2015-2016学年 第二学期 教学教研 规划 唐国秋
2015-2016学年度第二学期教导、教研工作计划
2015-2016学年度第二学期教导、教研工作计划仪征市农歌小学2015-2016学年度第二学期教导、教研工作计划一、指导思想我校教导工作将以学校工作计划为指导，立足我校教育发展的实际，以仪教〔2016〕2 号《仪征市教育局关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》为中心，以提高质量为中心，突出更新教育理念、提高课堂效率两个重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面。
二、工作要点1、规范实施课程计划，开展校课程文化活动，推进教学改革，进一步提升教育教学质量。
进一步规范办学行为，深入实施素质教育，提升教育教学质量。
2、加强教科研工作，组织好各类论文竞赛。
加强课题研究，进一步开发校本课程，争取教科研水平有所提高。
引导教师全员参与课改工作，认真分析课改现状，梳理归纳存在问题，深入开展“课堂问题行动研究”，及时破解课改进程中遇到的问题。
讨论制定实施校教科研奖励补充方案。
3、加强教学流程管理，加强“五认真”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。
4、规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。
5、加强骨干教师队伍建设，教师整体素质和专业化水平有明显提高。
做好扬州市第六届骨干教师的相关参评工作。
6、充实数字化校园平台内容，落实好“一师一优课，一课一名师”项目。
7、建设书香校园，进一步做好午间诵读活动，使全体教师、学生在读书中愉悦身心、提升修养、拓展人生，形成学校的书香氛围。
三、主要措施㈠抓好理论学习，稳步实施新课程计划1、倡导全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式。
通过激发学习兴趣，养成良好学习方式，提高学习能力。
积极探索自主高效的课堂教学模式，构建以学生为主体、教师为主导的“学的课堂”，努力提高课堂教学效率和学生的创新思维能力，促进学生快乐、健康、和谐、主动发展，实现师生共同成长，提升教育教学质量。
2015-2016年度第二学期数学教研计划
小学数学组教研工作计划（2015—2016学年度第二学期）小数组二〇一六年三月一日2015-2016年度第二学期小学数学教研组工作计划指导思想：本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和教务处教学教研计划，立足课堂、以全面提高教学质量为目标，以优化教案，注重课前预习和分层，提高教学有效性为着力点，深入开展教学研究。
工作目标：1、在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
争取一年级、二年级、三年级、六年级超出县均分，四、五年级全县排名前进2个位次，六年级努力进入全县前六名。
2、根据教研组活动计划，各项活动做到有主题、有计划、有记录、有总结，使整个教研活动具有针对性，实效性。
3、狠抓教学常规，从常规入手抓出教学实效。
主要工作及具体措施：（一）加强学习、提高认识。
1、每位教师就自己感兴趣的数学理论、文章、方法等进行学习，并与全组教师进行分享。
2、对本学期的教材同科头教师共同进行教材研读。
3、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、加强教研共案的学习活动。
3位备课组组长组织好每月2次的集体备课。
关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
2、推行听课制度积极开展同年级听课活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括教师的工作手册、备课、反思、学生作业的批改。
）对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教学工作。
（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。
小学2015—2016学年度第二学期教学工作计划【精品范文】_0
小学2015—2016学年度第二学期教学工作计划小学2015—2016学年度第二学期教学工作计划为了本学期更好地开展学校各项教育教学工作，我校以县局暑期教师学习会精神为指导,紧紧围绕“深化素质教育、提高教学质量”这一主题，抓住“依法治校、内涵发展”两个关键，深化落实重点工作，我校认真分析学校现状，检查工作中的不足，思考学校的前景，特对本学期各项工作做以下安排。
一、指导思想深入贯彻党的十八大和十八届五中全会精神，践行社会主义核心价值观；牢固树立科学的质量观，全面深化素质教育；规范办学行为，创新管理机制，促进学生全面发展，学校内涵发展。
