二年级下册英语教学计划王文娜

二年级英语下册教学计划

一、学情分析

我现在任教二年级一班二班。两个班大约有100多个人。经过上学期的英语学习，大部分学生具有了良好的学习习惯，学习英语的积极性比较高。针对二年级孩子争强好胜的特点。本学期将实行英语课过程性评价，使学生不断看到成绩，从而更大地调动学生的学习积极性。

由于年龄的特点，孩子们的注意力容易分散，缺乏判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，少部分同学半年来学习效果不理想，上课听讲不专心，成绩跟不上。这部分潜能生需要积极的转化。

二、教材分析

二年级下册教材本册教材共分10个教学模块和一个复习模块，在教学模块和复习模块中，每一个模块包括两个单元，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。这套教材中近一半的课文是通过故事呈现的，还有些语言呈现课文是以虚构角色为主体来呈现的，同时教材中还有一些歌曲和韵句。在英语启蒙阶段，学唱歌曲有利于降低语言学习的难度，培养孩子们掌握语言的信心，帮助孩子们增加语言的流利感。诗歌和歌谣的韵律能帮助儿童体会到英语语感，提高学习信心。

三、教学重难点

教学重点：

1.能听懂教师的指令并做出正确反应，能读懂简单的小故事，会唱课本上出现的歌曲和歌谣。

2.能运用英语进行简单的日常交流与对话，养成良好的英语学习习惯。

教学难点：

1.能让学生在游戏教学中体验生活、享受生活学习的快乐。

2.能贴近儿童的生活，符合学生的兴趣需求，使学生在生活化的课堂教学中发展学生的综合语言运用能力。

四、教学目标

1.培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣。

2.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，

并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

3.能看图说出单词，听到单词说出物品。

4.能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令。

5.能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣。

五、教学措施

1.上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。

2.在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。

3.发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展会话。

4.融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。

5.充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。

6.将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。

7.做好评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。

六、教学进度表

2015——2016学年度第二学期英语学科教学进度表

周次时间

年级

一二三四五六

1 2.23——2.28 2—4 2—4 2—4 2—4

2 2.29——3.6 5—8 5—8 5—8 5—8

3 3.7——3.13 9—12 9—12 9—12 9—12

4 3.14——3.20 13—16 13—16 13—16 13—16

5 3.21——3.27 17—19 17—19 17—19 17—19

6 3.28——4.3 20—22 20—22 20—22 20—22

7 4.4——4.10 23—25 23—25 23—25 23—25

8 4.11——4.17 26—28 26—28 26—28 26—28

9 4.18——4.24 29—31 29—31 29—31 29—31

10 4.25——5.1 阶段复习

11 5.2——5.8 32—35 32—35 32—35 32—35

12 5.9——5.15 36—39 36—39 36—39 36—39

13 5.16——5.22 40—43 40—43 40—43 40—43

14 5.23——5.29 44—47 44—47 44—47 44—47

15 5.30——6.5 48—51 48—51 48—51 48—51

16 6.6——6.12 52—54 52—54 52—54 52—54

17 6.13——6.19 55—58 55—58 55—58 55—58

18 6.20——6.26 59—62 59—62 59—62 59—62

19 6.27——7.3 63—65 63—65 63—65 63—65

20 7.4——7.6 期末复习、考试