【冰】2012初中实考物理评分标准
中考物理实验操作考试评分标准
物理试题１探究杠杆的平衡条件实验步骤及评分标准：（g取10N/Kg）
物理试题２测定小灯泡的额定功率实验步骤及评分标准：
物理试题３探究平面镜成像的特点实验步骤及评分标准：
物理试题4 探究并联电路中电流的特点实验步骤及评分标准：
题4 实验电路图
物理试题5 用温计测量水的温实验步骤及评分标准：
物理试题6 用弹簧测力计测量力的大小实验步骤及评分标准：
物理试题7 用电压表测并联电路中的电压实验步骤及评分标准
1
S
题7试验电路图1
物理试题8 用刻尺测长
实验步骤及评分标准：。
2012年六安市中考物理实验操作考试考核要点及评分标准
2012年六安市中考物理实验加试考核要点及评分标准舒城三中彭家庚编辑为了全面贯彻素质教育，培养具有创新精神和实践能力的人才，近几年来，全国各省市均在中考之前进行了实验操作考试，并将其分数计入升学总分。
平时发现一些同学在实验操作中往往出现这样或那样的问题，有些问题亟待于在教学中引起注意，以便于及时采取措施，大幅度提高学生的实验操作能力和实验素质．现就对相关问题进行分析说明。
一、2012六安市中考物理实验操作考试题目实验A探究凸透镜成实像、虚像的规律实验B 探究天平的使用实验C 探究温度计的使用实验D 探究电压表的使用实验E 探究电流表的使用实验F 探究用滑动变阻器改变小灯泡的亮度二、备考策略作为考生，应该在以下几方面下功夫：1. 养成良好的动手习惯物理是一门实验科学，许多物理概念和规律都是通过实验的手段，通过对实验现象的分析、概括出来的。
因此，对生活中的一些现象，要借助唾手可得的实验器材，多做一些小实验，对老师安排的分组实验，不但要积极参与，还必须要动手动脑，避免看越闹、只看不做现象出现。
在下列实验中出现的典型错误，就有许多是平时没有动手实验或动手实验能力不强所造成的，如：常见的基本实验仪器不会操作使用，实验原理不清楚，实验操作过程和实验操作步骤顺序安排不当。
学生对测量仪器的量程、分度值不会认，不会正确读数，实验动手能力较差，实验测的数据记录不完整，没有单位等。
2. 注重细节，重视过程实验操作考试并不是很难，重在考查同学们的实验素养。
在平时的学习中，同学们决不能忽视实验细节和实验过程，这是因为，操作考试中，监考老师是按分步来计分的。
如，在实验之前，应仔细观察所用器材名牌、量程、分度值，检查器材是否完好；实验过程中，应根据实验目的和实验原理，选用合适的研究方法，设计出合理的实验步骤，并在操作过程有序地进行；在使用结束后，应整理好实验器材。
3. 掌握实验的基本技能要在实验操作中得到高分，就需要将所学过的所有实验的操作过程了如指掌。
2012年中考物理实验操作考试评分标准
学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题 1 探究杠杆的平衡条件一．实验目的：杠杆的平衡条件。
二．实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三．实验步骤及评分标准（g取10N/Kg）主考教师监考教师总分学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度一．实验目的：用天平和量筒测液体的密度。
二．实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。
）三．实验步骤及评分标准主考教师监考教师总分学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题3 探究重力大小跟什么因素有关一、实验目的：探究重力与质量的关系。
二、实验器材：弹簧测力计，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。
三、实验步骤及评分标准主考教师监考教师总分学校姓名准考证号实验操作统考号物理实验课题4、探究电阻上电流跟电阻的关系一、实验目的：导体中电流跟两端电压的关系。
二、实验器材：电压表(量程3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，定值电阻三个（阻值不同），开关，导线若干，电池组，滑动变阻器（10Ω）。
三、实验步骤及评分标准主考教师监考教师总分学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题5 测定小灯泡的额定功率一．实验目的：测小灯泡的额定功率。
二．实验原理：根据电功率公式P=UI，测出小灯泡的电压和电流值计算出电功率。
三．实验器材：按图5连好的电路（小灯泡额定电压2.5V），电池组（2节干电池串联），电压表（3V、15V），电流表（0.6A、3A），滑动变阻器，开关，导线）。
四．实验步骤及评分标准主考教师监考教师总分学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题6测定平均速度一．实验目的：测定小车的平均速度二．实验器材：停表、带刻度的木板、小车、弹簧片、木块三．实验步骤及评分标准（无铁架台）学校姓名准考证号实验操作统考号物理试题7 探究平面镜成像的特点一．实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
2012年枣庄市初中学业考试实验操作物理试卷评分细则
根据公式算出小灯泡的额定功率
10分
每空5分，结果无单位扣5分
四、整理
拆除电路，整理器材
5分
不整理扣5分
合计
5分
元件位置放置有误扣5分