二、工作思路紧紧围绕立德树人、提高质量的主题，抓好教师队伍建设和课堂教学改革两个关键，深入推进师德师风建设，师能提高培养，学校精细化管理、高效课堂及校本研修工作。
三、工作任务(一)精化管理，提升学校管理水平。
第一，完善制度，规范办学行为。
1、完善各类制度。
本学期，我校将根据县局下发的教学质量评价方案和岗位目标考核实施方案，修定完善符合我校实际的教育教学管理制度、教学常规评价制度，教师考勤管理制度，教师绩效工资考核方案等一系列规章制度，建章立制，形成利于管理，科学有效的制度办法，将过程督察与终端考核有效结合。
通过每月客观、科学的考核，激发教师工作热情，规范办学流程，让质量形成有法可依。
2、规范施教行为。
学校坚持规范办学，坚决落实县局暑期学习会上提出的“六个不”：课程开设不变样，学生作业不超量，文化补课不出现，考试管理不随意，学生休息锻炼不少时，入学招生不违规。
开学初学校与教师签订师德承诺书，要求每一位教师都能严格遵守《中小学教师职业道德规范》。
敬业爱教，把修身养性、严谨治学作为职业追求；优质施教，遵循教育规律，好学善思，提高教育教学质量；廉洁从教，讲究职业道德，严守教育法规，严禁教师体罚或变相体罚学生，严禁教师有偿家教；文明执教，尊重学生人格，注重学生个性发展。
3、规范课程管理。
2015-2016第二学期教研工作计划
2015—2016学年度第二学期三坑镇中心小学教研工作计划本学期我校的教学教研工作将以《2015—2016学年度第二学期清新区教研工作补充意见》、《2015—2016学年度第二学期三坑镇教研工作计划》为指导，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为统领，以素质教育为理念，以新课程改革实施为载体，以学生全面发展为核心，认真贯彻落实《清远市推进基本公共教育服务均等化实施方案》的通知要求，我们的导向是提高“一分二率”（平均分、优生率、及格率）打基础，打基础必须抓好教学常规。
工作思路。
以提高课堂教学质量（活动质量）为中心，吸取先进地区课改经验，积极推行四五六年级导学案课改教学，逐步延伸其它年级学科的课改尝试，进一步深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点围绕“提升管理效益，明确管理目标，完善评价机制”三大工作重心，有效教学，努力提高课堂教学效率，进一步提高教育教学质量。
一、总目标把教育教学质量作为考核学校教师的主要依据，教学成绩是评价教师的重要依据，形成教师善教乐教的氛围，学生苦学活学的风气，最终形成“均衡、优质发展”的总目标。
达成质量如下：1.继续发挥我校在镇的领头羊引领作用，在新学期区抽测中争取更好的成绩，争取实现“区头名”零突破。
2.三年级语文竞赛争取优异的成绩，努力争取区“一等头名”。
3.在镇的期末统测中保持优势，大部分学科位列镇前列。
二、实施策略1.建立教学常规管理机制，增强领导意识。
“质量是学校的生命,没有高质的教育教学，学校是难以生存和发展的”。
同时，质量也是评价教师的重要依据。
为了提高教学质量，把教学工作的管理和指导落到实处，应做到逢会必讲质量，必讲教学。
把教学质量落实到平时的工作中，针对实际出现的问题提出有效的指导意见。
常规教学管理作为视导的重要内容。
优化完善备、讲、批、辅、考等教学常规管理制度；严格执行领导教师听课、评课制度。
要把教学常规作为教学管理的底线要求加以落实，加大落实教学常规的指导检查力度，做到日日有抽查，周周有反馈，月月有通报，期末有总结。
2015～2016学年第二学期教研室工作计划
林启恩纪念中学教学教研工作计划（2015-2016学年度第二学期）一、指导思想本学期，我校教研室将在学校整体工作计划的指导下，进一步完善教学教研评价体系和管理制度，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学提质量，大力提高教师的能力，强化常规教学管理，加强集体备课和教学交流，深入开展教学研究，优化教学过程。
把好校本教研与教学质量关，找准教师教学工作的紧密结合点，努力提高教学活动的实效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教学质量。
二、主要工作本学期，我们将努力调整教学结构，将主要力量放在抓学科的课堂教学和教师的业务水平上。
为了能有效的提升学校的办学效益，凸显教学质量是学校工作的中心地位，根据本学期上级的工作要点，结合学校的工作计划，将努力在常规性工作和提高性工作上下功夫。
1、狠抓教学教研常规的落实对照普通高中教学教研常规及《陆丰市教育系统事业单位工作人员量化考核实施意见》的要求，加强对教学教研常规的管理，进一步明确教学设计备写、课堂教学、听课研课、单元测查和月段考核等教学教研常规活动的具体要求，提高科学性和规范性，围绕提高课堂教学质量高效有序开展。
完善教学教研常规检查制度，提高教学教研质量。
(1)将集体备课作为教研组活动的主要内容，目的是教师通过与同学科教师的教学研究，挖掘出教材的精髓，相互吸纳，相互补充，共同提高。
要求每位教师必有每节的教学设计，多媒体课件和自制教具的使用要有一定的比例，根据实际情况要有一定数量的教学反思。
