人音版音乐一年级下册《小雨沙沙》PPT课件
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人音版一年级下册第1课小雨沙沙课件
天真、可爱地 小雨沙沙
分组合作演唱吧 小雨沙沙
你能为歌曲加入动作吗？
伸出小手指，跟音乐一起画一画，思考： 为什么雨滴有高有低？
《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体 儿童歌曲。歌曲既介绍了种子生长离不开雨露的科 学道理，又提示同学们学会细心视察事物，热爱生 活，热爱大自然。
再见
猜一猜
千条线 万条线 落到水里看不见
雨
小雨 沙沙
你能为这4张图片配 上合适的象声词吗？
呼 — （X—） 沙沙 沙 （XX X）
叮铃 叮铃 （XX XX）
滴答 （X X）
凝听歌曲： 歌曲的情绪是怎么样？ 歌曲描述了谁在说话？ 都说了些什么呢？
跟音乐轻声哼唱 小雨沙沙
找找歌曲中出现的三种节奏： X － 、 X 、 XX
音乐一下《小雨沙沙沙》ppt
不同版本比较
01
编曲差异
不同版本的歌曲在编曲上存在一定的差异，有些版本可能在乐器选择、
配器等方面有所创新，使得整首歌曲呈现出不同的风格和特点。
02
演唱技巧
不同版本的演绎在演唱技巧上也存在一定的差异，有些版本可能在声音
控制、气息运用等方面更加出色，使得歌曲的表现力更加丰富。
03
情感处理
不同版本的演绎在情感处理上也有所不同，有些版本可能更加注重情感
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感谢您的观看
语言风格解读
语言风格概述
这首歌曲的语言风格主要呈现出清新、自然的特点，运用简洁、明快的语言，表 达出对大自然的敬畏和热爱。
语言风格分析
歌词中运用了大量的自然景象和意象，通过比喻、拟人等修辞手法，将小雨、绿 芽、花开等元素生动地呈现在听众面前。这种简洁、明快的语言风格不仅易于传 唱，而且能够更好地表达出歌曲的情感和主题。
歌曲历史
01
02
03
发行时间
《小雨沙沙沙》于XXXX 年发行，成为了一首广受 欢迎的歌曲。
荣誉记录
该歌曲获得了多项音乐奖 项，包括XXXX年最佳儿 童歌曲奖和XXXX年最佳 民谣歌曲奖。
影响力
该歌曲成为了许多人的童 年回忆，并被广泛用于儿 童教育和音乐启蒙。
02 音乐分析
旋律分析
旋律走向
这首歌曲的旋律呈现出一种自然 流动的感觉，从低音区逐渐过渡 到高音区，再回落到低音区，形
成一种波浪式的旋律线条。
音程跨度
旋律中的音程跨度较小，多在二度、 三度之间，这种小跨度的音程使得 歌曲的旋律听起来柔和、优美。
音调选择
这首歌曲采用了大调式音阶，明亮、 轻快的音调使得整首歌曲充满了生 机和活力。
最新人音版小学一年级音乐下册《小雨沙沙》课件
音乐教学过程就是将自己 对音乐的独特感悟传递给学生 的一个过程，教师对音乐的深 刻领悟有多深，直接影响到学 生学到知识的多少。
信
条
感动自己才能感动别人!
谢 谢 大 家！
再 见
一、每一个单元方面的内容（唱歌、欣赏、 知识技能等）并不是一个单个的个体，而是 互相联系、互为依存的关系。 二、根据内容的需要，可以适当地增加或删 减一些内容，可以将学生喜欢的流行歌曲引 进到课堂中，激发兴趣、让课堂充满魅力。 三、音乐教学过程就是将自己对音乐的独特 感悟传递给学生的一个过程，教师对音乐的 深刻领悟有多深，直接影响到学生学到知识 的多深。
这首歌哪些地方可以唱 得弱一些
沙沙 沙 在说 话 沙沙 沙 在说 话
这节课我们学唱了歌曲《小雨沙沙》，学会 了用歌声和动作来表现歌曲，体验了春天带给我 们的欢乐。那我们是不是应该为美丽的春天做些 什么呢？
我们应该爱护花草树木， 让我们的春天更加美丽， 让我们的环境更加美丽， 让我们的地球更加美丽。
人音版一年级音乐下册
小雨沙沙
欣赏下面的图片，想想是哪个季节的景象？
听一听歌曲《小雨沙沙》
歌曲中唱了些什么？
听一听歌曲《小雨沙沙》
埋在泥土里的种子说了 些什么呢？
小
雨
小
雨
沙沙
沙
沙沙
沙，
种
哎呀
子
呀
种
子
在说
甜
话
哎哟
在说
哟 我要
话：发Leabharlann 芽雨水 真哎呀呀
我要 出
土
哎哟
哟 我要
长 大
猜一猜
(赛课课件)一年级下册音乐《小雨沙沙》 (共14张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
谢谢大家
2021/8/15
16
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
才我们听到的是什么？（小雨） 小雨是细细的，我们应该唱的 怎样？（轻轻的）种子喝着甜 甜的雨水高兴吗？它说话的声 音会怎样？那我们怎么唱才能 唱出种子很高兴呀？
2021/8/15
8
创编活动
问：用怎样的声音， 来歌唱种子渴望成长 的心情？小雨沙沙的 声音用怎样的力度来 表现？
2021/8/15
9
⒈分三组学生进行创编表 演，教师讲解布置每组的 任务，由组长带领组员讨 论并创编。 ⒉学生分组讨论并合作创 编。
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30