幼儿园中班科学教案方案精选实施方案
《纸的本领大》幼儿园中班科学教案(精选
《纸的本领大》幼儿园中班科学教案(精选一、教学内容《纸的本领大》是一节针对幼儿园中班幼儿的科学教育活动，主要涉及教材中“奇妙的世界”章节，详细内容包括认识不同种类的纸，了解纸的特性，探索纸的承重能力，以及讨论纸的用途和环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分生活中常见的几种纸，如白纸、报纸、硬纸板等。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，使其理解不同纸的特性。
3. 通过实践活动，让幼儿了解纸的承重能力，并激发幼儿的创造力和环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同纸的特性和承重能力。
重点：通过实践操作，让幼儿直观地感受不同纸的特点，并学会珍惜纸张资源。
四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（白纸、报纸、硬纸板等）、小物品（如积木、硬币等）、尺子、剪刀、胶水。
2. 学具：小篮子、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用报纸做的纸袋，提问：“你们知道这是什么吗？它是由什么做的呢？”引导幼儿观察、回答。
2. 例题讲解（5分钟）教师分别展示白纸、报纸、硬纸板等，让幼儿观察并说出它们的特点。
讲解不同纸的用途，引导幼儿了解纸的多样性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行纸的承重实验，让幼儿用不同种类的纸折叠成容器，放入小物品，观察哪种纸承重能力最强。
（2）记录实验结果，引导幼儿学会用表格记录数据。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 创意活动（10分钟）教师提出创意任务，让幼儿用废旧的报纸、白纸等制作手工作品，培养幼儿的创造力和环保意识。
六、板书设计1. 《纸的本领大》2. 内容：不同纸的特点纸的承重能力实验珍惜纸张资源，环保行动七、作业设计1. 作业题目：和家人一起找一找家里的纸制品，记录下来并讨论它们的用途。
2. 答案：示例：报纸——阅读、包装；白纸——画画、写字；硬纸板——制作玩具、包装盒。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿对纸的认识和环保意识是否有所提高。
幼儿园中班科学教案方案实范本（3篇）
幼儿园中班科学教案方案实范本教学理论依据：草地上的蚂蚱、花丛中的蝴蝶，神秘的昆虫世界深深地吸引着孩子们。
他们能蹲在地上看一上午的蚂蚁搬家，喜欢追着蜻蜓飞舞，更想捉一只瓢虫数数到底有几颗星星……他们玩着、说着、画着、问着，乐此不疲。
但是，螳螂有几种颜色?竹节虫长什么样?生活在城市中的孩子离大自然却越来越远了。
因此选择《捉迷藏的昆虫》这个教学内容正是遵循了《纲要》中关于教学内容选择的三个原则：既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活、是幼儿所感兴趣的，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
《纲要》指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
瑞士心理学家皮亚杰认为“正确的教育能够加速儿童的发展。
教师只是儿童学习的促进者，要尊重儿童学习的愿望，不能强加给学生。
教师的作用是间接的，教师不应该企图将知识硬塞给儿童，而是介绍问题和对策，让儿童自己主动地、自发地学习。
”在《捉迷藏的昆虫》活动中，教师始终坚持幼儿想、说、做在前，教师指导、小结在后的原则。
皮亚杰还认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩固和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。
”因此，本次活动将探索过程与游戏结合起来，既满足幼儿的游戏需要，又能维持幼儿对科学探究活动的兴趣，从而达到科学探究活动的目标。
实施策略：整个活动的组织以游戏贯穿始终。
1、师幼游戏，打好铺垫。
通过游戏“捉迷藏”，理解“隐藏”与“发现”之间的关系，为了解动物利用“保护色”进行自我保护做铺垫。
2、趣味寻找，探索发现。
寻找花草丛中、图片中利用保护色隐藏自己的小昆虫，探寻昆虫保护自己的奥秘，体验发现、探究的乐趣。
3、角色扮演，知识拓展。
通过扮演角色，复习巩固昆虫利用保护色进行自我保护的知识经验。
教学目标：1、了解兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等昆虫利用“保护色”进行自我保护的本领。
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。
幼儿园中班科学教案方案范文(7篇)
幼儿园中班科学教案方案范文科学主题: 自然界的探索1. 背景概述本活动的目的是通过引导幼儿深入探索自然界，激发他们对科学的初步兴趣和探索欲望，同时增强他们的观察力和思考力。
2. 教育目标使幼儿能够识别和理解自然界中的植物和动物发展幼儿的观察技巧和描述能力促进幼儿的想象力和探索精神3. 教育内容春季植物夏季昆虫秋季果实冬季动物4. 教育活动校园漫步：引导幼儿在校园环境中直接观察植物和动物，以体验自然的奥秘。
制作植物资料卡：鼓励幼儿选择一种植物，用卡片记录其特性，以增强他们的观察和记录能力。
昆虫观察：在户外活动中，让幼儿观察昆虫的行为，以揭示昆虫世界的独特之处。
水果采摘：带领幼儿参与果实采摘，使他们亲身体验生长过程。
5. 教育方法实地探索情境构建团队协作游戏式教学6. 教育评估评估幼儿在活动中的参与度和表现收集和分析幼儿的观察记录和作品评估幼儿对自然界的认知和思考能力的提升7. 教育拓展支持幼儿在课余时间继续探索自然界，并通过绘画、手工艺等形式，表达他们对自然的感知和理解。
通过此次活动，期望激发幼儿对自然界的好奇心，培养他们的科学兴趣，使他们在实践中学习，在体验中成长。
幼儿园中班科学教案方案范文（二）一、教学目标旨在培育幼儿的探索精神和科学思维能力，激发他们对周围环境的探索热情，创造一个轻松愉快的环境，使他们能够领略科学的奥秘与乐趣。
二、教学内容及活动规划1. 季节与天气利用四季更替，教育幼儿识别春夏秋冬的特征和气候的变迁。
实施活动：观察并记录天气，绘制季节变化图，以加深理解。
2. 水的特性与应用探讨水的特性和状态转变，引导幼儿理解水的用途及其重要性。
活动设计：通过测量活动，研究水的流动性和变化规律。
3. 植物生长与繁殖引导幼儿观察植物生长过程，掌握种子发芽、生长、开花、结果的基本知识。
实践活动：参与植物养护，如浇水、换土，培养对植物的兴趣和责任感。
