吉林省吉林市中考化学复习练习 实验数据处理或者误差分析的探究5 新人教版
中考化学复习练习 实验数据处理或者误差分析的探究答案) 试题
币仍仅州斤爪反市希望学校实验数据处理或者误差分析的探究201、甲、乙两个化学兴趣小组的同学为测定某地石灰石的质量分数〔杂质不参与反响〕，分别设计方案并进行实验．甲组：〔1〕实验：取石灰石样品10g，高温煅烧至质量不再改变后，把剩余固体放在密闭、枯燥的容器中冷却至室温，称量所得固体的质量为6.04g．〔2〕计算：设石灰石中碳酸钙的质量为xCaCO3CaO+CO2↑100 56x 6.04g以上解法得出碳酸钙的质量分数超过100%，造成计算结果错误的原因是______．请你写出正确的计算过程．乙组：也取原石灰石样品10g，按以下列图所示装置〔气密性完好〕进行实验，测得完全反响后C中氢氧化钠溶液增重了3.9g．由此计算出碳酸钙的质量分数要比甲组______〔填高或低或相同〕，造成该结果的原因可能是______．乙组实验设计也有缺乏之处，你的改进是______．2、氨气是一种有强烈刺激性气味的气体，不宜直接排放到大气中．实验室用氨气复原氧化铜的方法测定铜的相对原子质量．：2NH4Cl+Ca〔OH〕2CaCl2+2NH3↑+2H2O2NH3+3CuO N2+3Cu+3H2O2NH3+H2SO4=〔NH4〕2SO4试答复：〔1〕如果选用测定反响物CuO和生成物H2O的质量[m〔CuO〕，m〔H2O〕]，请用以下仪器设计一个简单的实验方案．①仪器连接的顺序〔用字母编号表示，仪器可重复使用〕；②列出计算Cu的相对原子质量的表达式；③以下情况将使测定结果偏大的是〔以下选择填空不限1个正确答案，均用字母编号填写〕〔a〕CuO未全部复原为Cu 〔b〕CuO受潮〔c〕CuO中混有Cu〔2〕如果仍采用上述仪器装置，其他方案可选用测定的物理量有〔a〕m〔Cu〕和m〔CuO〕〔b〕m〔N2〕和m〔H2O〕〔c〕m〔Cu〕和m〔H2O〕〔d〕m〔NH3〕和m〔H2O〕3、严谨的科学研究态度，善于在实验中发现问题、分析问题，是我们学好化学的根本要素．请用学过的化学知识，来答复以下两实验中的一些问题．〔1〕实验室利用右图装置来测定KClO3和KCl混合粉末中KClO3的含量．①假设读数时俯视液面，那么测得的实验结果______〔选填“偏大〞、“偏小〞或“无误差〞〕；②假设未待气体恢复至室温时读数，那么测得的实验结果______〔选填“偏大〞、“偏小〞或“无误差〞〕；③在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是______．〔2〕在做氢气复原氧化铜实验时，出现以下异常现象：①事先已检验证明，通入装氧化铜试管中的氢气是纯洁的，但在加热试管时却发生了爆鸣．②试管中有亮红色的金属出现时，试管底部破裂．③试管中的氧化铜粉末全部变红后，又逐渐变黑．试从操作和装置等方面考虑，分别简述产生上述三种异常现象可能的原因．①______．②______．③______．4、为了减少“白色污染〞，我国相关部门出台了“限塑令〞．从2008年6月1日起，厚度小于0.025毫米的塑料购物袋被禁止生产、销售，其它种类的塑料购物袋为有偿使用．某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析研究，并测算元素的质量分数，设计了如下列图的实验装置．〔资料显示该种塑料袋只含碳、氢两种元素，燃烧产物为二氧化碳和水．图中碱石灰可以吸收空气中的二氧化碳与水蒸气〕〔1〕实验时，翻开分液漏斗的活塞，将H2O2溶液滴入到A装置的______〔填仪器名称〕中，再点燃C处的酒精灯，使反响进行．〔2〕A装置中CuSO4溶液的作用______．〔3〕通过观察到______的现象，可以判断塑料袋式样中含有碳元素．〔4〕根据实验前后D装置的质量变化测算出；该塑料袋试样中氢元素的质量分数为1%．假设装置中没有连接仪器B，那么测算出来的氢元素的质量分数会______．〔填“偏大〞、“偏小〞或“不变〞〕5、以下列图是配置50g溶质质量分数为6%的氢氧化钠溶液的有关操作示意图：〔1〕计算需要氢氧化钠g．〔2〕配置氢氧化钠溶液的正确顺序是〔填序号〕．〔3〕假设用量筒取水时仰视读数，其它操作正确，那么配得的溶液中氢氧化钠的质量分数〔填“偏大〞、“偏小〞或“正确〞〕．。
中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究15无答案新人教版
实验数据处理或者误差分析的探究151、根据下列给出的实验装置图，回答：2、3、（1）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰混合加热制取甲烷，可选用的发生装置是．4、在做甲烷燃烧实验时，点燃前必须要，否则会发生危险．5、（2）若用装置C制取CO2，并把CO2通入澄清石灰水中，较长时间一直未观察到石灰水变浑浊，其原因是生成的CO2中混有气体．6、（3）D是用CO还原CuO的实验装置图．实验时，①中的现象是；②中的现象是．7、尾气应该，以防止和控制尾气中的对空气的污染．8、为测定空气中氧气的含量，某兴趣小组的同学选用40mL的试管和量程足够大且润滑效果很好的注射器等作器材（如图）．将足量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧管口，夹紧弹簧夹．加热白磷，燃烧结束，待试管冷却后松开弹簧夹，观察现象．9、（1）正式开始实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是．10、（2）实验中，在松开弹簧夹前，试管中可以观察到白磷燃烧发出黄色火焰，放出大量的热并产生．11、（3）实验后，可以观察到针筒活塞会从原来的20mL刻度处慢慢向左移到约处．12、A．4mL刻度B．8mL刻度C．12mL刻度D．16mL刻度13、（4）下列实验操作，对实验结果几乎没有影响的是14、A．装置有点漏气B．白磷的量不足C．用干燥的红磷代替白磷做实验．15、16、（1）石油属于（填：混合物或纯净物）．17、（2）只要买了东西，商家就提供的塑料袋，给人们的生活提供了很多便利，但是由于过度使用塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题，为此，国务院办公厅发出通知，从今年的6月1日起，所有的超市、商场，还有集贸市场都不再提供的塑料袋．某化学研究小组的同学欲对某种塑料方便袋（资料显示该塑料只含C、H两种元素）的组成进行测定，设计了下列实验，如图所示．18、19、①仪器Ⅰ的名称是；仪器Ⅱ的名称是．20、②装置B的作用是；21、③研究小组的同学在实验前后二次称量装置D，其目的是；22、④若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重a g，则Wg该塑料试样中含氢元素的质量为g（计算结果可为分数形式）23、⑤若实验中没有连接装置B，测定该塑料试样中氢元素质量分数的结果是（填“偏小”、“偏大”、“无影响”）．24、根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：25、（1）实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g 外还得选择上述仪器中的______（填写序号）．26、（2）小华同学在实验室用上述装置制二氧化碳，应先往仪器b中加入的药品是______，后加入______；反应的化学方程式是______．27、（3）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是______．28、（4）小黄同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对这一现象解释合理的是______（填序号）．29、a产生的CO2直接使石蕊溶液变红；30、b产生的CO2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；31、c挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红．32、33、34、氢气具有还原性，可在加热条件下还原氧化铜．小明同学利用氢气的还原性设计下图实验装置测定氧化铜样品（其中的杂质不参与反应）中氧化铜的质量分数．试回答下列问题：（1）写出仪器A中发生反应的化学方程式：______．（2）装置C的作用是______，有关化学方程式为______．（3）仪器D中的实验现象是：______，发生反应的化学方程式为______.CuH2O35、（1）加入一定量MnO2粉末于50mLH2O2溶液中，在标准状况下放出气体的体积和时间的关系如图曲线所示．36、①写出H2O2发生反应的化学方程式．37、②实验时放出气体的总体积是mL．38、③反应放出气体所需时间约为min．39、（2）为探究Fe3和Cu2对H2O2分解的催化效果，某化学兴趣小组的同学分别设计了如图甲、乙所示的实验．请回答相关问题．40、①定性分析：如图甲可通过观察，定性比较得出结论．有同学提出将FeCl3改为Fe2（SO4）3更为合理，其理由是．41、42、②定量分析：如图乙所示，实验时均以生成40mL气体为准，其它可能影响实验的因素均已忽略．检查装置乙气密性的方法是，实验中需要测量的数据是．43、。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究33无答案新人教版201805121176
实验数据处理或者误差分析的探究331、科学家用先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子．（1）有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样．”这句话说明分子具有的特征是______．（2）如图所示，将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．①请填写下表中的空白；（3）在课堂上，魏老师取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入（如图所示），发现盛空气的注射器容易被压缩，其原因是______．2、（1）课外活动小组对空气中氧气含量的测定做了如下实验：在由两个注射器组成的密闭系统内有50mL 空气，如图．然后给装有铜丝的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器活塞，至玻璃管内铜丝变黑且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．①验结束后，注射器内空气的体积减少了约______mL，这是因为______②在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是______．③上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是______．（2）课外活动小组发现红热的铜丝变黑后，为了回收再利用铜丝，在研究如何除去黑色物质的讨论中，制定了下列方案．①乙方案的烧杯中发生反应的化学方程式为______．两种方案相比，______方案更好，其原因是______②若采用甲、乙两种方案处理此变成黑色的铜丝，并且充分反应，则回收的铜丝a的质量______（填“＜”、“＞”、“=”）铜丝b的质量．请通过分析和计算，采用甲、乙两种方案分别回收铜丝，所得到铜丝的质量理论上最多相差多少克？（提示：假设该实验中所取空气中氧气的密度为1.30g/L．要求：计算结果精确到0.01g．）3、小华同学在准备“对蜡烛及其燃烧的探究活动”时，发现实验室有许多用剩下的小蜡烛头，感觉浪费了太可惜．于是带领实验小组的同学自己动手用小蜡烛头为原料制造蜡烛．过程如下：（1）能用小刀切割成型说明蜡烛的物理性质是______；（2）小华将切割下的小蜡烛块放入水中，它能浮在水面上，说明______；（3）点燃蜡烛后仔细观察，发现蜡烛燃烧火焰分为三层，如图1所示，其中温度最高的是______；（4）小华用一个干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，如图2所示，看到的现象是烧杯内壁______，说明蜡烛燃烧时有______生成；如果要检验是否有二氧化碳生成，则将烧杯内壁用澄清的石灰水润湿后罩在火焰上方，可观察到的现象是______．4、如下图所示，王琳同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯．①请你帮她填写下表中的空白：5、在学了盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中质量分数的探究实验．他们设计了如下的实验方案：[方案一]气体分析法．（1）如下图1所示（铁夹夹持的仪器是注射器），把X g的混合物与足量稀硫酸反应后，测定产生的CO2气体的体积．检查该装置的气密性的方法是______．（2）有同学提出以图2代替图1中的收集装置，则所测CO2气体的体积______（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是______，你的改进方案是______；广口瓶内原有的空气对实验结果______（填“有”或“没有”）影响．（3）也有人用图3装置测定CO2的质量（碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO2气体）．则图3实验装置主要存在哪些缺陷？这些缺陷对实验结果有何影响？（选2点填入下表）（1）“操作1”的名称是______．（2）确定CaCl2溶液是否过量的方法是______．（3）导致测定的结果偏大的原因可能是______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究29无答案新人教版201805121171