(2)加大听课力度，主要做好以下几点：一是听新教师的汇报课，学校由于师资不均衡，部分学科教师缺少，对于年轻教师，教研组要继续进行听课指导工作；二是开展教学交流课，针对我校部分教师授课存在离纲、难度偏高、无准备的上课等现象，各学科要安排教师上交流课（同课异构课）、示范课，同科组的教师必须参加听课和评课，教研组要定时间、定地点集体进行评课，评课主要内容应为教学方法、重难点的把握、有效性、作业的布置等，要不定期的检查科任的落实情况；三是教师间的主动听课，鼓励教师跨年级进行听课学习。
2015—2016学年第二学期教研室教科研工作计划
2015—2016学年第二学期教研室教科研工作计划201—2016学年第二学期教研室教科研工作计划一、指导思想紧紧围绕学校育人理念“激发学生内在动力，不让一个学生掉队”，以促进学生发展和教师专业化成长为宗旨，以构建高效堂为重点，“根植问题、聚焦堂、注重实效、研培并举”，不断深化校本教研。
以新高考改革为契机，深入开展教学研究，切实抓好堂教学，着力夯实常规管理，求新务实，促进教学质量的提高。
二、工作目标1．规范校本教研活动，提高校本教研成效，做好校本教研量化考评迎检工作并取得优异成绩。
2．多举措促进教师专业成长，做好微录制等技能培训，通过教师论坛、骨干教师评选、名师示范引领，创设全员参与新平台。
市级以上论80多篇，Ｎ论至少3篇，录播至少上传40节，推荐优质、微参加各级各类评选。
3．抓实各级题研究过程管理，部分市级以上题顺利结题，0多个校级题做好结题鉴定工作。
4．完成《莆田常见水果的特点与种植》等校本程编辑出版，力争各学科都有校本教材。
三、主要工作（一）校本教研常规管理方面1．教研活动组织与管理（1）加强教研考勤管理，定期不定期对各组教研活动进行督查，督查结果及时在导护室及《教学简报》上通报。
（2）坚持中心发言人制度，落实好专题研讨及集体备活动。
专题研讨主题分别为：①堂教学如何基于目标进行有效训练设计②新一轮高考改革背景下教学策略③分学科研讨作业量及作业批改的有效性问题④后进生信心培养⑤信息技术与学科有效整合与科学运用—录播、微视频剪辑⑥研讨高考，促进教学（高考试卷研讨）。
2各级各类公开组织工作（1）本学期由教研室统一安排公开为：第4周“帮扶结对”展示（每组推荐上报1-2人），第7、8周“骨干教师”评选竞赛，第13周新教师达标。
（2）每位教师每学年至少上一节公开。
除以上公开外，其他教师由各组根据实际情况统筹安排，为组内公开，具体安排在周行事历中。
建议自第三周开始安排，大教研组每周1-2位、小教研组隔周1-2位。
2015—2016学年度第二学期教学教研工作计划
民族小学2015—2016学年度第二学期教学教研工作计划一、指导思想紧紧围绕县教育局2016年教研工作目标任务，全面推进课程改革，提升育人质量。
按照“教研教管一起抓，教研科研一体化”的工作思路，坚持规范与发展并举的工作方针，本着求是、求实、求新的工作原则，充分发挥教务处教学管理、研究、指导、服务职能，不断全面提升教育教学质量，努力办人民满意的教育。
二、工作目标1.以加强教育教学管理为着力点，通过自查、调研、座谈等方式，加强学校精细化、规范化管理，为提高教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。
2.以加强教学研究为切入点，积极构建“活力课堂”教学模式，提高课堂教学的有效性，加强新课程的开发和实施，开展好校本教研活动，为加快教育发展奠定基础。
3.以提高教学质量为落脚点，加强对三、六年级及艺术学习质量监测的指导和管理，确保三、六年级的教学质量监测比往年有新突破，艺术学习质量有新提高。
4.以提高学生综合素养为生长点，培养学生良好的行为习惯和学习兴趣，为学生的终身学习和发展奠基。
5.以联盟教研为依托，加强区域联动，校级交流与合作，示范引领，促进教育均衡发展。
6.以教师专业发展为抓手，示范驱动，内涵发展，促进教师专业成长，打造优秀的教师团队。
三、工作思路及措施(一)强化教学常规管理，在“督促指导、检查评价”上下功夫1.严格执行《道真自治县中小学教师教学常规管理要求》，坚持周查月检和抽查制度，抓实抓细教学常规工作。
2.以课堂为主阵地，加大随堂听课力度，教导处、教研组长、备课组长深入教学第一线，推门听课，了解老师课堂教学情况，加强对每位教师的课堂教学进行督查。
3.认真落实《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》(黔教基发【2011】85号)文件精神，坚持“八个严控”，进一步规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，不断提高教育教学质量。
(二)强化课题研究，在“成果总结与推广”上下功夫4.扎实抓好课题研究。
2015-2016学年度第二学期教学教研工作计划
2015-2016学年度第二学期教学教研工作计划2015-2016学年度第二学期教学教研工作计划为认真贯彻落实镇、区、市、校的教学教研工作计划，打造“高效六步法”精彩课堂，突显英语特色，营造书香校园，形成浓厚的校本教研氛围，实现学校“让每一位师生都精彩”的办学宗旨和“精品+特色”的办学目标，特制订本学期的教学教研工作计划。
