2016年最新北师大版三年级语文上册《不用文字的书和信》精品公开课课件
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北师大版三年级语文上册《不用文字的书和信》ppt精品课件 大赛获奖精美课件PPT
递 （dì ） （传递） 唯（wéi） （唯一）
淘（táo） （淘气） 严（yán） （严格）
忆 示 代 辨枪斗付 邮递严厉
感知课文
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？ 2.人们到底是用什么奇妙的方法记事 的呢？ ３.想象一下，各种绳子结以及贝壳可 能代表什么意思呢？
思考· 讨论
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？ 人类在创造文字之前，常常用一 些奇妙的方法来帮助记忆。
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
赏析· 领会
如果有一天你接到一个包裹， 里面没有别的东西，只有一只死鸟、 一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭 这些东西，你会怎么想呢？这个古 代又是什么意思呢？
赏析· 领会
如果收到这样的一个包裹，我们会认 为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。
但在古代，这是一封严厉的信。它的 意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞， 像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面 跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什 么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就 用乱箭来对付你们。
北师大版三年级语文上册《23.不用文字的书和信【第1课时】》课件
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．一锤定音。(在带点字的正确读音下画“√”) 踏上(tā tà) ﹒ √ 重要(yāo yào) ﹒ √ 战斗(dǒu dòu) ﹒ √ 打结(jiē jié) ﹒ √
2．请根据拼音写词语。 rén lèi lì shǐ yán lì
人 类
duǒ cáng
北师大版三年级语文上册
理解词语 休想： 别想；不要妄想。 造句：爸爸让我告诉你，要是不完成作业，休
想让他给你买玩具。
经历： ①亲身见过、做过或遭受过。本课指亲身遇到 过的事情。②亲身见过、做过或遭受过的事。
一词 经 多义 历
他一生经历过两次世界大战。 他回顾自己的经历觉得心满意足。
北师大版三年级语文上册
理解词语
创造：想出新方法，建立新理论，做出新的成绩或东西。 本课指文字的创造。
造句：我们来共同创造和谐社会。
奇妙：稀奇巧妙(多形容令人感兴趣的新奇事物)。 造句：他的设计方案构思真奇妙！ 分辨：辨别。本课指用贝壳记事比用结绳记事更容易区分 开不同的事情。 造句：这对双胞胎姐妹长得非常像，让人无法分辨。
历 史
duì fu
严 厉
xíng zhuàng
躲 藏
对 付
形 状
3．给句子中加点的词语选择正确的解释。(只填序号) 东西：①中性词，指物品。
②贬义词，指含有强烈的厌恶之情。
③褒义词，特指小孩儿，包含着浓浓的喜爱之情。 (1)中秋节那天，我托人送给你的东西收到了吗？( ① ) ﹒﹒ (2)这个小东西真可爱！( ③ ) ﹒﹒ (3)你这个吃里爬外的东西，还敢教训我？( ② ) ﹒﹒
cánɡ
藏
书写指导
“艹”横略长；“戈” 斜钩带弯势。
三年级语文上册 9《书信》不用文字的书和信(第1课时)课件 北师大版
） 辩（
（）
）枪 ）抢
作业布置
1.规范书写本课的六个字，并用自己熟悉的 方法识记掌握。 2.搜集有关现代人类通信方式的资料。
板书设计
不用文字的书和信 不用文字的书：结绳记事 贝壳记事 不用文字的信：
宣战书 一杆枪 或一支箭
外交公文 一只死鸟、
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
导入新课
展示一些有关通讯的资料。
导入新课
人类创造了文字，那么人类一定先于文字出 现。那么在文字被创造之前，人类是怎样记 事和传递信息的呢？
导入新课
不用文字的书和信
新课学习
（一）读文识字，初步感知
1．请同学们自由阅读课文，认会生字，读 通课文。 2．检查认生字，读课文。 3．再读课文，思考：课文5个自然段，讲了 哪几方面的内容？请划分一下。
2019/8/27
最新中小学教学课件
23
新课学习
（二）细读课文，领悟文意
一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就
是一本书。
新课学习
（二）细读课文，领悟文意
边读边想：在创造文字之前，不同的民族是
怎样互通信息的？除了文中介绍的，你还知
道哪些通信方法？
新课学习
（二）细读课文，领悟文意
想象一下，有的民族还有可能怎样互通书信？
比如：送一块猪肉给对方，可能是什么意思？
现在世界上还有一些民族没有文字， 他们还用“结绳记事”的方法。还有一 些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一， 颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。 一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来， 就是一本书。
三年级语文上册 不用文字的书和信7课件 北师大版
• 忆
• 状 • 寄
严
历 斗
厉
类 乱
付
族 踏
藏
递 邮
4
感知课文
• 1、课文是围绕哪一句话来写的？
• 2、人们到底是用什么奇妙的方法记事的？ • 3、想想各种绳子结、贝壳，可能代表什么 意思呢？
5
忆
读一读
6
斗
读一读 7
乱
读一读
8
踏
读一读
9
邮
读一读
10
寄
读一读
11
递
读一读
12
族
读一读
13
类
读一读
14
历
读一读
15
状
