广告创意与表现 课程教案
广告创意与表现教学设计方案
《广告创意与表现》教案设计方案第一部分大纲说明一、课程性质与任务广告创意与表现课程是广州电大广告专业的必修课。
本课程的基本教案任务是，使学生全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则，深刻认识广告创意与表现的特点和规律，掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能。
开设本课程的指导思想是，借鉴广告业发达国家的相关理论和成就，立足于我国广告业实际，着眼于广告发展趋势，讲授广告创意与表现的原理、规律、方法和技能，培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。
二、与相关课程的衔接关系本课程的前导课有：广告概论、优秀广告作品评析、美学原理、平面广告设计、数字广告设计、POP广告设计等。
三、教案基本要求1．“广告创意与表现”是学期课，一学期完成创意与表现的讲授。
2．系统了解广告创意与表现的原理和规律，掌握广告创意与表现的方法与技能。
3．了解国内外广告创意与表现的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告创意与表现的理论和经验。
4．理论联系实际，将广告创意与表现的原理和方法与广告案例有机组合，引导学生进行广告案例分析，培养学生的创造性，提高学生对优秀广告作品的鉴赏力，培养学生的广告创意与表现的能力。
四、教案方法与教案形式建议“广告创意与表现”是一门专业性、应用性强的课程。
在教案过程中应注意：1．要系统、全面、准确地阐述广告创意与表现的原理、规律、方法和实务；2．增加案例教案的比重，文字教材、音像教材、面授教案等都要突出对典型案例的剖析，注意从实例引述理论，以实例验证理论；3．建议每学期布置3次以上理论联系实际的作业，作业成绩占期末总成绩的30％。
五、教案要求的层次本课程的教案要求大致可分为四个层次：1．了解认识：即能知道有关名词、概念、知识的涵义，能识别、回忆所学的具体事实、概念、方法、理论，并能正确认识和表述。
2．掌握：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能领会有关概念、原理、方法的区别与联系。
3．运用：在领会的基础上，能运用所学基本概念、基本原理、基本方法等分析和解决有关广告创意与表现的有关理论问题和实际问题，指把它们应用于广告创意与表现的实践中去。
广告创意与表现课程设计 (2)
广告创意与表现课程设计一. 课程概述广告创意与表现是传媒设计类专业中非常重要的一门课程。
本门课程旨在培养学生对广告创意和表现形式的了解和应用能力，以提升其在广告行业中的竞争力。
本门课程分为两个模块：广告创意和表现形式。
其中，广告创意模块讲授广告的创意方向、创意策略和创意创新等方面；表现形式模块讲授广告的设计原则、设计风格和设计方法等方面。
同时，本门课程还将通过对成功案例的分析和模拟创意策略的练习来增强学生在实际工作中的应用能力。
通过本门课程的学习，学生将全面掌握广告创意和表现的核心理论和操作技能，为未来的职业生涯打下坚实的基础。
二. 教学目标1.培养学生对广告创意和表现形式的深入认识和理解能力；2.培养学生独立进行广告创意和表现设计的能力；3.提升学生在广告行业中的竞争力，增强其职业发展潜力。
三. 教学内容模块一：广告创意1.广告创意的概念和特点2.广告创意的策略和方向3.广告创意的创新和创造力4.广告创意的实践应用和案例分析模块二：表现形式1.广告设计的基本原则和方法2.广告设计的风格和风格定位3.广告设计的色彩和构图4.广告设计的实践应用和案例分析四. 实践教学本门课程实践教学分为两个环节：案例分析和模拟创意。
在案例分析环节，老师将以经典广告案例为例，对广告创意和表现形式进行深入的解析和讲解，让学生深入认识广告创意和表现的核心理论。
在模拟创意环节，老师将为学生出具有一定挑战性的广告创意项目，让学生在模拟的环境下独立进行广告创意和表现的设计，锻炼学生的实际操作能力。
五. 评估方式本门课程评估方式为期末论文和作品展示。
论文要求学生对本门课程的理论知识进行论述和总结，作品展示要求学生将本门课程学习到的广告创意和表现实际应用到作品中。
六. 参考教材1.《广告创意与策略》，张鸭蕾，中国传媒大学出版社，2017年2.《广告设计与传播》，刘超，西南传媒大学出版社，2018年3.《广告原理与实践》，李希平，北京大学出版社，2019年七. 总结本门课程旨在通过广告创意和表现形式的讲授和实践教学，培养学生对广告行业的深入认识和理解能力，激发学生的广告创意和表现潜力，提升学生在广告行业中的竞争力和职业发展潜力，是传媒设计类专业非常重要的一门基础课程。
广告创意实践教案模板范文
课程名称：广告创意实践适用年级：大专及以上课时安排： 4课时教学目标：1. 让学生了解广告创意的基本概念和重要性。
2. 培养学生运用创意思维进行广告设计的能力。
3. 提高学生团队合作和沟通表达的能力。
4. 增强学生对广告行业的认识和职业素养。
教学内容：1. 广告创意概述2. 创意思维训练3. 广告文案创作4. 广告视觉设计5. 广告案例分析6. 广告创意实践项目教学过程：第一课时：广告创意概述1. 导入：展示几个经典广告案例，引导学生思考广告创意的重要性。
