八年级语文下册《岳阳楼记》复习教案 新人教版
2023年《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习课教学设计 (人教版八年级下册)整理
2023年《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习课教学设计 (人教版八年级下册)整理一、导语：在中华文学的历史长河中，名篇佳作卷帙浩繁其中有两篇“记”代表了古代“记”的最高成就，被人们称颂。
这两篇记就是我们刚刚学过的《岳阳楼记》和《醉翁亭记》，两篇文章同年而写，有许多相同之处，为了能更扎实的把握两篇文章的学问，这节课我们对两篇文章进行复习，这节课内容比较多，盼望大家能做到留意力高度集中，争取在一节课内完成全部复习内容。
二、请同学们看屏幕，有两副对联是写“岳阳楼”和“醉翁亭”的请同学们猜猜看，同时也让我们领会一下醉翁亭和岳阳楼的风光。
三、这节课让我们通过完成两课的文学常识的识记，主题的进一步理解，词语解释和词义辨析，重点语句的默写翻译及拓展迁移比较，从而直击期末考试。
四、首先请同学们回顾两文的及写作背景。
五、接下来我们对重点词语进行解释。
六、在文言文中有许多一次多义现象，这样的词有许多，我们不能一一去解释，我给大家出示了几个，请同学们思索作答。
七、在考试中最简单消失的就是特别句式的翻译，首先我们来看几个推断句，翻译推断句时要留意一点，就是要？对必需有推断动词“是”消失在句中。
八、当然除了特别句式的翻译以外，还常常考到另外一些比较重要的句子，我给大家出示了几个，我们来做一下练习，当然，在此申明一点，同学们不要误会，认为这六个句子是重要的，其他的就不重要。
九、要想能精确的把握文章的思想内容，最基本的是我们要能理清的写作思路。
下面我们就来理一理两文的写作思路。
十、两篇文章通过叙事、写景来表达的感情，下面就两篇文章的景物描写我们进行比较回顾。
（1）先看《岳阳楼记》是用怎样的方法进行写景的？（2）接下来我们再看《醉翁亭记》又是按怎样的挨次来写景的？十一、最终，我们进行拓展迁移训练，请大家拿出你预备好的纸，读题直接在纸上写出答案。
十二、学习到这里我们基本上已经完成了我们预定的复习目标，为了大家更扎实的把握两篇文章的学习内容，下面我们进行课堂检测。
八年级下册语文《岳阳楼记》教案【五篇】
八年级下册语文《岳阳楼记》教案【五篇】篇二一、预习背诵课文。
二、导入这节课我们继续了解文章大意。
三、正课1.请学生翻译第3段，注意以下词语的解释。
若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段话的开头，表示另提一事，近似“像那”。
霏霏，雨(或雪)繁密的样子。
连月不开：开，放晴。
浊浪排空：排空，冲向天空。
日星隐耀：隐耀，隐没了光辉。
山岳潜形：潜形，隐藏了形迹。
薄暮冥冥：薄，迫近。
冥冥，天色昏暗。
去国怀乡：去国，离开国都。
忧谗畏讥：谗，谗言，诽谤性话语。
讥，讥笑，讥讽，挖苦。
满目萧然：萧然，萧条冷落的景象。
感极而悲者矣：感，感慨。
2.请学生翻译第4段，注意以下词语的解释。
波澜不惊：惊，这里有“起”“动”的意思。
上下天光：天光，天色，湖色。
而或长烟一空：而或，有时。
长烟，大片烟雾。
一空，完全消散。
一，全。
3.请学生翻译第5段，注意以下词语的解释。
不以物喜，不以己悲：不因为外物好坏和自己得失而或喜或悲。
是进亦忧，退亦忧：是，这样。
进，指在朝廷上做官。
退，指不在朝廷上做官。
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎：那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
先，在之前。
后，在之后。
微斯人，吾谁与归：没有这种人，我同谁在一道呢?微，无、没有。
4.再次朗读这篇文章。
四、小结1. 一词多义。
国防固国不以山溪之险有时而或长烟一空国国家国恒亡或国都则有去国怀乡或许或异二者之为处在居庙堂之高则忧其民通过初极狭，才通人居居住面山而居通顺利政通人和，百废具兴停了居十日通晓鸣之而不能通其意开朗则有心旷神怡旷宽广土地平旷，屋舍俨然2.古今异义。
古义：规律增其旧制古义：详尽前人之述备矣制备今义：制度今义：准备古义：日光至若春和景明古义：以前予尝求古仁人之心景尝今义：景物今义：品尝古义：没有微斯人，吾谁与归微今义：微小3.通假字。
具，同“俱”，全，都百废具兴属，同“嘱”，嘱咐属予作文以记之4.虚词。
篇三一、预习1.给课文分段并归纳段意。
八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》教案 新人教版
27、岳阳楼记目标要求:1、朗读、背诵全文。
2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3、理解作者所阐述的主要观点。
4、学习和积累文言词汇。
5、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。
教学重点：1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。
2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。
