奥数(大班思维训练)
大学奥数思维训练100题
大学奥数思维训练100题
1. 求下列式子的值：(2+3)*4+5-6
2. 已知一条直线L1：y = 2x + 3，另一条直线L2经过点P(5,7)，且与L1垂直相交于点Q。
求L2的方程
3. 如果a,b,c,d都是正整数，且满足ab = cd，证明a+c可以整除b+d。
4. 某公司招聘员工，每个月工资为3000元，并根据年底业绩
奖励不等，奖励的金额从1万元至10万元不等，且每个奖励金额
等概率出现。
请计算一年内员工的平均工资。
5. 有一个有限等差数列，首项是10，公差是5，最后一项是100。
请计算该等差数列的项数。
6. 某年的5月1日是星期四，问这一年的5月27日是星期几？
7. 设M是一个三位数，它是完全立方数，百位数字比千位数字大2，个位数字比十位数字小2，求M的值。
8. 有9个点，任意3个点都不在同一条直线上，可以组成多少个由这些点围成的三角形？
9. 如果a,b是正整数，证明a^2+b^2不是3的倍数。
10. 某购物网站提供优惠券，每张优惠券可以减免购物金额的10%。
小明用3000元购买商品，他一共拥有5张优惠券，请计算小明购买商品的实际总金额。
......（继续填写其他题目，共100题）
本文档提供了一套大学奥数思维训练题，旨在培养大学生的逻辑思维、数学运算和问题解决能力。
每个问题都有唯一的答案，希望能够通过这些题目提供一种练和挑战的机会，加强大学生的数学思维能力，并提升他们在数学方面的表现。
请根据自己的兴趣和时间安排，逐一解答这些题目，并及时查阅相关的数学知识进行巩固。
希望这些题目能够对你的研究和提升有所帮助！。
幼儿大班数学逻辑思维训练题
幼儿大班数学逻辑思维训练题
1. 小明有3个红色的苹果，他给了小华2个苹果。
那么小明还剩下几个苹果？
2. 有3只小猫和2只小狗，它们一共有几只动物？
3. 小明喜欢吃苹果，他一天吃了2个苹果，一共吃了5天。
那么他一共吃了几个苹果？
4. 有5个小孩子，他们每人有3个糖果。
一天，他们都把自己的糖果都放在一起，然后平均分成若干份，每份有几个糖果？
5. 在操场的早晨，有8个小孩在玩游戏，其中3个小孩穿着红色衣服，其余的穿着蓝色衣服。
穿红色衣服的小孩比穿蓝色衣服的小孩多几个？
6. 小明家有4个窗户，他每天晚上都会关上它们。
今天早上他起床后发现有2个窗户还是开着的。
那么他正确关上窗户的窗户有几个？
7. 有一些鸟在树上，几只飞走了，剩下的鸟比飞走前的一半少3只，一共有几只鸟？
8. 小华家有6个苹果，小明家有4个苹果。
小华家比小明家多几个苹果？
9. 有3个篮球和2个足球，一共有几个球？
10. 有10个小朋友在排队乘公交车，其中4个坐上了公交车。
那么排队的小朋友还有几个？
希望以上的题目能够帮助到你的数学逻辑思维训练！。
大班数学思维训练题目
大班数学思维训练题目一、加法与减法1.小明从家里走到学校的路程长20米，他走了10米后停下来，那么还剩下多少米？2.有一个篮球队，队员有12人，其中有6人是男生，问男生所占的比例是多少？3.妈妈给小明买了3本书，每本书的价格是8元，问妈妈一共花了多少钱？二、乘法与除法4.小明有12个苹果，他把这些苹果平均分成3组，每组有多少个苹果？5.有一个画家，他一天可以画3幅画，问他7天可以画多少幅画？6.小红有18个糖果，她想把这些糖果平均分给2个朋友，每个朋友可以得到多少个糖果？三、逻辑推理7.小明和小红两人一起种菜，他们一起种了20棵花，如果小红种了4棵，问小明种了多少棵？8.在一个班级里，有30个学生，其中15个学生喜欢音乐，10个学生喜欢画画，问至少有几个学生既喜欢音乐又喜欢画画？9.小强和小华两人一起做数学题，如果小强做对了12道题，小华做错了4道题，问两人做对的题目数量谁更多？四、综合题10.买橙子：小明拿50元去买橙子，每个橙子1元，小明最多可以买几个橙子？11.选班干部：小班有20个学生，要选班长和副班长，每个学生只能担任一种职务，问有多少种不同的选举方式？12.体育比赛：小红和小明一起参加跳绳比赛，如果小红跳了5圈，小明跳了3圈，问两人一共跳了多少圈？总结本文列举了一些适合大班学生进行数学思维训练的题目，涵盖了加法、减法、乘法、除法、逻辑推理和综合题型，通过这些题目的练习，帮助学生提升数学思维能力，培养逻辑思维和解决问题的能力。
在教学实践中，教师可以根据学生的实际情况，设计更多富有趣味性和挑战性的数学训练题目，激发学生学习数学的兴趣，促进他们的全面发展。
小学奥数思维训练17个专题
一高斯算法总和=(首项+末项)×项数÷2末项=首项+公差×(项数-1)项数=(末项-首项) ÷公差+1练习题：1、1+2+3－4+5+6+7－8+9+10+…+25+26+27－282、67+65+63+…+5+3+13、1000－3－6－9－…－51－544、1－2＋3－4＋5－6＋…＋97－98＋995、103＋99＋103＋96＋105＋102＋98＋98＋101＋1026、0.1＋0.3＋0.5＋0.7＋0.9＋0.11＋0.13＋0.15＋…＋0.997、在所有的两位数中，十位上的数字比个位上的数字大的共有多少个？8、有8个小朋友聚会，每两个人握一次手，一共要握多少次手？9、一把钥匙只能打开一把锁。