实验数据处理或者误差分析的探究291、某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置．实验步骤如下：①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性．发现装置的气密性良好．②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷（白磷燃烧所需要的最低温度是40℃），并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中．（注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底）③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热．（注：白磷与红磷燃烧的产物相同）④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失．⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c．⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．根据以上信息，回答下列问题．（1）集气瓶中白磷燃烧的文字表达式______小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙来制取氧气呢？[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气？[查阅资料]部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．[猜想与论证]（1）小明依据______，提出猜想Ⅰ．猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．分析与反思：①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是______．②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：______．以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．3、一次探究活动中，同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你填写以下空白．（1）如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应．第一组同学设计了实验方案一：（2）设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热．提供的实验仪器与药品：10%的盐酸．10%的氢氧化钠溶液．烧杯．温度计．玻璃棒．胶头滴管．第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的试验后，为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了实验方案二：4、某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化．请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的______，使杂质______来达到净水的目的．（2）再进行过滤液体：①过滤操作所必需的仪器：______．A．烧杯B．酒精灯C．铁架台（带铁圈）D．试管E．玻璃棒F．漏斗G．托盘天平H．蒸发皿②玻璃棒的作用是______，玻璃棒下端接触的部分是______层滤纸处．③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是______．（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的______作用．（4）最后进行蒸馏：①蒸馏时加入沸石的目的是______；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防______．②所得蒸馏水是______（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是______5、甲同学用高锰酸钾制取氧气，乙同学记录了甲同学的实验过程如下：①选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；②检查装置气密性，装置气密性良好；③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究30无答案新人教版201805121173
实验数据处理或者误差分析的探究301、某同学设计一个测定空气中氧气含量的实验（如图），操作顺序为：（1）在集气瓶中先装入少量水，然后将余下部分划分为五等分；（2）导管A处先用止水夹夹住，再在燃烧匙放少许红磷，点燃后迅速放入集气瓶里，塞紧橡皮塞；（3）等燃着的红磷自行熄灭后，振荡集气瓶，使瓶内温度降至室温；（4）打开止水夹A，可见烧杯中的水倒流入集气瓶中，问：（1）实验中可观察到哪些现象？（2）集气瓶为什么要先装一些水？（3）红磷燃烧时，止水夹为什么要先夹住橡皮管？（4）如果集气瓶中吸进的水达不到，试分析可能由哪几种原因引起的？（5）如果把红磷改为木炭是否可以？为什么？如果用木炭代替红磷，在不改动上述装置的情况下，应如何改进实验，才能使吸进的液体达到？竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．（1）收集竹子中的气体．小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．（3）测定氧气含量．【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．【反思与评价】a．实验中磷的量应为足量，原因是______．b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案______，原因是____________c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是______．2、归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．（1）我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点______（填序号）．①需要加热②使用催化剂③没有气体参加反应④原料为纯净物⑤只生成一种气体（2）选择制取气体的发生装置时要考虑______和______，而选择收集气体的装置应考虑______和______．（3）结合图示实验装置，回答下列问题．①写出图中仪器的名称：a______；b______．②小方同学用A装置制取氧气，反应的文字表达式______3、为了探究燃烧的条件，我们设计如下实验：实验装置如图所示，在250mL烧杯中，注入200mL热水，并投入一小块白磷，烧杯口盖上薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸干煤油的白磷，另一端放一小堆红磷（白磷着火点为40℃，红磷着火点为200℃）．不一会儿，观察到：（1）铜片上的白磷燃烧起来，这是因为白磷具有______，温度达到______又与______接触．铜片上的红磷不燃烧，这是因为红磷虽然与______接触但温度没有达到______．水中的白磷不燃烧，这是因为水中白磷温度超过______，而不与______接触．（2）若铜片上的白磷量比较多，燃烧一段时间后，铜片上的红磷也会燃烧起来，为什么？（3）白磷燃烧应该出现的现象是什么？若观察到有黑烟产生，猜测可能的原因是什么？（4）若将烧杯上的铜片移走，并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气．你将观察到什么现象？为什么？（5）由上述实验可得物质燃烧条件如右图：在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火．其中曹军的木船是______，木船燃烧的条件是______、______．小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．气密性良好．（4）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数（6）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如下图所示．若只考虑氧气。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究2无答案新人教版201805121161
实验数据处理或者误差分析的探究21、某校化学兴趣小组参观制碱厂后，获得以下信息并对相关问题进行研究．【产品与原理】该厂采用“侯氏制碱法”生产化工产品--纯碱（Na2CO3）和化肥NH4Cl．生产原理是：将NH3和CO2通入饱和食盐水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物，反应为：NaCl（饱和）+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl；分离出NaHCO3，加热制得纯碱．【生产流程】【相关资料】（1）NH4Cl NH3↑+HCl↑（2）已知20℃时有关物质的溶解度如下【问题讨论】：（1）操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，相同操作的名称为______．（2）反应①中发生了两个反应，写出其中的一个化学方程式：______．（3）反应③中得到纯碱的化学方程式为：______ Na2CO3+H2O+CO2↑、2、如图是小明配制100g质量分数为18.5%的蔗糖溶液的实验操作示意图：（3）用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序小忻和小燕合作测定盐酸、硫酸组成的混合酸中溶质的质量分数，设计并进行了如下两个探究实验：【实验1】取20g该混合酸并分成4等份，然后分别加入一定量未知质量分数的BaCl2溶液，实验记录如下：印出加入NaOH溶液的质量与烧杯中溶液pH的关系如图：【数据处理】小忻依据【实验1】沉淀的质量计算出混合酸中H2SO4的质量分数．小燕依据【实验2】求混合酸中HCl的质量分数，过程如下：【解析】设混合酸中HCl的质量分数为ω．HCl+NaOH=NaCl+H2O36.5 40×ω10g×10%解得：ω=0，1825=18.25%现请你参与探究并完成相关问题．（可能用到的相对分子质量：H2SO4-98BaSO4-233 BaCl2-208 ）（1）【实验1】中发生反应的化学方程式为______．（2）小忻测出原混合酸中H2SO4的质量分数为______（保留三位有效数字）．（3）小燕计算出混合酸中HCl的质量分数会______（填“偏高”、“偏低”或“无影响”），理由是______ （如“无影响”，本空不作答）．3、已知金属钠和水能发生反应：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑现取金属钠4.6 g投入到100 g水中，充分反应后，冷却到室温（20℃），得到一种不饱和溶液．向所得溶液中逐滴滴入MgSO4溶液，实验测得溶液的总质量与滴入MgSO4溶液的质量关系曲线如右图所示．根据题意回答下列问题：（1）金属钠和水充分反应后，生成氢气的质量为：______g．（2）图中A点的纵坐标表示的溶液的质量是：______g．（3）通过计算求出当滴入120 g MgSO4溶液时（即B点），充分反应后溶液的总质量是多少？（计算结果精确至0.1g）4、实验老师买来一瓶浓硫酸，仔细观察标签，其内容如下图所示，请回答下列问题：（1）该试剂瓶中硫酸溶液的质量是多少克？______．（2）现要将100g这种浓硫酸稀释为溶质质量分数为20%的稀硫酸，需要加入多少mL水？（水的密度为1g/mL）______．（3）用量筒量取所需体积的水时，俯视刻度，则稀硫酸的溶质质量分数将______．（偏大或偏填小）。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究1无答案新人教版201805121150
