小 熊 请 客
《小熊请客》教案【6篇】
《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言故事：《小熊请客》
幼儿园小班语言故事：《小熊请客》活动目标：1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。
重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采用提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
hai 小朋友们好，我是小熊。
今天我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.二、展开1、老师通过提问：如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的讲述故事。
今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：谢谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿回答）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗? 你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿回答）那我们要不要向他们学习啊？6、继续欣赏故事。
7、提问：故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？8、小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。
天天小练笔第98课小熊请客
天天小练笔第98课小熊请客小熊是一只可爱的小动物，今天它决定请朋友们来家里做客。
小熊一大早就开始准备，它洗了个痛快的澡，穿上整洁的衣服，整理了一下家里的客厅。
客人陆续到达，小熊热情地迎接每一位朋友。
客厅里弥漫着美食的香气，小熊为了筹备一桌美味佳肴可是费了不少功夫呢。
先来的是小兔子和小松鼠，它们带来了一些新鲜的蔬菜和水果。
小熊用这些蔬菜做了一道清爽的沙拉，水果则切成了小块，摆放在漂亮的盘子里。
紧接着，小鸟和小鱼也到了。
它们带来了一些新鲜的鱼和鸟蛋。
小熊将鱼切成薄片，腌制后做成了一道酱香扑鼻的鱼生，而鸟蛋则被小熊煮熟了，成了一道色香味俱佳的蒸蛋。
小熊的好朋友小猫也赶到了。
小猫带来了一些新鲜的肉和奶酪。
小熊将肉切成小块，用调料腌制后烤制成了一道香喷喷的烤肉串，奶酪则被小熊切成小块，摆放在一个精致的盘子里。
除了这些美味的主菜外，小熊还准备了一些小吃和甜点。
小兔子和小松鼠带来了自己亲手制作的蛋糕和饼干，小鸟和小鱼则带来了一些自己采摘的果酱和果冻。
小熊将这些小吃和甜点摆放在一起，形成了一道诱人的甜品拼盘。
大家围坐在一起，开始享受这丰盛的美食。
小熊感到非常开心，因为它不仅请到了好朋友，还为大家准备了美味的食物。
在用餐过程中，大家互相交流着彼此的近况，分享着自己的喜悦和困扰。
小熊发现，原来请客不仅是为了享受美食，更重要的是能够与朋友们共度美好时光，增进彼此的感情。
吃完美食后，大家一起清理餐桌，小熊和朋友们一起收拾碗筷，打扫卫生。
小熊感到非常感激，因为有这么多好朋友帮助自己，让这次请客变得更加顺利和愉快。
小熊请客的活动结束后，大家纷纷表示要互相请客，一起享受美食，共同度过快乐的时光。
小熊心里暗暗发誓，以后一定要多多请客，与朋友们分享自己的喜悦和温暖。
小熊请客活动虽然简单，但却充满了友谊和温情。
通过这个活动，小熊更加懂得了朋友间的重要性，也学会了与人分享和关心他人。
小熊决定，以后要更加珍惜与朋友们的相处时光，用心去经营每一段友谊。
小熊请客大班教案6篇
小熊请客大班教案6篇小熊请客大班教案篇1活动目标：1.初步理解剪发的含义。
2.掌握5的剪发，认识“-”。
3.体验数学游戏的快乐。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.让孩子们能正确判断数量。
活动准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。
他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3 理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。
幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
活动反思：数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。
由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。
活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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03865_《小熊请客》绘本ppt电子版
THANKS
感谢观看
REPORTING
2024/1/24
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《彩虹小镇》
讲述了一群小动物在彩虹小镇的生活，通过丰富多彩的画面和温馨 的故事，引导孩子学会分享、互助和宽容。
《月亮的味道》
以月亮为主题，通过不同的动物角色和生动的情节，激发孩子对宇 宙的好奇心和探索欲望。
25
手工制作：邀请卡制作教程
• 准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2024/1/24
26
作者介绍