2．把蜡烛放在离凸透镜大于2倍焦距的地方，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的蜡烛火焰的像。
5分
所成的像不够清晰、明亮扣5分
3．把蜡烛放在凸透镜小于1倍焦距，通过透镜看到一个正立、放大的虚像。
5分
找不到虚像、或不会观察虚像扣5分
三.凸透镜成像规律：
答案：2f实小于1f虚
10分
2012年枣庄市初中学业考试实验操作物理试卷（一）
评分细则
实验名称
用温度计测量热水的温度
操作标准
满分
评分细则
得分
一．检查和观察
1．检查器材
5分
不检查扣5分
2．温度计的量程0--102℃，分度值1℃
10分
每空扣5分
二、用温度计测量热水的温度
1、估计热水的温度
5分
合理即可，不合理扣5分
2、正确使用温度计测量热水的温度。
评分细则
实验名称
用托盘天平和量筒测量石块的密度
操作标准
满分
评分细则
得分
一．
观
察
1、检查实验器材
5分
不检查扣5分
2、答案：1ml(cm3)
0.2g
10分
每空扣5分
二．
用天平和量筒测量石块的密度
1、用
天平测量石块
的质量
（1）调节天平横梁平衡
5分
不会调节扣5分
（2）将石块放在天平左盘用镊子夹取砝码放入右盘，加减砝码并调节游码直到天平重新平衡。
2012物理实验评分细则
唐山市2012年中考物理实验操作考试
试题评分细则
试题一、秒表、温度计、刻度尺、弹簧测力计的使用
实验器材：秒表、温度计、烧杯（加温水）、毫米刻度尺、弹簧测力计（已调零）、用细线系好的待测（随机）物块（不是整刻度长的木块、石
试题二、探究凸透镜成像的规律
试题三、测液体的密度
实验器材：已调平衡的天平（含砝码）、量筒（100mL）、烧杯及待测液体（水、
试题四、探究杠杆平衡条件
试题五：探究并联电路中电流的特点
实验器材：电池组（电池盒、2节干电池）、定值电阻（1个10Ω、1个15Ω）、开关1个、学生电流表1只、导线若干。
试题六：测量小灯泡的电功率
实验器材：电源（电池盒、干电池3节）、学生电流表和电压表各1只、开关。
初中物理实验评考试分标准
初中毕业生实验考试物理实验步骤及评分标准一、用刻度尺测长度1、观察刻度尺观察刻度尺的量程、单位、大小刻度值、零刻线（1x4）2、测圆柱体的高（1）置圆柱体平行贴紧刻度尺且使左端与某一刻度对齐，正确读取长度、记录（2x3）（2）转柱体，读数，记录（3+2x3）（3）换刻度尺另一起始刻度，读数，记录（3+2x3）（4）用公式正确计算出平均值，记录（3+2+3）3、测圆柱体直径（1）柱体紧放于尺一侧，一个三角板直角顶点固定某一刻度，另一板挤紧柱体，读数，记录（2+2+2）（2）转柱，再测，记录（3+2x3）（3）颠倒圆柱体、再测、记录（4）用公式正确计算出平均值，记录（3+2x3）4、测铜丝直径（1）细铜丝紧密缠绕于铅笔上适当的一段（2x3）（2）刻度尺正确量得线圈的长度、记录（2x3）（3）正确数得线圈数、记录（2x3）（4）正确计算出铜丝直径、记录（2+4+2）5、整理（1）拆下细铜丝拉直（2+2）（2）器材放回原处（2）说明：1、评分采取扣分制 2有无观察或估计灵活判断，甚至步骤可后移。
二、用天平称固体和水的质量1、天平的调节（1）移近天平到桌上合适位置，观察天平的量程大小和标尺的大小刻度（1x4）（2）用镊子移游码至标尺左端零刻线，观察天平是否平衡（2+2+1）（3）旋转横梁螺母，直至天平的横梁平衡（2+2）2、称铜块的质量（1）估计铜块质量，轻轻放于左盘（2+2_）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘试加砝码，移游码至横梁平衡（2+2+1+2+2）（3）正确读取数据，记录于表格中（2+2+2）（4）用镊子由小到大夹砝码回盒中，镊子拨游码回零，取下铜块（1+1+1+1+1）3、称空杯的质量（1）估计杯子的质量，轻轻放于右盘（1+1+2）（2）用镊子由大到小轻轻向右盘加砝码，镊子移游码到平衡（1+2+1+1+1+1+2）（3）同上（3）（4）同上（4）4、称水的质量（1）用量筒取大约50ml水倒入烧杯，擦干烧杯外壁，放入右盘（2+1+1）（2）同上（2）（3）同上（3）（4）正确计算水的质量、记录在表格中（2+2+2）5、整理器材（1）用镊子由小到大夹砝码回盒，镊子拨游码回零（1+1+1+1）（2）将烧杯中的水倒出，擦干外壁（2+2）（3）器材放回原处（5）（4）擦桌面（2）三、用天平、量筒测铜块密度1、天平的调节：同测质量实验的步骤（1）（2）（3）2、称铜块的质量：铜测质量实验的步骤（1）（2）（3）（4）3、用量筒测铜块体积（1）观察量筒的量程及大小刻度（1+1）（2）向量筒加适量水，正确读取水的体积，记入表格（２+2+3+3）（3）用细线拴好铜块轻没入水中，正确读数，记入表格（2+2+2+3+2）（4）正确计算铜块的体积（2+8）4、计算铜块的密度（1）会用公式计算密度，结果要正确（10+3）（2）记入表格（3）5、整理器材（1）取出铜块，擦干水滴（2+2）（2）倒出量筒的水回烧杯（或水池）（4）（3）器材放回原处（5）（4）擦净桌面（2）四、用电流表测并联电路中的电流1、检查、观察器材（1）用手指“看”器材是否齐全、完好（3）观察电流表的量程、大小刻度、接线柱、指针是否指0（1x4）2、画电路图能画出电路图而且正确、合理、规范（7+2）3、连接电路（1）断开开关（3）（2）会按一定的顺序连接各元件（6+2）（乱者扣2分）4、检查电路（1）看连接是否正确（6）（2）开启学生电源、选择合适电压（2+2）（3）闭合开关，看灯泡是否亮，及时排除故障（4+4）5、测三处电流（1）在断开状态下，电流表接在干路上，（注意留“3A”柱待试触用）（2）闭合