冀教版英语五5年级下册5 Unit 3 Lesson 16 An Email Is Fast课后作业练习(1)
冀教版（三起）-英语-五下-Unit3Lesson16AnEmailIsFast作业设计
冀教版（三起）-英语-五下-Unit3Lesson16AnEmailIsFast作业设计Unit 3Lesson 16 An Email Is Fast同步练习◆选择答语(1) Let’s send an email A. on Tuesday.(2) Can I use B. a letter to my friend.(3) I want to send C. to Jenny.(4) There is a postcard D. the pencil, please?(5) I will go back home E. on the table.◆排序题A. How many stamps do you need?B. I want to buy some stamps and postcards.C. It’s two yuan for one stamp, and it’s one yuan for one postca rd. That’s twenty-five yuan.D. Five.E. To the post office.F. Ten.G. How many postcards do you need?H. How much are they?I. Where are you going?J. What do you want to do?正确顺序为：__________________◆连线题(1) A. postcard(2) B. computer(3) C. idea(4) D. stamp(5) E. email◆判断题Mary: Hello, Lucy! What are you doing?Lucy: I am sending some postcards. How about you?Mary: I’m sending a letter. Where are you sending your postcards?Lucy: I’m sending them to America. And wh ere are you sending your letter? Ma ry: I’m sending it to Canada.Lucy: How much are the stamps?Mary: I think they are ten yuan or more.Lucy: That’s too expensive (昂贵的).Mary: I think so.Lucy: Why not send an email on th e computer? Mary: That’s a good idea. Let’s go and find a computer. Lucy: Can you write an email?Mary: Yes, I can.( ) (1) Lucy and Mary are at the Palace Museum. ( ) (2) Lucy is sending her postcards to America. ( ) (3) Ma ry is sending postcards, too.( ) (4) The stamps are cheap.( ) (5) Mary can’t write an email.◆汉译英1.我现在想回家。
五年级下册英语教案-Unit3Lesson16AnEmailIsFast冀教版
一、教学目标1. 知识目标：（2）能够运用所学的词汇和句型，简单描述电子邮件的特点和用途。
2. 能力目标：（1）通过观看故事动画，提高学生的视听能力和语言感知能力。
（2）能够用英语进行简单的交流，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
二、教学内容1. 核心词汇：2. 核心句型：Can you quickly look at the pictures and answer my questions?What's this? It's a letter.三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握故事中的核心词汇和句型。
（2）能够用英语简单描述电子邮件的特点和用途。
2. 难点：（1）字母组合“ie”的发音。
（2）句型“Can you quickly look at the pictures and answer my questions?”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体课件。
（2）故事动画。
（3）单词卡片。
2. 学具：（1）学生课本。
（2）练习本。
五、教学过程1. Prereading（1）引导学生观察教室里的物品，引导学生用英语描述。
（2）播放故事动画，让学生初步感知故事内容。
2. Whilereading（1）引导学生跟读故事，注意发音和语调。
（2）让学生回答关于故事的问题。
（3）分组讨论，让学生用英语描述电子邮件的特点和用途。
3. Postreading（1）进行角色扮演，让学生模拟故事中的对话。
（2）完成课后练习，巩固所学内容。
六、板书设计2. 核心词汇：quicklyslowlylettertakeminuteswritesend3. 核心句型：Can you quickly look at the pictures and answer my questions?What's this? It's a letter.七、作业设计1. 抄写核心词汇和句型。
五年级下册英语教案-Unit3Lesson16AnEmailIsFast∣冀教版(三起)
教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够理解电子邮件的快速性以及不同通讯方式的特点。
3. 能够运用所学知识，运用电子邮件与他人交流。
教学内容：教学重点与难点：2. 难点：能够正确运用句子进行交流，并能够理解不同通讯方式的特点。
