二年级上册数学课件表内除法(一)整理与复习︳青岛版(共15张PPT)
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青岛版二年级数学上册总复习课件第4课时 表内除法复习
除法的意义
除法各部分名 称及关系
倍与除法的 关系
一个数是另一个数 的几倍，用除 法计算 一个数里有几个 另一个数，用 除法计算
计算方法 用乘法口 诀求商 列竖式求 商
平均分就是每 被除数÷除数 ＝商 份分的同 样多 被除数÷商＝ 除数 按每份个数进 行平均分 商×除数＝被 除数 按份数进行平 均分
二、分层练习，巩固提高 （一）基本练习：
（一）基本练习：
（一）基本练习：
(二)综合练习：
(二)综合练习：
(二)综合练习：
(二)综合练习：
（三）拓展练习:
（三）拓展练习:
（三）拓展练习:
三、梳理总结，提升认知 通过这节课的回顾练习，大家又有了哪 些新的收获？
青岛版小学数学二年级上册
表内除法复习
●问题回顾，再现新知
分层练习，巩固提高Biblioteka ●梳理总结，提升认知
根 据 图 中 的 信 息， 你 能 提 出 哪 些 有 关 除 法 的 问 题？
从图中，你知道了哪些数学信息？
一、问题回顾，再现新知：
●除法的意义及计算方法？
●除法各部分名称及关系？
●倍与除法的关系？
最新青岛版二年级数学上册(六三制)(全套)精品课件
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件目录
0002页 0036页 0065页 0113页
一 看魔术——乘法的初步认识 三 小制作---角的初步认识 五 森林里的故事---除法的初步认识 七 制作标本---表内除法
一 看魔术——乘法的初步认识
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
五 森林里的故事---除法的初步 认识
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六 美丽的校园---认识方向
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七 制作标本---表内除法
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八 过年---总复习
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二 看杂技---表内乘法（一）
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
三 小制作---角的初步认识
最新青岛版二年级数学上册二）
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0002页 0036页 0065页 0113页
一 看魔术——乘法的初步认识 三 小制作---角的初步认识 五 森林里的故事---除法的初步认识 七 制作标本---表内除法
一 看魔术——乘法的初步认识
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五 森林里的故事---除法的初步 认识
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六 美丽的校园---认识方向
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七 制作标本---表内除法
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八 过年---总复习
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二 看杂技---表内乘法（一）
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三 小制作---角的初步认识
最新青岛版二年级数学上册二）
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《表内除法整理和复习》公开课教学课件【青岛版小学二年级数学上册】
制作标本 ——表内除法
整理和复习
一、复习回顾
同学们，本单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，
回忆一下吧？
用乘法口诀求商
表内除法
除法竖式 求一个数是另一个数的几倍
相关链接
一、复习回顾
一、用乘法口诀求商
用乘法口诀求商时，除数和几相乘得被除数，商就是几。因此， 除数是几，就想几的乘法口诀；再根据被除数确定选哪句乘法口诀 求解。
①
16 ②
二、基础练习
1. 直接写得数。 4×2 ＝ 8 9×8 ＝ 72 8÷4 ＝ 2 72÷9 ＝ 8
3×7 ＝ 21 21÷7 ＝ 3
8÷2 ＝ 4 16÷2 ＝ 8
