高级语言程序设计大作业
东大17秋学期《高级语言程序设计基础》在线作业1
1. 若有说明：char *pc[ ]={"aaa", "bbb", "ccc", "ddd"};，则以下叙述正确的是（）。
A. *pc[0]代表的是字符串"aaaB. *pc[0]代表的是字符'a'C. pc[0]代表的是字符串"aaa"D. pc[0]代表的是字符'a'正确答案：B 满分：5 分2. 语句while (!y)中的表达式 !y 等价于（）。
A. y==0B. y!=1C. y!=0D. y==1正确答案：A 满分：5 分3. 若有以下程序段：for (m=1; mA. 当yB. y>=0时什么也不输出C. printf函数永远也不执行D. 最多允许输出100个非负整数正确答案：D 满分：5 分4. 若有以下程序段：…… int a[]={4,0,2,3,1},i,j,t; for(i=1;i=0 && t>a[j]) { a[j+1]=a[j];j--;} a[j+1]=t; } …… 则该程序段的功能是（）。
A. 对数组a进行插入排序（升序）B. 对数组a进行插入排序（降序）C. 对数组a进行选择排序（升序）D. 对数组a进行选择排序（降序）正确答案：B 满分：5 分5. 执行以下程序段后，y的值是（）。
int a[ ]={1, 3, 5, 7, 9}int x=0, y=1, *ptr;ptr=&a[1];while (!x) { y+=*(ptr+x); x++; }A. 1B. 2C. 4D. 24正确答案：C 满分：5 分6. 若有语句：int a=4, *p=&a;，下面均代表地址的一组选项是（）。
A. a, p, &*aB. *&a, &a, *pC. &a, p, &*pD. *&p, *p, &a"正确答案：C 满分：5 分7. 以下正确的说法是（）。
高级语言程序设计大作业--任务书(2010级)new
《高级语言程序设计II》大作业任务书一、目的(1)掌握面向对象程序设计的思想，能够使用面向对象程序设计思想解决实际问题；(2)独立完成程序设计和编码，能够灵活运用各种调试命令修改源程序中可能出现的错误，并能根据问题进行学习、拓广、深化；(3)学会科学地撰写总结报告，加深对所学知识的理解和掌握，答辩中考察学生的技能，并培养学生的表达和思辨能力。
二、要求(1)每个学生选择感兴趣的题目，在课外完成查找资料、选题、拟大纲、研究写作等各环节；每一环节完成后，及时与任课教师沟通，确定解决问题的方案；(2)体现面向对象程序设计语言的特点,使用类与对象、封装、继承、多态等关键技术；(3)程序结构良好，没有明显错误。
三、参考题目●个人通信录管理系统内容描述：个人通信录记录了同学（包含一起上学的学校名称）、同事（包含共事的单位名称）、朋友（包含认识的地点）、亲戚（包含称呼）等与本人有关人员的数据集。
要求：（1）提供录入个人信息、修改个人信息（姓名和出生日期除外）、删除个人信息等编辑功能（2）提供按姓名查询个人信息的功能（3）提供查找在5天之内过生日的人员的信息，以便发出祝贺电话或E_mail（4）按照姓名或出生日期排序，显示输出（5）统计在给定月份出生的人数，并显示输出（6）能列出全体人员的姓名、出生日期、电话和email地址（7）能分别列出同学、同事、朋友、亲戚的所有信息（8）用菜单形式提供程序的各种功能的选择提示：（1）将同学、同事、朋友和亲戚的信息分别存入通信录文件AddressBook1.txt ，Address Book2.txt，AddressBook3.txt和AddressBook4.txt中。
文件中除了包含每人的姓名、出生日期、电话和Email地址等信息外，对同学还要包含一起上学的学校名称，对同事还要包含共事的单位名称，对朋友还要包含认识的地点，对亲戚包含称呼。
其中姓名用汉语拼音或英文表示。
（2）在查出的5天内过生日的人员信息中，要包括该日期是星期几的信息。
python课程设计大作业
python课程设计大作业一、课程设计大作业的背景和意义Python语言是一种高级的、面向对象的编程语言。
它具有简单易学、开发效率高等优点，适合用于各种领域的编程开发。
因此，Python在近年来逐渐成为了编程教育中的重要语言之一。
为了让学生更好地掌握Python语言，提高其编程能力和实践经验，很多高校开设了Python课程，并安排了相应的课程设计大作业。
这些大作业旨在让学生通过实践掌握Python语言的基本知识和应用技能，同时培养学生的编程思维和团队合作能力。
二、Python课程设计大作业内容和要求1. 大作业内容Python课程设计大作业通常是一个较为复杂的项目，需要学生利用所学知识完成一个完整的应用程序或者游戏。