一、工作目标1、教学目标：继续深化课堂改革，进一步转变教学观念，加强《高效六步教学法》课堂模式的推广，打造全国课改名校。
重点抓好“六步法”的集体备课，切实提高教学效率，力争随机抽测科目及期末统考年级成绩保持区第一名，初中的各项指标均在金湾区第一，七年级力争学生总分排名有2名在区前十名，八年级有2名在区前十名，九年级有1名在区前十名。
2、教研科研目标：教师拥有较强的教研科研意识，认真开展集体备课、有准备课评比、开展科组间的说课、上课、评课活动。
积极推进《“高效六步教学法” 课堂模式》及《双班主任制实践研究》课题成果的转化应用。
收集整理市级重点课题《校本模式下教师专业发展的实践研究》和区级课题《英语电影配音实践研究》的研究资料，准备结题。
做好课程建设的顶层设计，做好翻转课堂和粤教云与“六步法”的融合实验方案3、队伍建设目标：加强精彩教育，强化师德师风建设，教师在“高效六步教学法”课堂模式的探索上出新成果并形成自己的课堂特色，在《双班主任制实践研究》中强化合作意识，提升自己的班级管理水平和能力。
加强继续教育和校本培训，培养学科带头人。
4、学校特色目标：抓好“六步法”课堂教学特色和英语教育特色两项市级课题的培育工作，继续抓好双班主任特色、书香校园特色、科研特色等特色品牌建设，打造在全国有影响力的特色名校。
5、体育卫生目标：认真贯彻执行体卫工作法规，促进学生身心健康成长。
体育合格率、体育锻炼达标率、优秀率分别达95%、95%、30%以上，学生近视眼新发病率得到有效控制；丰富和创新大课间的内容，加强考评管理，提升大课间的质量。
2015-2016学年度第二学期教学工作计划
2015-2016学年度第二学期教学工作计划2015-2016学年度第二学期教学工作计划一、指导思想根据学校工作计划，以教学常规管理为核心、以教研教改为重点、以提升教学质量为目标，加强课堂管理的力度，努力提高课堂教学的效益，抓好教学常规和教研活动的落实和创新。
充分调动广大师生的工作和学习的主动性、积极性、创造性，大力实施“高效课堂”，向过程要质量。
二、主要工作及措施（一）以规范教学“六认真”为重点，重教学常规，抓过程管理1、确立正确的、规范的课程意识严格按照国家课程标准，开足开齐上好上足各类课程，确保国家教育方针的全面落实，为学生全面发展、终身发展奠定良好的基础，认清学校发展的形势，紧跟形势乘势而上。
要求全体教师一切从实际出发，以更大的热情和爱心，加强服务意识，把质量意识放在首位。
2、继续推动“四案一体课堂教学模式”建设，以提高课堂教学的有效性为突破口,落实教学改革的有关措施,以实现教学管理的有序性和规范性,关键是要让学生手动起来、头脑动起来、思维活跃起来。
（1）抓教学计划的制定和落实，使教学工作有序进行。
依据课程标准，制定好教研组、备课组工作计划和学科教学计划，通过集体备课，对教学内容进行分析，确定重点，突破难点，保证课堂教学的有效性。
（2）强化过程管理，提高教学效率。
①完善教学常规检查制度,对科任教师备课、上课、作业、辅导、考核等教学流程实行常规检查和不定期检查，教导处将把检查中所获得的信息及时总结、反馈。
教导处每月不定期检查和抽查一次备课笔记和作业批改、查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录。
②随堂听课，找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做的好的教师及时预以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。
③继续做好“学困生”转化工作。
重点关注“学困生”的学习兴趣和学习态度；强化辅导过程，切实做好学困生转化工作。
各科老师要互相协调，注意平衡，相同学科的老师要互相配合，团结奋斗。
进一步探索“学困生”管理的有效方法、抓住“临界”学生，确保“学困生”转化工作的实效。
2015-2016第二学期教科研工作计划
**镇中心学校2015-2016学年度第二学期教科研工作计划一、指导思想：在新的学期里，教研工作将继续以课程改革为中心，以认真实施素质教育为目标，加大教学研究和教学改革的力度，努力深化研修内涵，提升研修品位，促进全校教育教学质量的进一步提高。
二、主要工作措施：(一)德育为首、强化养成，提升师生文明素养1、加强教师学习，不断提高教师政治思想觉悟，认真组织教师参加各级各类的进修培训，更新教育教学理念。
与时俱进，提高教师爱岗敬业的自觉性。
2、做实、做细班主任、辅导员德育队伍建设，关注德育队伍专业成长，夯实理论基础，加强业务培训，规范管理水平，提高育人能力，做到基础工作扎实、特色工作彰显、常规工作不断线;每周结合实际对学生开展一次全校性安全教育、期初举行一次班主任工作交流会、每周一次国旗下讲话。
推行班主任与科任教师(辅导员)的德育合作建设，改善班主任独立支持育人重担的局面，发挥教师既教书又育人的两大功能，形成捆绑式发展新格局，班主任与科任教师(语数教师双人负责制)是班级文化建设共同责任人。