2. 计算。
6 6 36
36 0
7
7 49 49 0
6
9 54 54 0
8
4 32 32 0
二、基础练习
3. 我会填。 （1）表示把 45 平均分成 9 份，每份是（ 5 ）；还表示（ 45 ）
四、拓展练习
3. 一道除法题，除数是 9，计算时，小明把被除数的十位数字和个 位数字看颠倒了，求得的商是 2，这道题正确的商是多少？
2 × 9 = 18，所以原数是 81。 81 ÷ 9 = 9 答：这道题正确的商是 9。
敬请各位 老师提 出宝贵 意见！
三、易错练习
2. 列式计算。 （1）被除数是 56，除数是 7，商是多少？
56÷7＝8 （2）把 24 平均分成 6 份，每份是几？
24÷6＝4
（3）把 40 平均分成 5 份，每份是几？ 40÷5＝8
三、易错练习
3. 根据乘法口诀“三六十八”，分别写出两道乘法算式和除法算式。 （ 3 ）×（ 6 ）＝（18 ） （ 6 ）×（ 3 ）＝（ 18） （18 ）÷（ 6 ）＝（ 3 ） （18 ）÷（ 3 ）＝（ 6 ）
整理和复习
一、复习回顾
同学们，本单元我们都学习了哪些知识呢？请你结合下面的提纲，
回忆一下吧？
用乘法口诀求商
表内除法
除法竖式 求一个数是另一个数的几倍
相关链接
一、复习回顾
一、用乘法口诀求商
用乘法口诀求商时，除数和几相乘得被除数，商就是几。因此， 除数是几，就想几的乘法口诀；再根据被除数确定选哪句乘法口诀 求解。
①
16 ②
二、基础练习
1. 直接写得数。 4×2 ＝ 8 9×8 ＝ 72 8÷4 ＝ 2 72÷9 ＝ 8
3×7 ＝ 21 21÷7 ＝ 3
8÷2 ＝ 4 16÷2 ＝ 8
2. 计算。
6 6 36
36 0
7
7 49 49 0
6
9 54 54 0
8
4 32 32 0
二、基础练习
3. 我会填。 （1）表示把 45 平均分成 9 份，每份是（ 5 ）；还表示（ 45 ）
四、拓展练习
3. 一道除法题，除数是 9，计算时，小明把被除数的十位数字和个 位数字看颠倒了，求得的商是 2，这道题正确的商是多少？
2 × 9 = 18，所以原数是 81。 81 ÷ 9 = 9 答：这道题正确的商是 9。
敬请各位 老师提 出宝贵 意见！
三、易错练习
2. 列式计算。 （1）被除数是 56，除数是 7，商是多少？
56÷7＝8 （2）把 24 平均分成 6 份，每份是几？
24÷6＝4
（3）把 40 平均分成 5 份，每份是几？ 40÷5＝8
三、易错练习
3. 根据乘法口诀“三六十八”，分别写出两道乘法算式和除法算式。 （ 3 ）×（ 6 ）＝（18 ） （ 6 ）×（ 3 ）＝（ 18） （18 ）÷（ 6 ）＝（ 3 ） （18 ）÷（ 3 ）＝（ 6 ）
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•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 3:37:08 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
每人采了几种叶 子？
12÷3=4（种）
填一填：
三
三
五
三
四
五
5
3
4
1
2
3
1
4
2
5
3
5
2
4
1
选一选、写一写
让我们一起来欣赏美丽的植物标本吧!
Hale Waihona Puke 我们小组制作了 16个植物标本，每 人4个，可以分给 你个人？
新青岛版二年级数学上册《表内除法总复习》优质课件
（30）÷5﹦6
列竖式时要注意（ 相同数位）要对齐。
苹 果 盖 们 住 的 数 是 几 ?
4 7 2 8 2 8 0
平均每个盘子放几个？ 15÷5=3（个） 答：每个盘子放3个。
需要几个篮子？ 12÷4=3（个） 答：需要3个篮子。
妈妈今年35岁，小明今年5岁。 1、妈妈今年的年龄是小明的几倍？
在第七单元制作标本（表内除法） 中，我们都学习了哪些知识？
口算：
32÷4=8 16÷8= 2 42÷7= 6 81÷9= 9
看口诀写乘法和除法算式。
七八五十六 7×8=56 8×7=56 56÷7=8 56÷8=7 九九八十一 9×9=81 81÷9=9
男生： 24÷3＝
18÷3＝
35÷5=7
2、明年，妈妈的年龄是小明的几倍？
妈妈：35+1=36（岁） 小明：5+1=6（岁） 36÷6=6
小马虎做一道除数是9的除法题， 把被除数的十位数字与个位数字 看颠倒了，结果除得的商是6。 你知道正确的商是几吗？
你能提出什么数学问题？
1、一共有多少人？ 6×3=18（人） 答：一共有18人。 2、平均分成6组，每组几人？ 18÷6=3（人） 答：每组3人。 3、每3人一组，可以分成几组？ 18÷3=6（组） 答：可以分成6组。女来自： 30÷5＝16÷8＝
有24本新练习本,
平均分 给6人。
每人6 本。
每人几本？
可以分给几人？
24÷6=4（本）
24÷6=4（人）
是
的几倍？
12是3的几倍？ 12里面有（
4 ）个3.