开关，快速试触，观察指针的摆动情况，以选择合适的量程（1+2+1）（3）正确读电流值，记录，断开开关（2+2+1）（4）将电流表接到其中一条支路上（4）（5）闭合开关，正确读取数据，记录在表格中，断开开关（2+2+2+2+1）（6）将电流表换接到另一条支路（4）（7）闭合开关，正确读数，记录在表格中，断开开关（2+2+2+2+1）（8）分析表格中的数据，得出正确的结论（6+2）6、整理（1）断开学生电源（2）（2）拆除电路（3）（3）器材放回原处（3）五、用电流表、电压表测电阻1、检查、观察器材（1）看实验器材是否齐全、完好（3）（2）观察定值电阻的阻值、变阻器的阻值、电流值、量表的量程、大小刻度、接线柱、指针是否指0（1x7）2、画电路图同实验四3、连电路（1）断开开关（3）（2）电流表串联在电路中，量程、接线柱选择要正确，变阻器串联在电路中，且将滑片滑到最大阻值处，电压表并联在电路中，量程、接线柱选择要正确（2x8）4、检查电路同实验四5、测量（1）闭合开关，慢慢移动P至某一位值（4+4）（2）正确读取电流表、电压表的示数，记录（2+4+4+4）（3）断开开关，关闭学生电源（2+2）（注意顺序）（4）能运用公式正确计算阻值、记录（5+2+4）6、整理（1）拆除电路（5）；（2）器材放回原处（5）六、测小灯泡的额定功率（以U e=3.8V为例）1、检查、观察器材同实验五，另加观察小灯泡的电流、电压值，小灯泡是否完好2、画电路图同实验五3、连接电路同实验五4、检查电路同实验五5、测量（1）闭合开关，慢慢移动滑片P至电压表示数为3.8V（4+4）（2）读取电流表示数、记录（3+3）（3）断开开关，关闭学生电源（2+2）（4）根据公式p=UI正确计算出小灯泡的额定功率、记录（5+2+8）6、整理（1）拆除各元件（5）；（2）放回原处（5）七．组成串联电路和并联电路一、清点器材：看器材是否够用 5分二、组成串联电路：1、设计电路图并连接电路：电路图的设计合理、好用，电路的连接要迅速，正确。
初中学业水平考试物理实验评分细则
实验目的研究影响滑动摩擦力大小的因素满分评分细则实验器材清点实验器材是否齐全，举手向监考老师示意。
1分没清点或缺少器材没有发现均记0分。
实验步骤一、观察正确填写弹簧测力计的量程和分度值。
1分数值或单位错均记0分。
二、操作1．轻拉挂钩几次，检查是否卡壳；观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线处，如果没有，需要进行调零。
1分没轻拉挂钩，没有观察指针情况或指针不在零刻度线上却没有调零均记0分。
2．用弹簧测力计拉着木块在较光滑水平长木板上匀速滑动，测量并记录滑动摩擦力。
1分弹簧测力计没有与长木板平行拉动扣1分；没有匀速拉动木块扣1分；没有匀速拉动时读数或静止读数扣1分；操作混乱，没有正确运用控制变量法扣2分。
3．将砝码放在木块上，匀速拉动木块，测量并记录滑动摩擦力。
1分4.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，匀速拉动木块，测量并记录滑动摩擦力。
1分实验记录和数据处理正确列表记录实验数据。
2分列表不合理扣1分，数值或单位有错扣1分/次。
表格应包含实验次数、实验条件（压力情况、接触面情况）、滑动摩擦力的大小等信息。
实验结论正确写出实验结论。
1分结论叙述不完整或有错误均记0分。
整理器材整理实验器材，并放回原处或恢复原状。
1分没有整理器材，摆放杂乱0分。
实验目的探究凸透镜成像的规律满分评分细则实验器材清点实验器材是否齐全，举手向监考老师示意。
1分没清点或缺少器材没有发现均记0分。
实验步骤一、观察正确写出凸透镜的焦距和光具座上刻度尺的分度值。
1分数值或单位有错0分。
二、操作1．将蜡烛、凸透镜、光屏安装在光具座上，点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度上。
1分没调整烛焰、凸透镜、光屏三者在同一高度0分。
2．把蜡烛放在物距大于二倍焦距的位置，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
1分蜡烛没放在大于二倍焦距的位置或所成像不清晰均记0分。
3．把蜡烛放在物距在一倍焦距与二倍焦距之间的位置，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像。
2012年六安市中考物理实验操作考试考核要点及评分标准
说明：1、考生除发现仪器有损坏或缺少向监考老师提出外，不得问其它问题；2、考试时间：15分钟。
3、满分15分4、考生只需要填写第“四”题表格中的数据，不需要回答第“一”、“二”题中的问题。
一、提出问题：如何使用天平测物块的质量？二、猜想与假设：使用天平测量物体的质量时，物体应放在天平的左侧托盘还是右侧托盘中？三、制定计划与设计实验1、设计实验方案，制定实验步骤；2、从桌面上选取实验器材。
四、进行实验与收集证据1、安装调试好天平。
2、思考本实验的注意事项。
3、按正确方法、步骤进行实验。
4、将测量的数据记录在下表中：五、实验完毕整理好器材。
（考试时间15分钟）实验A 探究天平的使用说明：1、考生除发现仪器有损坏或缺少向监考老师提出外，不得问其它问题；2、考试时间：15分钟。
3、满分15分4、考生只需要填写第“四”题表格中的数据，不需要回答第“一”、“二”题中的问题。
一、提出问题：如何用电流表测量小灯泡的电流？二、猜想与假设：用电流表测量小灯泡电流时，与小灯泡串联还是并联？三、制定计划与设计实验1、设计设计电路如右图所示。
2、从桌面上选取实验器材。