3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
4、有感情地朗读、背诵课文。
教学难点：1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、理解作者所阐述的主要观点。
教材分析：《岳阳楼记》是语文社义务教育课程标准实验教科书八年级下册的一篇文言文。
它是一篇散文，以“记”为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟。
文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练，形象而富有音乐美。
教具准备：投影仪 U盘音箱课时安排：三课时第一课时一、检查预习：1、听录音朗读。
要求：（1）准音谪（ｚｈé）属（同“嘱”ｚｈǔ）霪（ｙíｎ）霏（ｆēｉ）樯（ｑｉáｎｇ）楫（ｊí）冥（ｍíｎｇ）谗（ｃｈáｎ）偕（ｘｉé）（2）句读阴风／怒号，浊浪／排空；先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐；此/则岳阳楼之大观也；登/斯楼也。
2、分组合作学习。
要求：（1）划出疑难语句；（2）疏通文意，理清文章结构共分三个部分。
二、导入新课：1、作家简介。
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。
他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。
26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。
语文人教版八年级下册《岳阳楼记》复习课教学设计
八年级下册《岳阳楼记》复习课教学设计一、教材分析《岳阳楼记》是范仲淹应老友藤子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。
作者以简洁凝练的语言，郑重叙说事情本末，准确描述洞庭湖的大观胜概，着重渲染了一悲一喜的情景，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。
千载传诵，读之令人慨然。
语言优美有韵，内容情景交融，是一赏读名篇。
二、教学目标1、掌握文中相关文学常识。
熟读背诵课文。
2、掌握文中重点文言知识（通假字、古今异义、一词多义、重点实词虚词、重点句子的翻译等）。
3、深入体会作者宽阔的胸襟和忧国忧民的政治抱负。
三、课时安排：一课时四、教学过程：（一）导入如今“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语早已成为我们同学与人交谈和作文中熟练运用的良言佳句了。
范仲淹“不以物喜，不以己悲”入世态度一度令我们景仰。
今天这节课将继续带着景仰之情重读《岳阳楼记》（板书），重温范仲淹的旷达胸怀。
（二）定向（复习目标展示）（三）自学（复习检测）1、归纳本文文学常识。
（1）作者；（2）关于文题中的“记”。
2、检测本文生字词。
谪守朝晖霪雨霏霏薄暮冥冥岸芷汀兰樯倾楫摧皓月怒号日星隐曜宠辱偕忘浩浩汤汤3、课文内容理解检查。
（着重检查背诵情况）（1）分小组背诵课文。
（2）指点学生说出与岳阳楼相关的诗句。
（3）课文理解检查。
①描写岳阳楼雄伟壮观的语句是：______，_____，______，______；_____ ，______。
②概括“迁客骚人”览物而“悲”的语句是：______，______；览物而“喜”的句子是_____ ，______。
③描写微波时水面月光的句子是_______，描写无风时水中月影的句子是_______。
④赞美滕子京政绩的文字是______________，表明作者写作本文直接原因的句子是______________，“前人之述”指的是______________，从空间上写洞庭湖的语句是__________________________，从时间上写洞庭湖的语句是________________。
八年级语文下册 第27课《岳阳楼记》(第3课时)复习教案(新人教版)
《岳阳楼记复习第三课时》教学目标：1、知识目标：了解作者及写作背景，理解课文内容，准确把握作者的思想情感。
2、能力目标：能结合语境，赏析文中优美的语句；能根据表达方式，理清作者的思路和作者用意，应对不同类型的问题题。
3、情感目标：感受古人“不以物喜，不以已悲”的情怀，学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
教学重点：理清文章的思路，明确作者的写作用意。
解决中考中的理解性默写与问答题的题型。
教学方法：问题教学法，启发点拔法，讲解归纳法。
教学过程：一、复习与巩固：1、点评上节小测的情况。
表扬满分的同学。
2、逐个检查上节重点字词：（4到7排的同学）二、梳理结构：1、作家与作品：（提问中等稍薄弱生）补充：谥号文正及范仲淹（教师讲，激发复习兴趣）2、第一段：问题设置：（1）第一段的表达方式是什么？（全班齐回答）（2）记叙了哪些内容？（中等生回答）（3）A、写出修岳阳楼背景的语句是哪些？（薄弱生个别回答）B、本文写作的缘由是什么？（薄弱生个别回答）（教师板书提纲，学生做笔记）3、第二段：问题设置：（1）第二段以什么表达方式为主？（全班齐回答）（2）描写了哪些内容？（教师引导板书提纲，学生笔记完成）答：气势非凡；水波壮阔；阴阳变化无常。
