精编人教版二年级体育研课标说教材
部编人教版体育二年级下册全册教案(完美版)
部编人教版体育二年级下册全册教案(完美版)目标编写一份完美版的部编人教版体育二年级下册全册教案，包括以下内容：1. 丰富多样的体育活动和课程内容，以培养学生的身体素质和协作能力为主要目标。
2. 结合课程标准和教材要求，设计适合学生年龄和能力水平的教学活动。
3. 通过引导学生践行健康生活方式，促进全面发展和人格培养。
教学内容本教案按照课程标准和教材要求，全面覆盖了二年级下册的体育研究内容，包括但不限于以下内容：第一单元：趣味游戏之运动起舞1. 研究了解不同运动项目的基本规则和技巧。
2. 进行趣味游戏，锻炼学生的协作能力和动作协调能力。
第二单元：跳跃乐园1. 研究基本的跳跃动作和技巧。
2. 进行各种跳跃游戏和活动，培养学生的灵活性和爆发力。
第三单元：独特的球类活动1. 研究不同球类运动的基本技巧和规则。
2. 进行球类游戏，提高学生的球类运动技能和团队协作能力。
第四单元：拍板乐韵1. 研究拍板的基本技巧和节奏感。
2. 进行音乐游戏和合作表演，培养学生的节奏感和团队协作能力。
第五单元：共同的音乐之旅1. 研究音乐和舞蹈的基本知识和技巧。
2. 进行音乐和舞蹈活动，发展学生的音乐和舞蹈才能。
教学方法在教学过程中，可以采用以下教学方法，以提高学生的研究效果和兴趣：1. 游戏化教学：通过趣味游戏和竞赛，激发学生的积极性和参与度。
2. 合作研究：通过小组合作和团队活动，培养学生的团队合作能力。
3. 多元评价：采用多种评价方式，如观察记录、学生自评和同伴互评，全面评价学生的研究情况。
4. 差异化教学：根据学生的不同能力和兴趣，进行个性化的教学设计和辅导。
教学评估通过课堂观察、学生作品、小组合作评价等方式，对学生的研究情况进行评估，包括以下方面：1. 动作技巧的掌握程度。
2. 协作能力和团队合作意识的表现。
3. 对体育活动的兴趣和参与度。
4. 研究效果和研究态度的改善情况。
总结本教案旨在设计一份完美版的部编人教版体育二年级下册全册教案，通过多样化的体育活动和教学方法，培养学生的身体素质和协作能力，促进全面发展和人格培养。
部编人教版二年级下册体育与健康全册教案(已整理)
部编人教版二年级下册体育与健康全册教案(已整理)---一、课程目标- 通过本教案的研究，学生将会了解体育和健康的重要性，养成良好的健康惯。
- 学生将能够掌握一些基本的体育运动技能，并能在实践中运用。
- 学生将有机会体验团队合作和与他人互动的乐趣，增强社交技能和团队意识。
二、教学内容第一单元：身体动作与热身1. 身体各部位的命名和动作表达。
2. 不同身体动作的热身练。
3. 合理安排和规划热身活动的重要性。
第二单元：健康惯与饮食1. 认识不同健康惯的重要性。
2. 研究健康饮食的基本知识和技巧。
3. 了解常见食物的营养价值。
第三单元：体育运动与团队合作1. 掌握基本的体育运动技能，如跑步、跳绳、投掷等。
2. 体验团队合作的快乐，研究与他人合作和协调的能力。
3. 理解团队合作对于运动的重要性。
三、教学活动第一单元：身体动作与热身1. 教师进行身体动作的示范，引导学生模仿并加以命名。
2. 在课堂上进行一些简单的热身活动，如拉伸运动、小游戏等。
3. 学生分组进行热身活动的设计和展示，培养学生的创造力和团队协作能力。
第二单元：健康惯与饮食1. 教师通过图片、视频等方式，向学生介绍不同健康惯的重要性。
2. 与学生一起讨论常见的健康惯，引导他们思考并制定个人的健康计划。
3. 通过食物分类和简单的食谱设计，教授学生健康饮食的基本知识和技巧。
第三单元：体育运动与团队合作1. 教师示范和指导学生进行跑步、跳绳、投掷等基本体育运动技能的练。
2. 将学生分成小组，进行团队合作的体育游戏，培养他们的协作和沟通能力。
3. 通过参与运动比赛或表演，让学生体验团队合作的喜悦和成功。
四、教学评价第一单元：身体动作与热身1. 观察学生对身体动作的理解和表达能力。
2. 辅导学生进行热身活动，观察他们的参与度和技巧掌握情况。
3. 打分评价学生在小组热身活动中的表现，包括创造力、团队协作等方面。
第二单元：健康惯与饮食1. 让学生分享他们的健康计划，并进行讨论和反馈。
新课标人教版小学二年级(上、下)册体育与健康全册教案
第 1 课时教学目标了解体育课堂常规，激发学生学习的兴趣。
教学内容1、体育课常规2、拍手游戏教学重点教学难点进一步熟悉课堂常规及安全意识学生学习兴趣的培养教学过程引出(体育课堂的要求?)课堂常规的教育（学生）1、学生要在上课铃响前到达操场，上课铃响后，立即静、齐、快地按规定队形排好队、等候老师上课。
2、在体育委员整队，向老师报告人数和老师宣布本课的内容时，学生要立正。
3、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能上体育课的，要课前请假，并写好请假条（事假由班主任签字，病假由校医证明）。
上室外课时不戴帽子、围巾、手套、不穿大衣、裙子；不带钢笔、小刀等尖利物品和穿胶底鞋上课。
5、严格组织纪律性，注意安全，严防伤害事故发生。
6、爱护场地器材；未经许可，不得动用教师课堂前布置的场地和器材。
课前体育委员要组织同学协助老师布置场地、器材。
课后教师指定组要收交器材，并及时收交器材室。