四、进行实验与收集证据1、思考本实验的注意事项。
2、按右图连接好电路。
3、按正确方法、步骤进行实验。
4、将测量的电流值记录在下表中：五、实验完毕整理好器材。
（考试时间15分钟）实验B 探究电流表的使用说明：1、考生除发现仪器有损坏或缺少向监考老师提出外，不得问其它问题；2、考试时间：15分钟。
3、满分15分4、考生只需要填写第“四”题表格中的数据，不需要回答第“一”、“二”题中的问题。
一、提出问题：如何用电压表测量小灯泡的电流？二、猜想与假设：用电压表测量小灯泡电压时，与小灯泡串联还是并联？三、制定计划与设计实验1、设计设计电路如右图所示。
2、从桌面上选取实验器材。
四、进行实验与收集证据1、思考本实验的注意事项。
2、按右图连接好电路。
3、按正确方法、步骤进行实验。
2012年赣州市中考物理实验操作评分标准
a.开关未断开扣0.5分；
b.电压表正负接线柱接法错误一个扣0.5分；
c.电压表的示数读错扣0.5分。
（扣完为止）
5
得出实验结论。
拆除电路
整理器材
得出实验结论：在串联电路中电路两端总电压等于各用电器两端电压之和。断开开关，拆除所有电路连接线，整理器材。
1
a.没有得出实验结论扣0.5分；
b.拆除前未断开开关扣0.5分；
附件一：中考加试物理实验操作评分标准
一、实验名称：探究水的沸腾过程中的规律（5分）
序号
实验步骤
操作要求
分值
评分标准
0
实验前准备
把石棉网的位置与酒精灯的高度调节好。
（由教师先准备）
1
悬挂上温度计
在小烧杯中到入约70ml的热水，在铁架台上悬挂上温度计，使之不与烧杯底部或杯壁接触，温度计的玻璃泡完全浸没在水中。
c.没有摆放好器材扣0.5分。
（扣完为止）
一、实验名称：探究水的沸腾过程中的规律
1、记录实验数据：
时间/s
温度/℃
2、实验结论：
二、实验名称：探究串联电路各点间电压的关系
1、画出实验电路图：2、记录数据：
U/V
U1/V
U2/V
3、实验结论：
三、实验名称：探究光的反射规律
θ入
θ反
1、记录数据：
2、实验结论：
1.5
实验记录表格中至少有六次数据记录。
a.没有画出实验记录表格扣0.5分；
b.没有在表格上记录数据扣0.5分；
c.不能得出实验结论扣0.5分。
5
整理器材
取下温度计、摆放好器材。
0.5
a.未取下温度计、摆放好器材的扣0.5分。
2012年初中物理实验操作考试评分细则
学校姓名实验操作统考号物理试题1 探究平面镜成像的特点一．实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二．实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。
三．实验步骤及评分标准主监考教师监考教师总分学校姓名实验操作统考号物理试题2 用电压表和电流表测电阻一．实验目的：正确设计并连接该实验电路。
二．实验器材：电压表(量程3V、15V)，电流表(量程：0.6A、3A)，待测电阻（10-30Ω），开关，导线，电池组（2节干电池串联），滑动变阻器。
三．实验步骤及评分标准RSR x主监考教师监考教师总分V学校姓名实验操作统考号物理试题3 探究凸透镜的成像特点一．实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二．实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、粉笔。
三．设计实验、实验步骤及评分标准主监考教师监考教师总分学校姓名实验操作统考号物理试题4 研究电磁铁一．实验目的：研究电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系。
二．实验器材：如下图4—1接好的部分电路（电池组、开关、导线、滑动变阻器、电流表、一小堆大头针），电磁铁实验器。
三．实验步骤及评分标准SRASRA 图4—1 图4—2 实验电路图主监考教师监考教师总分学校 姓名 实验操作统考号物理试题5 用电压表测串联电路中的电压一、实验目的：练习使用电压表，研究串联电路中的电压关系。
二、实验器材：电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V 、15V ），2个灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。
（按照图5-1连好部分电路，待用）。
三、实验步骤及评分标准1L 2SL 1L 2 图5-1 图5-2 实验电路图主监考教师 监考教师 总分学校姓名实验操作统考号物理试题 6 探究重力的大小与什么因素有关一．实验目的：探究重力的大小与质量的关系。
二．实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。
三．实验步骤及评分标准主监考教师监考教师总分学校姓名实验操作统考号物理试题7 用滑动变阻器改变电流一．实验目的：知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流二．实验器材：干电池2节或学生电源，滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯座（附灯泡，2.5Ｖ），开关，导线若干根。
2012年济南市初中学生理化学科实验能力考查物理评分标准