（3）本文标题为《岳阳楼记》，内容上地了大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。
（2011广东中考题）（优秀生回答）（4）请赏析“衔远山，吞长江”这句话（5）“览物之情，得无异乎？”什么意思（薄弱生回答）有什么作用？（齐答）4、第三段：（男生齐诵本段）问题设置：（1）第三段以什么表达方式为主？（全班齐回答）（2）背诵描写阴天时的语句（中等生回答）（3）背诵抒情的语句（中等生回答）5、第四段：（女生齐诵本段）（1）第三段以什么表达方式为主？（全班齐回答）（2）背诵描写晴天时的语句（中等生回答）请赏析“浮光跃金，静影沉璧”这句话。
(优秀生完成)（4）背诵抒情的语句（中等生回答）思考题：写第三四两段的作用是什么？（同桌或前后生讨论后回答）答：迁客骚人阴天而悲与晴天而喜形成对比，说明他们以物喜，以已悲，引出古仁人不以物喜，不以已悲的内容。
八年级语文下册《岳阳楼记》复习教案 新人教版
6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)属予作文以记之。
嘱托我写篇文章来记下这件事。
(2)览物之情，得无异乎?
看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
(3)日星隐曜，山岳潜形。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正。
四、作业：《金榜》练习
时
间
复备
学生自主复习时参看幻灯相关资料
点拨：本课成语很多，写出三个即可。
教后记
(1)百废具兴具通俱解释为全，皆
(2)属于作文以记之属通嘱解释为嘱咐
4．写出出自本文的成语(不少于三个)，并解释其现在的意思。
百废俱兴：各种荒废了的事都兴办起来了。
气象万千：形容景物或事物多种多样，富于变化，非常壮观。
心旷神怡：胸怀开阔，精神愉快。
宠辱偕忘：得意和失意的事全忘了。
5．用原文填空。
(1)越明年，政通人和，百废具兴。
(2)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(3)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(4)“此则岳阳楼之大观也”中的“此”指的是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
(5)用动静结合的手法描写“月光”的句子是浮光跃金，静影沉璧。
(6)为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在文中所写的那样：“不以物喜，不以己悲”，唯有如此，方可成就一番事业。
《岳阳楼记》复习教案
课题
本学期总
《岳阳楼记》教案人教版(八年级下册)共3篇
《岳阳楼记》教案人教版（八年级下册)共3篇《岳阳楼记》教案人教版（八年级下册)1《岳阳楼记》教案人教版（八年级下册）一、教材分析《岳阳楼记》是唐代文学家范仲淹所写的一篇散文，较全文为叙事性散文，全文表达了作者游览岳阳楼的主体思想和游览过程中所体验到的各种情感，同时也展现了唐代文化的一些特色。
本篇教学以人教版八年级下册为教材进行讲授，主要目的是使学生了解古代文学，理解作者的真实意图，提高思辨能力、阅读能力和写作能力。
同时，从语言分析、情景描写、意象运用等方面，对学生综合语文素养的提升也有所裨益。
二、教学目标1.理解本篇文章的主旨和形式特色，掌握美学和历史文化知识。
2.通过阅读和研究本篇文章进行语言分析，理解文言文的表达方式和运用规律。
3.提高学生的情感体验能力，培养学生的审美情趣和敏锐感，以及对文化遗产的尊重和护理意识。
4.通过此篇文章的学习，提高学生的行文能力，训练学生的感官和语言表达能力。
三、教学策略1.教前预热：在开始阅读之前，引导学生了解古代春秋战国、唐代等历史文化背景，对文化的发展和历史文化方面的知识起到了引导作用。
2.针对学生的情感体验和审美情趣，通过情景描写和意象运用，形成感性理解，增强学生的阅读兴趣。
3.从语言分析手段入手，将本篇文章的文句结构、修辞手法、句式变化等分析明确，着重解读古代文学的特点和风格。
4.通过思考、讨论、笔记等方式收集学生的观点和感悟，以激发学生的思维活动和自我表达能力。
四、教学活动1.教师导入。
通过对古代文学的介绍和人物语玩的概述，激发学生对本篇文章的学习兴趣，指导学生初步了解文章的背景和作者的目的，培养学生的思考、聆听和阅读能力。
2.学习内容讲解。
教师组织学生一起阅读本篇文章，对文言文语言特点进行分析和解读。
通过研究文本的语言层面，了解作者运用的文言文规则和词汇特点。
3.文学欣赏。
教师与学生一起探讨文章的情景描写和意象运用。
加深学生的阅读体验，与学生互动阅读，让学生更好地领悟作者的情感和思想。
最新人教版八年级语文下册《岳阳楼记》教案新
岳阳楼记教学目标1．朗读、背诵全文。
2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。
4．学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。
