活动六小泥塑造型 学生作品
人美版(北京)美术六年级上册7.民间泥塑(共14张PPT)
谢谢大家的聆听！
民间泥塑
教学目标 1、情感态度与价值观： 对人物头部雕塑的表现方式有初步了解，并产 生进一步学习的欲望。 2、过程与方法： 采用现场示范、课件展示、学生实践操作、学 生作品评价等方法。 3、知识与技能： 能够尝试抓住人物头部特征进行泥塑创作。
上节课，我们欣赏了一些优秀的雕塑，并且了解了 雕塑的基本知识，知道了有圆雕和浮雕。今天，我 们就用圆雕的方式来表现一个生动的泥塑人物头像。
雕 塑 主 要 形 式 ：
圆雕
浮雕
学习任务：用圆雕的方式进行泥塑人物头像创作
三幅图片对比，找出最生动的一幅，并进行放大分析原因。
思考：哪张最生动？什么地方体现出来？
1、将人物五官进行夸张才能使人头像生动。 2、可以添加适当的表情纹来增加生动性。 3、可以给人物形象添加一些装饰物（如帽子、 眼镜等）。
生动性的表达
• 对五官进行夸张 • 增添丰富的表情纹 • 添加装饰物（发型、帽子、眼镜等）
• 独立制作，大胆尝试： • 1、学生独立创作，教师巡视全场，帮助指导。
• 2、教师遇到几个学生同时出现问题，提示大家停止一下， 集中讲解。
展示评价，激发兴趣：
1、选择两个小组同学，在展示板上展示小组所 有学生作品。
六年级美术教案—泥塑茶壶
共同分享创作后的快乐
反
思
本课，我由中国有着悠久历史的茶文化引入课题，请学生品茶，激起了学生的求知欲望。 在课前，我收集了大量的茶壶的图片，特别是在造型各异上，我把茶壶各个部分的不同造型之作了链接，在边欣赏边分析中，学生感受到了茶壶每个部分都可以大胆的想象，变化，制作成造型新颖的茶壶。在解决本课难点的时候，我用了传统的演示的方法，使学生知道了手捏造型的关键之处是手劲的掌握，收好壶口。
学生回答：由壶身、壶盖、壶嘴、壶把组成
学生答：方形、三角形、
圆形、梯形等
教学过程
教师活动
学生活动
边捏边讲解注意的事项：不要太薄，两只手往里收，壶口要平整。
4、教师出示课件，欣赏不同
造型的壶嘴、壶把、及壶盖。
5、演示壶嘴的安装方法，注意强调安装的位置。
6、课件欣赏造型新颖的茶壶。
7、请学生思考：自己想做一个什么造型的茶壶？
8、出示今天的茶壶的制作标准：
（1）、造型新颖
（2）、美观实用
（3）、做工细致
学生看教师的演示
学生谈看到的各部分的精彩之处。
学生谈壶嘴的安装位置
学生欣赏
学生小组交流自己的想法
三、学生制作
教师巡视指导
教师巡视指导
学生制作的时候循环放映课件《茶壶欣赏》，配上古筝音乐。
学生制作茶壶
四、课堂小结
1、展示学生的作品
4、请学生品茶。
5 、好茶必须有好壶来沏，最好的茶壶是紫砂壶，我们今天就用陶泥代替紫砂，泥塑一个茶壶。
提高小学二年级学生艺术创作能力的六个创意手工
提高小学二年级学生艺术创作能力的六个创意手工在小学二年级阶段，孩子们正处于对艺术创作充满好奇和激情的时期。
通过创意手工，不仅可以培养他们的艺术感知力和审美能力，还可以锻炼他们的动手能力和创造力。
在本文中，我将为您介绍六个既创意又简单的手工项目，可帮助提高小学二年级学生的艺术创作能力。
让我们一起来探索吧！手工项目一：造纸花造纸花是一项简单而有趣的手工项目，它可以培养孩子们对色彩和形状的认知能力。
首先，准备鲜艳的彩纸、剪刀和胶水。
然后，将彩纸剪成不同形状的花瓣，再将它们粘在一起，最后再粘上花蕊。
孩子们可以根据自己的喜好选择花朵的形状和颜色，制作出美丽的造纸花。
手工项目二：剪纸艺术剪纸艺术是中国传统的手工艺术，它可以培养孩子们的细致观察和动手能力。
为了进行剪纸艺术创作，我们需要纸张和剪刀。
首先，将纸张折叠成多层，然后用剪刀剪出各种形状的图案。
孩子们可以运用自己的想象力，创作出各种各样的剪纸作品，例如花朵、动物等。
手工项目三：布艺拼贴布艺拼贴是一种有趣且富有创意的手工项目，它可以培养孩子们的观察力和想象力。
我们需要一些鲜艳的布料、剪刀和胶水。