现在有关10把锁和可以打开它们的确10把钥匙，但全部放乱了。
最多试多少次可以打开所有的锁？10、从“19”开始每隔4个数写出一个数，得到：19、24、29、34、……一直写到1999。
一共写了多少个数？这些数的总和是多少？11、试求200到300之间7的倍数之和。
12、在自然数中，有多少个三位数，求它们的和。
13、用1、2、3、5、7、8、10、13、17和19这十个数能组成多少个最简真分数？14、在三位数中，有多少个是7的倍数，求它们的和。
15、求偶数中前100个偶数的和。
16、一个剧场设置了20排座位，第一排有38个座位，以后每一排都比前一排多2个座位，这个剧场一共有多少个座位？17、一堆钢管，最底层是10根，倒数第二层是9根，以后每上一层，钢管减少1根，问10层共有多少根钢管？18、计算1～100每个数各数位上的数字之和是多少？19、有一列数；19、22、25、28……请问，这列数的前99个数（从19开始算起）的总和是多少？二整除问题1、能被2整除的数的特征：个位数上是0、2、4、6、8的整数，都能被2整除。
2、能被5整除的数的特征：个位数上是0或5的整数，都能被5整除。
幼儿园大班数学思维训练题100道
幼儿园大班数学思维训练题100道目标：培养幼儿园大班学生的数学思维和解决问题的能力。
时间： 2小时材料：数学思维训练题卡片计算器小黑板彩色粉笔活动过程：第一部分：热身活动（15分钟）1. 数字接龙游戏：学生围成一个大圈。
从一个学生开始，每人说出一个数字。
下一个学生需要说出上一个数字加1。
出错的学生退出，继续游戏，直到剩下一名学生。
第二部分：数学思维训练题（90分钟）2. 分组活动：学生分成小组，每组5人。
每组分配20道数学思维训练题。
学生需要合作解决问题，每个小组成员都要参与。
3. 解题过程：学生使用计算器和小黑板进行计算和推导。
教师在教室中巡回指导，解答学生的疑问。
鼓励学生互相讨论和分享解题思路。
4. 分享和讨论：每组选出一个代表，向全班分享他们的解题过程和答案。
其他学生可以提问和发表自己的观点。
强调数学思维的重要性。
6. 奖励：表扬和奖励表现优秀的学生和小组。
每个学生都获得参与奖，以鼓励他们的努力和参与。
注意事项：鼓励学生积极参与和合作。
关注每个学生的进步和努力。
提供足够的材料和资源。
创造一个积极和鼓励的学习环境。
幼儿园大班科学探索活动：植物的生长目标：培养幼儿园大班学生对植物生长的兴趣和观察力。
时间： 2小时材料：种子花盆土壤水壶观察记录表彩色笔活动过程：第一部分：引入活动（15分钟）1. 观看植物生长视频：学生观看植物生长的视频，激发他们对植物生长的兴趣。
教师简要介绍植物生长的基本过程。
第二部分：种植活动（90分钟）2. 分组活动：学生分成小组，每组5人。
每组分配一个花盆、种子和土壤。
学生需要合作种植植物，每个小组成员都要参与。
3. 种植过程：学生按照教师的指导，将种子种植在花盆中。
教师在教室中巡回指导，解答学生的疑问。
鼓励学生互相讨论和分享种植经验。
4. 观察和记录：学生每天观察植物的生长情况，并记录在观察记录表上。
学生可以使用彩色笔绘制植物的生长过程。
教师鼓励学生提出问题和假设，并引导他们进行观察和实验。
幼儿园大班数学思维训练题100道
幼儿园大班数学思维训练题100道
1.小猫有3只，小狗有2只，小鸟有4只，问一共有多少只动物？
2.有5个半杯水，倒入一个整杯中，问现在有多少水？
3.小明有7个苹果，他吃了3个，还剩下几个苹果？
4.一支铅笔长10厘米，另一支铅笔长8厘米，两支铅笔一共有多长呢？
5.小红有6个玩具，小明比小红多2个玩具，小明一共有几个玩具？
6.有8个苹果，小明拿了4个苹果，小红拿了3个苹果，还剩几个苹果？
7.一条绳子长12米，另一条绳子长7米，两条绳子一共有多长？
8.有10个桔子，小华吃了5个，还剩几个桔子？
9.小明有3个篮球，小华比小明多4个篮球，问小华一共有几个篮球？
10.有7杯果汁，小红喝了2杯，小明喝了3杯，还剩几杯果汁？
11.小猫有5只，小狗有3只，小兔子有2只，全部动物一共有多少只？
12.有6个糖果，小明吃了2个，小红吃了3个，还剩几个糖果？
13.一个梨子长8厘米，另一个梨子长6厘米，两个梨子一共有多长？
14.小华有9个苹果，小红比小华少2个苹果，小红一共有几个苹果？
15.有11个橘子，小明拿了6个，小华拿了3个，还剩几个橘子？
16.一根绳子长15米，另一根绳子长5米，两根绳子一共有多长？
17.有8个梨子，小明吃了2个，小红比小明多3个，小红一共有几个
梨子？
18.有12杯奶茶，小华喝了4杯，小明喝了5杯，还剩几杯奶茶？