实验数据处理或者误差分析的探究11、为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数，某校化学研究性学习小组的探究过程如下：[提出问题]样品中碳酸钠的质量分数是多少？[知识准备]食用纯碱的主要成分是碳酸钠，另外还含有少量的氯化钠；反应过程中不考虑水和氯化氢的挥发．[设计方案并实验]甲组同学：称取12.00样品，加水配成溶液，在溶液中加入过量澄清石灰水，过滤、洗涤、干燥，共得到白色沉淀10.00g．乙组同学：称取12.00样品，加入足量的稀盐酸直到反应停止，共收集到4.4g二氧化碳．[解决问题]请你任选一组同学的实验结果，帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量是______，碳酸钠的质量分数是______．（计算结果精确到0.1%）[交流反思]（1）甲组的小青同学认为，要求出碳酸钠的质量，也可以使用与盐酸和石灰水所属类别不同的其他物质______（填一种具体物质的化学式）的溶液与样品反应，通过测定相关物质的质量，进行有关计算即可．（2）乙组的小雨同学认为，所用稀盐酸的溶质质量分数也可求出：取13.5g样品放入烧杯中，每次加入20g稀盐酸（不考虑水、氯化氢逸出）后用精密仪器称量，记录实验数据如下：曲线．2、某兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”（如图1）．（I）此情此景你首先想到是取用该药品时试剂瓶瓶塞应______放在桌上；取用后应立即塞上瓶塞密封保存，这是因为______．（II）该兴趣小组同学为了测定某变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数，首先设计了图2所示的装置，加入过量的盐酸反应后，通过右侧注射器内收集到气体的量计算出Na2CO3的质量分数（已知该状态下CO2的密度，所使用注射器最大量程为20mL）．写出锥形瓶内所发生变化的化学方程式______，______，小张认为该方案测得Na2CO3的质量分数不够准确，这是因为______，且小李认为该方案中样品取用的量也需要一定的控制，这是因为______．（III）该兴趣小组同学在反思上面实验后设计了如图3的装置测定变质的烧碱样品中Na2CO3的质量分数．反应的开始、结束都要用注射器反复的排送空气．实验步骤为：①检查装置的气密性．②称取10克干燥的烧碱样品放入广口瓶中，D处注射器内加入适量的稀硫酸，准确称量装置F的质量320克，连好装置．③打开弹簧夹1，反复推拉注射器A 10次，准确称量装置F的质量320.5克．④关闭弹簧夹1，然后推动活塞，让稀硫酸逐滴滴入样品中，直到不再产生气泡为止．⑤打开弹簧夹1，缓缓推拉注射器A 10次．⑥再准确称装置F质量为321.6克．问题探究：（i）若步骤⑤中注射器A推拉速率过快，则测定的Na2CO3的质量分数会______（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．理由是______．（ⅱ）试根据实验所记数据计算出该烧碱样品中Na2CO3的质量分数．（写出计算过程）______．3、肥田粉是常用的氮肥，下图为某品牌肥田粉的部分标签，为了计算该品牌肥田粉的纯度（硫酸铵的质量分数），小玉和小昊采用了两种不同的方法．SO4CaSOx==94.3%是______；（2）根据小昊实验的反应原理分析，施用肥田粉时应注意______．4、某同学在做实验时发现盛放NaOH溶液的试剂瓶口与橡皮塞上常有白色粉末出现，为探究这一白色粉末的成分，他做了以下实验：（1）取少量白色粉末于试管中，再滴加稀HCl，有气泡产生，由此可推出白色粉末中含有碳酸钠．碳酸钠形成的化学方程式是______．（2）该同学为进一步探究白色粉末是否含有NaOH，设计了如下实验方案：①沉淀B的物质名称为______．②“操作1”的名称是______；进行“操作1”的目的是______；现有铁架台、烧杯和玻璃棒，进行“操作2”时，还需补充的玻璃仪器是______．③有同学认为该方案中滴加澄清石灰水不能确定粉末是否含有NaOH，其理由是______；你的改进建议是______．（3）为测定固体混合物中碳酸钠的质量分数，可采用下面图1所示装置进行实验．铁夹夹持的仪器是理想无摩擦注射器，通过反应后注射器内所收集到CO2气体的体积计算出Na2CO3的质量分数．有同学提出以图2代替图1中的收集装置，则所测CO2气体的体积______（填“偏大”、“偏小”、“不变”），理由是______，你的改进方案______；广口瓶内原有的空气对实验结果______（填“有”或“没有”）影响．5、构皮滩电站是西电东送的标志性工程，电站建设正在紧锣密鼓地进行，百年大计，质量第一．某中学的初三学生在一次社会实践活动中，为了检验所用钢材是否合格，他们到钢材下料场的电锯下获取一包钢材粉末样品．回到实验室，同学们进行了分组实验，实验数据记录如下表：（烧杯的质量为25.4g，计算结果精确到0.1%）第一组第二组第三组烧杯+稀硫酸 200g 150g 150g加入的铁样品8.5g 8.5g 13.5g充分反应后，烧杯+剩余物 208.2g 158.2g 163.2g请认真阅读上面的内容，分析所有数据，回答下列问题：（1）钢材含碳量的范围是______．（2）哪一组所取的铁样品和稀硫酸恰好完全反应？（3）假设杂质全部为碳，请通过计算说明这批钢材是否合格？（4）试计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数？。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究35(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究35（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究35（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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实验数据处理或者误差分析的探究351、研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：(1）除去二氧化碳和水蒸气:如图A装置中发生反应的化学方程式是______．B 装置中浓硫酸的作用是______．（2）除去氧气:他们分别收集一瓶气体用如图装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭．你认为:选用______（填“红磷"或“木炭”)的方法不科学，原因是______．（3）分析误差：此法得到的氮气密度(标准状况下）经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因（只写两种，不考虑计算误差）：①______；②______．2、某课外活动小组的同学在老师的帮助下,探究用赤铁矿（主要成分是氧化铁）炼铁的主要反应原理．它们设计的实验装置如下图:回答下列问题:（1)写出用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式．（2）实验时在澄清石灰水中观察到的现象是．（3）图（1)中,设计第②个酒精灯的目的是，其反应的化学方程式为，实验时，应先点燃第个酒精灯．(4）图（2）与图（1)相比，它的主要优点是．3、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，为了测定蛋壳中碳酸钙的质量分数，小刚和小勇同学进行了如下实验：（1）他俩将蛋壳洗净、干燥并捣碎放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量盐酸，在蛋壳上很快就有许多小气泡产生，将收集到的气体通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊．据此可判断,收集到的气体中含有______；（2）实验过程和测定的相关实验数据如下图所示：小刚根据“蛋壳残渣质量为8.6克”,求得蛋壳中碳酸钙的质量分数为______．小勇根据“反应过程中减少的质量"(20克+200克—213.4克=6。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究17无答案新人教版201805121158
实验数据处理或者误差分析的探究171、某同学设计如下实验，测定Na2CO3、NaHCO3和CaCO3固体混合物中钠元素的质量分数．实验过程如下图所示：请回答：（1）操作①、②的名称依次为______，_______．（2）原样品中钠元素的质量分数为______．（3）若测定结果偏低，原因可能是______（填字母）．a．溶液D中含有Na2CO3；b．溶液D中含有NaClc．操作③中固体没有洗涤干净；d．操作④中加入盐酸的量不足．2、下面所示为常见气体制备、干燥和性质实验的部分仪器．试根据题目要求，回答下列问题：（l）欲在实验室中制备并收集干燥的二氧化碳．（2）欲用一氧化碳气体测定铜和氧化铜混合物中铜元素的质量分数，并验证反应中气体生成物的性质．所选仪器的连接顺序为：C→D．③通过测量反应前、后C处大玻璃管的质量变化，来计算氧化铜和铜混合物中铜元素的质量分数．若实验小”“不受影响”其中之一）．3、“神舟六号”的成功发射，使全国人民欢欣鼓舞．请同学们阅读下列航天技术中的化学短文并回答有关问题．（1）如果在宇宙飞船船舱中划燃火柴，火焰会立即熄灭．有四位同学对此现象分别进行了以下猜测，你认为其中合理的是（填写序号）______．A．船舱中氧气的浓度不够B．宇宙飞船上温度太低，达不到火柴的着火点C．在失重情况下，舱中的空气不对流D．在宇宙飞船船舱中二氧化碳的浓度过大（2）宇航食品必须做成一口一块的“一口吞”，饼干、面包之类的食品是绝对不能食用的，否则就可能引起的后果是（填写序号）______．A．产生太空舱内粉尘污染 B．可能产生爆炸 C．宇航员体内能量严重不足（3）火箭推进器中盛有联氨液体（N2H4）和双氧水（H2O2），当它们混合时产生大量的水蒸气和一种单质，并放出大量的热，其反应方程式为______；根据上述反应产物分析将联氨作推进器中燃料有何优点？______．（4）科学家于1998年合成了一种名为“N5”的物质．这种物质极不稳定，通常情况下会发生爆炸式反应生成氮气，并放出巨大能量．火箭每发射1t设备，需携带5t的液氢．若用“N5”作燃料，则火箭须携带的燃料量可大大减少．假如你是一名科学家，欲设计用“N5”作燃料发射火箭，你认为需要解决的主要问题有哪些（答出一点即可）：______．4、某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：（1）除去二氧化碳和水蒸气：写出图1装置A中发生反应的化学方程式______；（2）除去氧气：他们分别收集一瓶（1）中得到的气体，用图2装置进行实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为：选用______（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是______；（3）分析误差：此法得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差，请你分析产生误差的可能原因（写两种）______；（4）利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路．