教学重点1朗读和背诵全文。
2学习和积累文言词汇。
教学难点：1学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2理解作者所阐述的主要观点。
教学准备1．岳阳楼、《洞庭晚秋图》的电脑展示图片。
2．将课文的知识整理成幻灯片。
教学时间：三课时。
教学过程第一课时一、名楼导入师：同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。
今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
二、电脑示图解题岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。
唐玄宗开元四年(71 6)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
三、初步感知，自读疏通文意。
1．有感情地朗读课文。
朗读时应注意节奏。
本文骈散结合。
读骈旬，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。
如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。
相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
如：上T／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
2．读懂文旬。
借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。
教师提示重点词语与句子，要求学生自读时注意。
(幻灯显示。
语文人教版八年级下册《岳阳楼记》《醉翁亭记》 复习课教案
《岳阳楼记》《醉翁亭记》复习课教案学习目标：1、文体复习：了解所学过的相关古文文体2、思想贯通：了解中国古代的贬官文化与隐士文化3、写作技巧：景物描写及其作用4、文言基础：疑难句子及句式的翻译学习重点：人文文化熏陶，了解中国古代的贬官文化与隐士文化学习难点：疑难句子及句式的翻译学习方法：讲授法、练习法教学设计：一、导入新课古之中国，宦海沉浮，稍不留意，就遭贬谪。
在数不清的遭贬人员之中，常有饱读诗书之人。
贬了官，失了宠，摔了跤，悲剧意识来了，创作愿望和创作激情更加强烈了。
由于对人事变迁和世态炎凉有了更清醒更深刻的认识，创作出的作品往往更有意味和品位。
屈原放逐，乃有《离骚》；司马迁被宫（比贬谪更残酷），撰成《史记》；李白流放夜郎，许多名诗传于后世；杜甫被贬为华州司功参军，便诞生了 '三吏'、 '三别'；韩愈被贬为潮州刺史，写出了千古传诵的近体诗；柳宗元被贬为永州司马，《永州八记》流传千年；刘禹锡两度被贬，终成一代大家；苏轼乌台诗案，前后《赤壁赋》闪烁熠熠光华；欧阳修多次被贬，《醉翁亭记》等名作如雨后春笋……被贬官，是当事人的不幸，但却是中国文化的大幸，中国的文采华章因此更有了张力。
今天，我们就复习一下《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》，让我们再一次感受这些孤独而又高贵的灵魂，体验他们发自灵魂深处无奈而不屈的声音……二、小组探讨比较《岳阳楼记》《醉翁亭记》的异同。
提示： 1、文体都是“记” 2、作者同为贬官，对待被贬的态度有所不同3、都有景物描写，作用不同 4 文章所表达的情感不同三、讲授新课（一）复习“记”这一文体。
1、“记”是古代一种不定文体，一般来说，作者对现实生活中某件事有所感受，而后不拘一格的记下来，都可以称“记”。
记可以全是叙事，如《桃花源记》，也可以叙事、描写、议论相结合，如《岳阳楼记》。
2、学生回忆，梳理所学古代其他文体。
还学过“说”（《马说》《爱莲说》）、“序”（《送东阳马生序》）、“传”（《五柳先生传》）、“书”（《与朱元思书》《答谢中书书》）、“铭”（《陋室铭》）、“歌”（《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》）等。
初中语文：《岳阳楼记》复习教案
初中语文：《岳阳楼记》复习教案初中语文：《岳阳楼记》复习教案引导语：《岳阳楼记》是初中语文的常考知识点，小编已经整理好了关于《岳阳楼记》复习教案，欢迎大家阅读！初中语文：《岳阳楼记》复习教案一、课前诗歌默写。
二、出示复习目标。
三、复习过程：1.学生朗读课文。
背诵课文中的名句。
2.复习作家和作品背景，以及作品主题。
3.重要词语理解。
(学生分组回答)(1)增其旧制：(2)横无际涯(3)朝晖夕阴： (4)大观：(5)前人之述备矣：(6)山岳潜形：(7)薄暮冥冥：(8)翔集：(9)岸芷汀兰：(10)长烟一空：(11)何极：(12)樯倾楫摧：(13)郁郁： (14)把酒临风：(15)微斯人：(16)吾谁与归：教师总结：复习文言文中的词语时，请大家注意通假字、古今异义字、词类活用和一词多义字的区分和词义的掌握。
不同词性，不同的语境词语的意思会发生不同的变化。
这里是中考(4分题)的必考内容。
4.重点句子翻译。
(1)越明年，政通人和，百废具兴。
(2)览物之情，得无异乎?(3)若夫霪雨霏霏，连月不开。
(4)至若青和景明，波澜不惊(5)去国怀乡，忧谗畏讥(6)心旷神怡，宠辱偕忘。