培养学生安全、学习、卫生习惯。
3、养成教育为主线。
以少先队行为习惯养成教育为抓手，以身边的榜样激励，提高学生自我教育，自我管理的能力，加强学校纪律、出勤、卫生的监督，以形成良好的班风、校风、学风。
研究习惯养成的规律和科学性，提高教育实效性，做到班级每月一个重点养成目标，有训练、有方法、有激励、有评价。
确定每生每天阅读和不动笔墨不读书的两个习惯培养目标，大力推进古典诗词进校园诵读活动，力争全体学生爱书、读书，建设好班级文化，促进书香校园文化建设。
4、特色教育促活跃。
继续开展传统节日、纪念日的民族文化教育、研究学生的思想，关注学生的需求，创新教育内容和方法，对学生开展行之有效的爱心教育、诚信教育、安全教育、健康教育、革命传统教育。
(二)深化课改、强化教学常规管理，牢固树立教学质量意识1、开齐上足各类课程，保障学生全面发展。
2015-2016学年第二学期教研工作计划
2015-2016学年第二学期教研工作计划一、指导思想据省教育厅2015年工作部署，结合我校实际，本学期我校将以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八届三中全会及省委六届五次全会精神，深化教育领域综合改革，切实贯彻落实党的群众路线教育实践活动要求，不断改进工作作风，完善工作机制，充分调动和发挥教研工作为教学服务的积极作用，以提高质量为重点，努力提高教研工作实效性，提升教育决策咨询服务水平，为新时期我校教育事业的健康快速发展和教学质量的全面提升做出新的贡献。
二、本学期主要工作（一）重点工作1.课改工作推广我校是省有效教学实验推广校，按上级要求和我校内涵发展的需要，本学期要抓实课堂教学与有效教学推广工作，努力提高课堂教学质量。
（1）学校层面要求：本学期学校准备推行课改（具体作法待定），学校有效教学实验专家指导小组和有效教学实验督导小组，要深入课堂听课，做好指导、检查和督促工作。
对不执行“课改”的科组和教师给予全校通报批评。
（2）科组层面要求：各教研组长要根据有效教学理论、有效教学先进校的实践经验、探索本组有效教学的基本模式。
在开展有效教学实验推广活动过程中，把课堂、学生，教学中存在的问题作为研究的重点，努力创建有效教学特色科组。
结合我校的学生实际和特点，找到适合我校课堂教学的模式在我校推广，并形成理论。
（3）实验总结要求：各教研组要创新有学科特色、特点的教研思路，在总结之前教研工作的基础上对未来3到5年教研工作的开展做好规划，并创造性的开展教研工作；在有效教学实验工作中，要认真总结成功经验，各学科组在3月15日前把制定的本组有效教学实施方案（或工作计划）送教教研室，每月把成功案例报教研室存档（提交案例的同时，必须提交本节课的课后反思和有效教学活动开展的心得体会的纸质材料和电子稿，小组每月1篇以上，大组每月2篇以上）。
本学期末各教研组把本组开展的有效教学中形成的模式、及开展有效教学的情况、成效、经验总结成文送教教研室和上传到学校博客。
2015-2016学年度第二学期教学工作计划
2015-2016学年度第二学期教学工作计划一、指导思想：本学期，教导处将继续全面贯彻落实区教育局教研室的工作计划和学校工作计划，以迎国家均衡发展检查和省督导评估为契机，确立“强化教学管理，深化教学研究，优化教学服务”的工作思路，树立教学是中心，质量是生命的观念，全面细化教学工作的过程管理，提高学校的教育教学质量，继续推进学校的特色发展。
二、工作目标：1、继续强化质量意识。
重在引导教师在教育教学工作中务实求真，通过加强校园文化建设、改革备课模式、提高课堂实效、加强课后辅导、关注后进学生等全面提升学校教学质量。
2、抓教学常规管理，做到有计划、有落实、有总结、有反馈。
在实行期初、期中、期末三次教学常规检查的同时，加强平时的督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。
3、加强教研组建设与管理，丰富教研内容，改革教研模式，规范活动管理，力求在各级各项竞赛中争创佳绩。
4、重视教师基本素养的提升，鼓励教师不断进修提高自身的业务水平，并通过创设多渠道的交流平台，唤醒教师们专业自主发展的热情。
有步骤地进行校内外的培训学习。
5、加强档案管理，逐步规范和完善材料的管理。
6、做好新教师的培养工作。
7、深化教育科研。
以课题研究为主线，以优化课堂教学为抓手，扎实做好课题研究工作、校本课程建设工作和课程改革推进工作，以科研促进学校发展、以科研促进教师成长，不断彰显学校办学特色。
8、重点培养学生的五种学习习惯，制定可行性实施方案认真落实，继续加大晨诵午读的检查反馈力度，确保学生的晨诵午读效果。
三、具体工作及措施（一）常规管理1、严格执行课程计划。
按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。
学校教导处做好经常性的巡课工作，做到“三查”：查教师、查学生、查安全；“三看”：看课堂、看课间、看活动，切实保证教育教学常规的落实。
2、严格备课管理。