读一读Biblioteka 16藏读一读
17
付
读一读
18
厉
读一读
19
严
读一读
20
想一想
在我们的生活中，是用哪些科技成 果进行通讯的？
在遥远的古代，没有电话，电脑， 连文字也没有。他们又是怎么记事 和传递信息的呢？
-
1
不用文字的书和 信
2
差 chāi出差 踏 tā踏实 斗 dòu战斗 chà 很差 tà踏春 dǒu一斗米 chāi出差 chā 差别 cī 参差不齐
-
3
读一读
• 状 • 寄
严
历 斗
厉
类 乱
付
族 踏
藏
递 邮
4
感知课文
• 1、课文是围绕哪一句话来写的？
• 2、人们到底是用什么奇妙的方法记事的？ • 3、想想各种绳子结、贝壳，可能代表什么 意思呢？
5
忆
读一读
6
斗
读一读 7
乱
读一读
8
踏
读一读
9
邮
读一读
10
寄
读一读
11
递
读一读
12
族
读一读
13
类
读一读
14
历
读一读
15
状
读一读Biblioteka 16藏读一读
17
付
读一读
18
厉
读一读
19
严
读一读
20
想一想
在我们的生活中，是用哪些科技成 果进行通讯的？
在遥远的古代，没有电话，电脑， 连文字也没有。他们又是怎么记事 和传递信息的呢？
-
1
不用文字的书和 信
2
差 chāi出差 踏 tā踏实 斗 dòu战斗 chà 很差 tà踏春 dǒu一斗米 chāi出差 chā 差别 cī 参差不齐
-
3
读一读
三年级语文上册 不用文字的书和信 3课件 北师大
忆示代 辨枪斗付 邮递严厉
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年12月 2021/12/152021/12/152021/12/1512/15/2021
•7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/12/152021/12/15December 15, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/12/152021/12/152021/12/152021/12/15
感知课文
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？ 2.人们到底是用什么奇妙的方法记事 的呢？
现代通讯
书
电
信
话
移
电
动
子
电பைடு நூலகம்
邮
话
件
课文导入
人类文明和科学技术发展到现在，我 们的记事和通讯的方式已经很先进了，常 见的有书信、电话、网络……人们之间的 沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或 者声音传递的。然而在古代，那时候还没 有文字，更不用说有电话等现代通讯设备 了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？
北师大版 三年级 语文 上册 第十一单元
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，了解发明文字前人们的
记事和通信的方法，知道一些相关的传 递信息的方式。
北师大版三年级语文上册《23.不用文字的书和信【第2课时】》课件
北师大版三年级语文上册
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文是围绕哪句话来写的？ 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来 帮助记忆。
北师大版三年级语文上册
2.二画：画出文中说明“结绳记事”和“贝壳记事”方法 的句子。 发生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个结 大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重 要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就记起以前 经历的许多事儿。贝壳大小不一，颜色形状也有许多 种，比绳结容易分辨。
方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也 有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看
来，就是一本书。读了这本书，他们可以知道本民族的许多故事。
思考(重点)：谈谈你对“在他们看来，就是一本书”这句话的
理解。
“一本书”指的是那条穿着好些贝壳的带子。这句话，一方面 说明了用贝壳的确比用绳结记载容易分辨，绳结只能使人“记起以
北师大版三年级语文上册
不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通
信的方法。 过渡句。
这句话是过渡句，起承上启下的作用。
北师大版三年级语文上册
阅读方法解密：认识过渡句
什么是过渡句？ 在文章中起承上启下的作用的句子叫过渡句。本 课第3自然段第一句“不但如此，在创造文字之前， 有些民族已经有了通信的方法”中，“如此”指上文
北师大版三年级语文上册
4.四悟：学习了这一课，你有什么感受？
虽然古代的人类没有我们现在先进的科学技术，
但是他们利用自己身边能够利用的事物进行通信，在 长期的生活实践中创造了我们现在所用的文字，创造 了人类一个又一个的文明。
北师大版三年级语文上册
课文结构
记事
结绳记事
不用文字的书和信-课件
还有一些民族用贝壳代替结绳。贝壳大 小不一，颜色形状也有许多种，比结绳容易 分辨。
学路建议二
一、快速阅读课文3至5自然段， 用自己的语言试着归纳古人通信的 方法。
二、思考：
1.如果有一天，你也收到这样 的一封信，你会怎么理解？
2.这种通信方式方便吗？
赏析·领会
如果有一天你接到一个包裹， 里面没有别的东西，只有一只死鸟、 一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭 这些东西，你会怎么想呢？这个古 代又是什么意思呢？
赏析·领会
如果收到这样的一个包裹，我们会认 为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。
