三年级作文入门指导 PPT课件(共26张)
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小学生作文写作入门篇ppt课件
问题表现
文章语言表达单调乏味， 缺乏吸引力和感染力。
解决方法
运用比喻、拟人等修辞手 法，增强语言的表现力和 感染力，让文章更加生动 有趣。
示例
在描写自然景色时，可以 使用比喻手法将景色与人 物情感相联系，营造出更 加美妙的意境。
结构混乱无序
问题表现
文章结构不清晰，段落安排不合理， 导致读者难以理解文章主旨。
详略得当
根据文章需要，合理安排 详写和略写部分。
过渡自然
使用恰当的过渡词或句子 ，使文章各部分之间衔接 自然。
修改完善
检查语法
检查文章语法、拼写错误，确保语言准 确。
调整结构
根据需要调整文章结构，使布局更加合 理。
润色语言
对文章语言进行润色，使表达更加生动 、形象。
审视立意
再次审视文章立意，确保主题明确、积 极向上。
指导小学生选择生活中常见的、有趣的或具有特 色的事物作为观察对象，如植物、动物、天气等 。
观察记录
教授小学生如何仔细观察并记录观察对象的特征 、变化等，培养他们的观察力和记录能力。
3
日记格式与规范
指导小学生按照日记的格式和规范进行写作，包 括日期、天气、观察内容等部分的书写。
看图写话写作训练
选择图片
锤炼语言
运用生动的词语、形象的比喻 、恰当的修辞手法等，增强文 章的表现力。
审题立意
仔细审题，明确主题和要求， 确立文章的中心思想。
谋篇布局
合理安排文章的结构，做到条 理清晰、层次分明。
修改润色
对初稿进行反复修改，使文章 更加完善、准确、流畅。
02
作文类型与特点
记叙文
01
以记人、叙事、写景、状物 为主
(2024年)小学三年级语文作文指导ppt课件
文章内容干瘪，缺乏创 意和想象力。
16
开展想象力训练，鼓励 学生多读书、多思考，
拓展思维空间。
语言表达不清
词汇贫乏
学生掌握的词汇量有限，不能准确表达自己 的思想。
语法错误
句子结构不完整，语序混乱，影响读者理解。
2024/3/26
解决方法
增加词汇量，学习使用成语、修辞手法等提 升语言表达水平。
解决方法
20
课后作文作业
日记
读书笔记
鼓励学生记录生活中的点滴，培养观 察力和表达能力。
要求学生阅读指定书籍并撰写读书笔 记，培养阅读能力和批判性思维。
周记
每周完成一篇周记，记录一周内发生 的有趣或有意义的事情，提高学生的 叙事能力。
2024/3/26
21
作文批改与讲评
批改方式
采用眉批、总批相结合的方式， 指出学生作文中的优缺点，提出
学习基本语法知识，掌握句子成分和语序规 则，多练习写作。
17
逻辑结构混乱
缺乏主题句
段落没有明确的主题句，读者难以抓住中心 思想。
解决方法
学会提炼主题句，明确段落中心思想，使文 章条理清晰。
内容重复或矛盾
文章中出现重复的内容或前后矛盾的情况。
2024/3/26
解决方法
在写作前构思好文章结构，合理安排段落顺 序和内容，避免重复和矛盾。
25
给孩子提供写作素材和灵感
带孩子参加各种活动，拓宽孩 子的视野和体验。
2024/3/26
给孩子讲述有趣的故事或者事 件，激发孩子的写作灵感。
提供一些写作范例或者素材， 帮助孩子更好地构思和表达。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
部编版语文三年级上册比拟句仿写作文入门(课件)(共26张PPT)
【命题设问】
1.从中ห้องสมุดไป่ตู้民生保障快速发展这十年中，你感受到哪些“民生
温度”？
(1)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，坚持共享发展理念，引 领全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。 (2)衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发 展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 (3)共享发展就是由全体人民共同享有国家发展的所有成果，实现人 人共享，人人共建。 (4)我国坚持尊重和保障人权的宪法原则。 (5)发展的根本目的就是增进民生福祉。
6.国家实行“双减”政策的意义何在？
(1)有利于减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。 (2)有利于促进教育公平公正，维护社会公平正义。 (3)有利于减轻家长经济和精力负担。 (4)体现了党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族 谋复兴。 (5)体现了党和政府关注解决民生问题。 (6)有利于更好地发挥政府作用，治理教育乱收费现象，提升 人民群众的幸福感，促进经济社会持续健康发展等。
十年来，我国不断强化困难老年人兜底保障，及时将符 合条件的农村高龄、失能等困难老年人纳入最低生活保障范 围。截至目前，全国有1420万老年人享受最低生活保障， 371.7万老年人被纳入特困人员救助供养范围，实现了应保
【命题设问】
1.国家进一步做好低保等社会救助兜底保障工作折射出怎样 的民生关怀？
(1)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 (2)发展的根本目的就是增进民生福祉。 (3)党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，努力补齐民 生短板。 (4)党和政府坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。 (5)党和政府坚持共享发展理念，让人民群众共享发展成果，维护社 会公平正义。
核心观点
三年级写作入门指导ppt课件-2024鲜版
三年级写作入门指导ppt课件contents •写作基础知识•写作技巧与方法•写作实践训练•写作常见问题与解决方法•写作评价与修改•写作拓展与提高目录01写作基础知识写作是一种通过文字表达思想、情感和知识的过程。
写作是语文学习的重要组成部分，对于提高学生的语文素养具有重要意义。
写作可以帮助学生更好地理解和运用语言，提高表达能力。
写作的定义与意义写作的基本要素文章的中心思想或主要观点。
用来支持主题的事实、例子、数据等。
文章的组织形式，包括开头、正文和结尾。
用来表达思想和情感的文字。
主题材料结构语言写作的类型与风格写作类型写作风格02写作技巧与方法仔细审题确定主题立意新颖030201审题与立意选材与组材围绕主题选材材料真实可信合理组织材料表达与修辞运用修辞手法文字通顺流畅适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表达效果。