2. 讲解：介绍广告创意的定义、类型和特点。
3. 讨论：分组讨论，探讨广告创意在市场营销中的作用。
4. 作业：每组选择一个产品，进行初步的广告创意构思。
第二课时：创意思维训练1. 活动：进行头脑风暴训练，激发学生的创意思维。
2. 讲解：介绍SWOT分析、逆向思维等创意思维方法。
3. 实践：学生分组进行创意思维练习，针对作业中的产品进行创意构思。
4. 分享：各组分享创意构思，其他组进行点评。
第三课时：广告文案创作1. 讲解：介绍广告文案的基本要素和创作技巧。
2. 练习：学生根据创意构思，撰写广告文案。
3. 指导：教师对学生的文案进行点评和指导。
4. 修改：学生根据反馈修改文案。
第四课时：广告视觉设计1. 讲解：介绍广告视觉设计的基本原则和工具。
2. 实践：学生使用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行广告视觉设计。
3. 展示：学生展示自己的设计作品，其他组进行点评。
4. 总结：教师总结广告创意实践中的关键点和注意事项。
教学评价：1. 过程评价：考察学生在课堂活动中的参与度和表现。
2. 作品评价：评价学生的广告文案和视觉设计作品。
3. 自我评价：学生对自己在广告创意实践中的表现进行反思和评价。
教学资源：1. 教师准备经典广告案例、创意思维训练资料、广告文案和视觉设计教程。
2. 学生准备设计软件（如Photoshop、Illustrator等）。
创意广告教案
创意广告教案教案标题：创意广告教学目标：1. 了解广告的定义和各种形式；2. 掌握广告创意的要素和技巧；3. 培养学生创新思维和团队合作能力；4. 提高学生的表达和沟通能力。
教学步骤：引入活动（5分钟）：引入广告的概念，通过图片、视频或真实案例展示各种类型的广告，并引发学生对广告的兴趣和思考。
知识讲解（15分钟）：1. 讲解广告的定义及其在商业和社会中的重要作用；2. 介绍不同类型的广告，如平面广告、电视广告、网络广告等；3. 解析成功的广告案例，包括创意、目标受众、传达信息等要素。
小组协作（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个特定产品或服务；2. 要求每个小组成员贡献创意，讨论并确定一个主题和目标受众；3. 学生可以设计广告海报、电视广告脚本或网络广告页面等形式；4. 鼓励学生合理分工，同时培养团队合作和协作技能。
展示和反馈（15分钟）：1. 每个小组展示他们设计的广告作品；2. 学生可以通过演讲、展示PPT或视频等方式进行呈现；3. 鼓励学生给予积极的反馈和建议，促进学生的批判性思维和创新能力。
总结与评价（5分钟）：让学生总结他们在设计广告过程中学到的知识和经验，鼓励他们思考广告的局限性和社会责任。
教师对学生的创意、合作和表达能力进行评价和反馈。
拓展活动：1. 鼓励学生观察身边的广告，分析其创意和传达信息的效果；2. 组织广告创意大赛，激发学生积极性和竞争力；3. 邀请相关行业专业人士分享他们的广告创意经验和技巧。
教学资源：1. 视频、图片或真实广告案例；2. 线上或线下广告设计工具；3. PPT或白板；评估方式：1. 学生的广告作品；2. 学生的演示或呈现能力；3. 学生的总结和评价。
教学反思：1. 教学步骤是否清晰，并且合理安排了时间？2. 学生是否能够理解广告的定义和重要性？3. 学生是否能够灵活运用所学的技巧和要素设计创意广告作品？4. 学生的团队合作和表达能力有何提高？5. 是否需要调整教学资源或评估方式以更好地达到教学目标？。
《广告创意与表现》教学大纲
《广告创意与表现》教学大纲第一部分前言一、课程性质广告创意与表现课程是高等院校艺术设计专业（广告设计方向）的专业基础课程。
本课程前开设三大构成、PHoTOSHOP等课程，它是平面广告设计、标志设计等课程的基础，因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。
二、课程的基本要求本课程讲授广告创意与表现的原理、规律、方法和技能,培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。
教学要求是，使学生全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则，深刻认识广告创意与表现的特点和规律，掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能。
三、课程设计思路1系统讲授有关广告创意各构成要素、创意的创作技巧等基本理论，使学生有一个系统而比较明晰的把握。
2、教学中要引导学生多多接触实际案例，加深对所学知识的理解和体验。
阅读和鉴赏，这是创作的先导和基础。
同时，阅读和鉴赏能力本身，也是一种很重要的能力。
3、该课程是实践性非常强的专业课，采用以课堂教学为主，辅之以讨论、作品赏析、实践练习等多种教学手段，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，顺利完成教学任务。
第二部分课程目标一、知识目标广告创意与表现通过对图形、色彩、文案、编排、社会调查信息的细节把握，通过对优秀实例的分析，使同学们能融合贯通，举一反三，形成成熟的创意设计思维。