19.小猪有4只，小羊有5只，小鸡有6只，一共有多少只动物？
20.有7个葡萄，小明吃了3个，小红吃了2个，还剩几个葡萄？
（余下题目略，内容为数学题写作）。
小学奥数思维训练100题及答案解析(完整版)
小学奥数思维训练100题及答案解析(完整版)1. 计算：1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 = （）A. 50B. 55C. 60D. 65答案：B解析：运用加法结合律，(1 + 10) + (2 + 9) + (3 + 8) + (4 + 7) + (5 + 6) = 11×5 = 552. 一个等差数列：2，5，8，11，14，······，第10 个数是（）A. 29B. 31C. 32D. 35答案：A解析：公差为3，第10 个数为2 + (10 - 1)×3 = 2 + 27 = 293. 鸡兔同笼，共有15 个头，40 只脚，鸡有（）只。
A. 10B. 5C. 8D. 7答案：B解析：假设全是兔，应有脚15×4 = 60 只，比实际多60 - 40 = 20 只。
一只兔比一只鸡多4 - 2 = 2 只脚，所以鸡有20÷2 = 10 只。
4. 小明从一楼到三楼用了6 分钟，照这样计算，他从一楼到六楼要用（）分钟。
A. 15B. 18C. 12D. 10答案：A解析：从一楼到三楼走了2 层，每层用时6÷2 = 3 分钟。
从一楼到六楼走5 层，要用3×5 = 15 分钟。
5. 有10 个小朋友排成一队，每两人之间相隔1 米，这个队伍长（）米。
A. 9B. 10C. 11D. 8答案：A解析：10 个小朋友中间有9 个间隔，每个间隔1 米，队伍长9×1 = 9 米。
6. 一个长方形的周长是20 厘米，长是7 厘米，宽是（）厘米。
A. 3B. 4C. 6D. 5答案：A解析：宽= 周长÷2 -长= 20÷2 - 7 = 3 厘米7. 一根绳子对折3 次后，每段长5 米，这根绳子原来长（）米。
A. 40B. 30C. 80D. 60答案：A解析：对折3 次，绳子被平均分成8 段，原来长5×8 = 40 米8. 小红有20 本书，小明有10 本书，小红给小明（）本书，两人的书就一样多。
幼儿园大班奥数课堂教案
幼儿园大班奥数课堂教案教案主题：幼儿园大班奥数课堂教案教学对象：幼儿园大班（4-5岁的孩子）教学内容：奥数思维训练一、教学目标：1.能够提高幼儿的奥数思维水平，培养幼儿的创新能力；2.能够帮助幼儿掌握基本的奥数概念和计算方法；3.培养幼儿对奥数的兴趣，增强幼儿的学习动力。
二、教学内容和方法：1.游戏法：通过各种有趣的游戏来培养幼儿的思考能力和创新能力。
2.小组讨论法：通过小组讨论，让幼儿自主学习，锻炼幼儿的合作意识和交流能力。
3.实物演示法：通过实物演示，让幼儿能够直观地理解奥数概念和计算方法。
三、教学重点和难点：1.重点：让幼儿掌握基本的奥数概念和计算方法；2.难点：提高幼儿的思维水平，培养幼儿的创新能力。
四、教学过程及方法：1.引入：老师给幼儿讲解什么是数学，并引导幼儿说说自己对数学的理解和感受。
2.扩展：老师借助小狐狸妈妈讲故事的形式，引导幼儿认识数学中四则运算的内容和运算符号，这一环节既可以通过游戏法，也可以借助实物演示法。
3.拓展：老师可以利用贝壳、玩具球等实物进行演示，让幼儿理解加减乘除的含义和计算方法。
4.巩固：老师可以出一些趣味题目，让幼儿通过思考和计算得出正确答案。
5.小结：老师引导幼儿将今天学到的知识进行总结，并对其所学习的知识点进行梳理和评估。
五、教学反思：1.教学方法灵活性不够，考虑将游戏法和实物演示法进行更有效的结合。
2.需要更好地了解幼儿的思维水平和心理状况，提出与幼儿年龄和发展水平相适应的教学方案。
3.巩固环节设置的游戏较为简单，今后需要着重设计更有挑战性的趣味题。
4.需要进一步完善课堂组织和教学管理，确保教学效果。
小学奥数思维训练题100道及答案(完整版)
小学奥数思维训练题100道及答案(完整版)题目1：有五个连续的偶数，它们的和是80，这五个偶数分别是多少？解题方法：设中间的偶数为x，则这五个连续偶数分别为x - 4，x - 2，x，x + 2，x + 4，它们的和为5x = 80，解得x = 16，所以这五个偶数分别是12、14、16、18、20。
答案：12、14、16、18、20题目2：一个长方形的周长是36 厘米，长是宽的2 倍，这个长方形的面积是多少？解题方法：设宽为x 厘米，则长为2x 厘米，周长= 2×(x + 2x) = 6x = 36，解得x = 6，长为12 厘米，面积= 12×6 = 72 平方厘米。
答案：72 平方厘米题目3：甲乙两数的和是180，甲数除以乙数的商是9，甲乙两数各是多少？解题方法：乙数= 180÷(9 + 1) = 18，甲数= 18×9 = 162。