教具与学具准备：1. 教具：教学课件、电子邮箱、手机、纸张和笔。
2. 学具：学生课本、练习册、纸张和笔。
教学过程：Step 1: 热身 (5分钟)1. 教师与学生用简单的英语进行问候，询问学生们的日常。
2. 学生进行简单的英语对话，活跃课堂气氛。
Step 2: 引入 (10分钟)1. 教师向学生介绍本课的主题：电子邮件的快速性以及不同通讯方式的特点。
2. 教师展示电子邮件与其他通讯方式的图片，引导学生进行观察和思考。
Step 3: 生词学习 (10分钟)1. 教师引导学生学习本课的生词，让学生跟读并模仿。
2. 教师通过例句展示生词的用法，帮助学生理解。
Step 4: 句子学习 (10分钟)1. 教师引导学生学习本课的句子，让学生跟读并模仿。
2. 教师通过情景模拟，让学生运用所学句子进行交流。
Step 5: 实践环节 (10分钟)1. 教师将学生分成小组，每组学生通过电子邮件与其他小组进行交流。
2. 学生可以利用手机、电脑等设备，通过电子邮件发送信息，体验电子邮件的快速性。
Step 6: 作业布置 (5分钟)1. 教师布置作业：让学生写一封电子邮件给他们的朋友，介绍本课学到的内容。
板书设计：1. 在黑板上写出本课的生词和句子，以便学生随时查看和复习。
作业设计：1. 作业：写一封电子邮件给他们的朋友，介绍本课学到的内容。
课后反思：1. 本课通过电子邮件的实践活动，让学生了解了电子邮件的快速性以及不同通讯方式的特点。
2. 在教学中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 对于学生的作业，教师需要及时批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。
重点关注的细节：作业设计1. 与课堂内容紧密相关：作业的内容与本课的主题紧密相关，学生需要运用所学的生词和句子来完成作业，这样能够有效地巩固课堂所学知识。
新冀教版五年级英语下册《Unit3WritingHomeLesson16AnEmailIsFast》教案_14
Lesson 16 An Email Is Fast教学设计一、教材内容分析本册书分别从去北京、给家人写信和回忆旅行四个单元完整的给学生展示了一次旅行的过程。
而本单元（Unit 3）讲的是关于写信、明信片和电子邮件的词汇和表达，让学生懂得选用每种方式的理由和好处并会传递这些信息。
本课内容含量偏多，难易适中，主要讲如何书写电子邮件内容和地址，以及成功的发送一封电子邮件。
二、学习者分析五年级学生对英语有一定兴趣和积极性，但没有三四年级高，对知识有一定的积累，对简单或难易适中的文本能自主阅读，并能理解大概内容。
对于掌握本课内容没有太大难度，但在学会唱电子邮件之歌上有点难度。
三、教学目标A、知识目标：1、知道四个重点单词email ，idea，computer，use发音与意思。
2、理解和学会电子邮件的书写及表达。
B、技能目标1、学生能听懂、会说、认读和书写重点单词email，idea，computer，use。
2、学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3、学生能学会唱电子邮件之歌。
C、学习策略目标：通过同桌合作，四人小组合作活动、展示活动等方式渗透合作学习策略，培养学生的团结、合作、相互交流的能力。
D、情感态度目标：通过小组合作学习活动，学习电子邮件的书写与发送，让学生感受英语学习与日常生活的紧密相关，体会到友谊的不可或缺和重要性。
四、教学重点和难点：A、教学重点：1、掌握四个词汇。
2、学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
B、教学难点：1、书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
2、学会唱电子邮件之歌。
五、教学准备：课件、录音机、磁带、展台。
六、教学过程：Step 1 GreetingsT:OK,class begin. Good morning ,class. Ss: ......How are you? Ss: ......do this:I say “one two three Before our class,let’sready?ready?ready?”You say “three two one go go go!” Begin! Step 2 leading-inT:Good.Do you know how people sent messages years ago?Ss: .......OK,now look, they use fire and smoke,a pigeon,a flag,a telegram, a letter,a telephone, a computer and internet.T: Now there are many kinds of communications in our daily life.Whatare they?Do you know?Ss: ......T: An email /qq /weixin/skype/facebook.Which one is fast?Ss: An email is fast.T: Yes,today we’ll have a new lesson,lesson16:An Email Is Fast. Teaching“an email”and spell.But what’s an email? Let’s learn!Step 3 New concepts:A,First: Listen and follow to read.T: First, listen and read silently.Next, listen again, Ss follow to read.T:OK,are there any words you don’t know,tell me,please!S1:idea.Teaching “idea”and spell.T:Good idea ！Guess,what’s the meaning?S2:好主意。