4. 动物习性与保护教育幼儿了解不同动物的生活习性，强调环境保护的必要性。
幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案大全
幼儿园中班科学教学方案_中班科学领域教案大全幼儿科学教育，指的是幼儿在教师的指导下，通过幼儿自身活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作并发现问题，寻求答案的探索过程。
以下是小编精心收集整理的幼儿园中班科学教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班科学教学方案1制作意图：丰富幼儿的动手操作材料，增加操作的兴趣。
教育价值：1、锻炼幼儿手眼协调能力2、锻炼幼儿的点数能力3、培养幼儿的合作意识和竞争意识选用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、辅助材料制作方法：1、将塑料桶装饰成娃娃(五官及大嘴巴)2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠子(小珠子分两种不同颜色)适应年龄：4――5岁操作地点：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等做作方法：俩人同时开始喂娃娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃(珠子分两种不同颜色，并同时结束，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有多少，多者为胜。
建议：塑料管(压膜管)可以一样长，也可以长短不一样，让幼儿轮流使用，并且感知管的长短不一样，喂珠子的快慢也不一样。
幼儿园中班科学教学方案2活动目标1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。
色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。
因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。
幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。
所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。
中班科学课教案20篇
中班科学课教案20篇一、观察小动物本节课主要通过观察小动物培养幼儿的观察力和动手能力。
首先，教师将小动物带入课堂，让幼儿们仔细观察和描述小动物的特征；然后，幼儿们将小动物放在玻璃箱内观察，并绘制自己所观察到的小动物的形象。
二、植物的生长过程本节课的目标是让幼儿们了解植物的生长过程。
教师首先向幼儿们展示不同阶段的植物，如种子、幼苗、成长期和结果期，然后通过触碰和观察，引导幼儿们感受到植物的生长过程。
三、空中飞行器本节课的内容是让幼儿们了解飞行器的原理。
教师通过展示一些常见的飞行器，如飞机、气球和风筝，引导幼儿们思考它们飞行的原理，并通过简单的实践活动，让幼儿们制作自己的飞行器。
四、太阳的能量本节课着重介绍太阳的能量及其对地球的影响。
教师通过展示太阳和太阳辐射的照片，向幼儿们介绍太阳的能量和它对地球上水、大气和植物的影响，并通过实验活动，让幼儿们亲身感受太阳能量的传递和利用。
五、食物链本节课的目的是让幼儿了解食物链的概念和作用。
教师通过图片和实物展示，引导幼儿们理解食物链中各个环节的关系，通过游戏活动，让幼儿们亲身体验食物链中的传递过程。
六、电的能量本节课的内容是让幼儿了解电的能量及其在日常生活中的应用。
教师通过展示不同的电器设备和电源，引导幼儿们理解电的能量转化过程，并通过实践活动，让幼儿们制作简单的电路实验。
七、水的三态变化本节课的目标是让幼儿了解水的三态变化。
教师通过展示水的固态、液态和气态，引导幼儿们对不同态的水进行观察和描述，并通过实验活动，让幼儿们亲自体验水在不同温度下的变化。
八、大自然中的声音本节课的内容是让幼儿了解大自然中的声音及其产生原理。
教师通过展示不同的声音来源，如鸟叫、风声和雨声，引导幼儿们发现声音的特点，并通过游戏和实践活动，让幼儿们亲身体验声音的产生和传播。
九、宝贵的资源本节课的目标是让幼儿了解宝贵的资源及其保护意义。
教师通过展示水、土地和空气等资源的图片，引导幼儿们了解资源的重要性，并通过游戏和实践活动，让幼儿们明白如何节约和保护资源。
中班科学区活动教案30篇
中班科学区活动教案30篇《中班科学区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学区活动教案30篇！（1）中班科学公开课教案《风》含反思活动目标：1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。
活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。
活动过程：１、看看说说，风在哪里？教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。
请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。
小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
２、探索感受风的产生。
１）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢？”“你有什么办法变出风娃娃来呢？”２）介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的办法最多。
”３）幼儿操作，教师指导：“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢？”“除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来？”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。
４）比较风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观察：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？”（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。
）５）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。
风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。
中班科学领域教案《颜色变变变》(精选