四、师生互相讨论五、拍手游戏:分组进行练习（同桌）五、归纳小结下课第 2 课时教学目标培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和协调能力操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣教学内容1、队列队形：排队，解散，集合2、游戏：老鹰捉小鸡教学重点教学难点了解和学会集队的要求学生对新的队形的熟悉程度教学过程（一）、设计思路：队列队形在二年级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了很多，教师在这样的基础上再把细节和要领讲清楚，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。
低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体验。
（二）、教学流程：一、情景导入１．设置情景进入林中玩耍。
２．创想活动，积极参与。
３．自由结伴，分散练习。
（二）队列队形练习１．录音旁白，引出课题。
二年级体育说课稿《体育健康课》
二年级体育说课稿《体育健康课》一. 教材分析《体育健康课》二年级教材，以培养学生的基本体育技能，增强学生体质，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活习惯为主要目标。
通过本节课的学习，让学生掌握基本的运动技能，提高他们的运动能力，培养他们的团队合作精神，增强他们的自信心和自我表达能力。
二. 学情分析二年级的学生，年龄在7-8岁之间，他们的身体发育正处于快速成长期，他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，学习能力较强。
但是他们的注意力容易分散，耐心有限，需要教师通过生动有趣的教学手段和方法，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解并掌握基本的体育健康知识，学会并能够运用基本的体育技能。
2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生团队合作的能力，提高他们的解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的生活态度，增强他们的自信心和自我表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本体育技能的掌握，如跑步，跳绳，投掷等。
2.教学难点：体育技能的运用，如如何正确跑步，如何有效地跳绳，如何准确地投掷等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏法，情境教学法，分组合作法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学手段：利用多媒体教学，如视频，图片等，帮助学生更直观地理解体育技能。
六. 说教学过程1.热身活动：通过简单的体育游戏，让学生身体得到充分的活动的预热。
2.教学内容：讲解并示范基本的体育技能，如跑步，跳绳，投掷等，让学生分组练习，教师个别指导。
3.巩固练习：通过小组比赛，让学生在实际运用中巩固所学的体育技能。
4.结束活动：通过轻松的体育游戏，让学生身心得到放松。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出重点，能够让学生一目了然地看到本节课的教学内容和目标。
八. 说教学评价通过学生的课堂表现，学生的练习成果，学生的体质健康状况等多方面进行评价。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，找出不足之处，不断改进教学方法和手段，以提高教学质量。
二年级体育说课稿《体育说课稿》
二年级体育说课稿《体育说课稿》一. 教材分析《体育说课稿》是一本针对二年级学生的体育教材。
本节课的主要内容是二年级学生必须掌握的基本体育技能，如跑步、跳高、跳远等。
教材以培养学生体育锻炼兴趣为主，通过各种有趣的体育活动，让学生在玩乐中锻炼身体，增强体质。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们具有一定的体育基础，但动作协调性、力量和耐力等方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，充分调动他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握基本的体育技能，如跑步、跳高、跳远等。
2.过程与方法目标：通过体育活动，培养学生的团队合作意识，提高他们的动作协调性和身体素质。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯，增强体质。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本体育技能的掌握，如跑步、跳高、跳远等。
2.教学难点：动作的协调性和力量的提高，以及团队合作意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.教学手段：利用体育器材，如跳绳、篮球、足球等，辅助教学，提高学生的体育技能。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：引导学生进行跑步、跳绳等热身活动，提高他们的身体活力，为正式训练做好准备。