例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同．请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法______．5、某校初三三班化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行的实验探究：（1）刚开始大家认为：要保证选择的药品易与氧气反应，但又不能跟空气中的其它成分反应，而且只有得到的生成物为固体才不会影响测定结果．那么如果让你从以下一些物质中选择出某物质来做此实验，你选（填编号______），A．蜡烛B．红磷C．硫粉D、木炭E、铁粉（2）部分同学直接按课本中的实验装置（如图）和要求进行实验，所观察到的现象是：______．其中六个实验小组所得到的数据如下表：（注：集气瓶容积为100mL）体的性质是______．（3）部分同学在学完酸、碱、盐的性质后，认为只要对上述实验作适当改进，即使用木炭、硫粉来进行上述实验，照样可以得到相应结论．他们的做法是事先在集气瓶内注入少量______溶液来吸收______气体，请写出吸收气体的反应的化学方程式______ （任选一种说明即可）．6、小明上网阅读时得知根据氨气还原氧化铜的反应，可设计测定铜元素相对原子质量（Ar）的实验．小明很感兴趣，和化学兴趣小组的同学设计了如下探究活动，请结合图回答问题．（1）实验室利用氯化铵和氢氧化钙固体之间的复分解反应制取氨气．小明将A与E连接，观察到无色酚酞试液变红，说明氨气显______（填“酸性”、“中性”、或“碱性”）．A中发生反应的化学方程式为______ CaCl2+2H2O+2NH3↑。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究12无答案新人教版201805121153
实验数据处理或者误差分析的探究121、某学校研究性学习小组，以某工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动．【小组讨论】同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想：甲同学：红色物质是铜乙同学：红色物质是氧化铁丙同学：红色物质是氢氧化铁丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁【资料在线】①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质；②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．【实验验证】为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m1g；再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2g．【问题讨论】请回答下列问题：（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是______；（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为______ 2CuO2、化学兴趣小组在化肥超市中发现某种钾肥样品，其成分为碳酸钾、氯化钾及少量不含钾元素的难溶性杂质．为测定该钾肥样品中碳酸钾质量和钾元素的质量分数，小峰与他的同学进行了如下实验：①称取15g钾肥样品，放入锥形瓶（质量为50g ）中，同时将装有药品的锥形瓶置于电子天平称量数据如如图所示；②直接向天平上的锥形瓶中加入20g稀盐酸，而后每隔30秒向锥形瓶中加入20g稀盐酸，并将加入前天平上的示数纪录表中④取滤液蒸发，并称量蒸发后得到固体质量（不含结晶水）14.9g问题：（1）第②步实验中记录的数据不合理的是时间为______秒的数据，该数据应舍去．并请根据表格，在如图所示坐标系中画出符合题意的图象．3、（1）如图是两种常用化肥包装袋上部分说明：根据图1中所提供的部分信息，请你给右图对应的化肥起一个合适的名称，方框中的名称应为______；根据图2信息，计算碳酸氢铵的质量百分含量为______（不考虑杂质中含氮元素）；保存碳酸氢铵应注意的一点注意事项是______．（2）下图是某同学配制50g5%NaCl溶液的实验过程示意图．请找出该同学在实验过程中存在的不正确操作，其正确的操作应为______；按照该同学的操作，所配得的NaCl溶液的质量分数将______5%（填“＞”、“＜”或“=”）．4、小海、小林、小明三同学一起测定双氧水溶液中溶质的质量分数．查阅资料：2H2O22H2O+O2↑；常温下氧气密度为1.42g/L．设计原理：将一定质量的双氧水样品与二氧化锰混合，测定反应产生的氧气的质量，计算出H2O2的质量，继而得双氧水溶液中溶质的质量分数．过程方法：（1）小海首先设计（如图）：向装有样品溶液（20g）的锥形瓶（75g）中投入0.5g二氧化锰，待双氧水（2）小林对小海的设计提出质疑后，设计如中图的方案（只在上述方案中的锥形瓶上加一干燥管），请你（3）小明通过思考后，觉得他们的方案误差都较大，于是小明设计如右图的方案（试剂用量不变）．请你5、下面是某小组同学学习氢氧化钠溶液和稀盐酸反应时的实录：在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，插入一支温度计测量溶液的温度．用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中．（1）探究实验中能量变化：在实验过程，小军发现：随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度先升高后降低．你认为溶液的温度先升高后降低的原因是：______；（2）探究反应终点问题：实验中，除了温度有变化外，没有任何明显的实验现象．实验结束后，小凤发现实验所得的溶液的pH＜7，也就是稀盐酸在不知不觉中已经过量．该用什么方法证明此反应正好完全进行呢？小杰说：在实验后所得溶液中加入几滴无色酚酞试液，若溶液颜色没有变化，则反应正好完全进行；小文说：在氢氧化钠溶液中预先滴入几滴无色酚酞试液，然后再加稀盐酸，若溶液颜色刚好变成无色，则反应正好完全进行；小会说：可以在氢氧化钠固体中加稀盐酸，若观察到固体正好全部消失，则反应正好完全进行．你认为他们的说法中，正确的是______，理由是______．（3）关于实验中的细节和意外情况：①实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是______．②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是______．③小怡在她的实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是______．（4）小怡为了进一步研究她实验中出现的问题，取了13.3g氢氧化钠固体样品加适量的水配成溶液，向其中加入200g10%的稀盐酸，使其充分反应，生成二氧化碳2.2g．求：①样品中氢氧化钠的质量分数；②和氢氧化钠反应的盐酸的质量；③在图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量，横坐标表示盐酸的质量的关系图．6、在学习了盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中Na2CO3的质量分数的探究实验．他们设计如下的实验方案：【方案一】气体分析法将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，经换算并计算出样品中Na2CO2的质量．用右图装置测定产生的CO2气体的体积．（1）判断图Ⅱ所示装置气密性良好的方法．____________．（2）请分析图Ⅱ装置中油层的作用是______．【方案二】沉淀分析法（1）溶液A中的溶质有______．（2）操作Ⅰ是______．（3）若缺少操作Ⅰ，会导致测定结果______．（偏大、偏小、无影响）（4）若加入的CaCl2溶液的量不足，会导致测定结果______．（偏大、偏小、无影响）【方案三】盐酸滴定法（1）用已知浓度盐酸滴加到一定质量的混合物，根据消耗盐酸溶液的体积来测定碳酸钠的含量．在实验过程中判断反应所滴加的稀盐酸恰好与碳酸钠反应的方法是______．（2）晓红同学通过实验测定了一些数据，试根据下面的实验数据计算Na2CO3的质量分数．称取Na2CO3和NaCl固体混合物10g足量稀盐酸蒸发干燥固体称量10.55g固体．。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究28(无答案)新人教版(2021年整理)
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实验数据处理或者误差分析的探究281、在农业生产上，常需要用质量分数为16％的氯化钠溶液来选种．若在实验室配制150g质量分数为16%的氯化钠溶液，请你通过下列配制溶液操作过程示意图，回答有关问题：（1）配制150g质量分数为16％的氯化钠溶液,需要氯化钠______g,水______g．（2）图中②所示的玻璃仪器名称是______；操作中应选用______mL的量筒(从10mL、100mL中选择)；除图中所示的玻璃仪器外，还需用到一种玻璃仪器,这一玻璃仪器在操作过程中的作用是______．（3)用药匙（图①所示）取用氯化钠后，应______，以备下次使用．用量筒量水时，若视线没有与量筒内液体凹液面最低处保持水平，而是采用了俯视的方法，这对配制的氯化钠溶液的质量分数影响是______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”)．（4）配制好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶塞贴上标签，你为配好的溶液写的标签是______．2、化学实验能使我们获得许多重要的化学知识和学习的快乐．下面是某兴趣小组利用下图所示仪器，“配制一定质量分数的氯化钠溶液”的实验．(1）欲配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液,完成此实验正确的操作顺序是（填序号）______；①溶解②把配好的溶液装入试剂瓶③称量④计算⑤量取（2)按配制溶液的实验要求,图1中还缺少的玻璃仪器是(填名称）______；（3)实验操作称固体的质量如图2所示,请你分析称固体氯化钠的操作中错误是______,而称取的氯化钠实际质量为______g;（4）实验操作所取蒸馏水的体积如图3所示，则该实验小组实际配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为（水的密度约为1g/cm3）______；比原计划配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数增大或减小的原因______．3、在学习常见物质的组成、性质变化时，常用实验探究的方法，它能帮助我们主动学习．探究1：如图所示,在烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2—3滴酚酞试液，在烧杯B中加入3-5mL浓氨水，然后用一个大烧杯把小烧杯中的溶液罩在一起．小王同学发现未罩上大烧杯时，烧杯A中溶液已变红．但小张同学实验时罩上了大烧杯,发现烧杯A中溶液很久才变浅红．试分析可能原因：；．该实验探究能得到哪些结论？．探究2：如图所示做电解水实验,回答问题：与电源负极相连的试管a得到，与电源正极相连的试管b得到,两种气体的体积比约为．实验中观察到的体积比往往有较大误差,是不是实验操作出了问题?为什么？4、09年某市九年级化学实验操作的抽签考查考题中，小华同学抽到的题目是“以鸡蛋壳和稀盐酸为原料制取CO2”．小华完成该实验的部分操作过程如下图所示：(1）小华上述操作过程中有明显错误的是（填字母序号）．（2）A中,松手片刻后,看到烧杯内的导管中形成一段，证明装置不漏气．（3）若要验证鸡蛋壳的主要成分CaCO3中的CO32—只要在反应后溶液中逐滴加入溶液，观察到现象即可（鸡蛋壳中的杂质不干扰反应现象）．若所加试剂正确，但实验刚开始阶段却观察不到应有的现象，则原因可能是．5、氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气．某化学兴趣小组的同学为了探究氧化铁对氯酸钾分解放出氧气的反应有无催化作用,他们用如甲图所示的装置做了如下实验：将两份质量相等的氯酸钾分别放入两支一大一小的试管中,向小试管中加入氧化铁且均匀混合，充分加热至没有气体放出，加热过程中，同时测定两支试管放出氧气的时间和氧气的体积．实验结束后，将所测数据绘制成乙图所示的曲线，同时在老师的指导下回收了氧化铁，发现其质量没有改变．（1)实验中采用甲图所示的“套管式”加热装置的目的是；（填写字母编号)A．增加大试管中产生氧气的量B．对比实验，获得正确的结论C．使大试管内的氯酸钾先分解(2）分析乙图曲线,能够得到的正确结论有．（填写字母编号）A．小试管中固体分解放出氧气所需的温度比较低B．小试管中固体分解放出氧气的速率较快C．大小试管中固体完全分解放出氧气的体积相同D．大试管中固体完全分解放出氧气的体积比较多．。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究23(无答案)新人教版(2021年整理)