五年级英语下册 Unit 3 Writing Home Lesson 16《An Email is fast》教案3 (新版)冀教版(三起)
Lesson 16 An Email Is Fast 教学内容：
Lesson 16 An Email Is Fast
教学目标：
1、能正确使用句式want to。
2、能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3、能用can表示能力。
重点难点：
重点：句式want to的用法。
难点：用英语书写电子邮件
§自主学习§
1、请朗读并翻译下面的单词。
idea email use computer
2、小组内自由朗读本课课文。
3、请查一查下面词语的意思。
back tomorrow soon
§探究学习§
1、听课文录音，小组内讨论，然后回答下面的问题。
§课堂检测§
1、补全单词，使句子完整正确
①____ postcard is ____.
②____ email is ____
③I want ____ send an email to Li Ming.
④____ you use the computer? Yes, I ____.
2、根据今天所学，自己写一封电子邮件。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 16 An Email Is Fast》教案_19
Unit 3 Writing HomeLesson 16 An Email Is Fast教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：email, computer2、学生将学会如何书写电子邮件内容和地址以及如何发送电子邮件。
3、学生将学会唱电子邮件之歌。
教学重点1、书写：email，computer2、学会如何书写电子邮件内容和地址以及如何发送电子邮件。
教具准备教学课件教学过程Step 1 Warm upPlay a guessing game to review the words “postcard” “letter” and “e mail”.( 出示课件的谜语，让学生猜测)Step 2 Presentation1. Point to a computer and ask “What`s this?”Introduce “computer”.2. Wri te “computer” on the blackboard.Lead the Students read and spell this word.3. Play the video and let the Students listen. Then answer the questions:What’s the difference between a postcard and an email?What’s in the room?Who does Li Ming want to send the email to?Who does Danny want to send the email to?4. Do you want to send an E-mail to your friend? Let`s send our friends an email on the computer, OK?5. 强调些电子邮件内容的格式和写信和写明信片的格式一样。
五年级下册英语-Unit3Lesson16AnEmailIsFast冀教版
教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够理解课文大意，会运用所学知识进行简单的交流。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
教学内容：Yes, they can. They can travel too quickly!No, it doesn't. It doesn't take long at all!Yes, they can. They can cover long distances very quickly!Yes, they can. They can go to many places quickly!教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
教具与学具准备：教具：录音机、课件、单词卡片、图片。
学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前学过的知识的掌握情况。
然后引导学生谈论关于邮件的话题，为新课的学习做好铺垫。
Step 2: presentation（10分钟）1. 教师播放课文录音，让学生初步理解课文大意。
2. 教师引导学生跟读课文，注意纠正发音。
3. 教师展示生词卡片，引导学生朗读生词。
Step 3: practice（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习本课的生词和句子。
2. 教师选取一些学生的练习进行点评，给予鼓励和指导。
Step 4: consolidation（10分钟）1. 教师出示一些图片，引导学生用本课的生词和句子进行描述。
2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
板书设计：作业设计：1. 抄写生词和句子。
2. 根据课文内容，完成练习册上的练习。
3. 写一篇关于邮件的小短文。
课后反思：本节课通过听录音、朗读、练习等活动，让学生掌握了本课的生词和句子。
在教学过程中，注意纠正学生的发音，帮助学生准确掌握单词和句子的用法。
冀教版五年级下册英语-Unit3Lesson16AnEmailIsFast
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述电子邮件的快速。
2. 能力目标（1）能够正确使用电子邮箱，发送和接收邮件。
（2）能够用英语简单描述电子邮件的特点。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容本课主要讲述电子邮件的快速，以及如何用英语描述电子邮件的特点。