2.基本技能训练（10分钟）：分别进行跑步、跳高、跳远等基本技能的训练，教师示范，学生跟随练习。
3.团队协作训练（10分钟）：分组进行团队协作游戏，如接力赛跑、拔河等，培养学生的团队合作意识。
4.实践活动（10分钟）：学生进行体育比赛，如篮球比赛、足球比赛等，让学生在比赛中运用所学技能。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励他们积极参与体育锻炼，养成良好的体育锻炼习惯。
七. 说板书设计板书设计如下：一、基本技能二、团队协作1.接力赛跑三、实践活动1.篮球比赛2.足球比赛八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
【精品模板】二年级体育说课稿3篇
二年级体育说课稿3篇二年级体育说课稿篇1一、教学内容：1、对墙垫球2、发球3、互相垫球二、教材分析:本课是二年级第二学期羽毛球教学的第一次课，学的是发球. 垫球。
羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大小学生的喜欢。
通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。
本课主要是针对学生的发球、垫球作规范指导学习。
让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。
三、学情分析:本课的教学对象是小学二年级的学生，低年级学生初步具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较弱而且慢，在课堂上不能够自我约束。
四、教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生了解发球、垫球的规则。
2、技能目标：使90﹪的学生能掌握发球的技术动作。
3、情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。
重点：强调发球的高和远。
难点：击球的时机和击球力度的掌握。
五、教法学法：教法：讲授法,直观教学法, 集体练习法。
学法：分组练习、自主探究、相互交流六、教学过程:（一）、开始部分：（1）、集合整队清点人数；（2）、师生问好，宣布本次课任务及要求；（3）、安排见习生。
（二）、准备部分:（1）慢跑（2）游戏（3）徒手操（三）、基本部分:1、复习正反手握拍对墙球自垫球2、讲授正手发高远球的动作方法3、素质练习：高抬腿30秒两组组织练习：（1）徒手分解练习（2）徒手连贯动作练习（3）分组对练（四）、结束部份：1、放松肌肉2、总结3、宣布下课七、场地器材：四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、八、本课的平均心律：110——130%练习密度：30——35%九、小结：本次课基本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面有欠灵活，在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上把握适当，今后在这些方面做大胆尝试。
二年级体育说课稿篇2一、课的指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的五个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。
部编人教版小学体育二年级下册教案(全册)
部编人教版小学体育二年级下册教案(全册)课程概述本教案适用于小学二年级下册的体育课程。
教案涵盖了全册的内容，并采用了部编人教版教材。
教学目标- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱- 提高学生的体育技能和协作能力- 培养学生的团队意识和奋斗精神教学内容整个教案涵盖了以下主题的课程内容：1. 四肢协调性的锻炼2. 基本运动技能的研究3. 小组合作与竞技活动4. 游戏和运动的规则与安全教学活动安排本教案按照每个主题进行了详细的教学活动安排。
每个主题包括以下内容：1. 教学目标：明确本节课的教学目标和重点2. 活动准备：列出所需器材和场地准备3. 教学步骤：按照先导活动、正式活动和拓展活动的顺序进行教学4. 教学评估：通过观察和反馈评估学生的研究情况教学评估为了评估学生的研究情况，本教案提供了以下几种评估方法：1. 观察法：通过观察学生参与课程活动的表现来评估其体育技能和协作能力2. 反馈法：通过与学生的交流和问答来评估其对体育知识的理解3. 记录法：记录学生在活动中的表现和进步情况教学资源为了支持教师的教学工作，本教案提供了以下教学资源：1. 视频资源：通过观看相关运动技巧的视频，帮助学生理解和研究运动技能2. 图片资源：使用有趣的图片来引发学生兴趣，并辅助教学解释3. 练册：提供练册，帮助学生巩固所学内容并进行自主练总结本教案旨在通过系统的课程安排和多种评估方法，帮助学生全面发展体育技能和团队合作能力。
通过合理的教学资源和活动安排，让学生在愉快的研究氛围中充分参与和享受体育运动的乐趣。
以上是对《部编人教版小学体育二年级下册教案(全册)》的简要描述。
如需详细了解教案内容，请参阅教材原版。
二年级体育说课稿《体育说课稿及反思》
二年级体育说课稿《体育说课稿及反思》一. 教材分析《二年级体育》这一教材主要针对二年级学生设计，旨在通过体育活动，培养学生的身体素质，增强他们的运动能力，提高他们的运动兴趣。