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实验数据处理或者误差分析的探究231、工业纯碱中常含有少量的NaCl杂质．右图是测定纯碱样品中Na2CO3质量分数的实验装置(气密性良好，样品质量为11.0g，装置D的质量为172。
2g）．操作步骤为：将样品装入广口瓶中→打开止水夹，缓缓鼓入空气数分钟→连接装置D→关闭止水夹，向盛有样品的广口瓶中滴加稀硫酸至不再产生气泡→打开止水夹，再缓缓鼓入空气数分钟→称量装置D的质量为176.6g．（假设每套装置均反应完全）．（1）若去掉C装置,则测定结果______（填序号)．①偏大②偏小③不变④无法判断(2）开始时和结束时都要缓缓鼓入空气数分钟，其目的分别是______．（3）计算纯碱样品中Na2CO3的质量分数．2、、某兴趣小组为测定某废铝锅中铝变质的程度，从废铝锅底部剪一块16g 的铝片,将它放入21。
9%的稀盐酸中，小红通过称量剩余物质的质量求出氢气的质量,消耗盐酸的质量与剩余物质如下表所示（假设酸与氧化膜反应时没有H2产生，其它杂质不与酸反应），请回答：（g)（1）从表中看出,该反应产生了H2______g，与氧化膜反应所消耗的酸的质量是______g．（2）求被氧化的铝的质量占未氧化时铝片总质量的质量分数,写出具体计算过程．（3）小芳通过如图所示装置测量氢气的体积来求未变质的铝的质量，通过小芳的方法测出被氧化的铝的质量______（填“偏大“、“偏小"或“准确"），请你说明理由______．3、利用化学方程式可以从量的方面研究物质的变化．如可用稀硫酸和镁反应来测定镁的相对原子质量（设镁的相对原子质量为X）．图是某同学设计的测定镁的原子质量的装置（盛放镁条的塑料隔板上有小孔）．（1）镁与稀硫酸反应的化学方程式为______；（2）连接好仪器后，要进行的操作主要有以下几步：①待仪器C中的物质恢复至室温时，测得量身E中水的体积为VmL，换成质量为m1g；②天平上称取质量为m2g的镁条，并将其投入试管C中；③检查装置的气密性；④旋开A 上分液漏斗的活塞，当镁条完全溶解时，再关闭活塞．上述几步操作的先后顺序是______；在A中加入水的目的是______．（3)由（2）中实验数据，镁的相对原子质量X的计算式为______；（4)若未将试管C冷却至室温就读取E中水的体积，这将会使测得镁的相对原子质量数据（填“偏高"“偏低”或“无影响”)______4、化学兴趣小组利用下图所示装置，测定某碳酸饮料中CO2的含量．资料：①CO2与足量Ba（OH）2反应生成BaCO3沉淀．②NaHCO3与盐酸反应生成CO2将一瓶饮料冷藏24小时(未结冰）,开封后取一定量样品加入到盛有过量NaOH 溶液的容器中，充分反应后作待测液．回答下列问题：（1）装置B中仪器①②的名称分别为______ 和______．加入足量盐酸,仪器②中发生的化学反应方程式为、．(2)反应后持续缓缓通入空气,若缺少装置A,则实验结果______（填“偏大”、“偏小"或“无影响"，下同)，若饮料未冷藏，则实验结果______．(3)装置D的作用是______，若冷藏温度过低，饮料结冰，则实验结果明显偏小，可能的原因是______．若不测定C中BaCO3的质量，只测定C在实验前后的质量差，则实验结果明显偏高,原因是______．(4）下列各项措施中,不能提高实验结果准确度的是______．（填字母）a、滴加盐酸不宜过快b、在A～B之间添加盛有浓硫酸的洗气装置c、在B~C之间添加盛有NaHCO3的洗气装置5、某品牌纯碱中含有少量氯化钠．某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度（即碳酸钠的质量分数)，组内一同学设计了如下实验：【设计实验方案】实验装置（如图2所示,固定装置略去)；需要测定的实验数据：纯碱样品的质量；实验前、后装置（包括氢氧化钠固体）的总质量．(1）A装置中反应的化学方程式为______；为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应，其操作是______．（2）B装置的作用是______;C装置中反应的化学方程式为______．（3）补充D装置______（简要叙述或画出装置示意图）．【交流与表达】(4）有同学认为图2所示实验装置会造成测得纯碱的纯度偏低,原因是______．(5）为了克服图2装置的不足,有同学提出,还应增加图1装置与A装置连接(A装置中原双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞），在反应前、后用图1装置分两次缓缓鼓入足量空气．①反应前,断开B、C装置之间的连接，用图1装置鼓入空气的作用是______；②反应后，用图1装置鼓入空气的作用是______；③在A装置中的反应发生时，开关R处于关闭状态，其原因是______．【数据处理】（6）称得的纯碱样品质量为10.8g，实验前、后C装置的总质量分别为75.2g 和79.6g，纯碱的纯度为______%（计算结果保留小数点后一位）．【反思与评价】(7）能否用稀盐酸代替稀硫酸？同学们经过讨论认为不能,理由是______．（8)改进后的实验装置能减少测定的误差,原因是①反应生成的CO2尽可能被C装置吸收；②______6、小兰用右图装置测定空气中氧气的体积分数时，发现进入集气瓶里的水的体积远大于集气瓶容积的,针对这一事实,你认为可能的原因是（）A．没有预先检查装置气密性B．取用红磷的量太多C．实验时忘记事先夹紧止水夹D．实验后未等瓶内气体冷却，就打开止水夹。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究18无答案新人教版201805121159
实验数据处理或者误差分析的探究181、下列A～F是初中化学中的六个实验，请按要求填空：（1）D实验中烧杯③的作用是______．（2）B实验成功的关键是______（填序号）．①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气．（3）E实验的全过程观察到的现象是______．（4）上述六个实验中能达到实验目的且正确的是______（填字母）．（5）写出A实验中发生的化学反应方程式：______．2、氮化铝（AlN）是一种新型无机材料，广泛应用与集成电路生产领域．某氮化铝中含有碳或氧化铝杂质，现用图Ⅰ中的一些装置来进行检验，使氮化铝样品和NaOH溶液反应AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑，根据反应中所生成氨气的体积来测定样品中的氮化铝的质量分数，并根据实验现象来确定杂质的成分（实验中导管体积忽略不计）（1）实验有关操作为：a、往锥形瓶中放入适量的AlN样品：b、从分液漏斗往锥形瓶中加入过量的浓NaOH；c、检验装置的气密性；d、测定收集到水的体积．正确的操作顺序为______．（2）本试验中检查装置气密性的方法是______．（3）广口瓶中的试剂X可选用______（填选项的标号）．A 汽油 B 酒精 C 植物油 D CCl4（4）广口瓶的液体没有装满（上方留有少量空间），实验测得NH3的体积将______（填偏大、偏小或不变）．（5）实验结束后，若观察到锥形瓶中还有固体，则样品中含有的杂质是______．（6）若实验中测得样品的质量为wg，氨气的体积为aL（标况下），则样品中AlN的质量分数为______（AlN 的相对分子质量为41，每22.4L氨气质量为17g）．（7）有人改用图Ⅱ装置进行同样实验，通过测定烧杯中硫酸的增重来确定样品中AlN的质量分数．你认为是否可行？______（填入“可行”、“不可行”）．原因是______，改进的方法为______．（8）在mg 20%的氢氧化钠溶液中滴加2～3滴酚酞试液，然后边搅拌边逐滴向其中加入硫酸镁溶液，至溶液的红色完全褪去时，滤去沉淀，称得剩余溶液总质量为3mg．①计算所加硫酸镁溶液的质量分数；②用N表示溶液中离子的数目，不同种离子用离子符号注明[如N （Na'）表示钠离子的数目]，请建立坐标系，绘制上述滴加过程中各种离子的数目随溶液的不断加入而变化的关系图．3、化学活动小组的小江同学为了测定某不纯氧化铁试样中氧化铁的质量分数（其中的杂质不参与反应），设计了如右图所示的实验装置．试回答下列问题：（1）写出装置A、B、C中发生反应的化学方程式：______，______，______ 2Fe+3H2O4、下图Ⅰ是电解水的简易装置，图Ⅱ为电解水生成的气体体积与时间的关系图，试回答问题．（1）电解一段时间后，______（填“甲”或“乙”）管内水位下降得快，其原因是______．（2）0-4min内甲乙两管内排出水的体积比为______，分子数之比为______．（3）若用带火星的木条检验B产生的气体，有什么现象？______．（4）该实验中，可向水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸，其作用是______．现将加有氢氧化钠的水通电一段时间后，产生lg氢气，其中氢氧化钠的质量分数也由4.8%变为5%．那么生成氧气的质量是______g，电解后剩余水的质量是______g．（5）实际操作中，甲、乙体积比常小于1：2，原因是什么？______．5、小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是______．（2）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理，下列物质加入水中充分振荡后能导电的是______．A．蔗糖B．植物油C．高锰酸钾D．碳酸钠（3）做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧！[提出问题]氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？[查阅资料]Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2．[提出假设]假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；假设3：电极上分别生成了氢气和氧气．以上假设的依据是______．[设计实验]小华决定用右图所示的装置来电解氯化钠的饱和溶液．并收集两个电极上产生的气体．[实验分析]观察到一支试管中收集的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能被点燃，则假设______成立：小红又向反应后的溶液中滴加无色酚酞，结果酚酞变红，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_______．[反思与评价]联想电解水的实验，你认为在电解水时______（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是______．（4）小华还想利用H2还原氧化铁的实验测定水中氢、氧两种元素的质量比．[设计实验]实验装置图如下：①写出装置中试剂的名称：乙______，丙______．②实验开始时，应该先______（选填字母）．a．加热反应管丁b．从分液漏斗中滴加液体在这两步操作之间，还应进行的一步操作是______．③写出反应管丁中发生反应的化学方程式：______ 2Fe+3H2O。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究8无答案新人教版201805121183