二、能力目标1系统掌握广告创意与表现的各种基础知识，并能够运用这些基础知识来设计完整的广告作品。
2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式，培养学生具有团队合作的素质和能力，学会自主学习，有良好的学习迁移能力；养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。
第三部分教学内容及课时分配一、教学内容第一章导论［学习目的要求］1能用自己的话阐述广告创意的概念；2、理解广告创意的思维方式与思维角度；3、掌握广告创意的特征；4、认识广告战略与策略的关系；［主要教学内容］1广告创意的涵义2、广告创意的作用3、广告创意的特征4、广告创意的类型［学习目的要求］1理解USP理论创意观念；2、理解品牌形象论创意观；3、理解定位理论创意观；［主要教学内容］1USP理论2、品牌形象论3、定位理论4、ROI理论第三章广告创意的基本策略［学习目的要求］1认识广告创意的科学性和艺术性2、了解广告创意是科学与艺术的结晶3、掌握广告创意的创新4、认识广告创意的实效性5、了解广告创意的实效性与道德性的关系［主要教学内容］1目标性策略2、承诺性策略3、针对性策略4、兼容性策略5、整合性策略［学习目的要求］1认识创造性思维；2、能阐述并能举例说明广告创意过程。
广告创意与表现课程设计
广告创意与表现课程设计一、教学目标通过本章的学习，学生将掌握广告创意与表现的基本概念、原则和方法，能够理解和分析不同类型的广告案例，培养广告创意与表现的基本技能，提高广告创作的能力和水平。
具体包括：1.理解广告的基本概念、类型和作用；2.掌握广告创意与表现的原则和方法；3.了解广告创意与表现的历史和发展趋势。
4.能够分析广告案例，评价广告创意与表现的效果；5.能够运用广告创意与表现的原则和方法，进行广告创意与表现的实践；6.能够撰写广告创意与表现的策划方案。
情感态度价值观目标：1.培养学生对广告创意与表现的兴趣和热情，提高学生对广告艺术的认识和鉴赏能力；2.培养学生的人文素养和社会责任感，使学生能够从广告中感受到社会的进步和文化的繁荣；3.培养学生创新精神和团队合作意识，使学生能够通过广告创意与表现实践，提升自我表达和沟通的能力。
二、教学内容本章的教学内容主要包括广告创意与表现的基本概念、原则和方法，以及广告创意与表现的历史和发展趋势。
具体包括以下几个方面：1.广告的基本概念、类型和作用；2.广告创意与表现的原则和方法，如创意的来源、创意的构思和表现的手法等；3.广告创意与表现的历史和发展趋势，如广告创意与表现在不同时期的特点和变化等；4.广告案例的分析，通过分析典型的广告案例，使学生更好地理解和掌握广告创意与表现的方法和技巧。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，本章将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体包括以下几个方面：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握广告创意与表现的基本概念、原则和方法；2.讨论法：通过小组讨论，使学生更好地理解广告创意与表现的原则和方法，并培养学生的团队合作意识；3.案例分析法：通过分析典型的广告案例，使学生更好地理解和掌握广告创意与表现的方法和技巧；4.实验法：通过实践活动，使学生将所学的广告创意与表现的方法应用于实际操作中，提高学生的实践能力。
广告创意与表现-教案
2012～2013学年第 2 学期《广告创意与表现》教案教学院（部）艺术学院教研室艺术设计系授课班级 10级视觉1、2班授课教师邓超群职称职务讲师教材名称广告设计，胡川妮，高等教育出版社2013年1月27 日第一章广告创意的概念一、教学目标：讲解广告创意的概念，使学生对广告和创意有一定的了解。
二、教学要求：了解广告创意的概念三、教学内容提要：1.广告创意的含义；2.广告创意的思维方式；3.广告创意的特征；4.广告战略与创意策略四、教学的重点、难点及解决方法：重点：广告创意的含义难点：广告创意的含义解决方法：在课堂上结合图片展示和教学示范，以直观的形式给学生来学习广告创意五、课时安排：8课时六、教学设备：教材、板书七、检测教学目标实现程度的具体措施和要求：课后布置练习八、教学内容：第一节广告创意的含义奥格威认为“好的点子”即创意。
“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，非要有好的点子不可，除非你的广告有很好的点子，不然它就像快被黑夜吞噬的船只。
”一、从广告战略上、策略上理解广告创意创意有大小，策略有对错。
策略即创意，创意即策略。
从战略、策略上理解广告创意，大至广告战略目标、广告主题、广告表现、广告媒介，小至广告语言、广告色彩，都可用有无创意或创意优劣来评价。
二、从广告战略上、策略上理解广告创意创意是以艺术创作为主要内容的广告活动，塑造广告艺术形象是其主要特征。
三、广告创意的定义从广义上说，广告创意是对广告战略、策略和广告运作每个环节的创造性构想；严格地说，广告创意是表现广告主题的、能有效地与受众沟通的艺术构思。