本节课的主要内容是跳绳，通过跳绳这一活动，不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养他们的协调能力，团队合作精神。
二. 学情分析二年级的学生，他们的身体发育还处于初级阶段，但是他们的好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。
他们对体育活动有着天然的喜好，通过体育活动，可以让他们更好地释放能量，提高他们的学习效率。
在跳绳这一活动中，他们可以通过不断的练习，提高自己的运动能力，同时也可以感受到运动带来的快乐。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生掌握跳绳的基本技巧，能够连续跳绳十次以上，同时通过跳绳活动，培养他们的协调能力和团队合作精神。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生掌握跳绳的技巧，包括跳绳的节奏，跳绳的高度等。
同时，如何让学生在跳绳活动中，发挥出自己的潜能，提高自己的运动能力，也是本节课的重点。
五. 说教学方法与手段本节课的教学方法主要是采用示范法，讲解法，和实践法。
示范法是通过教师或者学生的示范，让学生了解跳绳的动作要领。
讲解法是通过教师的讲解，让学生理解跳绳的技巧。
实践法是通过学生的实践，让他们在跳绳中，掌握跳绳的技巧。
六. 说教学过程教学过程分为五个环节，分别是导入，讲解，示范，练习，和总结。
导入环节，我会通过简单的提问，引起学生的兴趣。
讲解环节，我会详细讲解跳绳的动作要领。
示范环节，我会通过示范，让学生了解跳绳的动作。
练习环节，学生会通过实践，掌握跳绳的技巧。
总结环节，我会通过总结，让学生了解跳绳的重要性和技巧。
七. 说板书设计板书设计主要是通过图示和文字，让学生了解跳绳的动作要领。
八. 说教学评价教学评价主要通过学生的练习情况，和对跳绳的掌握程度进行评价。
九. 说教学反思在教学过程中，我发现学生对跳绳的技巧掌握程度不一，因此在教学中，我需要针对不同程度的学生，进行不同的指导。
【附说课步骤方法要求】人教版小学二级体育说课稿《体育与健康课程标准》
人教版小学二级体育说课稿《体育与健康课程标准》这篇关于人教版2014年小学二年级体育说课稿，是易公教育特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!一、教材分析：依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，学生的发展为本。
为了推动全国亿万学生阳光体育活动的深入开展，丰富学校的大课间体育活动形式和内容，为广大学生提供科学的锻炼手段，今年推出了第三套广播体操，这套操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、艺术性。
为了更快更好的在我校全面推广和深入开展，这节课我选用了教学广播操为主教材，然后辅以“春种秋收”为补充教材，以游戏的形式发展学生的奔跑能力及灵敏素质，并在有趣的游戏氛围中潜移默化渗透思想教育，让他们学会爱惜粮食，体会农民伯伯的辛苦。
二、学情分析：二年级的孩子自我控制和约束能力较差，但只要是让他们感兴趣的活动(游戏)，他们就乐意去做，乐意去学，去锻炼。
只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。
根据以上我对教材分析和学生实际情况特制定以下教学目标与教学重点、难点：三、教学目标：1、运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。
相信我能行,告别我不行。
2、运动技能目标:使学生掌握科学锻炼身体的方法和游戏规则，发展学生的身体协调性，灵敏性及快速奔跑的能力。
3、身体健康目标:通过做操进一步开展“阳光体育”活动，树立终身锻炼的好习惯。
从而有效提高学生身体素质，促进身体的正常发育。
4、心理健康目标:在学习中充分展现自我，增强自信心，得到成功的喜悦。
5、社会适应目标：培养良好的团结协作精神。
不怕苦，不怕累，热爱劳动和劳动人民。
重点：会正确地模仿动作，舒展大方，节奏感明显。
小学二年级体育说课稿难点: 能熟练自如地按口令做出相应的动作。
四、教学方法教法：这节课我主要采用了形象直观性原则，因材施教原则，循序渐进原则和巩固提高原则。
学法：因为小学生的注意力容易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解示范法、直观法、练习法、游戏竞赛法”充分调动学生积极主动性。
最新部编版小学体育二年级下册说课稿(全册)
最新部编版小学体育二年级下册说课稿(全册)引言本说课稿是针对最新部编版小学体育二年级下册的教材编写的。
本册教材共包含若干课时，旨在通过各种体育活动和游戏，培养学生的身体素质、协作精神和运动技能。
一、教材概述本册教材主要分为三大模块，分别是体育舞蹈、体育游戏和体育训练。
通过这三个模块的研究，学生可以在运动中获得乐趣，提高身体素质。
二、教学目标1. 发展学生的基本运动技能：通过各种活动，如跑、跳、投、掷等，培养学生的基本运动技能，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的协作精神：通过团队游戏和合作训练，培养学生的团队意识和协作能力，增强他们的交流和合作能力。