中班科学领域教案《颜色变变变》(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿园课程标准》中的《颜色变变变》一章。
本节课主要通过实验和观察，让幼儿了解和掌握颜色变化的原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解颜色变化的原理，知道通过混合不同颜色可以得到新的颜色。
2. 技能目标：通过实验和观察，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解颜色变化的原理，能够通过混合不同颜色得到新的颜色。
难点：让幼儿理解和掌握颜色变化的规律，能够独立完成颜色变化的实验。
四、教具与学具准备教具： color wheel, food coloring, water, small beakers, droppers学具： color mixing chart, color wheels, droppers五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一个 color wheel, 并询问幼儿他们对颜色的了解。
2. 讲解：教师讲解颜色变化的原理，并展示如何通过混合不同颜色的水来得到新的颜色。
3. 实验：教师指导幼儿使用 droppers 将不同颜色的水滴入小beakers 中，观察颜色变化。
4. 观察：教师引导幼儿观察颜色变化，并记录在 color mixing chart 上。
5. 练习：教师让幼儿自己尝试混合颜色，并使用 color wheels 记录他们的发现。
六、板书设计教师可以使用 color wheel 和 color mixing chart 来板书颜色变化的原理和幼儿的发现。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和父母一起尝试混合不同的颜色，并记录下来。
答案：幼儿可以根据他们自己的实验结果来记录他们发现的颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸教师可以让幼儿回家后和父母一起尝试更多的颜色混合实验，并鼓励他们将自己的发现带回学校和大家分享。
中班科学领域活动方案常用版(7篇)
中班科学领域活动方案常用版活动目标：1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。
2、敢于探索，发展观察能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物――让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识2、户外：找蜗牛3、观察蜗牛A：引导孩子们观察蜗牛。
――让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。
B：分享个自的经验4、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”5、讲讲“我对蜗牛一些的问题”中班科学领域活动方案常用版（二）活动目的1.引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。
2.了解雨与人类的关系。
3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。
2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。
活动过程一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。
2.教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?3.小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4.讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动)1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)____把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。
四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。
幼儿园中班的科学公开课教案5篇
幼儿园中班的科学公开课教案5篇1. 发现自然之美在幼儿园中班的科学公开课上，教师可以通过引导孩子们观察自然界中的美丽事物，让他们发现自然之美。
以四季变化为例，教师可以选择适当的季节，带领孩子们出外进行观察和探索。
在春天，教室里的花开是一种美好的景象，可以让孩子们观察花瓣的颜色、形状，体验花香。
在秋天，树叶变黄变红，可以让孩子们观察不同颜色的树叶，了解秋天的特点。
2. 探索水的奥秘水是生命不可或缺的重要元素，通过开展水的探索活动，可以让孩子们了解水的特性和作用。
在中班的科学公开课中，教师可以准备各种大小的容器和一只装满水的大缸。
孩子们可以观察和比较不同容器中的水的量和形状的变化。
同时，教师还可以通过实验展示水的特性，例如，用手抓水，让孩子们亲身感受水的流动和形状的变化。
3. 掌握基本物质的性质在中班的科学公开课上，教师可以引导孩子们通过观察、摸索和操作，掌握基本物质的性质。
例如，教师可以准备一些常见的物质，如铁、木头、水等，让孩子们触摸和感受不同物质的硬度、温度和质地。
同时，还可以通过简单的实验，让孩子们了解不同物质的特性，如铁可以吸引磁铁，水可以倒出来等。
4. 简单机械的认识中班的科学公开课中，教师可以引导孩子们认识和探索简单机械。
例如，教师可以准备一些简单的杠杆、轮子和摩擦面，让孩子们通过操作和观察，了解这些机械的基本原理和作用。
同时，还可以通过一些小游戏和实验，帮助孩子们巩固对简单机械的认识，如利用杠杆原理抬起重物等。
5. 探索动植物的生长在中班的科学公开课上，教师可以引导孩子们进行动植物的生长探索。
例如，教师可以准备一些植物和小动物，让孩子们观察它们的生长和变化。
同时，还可以通过一些实际的操作和实验，让孩子们了解动植物的生长所需的环境条件和基本过程。
通过这些活动，孩子们可以培养对动植物的爱护和保护意识。
通过以上的五个科学公开课教案，中班的孩子们可以在轻松愉快的氛围中，学习和探索科学知识，培养对自然的兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学领域教案（通用12篇）
幼儿园中班科学领域教案（通用12篇）幼儿园中班科学领域篇1一、活动目的1.感受生活中各种常见的漩涡，了解这些漩涡的共同特性。
2.尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡。