注意段落安排03写作实践训练01020304记叙文的六要素记叙文的顺序记叙文的表达方式记叙文的写作技巧说明文的类型说明文的说明方法说明文的说明顺序说明文的写作要求议论文的三要素议论文的论证方法议论文的结构议论文的写作技巧04写作常见问题与解决方法缺乏细节描写文章只有骨架没有血肉，缺少具体、生动的细缺少例子或证据陈述观点或论证时，没有提供足够的例子或证据过于抽象或笼统增加细节描写提供例子或证据使用具体明确的语言内容空洞无物加强逻辑严密性句子结构混乱提高用词准确性在写作时仔细斟酌用词，确保使用的词汇和表达方式准确无误。
简化句子结构用词不准确逻辑不严密在写作时注重逻辑严密性，确保文章表达模糊不清结构混乱无序缺乏明确的主题句段落开头没有明确的主题句，使读者难以理解该段落的主题和中心思想。
内容安排不合理缺少过渡和衔接段落之间缺少过渡和衔接，使文章整体结构不连贯，读者难以理解作者的明确主题句在每个段落的开头明确写出主题句，概括该段落的主题和中心思想。
合理安排内容加强过渡和衔接在段落之间添加适当的过渡词或短语，使文章整体结构更加连贯、自然。
小学三年级作文入门精品PPT课件
小学三年级作 文入门技巧
作文的重要性
小学作文是小学语文的重要组成部分， 也是小学生掌握知识的标志，同时写作能 力是语文素养的综合体现。 作文是学生认 识水平和语言文字表达能力的综合体现。 小学作文既能形成学生初步的写作能力， 又能发展他们的思维，养成良好的写作习 惯，还能使学生的写作能力得到真正的提 高。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
作文的重要性
小学作文是小学语文的重要组成部分， 也是小学生掌握知识的标志，同时写作能 力是语文素养的综合体现。 作文是学生认 识水平和语言文字表达能力的综合体现。 小学作文既能形成学生初步的写作能力， 又能发展他们的思维，养成良好的写作习 惯，还能使学生的写作能力得到真正的提 高。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
小学三年级作文入门 ppt课件
2020/12/27
9
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读
学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心
理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的
可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直
接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最
有效地发现自己需要吸取的东西；同龄人的习作，最容易
4
小学生学情分析
• 小学三年级学生刚刚接触“正式”作文， 比较陌生。目前大多数学生的写作能力和水平 不容乐观，一提到作文就头疼，苦于作文，烦 于写作，写作兴趣更无从谈起。作文课上，急 得脸红耳赤，抓耳挠腮。写出的作文，常常是 颠三倒四，前言不搭后语。长此下去，不仅影 响学生作文能力的提高，而且不利于学生语文 综合素养的培养。因此，搞好作文教学是每个 学生，教师必须思考的问题
师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力， 做到多改少批。
•
这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质
量的文章。
2020/12/27
17
五、多鼓励
• 学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别 人对自己劳动的价值给予肯定与鼓励。教师应顺应学生的 心理，做到少改多批，挖掘他们的"闪光点"。学生的作文 瑕瑜互见，教师不仅要善于发现优秀习作中的谴词造句和 布局谋篇中的"闪光点"，更要发现差的习作中情感表达的" 闪光点"。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的 构思，出在黑板报上，使学生"对自己的进步有满意的感 觉，对求学发生内在的兴趣"，调动学生写作的积极性。 即便有欠缺的地方，也要婉转地提出，留给学生思考的余 地。让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励 学生树立自信心，激励不断进步。
三年级作文课件ppt完整版
解决方法
在写作前列出提纲，明确每一 段的内容，确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差， 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题，确保对题目的理解 准确无误，并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限，难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅，条理清晰，通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述，表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时，作文中也注意到了细节描写和情感表达，使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节：学生提问，老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文？
02
问题2
如何提高自己的写作水平？
通过阅读扩大词汇量，学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误，影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写，使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误，影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习，提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙，按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法（定义、分类、比较、举例等）