3. 提高学生的身体素质：通过各种体育训练和锻炼，提高学生的耐力、速度和力量等身体素质。
三、教学内容本册教材的教学内容主要包括以下几个方面：1. 体育舞蹈：通过研究各种简单的体育舞蹈动作，培养学生的艺术表现能力和形象意识。
2. 体育游戏：通过各种游戏活动，如接力赛跑、夺旗赛等，培养学生的团队协作能力和竞技意识。
3. 体育训练：通过有针对性的体育训练，提高学生的身体素质和运动技能。
四、教学重点本册教材的教学重点包括以下几个方面：1. 学生的基本运动技能：通过各种练和活动，重点培养学生的跑、跳、投、掷等基本运动技能。
2. 学生的团队协作能力：通过团队游戏和合作训练，重点培养学生的团队意识和协作能力。
3. 学生的身体素质提高：通过体育训练和锻炼，重点提高学生的耐力、速度和力量等身体素质。
五、教学方法本册教材的教学方法主要包括以下几种：1. 示范引导法：通过教师示范和引导，帮助学生正确掌握各种运动技能和动作。
2. 游戏教学法：通过游戏形式进行教学，激发学生的研究兴趣，增强他们的参与度。
3. 小组合作法：通过小组合作活动，培养学生的团队意识和协作能力。
六、教学评价本册教材的教学评价主要通过以下几个方面进行：1. 观察评价：通过观察学生在活动中的表现，评价他们的运动技能和协作能力。
部编人教版小学二年级上册体育教学计划(新教材)
部编人教版小学二年级上册体育教学计划(新教材)目标本教学计划旨在引导小学二年级学生积极参与体育活动，培养他们的体质和协作能力，同时提高他们的运动技能和兴趣爱好。
教学内容本教学计划按照材的要求设计，主要包括以下内容：1. 活动准备与热身：通过适当的热身活动和运动准备，为学生创造良好的运动环境。
2. 基础动作练：重点训练学生的基本动作，如跑步、跳跃、投掷等，以提高他们的身体协调性。
3. 游戏与比赛：通过各类游戏和小组比赛，激发学生的兴趣，锻炼他们的合作能力和竞技精神。
4. 体育知识研究：在体育活动中融入一定的理论知识，让学生了解体育运动的规则、技巧和重要性。
教学方法为了更好地实施教学计划，我们采用如下的教学方法：1. 情境化教学：通过模拟实际情境，让学生在真实的场景中进行体育活动，提高他们的参与度和研究效果。
2. 小组合作研究：将学生分为小组，通过小组合作进行游戏和比赛，培养他们的团队合作和协作精神。
3. 循序渐进训练：根据学生的实际情况，循序渐进地安排训练内容和难度，确保每个学生都能够逐步提高。
教学评估为了有效评估学生的研究成果，我们将采用以下方式进行教学评估：1. 观察评估：通过观察学生的体育活动表现，评估他们的动作技巧和参与程度。
2. 交流评估：定期与学生进行交流，了解他们对体育活动的理解和体验，以及存在的问题和困难。
3. 综合评估：通过综合考虑学生的表现、交流和其他评估方式的结果，对学生的研究成果进行评估和总结。
教学时序安排本教学计划将在一个学期内进行，具体的教学时序安排如下：1. 第一周：体育知识研究和基础动作练。
2. 第二周：游戏与比赛。
3. 第三周：活动准备与热身。
4. 第四周：综合复和评估。
结束语本教学计划旨在培养小学二年级学生的体育素养和运动兴趣，帮助他们在体育活动中得到全面的发展。
通过合理的教学内容和方法，我们相信学生将在体育中取得良好的研究效果和成绩。
以上是部编人教版小学二年级上册体育教学计划的简要描述。
小学二年级体育说课稿范文【三篇】
小学二年级体育说课稿范文【三篇】【导语】科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锤炼，可以使骨质增强，增进生长发育，使儿童身高迅速增长。
而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有所帮助！【篇一】一。
教学对象及基本情形1.教学对象：二年级（3）班共36名男女均衡2.基本情形：我执教的是低年级，学生活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐和谐，班队集体荣誉感较强，但由于体质等原因，学生的能力差异较为明显二。
教学内容1.跳跃：立定跳远3—（2）2.游戏：快乐的拼板1-（1）三。
教材分析跳跃教材从纵向来看，低年级只要求学习一些简单基本的跳跃动作，发展跳跃能力，如单跳双落。
而高年级的跳跃教材，在教材内容上不仅增加了难度，而且对于素养的提高和能力的发展也提出了相应的要求，如一脚踏起跳区起跳，双脚落入沙坑这一教材不仅有助跑与起跳相结合而且还有空中动作等等。
二年级立定跳远起着一个承上启下的衔接作用。
共三课时：第一课时解决落地轻巧的问题，本课时侧重解决蹬地有力。
四。
本课教学目标：1.初步学会立定跳远的动作和方法，发展学生跳跃能力。
2.初步掌控"快乐的拼板"游戏方法和规则，发展学生多种爬的能力。
3.培养学生气智大胆的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。
五。
教学理念：学生在发展进程中，客观存在着差异。
教师如果采取统一的目标。
统一的方法进行教学，不能真正的使每一个学生在原有的基础上获得不同程度的提高。
因此，小班化教育应当充分认识并处理好面向全部与因材施教的关系，在面向全部使每一个学生均有所获的原则指导下，分层施教，逐渐达标，从而使学生得到充分的发展，体现教育的均等性。
个体性。
充分性。
主体性等"小班化教育"的本质特点，实现真正的"面向全部".六。
设计思路实行素养教育，教材是载体，课堂教学是主渠道。
人教版《义务教育课程标准实验教师用书体育一～二年级》全一册的编写