2012年济南市初中学生理化学科实验能力考查评分意见物理试题1 凸透镜所成的实像在规定时间内熟练地完成各项操作并在光屏上得到相应的像，且对成像情况及数据的记录、结论、猜想均正确，各评分点不出现错误者得10分；在规定时间内完成各项操作并在光屏上得到相应的像，且对成像情况及数据的记录、结论、猜想均正确，出现1个评分点错误者得9分；在规定时间内基本完成各项操作并在光屏上得到相应的像者，出现2个评分点错误得8分，出现3个评分点错误者得7分，出现4个评分点错误者得6分。
仅能完成部分操作，根据实际情况，可酌情得1~5分；不参加学科实验能力考查或虽参加学科实验能力考查但不能进行实验者、故意损坏实验仪器者均得0分。
2012年济南市初中学生理化学科实验能力考查评分意见物理试题2 滑动摩擦力与压力的关系在规定时间内熟练地完成各项操作、读出弹簧测力计的示数，并对实验数据进行记录、分析得出实验结论，且各评分点不出现错误者得10分；在规定时间内完成各项操作、读出弹簧测力计的示数，并对实验数据进行记录，分析得出实验结论，但出现1个评分点错误者得9分；在规定时间内基本完成各项操作、读出弹簧测力计的示数，并对实验数据进行记录、分析得出实验结论者，出现2个评分点错误得8分，出现3个评分点错误得7分，出现4个评分点错误得6分。
仅能完成部分操作，根据实际情况，可酌情得1~5分；不参加学科实验能力考查或虽参加学科实验能力考查但不能进行实验者、故意损坏实验仪器者均得0分。
2012年济南市初中学生理化学科实验能力考查评分意见物理试题3 杠杆的平衡条件在规定时间内熟练地完成各项操作、记录并处理数据得出实验结论，且各评分点不出现错误者得10分；在规定时间内完成各项操作、记录并处理数据得出实验结论，但出现1个评分点错误者得9分；在规定时间内基本完成各项操作、记录并处理数据得出实验结论者，出现2个评分点错误得8分，出现3个评分点错误得7分，出现4个评分点错误得6分。
初中物理实验操作评分标准
物理实验操作评分标准1、探究凸透镜成像的规律项目及得分检验实验器材齐全1在光具座上按正确的顺序放置蜡烛、凸透镜、光屏2调整凸透镜、光屏的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在同一高度2将蜡烛放在u>2f（u表示物距，f表示焦距）范围内，并移动光屏，在光屏上成一清晰的像2记录物距、像距及像的特征2将蜡烛放在f<u<2f（u表示物距，f表示焦距）范围内，并移动光屏，在光屏上成一清晰的像2记录此时物距、像距及像的特征2将蜡烛放在u<f的范围内，从光屏一侧透过凸透镜观察烛焰的像2记录物距及像的特征2分析实验数据，得出结论2整理好实验器材，复原摆齐12、用天平和量筒测量小石块的密度项目及得分检查实验器材齐全1用天平测量石块质量观察水平台上天平的量程并正确记录1观察水平台上天平游码标尺的分度值并正确记录1用镊子把游码放在标尺的零刻线处1调节横梁平衡2左物右码放好石块及砝码，用镊子加减砝码轻拿轻放3加减砝码的次序正确1能正确读出游码在标尺上的示数并正确记录2称量完毕将物品、砝码取下，游码拨回零刻线处2用量筒测量石块体积观察量筒的量程及分度值并正确记录1在量筒中加入一部分水记录体积1将石块用细绳拴住放入量筒中1读出总体积并记录2读数时视线与液体凹面相平1设计简单的表格、求出石块体积并正确记录2求出石块的密度并正确记录1实验认真、尊重事实、整理器材23、测量小灯泡的电功率项目及得分实验器材确认1观察小灯泡的额定电压并记录2画出实验电路图2摆好器材，按电路图连接电路2开关处于断开状态1滑动变阻器阻值最大1电流表连接无误1电压表连接无误1闭合开关、调节滑片1分步：调到额定电压 1 记录电流表示数1调到大约额度电压的1.2倍1，观察灯泡亮度，记录电流表示数1调到小于额度电压的位置1，观察灯泡亮度，记录电流表示数1利用公式P＝UI算出三次的功率3得出结论2实验认真、尊重事实、断开开关、整理器材24、水的沸腾项目及得分实验器材确认（铁架台、石棉网、烧杯、酒精灯、火柴、温度计、纸盖）2安装实验器材，进行加热2正确计时2记录数据2观察沸腾前升起气泡的情况2观察沸腾过程中的升起气泡情况及发生部位3沸腾后继续加热并记录温度变化2移走酒精灯，观察沸腾是否继续2分析数据，得出沸点2描绘图表，分析沸腾特点2总体分析，知道沸腾条件2整理实验器材25、探究滑轮组的机械效率实验器材准备（刻度尺、勾码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、细绳）2检查弹簧秤并调零2观察弹簧秤的量程及分度值并记录2用弹簧秤测出勾码的重力并记录2组装简单的滑轮组2用弹簧秤均匀的拉动细绳一段距离1记录勾码上升的距离h，拉力大小F，弹簧秤的运动距离s3计算有用功、总功2计算滑轮组的机械效率2整理实验器材26、探究摩擦力的大小与什么因素有关实验器材确认（弹簧测力计、木块、勾码、棉布、木板）2检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值2木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的摩擦力,并记录4在木块上加放砝码，重复上面的实验，测出木块与长木板之间的摩擦力，并记录4在长木板上铺毛巾再次进行实验，测出木块与毛巾之间的摩擦力，并记录4分析数据,归纳总结2整理器材27、探究杠杆平衡的条件实验器材确认（杠杆、铁架台、细线、钩码1盒、<弹簧测力计>）2会调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡2会按照实验要求，把钩码挂在杠杆两边，改变钩码位置直至杠杆在水平位置平衡2会按照实验要求，把钩码挂在杠杆上，用弹簧秤竖直2向上拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡2会记录实验数据（把实验数据填入表格）