列式：12÷3＝4
苹果落地 水蜜桃 丰收梨
樱桃开会
草莓排队
青岛版小学二级数学上册表内除法总复习素材精品PPT课件
铅
钢笔
文具盒
水彩笔
笔
2元 8元 16元 24元
你能提出用除法计算的问题吗？ ①钢笔的价钱是铅笔的几倍？ 8÷2=4 ②文具盒的价钱是铅笔的几倍？16÷2=8 ③文具盒的价钱是钢笔的几倍？16÷8=2
④水彩笔的价钱是钢笔的几倍？ 24÷8=3
妈妈今年35岁，小明今年5岁。 1、妈妈今年的年龄是小明的几倍？
4×（ 9）=36 6×（ 8）=48 63÷（ 7 ）=9 （ 6 ）×7=42 32÷（8 ）=4 （63） ÷7=9 5 ×（ 8 ） ＜42
7、6、5、4、3、2、1、0、
对的打√，错的打×。
1、把35分成7份，每份是5。（×） 2、在除法中，商一定小于被除数。（×） 3、被除数和除数同样大，商是1。（√ ） 4、8的8倍是1。（×） 5、32是4的8倍。（√ ） 6、从35里减5，连减7次刚好减完。（√）
1、看口诀写乘法和除法算式。
七八五十六
7×8=56 8×7=56 56÷7=8 56÷8=7
九九八十一 9×9=81 81÷9=9
2、看谁口算得又对又快。
32÷4= 8 15÷5= 3 42÷7= 6 24÷3= 8
81÷9= 9 24÷6= 4 40÷8= 5 14÷2= 7
3、看谁填得又对又快。
每个盘子放几个？
15÷5=3（个） 答：每个盘子放3个。
要几个篮子？ 12÷4=3（个） 答：要3个篮子。
你能提出什么数学问题？
1、一共有多少人？ 6×3=18（人） 答：一共有18人。
2、平均分成6组，每组几人？ 18÷6=3（人） 答：每组3人。
3、每3人一组，可以分成几组？
18÷3=6（组） 答：可以分成6组。
最新青岛版(六年制)二年级上册数学优质课件 8.2表内除法
8 × 3 ÷ 6 =4 24
1.
□35 ○÷ □5 =□7 □35 ○÷ □7 =□5
2.
8×8=64 7×5=35 0×9= 0 8÷8= 1 0÷9= 0
2×7= 14 1×5= 5 5×7= 35 16÷4= 4 49÷7= 7
4×3= 12 7×6= 42 9×4=36 54÷6= 9 9÷9= 1
8.
（1）月月捡了多少个？ □8 ○×□2 =□16（个） （2）兰兰捡的个数是军军的几倍？ □24○÷□8 =□3 （3）你还能提出什么问题？
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
新青岛版二年级数学上册《表内除法》课件
均分给3个人。你
16÷4=4（人） 能提出什么问题？
小小留念
我们小组制作了 30个植物标本……
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
青岛版二年级 数学上册
七 制作标本 表内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法
我说你摆
1、12根小棒，4根为一份，
可以分成（ 3 ）份。
2、12根小棒，平均分成4份，
每份有（ 3 ）根。
想一想、填一填 三（四）十二 五六（ 三十 ） （ 三 ）六十八 二三（ 得六 ） 三五（ 十五 ）
三（ 三 ）得九 二五（ 一十 ） 二六（ 十二 ） 三（八）二十四 二四（ 得八 ）
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
每人采了几种叶 子？
12÷3=4（种）
填一填：
三
三
五
三
四
五
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4
1
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1
选一选、写一写
新青岛版二年级数学上册《表内除法》精品课件
青岛版二年级 数学上册
七 制作标本 表内除法
我说你摆
1、12根小棒，4根为一份，
可以分成（ 3 ）份。
2、12根小棒，平均分成4份，
每份有（ 3 ）根。
想一想、填一填 三（四）十二 五六（ 三十 ） （ 三 ）六十八 二三（ 得六 ） 三五（ 十五 ）
三（ 三 ）得九 二五（ 一十 ） 二六（ 十二 ） 三（八）二十四 二四（ 得八 ）
每人采了几种叶 子？
12÷3=4（种）
填一填：
三
三
五
三
四
五
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1
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1
选一选、写一写
让我们一起来欣赏美丽的植物标本吧!
我们小组制作了 16个植物标本，每 人4个，可以分给 你个人？
16÷4=4（人）
我们小组制作了
每人分几个
21个植物标本，平
ห้องสมุดไป่ตู้
植物标本？
均分给3个人。你
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:22:36 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
七 制作标本 表内除法
我说你摆
1、12根小棒，4根为一份，
可以分成（ 3 ）份。
2、12根小棒，平均分成4份，
每份有（ 3 ）根。
想一想、填一填 三（四）十二 五六（ 三十 ） （ 三 ）六十八 二三（ 得六 ） 三五（ 十五 ）
三（ 三 ）得九 二五（ 一十 ） 二六（ 十二 ） 三（八）二十四 二四（ 得八 ）
每人采了几种叶 子？
12÷3=4（种）
填一填：
三
三
五
三
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选一选、写一写
让我们一起来欣赏美丽的植物标本吧!
我们小组制作了 16个植物标本，每 人4个，可以分给 你个人？
16÷4=4（人）
我们小组制作了
每人分几个
21个植物标本，平
ห้องสมุดไป่ตู้
植物标本？
均分给3个人。你
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:22:36 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
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表内除法（一） 整理与复习
3
每份分得同样多，叫做平均分。
下列哪种分法是平均分？说说你是如何判断的？
---------------------------------------
2
1.