首先，将布料剪成小块或者不同形状的图案，然后将它们拼贴在一张画纸上，创作出自己喜欢的图案。
孩子们可以尝试用布料拼贴出动物、植物等各种有趣的形象。
手工项目四：立体画立体画是一种能够给作品立体感和层次感的手工项目，它可以锻炼孩子们的观察力和空间想象力。
我们需要一些画纸、颜料和画笔。
首先，让孩子们选择一个主题，例如宇宙、海洋等。
然后，通过运用绘画技巧，将画纸上的图案和图像绘制得立体而有层次感。
孩子们可以运用自己的想象力，使作品生动有趣。
手工项目五：串珠饰品串珠饰品是一种培养孩子们动手能力和耐心的手工项目。
我们需要一些彩色珠子和饰品线。
首先，让孩子们选择心仪的珠子，然后将它们穿在饰品线上，可以根据自己的喜好串成项链、手链等饰品。
孩子们可以自由发挥，设计出属于自己的时尚饰品。
人教版七年级(下)美术第三单元活动六_小泥塑造型
揉 搓 擀 点 压 划 刻 剪 捏等
揉 泥塑中最常用的
方法。
篮球小人的
是用揉的方法 制作的。
和
都
搓
用手将泥“搓” 条 状，再进行 加工，可以做出丰 富的造型。
擀
用圆柱形的工 用泥塑工具，也可以 用其它模具如：瓶盖、 笔尖、牙签等。
剪
用剪刀“剪”出的 羽毛效果不错吧？
第三单元 增一分活泼 添一分情趣
小泥塑造型
路北区韩城镇中学 郑殿军
泥塑作品分彩和素两类
材料：橡皮泥 纸粘土
泥的特点：
优点 可塑性强
由于泥粘性强，可多可少可以添加，可 以剔除，比较容易操作，容易改动。 缺点 韧性差 稍微复杂的或立体感强的形象要扎骨架， 也可借助牙签进行物体间的衔接
泥塑的制作技法
划、刻
一般用在细致刻
画部分，用泥塑
工具或牙签在作 品上划、刻。
制作小泥塑过程：
一、整体捏出物体形状 二、细致雕塑，添加细节。
看一看这些同学玩泥玩出什么新花样？
请同学们以小组为单位合作完 成一个或一组作品,素材可以是古 诗词、寓言故事、神话故事、生活 中的小场景……
发挥你的想象，展示你的 技能，开始行动吧！
六年级上册美术教案-民间泥塑-人美版
六年级上册美术教案-民间泥塑-人美版教学目标1. 知识与技能：让学生了解民间泥塑的基本概念、历史背景和艺术特点，掌握泥塑的制作流程和基本技巧，能够独立完成一件简单的泥塑作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间泥塑艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
教学内容1. 泥塑的概念与历史背景：介绍泥塑的定义、起源和发展历程，让学生对泥塑艺术有一个全面的了解。
2. 泥塑的艺术特点：分析泥塑的造型、色彩、线条等艺术特点，让学生理解泥塑的独特魅力。
3. 泥塑的制作流程与技巧：讲解泥塑的制作流程，包括选材、和泥、造型、修整、晾干、烧制等环节，示范并指导学生掌握基本的泥塑技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的制作流程和技巧，以及如何运用这些技巧创作出具有民间特色的泥塑作品。
2. 教学难点：泥塑的选材和和泥方法，以及造型的准确性和生动性。
教具与学具准备1. 教具：泥塑作品、泥塑制作工具、多媒体设备等。
2. 学具：橡皮泥、泥塑工具、彩笔等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示泥塑作品，引导学生观察并提问，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解泥塑的概念、历史背景、艺术特点和制作流程，示范泥塑技巧。
3. 实践：让学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置作业，鼓励学生在课后继续探索泥塑艺术。
板书设计1. 六年级上册美术教案-民间泥塑2. 内容：泥塑的概念、历史背景、艺术特点、制作流程、技巧等。
作业设计1. 作业内容：让学生独立完成一件泥塑作品，要求造型准确、生动，具有民间特色。