具体项目内容可以根据不同学校和教师进行调整和设定。
比如，在一个普通高校中，Python课程设计大作业可以是一个基于Web技术开发的在线商城系统。
该系统需要包括用户注册登录、商品浏览购买、订单管理等功能模块，并且需要实现数据持久化、安全性保障等方面的要求。
2. 大作业要求Python课程设计大作业通常具有以下几个方面的要求：（1）项目难度适中：大作业需要考虑到学生的实际能力水平，既不能过于简单，也不能过于复杂。
（2）项目实用性强：大作业需要具有一定的实际应用价值，能够满足某种具体需求或者解决某种实际问题。
（3）项目完成周期适中：大作业需要在一定时间内完成，既不能太短以致于无法完成，也不能太长以致于影响其他课程进度。
（4）团队协作能力：大作业通常需要学生组成小组进行合作开发，因此需要培养学生的团队协作和沟通能力。
三、Python课程设计大作业开发流程1. 需求分析首先，学生需要对项目进行需求分析。
这一步包括确定项目功能模块、用户需求、技术选型等方面的内容。
在这个阶段，学生可以利用UML 等工具进行设计和规划，并与教师进行讨论和确认。
2. 技术选型在确定了项目需求之后，学生需要选择相应的技术进行开发。
编译原理大作业pl语言编译程序
编译原理大作业pl语言编译程序编译原理大作业：PL语言编译程序编译原理是计算机科学中的重要课程，它研究的是如何将高级语言转化为机器语言的过程。
在这门课程的大作业中，我们需要设计一个PL语言的编译程序，将PL语言的源代码转化为可执行的机器代码。
PL语言是一种高级编程语言，它具有丰富的语法和功能，可以用来编写各种应用程序。
编写一个PL语言的编译程序需要经历以下几个步骤：首先，我们需要设计PL语言的语法规则。
语法规则定义了PL语言中各种语句和表达式的结构和组织方式。
通过定义语法规则，我们可以确定PL语言源代码的合法性，并将其转化为抽象语法树。
接下来，我们需要设计词法分析器。
词法分析器负责将源代码分解为一个个的词法单元，如关键字、标识符、运算符等。
通过词法分析器，我们可以将源代码转化为一个个的词法单元序列。
然后，我们需要设计语法分析器。
语法分析器负责根据语法规则，将词法单元序列转化为抽象语法树。
语法分析器使用一种称为“自顶向下”的分析方法，通过递归下降的方式，从源代码的起始符号开始，逐步推导出各个语法单元。
在语法分析的过程中，我们还需要设计语义分析器。
语义分析器负责对抽象语法树进行语义检查和语义处理。
它会检查变量的声明和使用是否合法，进行类型检查，生成中间代码等。
最后，我们需要设计代码生成器。
代码生成器负责将抽象语法树转化为目标机器的机器代码。
代码生成器会根据目标机器的指令集和寄存器分配策略，生成高效的机器代码。
在实现PL语言编译程序的过程中，我们还需要进行测试和调试。
我们可以编写一些PL语言的示例程序，用来测试编译程序的正确性和性能。
通过不断地测试和调试，我们可以逐步完善编译程序，使其能够正确地将PL语言源代码转化为可执行的机器代码。
编译原理大作业是一项非常有挑战性的任务，需要我们对编译原理的各个方面有深入的理解和掌握。
通过完成这个大作业，我们可以更好地理解编译原理的原理和方法，提高我们的编程能力和解决问题的能力。
C语言大作业
《C程序设计》课程设计
【设计目的】全面深入理解高级语言程序设计思想，掌握程序设计知识和技巧，提高综合应用能力。
【设计题目】编制并调试学生成绩管理程序。
【基本要求】
1.功能要求
1)从磁盘读入学生成绩单文件（学生的原始成绩单可通过运行程序产生）。
2)按下列要求组织成绩单：
(1)按学号排序
(2)按姓名排序（用选择法）
(3)按成绩排序（用冒泡法）
(4)按成绩分段计数（每10分为一段）
(5)优秀成绩单（优秀线由宏定义给出）
(6)不及格成绩单
3)将各类学生成绩单输出到显示器上，同时以文件形式保存到磁盘上。
2.界面要求
1)允许用户输入成绩单的路径及文件名。
2)可选择成绩单排序规则：升序、降序。
3)可选择输出内容：原始成绩单、排序后的成绩单、分段后的成绩单、优秀成绩单、不
及格成绩单。
3.数据结构要求
一个学生的信息，至少包括：
1)学号：形如:54110115，其中“54”表示所在学院，“11”表示年级，“01”表示班级，
“15”表示班内序号
2)姓名
3)性别
4)考试科目（共3科）
5)各科目考试成绩
要求用结构体数组保存学生信息。
4.程序结构要求
体现模块化程序设计思想，用函数实现各模块功能。
【选作】
1)分别将优秀成绩单和不及格成绩单以链表形式组织。
2)读入若干班级成绩单，按班级完成以上【基本要求】所述功能。
