32能源家族邓吉森
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教学过程
一、引入新课
通过前面的学习，认识了各种各样的能量，运转的发电机产生电能；电灯发光，产生了光能和内能；燃料燃烧产生了内能；物体做机械运动具有了机械能等等。能量在日常生活中对我们来说是必不可少的。
那么我们需要的这些能量是谁提供的？如何对这些能量进行分类？它们的各自特点是什么？我们如何来利用它们呢？学过本节后，你就会明白这些问题了。
课题能源Βιβλιοθήκη 族总课时32教学目标
知识与技能
了解能源的分类
过程与方法
通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法
情感态度与价值观
通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感
教学重点
能源的分类
教学难点
不要再生能源与可再生能源的特点──制订方案
如；煤、石油、天然气应属于一次能源，电能属于二次能源。
煤气、沼气属于二次能源，核能属于一次能源。我们所吃的食物属于一次能源。
4.师：同学们的说法都有道理。对于这些能源有没有别的分类方法呢？同学们讨论一下。（学生讨论并回答）
生：我们所吃的食物是由生命物质提供的能量，可以称为生物质能；太阳能、风能、核能等不是由生命提供的能量，可以称为非生物质能。
7.讨论问题：以石油作为经济发展的支柱是否可靠？
以化石燃料为主的能源结构还能支持多久？
能否开发新型能源？
人类开发化石能源给生态环境带来哪些影响？
讨论回答
归纳总结：归纳本节课所学知识点
课后作业：课后“动手动脑学物理”中的1、2、3题。
板书设计
能源家族
1.化石能源与生物质能源
2.一次能源与二次能源
3.可再生能源与不可再生能源
二、探究新知
1.问题：同学们都认识哪些形式的能量？讨论交流一下。
（学生讨论交流并回答）太阳能、电能、光能、内能、声能、核能、生物能、化学能、风能、水能、地热能、潮汐能
2、让学生对这些能源进行分类吗？结合生活和生产上的能源使用情况分析讨论一下。教师参与学生的小组讨论，适当进行点拨、指导。
3．让学生继续讨论、交流、回答，刚才所举的例子都属于哪种能源？
5.有些能源可能在短期内从自然界得到补充，可以称为可再生能源；有些能源不可能在短期内得到补充，可以称为不可再生能源。
能否举例说明一下？（学生讨论，交流，回答）
6.教师叙述资料：石油是世界上许多国家的主要能源。盛产石油的中东国家是发达国家主要的石油供应国。1973年，爆发了第四次中东战争。由此引发了西方国家第一次石油危机。1980年，中东两个石油大国伊朗和伊拉克之间爆发战争，两伊战争猛烈冲击世界石油市场，引发了第二次石油危机2003年3月，美国与伊拉克之间爆发了战争，致使石油价格提升。（说明：学生通过搜集事实，认识到世界的能源危机，从情感上让学生感知加强国防力量的重要性。
一、引入新课
通过前面的学习，认识了各种各样的能量，运转的发电机产生电能；电灯发光，产生了光能和内能；燃料燃烧产生了内能；物体做机械运动具有了机械能等等。能量在日常生活中对我们来说是必不可少的。
那么我们需要的这些能量是谁提供的？如何对这些能量进行分类？它们的各自特点是什么？我们如何来利用它们呢？学过本节后，你就会明白这些问题了。
课题能源Βιβλιοθήκη 族总课时32教学目标
知识与技能
了解能源的分类
过程与方法
通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法
情感态度与价值观
通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感
教学重点
能源的分类
教学难点
不要再生能源与可再生能源的特点──制订方案
如；煤、石油、天然气应属于一次能源，电能属于二次能源。
煤气、沼气属于二次能源，核能属于一次能源。我们所吃的食物属于一次能源。
4.师：同学们的说法都有道理。对于这些能源有没有别的分类方法呢？同学们讨论一下。（学生讨论并回答）
生：我们所吃的食物是由生命物质提供的能量，可以称为生物质能；太阳能、风能、核能等不是由生命提供的能量，可以称为非生物质能。
7.讨论问题：以石油作为经济发展的支柱是否可靠？
以化石燃料为主的能源结构还能支持多久？
能否开发新型能源？
人类开发化石能源给生态环境带来哪些影响？
讨论回答
归纳总结：归纳本节课所学知识点
课后作业：课后“动手动脑学物理”中的1、2、3题。
板书设计
能源家族
1.化石能源与生物质能源
2.一次能源与二次能源
3.可再生能源与不可再生能源
二、探究新知
1.问题：同学们都认识哪些形式的能量？讨论交流一下。
（学生讨论交流并回答）太阳能、电能、光能、内能、声能、核能、生物能、化学能、风能、水能、地热能、潮汐能
2、让学生对这些能源进行分类吗？结合生活和生产上的能源使用情况分析讨论一下。教师参与学生的小组讨论，适当进行点拨、指导。
3．让学生继续讨论、交流、回答，刚才所举的例子都属于哪种能源？
5.有些能源可能在短期内从自然界得到补充，可以称为可再生能源；有些能源不可能在短期内得到补充，可以称为不可再生能源。
能否举例说明一下？（学生讨论，交流，回答）
6.教师叙述资料：石油是世界上许多国家的主要能源。盛产石油的中东国家是发达国家主要的石油供应国。1973年，爆发了第四次中东战争。由此引发了西方国家第一次石油危机。1980年，中东两个石油大国伊朗和伊拉克之间爆发战争，两伊战争猛烈冲击世界石油市场，引发了第二次石油危机2003年3月，美国与伊拉克之间爆发了战争，致使石油价格提升。（说明：学生通过搜集事实，认识到世界的能源危机，从情感上让学生感知加强国防力量的重要性。