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义（介绍铅笔盒的定义和用途）、分类（按照不同标准对铅笔盒进行分类）、比较（与 其他文具进行比较，突出铅笔盒的特点）、举例（举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用）
在写作前列出提纲，明确每一 段的内容，确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差， 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题，确保对题目的理解 准确无误，并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限，难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅，条理清晰，通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述，表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时，作文中也注意到了细节描写和情感表达，使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节：学生提问，老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文？
02
问题2
如何提高自己的写作水平？
通过阅读扩大词汇量，学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误，影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写，使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误，影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习，提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙，按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法（定义、分类、比较、举例等）
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义（介绍铅笔盒的定义和用途）、分类（按照不同标准对铅笔盒进行分类）、比较（与 其他文具进行比较，突出铅笔盒的特点）、举例（举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用）
最新三年级作文入门指导教学讲义ppt
三年级作文入门指导
什么是作文？
作文就是由文字组成， 经过人的思想考虑，通过语 言组织来表达一个主题意义 的文体。
作文有哪几部分？
作文有题目、正文。正文围绕题 目来写。正文可以分成几个自然段。 一般有开头、过程、结尾三部分。开 头有讲究，要引人入胜。过程要详细 具体。结尾要意义高远，揭示主题。
3、写好过程。事情的经过是文章的重 点部分，要把它是怎么做的？做得怎么 样？遇到了什么困难？是怎么克服的？ 详细具体的进行描写。
4.甲亢合并肝功能损害：无论是甲亢本身所致肝功异常 或是甲亢合并有肝脏疾病，甲亢治愈后肝功能均有改 善或恢复正常。
（二）适应症、相对适应症及禁忌症
1.适应症：
（1）Graves甲亢患者。
（2）对抗甲状腺药物过敏、或疗效差、或治疗后复发、 或术后复发及青少年和儿童甲亢药物治疗失败又 拒绝手术或有手术禁忌症的Graves甲亢患者。
（3）Graves甲亢伴白细胞或血小板减少者。白细胞 >3.0×109/L，血小板>5.0×1011/L，仍可考虑 131I治疗。
6、认真修改。写好后要认真修改， 看语句是否通顺，用词是否准确。 标点是否正确。
7、作文字数。小学三年级作文字数在 200—300字左右。
标题的格式
标题要放在正文前面的正 中间，通常是空四格后写上 题目。
“
，
”
段落的格式
每个段前空两格，段中从 第二行起，前面不要空格，段 后写到哪里算哪里，提行另写 下一段。
3. 影响和确定治疗剂量的因素
（1）甲状腺的大小和重量 （2）甲状腺最高摄131I率和有效半减期 （3）甲亢的严重程度 （4）个体敏感性 （5）甲状腺肿的类型
4.给药方法
一般采用一次口服法。口服131I前后最少禁食2小时。
什么是作文？
作文就是由文字组成， 经过人的思想考虑，通过语 言组织来表达一个主题意义 的文体。
作文有哪几部分？
作文有题目、正文。正文围绕题 目来写。正文可以分成几个自然段。 一般有开头、过程、结尾三部分。开 头有讲究，要引人入胜。过程要详细 具体。结尾要意义高远，揭示主题。
3、写好过程。事情的经过是文章的重 点部分，要把它是怎么做的？做得怎么 样？遇到了什么困难？是怎么克服的？ 详细具体的进行描写。
4.甲亢合并肝功能损害：无论是甲亢本身所致肝功异常 或是甲亢合并有肝脏疾病，甲亢治愈后肝功能均有改 善或恢复正常。
（二）适应症、相对适应症及禁忌症
1.适应症：
（1）Graves甲亢患者。
（2）对抗甲状腺药物过敏、或疗效差、或治疗后复发、 或术后复发及青少年和儿童甲亢药物治疗失败又 拒绝手术或有手术禁忌症的Graves甲亢患者。
（3）Graves甲亢伴白细胞或血小板减少者。白细胞 >3.0×109/L，血小板>5.0×1011/L，仍可考虑 131I治疗。
6、认真修改。写好后要认真修改， 看语句是否通顺，用词是否准确。 标点是否正确。
7、作文字数。小学三年级作文字数在 200—300字左右。
标题的格式
标题要放在正文前面的正 中间，通常是空四格后写上 题目。
“
，
”
段落的格式
每个段前空两格，段中从 第二行起，前面不要空格，段 后写到哪里算哪里，提行另写 下一段。
3. 影响和确定治疗剂量的因素
（1）甲状腺的大小和重量 （2）甲状腺最高摄131I率和有效半减期 （3）甲亢的严重程度 （4）个体敏感性 （5）甲状腺肿的类型
4.给药方法
一般采用一次口服法。口服131I前后最少禁食2小时。
三年级作文指导(课件)
2、你想通过外貌描写来表现妈妈的什么样性 格和品质？
3、请你根据上面的设想写一段妈妈的外貌 描写。
语言描写
什么样人说就什么样话。 语言描写必须适合每个说话人的身份。
小羊喜欢画画，报名上了美术班，小羊高高兴兴地 去上课。