要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。
2015-2016学年度第二学期语文教研组工作计划--2
2015-2016学年度第二学期语文教研组工作计划一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路1．加强理论学习，转变教育观念在教学过程中必须加强理论学习。
全体语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。
倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。
2．推行“两案（导学案、教学案）”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。
抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。
集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1．针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2．开设组内教研课，通过年级内、初、高中语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3．开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4．备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1．深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。
教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。
2015——2016学年度第二学期科学教研组工作计划
2015—2016学年度第二学期小学科学教研工作计划教师：黄方明一、指导思想全面学习贯彻《国家小学科学课程标准》，深化课程改革，以推进课堂教学改革、打造高效课堂为突破口，以提升教育教学质量为重点，积极创设教研平台，转变教研方式，充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。
建设和完善发展型、服务型、效能型和特色型教研，真正落实“主动服务、深入研究、有效指导”的教研职能，不断提升教研品质，围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
全面提升我市小学科学教育教学质量。
二、工作重点（一）、加强理论学习，组建教师联盟。
1、精心组织课程标准和前沿理论学习活动，积极打造学习型团队。
认真学习和钻研《科学课程标准》修订稿；认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验；认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验；认真学习和钻研有关“科学探究”专著；从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
2、采用多种学习方式，组建科学专职教师发展联盟。
我们根据自身实际建议采用多种方法进行学习。
如专题学习法，就是针对某一专题，广泛收集资料，再结合本校实际工作，融入自己的观点，最后形成有个性特色的专题成果。
在学习中，建议采用“横向学习法”和“纵向学习法”。
（二）、注重教学研究，打造高效课堂。
1、落实教学常规。
引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。
严格按照教师发展中心关于优质课评比、基本功竞赛的各项规定有序开展教师专业能力竞赛活动，激发教师专业热情。
2、打造高效课堂。
进一步完善研究课、示范课教学申报、推荐制度，加强课型研究，发挥学科中心组在教学设计、课堂观察、反思剖析中的帮扶、引领作用，力求有主题、成系列、创品牌。
2015—2016学年下学期教学教研工作计划
梨河镇绰刘完全小学2015—2016学年下学期教学教研工作计划二0一六年二月十八日梨河镇绰刘完全小学2015—2016学年下学期教学教研工作计划一、指导思想：本学期，我校教学教研工作依据《市教体局基础教育工作要点》和市教研室年度工作计划以及镇中心校教学教研工作安排，贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，围绕“加强宏观规划、突出内涵建设、提升发展能力”的工作思路，继续以“基于课程标准的教学与评价”研究与实践为中心，深化小学教育课程改革，以细化解读课程标准和推进课堂教学改革为突破口，以不断提高教师的执教能力为手段，结合我校教育教学实际，聚焦课程建设、教师发展、课堂教学、学习方式、学业评价，以结构优化、团队建设、项目带动、方式创新为抓手，努力提高研究水平、指导能力和工作实效，为教师专业发展和学校教育教学品质提升提供专业支持与服务。