2. 作业要求：在下一节课前提交作品，进行展示和评价。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生对民间泥塑艺术有了深入的了解和体验。
泥塑活动计划方案
一、活动背景泥塑，作为我国传统的民间艺术，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
为了弘扬传统文化，培养学生审美情趣，提高动手能力，我们特制定本次泥塑活动计划。
二、活动目标1. 让学生了解泥塑的历史、特点及制作方法。
2. 培养学生动手操作能力，提高审美情趣。
3. 增强学生团队合作意识，培养学生的创造力和想象力。
三、活动对象小学一至三年级学生四、活动时间2023年9月至12月五、活动地点学校美术教室六、活动内容1. 泥塑基础知识讲解（1）泥塑的历史渊源、特点及流派；（2）泥塑的制作工艺及工具；（3）泥塑在生活中的应用。
2. 泥塑制作实践（1）泥塑基本造型练习；（2）根据所学知识，制作自己喜欢的泥塑作品；（3）小组合作，共同完成一件大型泥塑作品。
3. 活动展示与评选（1）展示学生作品，评选出优秀作品；（2）邀请家长参与，共同欣赏学生的作品；（3）组织学生进行作品讲解，分享创作心得。
七、活动流程1. 开场致辞：介绍活动背景、目的及意义。
2. 泥塑基础知识讲解：由专业老师进行讲解，让学生了解泥塑的基本知识。
3. 泥塑制作实践：学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评选：展示学生作品，评选优秀作品。
5. 活动总结：对本次泥塑活动进行总结，表彰优秀作品及优秀个人。
八、活动准备1. 教师准备：制作泥塑课件、准备泥塑工具、材料等。
2. 学生准备：了解泥塑相关知识，准备制作泥塑作品所需的工具。
3. 家长准备：参与活动，共同欣赏学生的作品。
九、活动预期效果1. 学生对泥塑艺术有更深入的了解，提高审美情趣。
2. 学生动手操作能力得到提高，培养创造力和想象力。
3. 学生团队合作意识增强，促进人际交往能力的发展。
十、活动经费预算1. 教师培训费用：500元；2. 泥塑工具及材料费用：1000元；3. 活动宣传费用：300元；4. 其他费用：200元。
总计：2000元十一、活动风险评估及应对措施1. 风险：学生制作过程中可能出现的意外伤害；应对措施：加强安全教育，确保学生在活动过程中遵守操作规程。
最新泥塑教案 有趣的泥塑教案优秀5篇
最新泥塑教案有趣的泥塑教案优秀5篇泥塑教案有趣的泥塑教案篇一贝贝星第二幼儿园2017——2018学年第一学期中一班泥塑教案活动时间：2017年11月10日活动科目：美术——彩泥活动内容：乌龟授课人：仇艳活动目标：1、幼儿知道用水滴形、空心制作乌龟造型。
2、幼儿能运用材料和工具大胆装饰乌龟。
3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验活动重点：幼儿能运用材料和工具大胆装饰乌龟。
活动难点：幼儿知道用水滴形、空心制作乌龟造型。
活动准备：泥工板、泥工工具、彩泥、乌龟范例，海底世界的录像。
活动过程：一开始部分1、师生问好。
2、出示图片：请小朋友们观察图片，等一会儿告诉老师你都看到了些什么？二、基本部分：1、师生打招呼2、谜语引入身披盔甲慢慢爬，爱缩脑袋寿命长。
（乌龟）3、教师出示乌龟图片，了解乌龟的身体特征。
师：小朋友，图片上有什么？幼儿：有两只乌龟……..师：你们见过乌龟吗？在哪里见过？幼儿：见过，我在鱼市见过，我妈妈在市场给我买过…..师：那你们见过的乌龟是什么样子的呢？幼儿：它有一个硬硬的壳，还是绿色的，有头和腿4、再次欣赏图片，重点观察乌龟的形态特点。
请幼儿说说乌龟主要的外形特征。
（一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。