3.在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。
二、活动准备1.资源准备教师演示包：(1)漩涡图片(2)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿(3)记录活动表格幼儿资源包：(1)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的.搅拌器皿(2)记录活动表格亲子活动包：(1)容器、搅拌器皿、沙。
自行准备：(1)课桌。
(2)示频仪、电源插座。
(3)黑板。
2.经验准备教师：需要了解漩涡的形成。
幼儿：幼儿收集各种不同的搅拌器皿以及容器，会填写简单的表格。
3.环境准备在科学区准备各种不同的搅拌器皿以及容器。
三、科学词汇漩涡：水流急转所激起的螺旋形。
四、方法词汇观察：观察怎样制造漩涡。
操作：用不同的物体制造漩涡。
记录：哪个物体能制造出又大又漂亮的漩涡。
五、活动建议1.导入活动律动导入：让幼儿跳转圈舞，感受漩的动作。
2.引导幼儿讨论幼儿已经认识了漩涡，请幼儿说说在哪儿见过漩涡?你看见的漩涡是什么样的?你觉得漩涡像什么?3.幼儿作业组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡。
1.画密密麻麻的螺旋线，拿剪刀顺着螺旋线剪，剪一个漂亮的漩涡。
2.用毛线摆螺旋线。
3.把橡皮泥搓成长条，把长条摆成螺旋线。
水中做漩涡。
先问幼儿会在水中制造漩涡吗?然后请幼儿讨论用什么方法制造漩涡?(1)用手搅。
(2)用嘴吹一吹。
(3)用筷子搅水。
然后用老师准备的材料，尝试制造出一个又大又漂亮的漩涡，把结果记录在表格内。
4.过程关注。
在幼儿进行制造漩涡时，教师要关注幼儿在操作时不把水弄到衣服和地面。
5.教师小结。
原来用长而细的搅拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。
6.活动延伸(1)区域延伸在科学区提供一根葱和有色的水：运用漩涡的知识看看葱在漩涡中会怎样。
幼儿园中班科学活动教案15篇
幼儿园中班科学活动教案15篇幼儿园中班科学活动教案1活动目标1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。
2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。
3、培养幼儿对事物的贯彻能力，激发对科学探索的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动过程一、讲述豆子生长过程及外部特征。
1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了？”2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的？”3、“你种的豆芽长的是什么样的？”4、“你种的豆芽和别人一样么？有哪些地方不一样？和小伙伴说一说。
”5、“谁愿意把你的发现告诉大家？”6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。
”二、记录豆芽生长过程。
1、出示豆芽生长照片2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。
3、教师总结。
幼儿园中班科学活动教案四：刷子用处大活动目标：1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。
2、探索并了解不同刷子的用途与使用方法。
3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿准备：①幼儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。
②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。
2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等；纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。
活动过程：1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。
2、请幼儿挑选一把自己最喜欢的刷子，介绍它的用途。
3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请幼儿找出最合适的刷子参与活动。
4、幼儿劳动。
5、交流讨论自己劳动的方法。
6、说说废旧牙刷的用途。
活动延伸：1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。
2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。
幼儿园中班科学《我的发现》教案精选(1)
幼儿园中班科学《我的发现》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《我的发现》。
通过引导幼儿观察日常生活中的现象，激发他们对科学的兴趣，培养探索精神和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握简单的科学现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们主动探索、提问和表达自己观点的积极性。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、思考和动手操作，理解和掌握科学现象。
重点：培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：放大镜、磁铁、气球、小木棍、白纸、彩笔、图片等。
学具：每组一份观察记录表、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个气球，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看，老师手里有一个红色的气球。
想一想，气球为什么会鼓起来呢？”2. 例题讲解（1）教师通过气球实验，讲解气体膨胀的原理。
（2）引导幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察树叶、昆虫等，发现生活中的细节。
（2）用磁铁吸引小铁钉，让幼儿了解磁铁的性质。
4. 小组活动（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录自己的发现。
（2）每组派一名代表分享观察结果。
（2）提出问题，让幼儿思考生活中还有哪些有趣的科学现象。
