最新苏教版小学语文五年级上册陶校长的演讲(精品)

础上小结。

活动二
：初读课文理解词语1、引导自读：
什么是演讲呢?演讲又有
什么特点?这篇演讲讲了
些什么呢?
2、检查学生自读情况。

3、自由读课文，要求把
语句读通顺。

4、逐段指名朗读，正音
，在此基础上逐段齐读
，要求读得正确流利。

自由读课文，要
求：读准字音，
读通句子。

理解词语：
否则、锻炼、堡
垒、鞭策、承担
、值勤、激励、
公德、私德
找出文中的关联
词语，说一句或
一段话。

开火车认读，齐
读词语和一些句
子。

指名分节朗读课
文，师生评议。

结构：由开头、主体和结
尾三部分组成。

特点：
真实性（贴近生活，讲真
话）
鼓动性（激烈情感，感召
力）
礼仪性（称呼、交流、有
祝语）
活动三
：
读课文,理清脉络概括段意1、自由朗读课文，思
考：陶校长的演讲主要
讲了什么？是分哪几个
方面来谈这个问题的？
2、
引导理清文章脉络
3、结合课文，引导学生
说说演讲的特点
给课文分段：第
一段（1）提出
演讲的内容是“
每天四问”第二
段（2-
5）让学生从“
健康”、“学问
”“工作”“道
德”四个方面问
问自己有没有进
步。

第三段（6
）希望学生养成
“每天四问”的
习惯，取得长足
的进步。

说说演讲的特点。

以小组为单位，先组内交
流，再全班汇报:2、3、4
号学生先交流自己理解的
词语，由1号学生汇报。

拓展延伸、
总结提升
师总结演讲的结构及特
点学生根据本课再说说演讲的结构及特点
作业设计1、组词
炼（）稳（）拔（）即（）
莲（）稳（）拨（）既（）
2、近义词
坚固（）进步（）寻求（）幸福（）鼓励（）胜利（）
板书设计 2 陶校长的演讲
真实性鼓动性礼仪性。