东大17秋学期《高级语言程序设计基础》在线作业3
17秋学期《高级语言程序设计基础》在线作业3试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 20 道试题,共 100 分)1. 设ch是char类型变量，其值是A，则表达式ch=(ch>='A'&&ch<='Z')?(ch+32):ch的值是（）。
A. ZB. AC. aD. z满分：5 分2. 当正常执行了文件关闭操作时，fclose函数的返回值是（）。
A. -1B. 随机值C. 0D. 1满分：5 分3. 若用fopen打开一个新的二进制文件，要求文件既能读又能写，则应选用的文件方式字符串是（）。
A. "wb+B. "r+"C. "rb+"D. "ab+""满分：5 分4. 以下对二维数组a的正确说明是（）。
A. int a[3][];B. float a(3,4);C. double a[1][4]D. float a(3)(4);满分：5 分5. 以下不正确的定义语句是（）。
A. double x[5]={2.0,4,0,6,0,8,0,10.0};B. int y[5]={0,1,3,5,7,9};C. char c1[]={'1','2','3','4','5'};D. char c2[]={'\x10','\xa','\x8'};"满分：5 分6. 函数rewind(fp)的作用是：使文件位置指针（）。
A. 重新返回文件的开头B. 返回到前一个字符的位置C. 指向文件的末尾D. 自动移至下一个字符的位置满分：5 分7. 设a、b、c、d均是int类型变量，为了使以下程序段的输出为：1234+123+12+1，正确的输入形式应当是（）。
-C语言程序设计课程大型作业
• 中文窗口下拉式菜单设计 ， 汉化TC2.0界面 ， 只要求实现菜单 ， 不要 求TC功能• BMP图象处理 ， 柔化SMOOTH 、锐 化SHARPEN 、浮雕EMBOSS 、扩散 DIFFUSE和定制过滤器 。对640*480*256色图象处理
所有题目简介
图形操作简介
• #include <dos.h>• #include <conio.h>• #include <stdio.h>• #include <stdlib.h>• #include <graphics.h>
必要的头文件
• in t GraphDriver;• in t GraphMode ;• double AspectRatio;• in t MaxX, MaxY;• in t MaxColors ;• in t ErrorCode ;• struct palettetype palette ;
题目简介
* 汉诺塔的动态 演示 ， 自动移 动HANIO ， 要 求能输入塔盘 的数量。
题目简介
• 数据加密技术探讨 ， DES加密算法 的实现 ， 要求能够加密解密 ， 密钥 位数可以指定。*扑克牌24点游戏 ， 人机对弈 ， 提供 难度选择。
题目简介
* TIC-TAC-TOE 的人机对弈，机器判断输赢。
必须的变量
GraphDriver = DETECT;in itgraph(&GraphDriver,&GraphMode,"" ) ;in itgraph(&GraphDriver,&GraphMode, ”d :\\tc" ) ;
初始化图形界面
华南理工大学高级语言程序设计作业
《高级语言程序设计()》作业2014.3教学中心：专业层次：学号：姓名：一.判断题(如正确打√，否则，打×。
)1．存储数据不属于数据处理功能。
N2. Write_1 和学校$ 是正确的变量名。
Y3．若一个整型变量说明了之后没有给它赋值，则它的值为0。
Y4．判别ch是否为小写字母，若是，输出“yes”；否则，输出“No”的块结构条件语句为:Y If Asc(ch)>=97 And Asc(ch)<=122 ThenWriteLine (“Yes”)ElseWriteLine(“No”)End If5.。
输入结构变量的值就是输入该变量的各个元素的值Y6．函数过程定义中必须有一个赋值语句把表达式的值赋给函数过程名。
N7. 事件是由系统预先设置好或者在程序中由编程者自己设计的，它能够被对象识别的动作。
Y8. 从文件取出一组数据以流的方式存放到程序的变量或数组中称为向流写入数据。
N9. 文件流类FileStream用于打开和关闭文件，并提供对文件按字节的读/写操作。
Y10. 在VB中不可以把类型说明符放在变量名的末尾来说明变量的类型。
N二.单项选择题1.下列变量名中错误的是( “年龄” )。