通过本课的学习，使学生掌握电子邮件的基本知识，能够运用所学知识进行实际操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述电子邮件的快速。
2. 教学难点：如何用英语描述电子邮件的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电子邮箱软件。
2. 学具：学生自带电子邮箱账号。
五、教学过程1. Prereading：教师通过多媒体课件展示电子邮件的图片，引导学生谈论电子邮件的用途和特点，激发学生的学习兴趣。
2. Whilereading：（1）学生分组阅读课文，理解课文内容。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。
（3）学生分角色朗读课文，模仿语音语调。
3. Postreading：（2）学生展示自己的电子邮件账号，互相发送邮件，体验电子邮件的快速。
六、板书设计板书设计如下：2. 重点句子：七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。
2. 运用所学知识，写一封电子邮件给自己的朋友。
八、课后反思本课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了电子邮件的基本知识，能够运用所学知识进行实际操作。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生开口说英语，培养学生的团队协作精神。
但在教学过程中，也发现部分学生对电子邮件的掌握程度不高，需要在今后的教学中加强辅导。
总体来说，本课教学效果良好，达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：板书设计补充和说明：1. 板书设计应包含关键概念和信息：在板书设计中，除了生词和重点句子，还应该包括与电子邮件相关的关键概念，例如电子邮件的组成部分（收件人、主题、、附件等），以及电子邮件的格式和礼仪。
五年级下册英语教案Unit3Lesson16AnEmailIsFast冀教版
Unit 3 Writing HomeLesson 16 An Email Is Fast教案教学目标：（1）知识目标：能够熟练运用A postcard is slow. An email is fast,and it doesn’t need stamps. Let’s send an…. I want to send an email to…. There is a …. Can we use …? Sure.等句子，并且能够听、说、认读写单词,beautiful,fast,slow,go back,（2）（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子，用所学句子询问别人是否需要帮助与回答。
同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情感目标：学生能够学雷锋做好事。
教学重点：听懂、会说：A postcard is slow. An email is fast,and it doesn’t need stamps. Let’s send an (I)want to send an email to…. There is a …. Can we use …? Sure.等句子，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。
将问题清晰回答。
教学难点：新词组较为难以记忆，句子容易弄混,学生记忆困难。
教学准备：ppt课件，教案。
教学设计：Lead-in.T: 大家喜欢寄信还是发电子邮件？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。
）（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。
）Step1. PresentationLet’s learn some new words简单的用图文并展的方式首先将新单词引入，教同学识读单词beautiful,fast,slow,go back, （设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 16 An Email Is Fast》教案_7
Lesson16 An Email is Fast教学目标:知识和技能目标：1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：email, idea, computer, use2.学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3.学生学会唱电子邮件之歌。
情感态度目标：使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
学习策略目标：通过小组讨论等方式培养学生的英语思维能力及互助学习模式。
教学重点:1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：email, idea, computer, use.2.学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
教学难点:学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
教学准备: 课件.教学过程:Step1: Warming upPlay an English song. (P45---Part2)设计意图：根据孩子们的年龄特点，利用英文歌曲进行课前热身，既能为学生创造一个轻松愉悦的学习环境，又能激发学生学习英语兴趣。