实验数据处理或者误差分析的探究81、如图所示的下列实验装置．回答问题：（1）仪器①的名称是______，检验B装置气密性方法是______．（2）如果用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，反应方程式为______△2KCl+3O2↑2、为测定某NaCl、Na2CO3固体混合物的组成，小明同学取16g该混合物样品放入烧杯中，称得烧杯及所盛固体混合物的总质量为98g，再把100g稀盐酸分四次平均分成四份依次加入盛有固体样品的烧杯中，每次都充分反应．实验数据如：（1）第一次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量是______g．（2）该固体混合物中碳酸钠的质量分数？（3）根据实验数据，在右边的坐标纸上绘制出所加稀盐酸质量与生成气体质量关系的曲线（不要求写出计算过程，只画出曲线即可）2、关于下列图象的有关描述正确的是（）①向pH值为13的烧碱溶液中加入pH值为2的稀硫酸；②向氯化钙和盐酸的混合溶液中加入碳酸钠溶液；③向等质量、溶质质量分数相同的盐酸中分别加入氧化镁和碳酸镁；④一定温度下向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体并搅拌．A．①②③④四幅图象全部正确B．要证明图象①a点溶液中含过量的硫酸，可加入氯化钡溶液，观察有无沉淀产生C．图象②中，当碳酸钠溶液加至b点时，溶液中只存在一种溶质D．图象④中，若c点对于的纵坐标为20%，则该温度下硝酸钾的溶解度为25g3、某同学利用氢气还原灼热氧化铜的实验测定水的组成（装置如下图）．试回答下列有关问题：（4）测定结果如下：实验前后D装置中玻璃管及其固体物质的质量分别为65.6g和59.2g，而实验前后E 装置中U型管及其盛放物质的质量分别为100.8g和108.0g．则该同学测定的水中氢跟氧的质量比（5）F装置的作用是吸收空气中的水蒸气，如不加F装置，实验结果将会比上述（4）中的测定结4、[2007年1月17日新华社消息]国家卫生部对《生活饮用水卫生标准》进行全面修订和完善．新标准为国家标准，对饮用水增加了亚硝酸盐、溴酸盐、贾第虫和隐孢子虫等危及人健康的有害物检测指标．新标准于2007年元月7日起强制执行．新标准水质指标将从以前的35项，增加到106项．这意味着今后居民饮用水有更多的检测项目把关．我市河流众多，某化学兴趣小组用洁净的塑料瓶分别从甲、乙、丙、丁四条河流中，取回一定量的水样进行研究．请回答下列各小题：同）A．甲B．乙C．丙D．丁A．元素B．分子C．原子D．单质（3）加氯消毒是我国城市供水传统而主流的消毒方式，而越来越多的研究表明，面对污染加重，过多采用加氯方式反而会对水质安全有负面影响．因此，新标准在水处理工艺上重新考虑安全加氯对供水安全的影响，增加了与此相关的检测项目．为测定水样中氯离子含量，需2%的硝酸银溶液．若用硝酸银晶体配制100g（4）上述溶液配制过程中，在用量筒取水时仰视读数（其它过程均正确），则所配溶液溶质的质量分（5）过去因为水源比较清洁，污染较小，水处理主要的任务是去除水中浊度与细菌病毒．但经过几十年的发展，目前我国水源水质污染主要是有机物污染、内分泌干扰物污染等，因此，新标准中新增的毒性指标A．含硫酸的废水；B．含烧碱的废水；C．含农药的废水；D．含碳酸氢铵的农业污水．5、用含有二氧化碳和水蒸气杂质的某种还原性气体测定一种铁的氧化物（Fe x O y）的组成，实验装置如图所示．根据上图试回答：（1）甲装置的作用是______，反应的化学方程式是______．（2）实验过程中丁装置没有明显变化，而戊装置中溶液出现了白色沉淀，则该还原性气体是______．（3）当丙装置中的Fe x O y，全部被还原后，称量剩余固体的质量为16.8g，同时测得戊装置的质量增加了17.6g．则该铁的氧化物的化学式为______．（4）上述实验装置中，如果没有甲装置，将使测定结果中铁元素与氧元素的质量的比值______；（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）如果没有最后的己装置，可能产生的后果是______．6、工业上用赤热的焦炭和水蒸气在高温条件下生产水煤气，其产物中含有H2O、H2、CO、CO2等物质．课外兴趣小组的同学设计如下实验装置，用来证明水煤气中含有H2和CO，请根据下图回答有关问题：（装置图中省去了铁架台）（1）装置B、C的作用分别是______、______．（2）证明水煤气中有H2的现象是______．（3）小华同学认为该装置还可用来测定氧化铜中铜、氧元素质量比．他记录了以下两个数据：反应前D装置中氧化铜样品为Xg，反应后F装置增重Yg，则氧化铜中铜、氧元素质量比的计算式为______（用字母表示）．若考虑到石灰水中的Ca（OH）2的溶解性较差，则实验结果可能比真实数值______（填“偏大”或“偏小”）．（4）该装置的设计，有一处明显的不足，应如何改进______．7、。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验步骤的探究5(无答案)新人教版(2021年整理)
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实验步骤的探究51、为了验证铁与氧气在不同条件下的反应情况，设计如图所示(部分铁架台已略去）的实验，D装置是O2发生装置，A为铁在有水存在下与O2反应装置，B为无锈铁片在加热条件下与O2反应装置，C装置是验证在干燥条件下O2与铁反应装置（C装置事先干燥过）．请回答下列问题：（1）为了确保C装置按题干所述条件进行反应，还应在D、C之间加装______; （2）各装置安装及铁片放置完毕后，开始实验，先打开C中的止水夹，其余操作步骤为______（3)一段时间后，停止反应，A、B、C中的铁片各有何现象？______．2、某市三名学生误入废弃的防空洞，虽经抢救，仍造成学生及抢救人员重大伤亡．该事件提醒我们:（1）进入洞穴前，需要进行实验，当证明洞内缺氧时，应携带进入洞穴．（2)需要检验洞内气体成分．例如可组合图缺图装置检验它是否含H2O、CO、CO2．①先用从洞穴中抽取气体样品，然后将装置按如下顺序连接（填A、B…）:接，接，接．②通入气体实验后，观察到中出现时,证明含H2O；观察到中出现时，证明含CO2；观察到中出现时，证明含有CO．最终尾气应作处理．3、下图是配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液实验操作示意图．（1）用上图的序号表示配制溶液的正确操作顺序．（2）图④中，有一种塑料仪器，其名称是．(3)根据计算需要量取水的体积是(水的密度为1g/mL）．量取读数时,下图视线角度正确的是．（选填字母标号）(4）在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10％的可能原因是(填序号)．①用量筒量取水时俯视读数②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗③氯化钠晶体不纯④将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎洒出部分溶液．4、根据下列所给实验装置（各装置间的连接导管和固定装置所用的铁架台、铁夹等均已略去)回答下列各问题．（装置图用大写A、B…N字母，连接接口用小写a、b…z字母填写）（1）实验室要制取氧气时，应选用的发生装置和收集装置分别是______和______（填写字母代号，下同)；若要制取二氧化碳应选用的发生装置是______，要检验二氧化碳气体时应选用的装置是______．若用较浓的盐酸和石灰石反应制取和收集较干燥纯净的二氧化碳时,所选用的有关装置接口的连接顺序是（填各接口小写字母）：______→______→______→______→______→______．（2)若用锌粒和稀盐酸反应来制取干燥纯净的氢气应选用的装置有:______,若用所得的纯氢气还原氧化铜并检验产物是否有水生成，还需选用的装置是______和______．在还原氧化铜的实验过程中可观察到N装置中黑色氧化铜逐渐变成______的铜，同时可观察到M装置中无水硫酸铜变成______色．用氢气还原氧化铜有如下各步操作:①点燃酒精灯加热氧化铜②停止通入氢气③反应完全后熄灭酒精灯④继续通氢气冷至室温⑤通入纯氢气片刻赶净装置中的空气．正确的操作步骤顺序是(填步骤编号数字）______5、自然界的水含有各种杂质,可以用不同的方法进行净化．（1）如图1所示是用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一个简易净水器．①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是；②你认为上述简易净水器(填“可以“或“不可以“）将硬水变成软水．（2）实验室为了配制试剂；常用如图2所示的装置制取净化程度较高的蒸馏水．①在连接好装置后，应先进行操作，再加入水和沸石进行蒸馏；②在烧瓶中加入沸石的目的是．。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验操作注意事项的探究5(无答案)新人教版(2021年整理)
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实验操作注意事项的探究5 1、实验室选用下列装置制取氧气．根据要求回答问题：（1）写出图中a、b仪器的名称：a______，b______．(2）用A装置制取氧气,发生反应的化学方程式为______ 2H2O+O2↑；2、规范操作是实验成功的基础,以下实验操作错误的是（）A．蒸发B．稀释浓硫酸C．倾倒液体D．往试管里装固体粉末3、下列装置或操作能达到实验目的是（ )A．稀释浓硫酸B．探究燃烧的三个条件C．测定空气中氧气的含量D．探究CO2的性质4、氯气是一种黄绿色的有毒气体，密度比空气大,生活中可用于自来水的杀:菌消毒．资料：氯气溶于水得到的溶液叫氯水，发生反应：Cl2+H2O═HCl+HCl0,新制的氯水能使有色布条褪色(漂白）；氯气还能与氢氧化钠在水中反应:Cl2+2NaOH═NaCl+NaCl0+H2O．（1）实验室里闻氯气的正确操作是______．(2）小民为探究起漂白作用的物质是次氯酸（HClO），设计了如下图所示的实验:打开止水夹，通氯气一段时间，发现A中布条没有褪色，B中布条褪色．①该实验中装置C的作用是______;若要收集氯气，请在虚线框内画出集气装置．②你认为小民设计的方案能够达到目的吗?若能,请说明理由．若不能,请补充实验帮助小民达到实验目的(写出实验操作、现象及结论）．5、请根据有关实验基本操作，回答下列问题：（1）下列各项化学实验的操作中,正确的是______填序号）．①给固体物质加热时试管口应略向下倾斜②被加热的玻璃容器外壁如有水,加热前应擦干③熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭④实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集完毕后,先熄灭酒精灯，再将导管移出水面（2)下列是小明同学完成“二氧化碳的制取、收集和验满"实验时的主要步骤，请用字母表示出正确的实验顺序_____，其中操作有误的是______（填字母）．A．加入药品B．收集气体C．检查装置气密性D．验满E．清洗仪器（3）从以下仪器中,选择过滤操作需要用到的仪器（填序号)______，若要从食盐水中提取食盐，除下列仪器外，还需要的仪器是______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习化学实验方案设计与评价51(无答案)新人教版(2021年整理)