但在古代，这是一封严厉的信。它的 意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞， 像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面 跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什 么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就 用乱箭来对付你们。
总结·升华
虽然古代的人类没有我们现在 先进的科学技术，但是他们利用自 己身边能够利用的事物进行通信， 在长期的生活实践中创造了我们现 在所用的文字，创造了人类一个又 一个的文明。
思考·讨论
2.人们到底是用什么奇妙的方法记 事的呢？
人们用的是结绳记事、贝壳记事 等方法来传递信息的。
思考·讨论
想象一下，各种绳子结以及贝壳可能 代表什么意思呢？
我国古代就有“结绳记事”的方法。发 生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个 结大小不同，形式也各有区别，表示那些事 儿重要不重要，属于什么种类。
学路建议一
一、默读课文1、2自然段在课文中 勾画出下面两个问题的答案。
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？
2.人们到底是用什么奇妙的方法记事 的呢？
二、想象一下，各种绳子结以及贝壳 可能代表什么意思呢？
思考·讨论
学路建议二
一、快速阅读课文3至5自然段， 用自己的语言试着归纳古人通信的 方法。
二、思考：
1.如果有一天，你也收到这样 的一封信，你会怎么理解？
2.这种通信方式方便吗？
赏析·领会
如果有一天你接到一个包裹， 里面没有别的东西，只有一只死鸟、 一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭 这些东西，你会怎么想呢？这个古 代又是什么意思呢？
赏析·领会
如果收到这样的一个包裹，我们会认 为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。
但在古代，这是一封严厉的信。它的 意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞， 像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面 跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什 么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就 用乱箭来对付你们。
总结·升华
虽然古代的人类没有我们现在 先进的科学技术，但是他们利用自 己身边能够利用的事物进行通信， 在长期的生活实践中创造了我们现 在所用的文字，创造了人类一个又 一个的文明。
思考·讨论
2.人们到底是用什么奇妙的方法记 事的呢？
人们用的是结绳记事、贝壳记事 等方法来传递信息的。
思考·讨论
想象一下，各种绳子结以及贝壳可能 代表什么意思呢？
我国古代就有“结绳记事”的方法。发 生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个 结大小不同，形式也各有区别，表示那些事 儿重要不重要，属于什么种类。
学路建议一
一、默读课文1、2自然段在课文中 勾画出下面两个问题的答案。
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？
2.人们到底是用什么奇妙的方法记事 的呢？
二、想象一下，各种绳子结以及贝壳 可能代表什么意思呢？
思考·讨论
北师大版小学语文三年级上册《9 书信 ③不用文字的书和信》公开课PPT课件_8
选一选 A
我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿， 就在绳子上打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别， 表示那些事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这些绳 结，就记起以前经历的许多事儿。
从前有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样
东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。
【讲故事】
从前有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样东西：一 只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着什么 意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样在地底 下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么 时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”
什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样
在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？？如果不能，休想跟我们打
仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”
【作介绍】
我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子上 打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重 要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就记起以前经历的许多事儿。
什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样