六、板书设计1. 课题：《我的发现》2. 板书内容：（1）观察：用放大镜、磁铁观察生活中的物体。
（2）思考：为什么气球会鼓起来？磁铁为什么能吸引铁？（3）分享：每组分享观察记录和发现。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的科学现象要求：用画笔记录下你找到的科学现象，并简单描述。
答案：略。
2. 作业题目：我的科学小实验要求：和家长一起做一个简单的科学实验，记录实验过程和结果。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、思考和动手操作，让幼儿了解了生活中的科学现象。
幼儿园中班上学期科学《寻找空气》教案(精选
幼儿园中班上学期科学《寻找空气》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为《寻找空气》。
二、教学目标1. 了解空气的存在，知道空气是无色、无味、无形的。
2. 通过实践活动，感受空气的作用，培养观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿关爱环境的意识，养成保护空气、节约能源的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气的无色、无味、无形的特点。
重点：让幼儿通过实践活动，感受空气的存在，了解空气的作用。
四、教具与学具准备教具：空塑料瓶、气球、风车、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个空塑料瓶，提问：“瓶子里有什么？”（2）请幼儿观察、思考，并邀请个别幼儿分享自己的想法。
2. 例题讲解（1）教师通过实验，展示空气的存在，如：将气球放在瓶口，气球鼓起来，说明瓶子里有空气。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸、彩笔，画出自己心中的空气。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
4. 实践活动：寻找空气（1）教师将幼儿分成小组，每组一个空塑料瓶、一个气球、一个风车。
（2）幼儿通过实验，感受空气的存在和作用。
（1）请各小组分享自己的实验过程和发现。
六、板书设计1. 寻找空气2. 内容：（1）空气的特点：无色、无味、无形（2）空气的作用：呼吸、吹动风车等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气2. 答案：幼儿根据自己心中的想象，画出空气的形态。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对空气的认识和理解程度，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）开展“关爱环境，从我做起”主题活动，教育幼儿保护空气、节约能源。
（2）引导幼儿观察生活中的空气现象，如：风、云、雨等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入（1）提问的设计：问题应具有启发性，能激发幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿园中班科学精选神奇的火教案
幼儿园中班科学精选神奇的火教案一、教学内容本课选自幼儿园中班科学教材，章节为《神奇的火》。
教学内容主要包括：火的认知，火的安全使用，火的用途以及火的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识火，了解火的基本特性。
2. 培养幼儿火的安全使用意识，知道如何避免火灾。
3. 引导幼儿发现火在日常生活中的用途，提高他们的生活技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识火，了解火的基本特性。
难点：培养幼儿火的安全使用意识，知道如何避免火灾。
四、教具与学具准备教具：火柴、火焰、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察火焰，让他们感受到火的存在。
2. 火的基本特性：通过教具和图片，讲解火的基本特性，如燃烧、发热、发光等。
3. 火的安全使用：讲解如何正确使用火，如避免玩火、不靠近火源等。
4. 火的用途：通过实例讲解火在日常生活中的用途，如烧饭、取暖等。
5. 火的环保意识：讲解火对环境的影响，如烟雾、碳排放等，培养幼儿的环保意识。
6. 随堂练习：让幼儿画出火的样子，并写上火的用途。
7. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何安全使用火，并展示讨论成果。
六、板书设计火的认知火的特性：燃烧、发热、发光火的安全使用：避免玩火、不靠近火源火的用途：烧饭、取暖等火的环保意识：烟雾、碳排放七、作业设计1. 画出火的样子，并写上火的用途。
答案：略2. 讨论如何安全使用火，并写成小短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对火的认知有了基本的了解，但在火的环保意识方面还需加强。
在今后的教学中，需增加环保方面的内容，让幼儿更好地认识到火对环境的影响。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人如何使用火，并记录下来，下次课与同学分享。
重点和难点解析一、教学内容细节需重点关注1. 火的认知：火的认知是教学的基础部分，需要通过直观的教具和图片，让幼儿对火有清晰的认识。
教学中应重点关注火的特性，如燃烧、发热、发光等，让幼儿了解火的基本特点。
幼教精选幼儿园中班科学教案快来堆沙堡
幼教精选幼儿园中班科学教案快来堆沙堡一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的沙土》，详细内容涉及沙土的特性、沙堡的搭建方法以及相关的自然科学知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙土的基本特性，如沙土的可塑性、干燥性等。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神，学会共同搭建沙堡。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们探索自然现象的积极性。
三、教学难点与重点难点：沙堡的搭建方法，团队合作中的沟通与协作。
重点：沙土的特性，搭建沙堡的过程，自然科学知识的引入。
四、教具与学具准备教具：沙土、水、小桶、铲子、筛子、模型沙堡等。
学具：小铲子、小桶、模型沙堡等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外沙坑，向他们展示一个漂亮的沙堡模型，引发幼儿兴趣。