1.创意必须紧紧围绕和全力表现广告主题2.广告创意还必须是能与受众有效沟通的艺术构思3.广告创意是广告制作的前提第二节广告创意的思维方式一、革新思维方式非此即彼的二分法思维依照世界的真实三分地去观察世界和处理问题，即为三分法。
二、广告创意以人为本1.广告创意的角度（1）广告设计者以自我为中心，从自我表现出发的创意角度（2）以企业、产品为中心，站在广告主的立场上进行广告创意（3）以消费者为中心，站在消费者的立场上进行广告创意站在消费者的立场，就是要求广告从业人员深人调查，真正了解目标消费群的欲望、兴趣、爱好、价值观念和生活形态等，并由此确定广告信息和构想最恰切的传播形式。
广告创意教案
广告创意教案教案概述：本教案旨在帮助学生了解广告创意的基本知识和技巧，并指导学生如何设计一个令人印象深刻的广告创意。
教案包括多个活动，涵盖了广告创意的要素、情境分析、创意思维以及设计实践等方面。
一、活动1：认识广告创意1. 引入：老师带领学生分享他们印象深刻的广告，并引发学生对广告创意的思考。
2. 学习：a. 学生了解广告创意的定义和重要性。
b. 学生学习广告创意的基本要素，包括目标受众、核心信息、创意思路和表现形式等。
c. 学生分析一些成功的广告案例，并探讨它们的创意要素。
d. 学生就广告创意的影响力进行讨论，让学生认识到创意对于广告的重要性。
二、活动2：情境分析1. 引入：老师提供一个特定的产品或服务情境，要求学生分析目标受众、竞争对手以及市场需求等关键信息。
2. 学习：a. 学生了解情境分析的目的和重要性。
b. 学生学习如何收集和分析市场信息。
c. 学生学习如何选择和理解目标受众，并确定他们的需求和痛点。
d. 学生学习如何了解竞争对手并分析他们的优势和不足。
三、活动3：创意思维1. 引入：老师引导学生了解创意思维的概念，并说明其在广告创意中的重要性。
2. 学习：a. 学生学习不同的创意思维技巧，如头脑风暴、思维导图和类比等。
b. 学生通过实践活动运用不同的创意思维技巧，如团队头脑风暴和个人思维导图。
c. 学生学习如何在情境分析的基础上产生创意思路，并结合创意思维技巧进行优化。
四、活动4：设计实践1. 引入：老师提供一个实践性的设计任务，要求学生使用他们学到的知识和技巧设计一个广告创意。
2. 学习：a. 学生学习如何用简洁明了的语言表达核心信息。
b. 学生学习如何运用视觉效果和美学原则来吸引目标受众。
c. 学生学习如何制作一个简单但有影响力的广告原型。
d. 学生互相展示和评价他们的设计作品，并提供建议和改进意见。
五、总结与评价1. 老师与学生共同总结本节课学到的知识和技巧，并强调广告创意的重要性。
广告创意与表现课程设计
广告创意与表现课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解广告创意的基本概念，掌握广告设计的基本原则和策略。
2. 学生能了解并分析不同类型的广告表现手法，如文案、视觉、音效等，并与之对应的广告效果。
3. 学生掌握广告中的文化元素和价值观传达方式，能够结合产品特性进行有效的信息传递。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维方法，独立设计出富有创意的广告方案。
2. 学生能够通过实践操作，运用至少两种以上的广告表现手法，完成一份具体的广告作品。
3. 学生能够对广告作品进行自我评价和互评，提出改进意见，提升广告的表现力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于广告创意工作的兴趣和热情，激发其主动创作的动力。
2. 增强学生的团队协作意识，通过集体创作提升沟通能力和团队合作能力。
3. 培养学生正确的广告伦理观，使其在创作过程中尊重文化差异，传递积极向上的社会价值观。
课程性质：本课程结合理论与实践，注重培养学生的创新能力和实际操作技能。
学生特点：高中生已具备一定的审美能力和批判性思维，同时拥有较强的自我表达欲望。
教学要求：教师需提供丰富的案例，引导学生学习并实践广告创意与表现技巧，同时关注每个学生的学习进展，提供个性化的指导。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合以下教学内容进行组织：1. 广告创意理论基础- 广告创意的基本概念与原则- 创意思维方法与技巧- 广告创意与文化价值观的结合2. 广告表现手法分析- 文案创作技巧与案例分析- 视觉元素设计原理与实例- 音效在广告中的应用与效果3. 广告创意实践操作- 创意构思与方案设计- 广告表现手法的实际运用- 团队合作与创作分享教学大纲安排如下：第一周：广告创意理论基础学习，介绍广告创意的基本概念、原则及创意思维方法。
第二周：分析广告案例，了解文案、视觉、音效等表现手法及其在广告中的应用。
第三周：进行创意思维训练，指导学生进行广告创意构思与方案设计。
广告创意与表现课程设计
广告创意与表现课程设计一、前言在现代社会中，广告已经成为极具影响力的营销推广方式之一。
而广告的创意和表现则是决定广告效果与否的重要因素之一。
因此，对于广告人来说，掌握广告创意和表现的技巧和方法十分必要。
为了帮助学生更好地掌握广告创意和表现的技巧，本文将介绍一种针对大学生的广告创意与表现课程设计。
二、课程目标本课程的主要目标是帮助学生了解广告创意与表现的基础知识，掌握广告表现技巧，培养广告创意思维，掌握广告制作的基本流程，并能够通过实践操作，掌握广告制作的技能。