简要介绍作者的生平、代表作品 及成就，帮助读者了解作者的创 作风格和特点。
创作背景
阐述《小熊请客》的创作背景， 包括作者的创作灵感来源、与孩 子们的互动经历等，增加读者对 绘本的理解和兴趣。
5
获奖情况与荣誉
获奖情况
列举《小熊请客》在国内外知名绘本 奖项中所获得的荣誉和奖项，彰显其 卓越品质和广泛认可。
界中。
2024/1/24
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色彩运用及表现力分析
2024/1/24
色彩明亮丰富
绘本中运用了明亮丰富的色彩，如鲜艳的蓝色、绿色、红 色等，使得画面更加生动活泼，吸引读者的注意力。
色彩对比强烈
通过色彩的对比，突出故事中的重点元素和情节，如小熊 的红色衣服与周围环境的绿色形成鲜明对比，强调了小熊 在故事中的重要性。
色彩情感表达
色彩的运用还体现了情感的表达，如温暖的橙色和黄色营 造出一种温馨的氛围，而冷色调如蓝色和紫色则传达出一 种安静和平静的感觉。
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线条、构图等绘画技巧讲解
2024/1/24
01
线条流畅自然
绘本中的线条流畅自然，无论是勾勒角色形象还是描绘场景，都显得非
常生动。通过粗细、轻重、缓急等不同的线条表现方式，使得画面更加
《小熊请客》教学反思
《小熊请客》教学反思《小熊请客》教学反思1数学活动《小熊请客》是以故事小熊请客导入，以嬉戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。
活动流程是这样的，我先通过导入今日我们班要来一位新挚友—小熊，并出示小熊的图片，来激发幼儿的爱好。
第一个环节：看！小熊今日请了一些小动物，还分别给它们打算了一些食物，并出示图片。
因为这些都是孩子们熟识的动物挚友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜爱。
所以让他们一起来说一说都有谁。
其次个环节是是请客人用餐，依据小熊为挚友们打算的食物，进行手口一样地点数，数一数，小猫吃了几条鱼如：1、2、3、4一共有四条鱼。
并让幼儿依据盘子里的食物数量给圈点涂色，吃了三条鱼就涂满三个圆点，再找到对应的数字3，将数字圈起来。
接下来的小动物方法同上面一样，让幼儿和老师一起说一说。
第三个环节是是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别实力弱的孩子我适时提示启发他，边巡察边指导。
第四个环节是老师进行一个点评，对幼儿在做的过程出现的错误进行订正。
不足之处和调整：在此次数学活动中，第一环节中我觉得我打算的还不是怎么充分，应当做一个PPT，把小熊请的小客人逐一的出示出来,然后让幼儿猜一猜小熊分别给它们打算了哪些好吃的，利用幻灯片的形式让这些食物显现出来，来激发幼儿的爱好，使教学活动更加丰富多彩。
其次个环节的时候，我忽视了教幼儿数东西的方法，如小鸡吃了四条虫子，应当手指头先指好第一条虫子，起先数，这样能避开少数或多数的状况发生。
在让幼儿进行涂圆点和圈数字的时候我也考虑的不是很全面，可以手绘一张图，老师先示范怎样涂和圈的，然后再请实力强一点的幼儿做一个榜样，最终在让实力弱一点的涂和圈，指出可能出现的问题，并刚好的订正。
在讲评的时候，可以拍下幼儿操作中错误的地方，而不是拿幼儿的本子上来评讲，这样会导致有些坐在后面的幼儿看不清，本子可以放在桌子上，不要拿在手里，避开有些幼儿玩手里的本子不仔细听。
小熊请客教案(通用12篇)
小熊请客教案（通用12篇）小熊请客教案第1篇目标：1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
2、感知数学活动的有趣。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、让孩子们能正确判断数量。
准备1、黑板、教师用笔、纸2、操作材料人手一分：每人5个半圆片、10张方纸、7个圆片。
过程：一、小熊弟弟过生日1、教师边画图1边提出问题情景：小熊弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。
为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。
朋友来了，小熊真开心！可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
2、引导幼儿思考：（1）客人一共吃了几个糖果？（2）帮小熊弟弟算一算，今天可能来了几位小动物？（3）如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人？（4）如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人？（5）如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人？3、幼儿操作。
4、比较三种分法，最多来几人，最少来几人？二、小熊哥哥请客1、教师边画图2边提出问题情景：小熊哥哥也要请客了。
它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道来了多少客人。
在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有5个果冻壳、6张糖纸、7个桃核。
2、思考：猜猜看来了多少客人？(1)客人一共吃了几个食品？我们一起来数数？(2)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？教师操作。
(3)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人？我们也来算算，请幼儿操作。