小羊第一次上课丢了一支彩笔。羊妈妈提醒他： “画完画要收拾好自己的东西。”
第二次，他又丢了一支彩笔。羊妈妈批评他：“不能 这样丢三落四的。”
班主任来了，说“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天说：“没看见。”
旁边的张小勇还帮董小天说话。
高芳芳说：“是董小天踢的。”
董小天不承认。
老师说：“别吵了，还有谁看见的？”
“没看见。”李星说。 这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性 化语言，就会好象真的听见他们的声音。同时添上说话时 他们相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。
“跳出”、“匍匐前进”、“跳进”、“躲在”、 “爬到”、“猛地站起来”、“塞进”“使劲地顶 住”，一系列的动作描写，就使一个活生生的爆破英 雄跃然纸上了。读者仿佛不但看到了爆破的惊险过程， 而且看到了一个机智勇敢，坚决战胜敌人的英雄人物。
今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着 我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子， 听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车 上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就 开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小 时。我们就回家了。游泳真开心。
李星性格软弱，胆小怕事。
题目：后悔 1、你想表现人物什么性格？
2、你想描写说话时的哪些表情和动作？
3、 写一段语言描写。
动作描写
抓住典型性的动作，进行描写， 就能使人物象放电影一样，出现在读 者的面前，而且读者能从他的一举一 动中体会出人物做事时的思想感情。
3、请你根据上面的设想写一段妈妈的外貌 描写。
语言描写
什么样人说就什么样话。 语言描写必须适合每个说话人的身份。
小羊喜欢画画，报名上了美术班，小羊高高兴兴地 去上课。
小羊第一次上课丢了一支彩笔。羊妈妈提醒他： “画完画要收拾好自己的东西。”
第二次，他又丢了一支彩笔。羊妈妈批评他：“不能 这样丢三落四的。”
班主任来了，说“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天说：“没看见。”
旁边的张小勇还帮董小天说话。
高芳芳说：“是董小天踢的。”
董小天不承认。
老师说：“别吵了，还有谁看见的？”
“没看见。”李星说。 这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性 化语言，就会好象真的听见他们的声音。同时添上说话时 他们相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。
“跳出”、“匍匐前进”、“跳进”、“躲在”、 “爬到”、“猛地站起来”、“塞进”“使劲地顶 住”，一系列的动作描写，就使一个活生生的爆破英 雄跃然纸上了。读者仿佛不但看到了爆破的惊险过程， 而且看到了一个机智勇敢，坚决战胜敌人的英雄人物。
今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着 我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子， 听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车 上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就 开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小 时。我们就回家了。游泳真开心。
李星性格软弱，胆小怕事。
题目：后悔 1、你想表现人物什么性格？
2、你想描写说话时的哪些表情和动作？
3、 写一段语言描写。
动作描写
抓住典型性的动作，进行描写， 就能使人物象放电影一样，出现在读 者的面前，而且读者能从他的一举一 动中体会出人物做事时的思想感情。
小学三年级作文入门指导课件
爱 妈 ： 回， 一 地
今 天真 激 动 拿到了稿 件的录用通知单 ，
我激动的在屋 里走 来走去，恨 不 得插翅飞出窗 外去 ，拥抱拥抱 蓝 天。我甚至快 忘了 自己姓什么 了 ， 那张纸在我的 手里 被捏得皱巴 巴 的……
昨 天 ， 妈 妈 开 车 带 我 进 市 区。 。
妈妈在开车时戴着一付太阳镜 ， 在十字路口闯了一个红灯。一 位
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
前面就是我的学校——中心小学 。
《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
3. “ ” （ ） 《 》 的前后部 分各占一格。引号的前半部分 写在格子的右上角，后半部分 写在格子的左上角。括号、书 名号的前半部分写在格子的右 半边，后半部分写在格子的左 半边。
游戏继续进行着„„ 同学们在游戏中度过一段轻松快乐的好时光！
写作要求
1、写好一个题目。任何文章都有一个 主题，就像一个人的头一样。文章不能 没有头。 2、写好开头。名言警句开头、总结性 的开头、交代性的开头。总之要开门见 山，切入主题。少些废话和与主题无关 的话。
3、写好过程。事情的经过是文章的重 点部分，要把它是怎么做的？做得怎么 样？遇到了什么困难？是怎么克服的？ 详细具体的进行描写。 4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作用。 名言警句结尾、总结性结尾、感想体会 性结尾、前后照应两点：
一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要 有个先后顺序，不能颠三倒四。
二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用
恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。
人教版(部编本)三年级上册习作指导PPT课件
大家回想一下，我们本单元的课文中有 我们来看看哪些方法能帮助我们吧!