答案：甲数162，乙数18题目4：在一个除法算式中，被除数、除数、商的和是327，商是7，被除数和除数各是多少？解题方法：除数= (327 - 7)÷(7 + 1) = 40，被除数= 40×7 = 280。
答案：被除数280，除数40题目5：小明有一些邮票，比30 张多，比40 张少，如果按5 张一组来数，剩4 张；如果按6 张一组来数，剩 1 张。
小明有多少张邮票？解题方法：5 张一组剩4 张，可能的数量为34、39 张，按6 张一组剩1 张，只有31 符合，所以小明有31 张邮票。
答案：31 张题目6：鸡兔同笼，共有25 个头，80 条腿，鸡兔各有多少只？解题方法：假设全是鸡，应有腿50 条，比实际少30 条，每把一只鸡换成一只兔，腿增加2 条，所以兔有30÷2 = 15 只，鸡有10 只。
答案：鸡10 只，兔15 只题目7：一项工程，甲单独做8 天完成，乙单独做12 天完成，两人合作几天完成？解题方法：甲每天完成1/8，乙每天完成1/12，两人合作每天完成5/24，所以合作24/5 = 4.8 天完成。
幼儿园大班数学思维训练题及答案
幼儿园大班数学思维训练题及答案一、单选题1.下列哪个图形是正方形？ A. □ B. ○ C. △ D. ★2.请按顺序填写数字：1，2，3，4，__，6 A. 4 B. 5 C. 7 D. 83.有3个红苹果和4个绿苹果，一共多少个苹果？ A. 4 B. 6 C. 7 D. 84.哪个数字比2大但比4小？ A. 1 B. 3 C. 5 D. 65.请从小到大排列这些数字：5，2，3，1，4 A. 1，2，3，4，5 B. 5，4，3，2，1 C. 1，3，2，4，5 D. 2，4，1，5，3二、判断题6.用4根牙签摆出数字“5”的正确写法。
正确√ 错误 ×7.下列算式计算结果为9的是： A. 3 + 3 + 3 B. 4 + 2 + 2 C. 5 + 3 + 1 D. 6 + 1 + 28.铅笔盒里有2支红色铅笔、3支蓝色铅笔和1支黄色铅笔，一共有6支铅笔。
正确√ 错误 ×三、填空题9.请在下面空格填写合适的数字，使等式成立：2 + __ = 510.请用“>”、“<”或“=”填写空格，使等式成立：4 __ 6四、综合题11.某班有12个小朋友，其中有5个男生和7个女生。
男生和女生分别占班级的多少比例？男生比例：__% 女生比例：__%五、数学思维题12.如果1只小鸡1天吃1粒米，那么10只小鸡10天吃10粒米，100只小鸡100天吃多少粒米？答案1. B2. A3. D4. B5. A6.√7. C8.√9. 310.<11.男生比例：41.7% 女生比例：58.3%12.100粒米希望以上训练题能够帮助大班幼儿园的小朋友们锻炼数学思维，提升对数字的认识和运算能力。
大班数学(思维训练)
02
数学思维基础
逻辑思维
逻辑思维定义
培养逻辑思维的方法
逻辑思维是指通过推理、演绎、归纳 等方式，对问题进行深入分析，从而 得出结论的思维方式。
通过学习数学、进行逻辑训练等方式， 可以培养逻辑思维能力，提高分析问 题和解决问题的能力。
逻辑思维在数学中的应用
在数学中，逻辑思维被广泛应用于证 明定理、推导公式等方面，是数学学 习和研究的基础。
大班数学(思维训练)
• 引言 • 数学思维基础 • 数学思维训练方法 • 数学思维在生活中的应用 • 案例分析 • 总结与展望
01
引言
主题简介
主题名称
大班数学(思维训练)
主题目标
通过数学思维训练，培养幼儿的逻辑思维、空间 想象和问题解决能力。
主题内容
涉及数与量、图形与空间、逻辑推理等方面的知 识，通过游戏、实验和活动等形式进行学习。
注意事项
归纳和演绎过程应符合逻辑，难度适中，符合幼儿认知水平。
04
数学思维在生活中的应用
日常生活中的数学思维
01
02
03
购物时计算找零
在超市或商店购物时，结 账后找零的计算过程需要 运用数学思维。
时间管理
制定日程表、安排活动时 间等时间管理方面需要数 学思维的运用。
空间规划
整理物品、规划房间布局 等空间规划方面也需要数 学思维的运用。
孩子的逻辑思维和问题解决能力。
几何图形面积计算
02
通过计算不同形状的面积，让孩子理解面积的概念，掌握面积
计算的方法。
分数运算
03
分数是数学中的一个重要概念，通过分数的加减乘除运算，培
养孩子的逻辑思维和抽象思维能力。
幼儿园大班数学思维训练题100道计算题