小学体育水平一基本活动教材介绍与走跑教材的分析人教版《义务教育课程标准实验教师用书体育一～二年级》全一册的编写，一方面体现了新的教育观、教材观、教学观、学习观，注意教学内容和教学策略的可行性和实践性，具有创新、实用、开放的特点；同时，又很好地处理了继承与发展、改革与创新的关系，具有基础性、发展性的特点。
以下通过对教师用书中基本活动教材的介绍走与跑教材的分析，给广大小学体育教师提供一些可借鉴和参考的内容。
一、基本活动教材内容的设计特点发展人体基本运动能力的项目比较广泛，内容比较多，为了能使教师在短时间的教学中促进学生身体运动能力的发展，使学生在较短的时间内对体育运动知识和技能有一个比较全面的了解与实践，基本活动的教材内容特别注意精选了以下教学内容（见下表）。
这些内容在知识、技能体系的编排方面，具有以下一些特点。
（一）与儿童的生活、运动实际相联系正确的身体姿势和走、跑、跳、投的动作，可以说是一个现代人健康的形体要求和基本生活与运动能力的需要。
基本活动的教材力求以让儿童掌握基本的生活和运动的知识、技能为出发点，让儿童知识、技能的掌握与他们实际的生活和运动紧密相连，使学生感受到体育课程中知识、技能的学习对他们来说是有用的和具有实际意义的。
（二）层次清晰，符合学生的认知规律在内容的选择中，既有培养正确身体和行走姿势的队列队形、基本体操等内容，还有发展运动能力的基本动作方法的学习，如走、跑、跳、投等，而且还有培养学生柔韧、灵敏、协调、平衡等能力和感觉的滚翻、攀爬、韵律活动等内容，教材相互间密切联系，共同促进学生身体发展，并且都是基本、基础的知识和技能，活动形式也都接近学生的生活和运动实际，简单易学，基于小学一、二年级学生的认识水平。
（三）教材内容具有较大的开放性教材内容的开放性可以使教学内容常教常新，并且有助于教师根据地方、学校和学生的实际以及当时的课程资源和教学条件组织教学，以最大程度地发挥教师教的主导性和学生学的主体性，提高教学效果。
小学体育二年级说教材说课标稿
小学体育二年级说教材说课标稿第一篇：小学体育二年级说教材说课标稿小学体育二年级说课标说教材张聪诚各位老师大家好：今天我说课标教材的内容是小学体育二年级的教材内容，上下册共一本教材。
我说教材的流程是：说课标—说教材—说教学建议。
第一部分说课标首先本册教材的课程目标是：一、让学生了解体育训练和应用基本的体育运动技能；二、培养学生运动的兴趣和爱好形成坚持锻炼的习惯；三、提高对个人和群体的责任感形成健康的生活方式；四、发扬体育精神形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
本册教材的内容标准共分为四个领域:一、运动参与领域：二、运动技能领域。
三、身体健康领域。
四、心理健康领域。
第二部分说教材本册教材编写的特点1、载体多样化小学阶段编写学生的课本通过挂图、幻灯片、卡片、音像资料等多种载体让学生学习体育知识和技能。
2、教材内容具有生活化和游戏化的特点贴近小学生生活，从而能更好地激发和培养学生对体育学习的兴趣。
2、本册教材编写体例，编写体例包括课程概述、体育与健康基础常识、运动实践内容、学习评价四个方面。
体育与健康基础常识部分主要是结合学生的身体实践活动对学生进行必要的健康理论知识传授。
运动实践内容强调了“游戏性”、“活动性”。
学习评价主要包括学生自我评价教师评价。
意在掌握教学的组织程度了解学生学习情况。
3、本册教材内容结构：本册教材的内容结构包括三个方面。
（1）、“队列学习”专业内容。
（2）、“四季锻炼与保养”。
（3）、课间操教学以及器材练习第三部分说建议：根据课标要求，我的教学建议包括两个方面一、在体育课上保证安全第一从而让学生快乐的活动。
二、激发学习兴趣培养各种能力。
对学生学习的评价建议主要包括两个方面：重视学生自评和互评、合理运用教师评价。
课程资源的开发与利用，因地制宜地开发利用各种课程资源可以发挥课程资源应有的教育优势。
以上是我对人教版小学体育二年级教材内容的一些理解。
实际教学中需要整改的方面：1.摸清所教学生的身体状况，能不能参加体育活动，跑步和肢体练习。
二年级体育说课稿
二年级体育说课稿一、说教材（一）作用与地位二年级体育课程在学校体育教学中具有承上启下的作用，它既是对一年级体育教学内容的巩固与提高，又是为三年级体育教学打下坚实基础的关键。
本教材依据我国教育部颁布的《小学体育课程标准》，结合二年级学生的生理和心理特点进行设计，旨在培养学生的运动兴趣，提高他们的体质健康水平，促进身心全面发展。
（二）主要内容本节课主要内容包括：基本体操、走、跑、跳、投掷、游戏等运动项目。
通过这些项目，使学生掌握基本的体育技能，培养良好的运动习惯，提高团队协作能力和竞技水平。
（三）教材特点1. 趣味性：教材内容丰富多样，注重激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习体育。
2. 实践性：教材强调学生的亲身体验和实践操作，让学生在实践中掌握技能，提高能力。
3. 层次性：教材根据学生的个体差异，设计不同难度的教学内容，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 整合性：教材将体育与德育、智育、美育等有机结合，全面提高学生的综合素质。
二、说教学目标（一）知识与技能1. 让学生掌握基本的体操动作，提高身体的协调性和灵活性。
2. 让学生掌握走、跑、跳、投掷等运动技能，提高运动水平。
3. 培养学生良好的运动习惯，提高自我保护意识。