表示动作的词，“小心翼翼”让“他”爱吃的形象活灵活现的呈现在我们面前 生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。 小组长收集汇总，派代表发表小组的收获
哪些景色让你印象深刻呢？ 帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，摸着我的头说：“这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。
本单元的文章都与用了同一个 方法来描些美丽的景色，你们知道 是什么方法吗？
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美
加上形容动作的词语，通过语言对话写出他怎样安慰我，写出“我”心情。
丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 一片绿色的荷叶随着微风水中摆动，好像一位穿着绿纱裙的小女孩在翩翩起舞。
生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。
小组合作
1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找你最喜 欢的景色的句子读一读，说说你喜欢它的理由。 2.思考、讨论课文里是用什么方式写出景色的美， 应让你印象深刻的 3.小组长收集汇总，派代表发表小组的收获
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶 子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步。 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。
学写法，改片段
方法一：运用拟人的修辞手法，描绘周围环境，制造画面感，有身临其近的感觉 记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。
他喜欢吃，只要看到吃的，移不动 介绍“他”外貌特点,按照整体到部分顺序，突出一个重点
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 操场后面的小花园有一座半圆形的小石桥。 他关心班级里的每一个人。
瀑布的声比音喻？句，拟声词的运用
表示动作的词，“小心翼翼”让“他”爱吃的形象活灵活现的呈现在我们面前 生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。 小组长收集汇总，派代表发表小组的收获
哪些景色让你印象深刻呢？ 帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，摸着我的头说：“这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。
本单元的文章都与用了同一个 方法来描些美丽的景色，你们知道 是什么方法吗？
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美
加上形容动作的词语，通过语言对话写出他怎样安慰我，写出“我”心情。
丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 一片绿色的荷叶随着微风水中摆动，好像一位穿着绿纱裙的小女孩在翩翩起舞。
生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。
小组合作
1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找你最喜 欢的景色的句子读一读，说说你喜欢它的理由。 2.思考、讨论课文里是用什么方式写出景色的美， 应让你印象深刻的 3.小组长收集汇总，派代表发表小组的收获
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶 子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步。 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。
学写法，改片段
方法一：运用拟人的修辞手法，描绘周围环境，制造画面感，有身临其近的感觉 记得有一次他连酸奶瓶盖上的酸奶都会吃干净。
他喜欢吃，只要看到吃的，移不动 介绍“他”外貌特点,按照整体到部分顺序，突出一个重点
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 操场后面的小花园有一座半圆形的小石桥。 他关心班级里的每一个人。
瀑布的声比音喻？句，拟声词的运用
小学三年级语文作文指导 ppt课件
我喜欢的一种花
1
春天这个季节有什么特点？ （用四个字形容）
春春春春 光风色暖 明化满花 媚雨园开
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
26
荷花的叶子好像一个圆圆的大舞台，青蛙时不时光顾这里，在这里开演唱会。荷花像 个小姑娘，黄色花心圆圆的，上面有几个小孔。这就是莲子生长的地方。她每天天亮时“ 起床”，天黑时“睡觉”。 荷花的形状有很多层，有的只有单层。荷花的颜色多种多样 ，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金……它们可以说是亭亭玉立了。它们虽然 不能说是香飘万里，但是近闻你会发现一股清香钻进了你的鼻子。 莲蓬是荷花的果实， 形状像洗澡用的喷头。
22
• ②以仙人掌为例：
•
这几盆仙人掌在我家已经好多年
了，它们的样子很特别，形状也很奇
怪，并且非常可爱。它们有的像几个
小孩围在妈妈的身边，有的像一个大
苹果，有的像成簇的珊瑚。仙人掌开
出的花颜色非常鲜艳。有的花是红色
的，有的花是黄色的，还有的花是粉
色的。仙人掌的花是从头顶上长出来
的，你可千万不要采摘这美丽的小花
菊花
16
这些花中，你最喜欢 的是哪一种？
• 说说它的形状、颜色和长势，试 着用上比喻句、拟人句。
• 你还知道这种花有什么用途吗？ 它的花语又是什么？
17
• 玫瑰——爱情 • 康乃馨——母爱 • 梅花——高洁 • 百合——纯洁 • 桂花——友好、吉祥 • 牡丹——富贵 • 水仙花——尊敬
花 语 小 贴 士
1
春天这个季节有什么特点？ （用四个字形容）
春春春春 光风色暖 明化满花 媚雨园开
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
26