二、主要工作：（一）不断提升教研工作质量1.推进课堂教学改革一是继续推进课前教学研究活动。
我校要切实重视课前教学研究活动，把课前教学研究活动作为实现我校教育质量提升的重要载体和平台。
教导处要加强对中心组成员工作的过程性评价，要从研究成果的时效、质量和使用效果等方面进行评价。
还要充分重视中心教研组研究成果的借鉴和利用，组织教师积极参与相关活动，通过检查督促和评价引领教师用好课前教学研究成果。
二是深化课堂教学改革。
不但要全面推进课堂观察活动。
持续开展“基于教学即研究的课堂观察”活动，通过专业的方式，聚焦课堂、研究课堂、改进课堂，切实构建具有学科特色和学校特色的课堂形态，提高课堂教学效益。
同时要不断积累有形成果，有效促进教师专业发展。
而且要围绕“自主—合作—探究”进行深入实践研究，促进学生学习方式的转变，并丰富小组合作文化建设。
我校要以班级为单位，以学生为主体，以课堂为平台，通过活动促进自主合作探究的学习方式的养成、小组合作文化内涵的提升，通过用好评价促进小组管理。
2.不断强化教学研究的问题解决指向。
2015—2016学年度第二学期教育教学工作计划
2015—2016学年度第二学期教育教学工作计划8 201—2016学年度第二学期教育教学工作计划为了认真贯彻党的十八大和十八届五中全会精神，落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和县局春训会精神，坚持育人为本、坚持改革创新，进一步加强教师队伍建设，扎实实施核心价值观教育，全面推进依法执教、内涵发展，加快教育现代化建设步伐，按照县局201-2016学年度第二学期教育教学工作要点，结合我校实际，现制定本学期教育教学工作计划。
一、指导思想：以党的十八大和十八届五中全会精神为指导，全面落实各级教育工作会精神，坚持依法执教、依法治校；坚持育人为本、坚持改革创新；树立以提高质量为核心的教育发展观，全面深化素质教育；实施精细精准管理，努力提高管理水平，全面提升我校办学水平。
二、工作思路：1、加强学生思想道德建设，落实立德树人的根本任务。
通过加强德育堂主阵地建设、挖掘德育资充实德育教育内容、开展丰富多样的德育活动以及日常行为规范星级校园创建活动，培育和践行社会主义核心价值观。
2、以“转作风树师表扬正气”教育活动为载体，以干部教师思想教育工作为重点，切实抓好干部教师师德、师风教育，进一步规范教师从教行为弘扬社会主义核心价值观；以教师基本功训练达标活动为载体，以提高教师的专业技能和业务素养为目的，大力开展教师基本功训练活动。
3、围绕“深化堂教学改革，提高教育质量”主题，突出抓好精细管理、堂教学改革等工作，切实规范学校管管理，努力实现学校的科学发展和内涵发展。
4、落实素质教育，加强体育工作、科技艺术教育、心理健康教育、劳动教育，规范学生社团管理，提高学生综合素质，引导学生全面健康发展。
、以实验教学达标校创建活动为契机，全面规范部室管理应用，发挥部室设施设备使用效益，保证教学需要。
6、做好学校绿化美化、校园化氛围建设工作，浓厚教师教学、学生学习氛围。
7、做好学校建设工作，和上级联系，争取项目投资，加大学校办公设备添置力度，进一步改善办公条。
2015—2016学年度下学期小学教学教研工作计划
2015—2016学年度下学期小学教学教研工作计划201—2016学年度下学期小学教学教研工作计划一、指导思想为努力落实党的“十八大”精神，实行依法执教，践行“三严三实”工作要求，本学期，我校教学教研工作坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量为宗旨，以市区教学教研工作计划、学校计划为指导，结合实际，不断深化“怡情”教育，以加强堂教学研究和师资队伍建设为重点，稳步推进教育科研，促进学生全面发展，促进教师的专业成长，促进我校教育教学质量全面提高。
二、主要工作1严格按照《新程标准》的要求开设程，开足时，开展好各学科的教学工作。
2优化堂教学管理，以区教研室集中下校视导及高效堂展示活动为契机，不断深化高效堂建设，适应改形势。
3加强“三主五环”堂教学模式题研究，完善教学评价，在堂教学中应用研究成果，促进教学质量的提升。
完成“十二五”规划学校题结题工作，督促新一轮教师个人题的申报。
4以夯实集体备、加强学科教研组的组织建设工作为抓手，促进不同层面的教师互相协作，共同成长，整体提高学校教师的专业素养。
依据学校办学理念，不断深化“怡情”堂教学，科学规划程建设，以校本程的开设促学校内涵发展。
6 大力推进书香校园建设，为学生和教职工营造良好的读书学习环境。
7继续加强体卫艺工作的管理，加强学生社团活动的过程管理，发挥教师的专长，培养学生的兴趣和爱好，促进学生综合素质提高。
8加强教师参加校际教学的学习、培训与交流活动，特别是青年教师的培养。
9做好学籍管理工作，做好指导服务工作以及资料收集整理，做好教学安全管理工作。
三、具体工作措施（一）强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行1全面落实程计划，严格按表上，按教学进度、备内容上，提前进堂，准时下，严格控制学生在校时间和作业总量，切实减轻学生作业负担，不随意增减程和时，不随意提前结束新，不得让小学科的时用于其他学科教学。