（一）什么是平均分？用自己的方式举例说一说。 （圈一圈、画一画、写一写）
9根小棒分3份，每 份3根，是平均分。
我画了两组圆，每组 6个，是平均分。
18÷3＝ 6 28÷4＝ 7 20÷5＝ 4
乘法口诀： 三六十八 乘法口诀： 四七二十八 乘法口诀： 四五二十
二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT) 二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT)
解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只
？只 15÷3＝5（只）
？只 15÷3＝5这个算式 表示什么意思？
怎么解决？ 为什么要用除法？
因为是平均分，求每个纸 盒放几只，就是求每份是 几，所以用除法计算。
二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT) 二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT)
数学文化
除号的由来
公元15世纪，德国数学家魏德曼首创加号“＋”、 减号“－”。他把一条横线与一条竖线合并在一起 来表示合并（增加）的意思，而从加号“＋”中去 掉一竖，就表示拿去（减少）的意思。
二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT)
除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的 《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。 “÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平 均分的意思。
二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT) 二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT)
12÷6＝ 10÷2＝
9÷3＝ 12÷4＝
问题：为什么算得这么快？
用乘法口诀
Hale Waihona Puke 二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT) 二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT)
三、2-6的乘法口诀求商
算出得数，并说出用哪句乘法口诀。
数学文化
除号的由来
乘号“×”是在17世纪由英国数学家欧德莱最先使用 的，因为乘法是一种特殊的加法，欧德莱把加号斜过 来写以表示乘。
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数学文化
解决问题
（二）解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 15÷5＝3（个）
15÷5＝3这个算式表 示什么意思？
怎么解决？ 为什么要用除法？
求要用几个纸盒，就是 求15里有几个5，所以 用除法计算。
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32÷8=4
24÷4=6
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2-6的乘法口诀求商
请你计算下面各题，我们来比一比， 看谁算得又快又对。
10÷5＝ 12÷3＝
8÷4＝ 6÷6＝
请你也试着说一说！
写出算式并读一读，说说除法各部分的名称。
--------------------
10÷2=5 10÷5=2
9÷3=3
试着说一说每个算式表示的意义。
有24本新练习本。
平均分 给6人。
每人4 本。
每人几本？
24÷6=4（本）
可以分给几人？
24÷4=6（人）
等分
包含
平均分
看算式讲故事
3
每份分得同样多，叫做平均分。
下列哪种分法是平均分？说说你是如何判断的？
---------------------------------------
2
1.
（一）什么是平均分？用自己的方式举例说一说。 （圈一圈、画一画、写一写）
9根小棒分3份，每 份3根，是平均分。
我画了两组圆，每组 6个，是平均分。
18÷3＝ 6 28÷4＝ 7 20÷5＝ 4
乘法口诀： 三六十八 乘法口诀： 四七二十八 乘法口诀： 四五二十
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解决问题
（一）解决“均分”问题
15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 15只蚕宝宝
？只
？只 15÷3＝5（只）
？只 15÷3＝5这个算式 表示什么意思？
怎么解决？ 为什么要用除法？
因为是平均分，求每个纸 盒放几只，就是求每份是 几，所以用除法计算。
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数学文化
除号的由来
公元15世纪，德国数学家魏德曼首创加号“＋”、 减号“－”。他把一条横线与一条竖线合并在一起 来表示合并（增加）的意思，而从加号“＋”中去 掉一竖，就表示拿去（减少）的意思。
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除号的由来
1659年，瑞士数学家拉恩（J. H. Rahn）在他的 《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。 “÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平 均分的意思。
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12÷6＝ 10÷2＝
9÷3＝ 12÷4＝
问题：为什么算得这么快？
用乘法口诀
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三、2-6的乘法口诀求商
算出得数，并说出用哪句乘法口诀。
数学文化
除号的由来
乘号“×”是在17世纪由英国数学家欧德莱最先使用 的，因为乘法是一种特殊的加法，欧德莱把加号斜过 来写以表示乘。
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数学文化
解决问题
（二）解决“包含”问题
15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15只蚕宝宝
？个纸盒 15÷5＝3（个）
15÷5＝3这个算式表 示什么意思？
怎么解决？ 为什么要用除法？
求要用几个纸盒，就是 求15里有几个5，所以 用除法计算。
二年级上册数学课件-5.1 表内除法（一）整理与复习 ︳青岛版 (共15张PPT)
32÷8=4
24÷4=6
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2-6的乘法口诀求商
请你计算下面各题，我们来比一比， 看谁算得又快又对。
10÷5＝ 12÷3＝
8÷4＝ 6÷6＝
请你也试着说一说！
写出算式并读一读，说说除法各部分的名称。
--------------------
10÷2=5 10÷5=2
9÷3=3
试着说一说每个算式表示的意义。
有24本新练习本。
平均分 给6人。
每人4 本。
每人几本？
24÷6=4（本）
可以分给几人？
24÷4=6（人）
等分
包含
平均分
看算式讲故事