2. 讲解沙土特性（5分钟）教师向幼儿介绍沙土的可塑性、干燥性等，让幼儿亲自感受沙土的特性。
3. 搭建沙堡示范（10分钟）教师演示搭建沙堡的方法，讲解注意事项，如加水、挖坑、堆沙等。
4. 幼儿分组实践（10分钟）幼儿分组进行沙堡搭建，教师巡回指导，协助解决搭建过程中遇到的问题。
5. 例题讲解（5分钟）教师选择一个搭建沙堡的例子，讲解其中的技巧和方法。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，自行尝试搭建一个沙堡，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 沙土的特性：可塑性、干燥性等。
2. 沙堡搭建方法：加水、挖坑、堆沙等。
3. 注意事项：保持沙堡形状、防止沙堡倒塌等。
七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的沙堡。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，利用沙土、水等材料，搭建一个创意沙堡。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与度，搭建沙堡的技巧掌握情况等。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的沙土应用，如沙画、沙雕等，激发他们对沙土的探索兴趣。
重点和难点解析1. 沙土特性的讲解2. 沙堡搭建方法的示范3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计的合理性和可操作性5. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、沙土特性的讲解沙土的特性是本节课的基础，教师需要详细讲解沙土的可塑性、干燥性等，并通过实践让幼儿亲自感受。
幼儿园中班有趣的镜子科学教案(精选
幼儿园中班有趣的镜子科学教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的镜子》，章节为第一章“镜子世界”。
教学内容主要包括：1. 认识镜子的特点，了解镜子的作用；2. 探索镜子的反射原理；3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识镜子，了解镜子的特点和作用；2. 引导幼儿探索镜子的反射原理，培养幼儿的观察力和思考能力；3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，提高幼儿的自我表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识镜子的特点，了解镜子的作用；探索镜子的反射原理。
难点：理解镜子的反射原理，能够运用镜子进行创意表现。
四、教具与学具准备教具：镜子、透明塑料板、卡片、贴纸、画笔等。
学具：每个幼儿准备一面小镜子、一张白纸、一支画笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示一面镜子，引导幼儿观察镜子的特点，引发幼儿对镜子的兴趣。
2. 讲解：教师讲解镜子的特点和作用，如镜子能够反射光线，人们可以通过镜子看到自己的样子等。
3. 实践：教师分发小镜子给每个幼儿，引导幼儿观察镜子中的自己，让幼儿尝试用镜子来做出各种表情和动作。
4. 探索：教师提出问题，引导幼儿思考镜子的反射原理。
教师可以用透明塑料板和卡片来演示镜子的反射原理，让幼儿观察并理解。
5. 创意表现：教师引导幼儿用镜子来进行创意表现。
例如，让幼儿将自己喜欢的动物或人物画在白纸上，然后用镜子反射光线，观察镜子中的画面，用贴纸或画笔在镜子上的相应位置进行装饰。
6. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和感受。
六、板书设计板书设计如下：1. 镜子的特点和作用反射光线看到自己的样子2. 镜子的反射原理光线入射光线反射3. 创意表现画出喜欢的动物或人物用镜子反射光线在镜子上的相应位置进行装饰七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的镜子，记录下镜子的特点和作用，并尝试用镜子来进行创意表现。
幼儿园中班《有趣的指纹》科学活动教案精选
幼儿园中班《有趣的指纹》科学活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《观察与探索》第三节《有趣的指纹》。
教学内容主要包括：认识指纹，了解指纹的种类；探索指纹的特点和作用；通过实践活动，培养幼儿观察、思考和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的形态、种类和作用，增强幼儿对生物特征的认识。
2. 培养幼儿观察、描述和记录的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探索精神和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：指纹的种类和作用。
教学重点：观察、描述和记录指纹的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、放大镜、指纹采集卡、指纹贴纸、多媒体课件。
2. 学具：指纹采集卡、放大镜、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示指纹图片，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对指纹的兴趣。
2. 讲解：介绍指纹的形态、种类和作用，让幼儿对指纹有更深入的了解。
3. 实践活动：（1）让幼儿用放大镜观察自己的指纹，引导他们描述指纹的特点。
（2）分组进行指纹采集，让幼儿将指纹印在采集卡上，并用画笔和彩色笔进行描绘。
（3）组织幼儿分享自己的指纹作品，互相交流观察和描绘心得。
4. 例题讲解：通过讲解例题，引导幼儿理解和掌握指纹的特点和作用。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成课堂练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《有趣的指纹》2. 内容：（1）指纹的形态、种类和作用。
（2）观察和描述指纹的特点。
（3）指纹采集实践活动。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的指纹创作一幅画，并描述画中的指纹特点。
2. 答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集不同人的指纹，观察和比较它们的异同。
（2）组织家长参与指纹识别活动，让幼儿了解指纹在生活中的应用。