在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打
仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”
【作介绍】
我国古代就有“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在绳子上 打一个结。各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些事儿重要不重 要，属于什么种类。往后看了这些绳结，就记起以前经历的许多事儿。
从前有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样东西： 一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这些东西包含着 什么意思呢？就是说：“你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠一样 在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打 仗。什么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！”
小学语文师大版三年级上册《不用文字的书和信》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
小学语文师大版三年级上册 《不用文字的书和信》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通 讯
不用文字的书和信
怀着自己的阅读期待，自己读 课文，读准字音、读通句子,把不认 识的生字画下来自学生字词。
记忆 踏上
民族 严厉
对付 经历
人类 战斗 误会
邮递员 寄来 创造 躲藏 形状 乱箭
记忆 踏上
民族 严厉
对付 经历
人类 战斗 误会
邮递员 寄来 创造 躲藏 形状 乱箭
战斗 dòu 斗争
斗
斗牛 斗士……
dǒu 北斗星 斗笠 斗篷 熨斗……
力 经历 万 严厉
人类在创造文字之前，常常用一些
奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有 奇妙
“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，
就在绳子上打一个结。各个结大小不同， 形式也各有区别，表示那些事儿重要不 重要，属于什么种类。往后看了这些绳 结，就记起以前经历的许多事儿。
现在世界上还有一些民族没有文字，他 们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族 用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状 也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好 些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。 读了这本书，他们可以知道本民族的许多故 事。
“你们能像鸟儿一样在天空 中飞，像老鼠一样在地下藏，像 青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果 不能，休想跟我们打仗。什么时 候你们的脚踏上我们的土地，我 们就用乱箭来对付你们！”
不丢字，不添字，不读错。 读出严厉的语气。
不用文字的书和信的方法到底有什么优点和缺 点呢？
不用文字的书和信的方法到底有什么优点和缺 点呢？ 了解其它不用文字的书和信的方法。
烽火传信
类型：省级获奖课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通 讯
不用文字的书和信
怀着自己的阅读期待，自己读 课文，读准字音、读通句子,把不认 识的生字画下来自学生字词。
记忆 踏上
民族 严厉
对付 经历
人类 战斗 误会
邮递员 寄来 创造 躲藏 形状 乱箭
记忆 踏上
民族 严厉
对付 经历
人类 战斗 误会
邮递员 寄来 创造 躲藏 形状 乱箭
战斗 dòu 斗争
斗
斗牛 斗士……
dǒu 北斗星 斗笠 斗篷 熨斗……
力 经历 万 严厉
人类在创造文字之前，常常用一些
奇妙的方法来帮助记忆。我国古代就有 奇妙
“结绳记事”的方法。发生了一件事儿，
就在绳子上打一个结。各个结大小不同， 形式也各有区别，表示那些事儿重要不 重要，属于什么种类。往后看了这些绳 结，就记起以前经历的许多事儿。
现在世界上还有一些民族没有文字，他 们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族 用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状 也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好 些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。 读了这本书，他们可以知道本民族的许多故 事。
“你们能像鸟儿一样在天空 中飞，像老鼠一样在地下藏，像 青蛙一样在湖面上跳跃吗？如果 不能，休想跟我们打仗。什么时 候你们的脚踏上我们的土地，我 们就用乱箭来对付你们！”
不丢字，不添字，不读错。 读出严厉的语气。
不用文字的书和信的方法到底有什么优点和缺 点呢？
不用文字的书和信的方法到底有什么优点和缺 点呢？ 了解其它不用文字的书和信的方法。
烽火传信
《不用文字的书和信》公开课优秀课件
2.在小组内说说。
虽然
，
（优点）
但是
。
（缺点）
文字很重要！
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的 方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事” 的方法。发生一件事儿，就在绳子上打一个结。 各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些 事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这 些绳结，就记起以前经历的许多事儿。