2．设X为整型变量,不能正确表达1< X < 5的逻辑表达式是(1< X <5 )。
3．设有数组说明语句：Dim c( 10) AS Integer，则下面表示数组c的元素选项中（c(11) ）是错误的。
4．在过程的形式参数前面加上关键字（ ByVal ），则该参数说明为引用参数。
D.5. 设已定义函数过程f，它有三个实型传值参数；设a,b和c为实型变量，则调用该函数的正确形式为（ f a+b, b+c, c+a ）。
6．若使命令按钮不可见，可以设置Visible属性的值为（False）。
7．要使单选按钮RadioButton处于选中或未选中状态，需由（ Checked ）属性来决定。
高级语言程序设计(C)后附答案
学习中心/函授站_姓名学号西安电子科技大学网络与继续教育学院2019学年上学期《高级语言程序设计（C）》期末考试试题（综合大作业）考试说明：1、大作业试题于2019年4月25日公布，2019年4月26日至2019年5月12日在线上传大作业答卷（最多上传10张图片）；2、考试必须独立完成，如发现抄袭、雷同均按零分计；3、答案须用《西安电子科技大学网络与继续教育学院综合大作业答题纸》手写完成，要求字迹工整、卷面干净。
一、选择题（本题共20道小题，共40分。
）1. 设x和y均为int型变量，则以下语句：x+=y;y=x-y;x-=y;的功能是A)把x和y按从大到小排列 B)把x和y按从小到大排列C)无确定结果 D)交换x和y中的值2. 下面程序的输出是void prtv(int *x){ printf("%d\n", ++(*x));}main(){ int a=25;prtv(&a);}A) 23 B) 24C) 25 D) 263. int x=10, y=20, z=30;if(x>y) z=x; x=y; y=z;以上语句执行后x, y, z的值是A) x=10,y=20,z=30B) x=20,y=30,z=30C) x=20,y=30,z=10D) x=20,y=30,z=204. 设有以下宏定义：#define N 3#define Y(n) ((N+1)*n)则执行语句：z=2 *(N+Y(5+1))后,z的值为A)出错 B)42 C)48 D)545. 逻辑运算符两侧运算对象的数据类型是（）。
A) 只能是0或1B) 只能是0或非0正数C) 只能是整型或字符型数据D) 可以是任何类型的数据6. 当执行以下程序段时x=-1;do { x=x*x;}while(！x);A)循环体将执行一次 B)循环体将执行两次C)循环体将执行无限次 D)系统将提示有语法错误7. int x=3;do{ printf("%3d",x-=2);}while(!(--x));以上程序段的输出结果是A) 1 B) 3 0 C) 1-2 D) 死循环8. main(){int k=11; printf("k=%d,k=%o,k=%x\n",k,k,k); } 以上程序段的输出结果是A)k=11,k=12,k=11 B)k=11,k=13,k=13C)k=11,k=013,k=0xb D)k=11,k=13,k=b9．以下程序的输出结果是（）。
汇编语言程序设计期末大作业
汇编语言程序设计期末大作业作为汇编语言程序设计的期末大作业，我选择了一个简单的任务，即编写一个能够对一组学生成绩进行排序的程序。
为了完成这个任务，我首先定义了一个存储学生数据的数组，每个学生的数据包括学生姓名和学生成绩。
然后，我使用冒泡排序算法对学生成绩进行排序。
冒泡排序算法的基本思想是从数组的第一个元素开始，依次比较相邻的两个元素，如果它们的顺序错误，则交换它们的位置。
这样一轮比较下来，最大的元素就会被移到数组的最后一个位置。
然后，我们对剩下的元素再次进行相同的比较和交换，直到整个数组都被排序。
在我的程序中，我使用了8086汇编语言编写了一个排序子程序。
这个子程序接受一个指向学生数据数组的指针和数组的长度作为输入，并使用冒泡排序算法对数组进行排序。
在排序过程中，我使用了一个内循环和一个外循环来实现比较和交换的操作。
内循环用于比较和交换数组中相邻的两个元素，而外循环用于控制内循环的次数，以保证整个数组都被排序。
在主程序中，我首先定义了一个存储学生数据的数组，并初始化了数组中的元素。
然后，我调用排序子程序，并传递数组的指针和长度作为参数。
排序子程序完成后，我打印排序后的学生数据，以展示程序的结果。
通过编写这个程序，我不仅复习了汇编语言的基本知识和技巧，还学会了使用冒泡排序算法对数据进行排序。
我发现在汇编语言中实现算法可能会比高级语言更复杂和繁琐，但它也提供了更大的灵活性和控制力。
