2019年精选小学六年级上册语文6 战争螳螂捕蝉北师大版课后练习第四十八篇

2019年精选小学六年级上册语文6 战争螳螂捕蝉北师大版课后练习第四十八篇第1题【填空题】写出近义词。

议论—______ 召集—______ 准备—______ 执意—______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词。

召集—______ 执意—______ 无意—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据意思写成语。

①趁着空虚进入。

______②指事情的结果发展到很坏或很危险的地步。

______③目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知别人也在算计他。

______④一点儿也不在意。

______【答案】：【解析】：第4题【填空题】选词填空：果然居然偶然①“天气预报”说今天有雨，下午______下雨了。

②“天气预报”______也有不灵的时候，那是因为老天也“难”测风云啊！③刚才还是阳光灿烂，现在______下起雨来，这“天气预报”真神啊！【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列字在不同词语中的读音。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词。

捕______ 供______ 待______铺______ 拱______ 侍______?【答案】：【解析】：第7题【填空题】按要求写词语。

①自由自在（写出三个ABAC式的词语）：______、______、______②恍然大悟（写出三个含有“悟”字的词语）：______、______、______③毫不介意（写出三个含有“不”字的词语）：______、______、______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出下面成语故事的寓意。

①坐井观天：______。

②铁杵磨针：______。

③杯弓蛇影：______。

④邯郸学步：______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】给下面句子中划线的字选择恰当的解释。

死：A失去生命B不顾性命C表示坚决D不活动，不灵活①吴王已住下了死命令，怎么办呢？______②吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他”。

______③这条沟多年没有人清理，曾经哗哗直流的水成了死水。

______④战士们个个满腔热血，希望同对岸的敌人决一死战。

______【答案】：【解析】：第10题【填空题】填空。

①本文讲一位少年以“______，______”的故事，告诫吴王，并使吴王消了______的念头。

少年讲的故事与“______，______”这个寓言故事的意思很相近。

②《螳螂捕蝉》是一个寓言故事，我们学过的寓言故事还有：______【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。

战国时魏国有一个有名的射箭能手叫更羸。

有一天，更羸跟随魏王到郊外去游玩。

玩着玩着看见天上有一群鸟从他们头上飞过，在这群鸟的后面，有一只鸟吃力地在追赶着它的同伴，也向这边飞来。

更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。

”“会有这样的事？”魏王不相信地问。

更羸说道：“可以试一试。

”过了一会儿，那只掉了队的鸟飞过来了，它飞的速度比前面几只鸟要慢得多，飞的高度也要低一些。

这只鸟飞近了——原来是只掉了队的大雁，只见更羸这时用左手托着弓，用右手拉着弦，弦上也不搭箭。

他面对着这只正飞着的大雁拉满了弓。

只听得“当”的一声响，那只掉了队正飞着的大雁便应声从半空中掉了下来。

魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情！”便问更羸不用箭凭什么将空中飞着的鸟射下来的。

更羸笑着对魏王讲：“没什么，这是一只受过箭伤的大雁。

”“你是怎么知道这只大雁是受过了箭伤的呢？”魏王更加奇怪了。

更羸笑着对魏王说：“从这只大雁飞行的姿势和叫的声音中知道的。

”更羸接着讲：“这只大雁飞得慢是它身上的箭伤在作痛，叫的声音很悲惨是因为它离开同伴已很久了。

旧的伤口在作痛，还没有好，它心里很害怕。

当听到弓弦声响后，更害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。

它心里本来就害怕，加上拼命一使劲，未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，翅膀再也飞不动了，它就从空中掉了下来。

”(选自《中国古代寓言故事》)给本文加个合适的题目。

______填空。

①这是一篇______故事，故事发生在______时的______国。

②更羸不用箭就把大雁从天上射下来，原因是______从中可以看出更羸是一个______的人。

细读短文，回答问题。

从这个故事中你明白了什么？【答案】：【解析】：第12题【现代文阅读】阅读课文片断，完成练习。

吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣们的反对。

大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。

可是吴王固执地说：“谁敢来劝说我，我就处死他。

”选择下列正确的拼音。

乘虚而入______（chénɡ chènɡ）固执______（zhí zhì）处死______（chǔ chù）诸侯______（zhū zū）找出大臣们反对出兵攻打楚国的理由______。