三、课程内容1. 广告概念在本章节中，学生将了解广告的概念、分类、历史演变以及在市场推广中的应用。
2. 文案与创意设计在本章节中，学生将了解广告文案的撰写技巧、广告创意的基本原则，以及如何通过创意设计来营造出吸引人的广告效果。
3. 广告表现手法在本章节中，学生将学习如何通过不同的广告表现手法，如平面广告、电视广告、户外广告、网络广告等来传达广告信息，培养学生对广告创意和表现方法的敏锐度。
4. 广告策划与制作在本章节中，学生将学会如何通过广告策划与制作来落实广告创意效果，包括目标受众的定义、广告预算的制定、广告执行计划的制定和广告素材的制作等。
5. 实践操作在本章节中，学生将围绕一个特定的广告主题，进行创意设计、广告表现和广告制作等实践操作，以便更好地掌握广告创意和表现的技巧。
四、课程评价1. 课堂测验通过设计多种形式的课堂测验，测试学生对于广告创意与表现的掌握情况。
测试内容涵盖广告概念、文案与创意设计、广告表现手法、广告策划与制作等方面。
2. 课程作业安排课程设计、广告创意设计、广告表现设计、广告素材制作、广告执行计划等多个作业环节，以检验学生是否掌握了广告创意与表现的关键技能，同时提高学生的实践操作能力。
3. 课程总结在课程结束时，安排一次总结环节，总结学生对于广告创意与表现的掌握程度，并进行反馈，以便不断改进课程设计。
五、课程资源本课程应至少拥有以下资源：1. 课本为学生提供一本具有完整广告知识体系的参考书籍，以帮助学生更好地掌握广告创意与表现的相关知识。
大班社会优秀教案及反思《广告创意》
大班社会优秀教案及反思《广告创意》一. 教学内容及目标1.1 教学内容在社会教育的课程中，幼儿园大班需要了解广告、认识广告。
针对这一点，我们选择了“广告创意”这一教材，让幼儿们在玩、学习中了解广告，探究广告的作用。
1.2 教学目标1.2.1 知识目标1.了解广告的定义和作用2.能够分辨广告内容是否真实3.能够认识易受广告影响的商品1.2.2 能力目标1.开始意识到广告可以引起人们对商品的需求2.能够通过简单海报设计表达自己的想法3.不受广告的影响，形成正确的消费观念1.2.3 情感目标1.培养幼儿们策略性思维，提高他们对广告的警惕性2.适时引导幼儿们树立正确的消费观念3.培养幼儿们的想象力和创造力，帮助他们将想法表达出来二. 教学步骤2.1 导入（10分钟）1.老师以儿童朗诵的方式朗读《广告的魔力》儿歌，引导幼儿们探索广告的奥秘和魔力。
并针对儿歌内容与幼儿进行简单互动交流。
2.老师鼓励孩子说出自己看过的广告，引导他们解释为什么这个广告能吸引人们的注意力，帮助他们初步认识广告。
2.2 呈现例子并讲解（20分钟）1.通过关爱之名牌的海报和什锦果汁的啦啦队海报，向幼儿展示广告的例子，并解释海报是如何引起人们的关注和购买兴趣的。
2.带领孩子们思考一个问题：“这些广告中哪个更吸引你的注意力？为什么？”继续进行互动交流。
3.针对2.2.2问答环节中出现的一些不理解的问题和疑惑，老师对幼儿们进行必要的讲解。
2.3 实践操作（30分钟）1.老师就现场已观看的广告进行互动解释。
帮助幼儿们探讨为什么会影响人们的决策？如何避免广告对我们的影响？2.老师由简单到难，向学生示范了制作广告海报的步骤。
通过简单的材料，让幼儿们亲自动手，帮助他们感受广告的制作过程，启发他们的创造力。
2.4 总结（5分钟）1.老师引导孩子们整理今天所学知识，通过三询问，让孩子们深入感知广告。
2.引导学生讨论，提醒他们像智者一样看待商品，而不是像执迷不悟的受害者，善于对广告及其它形式的销售手段进行判断，降低消费的浪费。
《广告设计与创意》课程教案编写
《广告设计与创意》课程教案编写广告设计与创意课程教案编写一、课程概述广告设计与创意是一门旨在培养学生创造力和视觉表达能力的课程。
通过本课程的学习，学生将了解广告设计的基本原理和技巧，并能够运用创意思维设计出具有吸引力和影响力的广告作品。
二、教学目标1. 了解广告设计的基本概念和原则；2. 掌握广告设计的基本技术和工具；3. 培养学生的创造力和创新思维；4. 提高学生的视觉表达能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力；6. 培养学生的广告策划和执行能力。
三、教学内容及安排1. 广告设计基础知识- 广告设计的定义和分类- 广告设计的原则和要素- 广告传播的基本原理2. 创意思维培养- 创意思维的概念和特点- 创意思维方法和技巧- 创意思维在广告设计中的应用3. 广告设计工具与技术- Adobe Photoshop的基本使用技巧 - Adobe Illustrator的基本使用技巧 - 广告设计软件的选择与运用4. 视觉表达与布局设计- 形象传达与视觉传达- 色彩搭配与配比原则- 布局设计的要点和规律5. 广告策划与执行- 消费者分析与目标定位- 广告创意构思与策略制定- 广告执行与评估四、教学方法1. 理论授课：通过讲授广告设计的基本知识和原则，以及创意思维的方法和技巧，帮助学生建立起广告设计的理论基础。
2. 实践操作：通过课堂练习和作业任务，让学生亲自动手进行广告设计的实践操作，提升他们的设计能力和技术水平。
3. 项目实践：组织学生参与真实广告项目的策划和执行过程，培养他们的团队合作和实际工作能力。
4. 案例分析：通过分析优秀广告案例，让学生了解不同创意和设计风格的特点，激发他们的创作灵感。