此外，我通过这个项目还加深了对指针和数组的理解和应用，并提高了编写结构化程序的能力。
总的来说，这个汇编语言程序设计的期末大作业让我在实践中巩固了所学的知识，培养了解决问题和编写程序的能力。
通过不断地尝试和调试，我成功地实现了一个能够对一组学生成绩进行排序的程序。
这个过程对我个人的成长和学习是非常有意义的。
c程序设计大作业
c程序设计大作业C程序设计大作业C程序设计是一门实践性很强的课程，大作业是检验学生对C语言掌握程度的重要方式。
本次大作业的目的在于通过实际编程练习，加深对C 语言基础语法、数据结构、算法设计和程序调试等方面的理解，同时培养学生的编程思维和解决实际问题的能力。
一、大作业要求1. 题目选择：学生可以从以下题目中任选一题完成：- 学生信息管理系统- 图书馆管理系统- 简易计算器- 字符串处理工具- 图形界面的五子棋游戏2. 功能实现：每个题目都应实现基本功能，例如：- 学生信息管理系统：添加、删除、修改、查询学生信息。
- 图书馆管理系统：图书借阅、归还、查询等。
- 简易计算器：实现基本的加减乘除运算。
- 字符串处理工具：实现字符串的复制、连接、查找、替换等操作。
- 图形界面的五子棋游戏：实现基本的下棋逻辑和胜负判断。
3. 代码规范：代码应遵循良好的编程规范，包括但不限于：- 明确的函数分工，每个函数应有简短的注释说明其功能。
- 变量命名应清晰，避免使用无意义的缩写。
- 代码结构清晰，逻辑性强。
4. 文档编写：提交的作业应包括：- 程序设计说明书：介绍程序的功能、设计思路、实现过程等。
- 源代码：按照题目要求编写的C语言代码。
- 用户手册：简要说明如何使用程序。
5. 提交方式：所有材料应以电子文档形式提交，包括设计说明书、源代码和用户手册。
二、大作业流程1. 选题：学生在教师的指导下选择适合自己能力的题目。
2. 需求分析：明确程序需要实现的功能和性能要求。
3. 设计：设计程序的总体结构和各个模块的详细设计。
4. 编码：根据设计文档编写程序代码。
5. 测试：对编写的程序进行测试，确保功能正确无误。
6. 调试：根据测试结果进行必要的调试，修正程序中的错误。
7. 文档编写：编写程序设计说明书和用户手册。
8. 提交：按照要求提交所有材料。
三、评分标准1. 功能实现：程序是否实现了题目要求的所有功能。
2. 代码质量：代码是否规范、清晰、易读。
高级语言程序设计习题版带答案
高级语言程序设计习题版带答案第1章C语言概述习题1. 单项选择题(1) C 语言是在 B 语言的基础上产生的。
A. AB. BC. DD. E(2) 在C 语言中，每个语句必须以 D 结束。
A. 回车符B. 冒号C. 逗号D. 分号(3) 标识符和关键字间，要用 C 隔开。
A. 回车符B. 冒号C. 空格D. 分号(4) 用C 语言编写的源文件经过编译，若没有产生编译错误，则系统将( B )。
A. 生成可执行目标文件B. 生成目标文件C. 输出运行结果D.自动保存源文件(5) 下列说法中正确的是( B )。
A. 由于C 源程序是高级语言程序，因此一定要在TC 软件中输入B. 由C 源程序是字符流组成，因此可以作为文本文件在任何文本编辑的软件中输入C. 由于C 程序是高级语言程序，因此输入后即可执行D. 由于C 程序是高级语言程序，因此它由命令组成(6) 下列说法中正确的是( A )。
A. C 语言程序由主函数和0 个或多个函数组成B. C 语言程序由主程序和子程序组成C. C 语言程序由子程序组成D. C 语言程序由过程组成(7) 下列说法中错误的是( D )。
A. 主函数可以分为两个部分：主函数说明部分和主函数体B. 主函数可以调用任何非主函数的其他函数C. 任何非主函数可以调用其他任何非主函数D. 程序可以从任何非主函数开始执行2. 填空题(1) C 语言只有32 个关键字和9 种控制语句。
(2) C 语言是一种“中级语言”，既具有高级语言的特点又具有低级语言的特点；既适合于开发系统软件又适合于编写应用程序。
(3) 每个源程序有且只有一个主函数，系统总是从该函数开始执行C语言程序。
(4) 在C 语言程序中允许出现的字符集是ASCII码字符集。
(5) C 语言的程序中有特殊含义的英语单词称为保留字。
(6) C 语言标识符的长度是前8 位有效。
(7) C 语言中，标识符的定义规则是以字母或下划线为开头。
2011秋高级语言程序设计大作业
高级语言程序设计大作业一、问题描述：南水北调工程东线江苏江阴至山东济宁之间，地势北高南低，沿途需要建立一系列大型抽水泵站进行梯级抽水。
通常每两个泵站之间需要一座水库作为中转。
低处泵站将水抽到中转水库，再由高处泵站向更高的中转水库抽水。