(7)予尝求古仁人之心，或异二者之为(8)不以物喜，不以己悲。
(9)居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。
(10)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(11)而或长烟一空，皓月千里(12)刻唐贤今人诗赋与其上(13)微斯人，吾谁与归?(学生抢答)教师总结：中考文言文阅读中的翻译句子还是必考题。
要求我们要准确翻译出文言文句子的的意思。
因此我们应该注意以下问题：首先，要准确地理解原文，同时要用规范的现代汉语译出来。
准确地理解原文，是进行今译的基础。
原文理解错了，译文当然就不能准确。
还有一点，古汉语的一些词，有常见意义，也有特指意义，在一定的上下文中，要弄清楚它究竟是什么意义。
例如，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶?这句中的“进”和“退”，是特指在朝做官和免官下野，但是若不能正确理解“进、退”的特指意义，那么翻译就会不正确。
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(2)属于作文以记之属通嘱解释为嘱咐
4．写出出自本文的成语(不少于三个)，并解释其现在的意思。
百废俱兴：各种荒废了的事都兴办起来了。
气象万千：形容景物或事物多种多样，富于变化，非常壮观。
心旷神怡：胸怀开阔，精神愉快。
宠辱偕忘：得意和失意的事全忘了。
5．用原文填空。
(1)越明年，政通人和，百废具兴。
我曾经探求过古代品德高浙的人们的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。
(7)不以物喜，不以己悲。
不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。
(8)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
(9)微斯人，吾谁与归?
(如果)没有这种人，我同谁一道呢?
(7)范仲淹借写《岳阳楼记》之机，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负与好友共勉。
6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)属予作文以记之。
嘱托我写篇文章来记下这件事。
(2)览物之情，得无异乎?
看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
(3)日星隐曜，山岳潜形。
(2)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(3)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
(4)“此则岳阳楼之大观也”中的“此”指的是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
(5)用动静结合的手法描写“月光”的句子是浮光跃金，静影沉璧。
(6)为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在文中所写的那样：“不以物喜，不以己悲”，唯有如此，方可成就一番事业。
太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体。
(4)去国怀乡，忧谗畏讥。
离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。
(5)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动(在水面上)的光如跳跃的碎金，静静的月影像沉入水中的玉壁。
(6)予尝求古仁人之心，或异二者之为。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正。
四、作业：《金榜》练习
时
间
复备
学生自主复习时参看幻灯相关资料
点拨：本课成语很多，写出三个即可。
教后记
二、老师抽查背诵并对重点字词句听写。（5分钟）
三、学生记忆重点字词句含义，并熟练翻译课文。（15分钟）
四、教师根据下列重点引导学生自测。（15分钟）
1．给下列加点字注音。
滕谪守浩浩汤汤淫雨霏霏樯倾楫摧岸芷汀兰嗟
2．解释下面加点的词。
(1)增其旧制制：规模。
(2)予观夫巴陵胜状胜状：胜景，好景色。
(3)横无际涯横：广远。
《岳阳楼记》复习教案
课题
本学期总
第课时
本单元第课时
日期
课型
一理解并准确把握文章内涵
二、教学重点难点分析
1、将默写落到实处，杜绝错别字；2、能够灵活运用文言知识
三、教学过程
一、熟练背诵《岳阳楼记》，同位互查，并共同确定默写易错字做重点记忆。（10分钟）
(4)南极潇湘极：尽。
(5)连月不开开：放晴。
(6)浊浪排空排：冲向。
(7)薄暮冥冥薄：迫近。
(8)春和景明景：日光。
(9)波澜不惊惊：这里有“起”“动”的意思。
(10)把酒临风把：持、执。
(11)予尝求古仁人之心求：探求。
(12)或异二者之为或：近于“或许”“也许”为：(以上)两种心情。
3．找出下面句中的通假字并解释。