2加强对教师的备、教、改、导、考、听等的管理力度，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合等方式，全学期教导处进行四次大型教学检查，并将检查结果纳入每月教师的教学工作绩效考评之中。
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2015-2016学年第二学期三下教学教研计划
七彩精灵——舞动快乐童年
一、扎实有效开展常规工作
1、备课
（1）集体备课
（2）学科整合集体备课
根据情况而定，做好记录，搜集好资料。
备注：定时间（集体备课时间、备课时长）、定地点、定备课主题、定记录人；在备课活动开始之前，抽签决定主讲人。
2、课堂教学
要求：每节课提前3分钟进教室，携带教学设计进课堂，坚持每节课做课中操，不允许拖堂。
检查时间：每周抽查两次，负责人：王晓云
检查表格：
3、听课评课
要求：
（1）年级组长及教学教研员一学期将全组教师的课听一遍；
（2）班主任将本班任课教师的课听一遍；
（3）年轻教师20节，老教师10节；
（4）进行学科间的交叉听评课活动，每次活动需要有照片和记录。
（5）听课记录每周五上午上交，听课记录中各项需要完整填写。
根据以上要求，暂定为每周至少听2节课，听课需采用课堂观察量表，记录要详实。
4、搭建平台，营造教研氛围——组内公开课
要求：年级组每周一节组内公开课，无特殊情况全员参与听课，制作微视频（课前简短说课、课中教学环节、课后评课反思等）。
备注：可根据情况申请自己想上的课，上课之前与组织宣传员协商进行录课，制作微视频环节可任选其一。
5、及时反思促成长
要求：及时写好微反思。
学期末检查新教师的教学反思，检查新教师的复备情况。
6、特色作业的布置
三年级学生已经养成较好的完成作业的习惯，所以，初步设想是除周二无作业日之外，每天布置少量的手写作业，采取班级评选、、张贴、表扬、奖励的形式培养孩子的作业习惯；对于动手操作类的作业以及各类综合活动作业，可将一周内各学科的作业进行整合，布置为周作业，年级组设各班周作业展示台，周作业明星榜等来激励孩子们认真完成周作业。
7、教学设计及作业批改
教学设计的检查侧重于教师的复备及微反思，复备与反思尽量用不同颜色的比加以区分；作业批改的检查，采取抽班、抽学科的形式进行，但每次检查都会做到有记录，有反馈。
二、以活动促教研
1、坚持跨越式课题的引领，对于跨越式课题的理论可根据需要进一步学习。
新语文老师的加入，利用备课的时间进行理论的学习。
（1）语文学科继续坚持走“2-1-1”模式，也就是根据教学环节划分的“识、读、写三位一体”的教学模式。
（2）数学学科将以游戏、活动为载体，让学生在快乐中学习；同时将坚持研读马芯兰教学法，将其精髓运用在教学过程中；对于电子书包开发的新功能，进一步学习和研究，应用于课堂教学。
（3）加强学科间的整合与融合，加强学科间教师的相互沟通与配合。
（4）在音乐、美术、综合等学科广泛应用电子书包，组织展示课、公开课等活动。
（5）同备课组开展同课异构公开课和中高级教师研讨课活动（李红、冯燕、陈丽萍），三年级开始初步尝试跨越式的精加略模式，将研讨课和精加略课型相结合，大家互相借鉴学习。
（6）学习制作微课，每学期每位老师至少上交一篇微课，利用备课组活动商讨、尝试制作微课。
2、以阅读为抓手，让书香浸润心灵
（1）教师：确定必读书目、选读书目、杂书，制定阅读计划，做好阅读笔记，组织阅读展示活动，评选年级“阅读达人”。
第一次：假期读书交流唐国秋
第二次：《教育的目的》全体教师
第三次：读书交流吴德强
备注：每人每学期交一篇读后感
（2）学生：基于各班统一的阅读课，选择阅读课上的必读书目，根据阅读课进度进行教学，推荐教师上阅读展示课；组织学生进行小组读书交流、图书推荐等活动，评选“阅读小达人”；可开展“手拉手——你我同看一本书”上下年级衔接的阅读活动。
备注：每位教师都做一个有心人，随时搜集学生读书的瞬间美丽。
（3）家长：在各班开展“猜成语”活动（可父母参加），在班级内部文化墙上开设阅读专栏，评比亲子阅读小明星；年级组可组织各班喜欢阅读的家长进行阅读讲座，增进家校之间的联系。
（4）班级
班级开展读书交流活动，积极参加书里书外故事会。
3、根据学校要求，制定三年级学生综合素质评定。
如何制定（识字量、阅读量、才艺水平）
4、中青年教师的培养——师徒结对
对于年级组内的年轻教师，自主进行选择师傅，确定师徒关系后，每次活动需要有文字记录资料、电子照片资料以及取得的进步和存在的问题等。
备注：资料可为谈话记录，听课后的评课，生活思想上的转变等等。
4、教师培训
（1）微课制作
（2）电子书包培训。
5、家长培训
（1）开学的家长会
（2）家长开放周
（3）家长学校活动。
（4）学期末家长会
（5）特殊学生家长培训（家长座谈）
（6）家长学校
三、年级组校本课程、特色课程的建设
二课堂：（制定相应科目的教学进度，完善教案）
必开课：。