荷花的叶子好像一个圆圆的大舞台，青蛙时不时光顾这里，在这里开演唱会。荷花像 个小姑娘，黄色花心圆圆的，上面有几个小孔。这就是莲子生长的地方。她每天天亮时“ 起床”，天黑时“睡觉”。 荷花的形状有很多层，有的只有单层。荷花的颜色多种多样 ，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金……它们可以说是亭亭玉立了。它们虽然 不能说是香飘万里，但是近闻你会发现一股清香钻进了你的鼻子。 莲蓬是荷花的果实， 形状像洗澡用的喷头。
22
• ②以仙人掌为例：
•
这几盆仙人掌在我家已经好多年
了，它们的样子很特别，形状也很奇
怪，并且非常可爱。它们有的像几个
小孩围在妈妈的身边，有的像一个大
苹果，有的像成簇的珊瑚。仙人掌开
出的花颜色非常鲜艳。有的花是红色
的，有的花是黄色的，还有的花是粉
色的。仙人掌的花是从头顶上长出来
的，你可千万不要采摘这美丽的小花
菊花
16
这些花中，你最喜欢 的是哪一种？
• 说说它的形状、颜色和长势，试 着用上比喻句、拟人句。
• 你还知道这种花有什么用途吗？ 它的花语又是什么？
17
• 玫瑰——爱情 • 康乃馨——母爱 • 梅花——高洁 • 百合——纯洁 • 桂花——友好、吉祥 • 牡丹——富贵 • 水仙花——尊敬
花 语 小 贴 士
三年级作文入门指导 PPT课件(共26张)
爱 妈 ： 回， 一 地
今 天真 激 动 拿到了稿 件的 录用通知单 ， 我激动的在屋 里走 来走去，恨 不 得插翅飞出窗 外去 ，拥抱拥抱 蓝 天。我甚至快 忘了 自己姓什么 了 ， 那张纸在我的 手里 被捏得皱巴 巴 的……
昨 天 ， 妈 妈 开 车 带 我 进 市 区。 。
妈妈在开车时戴着一付太阳镜 ，
今 天真 激 动 拿到了稿 件的 录用通知单 ， 我激动的在屋 里走 来走去，恨 不 得插翅飞出窗 外去 ，拥抱拥抱 蓝 天。我甚至快 忘了 自己姓什么 了 ， 那张纸在我的 手里 被捏得皱巴 巴 的……
标点的格式
常用的标点符号有：省略号、破折号、 引号、书名号、逗号、句号、顿号、冒 号、分号、问号、感叹号。
在十字路口闯了一 个红灯。一 位 身穿制服的警察走 过来，对妈 妈 “请把太阳镜 说： ”
zhāi
”妈 妈 就 下来。
zhāi
老老实实地把太阳 镜
了，然 后
把车子往后退了一 点。没想到 妈
妈在警察叔叔面前这样老实， 而
在我面前却那么凶 。妈妈真是 一 个两面派。
1、书写工整。 2、标点正确。 3、注意分段。
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！ 前面就是我的学校——中心小学 。
《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
4.间隔号占一格，写在格子的正中间。
着重号不占格，加在着重字的下边。
《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
3. “ ” （ ） 《 》 的前后部 分各占一格。引号的前半部分 写在格子的右上角，后半部分 写在格子的左上角。括号、书 名号的前半部分写在格子的右 半边，后半部分写在格子的左 半边。
三年级作文指导.ppt
应略写或干脆不写：“暑假刚放”
至于“在家做作业”，“和同学一起 玩”，“参观明珠塔”，“夜住地下室”和 参观动物园毫无关系内容，应该全部砍掉。
参观动物园
暑假的一天，父母带我到上海动物园参观。
哦，好大的动物园，蓝天白云下，绿树环绕着一个接 一个的鸟园、猴园、象园……就象森林里居住着一个动物 王国。
先到了鸟园。火鸟穿着红衣服，象一位高贵的公主， 丹顶鹤穿着雪白的婚纱，象一位美丽的新娘。百灵鸟在空 中一边飞翔，一边唱歌，叽叽喳喳的，非常热闹。只见那 一群孔雀围成一圈，在人们的欢呼声中，展开了大扇子似 的尾巴，仿佛在进行一场选美比赛。羽毛上的斑点，五彩 缤纷，犹如一颗颗雨花石。我心里真羡慕，要是自己也变 成一只开屏的孔雀，该多好啊！
中心词语是_____关键词语是_______
由短变长的秘密
我的奶奶 我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服， 做得很好。她年龄很大。 她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。 冬天的一个晚上，那天很冷，她给我做 棉衣。 我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。
第一段：抓住“她年龄很大”的特点，添加一段 外貌描写。
到了八月下旬，天气变凉了。我们一家人，就乘着汽车去上海玩。先到了上海东方 明珠塔。明珠塔很高，我朝上望去，如果戴上帽子，帽子也会掉下来。乘上电梯，很快 到了上面。从上面看下来，黄浦江象条弯曲的小河，马路的汽车象移动的火柴盒，街上 的游人比蚂蚁还小。
然后，乘地铁去动物园。地铁比汽车要平稳，速度很快，所以特别舒服。终于到 了动物园。那里有许许多多动物，比昆山多得多，大概要多十倍。最有劲的还是 猴子和孔雀。在动物园里，我第一次骑到了马，开始有点胆小，好得有一位叔叔 牵着，跑了三圈。大熊猫没劲，我去的时候在睡觉，房子里还装了空调。
进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜， 上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤， 脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有 点胖。他就是我们的班主任。
至于“在家做作业”，“和同学一起 玩”，“参观明珠塔”，“夜住地下室”和 参观动物园毫无关系内容，应该全部砍掉。
参观动物园
暑假的一天，父母带我到上海动物园参观。
哦，好大的动物园，蓝天白云下，绿树环绕着一个接 一个的鸟园、猴园、象园……就象森林里居住着一个动物 王国。
先到了鸟园。火鸟穿着红衣服，象一位高贵的公主， 丹顶鹤穿着雪白的婚纱，象一位美丽的新娘。百灵鸟在空 中一边飞翔，一边唱歌，叽叽喳喳的，非常热闹。只见那 一群孔雀围成一圈，在人们的欢呼声中，展开了大扇子似 的尾巴，仿佛在进行一场选美比赛。羽毛上的斑点，五彩 缤纷，犹如一颗颗雨花石。我心里真羡慕，要是自己也变 成一只开屏的孔雀，该多好啊！
中心词语是_____关键词语是_______
由短变长的秘密
我的奶奶 我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服， 做得很好。她年龄很大。 她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。 冬天的一个晚上，那天很冷，她给我做 棉衣。 我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。