（3）引导幼儿关注其他生物特征，如虹膜、指纹等，培养幼儿对生物多样性的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案
幼儿园中班科学教案方案_幼儿园科学探究教案幼儿科学学习即科学探究和数学认知的对象都是客观世界，是自然界中的事物和现象。
以下是小编精心收集整理的幼儿园中班科学教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班科学教案方案1活动目标1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水，有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法可以，(教案出自：屈老师教案网)把水搬到另一个桶里?二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运?三、提出问题、进行解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功?2、提问：我们用什么方法可以知道?四、通过操作、进行验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么?2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了?3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸水对我们有那些用处?幼儿园中班科学教案方案2活动目标：1.初步了解气象与人们生活之间的关系。
2.学习通过观察天气做天气记录。
3.对探索天气奥秘感兴趣。
重点：了解气象与人们生活之间的关系，对探索天气奥秘感兴趣难点：学习通过观察天气做天气记录活动准备：1.天气预报的录像。
2.记录图表、笔、各种类的大小天气情况(刮风、下雨、雷电、晴天、阴天)的图片。
活动过程：1、教师引导幼儿了解天气预报。
(1)师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来欣赏一下，看的时候一定要坐神气，小耳朵要听仔细录像里面说的是什么，又说了哪几个城市?(2)教师播放“中央电视台天气预报”录像。
师：这位阿姨在干什么?(在播放天气预报)你听到了哪几个城市的天气预报(北京、上海、南京)，每个城市的天气一样吗，你是怎么知道的呢?(3)引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。
关于幼儿园中班科学不倒翁教案(精选范文3篇)
关于幼儿园中班科学不倒翁教案(精选范文3篇)幼儿园中班科学不倒翁教案3篇【篇1】幼儿园中班科学不倒翁教案幼儿园大班科学《不倒翁》教案设计思想“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。
活动内容1、探索体验物体平衡现象2、重心越低，越稳定，越平衡；越固定，越稳定3、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具，探索力的平衡。
活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
活动准备布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥重难点分析重点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。
只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。
活动过程导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。
一教师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多科学秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。
”一、自由探索1、师交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？（发现倒和不倒）2、幼儿自由玩。
3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。
小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能边动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班科学教案方案精选实施
方案
科学教育与其它教育可以互补，相辅相成，对孩子形成和谐的人格十分必要。
以下是小编精心收集整理的幼儿园中班科学教案方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班科学教案方案1
制作意图：丰富幼儿的动手操作材料，增加操作的兴趣。
教育价值：
1、锻炼幼儿手眼协调能力
2、锻炼幼儿的点数能力
3、培养幼儿的合作意识和竞争意识
选用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、辅助材料
制作方法：
1、将塑料桶装饰成娃娃(五官及大嘴巴)
2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠子(小珠子分两种不同颜色)
适应年龄：4――5岁
操作地点：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等
做作方法：俩人同时开始喂娃娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃(珠子分两种不同颜色，并同时结束，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有多少，多者为胜。
建议：塑料管(压膜管)可以一样长，也可以长短不一样，让幼儿轮流使用，并且感知管的长短不一样，喂珠子的快慢也不一样。
幼儿园中班科学教案方案2
活动目标
1.让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。
2.激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
活动方法
尝试教学法。
活动准备
1.大型玩具弹跳垫。
2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等)。
3.字卡(弹性)。
活动过程
一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好
师：(提问)1。
小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉?