设有泵站A，B和中转水库C，泵站设有一定数量的抽水机，水库有一定容量，当水位高于允许最高水位，禁止低处泵站注水；当水位低于允许最低水位，禁止高处泵站抽水。
请用C#语言设计一个仿真程序，要求：1，两座泵站在随机时间，以随机时间长度抽水或注水。
2，水库根据自身容量允许或禁止泵站抽水，以保证自身处于安全水位。
3，泵站即使在水库允许抽水/注水条件下，依然可以根据自身状态（如高/低处水库水位情况）选择抽水/注水。
由于只考虑两个泵站一个水库，此功能可由随机数实现。
二、提交1，需求分析报告，说明你对这个问题的认识，解决思路（30分）。
2，设计说明书，说明你解决这个问题用到了哪些类、类有哪些属性和方法、这些方法之间如何交互（30分）。
3，符合编程规范的程序代码（20分）。
4，运行结果，应给出具有代表性的数据（10分）。
5，心得体会（10分）三、要求1，独立完成，若发现作业雷同，2人雷同成绩平分，3人雷同成绩/3，以此类推。
2，重点在于体现面向对象的设计思路。
3，最后一次上机后一周内提交过期视为未完成。
提交方式：发送电子邮件至zklieu@，作为附件提交一份word文档，邮件题目与文档题目统一，均为“2011_学号某某某高级语言程序设计大作业”，如：“2011_04080000奥巴马高级语言程序设计大作业”。
发送3日后若未收到回复，请检查邮件地址是否正确，并重发，直至收到确认回复。
高级语言程序设计(C++II)大作业
C++II程序设计大作业要求
一．目的
1．掌握面向对象程序设计的基本方法
2．熟练掌握C++编程工具（Visual C++，Turbo C）
3．根据问题进行学习，拓广、深化
4．独立完成一个小型应用程序的设计、编码和测试
二．作业
1．自选题目。
2．问题规模。
至少有3层类结构，程序代码不少于500行
3．程序结构良好，没有明显错误，界面简洁实用
三．进度
1．第1周完成问题需求和系统设计，提交系统设计说明书
2．第2~6周为编码、调试程序
3．第7周书写实验报告
4．每周必须到场进行一次进度检查
四．要求
1．系统说明书要求提交打印版或手写版（这是检查作业的依据）。
内容包括：
（1）问题描述
（2）类体系设计
（3）各类定义的基本功能，即主要数据和函数功能描述
（4）拟采用开发平台（Visual C++，Turbo C）
2．编码阶段可以修改原设计，并记录曾作过的修改、补充，以及测试中出现的问题。
最后整理为程序设计作业日志。
3．实验报告
根据原有的系统设计，编码阶段的工作，整理书写实验报告，内容包括：（1）问题描述
（2）系统设计
（3）使用说明
（4）讨论
4．最后提交（电子版）：
（1）实验报告
（2）源程序代码（CPP文件），执行文件（EXE）
（3）程序设计作业日志。
c语言程序设计大作业
C语言程序设计大作业一、引言C语言是一种高级编程语言，广泛应用于计算机科学和软件开发领域。
在C语言程序设计大作业中，学生需要设计和实现一个完整的C语言程序，以展示对C语言的理解和掌握程度。
本文将深入探讨C语言程序设计大作业的要求和技巧，帮助读者更好地完成这一任务。
二、任务要求C语言程序设计大作业有以下要求：1.设计和实现一个功能完整的C语言程序。
2.程序应具备良好的用户交互性。
3.程序应包括错误处理和异常处理机制。
4.程序代码应遵循良好的编程规范和代码风格。
三、程序设计思路完成C语言程序设计大作业需要进行以下步骤：1. 确定程序主题首先，需要确定程序的主题和功能。
可以根据个人兴趣和实际需求选择一个合适的主题，如学生管理系统、图书管理系统等。
2. 分析需求在确定程序主题后，需要详细分析程序的需求，包括功能需求和性能需求。
功能需求指程序需要实现的功能，性能需求指程序需要满足的性能指标，如响应时间、并发处理等。
3. 设计程序架构在分析需求后，需要设计程序的架构。
程序架构应包括模块组织结构、数据结构和算法等。
可以使用面向对象的方法进行设计，将程序拆分为多个模块，并建立模块之间的关联关系。
4. 实现程序根据程序设计思路，开始编写程序代码。
编写过程中应注意代码的可读性和可维护性，遵循良好的编程规范和代码风格。
5. 测试和调试完成程序编写后，需要进行测试和调试工作。
通过测试，确保程序能够正常运行，并满足需求。
四、关键技巧完成C语言程序设计大作业需要掌握以下关键技巧：1. 理解C语言基础知识在C语言程序设计中，需要掌握C语言的基础知识，包括数据类型、流程控制、函数等。
只有理解这些基础知识，才能进行程序设计和实现。
2. 熟悉常用库函数C语言提供了丰富的库函数，如输入输出函数、字符串处理函数等。
熟悉常用库函数的使用方法，可以提高程序的开发效率。