五、考核方式1. 平时表现：包括作业完成情况、参与度和课堂表现等因素，占总成绩的30%。
2. 课程项目作品评估：对学生的广告设计作品进行评估，包括创意性、视觉效果和实际应用性等方面，占总成绩的50%。
3. 期末考试：对学生的理论知识和技术掌握情况进行考核，占总成绩的20%。
2024年度-广告创意教案
要求学生掌握广告创意的基本原理和技巧，了解广告市场和消费者心理，熟悉 广告法规和职业道德规范，具备较强的创意思维能力和团队协作精神。
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教学方法与手段
教学方法
本课程采用理论与实践相结合的教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论 、实践操作等多种形式。
教学手段
本课程采用多媒体教学手段，包括PPT演示、视频播放、实物展示等，以增强学 生的感性认识和实际操作能力。同时，还将利用网络资源，引导学生自主学习和 拓展知识视野。
广告创意的重要性
广告创意是广告的灵魂和核心，是广告成败的关键。一个优秀的广告创意能够吸引消费者的注意力，激发消费者 的购买欲望，提高广告的传播效果和销售业绩。
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课程目标与要求
课程目标
本课程的目标是培养学生掌握广告创意的基本理论和方法，提高学生的创意思 维能力和广告表现能力，使学生能够独立完成广告创意的策划、设计和制作。
表现形式
运用唯美的画面和感性的文字，展现女性在使用该品牌化妆品后的 美丽和自信。
传播渠道
通过时尚杂志、社交媒体、线下活动等多渠道进行传播，与受众建 立紧密的情感联系。
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案例四：某食品品牌广告传播
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创意点
通过有趣的互动和富有创意的广告内容，吸引受 众对食品品牌的关注和兴趣。
表现形式
运用生动的动画和趣味性的情节，展现食品的美 味和独特性，引发受众的味蕾共鸣。
使用简练、生动的语言和词汇，增 强广告的感染力和传播力。
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感染力强原则
情感共鸣
运用情感元素，触发受众的情感共鸣 ，增强广告的吸引力和感染力。
故事化表达
营造氛围
运用音乐、色彩、场景等手段，营造 特定的氛围和情境，使广告更具感染 力和吸引力。
秋《广告创意与表现(上-下)》教学大纲
秋《广告创意与表现(上-下)》教学大纲09秋《广告创意与表现（上、下）》教案大纲第一部分大纲说明一、课程性质与任务“广告创意与表现”课程是河北电大广告专业的一门专业必修课，专业核心课。
本课程的基本教案任务是，使学生全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则，深刻认识广告创意与表现的特点和规律，掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能。
开设本课程的指导思想是，借鉴广告业发达国家的相关理论和成就，立足于我国广告业实际，着眼于广告发展趋势，讲授广告创意与表现的原理、规律、方法和技能，培养现学生的创新性才能和在实践中操作的能力。
二、与相关课程的衔接关系本课程的前导课有：广告概论、广告策划等。
本课程的后续课有：广告文案、广告案例剖析等。
三、教案基本要求1．“广告创意与表现”是学年课，第一学期讲创意，第二学期讲表现。
2．系统了解广告创意与表现的原理和规律，掌握广告创意与表现的方法与技能。
3．了解国内外广告创意与表现的一般状况和最新发展，正确认识国内外广告创意与表现的理论、经验和教训。
4．理论联系实际，将广告创意与表现的原理和方法与广告案例有机组合，引导学生进行广告案例分析，培养学生的创造性，培养学生的广告创意与表现的能力。
四、教案方法与教案形式建议“广告创意与表现”是一门专业性、应用性强的课程。
在教案过程中应注意：1.要系统、全面、准确地阐述广告创意与表现的原理、规律、方法和实务；2.对中外广告创意与表现的现状和发展趋势要能准确的介绍与把握；3.增加案例教案的比重，文字教材、音像教材、面授教案等都要突出典型案例的剖析；4.建议每学期布置3次以上理论联系实际的作业，作业成绩占期末总成绩的30％。
五、教案要求的层次本课程的教案要求大致可分为四个层次：识记：即能知道有关名词、概念、知识的涵义，能识别、回忆所学的具体事实、概念、方法、理论，并能正确认识和表述。
这是低层次的要求。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
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XXXXX学院《广告创意与表现》课程教案2019～2020学年第 2 学期开课单位：路桥与建筑学院授课教师： XXX职称：讲师课程性质：专业拓展课适用专业：建筑室内设计总课时： 36课时理论课时： 18课时实践课时： 18课时教材名称：《广告图形创意与表现》XXX学院教务处制XXXXX学院教学单元教案XXXXX学院教学单元教案XXXXX学院教学单元教案给消费者，形成更多的视觉记忆，更重要的是为广告领域的设计提供了理论指导。