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的 方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记一事事一”结 的方法。发生一件事儿，就在绳子上打一个结。 各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些 事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这 些绳结，就记起以前经历的许多事儿。
现在现在世界上还有一些民族没有文字， 他们还在用“结绳记事”的方法。还有一些民 族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状 也有很多种， 比绳结容易分辨。一条穿着好 些贝壳的带子，在他们看来就是一本书。读了 这本书，他们可以知道本民族的许多故事。
现在现在世界上还有一些民族没有文字，
小事……
族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状
也有很多种， 比绳结容易分辨。一条穿红色着…好…
蓝色……
些贝壳的带子，在他们看来就是一本书圆。形…读…了
这本书，他们可以知道本民族的许多故方事形…。…
虽然
，
（优点）
但是
。
（缺点）
自学提示：
1.默读3、4、5段中的两封信，选择你 最喜欢的一封信仔细读，勾出优点，找出 缺点。
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的 方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”
大事大结
的方法。发生一件事儿，就在绳子上打小一事个小结结。 各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些 事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这 些绳结，就记起以前经历的许多事儿。
虽然
，
（优点）
但是
。
（缺点）
文字很重要！
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的 方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事” 的方法。发生一件事儿，就在绳子上打一个结。 各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些 事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这 些绳结，就记起以前经历的许多事儿。
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的 方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记一事事一”结 的方法。发生一件事儿，就在绳子上打一个结。 各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些 事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这 些绳结，就记起以前经历的许多事儿。
现在现在世界上还有一些民族没有文字， 他们还在用“结绳记事”的方法。还有一些民 族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状 也有很多种， 比绳结容易分辨。一条穿着好 些贝壳的带子，在他们看来就是一本书。读了 这本书，他们可以知道本民族的许多故事。
现在现在世界上还有一些民族没有文字，
小事……
族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状
也有很多种， 比绳结容易分辨。一条穿红色着…好…
蓝色……
些贝壳的带子，在他们看来就是一本书圆。形…读…了
这本书，他们可以知道本民族的许多故方事形…。…
虽然
，
（优点）
但是
。
（缺点）
自学提示：
1.默读3、4、5段中的两封信，选择你 最喜欢的一封信仔细读，勾出优点，找出 缺点。
人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的 方法来帮助记忆。我国古代就有“结绳记事”
大事大结
的方法。发生一件事儿，就在绳子上打小一事个小结结。 各个结大小不同，形式也各有区别，表示那些 事儿重要不重要，属于什么种类。往后看了这 些绳结，就记起以前经历的许多事儿。
《不用文字的书和信》北小.ppt
引号引用古人心里想的话
具茨山符号的发明，应该来源于最初古 代人“结绳记事”的大结和小结。古代人嫌结 绳记事麻烦，便把结绳记事的“结”用符号刻在 石头上。大结用“○”来表示，小结用“△”来 表示，重叠结用“米”来表示。人们发现用这种 方法记事比结绳记事更高明，它避免了“结绳记 事”容易被烧毁和腐烂等不利因素，可以永久性 保存。于是人们逐渐改用“符号刻记”来代替 “结绳记事”，并且陆续发明了数十种不同的符 号来代替不同的事物，这种符号是我国远古时代 最初的绘画文字表现。
• 鸿雁传书用候鸟，特别是鸽，雁等作传输工 具. • 风筝通信:最初的风筝是为了军事上的需要 而制作的，它的主要用途是用作军事侦察， 或是用来传递信息和军事情报。到了唐代 以后，风筝才逐渐成为一种娱乐的玩具， 并在民间流传开来。 • 竹筒传书
文章内容： 创造文字 之前，人们的_______ 记事 方法 具体介绍了_________ 通信 方法，表达了对人类________ 聪明才智 和_______ 的赞美之情。
总结· 升华
虽然古代的人类没有我们现在 先进的科学技术，但是他们利用自 己身边能够利用的事物进行通信， 在长期的生活实践中创造了我们现 在所用的文字，创造了人类一个又 一个的文明。
人类在创造文字 之前，常常用一些奇 妙的方法来帮助记忆。
中心句
能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