幼儿园大班数学思维训练题100道计算题题目一：简单加法1. 2 + 3 =2. 5 + 1 =3. 4 + 2 =4. 3 + 4 =5. 1 + 5 =题目二：简单减法1. 5 - 2 =2. 4 - 1 =3.7 - 3 =4. 6 - 2 =5.8 - 4 =题目三：加减混合1. 3 + 2 - 1 =2.7 - 4 + 2 =3. 5 + 1 - 3 =4. 6 - 2 + 4 =5. 4 + 3 - 5 =题目四：简单乘法1. 2 × 3 =2. 3 × 2 =3. 4 × 1 =4. 1 × 4 =5. 5 × 2 =题目五：简单除法1. 6 ÷ 3 =2.8 ÷ 2 =3.9 ÷ 3 =4.12 ÷ 4 =5.7 ÷ 1 =题目六：乘除混合1. 4 × 2 ÷ 4 =2. 6 ÷ 2 × 3 =3. 5 × 3 ÷ 2 =4.9 ÷ 3 × 2 =5.12 × 2 ÷ 6 =题目七：进阶加法1.11 + 3 =2.19 + 2 =3.13 + 5 =4.24 + 6 =5.18 + 7 =题目八：进阶减法1.23 - 7 =2.37 - 12 =3.42 - 9 =4.45 - 15 =5.56 - 23 =题目九：加减混合进阶1.25 + 7 - 3 =2.38 - 15 + 6 =3.32 + 8 - 4 =4.48 - 9 + 3 =5.57 + 12 - 6 =题目十：进阶乘法1.9 × 4 =2.7 × 5 =3.10 × 3 =4. 6 × 8 =5.12 × 9 =题目十一：进阶除法1.21 ÷ 7 =2.24 ÷ 6 =3.42 ÷ 7 =4.40 ÷ 10 =5.45 ÷ 9 =题目十二：乘除混合进阶1.18 × 2 ÷ 3 =2.20 ÷ 5 × 4 =3.14 × 3 ÷ 7 =4.27 ÷ 9 × 6 =5.30 × 4 ÷ 8 =以上是幼儿园大班的数学思维训练题目，共计100道计算题。
奥数思维训练
奥数思维训练奥数（Mathematical Olympiad）是一种培养学生数学思维和创造力的训练方法，也是一项全球性的数学竞赛。
它强调的不仅仅是计算能力，更重要的是培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新思维。
通过参与奥数训练，学生能够提高数学素养，培养出良好的思维习惯和解决问题的能力。
一、奥数的概述奥数起源于欧洲，已有几十年的历史。
它最早是为培养数学天赋的学生而设立的，目的是选拔并培养数学人才。
随着时间的推移，奥数逐渐发展成为普及性的数学教育方法，并且在全球各地得到广泛应用。
二、奥数的特点1. 强调解题思路奥数不仅仅关注正确答案，更注重解题的过程和思路。
学生在奥数训练中会遇到各种复杂的问题，需要运用丰富的数学知识和灵活的思维方式来解决。
这种训练方式能够帮助学生培养出独立思考和创新的能力。
2. 拓宽数学视野通过奥数训练，学生可以接触到更广阔的数学领域，学习到更深入的数学知识。
奥数题目通常围绕数学的各个分支展开，如代数、几何、概率等。
这种拓宽的数学视野对学生未来的学习和职业发展有着积极的影响。
3. 培养团队合作意识在奥数竞赛中，学生可以选择个人赛和团队赛。
团队赛鼓励学生之间相互合作、交流，并共同解决问题。
通过团队合作，学生可以相互借鉴和学习，提高解题效率和质量。
这也培养了学生的协作精神和团队意识。
三、奥数思维的重要性1. 培养逻辑思维奥数训练要求学生运用逻辑思维解决问题。
在解题过程中，学生需要分析问题、建立模型、推理判断，并最终得出正确的答案。
这种逻辑思维能力在学生的学习和生活中都起着重要作用。
2. 培养创新思维奥数训练鼓励学生走出传统框架，寻找不同的解题思路。
通过改变角度和方法，学生可以找到更加简洁、巧妙的解决方案。
这种创新思维能力在解决实际问题和应对考试中都具有优势。
3. 培养耐心和坚持奥数训练中，学生会遇到一些复杂和困难的问题，需要花费较长的时间和精力去解决。
这要求学生具备耐心和坚持不懈的品质，相信自己的能力，并努力克服困难。
幼儿园大班数学思维题
幼儿园大班数学思维题在幼儿园大班的教学中，数学思维的培养是非常重要的。
通过数学思维题的训练，可以促进幼儿的逻辑思维、观察力和问题解决能力的发展。
本文将介绍几个适合大班幼儿的数学思维题，并提供相应的解答过程。
1. 排列与组合问题小明有红、黄、蓝、绿四种颜色的积木，他想用这些积木搭成一座房子，每层有三个积木，共五层。
问小明共有多少种不同的搭法？解答：首先，我们可以思考每个位置上可选的颜色数量。
由于每层有三个积木，而小明有四种颜色的积木可选，所以每层的选择种类有 4 * 4 * 4 = 64 种。
其次，考虑五层的排列情况。
由于每层的选择是独立的，所以五层的排列种类为 64 * 64 * 64 * 64 * 64 = 1073741824 种。
因此，小明共有 1073741824 种不同的搭法。
2. 逻辑推理问题有五个小朋友坐成一排，他们中的某些人喜欢足球，某些人喜欢篮球，给出以下信息，请问每个人喜欢足球或篮球？1) A 喜欢足球；2) B 不坐在第一位和第五位的位置；3) C 坐在第三位或第四位；4) D 与 C 坐在相邻的位置；5) E 不喜欢篮球；解答：根据第2条信息，可以确定 B 坐在第二或第三位，并且确定 E 不坐在第二或第三位。
由第3条信息，可以确定 C 坐在第三位。
再根据第4条信息，可以推出 D 坐在第二位或第四位，而 C 坐在第三位，因此D 坐在第二位。
根据第1条信息，可以得知 A 喜欢足球。
最后，根据第5条信息，可以得出 E 喜欢篮球。