3、进一步思考思考：想想还有没有有另外的分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢？4、比较一下，最多来几人。
最少来几人？三、总结：今天我们帮小熊弟弟和哥哥解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
小班语言教案：小熊请客
小班语言教案：小熊请客小班语言教案：小熊请客1活动目标1．说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3．初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4．懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。
活动准备1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1．教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”出示小熊图片，相互问候。
（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻）①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。
要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。
听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。
说一说：这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。
（教师与幼儿共同参与）三、讨论与操作：请小动物们用餐1．问题①“孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？”解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。
问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。
《小熊请客》教学设计(通用5篇)
《小熊请客》教学设计（通用5篇）《小熊请客》教学设计1活动设计背景每个小朋友都喜欢过生日，他们对生日有特别多的感想，通过小熊过生日时请小伙伴们一起来庆祝的场面，启发孩子们讲讲生日的过程，与小朋友一起分享快乐。
活动目标1、认真倾听故事，理解故事的内容；2、能够用流利的语言讲清自己生日的过程；3、体会生日时快乐的情绪。
教学重点、难点中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带活动过程过程一：生日快乐歌1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
A：小熊过几岁的生日？（幼儿：四岁）B：它都请谁去参加生日宴会了？（幼儿：蚂蚁、兔子、蜜蜂）C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）过程三：说一说教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）过程四：总结教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？教学反思生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。
小熊请客的教案8篇
小熊请客的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小熊请客的教案8篇我们不能忽视实际的教学进度和学生的学习水平来设计教案，写好教案能够提供有针对性的教学方法和策略，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的小熊请客的教案8篇，感谢您的参阅。
小熊请客教案及反思
Why wait for the future, the dream is now.简单易用轻享办公（页眉可删）小熊请客教案及反思小熊请客教案及反思1活动目标：1、体验当小主人和小客人的快乐，感受小熊请客游戏带来的乐趣。
2、在请客和做客的游戏中能开心的与人交往。
3、学习待客和做客的礼貌用语和基本礼仪，逐渐养成懂礼貌，爱劳动的品质。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、做客情境表演。
2、小熊及若干小动物头饰和动物爱吃的食物图片。
3、游戏场地布置。
活动过程：一、观看做客视频导入活动师：小朋友们你去过别人家做客吗？你当过小主人吗？今天小猫、小猴来到了小兔子、小熊家做客，让我们一起来看看它们做的怎么样吧！二、学习待客和做客的基本礼仪1、请所有幼儿对表演的四只小动物贴小花进行评价。
师：你的小花贴给了谁?为什么？2、幼儿交流表达，教师归纳，小结。
三、游戏：小熊请客1、请两名幼儿玩小熊请客游戏，尝试做客与待客游戏。
2、师幼互动游戏：①教师扮演主人小熊，幼儿扮演动物客人进行游戏。
②幼儿扮演主人小熊，教师扮演动物客人进行游戏。
3、分组游戏：请四名幼儿分别扮演主人，其他幼儿根据自己的意愿扮演各种小动物到主人家做客。
四、活动结束，帮助小主人一起整理玩具。
活动反思：在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。
在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。
小熊请客教案及反思2第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
《小熊请客》PPT课件小班语文
背景图片：选用 与《小熊请客》 故事相关的图片 ，增加趣味性