2会根据实验数据归纳出杠杆的平衡条件1整理好实验器材，复原摆齐18、探究斜面的机械效率实验器材确认（平直木板、长方体木块2块（一块上带钩）、弹簧测力计、米尺）2用未带钩长方体木块把木板一端垫起组成斜面2用弹簧测力计测出带钩木块的重量并记录2用弹簧测力计把带钩的木块匀速拉上斜面顶端，读出弹簧测力计的示数并记录2用米尺测出木块在斜面上移动的距离以及木块在斜面上提升的高度并记录2改变斜面的倾斜程度，再次重复以上步骤9根据记录的数据，计算出斜面的机械效率2分析数据，得出结论2整理实验器材29、探究定滑轮与动滑轮的特点实验器材确认（铁架台、滑轮、细线、弹簧测力计、钩码）2检查并调整弹簧测力计，记录量程和分度值2先用弹簧测力计直接把钩码提起来，读出钩码静止时弹簧测力计的示数2安装定滑轮，用定滑轮把钩码匀速提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小2安装动滑轮，用动滑轮把钩码匀速提起来，观察拉力的方向，读出拉力的大小2分析数据、得出结论2整理器材210、探究压力的作用效果与什么因素有关实验器材准备（小桌、砝码几个、海绵块）2将桌面放到海面块上，观察海绵块的形变情况2将小桌的四条腿放到海绵块上，观察海绵块的形变情况2将砝码放到小桌上，再次观察海绵块的形变情况2利用控制变量法3分析实验现象得出结论2整理实验器材211、探究浮力大小等于什么？实验器材确认（溢水杯、烧杯、水、小桶、弹簧秤、细线、圆柱体）2溢水杯中装满水1用弹簧秤测出小桶重力2用弹簧秤测出圆柱体重力2用弹簧秤测出物体浸入水中时的读数3用弹簧测力计测出盛接了水的小桶总重力2计算物体所收浮力3计算排开水的重力3得出结论3整理器材212、探究动能大小与什么因素有关实验器材确认（由木块和玻璃板组成的斜面、长刻度尺、小木块、体积相同的铁、铝圆柱体各一个、彩笔一支、餐巾纸）2固定好斜面1在斜面上标出高度不同的两个点A和B2把铁圆柱体从A点释放，推动木块，测出木块移动的距离S12把铁圆柱体从B点释放，推动木块，测出木块移动的距离S22把铝圆柱体从A点释放，推动木块，测出木块移动的距离S32能尽力控制圆柱体与木块正碰2使用刻度尺方法正确2能正确读取、记录数据2实验结论基本正确2整理器材，将器材恢复到实验前位置，或放整齐113、探究阻力对物体运动的影响实验器材确认（斜面、小车、长木板、毛巾、棉布、长直尺）2将斜面和木板摆好，在木板上平铺上毛巾2让小车从斜面上滑下，测量运动距离2在木板上换铺棉布1让小车从斜面上滑下，测量运动距离2只留下木板1让小车从斜面上滑下，测量运动距离2能设计好表格记录数据3分析实验数据，得出结论并推理4整理实验器材114、探究磁场对通电导体的作用实验器材确认（电源、导线、开关、线圈、蹄形磁体）2将实验器材连接成电路3闭合开关，观察线圈运动情况3改变电源的正负极接入电路，闭合开关，观察线圈运动情况3保持电流方向不变，把蹄形磁体的磁极对调，闭合开关，观察线圈的运动情况3分析现象，得出结论4整理实验器材215、决定电阻大小的因素实验器材确认（电源、开关、灯泡、导线、决定电阻大小实验演示仪<铜丝、镍镉合金丝>）2将电源、灯泡、开关用导线连入电路2将铜丝1M接入电路，观察灯泡亮度2将铜丝2M接入电路，观察灯泡亮度2将两根1M长铜丝并联接入电路，观察灯泡亮度2将镍镉合金丝1M接入电路，观察灯泡亮度2能利用控制变量法2通过灯泡亮度比较电阻丝电阻大小1分析实验现象，得出结论3整理实验器材216、组成串并联电路实验器材确认（电源、开关、灯泡2个、导线）2按照串联电路图连接好电路3更换开关的位置，观察开关的作用2按照并联电路图连接好电路3更换开关位置，观察开关的作用2分析实验现象，得出结论2整理实验器材217、探究光的反射定律器材确认（激光手电、镜面、演示器）2将镜面放到演示器上1用激光手电沿板面照射镜面，在另一边的板面上找到发射光线2记录入射角及反射角读数2改变光束的入射方向，重做一次，记录入射角及反射角读数2沿着反射光线的逆方向照射，观察现在反射光线与原来入射光线的位置2用激光手电沿板面照射镜面，在另一边的板面上找到发射光线，移动另一边的板面，使它们不在同一平面内，观察板面上有没有反射光线2根据实验现象得出结论2整理实验器材218、探究平面镜成像器材确认（镜面、玻璃板及支架、外观相同的两个蜡烛、纸、直尺、笔）2在桌面上铺一张大纸，纸上竖立玻璃板2在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，观察在玻璃板上成的像2在像的位置放一光屏，观察光屏上有没有像2用另一支未点燃的蜡烛放到像的位置，观察物与像能否重合2在纸上标出物像的位置及玻璃板的位置2移走物品，用直尺测量物与像关于玻璃板的位置关系2根据实验现象，得出结论2整理实验器材219、探究蜡烛熔化时温度的变化规律20、探究串联电路的电流规律实验器材准备（电源、开关、灯泡两个、导线、电流表）1画出串联电路图2根据电路图连接电路2开关处于断开状态2把电流表接到A点，闭合开关，测出电流3把电流表接到B点，闭合开关，测出电流3把电流表接到C点，闭合开关，测出电流3设计表格，收集数据2将数据正确填到表格中1分析数据，得出结论2整理实验器材121、探究并联电路电流规律实验器材准备（电源、开关、灯泡两个、导线、电流表）1画出并联电路图2根据电路图连接电路2开关处于断开状态2把电流表接到A点，闭合开关，测出电流3把电流表接到B点，闭合开关，测出电流3把电流表接到C点，闭合开关，测出电流3设计表格，收集数据2将数据正确填到表格中1分析数据，得出结论2整理实验器材122、探究串并联电路电压规律实验器材准备（电源、开关、灯泡两个、导线、电压表）1串