）5、学习制作小乌龟1鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型水滴形、空心等造型。
2、教师讲解制作要求重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法，乌龟壳和四条腿的连接。
3、教师教幼儿制作乌龟。
首先，请幼儿拿出一块绿色的彩泥，揉圆用大拇指顶在圆的中间旋转做出空心造型当乌龟的壳，然后，将黄色的彩泥拿出来揉圆搓成水滴平均分成四份，搓成胖水滴压扁做乌龟的四条腿，在拿出两块搓成水滴做乌龟的头和尾巴，最后用白色和黑色的泥做乌龟的眼睛，做完乌龟小朋友进行装饰。
4、幼儿装饰教师个别指导三、结束部分：1、幼儿自由欣赏同伴作品2、鼓励幼儿相互评价同伴作品3、教师小结四、活动延伸幼儿将做好的作品放入区域。
教师：仇艳2017年11月3日贝贝星第二幼儿园2017——2018学年第一学期中一班泥塑教案活动时间：2017年11月24日活动科目：美术——彩泥活动内容：蝴蝶授课人：仇艳活动目标：1、幼儿知道蝴蝶的主要外形特征。
中小学生综合实践基地《泥塑》教学案
中小学生综合实践基地活动教学案
教学过程
（1）、铝棒穿刺针：切割黏土土条、设计陶器、并可用于在陶珠上打孔。
（2）、环形大扁丝刀：修整黏土的形状、控制黏土壁的厚度。
（3）、带状扁丝刀:精细切割和修整黏土、增加一些细节设计。
（4）、陶工木片：用于黏土的开口、成型，使之平滑。
（5）海绵：制作时给黏土加水或吸水，也可以给已烘烤完毕的陶器进行中度打光。
（6）、塑型木刀：两个特有的顶端可以很好地为黏土塑型。
（7）、不锈钢刮刀:：修整黏土形状，使黏土平滑。
（8）、铁铲：切割泥，在制作陶艺的时候，压、切、铲等
5、讲制作的手法：手捏法、条泥法、法泥板、挖空法、压膜法、拉坯法。
四、学生创作环节：
学生制作，教官巡视，指导，发现问题，及时处理。
五、教官评讲学生作品环节：
将学生制作比较好的、优秀的作品选出来，在课堂上展示，教官作点评，一方面，可以体现本堂课学生的成果和收获，另一方面，制作作品的学生也得到了教官和同学们的肯定与赞赏，激发自豪感和荣誉感。
好的作品，留在展台上。
本课内容接近生活，能够运用于生活，学生参与性强，在创作中提高动手能力，体会陶艺趣味。
教学反思。
小泥人绘本教案
小泥人绘本教案教学目标：1.学会捏小泥人的一般方法2.培养动手能力与合作精神3.体验学习活动的快乐，陶冶学生热爱生活的情操教学重难点1.在活动中掌握捏小泥人的方法2.想象一定的情操，并根据情境作出各种造型有趣的小泥人教学准备：课件陶泥教学过程：一、走进教室：看一看1.课件展示在教室里玩耍的小泥人的图片，提醒学生仔细观察2.老师提问：你看到了什么？学生回答3.老师小结，揭示课题二、做个泥人：试一试1.师生一起随意捏个外形2.教师在台上示范讲解3.指名展示，师生共同调整三、捏捏泥人：动一动1.课件展示小泥人的不同动作，配欢快的音乐2.师生同做"小泥人的体操'3.老师提问：你是怎样让你的小泥人做不同的动作呢？4.教师小结捏泥人动态的要求四、美化泥人：乐一乐1.课件展示5张制作完整的小泥人图片提高：你觉得他们美吗？美在哪里？你能力看出是用什么方法做的吗？2.师生共同美化自己的小泥人3.指名展示，师生共同点评、调整五、合做泥人：玩一玩1.课件展示一组小泥人的图片教师引导学生从泥人的动态、细节的美化以及组合几方面来欣赏2.分组讨论：我们的小泥人在教室的哪个位置做游戏，做什么游戏3.小组合作表现六、展示泥人：评一评1.学生介绍自己的泥人的特点，谈谈别人的泥人怎么样。
2.老师归纳总结小泥人绘本教案教材分析《小泥人》是湖南美术出版社义务教育教科书《美术》二年级下册第20课内容，属于"设计应用'学习领域。
捏泥是学生的一大趣事，满足了学生的兴趣需求，符合学生的身心发展。
本课小泥人是在捏泥动物一课基础上运用已学过的制作立体泥塑动物的基本技法，学习徒手捏制泥塑人物，以拓宽儿童泥土造型的表现内容。