其他元素：可添 加故事简介、作 者信息等辅助内 容，丰富封面信 息
副标题：小班语文
字体：适合小班 儿童的认知水平
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布局：简洁明了， 易于理解
图片：小熊、客人、食物等
《小熊请客》PPT 课件小班语文
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汇报人：
01
单击目录项标题
03
课件目录
05
故事情节
目录
02
课件封面
04
故事背景
06
角色介绍
01添加章节标题
02课件封面
标题：《小熊请客》
标题字体：选择 适合小班幼儿的 字体，清晰易读
标题位置：居中 放置，突出主题
客人对小熊的食物有什么 反应？
小熊和客人一起分享食物 的场景描述
分享食物对小熊和客人的 意义
客人离开的情节
小熊拿出礼物送给客人
客人吃饱喝足后，向小熊道 谢
客人高兴地收下礼物，告别 小熊
小熊送客人离开，期待下次 再见
06角色介绍
小熊：性格特征、外貌特征等
性格特征：友善、 热情、乐于助人
外貌特征：毛茸 茸的身体，圆圆 的眼睛，可爱的 形象
角色特点提问：故事中的每个角色都有自己的特点和性格，你觉得哪个角色最有趣？为 什么？这个角色在故事中起到了什么作用？
引导学生思考：通过提问，引导学生思考故事中的情节和角色特点，帮助他们更好地理 解故事，并培养他们的思考能力和表达能力。
回答问题：鼓励学生积极回答问题，分享自己的看法和感受，同时也要给予他们充分的 表达机会，让他们在互动中感受到学习的乐趣。
小熊请客小班教案(6篇)
小熊请客小班教案（汇总6篇）如何书写？透过本次教案的学习,让孩子们能说出一些一般的小动物名字,并了解他们的日常饮食和生活环境。
以下是我为大家收集整理的小熊请客小班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小熊请客小班教案第1篇一、活动目标1、感受操作活动的乐趣，尝试与同伴搭配操作材料。
2、在游戏中探究一一对应的方法来比较多少和一样多。
3、激励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
二、准备1、对应的两个物品（碗、勺、盘、叉等）若干组。
2、猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套。
3、小熊头饰一个。
三、重难点学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多。
四、设计思路一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。
出处通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更紧要的是还可以发觉相等关系，这是幼儿数概念产生的一个关键性步骤。
活动让幼儿通过操作材料来发觉一一对应的'方法，并通过一一对应的方法去发觉两个物体集合之间多、少和等量关系。
一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，由于它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。
因此，在活动中老师不向幼儿传授一一对应的方法，而是让幼儿本身去发觉，这有利于幼儿认知结构的进展，有利于他们以后对数概念的理解。
整个活动就是一次角色游戏，老师和幼儿在游戏的互动中通过帮小熊准备客人的食物和餐具来探究一一对应的方法，比较物体的多少，完成重难点的把握。
老师没有直接告知幼儿该如何做，而是引导幼儿在宽松、快乐的情景氛围中本身解决问题，努力建构积极、有效的师幼互动。
五、活动过程1、创设氛围，引出活动。
老师以小熊的口吻：我今日请客，客人太多，不知道食物准备够了没有。
想请大家来给我帮忙，行吗？2、幼儿操作，探究一一对应的方法。
（1）交代要求：你们帮我看看哪一样食物不够，记在心里。
然后告知我：这些食物少了什么？多了什么？还是一样多呢？你是怎么发觉的？（2）幼儿操作，老师察看。
大班数学优秀教案及教学反思《小熊请客》
大班数学优秀教案及教学反思《小熊请客》一、教案概述本节课的教学内容为《小熊请客》，是针对大班学生的数学活动教案。
通过这个教案的设计，旨在帮助学生巩固掌握数字和数量的概念，培养学生的观察能力和数学思维，提高学生对数量的感知和认知能力。
本教案采用了启发式教学法，通过游戏的方式引导学生参与，激发学生的兴趣和积极性。
教学过程中，教师会充分发挥学生的主动性和创造性，提供开放性的问题和任务，引导学生进行讨论和探究，培养学生合作学习和解决问题的能力。
二、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.帮助学生巩固掌握数字和数量的概念，能正确使用数字进行计数；2.培养学生的观察能力和数学思维，提高学生对数量的感知和认知能力；3.培养学生的合作学习和解决问题的能力；4.激发学生对数学学习的兴趣和积极性。
三、教学准备1.教师准备：–课件：包括《小熊请客》的图片和教学提示；–小道具：小熊、点心等；–打印好的练习纸。
2.学生准备：–益智玩具：熊形状的积木等；–笔、纸等学习用具。
四、教学过程1. 导入与引入活动（5分钟）•利用课件展示《小熊请客》的插图，让学生观察图片，引导学生思考以下问题：–图中有几只小熊？–每只小熊手上拿了几个点心？–共有多少个点心？•教师通过提问引导学生思考，激发学生对数量的感知和认知能力。
2. 游戏活动：小熊请客（15分钟）•活动规则：–学生分为几组，每组有一只代表小熊。
–每组的小熊需要邀请其他小熊来做客，并给每个客人分发一定数量的点心。
–学生可以利用益智玩具或手指模拟点心的分发过程。
–每个小熊请完所有客人后，学生需要数一数总共有多少个点心。