因此，每个人喜欢足球或篮球的座位顺序为：A（足球）、D（足球）、C（篮球）、B（篮球）、E（篮球）。
3. 计算问题小明爸爸给小明买了 5 个苹果，小红妈妈给小红买了 2 个苹果，他们把所有的苹果放在一起分成 3 组，每组至少有一个苹果，问共有多少种分法？解答：将问题抽象化，我们可以看成将 7 个苹果放进 3 个盒子中，每个盒子至少有一个苹果。
这个问题可以用 "插板法" 来解决。
幼儿园奥数思维训练教案
幼儿园奥数思维训练教案主题：幼儿园奥数思维训练教案教育目标：1. 提高幼儿的思维能力和解决问题的能力；2. 培养幼儿的数理逻辑思维和空间想象力；3. 培养幼儿的自信心和合作精神；4. 在游戏中培养幼儿对数学和奥数的兴趣。
教学内容：1. 幼儿塔教学前的准备工作：教师需要准备20到30块木块，高度从1厘米到10厘米不等，并将它们按照高度顺序排列。
然后在班里或户外铺一块地面。
教学步骤：1. 教师向幼儿讲解塔的构成方式，并问幼儿倒塔需要注意什么。
2. 随后，教师将木块按高度排列，将塔放置在地面上，然后教师要求幼儿按照顺序将木块倒塔。
3. 当幼儿成功倒塔后，教师可以让幼儿分组进行比赛，比赛胜利的小组可以获得小礼物。
2. 数字迷阵教学前的准备工作：教师需要准备一个10*10的数字矩阵，水平和垂直方向的每行和每列数字之和相等。
教学步骤：1. 教师让幼儿观察数字矩阵，并让幼儿猜测每行或每列数字之和。
2. 教师将数字矩阵挂到墙上，然后将幼儿按照顺序来回进行猜测。
3. 当幼儿猜测正确后，教师可以给予回报或奖励。
3. 填字母教学前准备工作：教师需要准备一些字母卡片，并在卡片上随机排列字母。
教学步骤：1. 教师对幼儿解释如何填入单词空白和中间字母的技巧。
2. 教师将准备好的卡片貼在墙上或黑板上，并在上方留下相应的空格。
3. 教师让幼儿轮流填空，并指导幼儿如何利用相邻单词推断正确答案。
4. 数字迷路教学前准备工作：教师需要准备一个迷路图，并将数字0到9随机排列在图里。
教学步骤：1. 教师向幼儿播放迷路图，然后要求幼儿使用笔在图中标出数字的路径。
2. 当幼儿完成任务后，教师可以让幼儿以小组形式竞争，最先到达终点的小组可以获得奖励。
教育效果：幼儿在进行教师所准备的各种奥数游戏时，可以在游戏中提高他们的思维和解决问题的能力，并培养他们的数理逻辑思维和空间想象力。
在游戏中，他们还可以互相学习，相互激励，增强团队精神和自信心，从而在快乐中学会理解数学和奥数知识，提升他们的数学素养。
小学数学奥数思维训练的案例分享
小学数学奥数思维训练的案例分享近年来，随着数学奥数的普及和重视程度的不断提高，越来越多的家长开始重视小学生的数学思维训练。
数学奥数思维训练不仅可以提高学生的数学综合能力，还对培养学生的逻辑思维、创造性思维和解决问题的能力具有积极的促进作用。
下面我将与大家分享几个小学数学奥数思维训练的案例，希望对大家有所启发。
案例一：数学拼图在一个小学三年级的数学奥数培训班上，老师给学生们出了一个有趣且具有挑战性的题目，要求学生们用6个数字1、2、3、4、5、6，填满5个空格，使得每一行、每一列以及对角线上的四个数字之和都相等。
这个题目看似简单，实际上需要学生们运用逻辑思维和推理能力来解决。
通过思考和分析，学生们发现只有将数字1、2、6放在四个角上，同时将数字3放在中间，数字4和5放在上下两侧的位置，才能满足题目的要求。
这个案例锻炼了学生们的逻辑思维和空间思维能力，培养了他们对数学问题的创造性思考。
案例二：数学悖论在一个小学四年级的数学奥数班上，老师给学生们讲解了一道经典的数学悖论题目。
这道题目是这样的：有一个巧克力盒子，里面有16块巧克力。
每当你想吃一块巧克力时，你可以选择吃掉它，或者保持它的现状。
但是，你不能倒退，一旦吃掉一块巧克力，就无法再将它放回盒子中。
这道题目的背后涉及到数学中的悖论问题，即无穷和有限之间的矛盾。
当学生们思考这个问题时，他们不仅需要考虑如何最大化自己吃到巧克力的数量，还需要思考是否存在一种最优解法。
这个案例让学生们接触到数学中的悖论问题，培养了他们的逻辑思维和推理能力。
案例三：数学推理在一个小学五年级的数学奥数培训班上，老师给学生们出了一道有关数列和推理的题目。
题目是这样的：有一个数列，前三项分别是1、2、3，从第四项开始，每一项都是前三项的和。
请问第10项和第11项之间的关系是什么？学生们分析了前几项的数列，发现第四项是6，第五项是11，第六项是20，第七项是37……通过观察，他们猜测数列中每一项的值都比前一项大5，并运用这个规律推理出第10项为52，第11项为57。
幼儿园大班奥数题
1. 开灯问题：（高等难度）
傍晚开电灯,小虎淘气,一连拉了7下开关，请你说说这时灯是亮了还是没亮？我们不妨接着问,拉8下呢？9下呢？10下呢？甚至100下呢？你都能知道灯是亮着还是不亮呢？
2. 奇偶问题：（高等难度）
前十个自然数即1.2.3···10的和是奇数还是偶数？