通过捏制小泥人，让儿童认识、了解人物头、躯干及四肢的基本结构、特征，在揉、搓、捏、接的过程中逐步掌握立体人物造型的方法和步骤，塑造出自己熟悉的、常见的、生活中有趣的人物形象。
并能用适当的方法来进行装饰打扮人物，表现出人物的表情、性格、动态等方面的特征。
《橡皮泥塑》教学设计优秀10篇
《橡皮泥塑》教学设计优秀10篇中班彩泥手工教案篇一目标：1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。
3、体验自由玩泥的愉悦。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。
过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的`好奇。
（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的呢？（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师：我们手上拿的就是彩泥。
你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。
教师：（1）油泥捏在手里有什么感觉？（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。
4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。
教学反思：玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。
如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。
”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。
中班彩泥手工教案篇二【活动目标】1、能熟练独立完成圆形的制作压扁。
2、学习圆片转圈黏合，制作玫瑰花朵。
3、愿意与同伴分享拼接花瓣的经验。
【活动准备】泥工板、泥工工具、泥块、小棍、范例一个。
【活动过程】一、欣赏泥工作品，观察其特点。
1、教师出示范例，幼儿认真观察。
请幼儿说说玫瑰花的外形特点2、讨论：怎样制作玫瑰花？幼儿自由讨论，教师帮助小结。
如：用哪些造型，怎样粘合等。
六年级上册美术教学设计-民间泥塑-人美版
教学设计教学目标：民间泥塑是我国传统文化的重要组成部分，通过本课的学习，让学生了解泥塑的历史和特点，培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美素养和动手能力。
教学内容：本课主要让学生学习泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并运用这些技巧创作出富有民间特色的泥塑作品。
教学重点与难点：重点：掌握泥塑的基本技巧，创作出具有民间特色的泥塑作品。
难点：如何巧妙地运用泥塑技巧，创作出富有创意和生动有趣的作品。
教具与学具准备：教具：讲义、泥塑作品、泥巴、工具箱（包括刀、针、刷等）学具：学生自带的泥巴、工具箱（包括刀、针、刷等）教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示泥塑作品，引导学生关注泥塑的特点和魅力，激发学生对泥塑的兴趣。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师讲解并演示泥塑的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，学生跟随教师一起动手实践，掌握这些技巧。
