教师。

- 活动总结，颁发证书。

七、活动准备1. 教师准备- 教师根据活动主题和内容，精心设计教学方案，准备好教学资源。

- 教师进行试讲，确保教学效果。

2. 场地准备- 确保活动场地布置合理，音响、投影等设备齐全。

3. 宣传准备- 通过学校网站、微信公众号等渠道发布活动通知，扩大活动影响力。

八、活动要求1. 参会教师应准时参加活动，认真观摩、积极参与讨论。

2. 展示教师应严格遵守教学纪律，确保教学效果。

3. 活动组织者应做好现场管理，确保活动顺利进行。

九、预期效果通过本次教师课程活动展示，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，为学校教育教学质量的提升奠定坚实基础。

十、附件1. 教师课程展示活动报名表2. 教师课程展示活动评分标准注：以上模板可根据实际情况进行调整和补充。

教师公开课展示活动方案

教师公开课展示活动方案引言：教师公开课展示活动是一种促进教师专业发展的重要方式。

通过公开展示课堂教学的优秀案例和教学经验，可以提升教师的教育教学水平，促进教学方法的创新与改进。

本文将针对教师公开课展示活动的方案进行详细分析和阐述。

一、确定目标：在设计教师公开课展示活动方案时，首先要明确目标。

目标可以包括提高教师的教学水平、促进教师间的交流与分享、激发教师的教学热情等。

只有明确了目标，才能有针对性地设计活动内容和形式。

二、确定主题：选择一个适合的主题是教师公开课展示活动方案的关键。

主题可以根据学校的教育理念、教师的需求和学科的特点来确定。

比如，可以选择“有效的课堂教学方法”、“激发学生学习兴趣的策略”等。

三、制定活动流程：设计教师公开课展示活动的流程要合理，包括开班介绍、公开课展示、评审讨论、总结交流等环节。

尽量控制每个环节的时间，保证整个活动的顺利进行。

同时，可以设置适当的休息时间，给予参与者充分交流与反思的机会。

四、确定展示教师：选择合适的展示教师是教师公开课展示活动的核心。

展示教师应具备教学经验丰富、教学成绩突出、教学方法独到等特点。

同时，要考虑到展示教师的学科特长和适合的教学内容，确保能够给其他教师带来实际的启发和帮助。

五、准备教案：展示教师在进行公开课展示前，应准备详细的教案。

教案要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。

同时，要注重教学资源的准备，包括教材、多媒体设备、教具等。

教案的准备要细致入微，确保能够清晰地传达教学思路和方法。

六、评审与反馈：公开课展示完毕后，应进行评审与反馈环节。

评审可以由专家、同行教师或其他教育工作者来担任。

评审人员可以从教学目标的达成、教学方法的创新、学生学习效果等多个维度进行评价。

同时，可以采取问卷调查、小组讨论等方式进行参与者的反馈。

七、分享与交流：通过教师公开课展示活动，促进教师间的分享与交流是一个重要目标。

可以组织教师座谈会、研讨会、研究小组等形式，让教师们共同探讨展示教师的教学方法，分享各自的经验和教学心得。

教师展示课方案

教师展示课方案一、课程背景现代教育注重培养学生的综合素养，而教师在学生发展过程中起到关键作用。

为了提高教师教学水平和专业素养，我制定了一套教师展示课方案。

二、课程目标1. 提升教师教学技能：通过展示优秀教师的教学实例和方法，帮助其他教师提升自己的教学能力。

2. 促进教师专业发展：通过分享教师个人的教学经验和研究成果，推动教师的专业发展。

3. 增加教师之间的交流与互动：通过教师展示课，搭建教师之间的交流平台，促进教师间的互相学习和合作。

三、课程内容1. 教学设计：我将分享自己在课堂教学中的教学设计思路和方法，包括教学目标的设定、教学内容的组织和教学活动的安排等。

2. 教学示范：我将展示一节精彩的教学课例，借助多媒体技术和教学工具，使观摩教师能够感受到不同的教学方式和学习氛围。

3. 学生评价：我将介绍学生评价的方法和步骤，包括学生自评、互评和教师评价，帮助观摩教师了解学生的学习情况和提高自我评价的能力。

4. 教学反思：我将分享我在教学过程中的反思和调整，包括教师与学生的互动、教材选择和教学策略等方面的思考，以促进观摩教师对自己的教学进行反思和改进。

5. 课程评估：我将介绍如何进行教学评估和课程改进，包括教学效果的评估和教学计划的调整，帮助观摩教师提高自己的教学质量。

四、教学资源1. 多媒体教学设备：我将准备多媒体教学设备，包括投影仪、电脑和音响等，以便于展示课件和教学视频。

2. 教学资料：我将制作相关的教学资料，包括课件、教学设计和学生评价表等，方便观摩教师跟随参观和参考。

五、课堂组织1. 观摩教师的角色：观摩教师将以学生的身份参与课堂，积极参与课堂活动并做好笔记。

2. 问题与讨论：在课堂中设置问题和讨论环节，让观摩教师积极参与，提出自己的疑问和观点。

3. 小组合作：引导观摩教师进行小组合作，分享自己的学习心得和体会，促进交流和学习。

六、教师角色1. 教师示范：作为展示课的教师，我将扮演教学示范者的角色，以身作则，引领观摩教师进行教学探究。

教师展示课安排

教师展示课安排1. 课程目标在教师展示课前，教师应该明确课程目标。

课程目标是指在本节课中，学生应该掌握的知识、技能和情感态度。

确定课程目标是教师开始备课的第一步，它能够帮助教师策划教学过程，确保教学质量。

2. 教学内容第二步是确定教学内容。

根据学科内容标准和学生的年级，教师应该选择合适的教材和资源，确保教学内容符合教育要求。

此外，教师还可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容，注重培养学生的创造思维和实践能力。