①一般在段的开头的中心句起概括和 总述作用。 ②一般在段的中间的中心句起承上启 下作用。 ③一般在段的末尾的中心句起归纳和 总结作用。 ④起强调和增强印象作用的中心句一 般在段的开头和结尾。
人类在创造文字之 奇妙 前，常常用一些奇妙的 方法来帮助记忆。
奇怪
古怪
结绳记事
贝壳记事
三年级语文上册 不用文字的书和信 3课件
思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠 一样在地下藏，像青蛙一样在湖面跳跃吗？如 果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们的脚 踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们。
第十二页，共十五页。
总结 ·升华 (zǒngjié)
虽然古代的人类没有我们现在先进 的科学技术，但是他们利用自己身边能 够利用的事物进行通信，在长期的生活 实践中创造(chuàngzào)了我们现在所用的文 字，创造(chuàngzào)了人类一个又一个的文 明。
第二页，共十五页。
北师大版 三年级 语文(yǔwén) 上册 第十一单元
不用(bùyòng)文字的书和信
第三页，共十五页。
学习 目标 (xuéxí)
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，了解发明(fāmíng)文字前人们的 记事和通信的方法，知道一些相关的传递信 息的方式。
现代 通 (xiàndài) 讯
书 信
(shū xìn)
移 动 电 话
电 话
电 子 邮 件
第一页，共十五页。
课文 导 (kèwén) 入
人类文明和科学技术发展到现在，我们的记 事和通讯的方式已经很先进了，常见的有书信、
电话、网络……人们之间的沟通十分方便。 而这些一般都是靠文字或者声音传递的。 然而在古代，那时候还没有文字，更不用 说有电话等现代(xiàndài)通讯设备了，那他们 是怎样记事和传递信息的呢？
第十页，共十五页。
赏析(shǎnɡ xī)·领会
如果有一天你接到一个包裹(bāoguǒ)， 里面没有别的东西，只有一只死鸟、 一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭这 些东西，你会怎么想呢？这个古代又 是什么意思呢？
第十一页，共十五页。
第十二页，共十五页。
总结 ·升华 (zǒngjié)
虽然古代的人类没有我们现在先进 的科学技术，但是他们利用自己身边能 够利用的事物进行通信，在长期的生活 实践中创造(chuàngzào)了我们现在所用的文 字，创造(chuàngzào)了人类一个又一个的文 明。
第二页，共十五页。
北师大版 三年级 语文(yǔwén) 上册 第十一单元
不用(bùyòng)文字的书和信
第三页，共十五页。
学习 目标 (xuéxí)
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，了解发明(fāmíng)文字前人们的 记事和通信的方法，知道一些相关的传递信 息的方式。
现代 通 (xiàndài) 讯
书 信
(shū xìn)
移 动 电 话
电 话
电 子 邮 件
第一页，共十五页。
课文 导 (kèwén) 入
人类文明和科学技术发展到现在，我们的记 事和通讯的方式已经很先进了，常见的有书信、
电话、网络……人们之间的沟通十分方便。 而这些一般都是靠文字或者声音传递的。 然而在古代，那时候还没有文字，更不用 说有电话等现代(xiàndài)通讯设备了，那他们 是怎样记事和传递信息的呢？
第十页，共十五页。
赏析(shǎnɡ xī)·领会
如果有一天你接到一个包裹(bāoguǒ)， 里面没有别的东西，只有一只死鸟、 一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭这 些东西，你会怎么想呢？这个古代又 是什么意思呢？
第十一页，共十五页。
最新北师大版三年级语文上册《不用文字的书和信》 精品公开课课件
不用文字的书和信
中国作家、教育家、出版 家、社会活动家。名绍钧， 圣 江苏苏州人。曾发表童话 陶 集《稻草人》和小说集 《隔膜》《火灾》，长篇 小说《倪焕之》。
叶
叶
圣
陶
会 yì
认 tà
字 yóu 邮
zú 族
dì 递
jì 寄
忆
踏
多 音 字
dòu 斗气
斗
造句：再给他一 斗米算了，不要
dǒu 一斗米 斗气。
随堂练习
1 补充形容词。 奇妙 （ ）的方法 美丽 （ ）的贝壳 （ 真挚 ）的朋友 激烈 （ ）的战斗
随堂练习
2
修改病句。
1.读了这本书，让他们知道了 许多事情。 答案：这本书，让他们知道了 许多事情。/读了这本书， 他们知道了许多事情。
2.古人用结绳、贝壳、物品和 电脑来记事。 答案：古人用结绳、贝壳、物 品来记事。
写 lèi 类
字
lì 历
能
手
zhuàng dòu
状
斗
写 cáng 藏
字
luàn 乱
能
fù
手
yán lì 厉
付
严
词 语 解 释 替换别人或别的事物，并能起 代替： 到被替换的人或事物的作用。 分辨：辨别。 譬如：比如。 严厉：严肃而厉害。
预习检查
1.古代有哪些记事和通信方法？ 2.文中用了哪些说明方法？ 3.现在我们用什么来记事？
课文详解
古 代 的 结 绳 记 事
课文详解
古代的贝壳记事
课文详解
现代的文字记事
图解结构
不用文字的书和信
记事方法 结绳记事 贝壳记事 用一些东西 来传达意思
通信方法
奇 妙
中国作家、教育家、出版 家、社会活动家。名绍钧， 圣 江苏苏州人。曾发表童话 陶 集《稻草人》和小说集 《隔膜》《火灾》，长篇 小说《倪焕之》。
叶
叶
圣
陶
会 yì
认 tà
字 yóu 邮
zú 族
dì 递
jì 寄
忆
踏
多 音 字
dòu 斗气
斗
造句：再给他一 斗米算了，不要
dǒu 一斗米 斗气。
随堂练习
1 补充形容词。 奇妙 （ ）的方法 美丽 （ ）的贝壳 （ 真挚 ）的朋友 激烈 （ ）的战斗
随堂练习
2
修改病句。
1.读了这本书，让他们知道了 许多事情。 答案：这本书，让他们知道了 许多事情。/读了这本书， 他们知道了许多事情。
2.古人用结绳、贝壳、物品和 电脑来记事。 答案：古人用结绳、贝壳、物 品来记事。
写 lèi 类
字
lì 历
能
手
zhuàng dòu
状