3. 排队：(中等难度)
拍好队，来报数，正着报数我报七，倒着报数我报九，一共多少小朋友？
4. 排队：(中等难度)
小朋友排队，小红前面四个人，后边三个人，问一共多少人？
5. 数一数：(中等难度)
下图由小立方体码放起来，有一些小立方体被压住看不见，数一数有多少小立方体？
数一数答案：
从右往左数，而且编号
第一排：1块；
第一排：7块；
第一排：5块；
第一排：9块；
第一排：16块；
总数：1＋7＋5＋9＋16=38（块
6. 数一数：(中等难度)
下图所示“塔”由四层没有缝隙的小立方块垒成，求塔中共有多少小立方块？
数一数答案：
从顶层开始数，各层小立方数是：
第一层：1块；
第一层：3块；
第一层：6块；
第一层：10块；
总块数 1＋3＋6＋10=20（块）7. 数一数：(中等难度)
数一数下图有多少个“×”。
数一数答案：。
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幼升小模拟测试练习题(大二班)
一、小朋友排队，小红前面7个人，后面6个人，问这队一共有多少人？
二、小朋友排队报数，正着报数小明是第8，倒着数小明是第10，问这队一共有多少人？
三、30个小朋友排成一队去旅游，从排头往后数，小刚是第10个；从排尾往前数，小丽是
第5个，问小刚和小丽中间有几个人？
四、一队中男孩有6人，老师要求在2名男孩中间插进1名女孩，问可插进几名女孩？
五、小花买了1支铅笔，2根铅笔，付了1元钱，售货员找给了给她3角，小花看了看1支
铅笔的价钱是2角，就说：“叔叔，您把帐算错了。
”请小朋友想一想，小花没有计算为什么这么快就知道算错啦？
六、把一根木棍要锯成5段，已知一分钟锯1段，问几分钟锯完？
七、用分别写有数字0、1、2的三张卡片，能排出多少个不同的二位数？
八、如图把2、3、4、5、6四个数填在五个空格，使横行、竖行三个数相加都得11，怎么
填？
九、数图形
有（ ）个三角形 有（ ）个长方形
幼升小能力达标测试题
大二班 09.03
1. 小明要上学了，你觉得那些物品应该放入书
包？A 橡皮B 奶糖C 课本D 小汽车E 铅笔F 小汽车G 尺子
2. 气球飞到了树上，一下哪种动物能把气球取下
来？A 白兔B 熊猫C 松鼠D 鳄鱼
3. 下类物品中哪些能浮在水面上？A 船 B 手机
C 篮球
D 泡沫板
E 气球
4. 找出与同组物品材料不同的一项：
A 铁锹
B 菜刀
C 餐叉
D 酒瓶 5. 请画出代表下列天气的气象符号
A 下雪
B 下雨
C 晴天
D 刮风
6. 找出下列物品哪件的功能与其他三件是不同的
A 碗
B 筷
C 刀
D 叉
E 剪刀 7. 请用“打”字组五个词
8. 下列哪些蔬菜可以不经加工直接食用：
A 西红柿
B 茄子
C 黄瓜
D 土豆
9. 请说出下列食品的主要原料：A 薯片
B 豆腐
C 辣酱
D 锅巴 10. 请你说出5中降温方法
11. 请你说出下列风景或建筑所在的城市
A 东方明珠电视塔
B 长城
C 兵马俑
D 布达拉宫
12. 请在下列四种物品中选一件与其他使用对象不
同的物品A 发卡B 高跟鞋C 刮胡刀D 女包 13. 请说出下列各种鞋子所穿着的场所A 足球鞋B
登山鞋C 溜冰鞋
D 拖鞋
14.
请说出下列物品的共同特点A 钟表B 陀螺C 电
风扇D 转椅
15.下列哪些鸟的名子与颜色有关？A乌鸦B黄鹂
C白鹭D喜鹊
16.下列哪些水果是长在树上的？A苹果B草莓C
西瓜D香蕉
17.请你写出三个有“口”的汉字
18.请你分别说出三种吃叶的蔬菜和吃果实的蔬菜19下列那些水果一般生长在温暖湿润的南方？A 荔枝B苹果C香蕉D椰子
请你说出老鼠的三个敌人
20.下列四种物体中那种不会自动发光？
A太阳B月亮C蜡烛D灯泡
21. .下面的词组中有一个是特殊的请指出来A爸爸
B叔叔C奶奶D妈妈E姑姑
22. 请说出下列景观所对应的国家
A悉尼歌剧院B凯旋门C长城D富士山
23.下列哪种动物不是有卵生长出来的？
A鲸B蛇C鸡D蚕
24.如果从明天起停电3天你该做哪些准备
25.下列那些食品是由麦子加工而成的？
A面包B包子C麦片D豆腐
26.请你说出5种笔的名称
27.请你说出与日期有关的行为A五月初五
B八月十五C三月十二D六月一日
28.有一个蛋糕，请你切三刀把她分成大小相等的
八块
29.请说出下列物品的共同点：
A酒杯B鱼缸C眼镜D镜子
30.请你说出三种动物的名字，名字里必须有“鱼”
字,但又不属于鱼类。
31.下列那种动物的作息习惯鱼猫头鹰是一样的？
A兔子B燕子C蝙蝠D猪
32.红旗向南飘，请问现在刮的是是什么风
33.请问鸡蛋放在下列哪种液体里会变软
A水B酒C醋D可乐
34.请说出水的五种用途
35.什么动物睁眼睡觉？什么动物站着睡觉？什么
动物头朝下睡觉？什么动物白天睡觉？
36.请说出一只乌龟两只蜘蛛三只乌鸦一共有多少
条腿？
37.请把“口”字加两笔成为另一个汉字
请写出四个
38.你知道下列电话号码是做什么用的吗?