（二）过程与方法1. 通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育运动的意识。
2. 采用分组教学、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生热爱体育、积极参与运动的情感态度。
2. 培养学生遵守纪律、尊重对手、团结互助的优良品质。
3. 培养学生勇于挑战、克服困难、追求卓越的精神风貌。
三、说教学重难点（一）教学重点1. 基本体操动作的掌握。
2. 走、跑、跳、投掷等运动技能的提高。
3. 学生运动兴趣的培养。
（二）教学难点1. 学生身体协调性和灵活性的提高。
二年级体育说课稿
二年级体育说课稿二年级体育说课稿1一、教学理念本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
具体表现在三个改变：1、改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。
淡化技术，强调健身。
2、改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。
3、改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
变教师“教”的要求为学生“学”的需要。
二、说教材投掷是田径运动的基本项目之一，在小学二年级教学过程中，投掷对于发展孩子肌肉力量，上下肢协调能力的发展，具有重要意义。
二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。
团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓厚的兴趣。
开始注意教师和同学对自己的态度。
并通过言语或表情来表现自己情绪。
教学目标：1、通过教学使90%的学生掌握肩上挥臂投掷纸飞机的方法。
2、创设情景教学，激发学生兴趣，并以积极认真的态度参与活动。
3、充分发挥学生的想象，创新和表象能力。
4、培养学生的竞争意识和合作精神，活动中与同伴相互帮助，友好相处。
教学重点、难点：重点：学习肩上投掷的方法。
难点：做到肩上屈肘，自然挥臂。
三、说教法：以情境教学为主线，通过看、做、画、飞、创造等五个环节来激发孩子们的兴趣，来激发孩子们的创造能力。
以更好地学习本课的教学重点。
四、说学法：学生根据观察法、练习法、创新法学习巩固动作。
五、说教学过程：为了更好的完成教学目标，根据新课程提出的教育改革和学科整合课题，我在体育教学中把音乐、美术等科目都加入到课堂。
最新人教部编版版小学二年级上册体育教材分析
最新人教部编版版小学二年级上册体育教
材分析
本文旨在对最新人教部编版版小学二年级上册体育教材进行分析。
该教材由人教育育发行，是供小学二年级学生使用的教材。
1. 编排和布局：
该教材的编排和布局清晰明了，按照教学的逻辑顺序进行组织，便于师生理解和使用。
每个单元都包括目标、导入、教学过程、学案、课外活动等板块，整体结构合理。
2. 内容和知识点：
教材内容涵盖了二年级学生所需的基本体育知识和技能，包括
运动技能的研究和训练，体育比赛的规则和组织，以及体育健身和
乐趣的体验等。
重点介绍了踢球、跳绳、游泳等常见的体育项目，
有利于学生全面发展。
3. 教学方法和活动设计：
教材采用了多种教学方法，如示范教学、小组合作、游戏活动等，能够激发学生的兴趣和参与度。
教学活动设计简洁而有趣，能够实现知识点的深入理解和运用。
4. 知识难易程度：
整个教材的知识难易程度适中，能够满足二年级学生的研究需求。
教材内容不仅注重知识的传授，还注重培养学生的动手能力和团队合作精神。
综上所述，最新人教部编版版小学二年级上册体育教材编排合理，内容丰富，教学方法灵活多样，适合小学二年级学生的研究需求。
希望这份分析对相关教育工作者有所帮助。
(字数：206)。
二年级体育说课稿_1
二年级体育说课稿二年级体育说课稿1一、课的构思：以“健康第一”为指导思想，围绕《课标》三维总目标的要求，力求从各个不同的角度，培养学生对体育的兴趣，发展学生的多种活动能力。
本课在设计上捕捉住水平一学生活泼好动、好奇心强、注意力易集中也易分散的特点，采用师生互动、生生互动、自主练习、合作学习等教学组织形式，在引导—探讨—创意展示的教学过程中实现教学目标。
二、学情分析：教学对象：水平一学生二年级学生生性活泼好动、好奇心强、求知欲强，有较强的表现欲望但个体差异明显。
三、教学目标：1．通过圈圈做各种练习，激发学生乐于参与体育活动的兴趣。
2．发展学生的身体基本活动能力，学会和创造一些简单的玩圈圈方法。
3．增强学生的体质。
4．养成探究习惯，培养合作精神和创新意识。
四、场地器材：呼拉圈若干、小操场一块五、教学过程：（一）激发兴趣阶段：取圈圈（时间：5分钟）1、师生问好。
2、拍手操，活动身体关节肌肉。
3、2人一圈、取器材。
学生成圆形站队。
（二）活泼愉快、情绪高涨阶段：“转圈圈”时间：8分钟教法：1、教师启发圈有几种玩法？如何转？2、师巡视，指导、表扬。
3、表演、展示能力。
学法：1、个人探究2、相互效仿3、切磋提高4、总结思考学生两人一组，分布于圆圈旁。
（三）刻苦练习阶段：各种圈圈的玩法：时间：（19分钟）教法：1、教师提示，抛圈圈、钻圈圈等，学生自由组合，选择玩法。
2、学生自然围于教师四周。
1、熟悉性练习。
2、琢磨玩的好的方法。