3. 创作实践（10分钟）学生根据自己的想法，运用所学的基本技巧进行泥塑创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将已完成的作品进行展示，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计：泥塑基本技巧：揉、搓、捏、压作业设计：学生回家后，运用所学的基本技巧，创作一个富有民间特色的泥塑作品，下节课进行展示。
课后反思：本节课学生对泥塑产生了浓厚的兴趣，通过实践掌握了泥塑的基本技巧。
但在创作过程中，部分学生对于如何巧妙地运用技巧，创作出富有创意和生动有趣的作品还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行指导，提高学生的创作能力。
同时，也要注重培养学生对民间艺术的热爱，传承我国优秀的传统文化。
1. 创作主题的选取：在创作实践环节开始前，教师应引导学生根据自己的兴趣和特长，选择一个创作主题。
主题可以来源于生活、学习、梦境等，旨在让学生在创作过程中表达自己的情感和想法。
教师要鼓励学生发挥想象力，勇于表达自我。
国庆节儿童泥塑活动方案
一、活动背景国庆节是我国重要的节日之一，是庆祝祖国母亲生日的重要时刻。
为了培养儿童的爱国情怀，提高他们的动手能力和创造力，我们特制定本次国庆节儿童泥塑活动方案。
二、活动目标1. 让儿童在泥塑活动中了解国庆节的由来和意义，培养他们的爱国情怀。
2. 提高儿童的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 增强儿童之间的团队合作意识，培养他们的沟通能力。
三、活动对象幼儿园、小学低年级学生四、活动时间国庆节期间，可根据实际情况安排活动时间。
五、活动地点幼儿园活动室、小学美术教室或户外空地六、活动准备1. 泥塑材料：橡皮泥、塑泥等。
2. 工具：泥塑工具、剪刀、尺子等。
3. 辅助材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 活动场地布置：摆放桌椅、泥塑工具、背景音乐等。
七、活动流程1. 开场：主持人简要介绍活动背景、目的和意义，激发儿童参与活动的兴趣。
2. 主题讲解：由教师讲解国庆节的由来、意义，以及泥塑的基本技巧。
3. 分组讨论：儿童分成小组，讨论国庆节的主题和创意，确定泥塑作品的主题。
4. 制作指导：教师对泥塑制作过程进行详细指导，包括塑形、上色、装饰等环节。
5. 创作实践：儿童根据讨论结果，动手制作泥塑作品。
6. 展示与评价：作品完成后，进行展示和评价，评选出优秀作品。
7. 总结与分享：教师对本次活动进行总结，分享儿童在活动中的收获和感悟。
八、活动注意事项1. 活动前，确保活动场地安全，检查工具和材料是否齐全。
2. 教师在讲解和指导过程中，注意观察儿童的表现，及时给予帮助和鼓励。
3. 活动过程中，培养儿童之间的互助精神，鼓励他们共同完成任务。
4. 活动结束后，对场地进行清理，回收泥塑材料。
九、活动预期效果1. 儿童通过泥塑活动，了解国庆节的由来和意义，培养爱国情怀。
2. 儿童的动手能力和创造力得到提高，激发他们对美术的兴趣。
3. 儿童之间的团队合作意识得到增强，沟通能力得到提升。
通过本次国庆节儿童泥塑活动，我们期望孩子们在欢庆国庆的同时，感受到祖国的繁荣昌盛，激发他们对祖国的热爱之情。
北师大版劳动实践指导手册一年级下册活动13做个彩泥小玩偶教学教案设计含反思(2课时)
做个彩泥小玩偶（第一课时）一、教材分析《做个彩泥小玩偶》是北师大一年级及教材内容。
本课旨在教会学生揉、压、搓、捏、刻等简单的泥塑技法。
第一课时中，学生通过组合泥团、泥条、泥球、泥块等基本形体形成造型生动、颜色鲜艳的小玩偶，培养其动手能力和劳动创新思维。
二、学情分析一年级的学生对手工制作有着浓厚的兴趣，对材料的使用也充满好奇，并具有丰富的创新思维力。
但是他们刚从幼儿园进入一年级，所掌握的泥塑手工劳动技能和方法较少，动手实践经验不足，针对学生这一学情特点，本课从对玩偶的感官体验入手，用丰富生动的教学方式让学生能以看一看、想一想、做一做、说一说的形式参与到教学活动中来。