商业招贴广告又名海报、宣传画。
按营业和非营业性质区分，可分为商业招贴、产品招贴、展览、展销招贴和文化招贴、公益广告招贴等。
在商业广告领域，为了最大限度将信息传递给消费者，广告设计是否合理且巧妙显得至关重要。
商业广告版式的构成元素商业广告与与其他招贴广告一样，可分为文字语言和非文字语言两大部分。
其中，文字语言部分又可细分为标题、正文、标语、商品名,以及公司名，非文字语言部分则包括商标、插图和色彩等。
标题是商业广告文案的一部分，由于它是表现广告主题的短句，一般置放于最被注目的位置，对消费者起到重要的导向作用，以便引导人们阅读广告正文，确立购买的方向，达到购买的最终目的。
正文是对标题的详细解释，它全面介绍了产品，满足了消费者的好奇心，引导消费者满怀信心地接受正文所介绍的产品。
标语又称“口号”，用词简洁易于上口、记忆，它和广告本身的目的性相一致，展示商品性质和企业风格。
商品名和公司名也是广告不可缺少的一部分，清晰明了的商品名和公司名加深了对该品牌的记忆。
商标是区别、识别商品的重要依据，是对所消费产品的质量保证，常以涵盖产品、企业视觉图形的形式表现。
插图，以及色彩在当今读图的时代，比文字更能吸引、满足消费者的心理，好的插图及色彩能将消费者的视线，再一次转向广告标题及正文，对引导消费起到事半功倍的效果。
商业广告版式的审美需求商业广告以市场为载体，把各种商业信息以方便快捷、大众化的方式展示给消费者，但随着社会的发展，各阶层消费者的水准在不断提高，因此逐渐产生了对商业广告的审美标准和审美需求。
一般设计制作完整、清晰，有视觉品位的广告更能契合消费者的消费心理，这反映了广大消费者已有视觉经验的丰富和对消费更高层次的渴求。
因此，将广告中众多构成要素合理且巧妙地安排在页面上，以满足不同消费者的视觉审美需求，这就需要运用形式美的规律，合理统筹广告版面，在商业广告设计中体现版式构成的设计意识。
版式设计又称版面的格式，在我们生活的空间中，版式设计已经成为现代社会信息传播中不可缺少的重要组成部分。
优秀的版式设计，不但传达着信息，同时，也在向人们传达着设计者的情感，并通过这种信息、情感体现出一种艺术与文化的行为，体现设计师以人为本的艺术修养和美学追求。
商业广告中版式设计的目的是对各种主题内容的版面格式实施艺术化和秩序化的重新编排与处理，提高版面商业信息的传递效应，使版面设计在自身的艺术性和视传功能性方面得到充分的体现。
图文作为版式设计中的基础性元素，讲究形式美感，其中包括标题、正文字体的选择是否得当，背景图片色彩的调和是否与主题相宜，插图是否具有深厚的内涵，对正文是否起到强调、解释、说明的作用等，所有这些因素都是对消费者的心理产生影响。
打造一个能够先声夺人的版式，就会在无形中影响消费者购买时的选择过程。
商业广告版式设计的视觉流程在大型商业活动中，为适合特定空间的氛围，可将同样的广告画面进行重复排列，扩大其时空容量，加深消费者的视觉记忆累积，对提高品牌的知名度有特殊的功效。
具体到单幅广告，可采取有方向性的竖向、横向、斜向视觉流程，引导视线作或上下、左右或倾斜地流动；无方向性的曲线视觉流程和重心视觉流程则更具有韵味，强烈的节奏感、扩张感突出了鲜明的主题内容，版面视觉流程的设计将消费者的视觉流程停留点在了突出重要信息位置的最佳视域区。
导向视觉流程是目前商场广告中利用率最高的设计手段。
导向元素可以是线条、箭头符号、手势符号和文字等，它主动性地引导人们的视线向一定方向顺序运动，由主及次，把画面各构成要素依序串联起来，形成一个有机整体，使重点突出，条理清晰，发挥最大的信息传达功能。
商业广告的版式构图构图是商业广告设计的重要问题。
它是整个版面的结构形态，不同的构图具有不同的性格，表达不同的感情倾向。
①图片信息主体化构图。
这是常见的一种广告编排类型，图片在版面上方，标题在下方，然后是说明文与商标图形。
图片占据版面大部分区域，文字部分无论从信息量还是所占空间大小都相应弱化，精美的图片从形式还是内容上都具有视觉冲击力，易引起消费者的注意。
②标题型构图。
标题在版面上方，图片、说明文与商标图形依次在下方。
以标题作为图片的先导，让观众对标题先予以注意，留下明确印象，然后看到图片后获得感性的形象认识，激发起兴趣，进而在版面下方阅读位置安排适当的说明文和商标图形，使观众获得一个完整的认识。
这类构图一般文字较少，可以根据内容需要对主题文字形式本身,以及文字组合形式进行灵活、生动的设计，实际上是文字图形化的设计表现。
③散点型构图。
在版面的设计时将图与图、图与文字之间作自由分散状态的散点构成方式，形成一种随意的不经意的视觉效果。
散装排列强调感受性原则，较注重自由、随机和偶然性的空间运动感。
这种设计貌似随便而为，其实在内涵上蕴含着设计者独具匠心的创意追求。
如在商业广告的版式设计中运用散点构图的形式，则要注意各元素成焦点分散状态，而色彩主调和图形的相似性要协调，总体感上有统一的气氛与效果。
全图型构图版式由于整幅图占据整个版面，这样就应注意版面的空间作用，这就需要设计者通盘斟酌的，提升到艺术的高度来看待版面空间的处理。