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化学实验方案设计与评价51 1、为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化,如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花,按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：（1）哪个同学的方案合理______（2）该方案合理的理由是______同学进行了多个对比实验，通过观察小花颜色的变化可以说明：______2、利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕）(1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有除a、b，还需要的仪器有（填字母）．写出发生反应文字表达式：．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有的优点．(2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：①他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．②将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量．③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同．试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有（填字母）．步骤③的实验目的是．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来．3、一次探究活动中，同学们从不同角度对稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应进行了探究，请你填写以下空白．（1)如何用实验验证稀盐酸与氢氧化钠溶液发生了反应．第一组同学设计了实验方案一：①请你分析上述方案中为什么强调只有测得的pH≥7才能证明反应发生（2）设计实验，探究稀盐酸与氢氧化钠溶液的反应是否放热．提供的实验仪器与药品：10％的盐酸．10%的氢氧化钠溶液．烧杯．温度计．玻璃棒．胶头滴管．（3）探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应．第二组同学在做完稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的试验后,为探究稀盐酸与氢氧化钠溶液是否恰好完全反应，设计了实验方案二：实验步骤实验现象结论取少量上述反应后的溶液于试管中，滴加硫酸铜溶液________________若生成蓝色沉淀_________________氢氧化钠溶液过量__________________若没有明显现象_________________此时有同学提出方案二不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液恰好完全反应，其原因．为此,还需要选择（填一种试剂），再进行实验即可4、人们日常生活中离不开金属和金属材料,高科技、新材料的开发和利用也需要它．下面是小明同学对该部分知识的学习与探究．(1）为探究铁和铜的金属活动性顺序强弱,请与小明一起完成实验步骤观察的现象实验结论（2)金属资源是有限的．小明和兴趣小组的同学欲从废液中（含AgNO3）回收纯净金属银．设计如下两种实验方案上述实验方案中能够得到纯净金属银的是______；请你说出选择该方案而不选择另一方案的理由______；写出该方案中产生金属银的化学方程式______．5、某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验(见图I)进行了大胆改进,设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：（1）图I实验中红磷燃烧的实验现象是：,等A瓶冷却后打开止水夹，现象为: ．变化过程的文字表达式为．反应基本类型为：(“化合反应”或“分解反应”）（2）图Ⅱ实验的操作步骤如下:①点燃酒精灯．②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据．你认为正确的实验操作顺序是（填序号）．（3）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL 刻度处才停止．(4）对照图I、图Ⅱ实验，图Ⅱ实验的装置有何优点？（回答一点即可）．6、现有如图所示的实验装置：（1)写出图中指定仪器的名称：①______；②______；③______；④______．（2）现有H2SO4Cu0、Fe粉3种物质，请设计一种制取铜的实验方案．填写下表有关反应的化学方程式选用装置（填字母代号）①②7、如图，某同学设计了一组实验来研究CO2的性质．图中三个集气瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花．用手挤压三个集气瓶上的胶头滴管，使其中液体滴在小花上．然后再向C瓶中通往CO2．（1）一段时间后，他看到的现象分别是:A．______，B．______，C．______．（2）他据此得出结论：CO2能跟水反应生成碳酸，碳酸与稀醋酸一样都能使紫色石蕊变红．你认为他根据这组实验得出这样结论严密吗？答：______．你认为如何改进他的这组实验，从而得出这样的结论才是严密的？答：______ ______．(3）写出CO2与水反应的化学方程式：______;并指出其所属的化学反应基本类型：______。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究25无答案新人教版202005121167
实验数据处理或者误差分析的探究251、小雨收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．（1）A物质的名称是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体C 中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；a．漏斗内的滤纸有破损缘b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）操作②应选用的装置是（填序号），该过程主要是变化（填“物理”或“化学”）．（3）小雨取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是水．操作③应选用的装置是（填序号），经过操作③以后，小雨重复上述实验，他观察到的实验现象是．2、测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下图所示的实验方案：在一个隔热效果良好的容器上方安装一个可自由上下移动的活塞（活塞质量忽略不计，起始位置在5刻度处）．加热容器，使容器温度达到80℃（已知白磷燃烧所需的最低温度为40℃）．请回答：（1）实验过程中，可以观察到：白磷①______，产生大量②______，活塞先向③______移动，再向④______移动，最后停在刻度⑤“______”处．（2）由此实验得出的结论______．（3）有位同学用木炭取代白磷来进行实验，结果实验失败，请你分析实验失败的原因是______．3、根据题目要求回答下列问题．（1）使用托盘天平称物品的正确操作顺序为（填序号）．①调游码，②放称量纸，③称量物放左盘④调零点，⑤加质量大的砝码，⑥加质量小的砝码A．①②③④⑤⑥；B．④②③⑤⑥①；C．④⑤⑥①②③（2）在小烧杯中加入硫酸铜溶液后，加入铁钉，称量总质量为m1，发生反应的实验现象为，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为m2，则（填“=”“＞”“＜”）m1m2．（3）如下图装置中，称量小烧杯中所有物质的质量为m1，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，反应发生了一段时间后，再称量小烧杯及烧杯内物质的总质量为m2，则（填“=”“＞”“＜”）m1m2，原因是：．4、小红用如图所示的A装置测定空气中氧气的含量．硬质玻璃管内装有细铜丝，且两个注射器组成的密闭系统内留有30mL室温下的空气．回答下列问题：（1）小红实验过程中出现的现象是：细铜丝由色变为色；冷却后，密闭容器内气体的体积约为mL．用文字表达式（或化学式）表示该化学反应：．（2）小红在实验的加热过程中，交替缓慢推动两注射器的目的是．（3）最后小红发现自己测出的氧气的体积分数偏小，请你帮他分析一下原因（答一条即可）：．（4）小明用B装置测定空气中氧气的含量．反应原理是：红磷+氧气五氧化二磷，五氧化二磷是一种白色粉末．实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是．（填序号）A．实验时红磷一定过量；B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管；C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹；D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积（5）集气瓶中剩余的气体主要是哪种气体？该实验说明这种气体具有哪些性质？．5、根据下列实验回答问题．（1）A实验中水的作用是．白磷燃烧的化学方程式为．（2）某同学用B装置（气密性良好）测定空气中氧气含量时，因红磷量不足，其结果明显小于1/5，接着他将装置中水倒出，马上又用此装置进行了第二次实验（红磷过量，气密性良好），发现结果还是明显小于1/5，其原因是．（3）乙同学设计的如图C的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质．①当打开K1、关闭K2时，利用I装置可以制备H2、O2、CO2气体，但Ⅱ装置只可以收集其中的气体．②当打开K2、关闭K1，利用I、Ⅲ装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为；若要证明二氧化碳与水发生反应，烧杯中应放入的试剂是．6、通过一学期的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：A．电解水；B．分离空气C．加热高锰酸钾；D．分解过氧化氢E．______△2K Cl+3O2↑7、下列4个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是：（）A．加热氯酸钾制取氧气B．二氧化锰与氯酸钾共热时二氧化锰的质量分数随反应时间的变化图象C．红磷在密闭容器中燃烧时容器内物质的质量变化D．红磷在密闭容器中燃烧时氧气含量的变化情况。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究34(无答案)新人教版(2021年整理)
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实验数据处理或者误差分析的探究341、某课外活动小组同学用如图所示的装置(固定装置未画出）测定含有杂质的石灰石样品中碳酸钙的质量分数（杂质与酸接触不产生气体）．实验过程是:①取一块石灰石样品，准确称得其质量为1。
003g．②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置．按图所示（未装药品)装配好仪器．③检查装置气密性．④在试管中加入一定量的稀盐酸，液面略低于垫片．⑤小心放入石灰石样品，置于垫片上,塞紧橡皮塞．⑥调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置⑦进行某操作，使石灰石与稀盐酸接触反应．⑧待完全反应后，再次调整量气管中液面，并记录液面位置．⑨算出量气管中增加的气体体积为190mL已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和．请回答下列问题：（1）写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式______．（2）能否用托盘天平称量1。
003g石灰石样品______．(填“能”或“不能”)（3）在实验过程⑦中，进行何操作可以使石灰石与稀盐酸接触反应？______．（4）在实验过程⑧中，通过______现象说明反应已经停止．（5）经换算，该实验获得的二氧化碳质量约为0。