斗
写 cáng 藏
字
luàn 乱
能
fù
手
yán lì 厉
付
严
词 语 解 释 替换别人或别的事物，并能起 代替： 到被替换的人或事物的作用。 分辨：辨别。 譬如：比如。 严厉：严肃而厉害。
预习检查
1.古代有哪些记事和通信方法？ 2.文中用了哪些说明方法？ 3.现在我们用什么来记事？
课文详解
古 代 的 结 绳 记 事
课文详解
古代的贝壳记事
课文详解
现代的文字记事
图解结构
不用文字的书和信
记事方法 结绳记事 贝壳记事 用一些东西 来传达意思
通信方法
奇 妙
【精品】北师大三年级语文上册课件：《不用文字的书和信》第2课时课件
新课学习
（二）细读课文，领悟文意 今天雨停了，我打了一头猎物，不大不 小，你们能猜到它是谁吗？怎样表现天 气呢？ 不同颜色的绳结表示不同的事物，绳 结的大小与事物的变化有关。
新课学习
（二）细读课文，领悟文意 教师给每一个小组发一套彩色的贝壳卡 片，请每个组的每名同学拿一张，以组 为单位，按照下面的内容说一说。
新课学习
学习课文，了解古人的通信 思考：人类在没有文字的情况下，是用 什么方法记事的？这些方法如何使用？
默读课文：你了解到了什么？
新课学习
（二）细读课文，领悟文意 我是一个技艺高超的猎手，昨天，我到 森林里去打猎。 前天的天气真好，运气也不错，打了一 头大猎物，你们猜猜我打到的是什么？ 昨天，天气也不好整天下着大雨，我只 打到了一只小猎物，我在绳了上打上一 个小结。你们猜猜我打到的是什么？（
北师版小学语文三年级上册
第十一单元
ห้องสมุดไป่ตู้
第1课
导入新课
它们可以用来做什么？
导入新课
不用文字的书和信
这些贝壳和绳子在人类创造文字之前作用可大 了，还被人们用来记事呢！
新课学习
（一）检查复习
类
历
状
斗
藏
乱
付
严
厉
族
邮
递
寄
踏
新课学习
（一）检查复习
通过上节课的学习我们知道古代人类是怎么记 事的呢？
那么他们又是怎样通信的呢？
）类（
） 娄（ ）乱（ ）刮（
）状（
） 壮（ ） ）
）
）
课堂练习
4．读一读，回答问题。 从前有一个民族送给相邻的民族一封信。这封信一共四样 东西：一只死鸟，一只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。 这些东西包含着什么意思呢？它是说：“你们能像鸟儿一 样在天空中飞，像老鼠一样在地底下藏，像青蛙一样在湖 面上跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么时候你们 的脚踏上我们的土地，我们就用乱箭来对付你们！” （1）短文中“一封信”的意思是什么？请用横线标出有关 语句。 （2）根据课文内容填空。 鸟儿在 ，老鼠在 ，青蛙在 。
北师大版三年级上册语文ppt课件11.1不用文字的书和信
思考·讨论
３.想象一下，各种绳子结以及贝壳 可能代表什么意思呢？
我国古代就有“结绳记事”的方法。发 生了一件事儿，就在绳子上打一个结。各个 结大小不同，形式也各有区别，表示那些事 儿重要不重要，属于什么种类。
还有一些民族用贝壳代替结绳。贝壳大 小不一，颜色形状也有许多种，比结绳容易 分辨。
赏析·领会
感知课文
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？ 2.人们到底是用什么奇妙的方法记事 的呢？ ３.想象一下，各种绳子结以及贝壳可 能代表什么意思呢？
思考·讨论
1.课文是围绕哪一句话来描写的呢？
人类在创造文字之前，常常用一 些奇妙的方法来帮助记忆。
思考·讨论
2.人们到底是用什么奇妙的方法记 事的呢？
人们用的是结绳记事、贝壳记事 等方法来传递信息的。
现代通讯书电来自信话移
电
动
子
电
邮
话
件
课文导入
人类文明和科学技术发展到现在，我 们的记事和通讯的方式已经很先进了，常 见的有书信、电话、网络……人们之间的 沟通十分方便。而这些一般都是靠文字或 者声音传递的。然而在古代，那时候还没 有文字，更不用说有电话等现代通讯设备 了，那他们是怎样记事和传递信息的呢？
如果有一天你接到一个包裹， 里面没有别的东西，只有一只死鸟、 一只死老鼠、一只死青蛙、五枝箭 这些东西，你会怎么想呢？这个古 代又是什么意思呢？
赏析·领会
如果收到这样的一个包裹，我们会认 为是哪一位淘气的朋友寄来开玩笑的。
但在古代，这是一封严厉的信。它的 意思是：你们能像鸟儿一样在天空中飞， 像老鼠一样在地下藏，像青蛙一样在湖面 跳跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什 么时候你们的脚踏上我们的土地，我们就 用乱箭来对付你们。
小学三年级语文《不用文字的书和信》教学课件
【板书设计】
•
不用文字的书和信
•记事方法奇妙通信绳子 贝壳古代人类聪明
• 从前有一个民族送给相邻的民族一封 信。这封信一共四样东西：一只死鸟，一 只死老鼠，一只死青蛙，还有五支箭。这 些东西包含着什么意思呢？它是在说： “你们能像鸟儿一样在天空中飞，像老鼠 一样在地底下藏，像青蛙一样在湖面上跳 跃吗？如果不能，休想跟我们打仗。什么 时候你们的脚踏上我们的土地，我们就用 乱箭来对付你们！”
• 如果有一天，我们从邮递员手里收到 一个包裹，解开一看，没有别的，只是死 鸟、死老鼠这些东西，我们唯有连声叫怪， 猜想是哪一个淘气的朋友寄来开玩笑的。 谁知道在古代，这样一包东西却是一封严 厉的信。
生字学习
• 忆、示、辨、斗、踏、 • 邮、递、惟、淘、严
词语学习
• 奇妙 形式 譬如 打仗 • 分辨 跳跃 重要 淘气
• 虽然古代的人类没有我们现在先进的科 学技术，但是他们利用自己身边能够利用 的事物进行通信，在长期的生活实践中创 造了我们现在所用的文字，创造了人类一 个又一个的文明。
• 你们知道吗？过去没有先进的科学技 术，人们的通信方式可多了，只是不及我 们现在的迅速。教师可以将一两个关于过 去人类通信的方式告诉学生，（例如：长 城、烟火台的由来）激发学生的兴趣。
• 同学们，你们知道我们人类是由什么进 而来的吗？
• 简单地介绍人类的发展，导入：那时候 没有文字，更不用说有电等现代通讯设备 了，那么他们是怎样记事和传递信息的呢？
• 人类在创造文字之前，常常用一些奇 妙的方法来帮助记忆。我国古代就有“结 绳记事”的方法。发生了一件事儿，就在 绳子上打一个结。各个结大小不同，形式 也各有区别，表示那些事儿重要不重要， 属于什么种类。往后看了这些绳结，就记 起以前经历的许多事儿。