A 122 B119 C120 D110
40. 如果你在公共场所和家人走失了怎么办？
大二班幼升小语言测试题（三）
09.03.20
1.请说出部首为”口”的三个汉字;
2.请说出部首为”三点水”的三个汉字;
3.请说出部首为”提手旁”的三个汉字;
4.请说出部首为”虫”字旁的三个汉字;
5.请说出部首为”雨”字旁的三个汉字;
6.请说出部首为”鸟”字旁的三个汉字;
7.请为”大”子加上一笔,分别变为五个新的汉字;
8.请为”日”子加上一笔,分别变为五个新的汉字;
9.请为”人”子加上一笔,分别变为两个新的汉字;
10.请为”十”子加上一笔,分别变为四个新的汉字;
11.请为”二”子加上一笔,分别变为三个新的汉字;
12.运用”……来……去”造句;
13.运用”有……有……还有……”造句;
14.运用一边……一边……”造句;
15.运用”越来越……”造句;
16.运用”……又……又”造句;
17.运用”……很……很”造句;
18.运用”因为……所以”造句;
19.运用”如果……就”造句;
20.运用”……是……也是”造句;
21.运用”……来……去”造句;
22.你最喜欢的童话故事是哪一个？你会讲给大家听吗？
23.你最喜欢的成语故事是哪一个？你会讲给大家听吗？
24.你最喜欢的古诗是哪一首？作者是哪个朝代的哪位诗人？
25.请你和爸爸妈妈一起来对答反义词；
26.请你和爸爸妈妈一起来对答近义词？
27.请你和爸爸妈妈一起来对答量词？
28.请你和爸爸妈妈一起来对答叠词？
29.请你和爸爸妈妈一起来玩长话短说的游戏；
30.请你和爸爸妈妈一起来玩越说越长的游戏；
31.请你用汉语拼音写出自己的名字；
语言训练
日期题型：
今年是（）年；今天是5月6日，星期（）；
昨天是（）月，（）日，星期（）；
明天是（）月，（）日，星期（）；
后天是（）月，（）日，星期（）；
你的生日是（）年（）月，（）日。
你去年是（）岁，今年是（）岁，明年又是（）岁。
听指令找出台历中的月、日、星期
_________月________日是星期几？
__________月的第________周的第3天是几号？
常识题型：
请说出4种家畜，4种野兽；
请说出4种鸟禽，4种昆虫。
请说出5种车辆的名称和用途；
请说出一年中的节日，你喜欢那个节日，为什么？
请说出一年中的季节，你喜欢那个季节，为什么？
说出你见过的自然现象。
颜色变化：黄＋蓝＝红＋黄＝黑+白＝红+白＝
社会题型：
自我介绍（姓名、年龄、爱好、所在幼儿园及班级、家庭成员、父母姓名、年龄、属相、职业、爱好、家庭住址、电话、）
你和父母周末经常去哪儿？做什么？
你和父母每晚在家做什么？
你喜欢读什么书籍？看什么电视节目？做哪些运动?
说出你知道得职业？
你去过哪些名胜古迹?你知道哪些国家？
你都认识哪些国家的国旗。
自身能力题型：
.这些事你会做吗？穿衣服、系鞋带、整理书包、刷牙、扫地。
你会折双三角、双正方形吗？
在公共场所你和家人走丢了怎么办？
鼻子出血了怎么办？ 说出过马路时应注意什么？ 你愿意当班长吗？为什么？
.说出自己的优缺点，为什么会有缺点，怎样改进。
语言题型：
.请你在田格纸上写下自己的名字。
请你讲一个好听的故事。
你都会朗诵哪些唐诗？
你把这本书翻到18页，说说书上有什么？ 对照物品说出量词。
请你和老师来对答反义词。
请用：如果……就……;因为……所以；有……有……还有……造句。
练习：缩句和扩句。
你知道的成语故事有哪些？
思维训练练习题一
按规律填空
一. 1、3、5、7、（ ）、11、13… 二. 2、4、6、8、（ ）、12、14… 三. 5、10、15、（ ）、25、30… 四. 50、45、40、（ ）、30、25… 五. 1、2、4、7、（ ）、16、22… 六. 10、30、50、（ ）、90、110、
数图形
有（ ）个三角形 有（ ）个长方形
如图填空
一.如右图，把2、3、4、5、6四个数填在五个空格，
使横行、竖行三个数相加都得11，怎么填？
二.把一根木棍要锯成5段，已知一分钟锯1段，问（）分钟锯完.
应用题（列出横式并计算出结果）
一、果树上长了26个苹果，小刚摘下来9个，树上还剩多少个苹果？
二.小朋友排队，小红前面7个人，后面6个人，问这队一共有多少人？
三.小朋友排队，正着数小明是第8个，倒着数小明是第10个，问这队一共有多少个人？
四.30个小朋友排成一队去旅游，从排头往后数，小刚是第10个；从排尾往前数，小丽是第
5个，问小刚和小丽中间有几个人？
简答题
一、今年妈妈比小丽大26岁，10年后妈妈比小丽大几岁？
二、篮子里有7个苹果，要分给7个小朋友并且篮子里又要剩一个苹果，不切坏苹果的情况
下应该怎么分?
三、小红比小明大3岁，艳艳比小红小1岁，他们三个人谁最大？谁最小？。