Step2: Free talkT: Good morning，everyone. How are you today? Who can tell me where the post office is in our city ? How can we get there?设计意图：复习巩固上节课内容，进而培养学生的听说能力。
Step3: leading-inT: In our daily life we have many ways to communicate with others. Do you know what they are?Ss: We can write a letter、send a postcard or send an email.T: Yes, you are very great. We usually send an email to others instead of writing a letter or send a postcard. Do you know why?设计意图：这一环节通过创设情境来激发孩子们的求知欲望，为接下来的新授课做准备。
Unit3Lesson16AnEmailIsFast(教案)冀教版(三起)英语五年级下册
一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够理解课文内容，掌握电子邮件的特点。
（3）能够运用所学知识描述电子邮件的特点，并进行简单的交流。
2. 能力目标（1）能够独立完成课本P56的练习题。
（2）能够运用所学知识进行角色扮演，进行实际交流。
3. 情感目标培养学生的学习兴趣，激发学生对电子邮件的兴趣，提高学生使用电子邮件进行交流的能力。
二、教学内容2. 重点句型：（2）Yes, I can. It's fast.3. 课文内容：学习电子邮件的特点，以及如何发送电子邮件。
三、教学重点与难点1. 重点：单词和句型的学习，理解课文内容。
2. 难点：邮件的书写格式，电子邮件的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一课的单词和句子。
（2）进行简单的电子邮件书写练习。
2. 引入（10分钟）（1）向学生介绍电子邮件的特点，引出本课主题。
（2）展示课文图片，让学生猜测课文内容。
3. 呈现（10分钟）（1）播放课文录音，让学生跟读。
（2）老师讲解课文内容，学生跟读。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组，进行角色扮演，运用课文句型进行实际交流。
（2）完成课本P56的练习题。
5. 巩固（5分钟）（1）让学生用自己的话描述电子邮件的特点。
（2）进行电子邮件书写比赛，看谁写得快、写得规范。
六、板书设计七、作业设计1. 抄写本课生词。
2. 运用本课句型，写一篇关于电子邮件的短文。
3. 预习下一课内容。
八、课后反思本节课通过多媒体课件、录音机等教具，引导学生学习了电子邮件的特点和书写格式。
学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。
但在电子邮件实际操作方面，部分学生还存在困难，需要在课后进行个别辅导。
下一节课，我将重点讲解电子邮件的实际操作，让学生能够熟练掌握发送电子邮件的方法。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 16 An Email Is Fast》教案_11
Lesson 16 An Email is fast教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：Email 、idea 、computer 、use 。
2、学生能学会如何书写电子邮的内容和地址以及如何发送电子邮。
3、学生学会唱电子邮之歌。
教学方法：情境教学法、合作教学法教学重点：掌握电子邮件的写法。
教学难点：给父母写一封电子邮件。
教具准备录音机，磁带教学过程1、Greetings当学生到达教室时，问候他们。
教师：hello ,everyone ! Did you know where we can send a postcard ? who can describe how to get there ?2、presentation 导入：课件出示游戏“I say you guess”复习单词postcard computer email。
通过学生的回答出示课题an email is fast（1）send an email，听录音，填空，介绍单词fast slow。
教师领读，小组读。
出示新图片A postcard needs a_____。
An email doesn’t need stamps .it needs a ______。
然后，播放两遍录音，让学生填空。
教师领读，让学生跟读。
学生自己读。
卡片出示短语good idea.句子can I use…/can we use…教师领读，学生跟读，课件出示翻译页面。
播放录音两次，学生跟读。
然后小组读，让学生上台表演对话。
通过和学生交流，引出how to write an email?课件出示邮件结构图，给学生介绍邮件可以分为两部分，邮件头和邮件正文，先介绍邮件头的三部分,(1)to表示寄给，后边写收件人的邮箱地址。
（2）from表示来自，后边写寄件人的邮箱地址。
（3）subject表示主题，也就是邮件的名字。
紧接着介绍邮箱地址的写法，指着地址的各个部分，向学生解释，先是人名，然后是@符号和互联网地址。
冀教版五年级英语下册 Unit3 Lesson 16 An Email Is Fast授课课件+作业
习题来自《点拨》
二、根据汉语提示完成句子。 （ 1） A postcard is __s_lo_w___（慢的）． （ 2） _G__o_o_d__ __i_d_e_a__（好主意）! I want to send a
postcard to my father. （ 3）Can I ___u_s_e__（使用） the car ？ （ 4）There is a _c_o_m_p_u__te_r_ （电脑）in the room. （ 5）I’m writing an __em__a_i_l _ （电子邮件） to my father.