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许多事情。/读了这本书， 他们知道了许多事情。
2.古人用结绳、贝壳、物品和 电脑来记事。
答案：古人用结绳、贝壳、物 品来记事。
3 下列句子用了什么说明方 法？
1.我国古代就有“结绳记事”
的方法。
（举例子）
2.（贝壳）比绳结容易分辨。 （作比较）
不用文字的书和信
中国作家、教育家、出版 叶 家、社会活动家。名绍钧， 圣 江苏苏州人。曾发表童话 陶 集《稻草人》和小说集 《隔膜》《火灾》，长篇 小说《倪焕之》。
叶 圣 陶
会认字 yì zú tà yóu dì jì 忆族踏 邮 递 寄
多音字
dòu 斗气 造句：再给他一
斗
斗米算了，不要
dǒu 一斗米 斗气。
课文详解
贝壳大小不一，颜色形状也有许 多种，比结绳容易分辨。
运用作比较的说明方 法，突出贝壳记事的 容易分辨。
课文详解
不但如此，在创造文字之前，有 些民族已经有了通信的方法。
过渡句，从介绍记事的方法过渡 到介绍通信的方法。
课文详解
譬如这一族送给那一族一杆枪 或者一支箭，这就是一封宣战 书……决不会误会成别的意思。 用举例子的说明方法，说明 古人通信是用一些东西来表 示的。
课文用了举例子的说明方法： “譬如这一族送给那一族一杆枪或 者一支箭，这就是一封宣战书……” 通过举例子，形象地说明了古人是 如何通信的。
写法点拨
如何按时间顺序记叙
采用时间顺序记叙时注意：利 用表示时间的词语做标志。详 略分明，主要内容要详写，次 要内容要略写。
拓展提升
有关书信的诗句
烽火连三月，家书抵万金。 洛阳城里见秋风，欲作家书亿万重。 凭君莫射南来雁，恐有家书
课文详解
古 代 的 结 绳 记 事
课文详解
古代的贝壳记事
课文详解
现代的文字记事
图解结构
不用文字的书和信
记事方法
结绳记事 贝壳记事
奇
通信方法 用一些东西
妙
来传达意思
概括主题
本文是一篇说明文，具体介绍 了在创造文字之前人们记事的 方法和通信的方法，赞美了劳 动人民的聪明才智。
写法点拨
举例子的说明方法
写字能手
lèi
lì zhuàng dòu
类
历
状
斗
写字能手 cáng luàn fù yán lì 藏 乱 付 严厉
词语解释
代替：替换别人或别的事物，并能起 到被替换的人或事物的作用。
分辨：辨别。 譬如：比如。 严厉：严肃而厉害。
预习检查
1.古代有哪些记事和通信方法？ 2.文中用了哪些说明方法？ 3.现在我连声叫 怪，猜想是哪个淘气的朋友寄 来开玩笑的。
“唯有连声叫怪”“猜想” 说明这种通信的局限性， 说明了文字的重要性。
课文详解
如果有一天……我们唯有连声叫 怪，猜想是哪个淘气的朋友寄 来开玩笑的。
“唯有连声叫怪”“猜想” 说明这种通信的局限性， 说明了文字的重要性。
寄远人。
心灵感悟
人类在远古时期，用结绳记 事、贝壳记事，或用一些物品的 组合来传达意思的方法，这是一 种伟大的开端。有了这才有现在 的文字符号，才有今天的灿烂文 明。
随堂练习
1 补充形容词。 （奇妙）的方法 （真挚）的朋友 （美丽）的贝壳 （激烈）的战斗
随堂练习
2 修改病句。 1.读了这本书，让他们知道了 许多事情。 答案：这本书，让他们知道了
2.古人用结绳、贝壳、物品和 电脑来记事。
答案：古人用结绳、贝壳、物 品来记事。
3 下列句子用了什么说明方 法？
1.我国古代就有“结绳记事”
的方法。
（举例子）
2.（贝壳）比绳结容易分辨。 （作比较）
不用文字的书和信
中国作家、教育家、出版 叶 家、社会活动家。名绍钧， 圣 江苏苏州人。曾发表童话 陶 集《稻草人》和小说集 《隔膜》《火灾》，长篇 小说《倪焕之》。
叶 圣 陶
会认字 yì zú tà yóu dì jì 忆族踏 邮 递 寄
多音字
dòu 斗气 造句：再给他一
斗
斗米算了，不要
dǒu 一斗米 斗气。
课文详解
贝壳大小不一，颜色形状也有许 多种，比结绳容易分辨。
运用作比较的说明方 法，突出贝壳记事的 容易分辨。
课文详解
不但如此，在创造文字之前，有 些民族已经有了通信的方法。
过渡句，从介绍记事的方法过渡 到介绍通信的方法。
课文详解
譬如这一族送给那一族一杆枪 或者一支箭，这就是一封宣战 书……决不会误会成别的意思。 用举例子的说明方法，说明 古人通信是用一些东西来表 示的。
课文用了举例子的说明方法： “譬如这一族送给那一族一杆枪或 者一支箭，这就是一封宣战书……” 通过举例子，形象地说明了古人是 如何通信的。
写法点拨
如何按时间顺序记叙
采用时间顺序记叙时注意：利 用表示时间的词语做标志。详 略分明，主要内容要详写，次 要内容要略写。
拓展提升
有关书信的诗句
烽火连三月，家书抵万金。 洛阳城里见秋风，欲作家书亿万重。 凭君莫射南来雁，恐有家书
课文详解
古 代 的 结 绳 记 事
课文详解
古代的贝壳记事
课文详解
现代的文字记事
图解结构
不用文字的书和信
记事方法
结绳记事 贝壳记事
奇
通信方法 用一些东西
妙
来传达意思
概括主题
本文是一篇说明文，具体介绍 了在创造文字之前人们记事的 方法和通信的方法，赞美了劳 动人民的聪明才智。
写法点拨
举例子的说明方法
写字能手
lèi
lì zhuàng dòu
类
历
状
斗
写字能手 cáng luàn fù yán lì 藏 乱 付 严厉
词语解释
代替：替换别人或别的事物，并能起 到被替换的人或事物的作用。
分辨：辨别。 譬如：比如。 严厉：严肃而厉害。
预习检查
1.古代有哪些记事和通信方法？ 2.文中用了哪些说明方法？ 3.现在我连声叫 怪，猜想是哪个淘气的朋友寄 来开玩笑的。
“唯有连声叫怪”“猜想” 说明这种通信的局限性， 说明了文字的重要性。
课文详解
如果有一天……我们唯有连声叫 怪，猜想是哪个淘气的朋友寄 来开玩笑的。
“唯有连声叫怪”“猜想” 说明这种通信的局限性， 说明了文字的重要性。
寄远人。
心灵感悟
人类在远古时期，用结绳记 事、贝壳记事，或用一些物品的 组合来传达意思的方法，这是一 种伟大的开端。有了这才有现在 的文字符号，才有今天的灿烂文 明。
随堂练习
1 补充形容词。 （奇妙）的方法 （真挚）的朋友 （美丽）的贝壳 （激烈）的战斗
随堂练习
2 修改病句。 1.读了这本书，让他们知道了 许多事情。 答案：这本书，让他们知道了