3. 错误处理和异常处理在程序设计过程中，要考虑错误处理和异常处理机制。
西电高级语言编程与开发大作业
高级语言程序设计大作业姓名：赵伟学号：04103123班级：041032二零一三年十一月1. 需求分析1.1. 问题描述用所学C#程序设计知识完成“空调-遥控器”仿真程序，实现：1、空调可以开机、关机。
2、遥控器可以遥控空调进行开机、关机、调节温度、改变模式（制热、制冷）。
3、通过直接操作空调不能进行调节温度、改变模式（制热、制冷）。
4、通过遥控器调节温度、改变模式后，遥控器端有显示（用打印模拟即可）。
5、有时候遥控器显示的温度或模式与空调显示的不一致（选做）6、不允许写键盘输入的代码！不允许设计图形界面！设计类的时候，要恰当的运用面向对象的三个本质特征。
1.2. 对问题的理解我们需要新建两个实例分别代表空调和遥控器，将空调实例传给遥控器。
然后通过遥控器控制空调。
2.程序设计2.1. 概要设计设计两个类，分别代表空调和遥控器。
在Main方法中违者两个类分别新建一个实例；空调的实例传递给遥控器。
2.2. 详细设计①空调的类的设计：class airconditioner定义3个成员变量：temperature：空调当前温度；work：空调当前的运转状态；mode：空调的运转模式。
定义3个方法：switchon()：打开空调；switchoff()：关闭空调；display()：显示空调的信息。
②遥控器类的设计：class controller定义4个成员变量：temperature：空调当前温度；work：空调当前的运转状态；mode：空调的运转模式；air1：接收构造方法中传递进来的空调类的实例。
定义8个方法：controller(airconditioner)：带有带有一个参数的构造方法。
改参数用来接收传递的空调实例。
如果传递的变量是null，则给出警告，没有检测到空调。
并退出程序。
switchon()：打开空调。
如果空调已经打开，则给出一个提示。
switchoff()：关闭空调。
如果空调已经关闭，则给出一个提示。
高级语言程序设计大作业
高级语言程序设计大作业班级：001112二零一二年十一月二十四1. 需求分析1.1. 问题描述用C#语言编写“电视机-遥控器”仿真程序，实现：1、电视机可以打开、关闭、搜索节目、调节音量、加减换台。
2、遥控器可以遥控电视机进行打开、关闭、搜索节目、调节音量、加减换台、数字换台（输入1、2、3….可以切换频道）。
3、通过遥控器可以进行数字换台，通过操作电视机不能进行数字换台。
4、搜索电视频道用随机数实现，也即，每一次搜索到的频道数不同。
5、使用遥控器上的数字换台时，如果没有相应频道（如：选择45，而保存的频道只有29个）应给出相应提示。
6，实现每个频道音量单独调整（选做）。
1.2. 对问题的理解这个问题的设定主要是老师为了考察一下我们这些初接触面向对象语言（C#）的学生面向对象的思想是否初步形成，题目以日常生活中我们频繁接触的电视机和遥控器作为仿真对象，通过建立一些类及其属性和方法，来实现对真实电视机和遥控器的功能及交互关系的仿真。
这个题目首先需要电视机和遥控器的两个类，而电视机上的控制功能遥控器都能实现，但是我认为又不将遥控器类设计成对电视机类的继承。
因为频道的储存存在于电视机类中，遥控器和电视机控制频道和音量都是存储于这个二维数组，所以在遥控器类中应将各种方法的参数设为对电视机类的引用,在遥控器类中增加频道搜索功能。
和多种换台模式2.程序设计2.1. 概要设计根据题目的要求，我要实现的功能应该有：电视机的打开，关闭，音量调节，加减换台。
遥控器对电视机的打开，关闭，搜索节目，调节音量，加减换台，“--”（包括“-”，“1--”）键数字换台、0~9数字键盘换台.2.2. 详细设计;对于电视机类，根据题目要求和我对自己家中老“春兰”牌彩电的了解，设计了符合题目要求的“春兰”彩电和遥控器的仿真，详细设计如下：定义二维数组Channel[200,2]用来存储最多200个台（0～199）和每个台的可单独调节的音量。
程序设计大作业(C)
学院电子信息学院点，考虑到算法的时间复杂度，采用折半查找算法，最后将程序的运行结果写入对应的文件中。
目录1 摘要 (3)1.1设计题目 (3)1.2设计内容 (3)1.3开发工具 (3)1.4应用平台 (3)2 详细设计 (4)2.1程序结构 (4)2.2主要功能 (4)2.3函数实现 (4)2.4开发日志 (4)3 程序调试及运行 (5)3.1程序运行结果 (5)3.2程序使用说明 (6)3.3程序开发总结 (6)1 摘要1.1 设计题目算法型大作业：编写查找算法的演示程序1.2 设计内容编写程序实现某班期末考试成绩及有关学生信息的查找并将查询结果写入某文件中。