3.你们知道身体为什么会向上跳吗?(自由发言)
二、幼儿自由探索材料、鼓励幼儿大胆尝试
1.请幼儿准备好有事弹性的物体，重视幼儿的发现。
师：你们面前摆放了很多东西，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。
(提问后幼儿自由发言)
2.鼓励幼儿再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。
师：请小朋友再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发现。
(教师指导幼儿自由发言)
小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。
3.请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。
(如弹跳、弹簧步等)
三、比较尝试，巩固弹性概念
1.出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿
尝试、比较。
师：老师给小朋友准备了许多与刚才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发现告诉我。
(自由发言)
小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。
2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。
四、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解
师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体?(自由发言)
五、小结内容，游戏结束
1.小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉压物体会改变开头手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。
2.游戏“走迷宫”，幼儿出教室。
幼儿园中班科学教案方案3
活动目标
1.能说出常见物体的颜色。
2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3.发展表现美的能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点
1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。
色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。
因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。
幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。
所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。
但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
活动准备
颜料和调色用具。
活动室的布置要色彩丰富、协调。
活动过程
1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。
然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。
2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。
活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
(1)调色活动。
先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。
然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色
的变化。
教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
幼儿园中班科学教案方案4
活动目标:
观察各种不同的蛋.
通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣.
知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.
活动准备:
数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).
有关蛋的资料及课件。
活动过程：
1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。
2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。
3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋
4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么?
5、将熟蛋切开，和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。
活动评价：
能比较各种蛋的形状、大小和颜色。
能说出蛋里面有什么。
延伸活动：
可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。
找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。
幼儿园中班科学教案方案5
活动要求：
1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
活动准备：几中常见车的图片及玩具汽车。
关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节：操作要点
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?
2、小结：这些车都有圆圆的车轮。
消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。
警车上白色的，专门用来抓坏人的。
洒水车有水箱，用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、观察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。
幼儿园中班科学教案方案精选实施方案。