第一段：抓住“她年龄很大”的特点，添加一段 外貌描写。
到了八月下旬，天气变凉了。我们一家人，就乘着汽车去上海玩。先到了上海东方 明珠塔。明珠塔很高，我朝上望去，如果戴上帽子，帽子也会掉下来。乘上电梯，很快 到了上面。从上面看下来，黄浦江象条弯曲的小河，马路的汽车象移动的火柴盒，街上 的游人比蚂蚁还小。
然后，乘地铁去动物园。地铁比汽车要平稳，速度很快，所以特别舒服。终于到 了动物园。那里有许许多多动物，比昆山多得多，大概要多十倍。最有劲的还是 猴子和孔雀。在动物园里，我第一次骑到了马，开始有点胆小，好得有一位叔叔 牵着，跑了三圈。大熊猫没劲，我去的时候在睡觉，房子里还装了空调。
进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜， 上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤， 脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有 点胖。他就是我们的班主任。
三年级作文指导课件
明确论点
确定要阐述的观点和看法，确保读者能够明确理解。
提供论据
为论点提供有力的证据和支持，使论点更加具有说服力。
议论文写作方法及范文
注意论证方式
采用合适的论证方式，如举例论证、对比论证等，使论证更加充分 、有力。
范文解析
《小学生应该多看课外书》
开头
提出论点，即小学生应该多看课外书。
议论文写作方法及范文
点评
小作者通过讲述一次和家人去海边旅行的经历，生动地描绘了美丽的海景和愉快的旅行氛围。文章结 构清晰，语言生动，表达了作者对这次旅行的难忘之情。同时，文章也体现了家庭和睦、团结向上的 主题。
06 课外拓展与提高建议
CHAPTER
阅读积累对于写作的重要性
01
扩大知识面
阅读可以帮助学生接触更多的事物和观点，从而拓宽写作时的思路和视
构思要细
在写作前，要对文章进行 整体构思，明确写作思路 和结构。
布局要合理
合理安排段落和层次，使 文章结构清晰、条理分明 。
巧妙过渡
运用过渡句或过渡段，使 文章各部分之间衔接自然 、流畅。
表达与修辞
表达要准确
用准确、生动的语言表达自己的 思想和感情。
修辞要恰当
运用比喻、拟人、排比等修辞手 法，增强文章的表现力和感染力
注意说明顺序
按照事物的性质、特点、功能等顺序进行说明， 使文章条理清晰。
范文解析
《我的文具盒》
开头
简要介绍文具盒的外观和功能。
说明文写作方法及范文
主体
详细说明文具盒内部的各个部分及其 作用，如隔层、笔插等。
结尾
总结文具盒的实用性，表达自己对它 的喜爱之情。
议论文写作方法及范文
确定要阐述的观点和看法，确保读者能够明确理解。
提供论据
为论点提供有力的证据和支持，使论点更加具有说服力。
议论文写作方法及范文
注意论证方式
采用合适的论证方式，如举例论证、对比论证等，使论证更加充分 、有力。
范文解析
《小学生应该多看课外书》
开头
提出论点，即小学生应该多看课外书。
议论文写作方法及范文
点评
小作者通过讲述一次和家人去海边旅行的经历，生动地描绘了美丽的海景和愉快的旅行氛围。文章结 构清晰，语言生动，表达了作者对这次旅行的难忘之情。同时，文章也体现了家庭和睦、团结向上的 主题。
06 课外拓展与提高建议
CHAPTER
阅读积累对于写作的重要性
01
扩大知识面
阅读可以帮助学生接触更多的事物和观点，从而拓宽写作时的思路和视
构思要细
在写作前，要对文章进行 整体构思，明确写作思路 和结构。
布局要合理
合理安排段落和层次，使 文章结构清晰、条理分明 。
巧妙过渡
运用过渡句或过渡段，使 文章各部分之间衔接自然 、流畅。
表达与修辞
表达要准确
用准确、生动的语言表达自己的 思想和感情。
修辞要恰当
运用比喻、拟人、排比等修辞手 法，增强文章的表现力和感染力
注意说明顺序
按照事物的性质、特点、功能等顺序进行说明， 使文章条理清晰。
范文解析
《我的文具盒》
开头
简要介绍文具盒的外观和功能。
说明文写作方法及范文
主体
详细说明文具盒内部的各个部分及其 作用，如隔层、笔插等。
结尾
总结文具盒的实用性，表达自己对它 的喜爱之情。
议论文写作方法及范文
三年级作文入门指导PPT课件
2021
3
作文要突出六要素
时间、地点、人物、 事情、经过、结果。
2021
4
作文分类
❖ ①以写人为主的记叙文。 ❖ ②以写事为主的记叙文。 ❖ ③以写景为主的记叙文。 ❖ ④以状物为主的记叙文。
2021
5
写作要求
1、写好一个题目。任何文章都有一个 主题，就像一个人的头一样。文章不能 没有头。
2、写好开头。名言警句开头、总结性 的开头、交代性的开头。总之要开门见 山，切入主题。少些废话和与主题无关 的话。
2021
6
3、写好过程。事情的经过是文章的重 点部分，要把它是怎么做的？做得怎么 样？遇到了什么困难？是怎么克服的？ 详细具体的进行描写。
4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作用。 名言警句结尾、总结性结尾、感想体会 性结尾、前后照应性结尾等等。
2021
7
5、注意格式。每个内容分为一 个自然段，每段开头空两格。语 句写通顺流畅，学过的词语能用 的尽量用进去。每说完一句话就 要加一个标点。比如：逗号，句 号，问号，感叹号，引号等。标 点符号要占一格。
2021
15
标点的格式
１. ， 。 、 ； ！ ？ ：等符
号要各占一格。其中 ， 。 、 ； ：
坐在格子的左下角，！ ？ 坐在格
子的左半边。
２.破折号、省略号要占两格，
且横写于格子正中。不能分写在两
行内，遇上转行，可把一半写到格
子外面，也可空一格转到下行行首。
2021
16
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
2021
8
6、认真修改。写好后要认真修改， 看语句是否通顺，用词是否准确。 标点是否正确。
三年级作文入门指导PPT课件
2021
15
标点的格式
１. ， 。 、 ； ！ ？ ：等符
号要各占一格。其中 ， 。 、 ； ：
坐在格子的左下角，！ ？ 坐在格
子的左半边。
２.破折号、省略号要占两格，
且横写于格子正中。不能分写在两
行内，遇上转行，可把一半写到格
子外面，也可空一格转到下行行首。
2021
16
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
前面就 是我的学校——中心小学 。