其中输入可来自某文件（比如***.xls）。
注意：编写的程序必须实现以下查找功能:1.输入某同学的学号或姓名（无重名），若存在，则输出该同学的成绩;否则输出“不存在”。
2.统计不及格人数并输出不及格学生的学号和姓名。
3.统计各分数段的人数并将结果输出。
4．插入某位新同学的成绩并查询该同学的序号数，序号数的排列规则是女生在前，男生在后；按姓名汉语拼音的英文顺序（a—z）排列。
5．计算平均分并查询高于平均分和低于平均分的人数，最后输出。
6．删除某同学的信息后，查询成绩排名前5的学生学号和姓名并输出。
7．修改某同学的成绩后，查询该同学的成绩排名并输出。
（以上查询结果不仅要在屏幕上输出，而且要写入文件中保存。
）1.3 开发工具Visual C++ 6.01.4 应用平台Windows 2000/XP/Vista 32位2 详细设计2.1 程序结构2.2 主要功能/*一；借书问题：本问题是一个排列问题，使用穷举的方法求出小明对三人不同的借书方案的总数二；绘制杨辉三角：从杨辉三角形的特点出发而绘制出杨辉三角。
*/2.3 函数实现/*一：借书方案：从5个中取3个进行排列的方法的总数。
首先对五本书从1至5进行编号，然后使用穷举的方法假设三个人分别借这五本书中的一本，当三个人所借的书的编号都不相同时，就是满足题意的一种借阅方法。
高级语言程序设计作业
高级语言程序设计作业作业安排第1次（2.14）无书面作业（要求复习第一章，预习第三章3.1、 3.2、附录A）第2次（2.16）1．下列哪些可作为C语言合法的变量名，那些是非法的变量名？a3B 3ab a+b -b $ _book_name No-1 if e_2 ok?2．计算下列c语言整型常量的十进制值：0106 -027 01000 0xfa -0X2B33．下列有符号十进制整数若用二进制表示，分别至少要用多少位(bit)?1 -2 1024 -210 231-1 -231第3次（2.21）1．下列常量中哪些合法的C常量，那些是非法的？对合法的C常量指出其类型(整型、浮点型、字符型或字符串型)。
-0.0 23 -0x2a1 0x7g e3 3.e-5'\n ' 'x-y ' '=' 12.5e 2"1055" 3+5 2E5 0x2.5b ffff 2e3.5 12.34e 5.5e02．给出下面算术表达式的值：（1）x+a%3*(int)(x+y)%2/4 (设x=2.5, a=7, y=4.7)(2) (a+b)/2+(int)x%(int)y (设a=2, b=3,x=11.5, y=3.5)(3) ++m*n++ (设m=4, n=2)3．用c 语言的表达式表示下列数学式子：( 设a, b, c, d, x, y 为float 型变量)（1） d c b a 5-++（2） )1xy (21-（3）[3(x+y)÷a+1](a-1)4．做好实验一的准备。
第4次（2.23）1．设a 为int 类型变量，原来的值为12，下面各赋值语句执行后a 的值分别是多少？(1)a+=a;(2)a-=2;(3)a*=2+3;(4)a/=a+a;(5)a%=(n%=2); (设n的值为5)(6)a+=a-=a*=a;第5次（2.28）1．做好实验二的准备。
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高级语言程序设计大作业
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一、设计题目：
使用继承的方法，编写最多能输入10个职工的信息表，再根据这个表产生一个职工信息简表，并利用多态性实现信息的输出。
1．基本设计要求：
设计要求实现如下功能：
（1）建立职工信息数据，包括职工编号、姓名、性别和年龄。
（2）根据职工信息表，建立只含有姓名和年龄的职工信息简表。
（3）使用继承的方法构造2个类，使用相应的对象数组放置10个职工信息。
（4）编写同名display( )成员函数，用来输出数组的内容。
（5）另外编制一个函数printer( )，用来根据实际对象输出它们的内容。
2．进一步的要求：
设计菜单，简单界面为：
1．增加职工记录
2．生成信息简表
3．显示原始记录
4．显示简表记录
5．结束程序运行
选择1-5：
原始记录和简表记录都存放在磁盘文件中。
3．说明：
完成“基本设计要求”，测试通过的，一般为75分，最高可得85分；完成“进一步的要求”且测试通过的，可加10分。
二、设计思路：
三、程序清单：
四、运行结果：
五、体会：。