•教师引导学生分组，并提供启示性问题：–如果小熊请了2只客人，每个客人都拿了3个点心，那么共有多少个点心？•学生进行游戏活动，并记录自己组别的点心数量。
3. 分组讨论与总结（10分钟）•学生按照组别汇报他们的点心数量，并进行比较。
•教师引导学生进行分组讨论，讨论以下问题：–用数字表示你们组的点心数量。
二年级小灰熊请客的作文
二年级小灰熊请客的作文
“哎呀呀，明天我要请小伙伴们来家里做客啦！”小灰熊兴奋地自言自语着。
第二天一大早，小灰熊就早早地起了床，开始忙活着准备起来。
它把家里打扫得干干净净，还摆上了漂亮的花朵。
小灰熊心想：我得准备好多好多好吃的，让小伙伴们吃得开心。
它哼着小曲儿，来到厨房里，做了一个大大的水果蛋糕，又烤了一些香喷喷的饼干。
到了中午，小伙伴们陆陆续续地来了。
小兔子蹦蹦跳跳地跑进来，说：“小灰熊，我来啦！”小灰熊高兴地说：“欢迎欢迎，小兔子，快进来坐呀！”小猴子也来了，它一进门就调皮地说：“哈哈，小灰熊，我闻到好吃的味道啦！”小灰熊笑着说：“哈哈，那你快来尝尝呀！”
大家围坐在一起，开心地吃着蛋糕和饼干。
小灰熊看着小伙伴们吃得那么香，心里别提有多高兴了。
“哎呀，小灰熊，你做的蛋糕太好吃啦！”小兔子夸赞道。
小灰熊得意地说：“那当然啦，我可是很用心做的呢！”小猴子也不甘示弱地说：“饼干也很好吃呀，小灰熊，你真厉害！”小灰熊被夸得都有点不好意思了，它挠挠头说：“嘿嘿，只要你们喜欢就好。
”
吃完东西，小灰熊又带着小伙伴们一起玩游戏。
它们在院子里跑来跑去，欢笑声回荡在整个院子里。
小灰熊觉得，这是它最开心的一天了。
时间过得好快呀，小伙伴们要回家了。
小灰熊有些不舍地说：“下次再来玩呀！”小兔子和小猴子都点头说：“好呀好呀！”
小灰熊看着小伙伴们离去的背影，心里想：和小伙伴们在一起的时光真是太美好了，我以后一定要经常请他们来做客！这就是友谊的力量呀，不是吗？。
小 熊 请 客教案 (幼儿园)
小熊请客教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。
活动目标：1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。
活动准备：1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
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小熊请客
教材分析：本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏，在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。
活动目标：
1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的好习惯。
2、引导幼儿积极参与游戏，初步培养幼儿的规则意识。
活动准备：
1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个，小动物食物卡片4张（正面是完整的食物，反面是鱼刺、桃核等）。
2、小朋友围成半圆形，前面摆一张餐桌，四张椅子，放上碗勺、餐巾。
活动过程：
1、教师戴上小熊头饰，热情地对幼儿说：“我是小熊，今天，我要请好朋友来我家做客。
你们看，我都请了哪几个好朋友？”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示给幼儿看）。
请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。
[点评：以游戏活动导入，引发幼儿参与游戏的兴趣，为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。
]
2、幼儿观察小动物们吃饭，小熊在旁边伴随提问：两只小脚放在哪里？身子怎么样？一只手干什么？另一只手呢？引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。
小动物们吃完后，小熊说：“好朋友们，你们吃饱了吗？欢迎你们下次再来我家做客，再见！”[点评：让幼儿观察情境并伴随适当提问，自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法，从而使幼儿获得更易接受的直接经验。
]
3、小熊：“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。
碗底怎么样？食物吃得干净吗？他们把碗放在哪里？鱼刺和桃核呢？小动物们吃完擦嘴了吗？”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育，并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。
4、教师
总结游戏：“今天，小熊请了好朋友来家里做客，小动物们都学会了文明进餐，知道吃饭时要把小脚放进桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干净，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。
他们真能干，小熊还想请几个好朋友到他家做客呢！”请一名幼儿当小熊，邀请四名幼儿再次游戏，尝试文明进餐。
[点评：幼儿运用观察得到的经验到实际操作中，自己尝试文明进餐，在游戏中学习，规则意识得到了初步培养]。
活动延伸：
组织幼儿玩“娃娃餐厅”的游戏
日常活动渗透：在午餐时指导幼儿文明进餐。
家园同步：幼儿在家吃饭时，家长可以配事要求幼儿遵守进餐规则，使幼儿的文明行为得到长期的巩固，从而养成良好的行为习惯。
创新教学方法与策略：活动始终让幼儿在游戏情境中进行情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习。
教师在做中教、幼儿在做中学，做中求进步。