《 格 林 童 话 》 这 本 书 是 我 最 爱 看 的。
“ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
2021
17
3. “ ” （ ） 《 》 的前后部
分各占一格。引号的前半部分
写在格子的右上角，后半部分
13
今天真 激 动
拿到了稿件的录用通知单 ，
我激动的在屋里走来走去，恨不
得插翅飞出窗外去，拥抱拥抱蓝
天 。 我 甚 至 快 忘 了 自 己 姓 什 么 了，
那张纸在我的手里被捏得皱巴巴
的……
2021
14
标点的格式
标号：省略号、破折号、引号、书名号、 间隔号、着重号。
点号：逗号、句号、顿号、冒号、分号、 问号、感叹号。
2021
19
4.间隔号占一格，写在格子的正中间。 着重号不占格，加在着重字的下边。
5.除了省略号、破折号、括号的前 半边、引号的前半边、书名号的前 半边，其他标点符号都不可以写在 一行的开头。
2021
20
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
前面就 是我的学校——中心小学 。
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《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
3. “ ” （ ） 《 》 的前后部 分各占一格。引号的前半部分 写在格子的右上角，后半部分 写在格子的左上角。括号、书 名号的前半部分写在格子的右 半边，后半部分写在格子的左 半边。
爱 妈 ： 回， 一 地
今 天真 激 动 拿到了稿 件的 录用通知单 ， 我激动的在屋 里走 来走去，恨 不 得插翅飞出窗 外去 ，拥抱拥抱 蓝 天。我甚至快 忘了 自己姓什么 了 ， 那张纸在我的 手里 被捏得皱巴 巴 的……
昨 天 ， 妈 妈 开 车 带 我 进 市 区。 。
妈妈在开车时戴着一付太阳镜 ，
3、写好过程。事情的经过是文章的重 点部分，要把它是怎么做的？做得怎么 样？遇到了什么困难？是怎么克服的？ 详细具体的进行描写。
4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作用。 名言警句结尾、总结性结尾、感想体会 性结尾、前后照应性结尾等等。
5、注意格式。每个内容分为一 个自然段，每段开头空两格。语 句写通顺流畅，学过的词语能用 的尽量用进去。每说完一句话就 要加一个标点。比如：逗号，句 号，问号，感叹号，引号等。标 点符号要占一格。
三年级
作文入门指导
什么是作文？ 作文就是由文字组成， 经过人的思想考虑，通过语 言组织来表达一个主题意义 的文体。
作文有哪几部分？
作文有题目、正文。正文围绕题 目来写。正文可以分成几个自然段。 一般有开头、过程、结尾三部分。开 头有讲究，要引人入胜。过程要详细 具体。结尾要意义高远，揭示主题。
作文要突出六要素
的 她 “ 甜 没 个 捏
茶 知 甜 关 更 了
有 杯 道 ， 系 漂 一
一 打 后 以 ， 亮 下
开 次 坏 摸 后 等 的 我
朗 的 ， 我 了 ， 着 我 做 事 明 天 ”说 。 的 脸
妈 把 不 的 要 咱 完 。
妈 妈 敢 小 小 们 ，
妈 告 脑 心 再 还
的 诉 袋 ， 去 轻
心 妈 说 这 买 轻
开 次 坏 摸 后 等 的 我
朗 的 ， 我 了 ， 着 我 做 事 明 天 ”说 。 的 脸
妈 把 不 的 要 咱 完 。
妈 妈 敢 小 小 们 ，
妈 告 脑 心 再 还
的 诉 袋 ， 去 轻
心 妈 说 这 买 轻
爱 妈 ： 回， 一 地
段落的格式 每个段前空两格，段中从 第二行起，前面不要空格，段 后写到哪里算哪里，提行另写 下一段。
6、认真修改。写好后要认真修改， 看语句是否通顺，用词是否准确。 标点是否正确。
7、作文字数。小学三年级作文字数在 200—300字左右。
标题的格式 标题要放在正文前面的正 中间，通常是空四格后写上 题目。
的 她 “ 甜 没 个 捏
茶 知 甜 关 更 了
有 杯 道 ， 系 漂 一
一 打 后 以 ， 亮 下
谢谢！
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
5.除了省略号、破折号、括号的前 半边、引号的前半边、书名号的前 半边，其他标点符号都不可以写在 一行的开头。
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！ 前面就是我的学校——中心小学 。
《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
时间、地点、人物、 事情、经 ②以写事为主的记叙文。 ③以写景为主的记叙文。 ④以状物为主的记叙文。
写作要求
1、写好一个题目。任何文章都有一个 主题，就像一个人的头一样。文章不能 没有头。 2、写好开头。名言警句开头、总结性 的开头、交代性的开头。总之要开门见 山，切入主题。少些废话和与主题无关 的话。
在十字路口闯了一 个红灯。一 位 身穿制服的警察走 过来，对妈 妈 “请把太阳镜 说： ”
zhāi
”妈 妈 就 下来。
zhāi
老老实实地把太阳 镜
了，然 后
把车子往后退了一 点。没想到 妈
妈在警察叔叔面前这样老实， 而
在我面前却那么凶 。妈妈真是 一 个两面派。
1、书写工整。 2、标点正确。 3、注意分段。
标点的格式 １. ， 。 、 ； ！ ？ ：等符
号要各占一格。其中 ， 。 、 ； ： 坐在格子的左下角，！ ？ 坐在格 子的左半边。 ２.破折号、省略号要占两格， 且横写于格子正中。不能分写在两 行内，遇上转行，可把一半写到格 子外面，也可空一格转到下行行首。
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！ 前面就是我的学校——中心小学 。
今 天真 激 动 拿到了稿 件的 录用通知单 ， 我激动的在屋 里走 来走去，恨 不 得插翅飞出窗 外去 ，拥抱拥抱 蓝 天。我甚至快 忘了 自己姓什么 了 ， 那张纸在我的 手里 被捏得皱巴 巴 的……
标点的格式
常用的标点符号有：省略号、破折号、 引号、书名号、逗号、句号、顿号、冒 号、分号、问号、感叹号。
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！ 前面就是我的学校——中心小学 。
《格林童话》这 本书是我最爱看 的 。 “ 你 别 过 来 !” 明 明 大 声 喊 道 。 明 明 大 声 喊 道 :“ 你 别 过 来 !”
4.间隔号占一格，写在格子的正中间。
着重号不占格，加在着重字的下边。