三、教学目标1、学生能够根据彩泥的特点，掌握揉、压、捏、搓、扭等泥塑制作方法。
2、能运用泥团、泥条、泥球、泥块等基本形体，组构自己喜欢的小玩偶。
3、体会玩彩泥的乐趣，培养学生的观察思考能力、探究能力、想象力、创造能力和动手能力。
四、教学重、难点重点：掌握揉、压、捏、搓、扭等泥塑制作方法。
难点：灵活运用揉、搓、压、捏、贴等泥塑制作方法，创意表现造型生动、颜色鲜艳的小玩偶。
五、课前准备1、教师准备：课件PPT、微课示范、彩泥小玩偶成品3-5个2、学生准备：轻粘土（彩泥）、卡纸（或者鞋盒盖、一次性塑料盒、蛋糕纸盘）、剪刀、刻痕刀（或者树枝、牙签、吸管等）六、教学过程活动一：动画欣赏、问题导入2分钟师：今天老师课堂上带来了几个特别的小朋友们，我们一起通过视频认识认识他们吧。
（播放《小羊肖恩》1分钟）这些可爱的动物和生活中的一样吗？你能通过这些图片（动画中的形象配图），能看出它们是用什么材料制作的吗？师：相信大家的火眼金睛，已经看出来这些立体的小羊通过彩泥制作的。
彩泥有很多种类，有软陶、传统陶泥、翻糖、面塑泥团师：今天我给大家带来了其中一种彩泥（展示轻黏土）看，这是？生：轻黏土！师：是的，轻黏土。
看来同学们知道的可真不少。
师：轻黏土是一种新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料，使用起来非常安全。
泥塑小白兔手工教案中班
泥塑小白兔手工教案中班一、教学目标：1. 让学生了解泥塑的基本原理和技巧；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 让学生学会用泥塑制作小白兔。
二、教学重点：1. 泥塑的基本原理和技巧；2. 小白兔的制作方法。
三、教学难点：1. 学生对泥塑的掌握程度；2. 学生对小白兔的制作难度。
四、教学准备：1. 泥塑工具，刀、刮刀、模具等；2. 泥塑材料，黏土、颜料等；3. 小白兔的参考图片；4. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入，通过展示一些泥塑作品，引导学生对泥塑的兴趣，让学生猜测这些作品是用什么材料制作的。
2. 讲解泥塑的基本原理和技巧，通过PPT讲解泥塑的基本原理和技巧，让学生了解泥塑的制作过程和注意事项。
3. 示范制作小白兔，老师现场制作一个小白兔，让学生观看制作过程，并解释每个步骤的操作技巧。
4. 学生动手制作，让学生按照老师的示范，动手制作小白兔，老师在一旁进行指导和帮助。
5. 作品展示和评比，学生完成制作后，进行作品展示和评比，让学生互相学习和交流经验。
六、教学反思：通过这堂手工课的教学，学生对泥塑的制作原理和技巧有了更深入的了解，也培养了学生的动手能力和创造力。
但也发现了一些问题，比如有些学生对泥塑的操作技巧掌握不够，制作出来的小白兔形状不够美观。
因此，在今后的教学中，需要加强对学生操作技巧的训练，让学生能够更熟练地运用泥塑工具，制作出更加精美的作品。
七、教学总结：通过这节手工课的教学，学生对泥塑的制作原理和技巧有了更深入的了解，也培养了学生的动手能力和创造力。
在今后的教学中，需要加强对学生操作技巧的训练，让学生能够更熟练地运用泥塑工具，制作出更加精美的作品。
同时，也要鼓励学生多动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
希望通过这样的手工课教学，能够激发学生的兴趣，让他们在动手制作中得到乐趣，培养他们的动手能力和创造力。
泥球小笔筒
泥球成型技法练习（二）
泥球堆砌小笔筒
学习目标：
1、掌握泥球堆砌的基本方法。
2、能用泥球堆砌成一个四层高的笔筒
3、能对自己堆砌的笔筒进行一定的创意装饰。
学习重点：
泥球堆砌的要点与基本技法
学习难点：
堆砌过程中常见错误的应急处理方法。
教学准备：
多媒体展示、泥浆、陶泥若干。
教学过程
一、课前预习：