设计者在设计版面时也就是在和观者交流，好的空间处理可以给人带来心理上的松弛与愉悦，这不仅仅通过文字、图片，同时也借助空间表达，只有照顾了整个版面空间分配才能表现出一定的的活力。
试想如果版面上充满了图片文字，一点空隙都不留，那就根本谈不上版面的设计了。
利用空间的体量感来使版面布局平衡，在一种不平衡中营造平衡，使整个版面的内容编排松紧有度，给人以视觉上的享受。
商业广告象其他文化招贴一样，是对平面视觉传达设计美学的一种应用和延伸。
商业广告作为一种大众艺术，版式设计中诸多因素在其中的设计应用是增强广告自身美感、提高广告视觉注意力的重要因素。
在人们生活的许多公共场所，商业广告以它表现力极强、鲜艳、明快、和谐的色彩组合，简捷典雅具有视觉冲击力的形象，醒目、可信具有号召力的文字，牵住了公众的视线，让人们在无意接受广告的同时，享受商业广告为消费者带来的诸多便利。
【单元小结】本单元通过实例介绍广告设计的构成要素。
思考题与作业结合你的体会谈谈广告设计的构成要素有哪些？教学反思XXXXX学院教学单元教案单元内容广告设计的创意与表现单元序号 5 单元课时 2 教学手段PPT教学教学方法案例教学、教师精讲教学课型□理论 实训□一体化□（）教学目标能力目标（1）怎样进行广告创意（2）广告图形创意知识目标（1）广告创意的思维方式（2）中外优秀广告案例创意分析（3）广告创意的视觉表现形式（4）广告创意的表现手法情感目标培养学生热爱生活，增强学生社会责任感；培养学生具有团队协作，坚强的毅力和吃苦耐劳的精神；培养学生具有严谨，诚信的职业品质和良好的职业道德；培养学生分析问题，解决问题的能力以及灵活应变的能力。
任务定位教学重点“艺术派”、“科学派”、“混血儿派”广告创意观；XXXXX学院教学单元教案XXXXX学院教学单元教案XXXXX学院教学单元教案XXXXX学院教学单元教案XXXXX学院教学单元教案XXXXX学院教学单元教案时间安排：课程导入（5分钟）广告设计的艺术表现（35分钟）广告设计的艺术表现形式（35分钟）课程小结（5分钟）教学内容：【学习情境导入】广告的设计是广告艺术表现的关键，为了使广告更有效地表现和传达信息，要注意它的设计原则并加以利用，继而发挥它应有的作用。
广告设计不是一门纯粹的艺术，但是设计者要把广告的抽象内容变为具体形象作用于人们的视觉，需要运用一定的艺术表现手段，这样，才能达到既传达信息又满足人们审美需要的目的。
因此，广告离不开艺术表现。
【进入学习情境】广告设计的艺术表现形式【教学笔记】对称广告设计的艺术表现要素很多，在编排设计时要合理安排与配置，以到达视觉印象的对称平衡。
平衡分为对称平衡和非对称平衡两种形式。
对称平衡是将重量相同的物体放在离中心相等的两面，主要掌握画面中重心的合理布置和构图的平衡关系，视觉中心是在广告画面中心点之上的三分之一处，或者在广告画面的三分之二处，这个视点，距画面两边相等，这也是消费者首先看到的画面中心。
广告设计时，文字的安排、配图的尺寸和色彩的运用都会影响整个画面的平衡。
如果一幅广告的组成部分都集中在广告的垂直线上，文字和图画具有相等的“重量”，这就是形式上的对称平衡。
对称平衡有助于产生安全、稳定、庄严、高贵、可信赖的感觉。
非对称的平衡是一种不以中轴来配置，而利用各种装饰元素进行变化，造成视觉的呼应与和谐的平衡形式。
这种平衡是通过改变各个组成部分的“重量”而达到的，也会使人感觉新颖、活泼、运动感强，具有一定的号召力。
动势特征动势的目的有两点：一是使消费者看到广告就想看下去，二是使消费者看到广告的全部。
动势大概基于这个事实来设计，在我们文化中，人们看图画或文字时，眼睛是从左向右移动的。
这样，人们的眼睛也就养成按这个方向移动的习惯，我们记住这点，就能恰当地运用动势来提高艺术表现。
动势运用包括直接动作和间接动作，也可以使两者相结合。
运用各种方式抓住和强调产品或主题本身与众不同的特征，并把它鲜明地表现出来，将这些特征置于广告画面的主要视觉部位或加以烘托处理，使消费者在接触广告画面的瞬间很快对其产生注意和发生视觉兴趣，达到刺激购买欲望的促销目的。
在广告艺术表现中，这些应着力加以突出和渲染的特征，一般由富于个性产品形象与众不同的特殊能力、企业标志和产品的商标等要素来决定。
突出特征的表现方法在广告艺术表现中运用十分广泛，它是突出表现广告主题的重要方法和不可忽略的艺术表现价值。
想象夸张一个成功的广告，必须确信能诱发赞同的反应，为做到这一点，它需要某种超出拘泥于概念的东西，它就是想象。
借助想象，使本来很平凡的事物变得神奇，不同凡响。
对广告中所宣传的对象的品质或特性的某个方面进行想象夸张，来加深对这些产品特征的认识。
同时，准确把握好生活中充满情趣、引人联想、耐人寻味的情境和瞬间艺术表现。
夸张是构思新奇，立意独特，在新奇中求变化，通过虚构把对象的特点和个性更鲜明的夸大和美化，赋予人们一种新奇与变化的情趣，使产品通过这种艺术表现给人留下更加鲜明深刻的印象。
【单元小结】本单元介绍广告设计的艺术表现形式思考题与作业收集优秀设计作品实例，结合设计内容对其形式加以分析教学反思XXXXX学院教学单元教案单元内容广告设计的艺术表现技巧单元序号12 单元课时 2 教学手段PPT教学教学方法案例教学、教师精讲教学课型 理论 实训□一体化□（）教学能力目标表现技巧（突出特征法、象征法、夸张法、比喻法、对比法、悬念法、抒情法、幽默法、偶像法、例证法、拟人法、讽刺法）对比的目的是突出广告中的重要部分，同时也就突出了整个广告。