3、刻苦练习4、教学比赛要求：注意安全，配合默契（四）想象展示阶段：时间：5分钟教法；教师提示能用圈圈作出哪些造型，摆出什么图形？二年级体育说课稿2说课步骤：1、指导思想与理论依据2、教材分析3、学情分析4、教学目标5、教学重难点6、主要教学环节及设计意图8、教学资源9、学生评价10、设计特色一、指导思想与理论依据：本节课坚持“健康第一”的体育教育指导思想，从教材和学生的实际出发，进一步教会学生一种简单的投掷动作。
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人教版体育二年级研课标说教材
各位老师上午好：
我是张晗。
今天我说教材的内容是人教版小学体育水平一中的二年级教材内容。
对于本册教材，我将从以下三大方面分别展开叙述：说课标—说教材—说建议。
一、课程标准对本册书的基本理念和总目标（看PPT）
本册书为体育2年级，分为四大目标：1、运动参与。
2、运动技能。
3、身体健康。
4、心理健康与社会适应。
1、运动参与——。
2、运动技能分为三个小点：
①、学习体育运动知识——知道，了解正确的身体坐、立、行的姿势。
②、掌握运动技能和方法——学会体操、走、跑、跳跃等体育运动技能和相应的方法。
③、增强安全意识和防范能力——了解运动时的安全并知道生活中有关的避险知识。
3、身体健康分为四个小点：
①、掌握基本保健知识和方法——了解个人卫生知识和方法。
②、塑造良好体型和身体姿态——注意保持正确的身体姿态。
③、全面发展体能与健身的能力——初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力。
④、提高适应自然环境的能力——发展户外运动。
4、心理健康与社会适应分为四个小点：
①、培养坚强的意志品质——努力完成锻炼任务。
②、学会调控情绪的方法——体验活动对情绪的积极影响。
③、形成合作意识与能力——适应新的合作环境。
④、具有良好的体育道德——爱护和帮助同学。
二、我们进行说教材，学情分析
1、小学体育教学最大的特点之一是，教材内容要符合儿童特点，内容贴近他们的生活，教给他们的动作是他们平时熟悉的，游戏的方法是他们喜欢的，主要是让孩子们积极地参与，玩得起来，在玩和活动中受到教育。
2、小学二年级的学生有着孩子的天真和灵气。
他们好动、好奇又善于模仿。
根据这个时期学生的特点，来制定教学内容，达到教学目标。
编写意图、特点
1、体现《课程标准》的改革精神，在教案中体现“健康第一”，在教学中以学生为主体。
2、落实《课程标准》的目标体系。
3、充分反映教材内容的弹性和选择性。
4、根据小学体育教学的实际，改革体育教学。
5、做好对学生学习的评价工作。
特点：1、游戏为主，让学生更好学习。
（儿童化、生活化）
2、培养学生一切行动听指挥。
（寓教于乐）
四、教材内容
小学1-2年级的儿童喜欢游戏，这是选编的基本活动内容，许多都是用游戏的方法进行教学的。
1、队列队形（一年级4课时）（二年级4课时）
2、基本体操（一年级6课时）（二年级6课时）
3、技巧（一年级8课时）（二年级8课时）
4、走跑（一年级8课时）（二年级2课时）
5、跳跃（一年级6课时）（二年级10课时）
6、投掷（一年级6课时）（二年级4课时）
7、游戏（一年级12课时）（二年级12课时）
第三大块，说建议：包括PPT
1教学建议
1、练习时要求形式多样，生动活泼，把个人尝试练，自由组合练，小组练习，整体练结合起来。
2、多以游戏化的方式进行教学。
3、在教学中教师多示范。
2教学评价标准
1、运动参与——认真上课，主动积极参与。
2、运动技能——①、学习体育运动知识。
A、在跑步、球类、游戏等运动中能描述所学项目的名称或
动作术语。
B、在体验速度、节奏、力量、方向等运动的现象。
C、对运动现象的了解程度。
②、掌握运动技能和方法。
A、学习新的动作技术时完成所学动作的熟练程度。
B、学习不同的体育活动方法。
a、学习球类游戏时，学生参与活动的表现。
b、学习体操时，学生完成所学动作的节奏感、柔韧性和协
调性。
c、学习武术活动，学生所学动作的协调性和连贯性。
③、增强安全意识和防范能力——注重学生的安全意识。
3、身体健康——①、掌握基本保健知识和方法——了解保健知识，注重个
人卫生。
②、塑造良好形体和身体姿态——识别正确身体姿态。
③、全面发展体能与健身能力。
A、练习基本体操，完成柔韧性练习的质量。
B、练习“8”字跑，绕杆跑等灵敏性项目时，学生的测试
成绩。
④、提高适应自然环境的能力——参加户外运动能力。
4、心理健康与社会适应——①、培养坚强的意志品质（在课堂上锻炼是的
表现）。
②、学会调控情绪的方法（说出运动前后的情
绪变化）。
③、形成合作意识与能力（适应不同合作环境）。
④、具有良好的体育道德（在活动中团结互助）。
3如何实施评价
评价是促进学生达成学习目标的重要手段，评价要方式多样，主体多样，以达到鼓励学生更好学习，在日常学习中多采用以下方式：1、个人展示。
2、生生互评。
3、小组评价。
4、教师进行总体评价。
5、成绩测试。
以下是我个人教学心得：通读教材，认真研读教材，以说促进教学，才能获得高效的课堂。
通过本次活动我认识到：“健康第一”是首位，以人为本是基础，让我坚信尊重乃教育之本质，快乐乃教育之追求，终身体育乃体育之终极目标。
相信通过我们研课标，钻教材，立实际，体育会再上一个新台阶。
让我们做一名教育领域中的有心人，在教学中不断探索，为我们体育学科的改革与发展做出自己的努力！
以上是我对人教版小学体育二年级教材内容的一些浅见。
欢迎各位批评指正，谢谢大家。