374g．则该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为______．（6）同学在实验结束后讨论发现,本次测定的碳酸钙含量可能会偏小，原因可能是:______、______．2、下列实验中关于实验失误的描述正确的是（）A．在甲实验中集气瓶发生破裂的可能原因是铁丝太粗B．乙实验水倒入浓硫酸中不会引起酸液溅出C．丙实验会使测定结果偏低D．丁实验收集不到CO2的原因是集气瓶上方没有盖玻璃片3、实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，进行了“自选仪器设计实验”的活动．实验室准备的仪器如下图所示：（1）小凡同学一眼就认出仪器B是______，E是______．（2)小明同学利用上述仪器进行粗盐水的过滤，他选择了漏斗和铁架台,你认为他还需要选择的仪器是______（填编号）．过滤两次后滤液仍然浑浊，其原因可能是______（回答一点即可）．（3）小强同学准备配制100g15.8％的食盐溶液，你认为还缺少的一种主要仪器是______．小强在配制过程中由于某些仪器使用不当，导致所配溶液溶质质量分数小于15.8％，可能的原因是______（回答一点即可）．（4)你认为利用上述仪器组装成实验室制取O2的发生装置，需要选择的仪器是______（填编号），写出对应的化学方程式______ 2H2O+O2↑．4、化学活动小组的同学在实验室用下列装置制取几种常见的气体．（1）写出图中标有①和③的仪器名称：①______、③______．（2）小马用高锰酸钾制取气体，他选择了A装置，并使用了一小团棉花．你认为收集氧气最好选用装置______，写出该反应的化学方程式______．(3）小陈用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，你认为他应该选择发生装置是______实验结束后，小陈问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小陈推测导致这种现象的原因______．（写一个）(4）小赵也制取一种气体,她只好用D装置收集,你认为该气体为______．5、课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管，如乙图，带火星的木条较易复燃．请回答:(1)写出实验室制取氧气的化学方程式：．（2)改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因：．（3）根据(2）中推测的原因,请你设计一个新的改进装置(可用图示或用文字叙述改进要点)．．6、南京某中学学习小组考察过溶洞后,为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹，决定设计和实施简单的实验—-模拟溶洞的“形成”．从教材上查得如下资料：溶洞都分布在石灰岩组成的山地中,石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O═Ca （HCO3）2；溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时,溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳：Ca（HCO3)2═CaCO3↓+CO2↑+H2O．洞顶的水在慢慢向下渗透时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日积月累，洞顶的形成钟乳石,洞底的形成石笋,当钟乳石与石笋相连时就形成了石柱．（1）他们设计并完成了模拟溶洞“形成"的实验．其实验过程如图，试回答:实现转化①需要通入足量的气体A，A的化学式是______；B溶液中溶质的化学式是______；实现转化②，通常采用的基本操作方法是______．(2)他们用采集的石灰岩样品进行相关实验．将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取24。
吉林省吉林市中考化学复习练习实验数据处理或者误差分析的探究10(无答案)新人教版(2021年整理)
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实验数据处理或者误差分析的探究101、某研究性学习小组欲证明氧化铜也能作为氯酸钾分解反应的催化剂，他们进行了如下实验：①称取1.0gCuSO4粉末加入10 mL蒸馏水完全溶解；②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀；③将所得沉淀转移到坩埚(一种可用于加热固体物质的容器）中，均匀缓慢加热至完全变为黑色的氧化铜，研细备用；④按下表中的质量将固体混合好后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果做比较,实验时间均以生成50 mL气体为准（见图甲)，其他可能影响实验的因素均忽略．其他物质质量编号KClO3质量(g)待测数据（g）12。
0不加任何物质…2 2.0CuO 0.5…3 2.0MnO20.5…回答下列问题：（1）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是______（填序号）．（2）写出步骤③的化学方程式______．（3）表格中的“待测数据"是指______．（4)若实验过程中50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1 mL，刻度A的读数为20，则此时量气管中收集到的气体体积为______．（5）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验．实验步骤实验过程及现象设计目的加入CuO后产生O2的速率比未加入时快1CuO能加快KClO3的分解得多2CuO的质量在反应前后是否保持不变32、某同学要用如图所示装置测定空气中氧气的含量．将玻璃管下端插入液面下．玻璃管内液面以上空间分成5等份，并标上标号（装置的气密性良好)，点燃酒精灯．过一会观察到玻璃管内的现象为,原因是,冷却后观察到玻璃管内液面上升到接近2的位置，请你帮助该同学分析发生这种现象的原因为，该同学所测得空气中氧气的含量与空气中氧气实际含量相比较（填“偏高"、“偏低”或“相等”）某钙片的标签如右图所示，已知此钙片成分中只有碳酸钙含有钙元素．（1）请通过计算说明此标签中的含钙量是否错误．（2）为测定其真实的含钙量，小东每次取10片钙片放入已称量的含足量盐酸的烧杯中，充分反应后再称取烧杯和剩余物的总质量．小东做了三次实验，数据如下：物质的质量第一次第二次第三次平均值反应前：烧杯+盐酸22 g22 g22 g22 g10片钙片8 g8 g8 g8 g反应后：烧杯十剩余26。
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实验数据处理或者误差分析的探
究5
1、兴趣小组的同学要用纯净干燥的一氧化碳测定由铜和氧化铜组成的混合物中氧化铜的质量，实验装置和实验数据如下．
（1）B装置中的试剂是______．
（2）在E处应该点燃，因为______
C处玻璃管+样品的质量D装置的总质量
反应前158.2g 246.8g
反应后156.6g 251.4g
．
（3）根据C装置反应前后质量的变化，原混合物中氧元素的质量是______g，原混合物中氧化铜的质量是______g．
（4）根据D装置反应前后质量的变化，生成二氧化碳的质量是______g，原混合物中氧化铜
的质量是______g．
（5）从（3）、（4）两小题中计算得出的氧化铜的质量不同，请分析原因可能是______．2、某同学欲配制50g溶质质量分数为5%的食盐溶液，下图是他配制溶液的操作过
程．
（1）写出标号仪器的名称．
①______；②______；③______；④______．
（2）A操作中的错误是______．
（3）D操作中仪器③的规格应为______mL（10mL、50mL），读数时应使视线与______保持水平．
（4）E操作的作用是______．
（5）下列操作可能导致溶质质量分数偏低的是（填序号）______．
①B操作中砝码和氯化钠放错托盘②D操作中仰视刻度读数
③D操作时有少量水溅出④E操作中液体洒落．
3、下图是小明配制100g溶质质量分数12%的氯化钠溶液的有关实验操作示意图．
（1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、______、______、量筒．
（2）请你指出图中一处错误操作，并分析该操作可能造成的后果．______，______．（3）图②、图③表示的操作步骤分别是______、______．
（4）配制时需称量氯化钠______g，如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会______（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择______的量筒（填序号
①10mL②50mL③100mL）．（水的密度为1g/cm3）
（5）在量取蒸馏水体积时，若仰视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数______（填“＜”或“＞”）12%．
4、过碳酸钠（Na2CO4）在洗涤、印染、纺织、造纸、医药卫生等领域有大量应用，某化学研
究性学习小组设计并完成了如下实验．
测定过碳酸钠样品（含有的杂质不溶于水且不与酸反应）的纯度．
实验原理2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
实验装置
交流与讨论
Ⅰ．甲同学认为测定产物中O2的体积即可测定样品的纯度．
（1）装置②的作用是：______；
（2）装置③的作用是：______；
（3）称取适量样品与足量浓盐酸充分反应后，收集到的氧气的体积为0.25L（已知该实验条件下氧气的密度为1.28g/L），则称取的样品质量应大于______g；
Ⅱ．乙同学认为测定产物中CO2的质量（即反应前后装置②的质量差）就可测定样品的纯度．但利用上述实验装置测得CO2的质量并计算样品的纯度，结果会偏高，你认为原因可能是
______；（填序号
A．浓盐酸易挥发，产生的氯化氢气体被装置②吸收
B．二氧化碳气体逸出时带出的水蒸气在装置②中冷凝而被吸收
C．装置①、②内空气中的二氧化碳被装置②吸收
Ⅲ．丙同学提出了一种新方案，得到了大家的一致认可：称取样品12.5g，滴加足量浓盐酸至样品反应完全，再将烧瓶中所有的液体蒸发、结晶、烘干，称得氯化钠固体11.7g．则该样品的纯度为______．
5、根据题意填写下列空格：
（1）某微粒的结构示意图为，若X等于11，则该微粒表示（填“阳”或“阴”）离子．在N、N2、2N2三种符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是．（2）构成物质的基本微粒有分子、原子、离子．氯化钠是由构成的；水是
由构成的；金（Au）是由构成的．
（3）有下列物质：CO2、CO、H2、CH4，其中通入紫色石蕊溶液，溶液变红的是，最理想的燃料是，属于有机物的是．
（4）加钙牛奶中的“钙”是指（填“元素”或“原子”），身体中一旦缺钙，可
能患有的疾病是（填“骨质疏松”或“贫血”）．
（5）通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等方法，均可得到含有较多杂质的粗盐，这种方法属于变化（填“物理”或“化学”）．粗盐经过、过滤、可得到初步提纯，再通过化学方法获得精盐．
（6）某同学用提取的精盐配制100g质量分数为11.7%的氯化钠溶液，请你参与完成：
①计算：氯化钠的质量为g，水为g．
②称量：用托盘天平称量，氯化钠应放在（填“左盘”或“右盘”）．
③溶【解析】
用量筒来量取所需的水（水的密度为1g/cm3），量筒的规格是（从下列中选用：10mL、25mL、50mL、100mL）．量取液体时，量筒必须放平，视线与液体的保持水平．溶解氯化钠要用到玻璃棒，其作用是．
④反思：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的溶液溶质质量分数会（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
6、某兴趣小组用一氧化碳（含少量二氧化碳）来测定一种铁的氧化物（Fe X O Y）的组成，实验装置如下图所示：
根据上图回答：
（1）甲装置中发生反应的化学方程式______．
（2）当丙装置中的铁的氧化物（Fe X O Y）全部被还原后，剩余固体的质量为16.8g，同时测得丁装置的质量增加了17.6g．则Fe X O Y的化学式为______．
（3）上述实验中，如果没有甲装置，将使测定结果中铁元素与氧元素的质量的比值______（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．
（4）如果将甲装置与乙装置的顺序调换，对实验结果______影响（选填“有”或“无”）．（5）对此实验方案的设计，你有何改进意见？______．。