联电路：连接电路时按一定顺序连接1连接电路时开关断开1把导线连接到接线柱上前，能捻成一缕且顺时针绕到接线柱上1电压表并联接入电路1电压表正负接线柱连接正确1电压表的位置放在便于观察处1读数时视线与刻度盘面垂直1能正确读取、记录数据1并联电路：连接电路时按一定顺序连接1连接电路时开关断开1把导线连接到接线柱上前，能捻成一缕且顺时针绕到接线柱上1电压表并联接入电路1电压表正负接线柱连接正确1电压表的位置放在便于观察处1读数时视线与刻度盘面垂直1能正确读取、记录数据1实验结论基本正确、合理2整理器材、将器材恢复到实验前位置，或放整齐123、怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度实验器材确认（电源、灯泡、开关、滑动变阻器、导线）1画出实验电路图2根据电路图连接电路2开关处于断开状态2滑动变阻器“一上一下”接法2滑动变阻器滑片位于阻值最大处2滑动变阻器应与灯泡串联2滑动滑片位置，改变灯泡亮暗2整理实验器材224、探究电阻上的电流跟两端电压的关系实验器材准备（电源4.5V、开关1只、导线8根、10Ω定值电阻、25Ω（或50Ω）滑动变阻器、电流表、电压表）2设计实验电路图2连接电路时按一定顺序连接1连接电路时开关断开2闭合开关前将滑动变阻器滑片置于阻值最大位置2电压表连接正确2电流表连接正确2滑动变阻器连接正确2调整滑动变阻器滑片使电压表示数为规定值2对应的电流表示数读取正确并记录2多次调整滑动变阻器滑片并记录电压表与电流表示数3分析数据，得出结论2整理器材、将器材恢复到实验前位置，或放整齐125、测量小灯泡的电阻实验器材准备（电源4.5V、开关1只、导线8根、2.5V灯泡、灯座、25Ω（或50Ω）滑动变阻器、电流表、电压表）2设计实验电路图2连接电路时按一定顺序连接1连接电路时开关断开2闭合开关前将滑动变阻器滑片置于阻值最大位置2电压表连接正确2电流表连接正确2滑动变阻器连接正确2调整滑动变阻器滑片使电压表示数为规定值2对应的电流表示数读取正确并记录2多次调整滑动变阻器滑片并记录电压表与电流表示数3分析数据，得出结论2整理器材、将器材恢复到实验前位置，或放整齐126、研究电磁铁磁性强弱与什么因素有关器材准备（两个匝数不同的电磁铁（外形相同）、电源、滑动变阻器、大头针1盒、电流表、导线、开关）2连接电路时按一定顺序，且开关断开2闭合开关前将滑动变阻器滑片置于阻值最大位置2电流表连接正确，滑动变阻器连接正确2匝数较少的线圈接入电路，调节滑片使电流表示数为0.5A2数大头针数目时要断开开关1数出电磁铁吸起大头针的数目并正确记录2调节滑片使电流表示数为1.0A，吸起大头针后，断开开关，数出吸起大头针数目并记录4将匝数较多的线圈接入电路，调节滑片使电流表示数为1A，吸起大头针后，断开开关，数出吸起大头针数目并记录4得出实验结论2整理器材、将器材恢复到实验前位置，或放整齐227、探究什么情况下磁能生电实验器材确认（蹄形磁体、线圈、灵敏电流计、导线）2连接好电路2让线圈在磁场中静止观察电流计指针摆动情况2更换强磁场，仍让线圈在磁场中静止，观察2更换匝数更多线圈，仍在线圈中静止，观察2让线圈在磁场中上下运动观察电流计指针摆动情况2让线圈在磁场中左右运动观察电流计指针摆动情况2改变磁感线方向、导线运动方向，观察电流计指针摆动方向3分析实验现象，得出结论2整理实验器材128、用天平和量筒测量盐水的密度检查实验器材（天平、量筒、烧杯、盐水）1先记录盐水和烧杯的总质量m12将烧杯中部分盐水倒入量筒中2测量盐水的体积V2用天平测量剩余盐水和烧杯的质量m22观察水平台上天平的量程并正确记录1观察水平台上天平游码标尺的分度值并正确记录1用镊子把游码放在标尺的零刻线处1调节横梁平衡2左物右码放好石块及砝码，用镊子加减砝码轻拿轻放1能正确读出游码在标尺上的示数并正确记录2称量完毕将物品、砝码取下，游码拨回零刻线处2观察量筒的量程及分度值并正确记录1读数时视线与液体凹面相平1计算得出盐水的密度ρ=(m1-m2)/V2实验认真、尊重事实、整理器材229、用刻度尺测量物体长度实验器材准备（直尺、课本）1观察直尺零刻线是否磨损2观察直尺的量程并记录2观察直尺的分度值并记录2测量从零刻线开始2准确的读出物体的长度，注意估读2多次测量取平均值2整理实验器材230、探究重力的大小跟什么因素有关实验器材准备（铁架台、弹簧测力计、勾码1盒）1检查调整弹簧测力计1指针调零2记录量程和分度值2将勾码挂在弹簧测力计下端1记录勾码的质量及重力2改变勾码的数量1记录勾码的质量和重力2再次改变勾码的数量1记录勾码的质量和重力2在坐标轴上画出重力和质量的关系图像2分析图像和数据，得出结论2整理实验器材1。
2012年中招理化生实验操作评分细则
考试细则考前半小时需到达考点、入场前１５分钟抽签决定要考的试题。
４月１日将首次在郑州实施的中招物理、化学、生物实验操作考试，备受家长和考生关心，昨天记者从郑州市教育局获悉，实验操作考试细则出台，凡是抽签后离开考场或重复应考者，都将计为０分。
试题选定：考前１５分钟抽签决定试题根据要求，理、化、生实验操作考试在４月１日至１５日进行。
考生由各学校领导带队统一组织赴考，并按安排的考试日程、时间，提前半小时到达考点。
考生入场前１５分钟，由检录人员按报名表顺序依次点名，考生１２人为一组，点名后由领考员带队进入备考室，考生不得携带与考试有关的任何资料。
每个考点设置若干题签，题签上标明场号、题号。
抽签前，考务人员当众混签，由考生本人一次性抽签，严禁代抽或多抽。
考生抽签后，由检录人员将考生所抽符号登记在登分表上（一式两份）和准考证上。
考生抽签后，不得离开备考室，不得对换签号，否则取消考试资格。