Can you write e – mail？
Danny: A postcard is slow. An email 1 is fast. And it doesn’t need stamps. Let’s send an email.
Liming: Good idea ! I want to send an email to my father.
Street.
A. send
B. buy
C. go
习题源于《典中点》
( C )5. An email________ need stamps.
A. /
B. is not
C. doesn't
点拨：an email作主语，谓语动词应用第三人称单数， need用作实义动词，因此否定句借助doesn't。
习题源于《典中点》
A.
B.
C.
D.
E.
图片顺序: ___E___D____A___C____B_________
习题源于《典中点》
六、王刚第一次给他的加拿大朋友Mike发电子邮件， 请帮他把内容补充完整吧！ A. I miss you. B. mike@ C. wanggang@ D. Dear Mike, E. Love, Wang Gang
2024五年级英语下册Unit3Lesson16AnEmailIsFast课件冀教版三起
How are you? I want to learn from you. You are a
great person. I will study hard. I want to be a hero(英雄)
like you. I want to see you some day.
5. ____B____
See you soon. Yours,
Aunt Susan
( A )1. The weather is ______ in Bali.
A.
B.
C.
点拨：由“It's very sunny here！” 可知巴厘岛 的天气是晴朗的。
( B )2. Where is the beach? A. It's in Aunt Susan's house. B. It's outside Aunt Susan's bedroom. C. It's in Aunt Susan's bedroom.
A. How are you? B. Love,
Li Ming C. Dear Uncle Qian, D. Li Ming@Yahoo. com E. Qian Qihu@163. com
七、【立德树人·多彩生活】阅读邮件, 选择正确答案。 Dear Cindy,
Hello from Bali(巴厘岛)! It's very sunny here! The sky is clear all day but it isn't too hot.
4. Young people like to s end emails to friends.
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 16 An Email Is Fast》教案_21
冀教版小学英语五年级下册Lesson16 An Email Is Fast教学设计教材内容分析：本套教材讲究系统性，本册书分别从去北京、在北京、给家人写信和回忆旅行四个单元完整的给学生展示了一次旅行过程。
而本单元（Unit3）讲的是关于写信、明信片和电子邮件的词汇和表达，让学生懂得选用每种方式的理由和好处并会传递这些信息。
本课内容含量偏多、难易适中，主要讲如何发送电子邮件，其中包括电子邮件内容和地址的书写。
学习者分析：五年级学生对英语有一定的兴趣和积极性，但没有三四年级高，对知识有一点的积累，对简单或难易适中的文本能自主阅读，并能理解大概内容。
对于掌握本课内容，没有很大难度，但在学会唱这首歌上有点难度。
教学目标：语言知识目标：1、知道四个重点词email, idea, computer, use发音与意思。
2、理解和学会电子邮件的书写及发送。
语言技能目标：1、学生能听懂、会说、认读和书写重点单词email, idea, computer, use2、学生能学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3、学生能学会唱电子邮件之歌。
学习策略目标：通过同桌合作、四人小组合作活动、展示活动等方式，渗透合作学习策略，培养学生的团结、合作、相互交流的能力。
情感态度目标：通过小组合作学习活动，让学生逐渐学会如何更好的与他人合作，共同完成学习任务，并通过学习电子邮件的书写与发送，让学生在掌握一项技能的同时，感受英语学习与日常生活的紧密相关。
教学重点：1、掌握四会词汇。
2、学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3、学会唱歌An Email教学难点：书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
教学准备：课件网络教学过程：一、Greetings.T: Before our class, let’s do this. I say “One two three ready? ready? ready?”you say “Three two one go go go”. Begin!T: One two three ready? ready? ready?Ss: Three two one go go go!〖设计意图〗：和学生一起这样打招呼，拉近师生距离，提升课堂气氛的同时，让学生感受老师的热情。
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Lesson 16 An Email Is Fast 一、判断每组单词中画线部分的读音是(T)否(F)相同。
() 1.() 2. () 3.
