人教版九年级化学上册小专题二化学计算.pptx
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5.专题课堂二 化学计算课件人教版九年级上册化学 PPT
14．人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。 市场上某补钙制剂的说明书如图所示， 请仔细阅读，并进行计算。 (1)葡萄糖酸钙的相对分子质量为_4_3_0_； (2)葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为__1_1_∶__1_1_2__； (3)按说明书服用该钙片时， 每天能够补充的钙为_3_7_.2_mg(精确到0.1 mg)。
6．一般计算的步骤：设、写、找、列、答。 7．对于没有能直接用于计算的数据组(一般是不纯或没全部参加反应)， 可根据质量守恒定律，分析质量的变化原因，找出可用于计算的数据。
1．某物质在空气中燃烧后生成二氧化硫和水，该物质(D) A．只含硫元素 B．一定含氧元素 C．一定含硫、氧、氢元素 D．一定含硫、氢元素，可能含氧元素 2．下列氧化物中，氧元素与另一元素的质量比是3∶2的是(D ) A．CO2 B．CaO C．Fe2O3 D．SO3
(2)第一次实验中参加反应的硫、氧气和生成二氧化硫的质量之比 是____1_∶__1_∶__2； (3)通过计算，第二次实验生成二氧化硫的质量为____8g； (4)第三次生成的二氧化硫的质量为____8g。
5.专题课堂二 化学计算-课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 PPT(共20页)
5.专题课堂二 化学计算-课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 PPT(共20页)
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。 2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。 3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。 4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。 5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。 6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。 7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
5.专题课堂二 化学计算-PPT优秀课件-人教版九年级上册化学 (共20张)
6．20 g氢气和氧气的混合气体在密闭容器中充分反应后剩下2 g气体， 则原混合物中氢气和氧气的质量比可能是( A) A．1∶9 B．1∶8 C．1∶6 D．1∶2
7．(达州中考)化学与我们的生活息息相关。在日常生活中我们经常 使用肥皂来清洗衣物，肥皂的主要成分是硬脂酸钠(C17H35COONa)。 下列有关硬脂酸钠的说法中正确的是( D) A．硬脂酸钠是由五种元素组成的 B．硬脂酸钠是由18个碳原子、35个氢原子、2个氧原子和1个钠原子构成的 C．硬脂酸钠中碳元素和氢元素的质量比为18∶35 D．硬脂酸钠中碳元素的质量分数最大 8．(贵港中考改编)在2A＋3B===C＋2D反应中，36 gA与56 gB恰好完全 反应生成28 gC和一定质量的D，若C的相对分子质量为14， 则C和D的相对分子质量之比为( B ) A．7∶1 B．7∶8 C．7∶16 D．7∶32
16．(安徽中考)实验室加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物28.0 g 制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4 g。请计算： (1)生成氧气的质量； (2)原混合物中氯酸钾的质量。 解：(1)生成氧气的质量：28.0 g－18.4 g＝9.6 g。
(2)设原混合物中氯酸钾的质量为 x。
6．一般计算的步骤：设、写、找、列、答。 7．对于没有能直接用于计算的数据组(一般是不纯或没全部参加反应)， 可根据质量守恒定律，分析质量的变化原因，找出可用于计算的数据。
1．某物质在空气中燃烧后生成二氧化硫和水，该物质(D) A．只含硫元素 B．一定含氧元素 C．一定含硫、氧、氢元素 D．一定含硫、氢元素，可能含氧元素 2．下列氧化物中，氧元素与另一元素的质量比是3∶2的是(D ) A．CO2 B．CaO C．Fe2O3 D．SO3
A．1－a%
7．(达州中考)化学与我们的生活息息相关。在日常生活中我们经常 使用肥皂来清洗衣物，肥皂的主要成分是硬脂酸钠(C17H35COONa)。 下列有关硬脂酸钠的说法中正确的是( D) A．硬脂酸钠是由五种元素组成的 B．硬脂酸钠是由18个碳原子、35个氢原子、2个氧原子和1个钠原子构成的 C．硬脂酸钠中碳元素和氢元素的质量比为18∶35 D．硬脂酸钠中碳元素的质量分数最大 8．(贵港中考改编)在2A＋3B===C＋2D反应中，36 gA与56 gB恰好完全 反应生成28 gC和一定质量的D，若C的相对分子质量为14， 则C和D的相对分子质量之比为( B ) A．7∶1 B．7∶8 C．7∶16 D．7∶32
16．(安徽中考)实验室加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰的混合物28.0 g 制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4 g。请计算： (1)生成氧气的质量； (2)原混合物中氯酸钾的质量。 解：(1)生成氧气的质量：28.0 g－18.4 g＝9.6 g。
(2)设原混合物中氯酸钾的质量为 x。
6．一般计算的步骤：设、写、找、列、答。 7．对于没有能直接用于计算的数据组(一般是不纯或没全部参加反应)， 可根据质量守恒定律，分析质量的变化原因，找出可用于计算的数据。
1．某物质在空气中燃烧后生成二氧化硫和水，该物质(D) A．只含硫元素 B．一定含氧元素 C．一定含硫、氧、氢元素 D．一定含硫、氢元素，可能含氧元素 2．下列氧化物中，氧元素与另一元素的质量比是3∶2的是(D ) A．CO2 B．CaO C．Fe2O3 D．SO3
A．1－a%
年九年级人教版化学上册课件：专题训练(二) 化学计算(共15张PPT)
C．FeCO3的相对分子质量是56＋12＋16
D．FeCO3中Fe元素的质量分数是
×100%
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月12日星期二下午12时37分31秒12:37:3122. 4.12
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时37分22.4.1212:37April 12, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月12日星期二12时37分31秒12:37:3112 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的.2元4 素______g1，.4含4碳元素_______g； (2)该物质含中______(填“含”或“不含”)氧元素；若含 有0氧.4元8 素，其质量为_______g(若不含氧元素，此空不
3.3 10．(德州中考)向盛有10 g纯碱样品(含有少量氯化钠)
专题训练(二) 化学计算
一、根据化学式的计算 1．计算相对分子质量 相对分子质量＝(原子的相对原子质量×原子个数)之和 2．计算物质组成元素的质量比 各元素的质量比＝(原子的相对原子质量×原子个数)之
比 元素的质量分3数．＝计相对算原化子质学量式×原中子某个数元×素100的% 质量分数
相对分子质量
甲烷完全反应，生成物只有CO、CO2和H2O，且总质量为