3. 教学时长第三步是确定教学时长。

教师需要根据教学内容和学生的学习进程，合理安排课程的时间分配。

每个教学环节都需要有足够的时间来保证学生的参与和掌握。

4. 教学方法第四步是选择适当的教学方法。

教师可以根据课程目标和学生的学习特点，选择合适的教学方法。

例如，讲授法、示范法、讨论法、实践法等。

不同的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5. 教学手段第五步是选择教学手段。

教师可以运用多媒体教学、实物展示、教学游戏等多种手段来辅助教学。

通过多种形式的教学手段，可以提高学生的参与度，增强教学效果。

6. 教学环节设计第六步是设计教学环节。

教师应该精心设计每个教学环节的内容和活动，确保学生的学习连贯性和逐步性。

例如，引入环节、知识点讲解、案例分析、小组讨论、问题解答等。

7. 教学资源准备第七步是准备教学资源。

教师需要提前准备好教学用的教材、教具和其他教学资源。

确保教学过程中的顺利进行和学生的参与度。

8. 互动与反馈第八步是互动与反馈。

教师应该注重与学生的互动，鼓励学生提问、讨论和思考，促进学生之间的交流和合作。

同时，在教学过程中及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高学习效果。

9. 性别平等教育第九步是注重性别平等教育。

教师应该在课堂教学中重视男女学生的平等权利和机会，鼓励女生参与到学科学习中，避免性别偏见对学生成绩和职业发展的影响。

10. 考核评价第十步是考核评价。

教师应该根据课程目标和学科评价标准，合理设计考核方式和评价内容。

教师展示课教案

教师展示课教案一、序言作为一名优秀的教师，展示课是评估教学水平的重要环节。

通过精心准备的教案，我们可以展示自己丰富的知识储备、独特的教学思路以及出色的课堂组织能力。

本文将介绍我所设计的展示课教案，希望能激发学生兴趣，提高他们的学习成绩。

二、教学目标本堂课的教学目标是帮助学生掌握地理方位的基本概念及其在实际生活中的应用。

通过本课的学习，学生将能够正确运用方位词，并能解读地图、指路及描述方位的句子。

三、教学内容本堂课将以地理方位作为主要内容进行教学。

通过丰富的教学资源，如地图、图片和实地考察，帮助学生全面了解方位的特点和应用。

四、教学重难点本次教学的重点是让学生正确掌握地理方位的基本概念，能够准确运用方位词描述方向。

难点在于帮助学生提高空间思维能力，通过实际操作和实地考察加深理解。

五、教学方法本堂课将采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践和小组合作学习。

通过多种形式相结合的教学方式，提高学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创造力。

六、教学过程（1）导入通过向学生展示一张世界地图，引导他们讨论地理方位的概念和应用。

同时，通过提问激发学生的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）知识讲解通过讲解方位词的基本概念和用法，引导学生学习和记忆。

同时，结合实例和图片，帮助学生更好地理解方位词的含义。

（3）实践操作组织学生进行角色扮演活动，模拟实际生活中的方位描述。

通过小组合作，学生能够运用所学知识，自主探索和交流，提高他们的应用能力。

（4）深化学习安排实地考察活动，带领学生前往学校附近进行地理方位的实际应用。

通过观察环境、指路和描述方位等任务，帮助学生深入理解并巩固所学内容。

七、教学资源本次展示课所需的教学资源包括世界地图、方位词卡片、图片和实地考察地点等。

通过合理利用这些资源，提高课堂教学的质量和效果。

八、课堂评价本堂课将通过多种评价方式来评估学生的学习情况。

包括观察、讨论和作业等形式，全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

新入校教师微型课展示方案

新入校教师微型课展示方案
一、活动背景
新入校教师是学校的新生力量，他们对于学校的教育教学工作有着重要的影响。

为了帮助他们尽快适应学校的教学环境，提高他们的教学水平，本次微型课展示活动旨在为他们提供一个展示自己教学能力的平台。

二、活动目标
1.展示新入校教师的教学风采，提高他们的教学自信心。

2.促进新入校教师之间的交流与合作，帮助他们相互学习、共同进步。

3.发现教学中的问题，提出改进教学的建议，为学校的教学工作提供参考。

三、活动内容与安排
1.微型课展示：每位新入校教师选取一门课程进行10-15分钟的微型课展示。

展示内
容应包括课程目标、重点难点、教学方法、教学环节等。

2.点评与交流：展示结束后，由资深教师进行点评和交流，针对每位教师的展示提出
改进建议。

同时，鼓励新入校教师之间进行互动交流，分享教学心得。

3.活动时间：本次活动计划于XXXX年XX月XX日进行，具体时间安排根据实际情况
而定。

4.活动地点：学校多媒体教室或报告厅。

四、活动要求
1.每位新入校教师必须参加本次活动，并在活动前做好充分准备。

2.展示过程中，应注重与学生的互动，展现出自己的教学风格和特点。

3.在点评和交流环节，要虚心听取他人的意见和建议，积极思考并改进自己的教学方
法。

4.活动结束后，将所有教师的点评和交流内容进行整理汇总，以便学校进行教学评估
和改进。

五、奖励措施
根据本次活动的表现和效果，评选出优秀微型课展示教师，并给予一定的奖励措施。

具体奖励方案根据学校实际情况而定。