() 4. () 5.
二、将单词补充完整并把它们与对应的图片用线连起来。
1. p__st______d A.
2. c______________ B.
3. i______ C.
4. st____p D.
5. e________ E.
三、圈出正确的词完成句子。
1. (A letter/An email) doesn’t need stamps.
2. A letter is (fast/slow).
3. Shanghai is a (big/small) city.
4. I want to (buy/send) an email to my mum.
5. They will go home (yesterday/tomorrow).
四、单项选择。
() 1. An email is ________.
A. slow
B. fast
C. busy () 2. —Can I ________ your pen to write a letter? —Sure!
A. using
B. use
C. uses
() 3. It’s seven o’clock. I want to go ________ home now.
A. back
B. in
C. on () 4. —Let’s go shopping!
—________!
A. Excuse me
B. You’re welcome
C. Good idea
() 5. You can ________ many things on Wangfujing Street.
A. send
B. buy
C. go
五、给下列图片选择正确的句子。
() 1. A. There is a computer in the room.
B. There is a TV in the room.
() 2. A. I’m sad to write to you.
B. I’m happy to write to you.
() 3. A. We are having fun in Hangzhou.
B. We are having dinner in a restaurant.
() 4. A. He wants to buy a stamp.
B. He wants to buy a postcard.
() 5. A. I have a good idea now.
B. I feel very sad now.
六、李刚要给张萌发一封电子邮件，帮他把内容补充完整吧！
A. How are you?
B. Love,
Li Gang
C. zhangmeng@163. com
D. ligang@qq. com
E. Dear Zhang Meng,
七、阅读对话，选择正确的答案。
(建议用时：6分钟)
Mary: Hello, Lucy! What are you doing?
Lucy: I am sending some postcards. How about you?
Mary: I’m sending a letter. Where are you sending your postcards?
Lucy: I’m sending them to the U. S. And where are you sending your letter? Mary: I’m sending it to Canada.
Lucy: How much are the stamps?
Mary: I think they are ten yuan or more(更多).
Lucy: That’s too expensive(昂贵的).
Mary: I also think so.
Lucy: Why not send an email on the computer?
Mary: That’s a good idea. Let’s go and find a computer.
Lucy: Can you write an email?
Mary: Yes, I can.
() 1. What is Mary sending?
A. Some postcards.
B. A letter.
C. An email. () 2. Where is Lucy sending her postcards?
A. To China.
B. To Canada.
C. To the U. S. () 3. How much are the stamps?
A. Ten yuan or more.
B. Nine yuan.
C. Three yuan.
() 4. Is sending an email a good idea?
A. Yes, it can.
B. No, it isn’t.
C. Yes, it is. () 5. Can Mary write an email?
A. Yes, she can.
B. No, she can’t.
C. Yes, I can.
答案：
一、1. F 2. F 3. T 4. T 5. T
二、1. postcard—E 2. computer—C
3. idea—D
4. stamp—B
5. email—A
三、1. An email 2. slow 3. big 4. send 5. tomorrow
四、1. B 2. B
3. A点拨：go back home意为“回家”。
4. C
5. B
五、1. A 2. B 3. A 4. A 5. A
六、1. C 2. D 3. A 4. E 5. B
七、1. B点拨：由第三行第一句可知玛丽邮寄的是一封信。
2. C点拨：由第四行第一句可知露西的明信片是寄往美国的。
3. A
4. C
5. A。