1、上网搜集泥塑笔筒的相关图片与泥球成型的概念知识
2、完成合作小组的同伴组建与课堂任务分工
3、每小组选定设计员并完成一张泥球笔筒的设计草图
（以上工作均在课外完成。
）
二、预习检测：（2分钟）
教师上课检测每小组设计稿的完成情况并总结检测情况。
三、课堂导入：（3分钟）
欣赏一组泥球堆砌的优秀作品（多媒体图片导入）
教师提问：这组作品在造型上的共同点。
学生回答并导出今天的课题：泥球笔筒的堆砌。
四、教师指导：（10分钟）
1、今天学习工具的准备与使用方法介绍
2、示范讲解泥球的搓揉方法与笔筒圆底的制作
3、图片学习泥球笔筒的堆砌过程（教师同步讲解相关注意事项）
五、合作练习：（20分钟）
1、课堂作业：
基本目标：通过同伴合作完成一件四层高的泥球笔筒堆砌。
挑战目标：能够对自己堆砌的笔筒进行创意装饰。
2、操作要求：
以2—3人组成合作小组，在20分钟以内完成笔筒堆砌。
3、作品要求：
堆砌的泥球大小尽量一致，整件作品粘接牢固，不能出现明显的裂缝与松散情况。
六、作品展示：（5分钟）
每大组推荐一件满意作品上台展示，教师点评优秀作品‘。
泥塑课外活动计划安排方案
一、活动背景泥塑作为我国传统的民间艺术形式，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。
为了传承和发扬这一传统文化，同时培养学生的动手能力、审美意识和创新精神，特制定本泥塑课外活动计划。
二、活动目标1. 让学生了解泥塑的历史和艺术价值，增强民族自豪感。
2. 通过实际操作，培养学生动手能力、空间想象力和审美能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
4. 丰富学生的课外生活，提高综合素质。
三、活动时间每周五下午第三节课至第四节课，共10周。
四、活动地点学校美术教室五、活动对象小学三至六年级学生六、活动内容1. 第一周：泥塑入门- 教师介绍泥塑的历史、分类和艺术特点。
- 学生观看泥塑作品图片，了解不同风格和题材的泥塑。
- 学生分组，进行简单的泥塑基础练习，如揉泥、搓条、捏团等。
2. 第二周：基础造型- 学习泥塑的基本造型方法，如圆形、方形、柱形等。
- 学生尝试用泥塑表现简单的几何形状，如球体、圆柱体等。
- 教师点评学生作品，指导学生改进。
3. 第三周：动物造型- 学习动物泥塑的基本结构和特征。
- 学生分组，选择自己喜欢的动物进行创作。
- 教师巡回指导，帮助学生完成作品。
4. 第四周：人物造型- 学习人物泥塑的基本结构和特征。
- 学生分组，选择自己喜欢的角色进行创作。
- 教师巡回指导，帮助学生完成作品。
5. 第五周：创意造型- 学生发挥想象力，创作具有个人特色的泥塑作品。
- 教师鼓励学生尝试不同的造型和表现手法。
- 学生展示作品，互相交流心得。
6. 第六周：作品修改与完善- 学生对作品进行修改和完善。
- 教师指导学生如何调整作品的比例、结构、细节等。
7. 第七周：小组合作- 学生分组，共同完成一个大型泥塑作品。
- 教师指导学生如何分工合作，完成作品。
8. 第八周：展示与评价- 学生展示自己的泥塑作品，进行作品评价。
- 教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
9. 第九周：总结与反思- 学生总结在泥塑活动中的收获和体会。
六年级美术(上)第7民间泥塑
民间泥塑
（造型表现）
教学目标：
认知目标：了解如何用泥塑方法表现中国古代建筑。
技能目标：能用泥塑方法表现中国古代建筑物的特点。
情感目标：培养学生热爱民族传统文化及爱自己家乡的情感，增强文物保护的意识。
教学重点：了解北京古代建筑的特点及其泥塑方法。
教学难点：能抓住北京古代建筑物的比例结构及外形特点进行表现。
教学准备：
教师教具：美术书、泥塑材料用具、教学课件、教师范作、学生作品若干。
学生学具：美术书、制陶工具，陶泥，制作肌理用的布块、毛线织物、其它插接物等。