郑州市教育局有关工作人员介绍，在对考生点名时，如果考生未到，视做自动放弃考试，特殊原因不参考需申请。
评分方式：当场打分，重复考试计０分据介绍，监考在整个实验操作考试中起到了非常重要的作用。
市教育局有关负责人介绍，监考人员不仅要集中精力监看评定考生每一步骤的操作情况，还要根据“评分卡”的要求，当场打分。
现场打分要求做到坚决杜绝印象分、人情分。
为确保实验考试的严肃性，在考试过程中，任何人不得进场查看学生成绩。
根据规定，考生评分卡所有给分不得涂改，如确系给分有误，需监考当场更正，并在更正处签名以示负责，考试结束后，任何人不得更改评分卡。
如考生将试卷、评分卡带出考场，监考人员要立即追回，考试成绩按０分计并作违纪记录。
考生不得以任何理由参加两次实验考试，重复考试者成绩按０分计算。
考纪要求：考生违规操作将被扣分市教育局有关负责人提醒，理、化、生考试共１５分，将计入考生中招总成绩。
考生在考前要先掌握考试规则，避免因违规而被扣分的情况发生。
中考物理大题评分标准
中考物理大题评分标准
中考物理大题评分标准可以根据具体题型的要求来确定，一般包括以下几个方面：
1. 理论知识：根据题目要求，考察学生对物理知识的掌握和理解程度。
评分标准可以根据答案的准确性和完整性来确定。
2. 计算过程：对于需要进行计算的题目，评分标准可以根据计算步骤的正确性和清晰性来确定。
3. 实验操作：对于需要进行实验操作的题目，评分标准可以根据实验步骤的正确性和实验结果的准确性来确定。
4. 分析解释：对于需要进行分析解释的题目，评分标准可以根据学生对物理现象的解释和理解程度来确定。
5. 回答问题：对于需要回答问题的题目，评分标准可以根据学生回答问题的准确性、完整性和逻辑性来确定。
评分标准可以根据具体的考试要求和题目类型来制定，通常由考试命题人员和评卷人员共同商定并严格执行，以确保评分公平、准确。
2012年河南中招理化生实验操作考试评分标准
1．物理实验题：探究灯泡亮度与灯泡功率的功率( 8 分)评 分 要 点(1) 检查器材 有检查实验器材的意识和动作。
连接电路时，开关断开( 1分)；(2) 连接电路 电流表和电压表的连线正确，量程选择合适( 1分)；滑动变阻器连线正确(1分) 。
电路连成后，闭合开关前能检查电路，能把滑动变阻器的 (3) 检查电路闭合开关，调节滑动变阻器，进行测量，结果正确。
电流值、电压值、电功率值各占 1分。
本题的答案不是惟一的，只要所求功率等于电压和电流的 (4) 实验过程乘积即可。
若闭合开关灯泡不发光，两表无示数，经监考教师检查连 线正确，不扣分。
2．化学实验题：量筒的使用( 3 分)评 分 要 点将试剂瓶中的水向量筒中倒入接近 8mL 处(瓶塞倒放、标(1) 倒液向手心，无滴洒) 。
签将量筒放平，用滴管将水逐滴加入至 8mL ，无滴洒，滴管竖 (2) 滴加直悬在容器口上方，不伸入量筒。
读数时，量筒放平稳，视线与凹液面的最低处保持水平， (3) 准确读数用后滴管放回原处。
3．生物实验题：用显微镜观察蚕豆叶下表皮永久装片( 3 分)评 分 要 点安放玻片(1)调焦观察4 ．整理器材：将实验器材恢复到实验前的状态。
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧 面看着物镜下降，直到物镜接近玻片(眼睛不从侧 面看着物镜或 玻片被压碎扣 1 分) ；一只眼注视目镜，同时转动粗准焦 螺旋，使镜筒缓缓上升至视野 中出现物像，移动玻片，将 物像移到视野中央，微 调细准焦螺旋使物像清晰。
在低 倍镜下观察物像 (看 不到物像扣 1 分) 。
将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹 压住玻片的两端(不压扣 1 分) 。
分值1 分值1阻值调到最大。
分值 扣分扣分扣分2 33111 111．物理实验题：用电流表和电压表测量小灯泡发光时的电阻( 8 分)(1)(2)(3)(4)(5)检查器材连接电路检查电路实验测量整理器材评 分 要 点有检查实验器材的意识和动作。
物理正卷评分标准
物理正卷评分标准
1.题目设置和难度：评分标准首先会考虑试卷中各个题目的设置是否
符合教学大纲和教学要求，是否能够全面考察学生对物理知识的掌握程度
和应用能力。
同时，也会考虑每个题目的难度，是否与教学内容相适应，
要求学生运用一定的物理知识和解题方法才能解答出来。
对于题目难度过
高或过低的情况，都会对评分标准进行相应的调整。
2.解答方式和解答情况：评分标准还会考虑学生的解答方式和解答情况，是否能够清晰、准确、完整地回答问题，能够运用正确的物理知识和
解题方法来解答问题。
对于题目要求使用特定方法或给出具体步骤的情况，学生是否能够按要求进行解答也会作为评分的依据。
3.答案的正确性和准确性：评分标准会对学生给出的答案进行检查，
判断是否是正确的答案，并评估答案的准确性。
对于不完全正确的答案，
可能会给予部分分数；对于完全错误的答案，通常不会给予分数。
4.推导和计算过程：对于需要进行推导或计算的问题，评分标准会对
学生的推导或计算过程进行评估，并给予相应的分数。
这部分分数通常会
基于学生的过程正确性、逻辑性、条理性和准确性来评判。
5.解题思路和创新性：评分标准还会考虑学生的解题思路和创新性。
即使学生的答案不完全正确，但若能够展现出较好的解题思路和创新性，
可能会给予一定的分数。
总体而言，物理正卷评分标准会综合考虑试卷的题目设置和难度，学
生解答方式和解答情况，答案正确性和准确性，推导和计算过程，以及解
题思路和创新性等方面来进行评分。
评分标准本身会根据考试的具体情况
和要求进行调整，以确保评分的公平性和准确性。