从中可以看出大臣们______。

读画线的句子，从中可以看出吴王是______。

【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。

蚂蚁和屎壳郎夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。

屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。

蚂蚁当时什么也没说。

冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎走到蚂蚁那里乞食。

蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。

”这是说，尽管风云变化，但________________的人能避免灾难。

神射手和狮子从前，有一个神射手。

他到山里去寻找猎物，森林里的野兽见他来了，全都逃得无影无踪，只有高傲的狮子向他挑战。

神射手朝狮子射出一箭，说：“这仅是给你一个消息，你可以从中知道我本人来攻打你的情形。

”狮子被射中受了伤，吓得惊慌逃窜。

狐狸劝狮子要勇敢些，不要轻易示弱。

狮子回答说：“他的一枝箭都这么厉害，我还怎么能经受得住他本人的打击呢？”这故事是说，要善于借助________________去攻击那些不便直接攻击的强大敌人。

航海者有几个人乘船出海。

大海的气候变化万千，船刚驶入海面时，恰恰碰上了狂风巨浪，船几乎被巨浪吞没。

有人撕破衣服，大声悲惨地痛哭，祈求庇护神，许愿说如能得救，定当还愿报恩。

过了不久，风暴过去了，大海恢复了往日的平静，大家为幸免于难而互相祝福，高兴极了。

老实的舵工却对他们说道：“朋友们，幸免于难确实值得高兴庆贺。

但我们还必须勇敢地去面对说不定还会再来的狂风巨浪。

”这故事告诫人们要知道天有________________，风平浪静时仍要警惕随时可能降临的________________。

寓言是通过故事说明道理的一种文体。

这三则寓言均选自古希腊的______。

请认真读寓言故事，把它们的寓意补充完整。

①这是说，尽管风云变化，但______的人能避免灾难。

②这故事是说，要善于借助______去攻击那些不便直接攻击的强大敌人。

③这故事告诫人们要知道天有______，风平浪静时仍要警惕随时可能降临的______。

选择一则寓言，结合自己的生活实际谈谈对这则寓言寓意的理解。

你还知道哪些寓言故事，请写出三个来。

【答案】：无【解析】：第14题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。

孟母三迁孟子名叫孟轲（kē），是战国时期的大教育家。

他继承了孔子的学说，在历史上有“亚圣”的称号。

孟子的父亲去世很早，对盂子的教育，可费了他母亲不少心血。

孟子五岁时，跟他母亲住在城外公墓的旁边。

这里经常有人送葬（zàng）、筑坟、祭（jì）吊、哭泣……起初，他和小朋友站得远远地看热闹，时间一长，也就看熟了。

孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戏：用泥巴做棺材，再做个泥人放在里面，两个小朋友在前面抬，孟子和另外几个跟在后面器，咿咿（yī）唔唔地唱起丧歌……孟子的母亲看到他们的这种游戏，心里很发愁：这可怎么得了，将来能成个什么样的人哪！于是，决定搬家。

孟子的家搬到城里来了，在一个市场的旁边。

市场可热闹，从早到晚，人来人往，买的、卖的、男的、女的，什么人都有。

粮食、蔬菜、水果、器皿（mǐn）、鱼、肉……各种东西都有。

孟子高兴极了，成天在人群里转来转去，骗人的、打架的、偷东西的、投机取巧的，什么样的新鲜事他都看到了。

没过几天，孟子对这一切就熟悉了。

他母亲见况心里又很难过：孩子成天不学好，可怎么得了，将来会变坏的。

于是，决定再搬家。

这次孟子的家搬到学堂旁边，他渐渐地对学堂发生了兴趣。

每天看到学生很早就来上学，见了老师还鞠躬（jū gōng）。

有时，教师领着学生演习种礼节和仪式，孟子看会了，也就跟着做起来，见了老师便鞠躬。

学生学习礼节和仪式，他就模仿；学生唱歌，他也跟着唱……孟子成了一个彬（bīn）彬有礼的儿童了。

孟子的母亲看到儿子的进步，情不自禁地笑了。

解释下列词语。

①情不自禁②彬彬有礼给第三、四、五自然段加上小标题。

【答案】：【解析】：第15题【综合题】阅读课文《螳螂捕蝉》，回答问题。

吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。

大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。

可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。

”······听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。

“恍然大悟”是什么意思？吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？最新教育资料精选大臣和少年的话产生了不同是结果，为什么会有这样不同的结果？仔细阅读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？大臣的劝和少年的劝带来的结果是怎样的呢？【答案】：【解析】：11/ 11。