面向东盟的国际型物流人才培养体系研究——基于中国—东盟自由贸易区需求的视角
东盟国家外语人才需求状况调查研究
东盟国家外语人才需求状况调查研究作者：卢慧慧易春燕来源：《广西教育·C版》2020年第05期【摘要】本文论述东盟国家外语人才的需求状况，以泰国为例，分析其经济发展状况以及中泰双方产业合作现状，对泰国外语人才需求状况进行调查，据此提出重视英语口语能力的培养，突出专业培养目标，建立科学的课程体系，采取校企合作的培养模式等外语人才培养对策。
【关键词】东盟国家外语人才需求泰国【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）05C-0029-032017年中国和泰国共同签署了《未来五年战略性合作共同行动计划》，为两国的共同发展提供了机遇。
泰国是中国重要的旅游输出国，据泰国旅游局官方数据统计，2018年中国赴泰旅游人数突破1054万人次，中国游客在外来游客中排名第一。
泰国政府重视汉语教育，2001年泰国教育部颁布了《国家基础教育课程大纲》，汉语成为仅次于英语的第二大外语。
在泰国，各幼儿园、中小学均开设有汉语课程，除此之外诸多教育培训机构也开设汉语课程，泰国对通晓汉语的外语人才需求也日益增多。
一、中泰產业合作现状中泰两国合作由来已久，2012年中泰双方签署了《中华人民共和国和泰王国关于建立全面性战略合作伙伴关系联合声明》，宣布了中泰建立战略合作伙伴关系。
2014年两国签署《中泰铁路合作谅解备忘录》以及《中泰农产品贸易合作谅解备忘录》，标志着中泰双方经贸合作往来更上一层楼。
近几年，中国在泰投资贸易额度有所上升，特别是在教育、旅游、农产品进出口等方面。
（一）教育合作方面。
中泰两国的教育合作主要体现在：学历学位攻读合作办学，以及中国对泰国中小学以及教育培训机构对外汉语教师输出合作两个方面。
中泰两国签署的《中华人民共和国教育部与泰王国教育部关于相互承认高等教育学历和学位协定》推动了中泰两国教育合作，并掀起了两国的留学浪潮。
据官方数据统计，2016年，泰国来华留学生人数为23 044人，成为东盟国家来华留学数量最多的国家。
面向东盟国家的人才培养培训项目
文章标题：面向东盟国家的人才培养培训项目探析在当今全球化的时代，东盟国家在经济、政治和文化等方面的合作日益密切，人才之间的交流和培训项目也变得尤为重要。
面向东盟国家的人才培养培训项目是一项具有战略意义的举措，对于促进区域发展、推动合作具有重要意义。
1. 项目背景面向东盟国家的人才培养培训项目是由我国政府发起的，旨在加强与东盟国家的人才交流与培训。
项目以促进互信、深化友好合作、共同发展为目标，涵盖了多个领域，如教育、科技、经济、文化等，为东盟国家培养高素质的专业人才提供了重要支持。
2. 项目意义这一项目的意义非常重大。
通过项目的实施，可以促进东盟国家之间的互联互通，加强各国之间的合作与交流。
项目有利于推动区域内各领域的发展与进步，为东盟国家的经济社会发展注入新的活力。
项目还可以促进不同国家之间的文化融合，促进地区内多样化文化的传播与发展，为地区和平与稳定做出贡献。
3. 项目实施项目的实施需要充分考虑东盟国家的实际情况，因地制宜地设计和开展相应的培训课程。
在人才培训的过程中，不仅要关注专业知识的传授，还要注重学员综合素质的提高，培养学员的批判思维和团队合作能力。
项目还应充分利用先进的教育技术手段，如在线教学、远程培训等，以便更好地满足东盟国家学员的学习需求。
4. 项目展望未来，随着项目的不断深入和推进，将有望为东盟国家培养更多的专业人才，提升地区整体的综合实力。
项目的取得成功将进一步巩固我国与东盟国家之间的友好关系，增进相互了解与信任。
可以预见，此项目将会为地区的和平与稳定提供重要的人才支持，为地区的发展与合作注入新的活力。
个人观点：作为一个关注地区发展和合作的人，我对这一项目充满期待。
我相信，通过这一项目的实施，一定能够为东盟国家的发展和合作带来积极的影响。
我也呼吁更多的国家和组织能够加入到这一项目中来，共同为地区发展与合作做出更多的贡献。
总结：面向东盟国家的人才培养培训项目是一项具有重要战略意义的举措，对于促进东盟国家间的合作与交流、推动地区发展具有重要意义。
面向东盟软件工程专业人才培养模式的探讨——以广西民族大学软件工程专业为例
教 学 特 别 强 调 按 东 盟 企 业 实 际 需 要 人 才 规 格 进 行 专
业 训 练 。 大 力 推 进 教 学 方 法 的 改 革 和 建 设 ， 个 性 以
人 才 的 迫 切 需 要 ， 别 是 面 向 东 南 亚 国 家 的 高 级 专 特 门计算 机 软 件 工 程 人 才 ， 西 民族 大 学 根 据 “ 族 广 民 性 、 域 性 、 际 性 ” 发 展 思 路 ， 托 学 校 多 学 科 特 区 国 的 依 别 是 国 家 非 通 用 语 种 基 地 的 优 势 ， 互 支 撑 、 互 融 相 相 合 的学 科优 势 ， 足 于 广西 ， 借 区位 地 理 优 势 ， 立 凭 面
与 智 慧 进 行 科 学 理 解 、 强 运 用 软 件 本 质 特 性 和 解 增
目前 ， 西 民 族 大 学 已 培 养 了 三 届 软 件 工 程 专 广 业 毕 业 生 ， 专 业 毕 业 生 远 远 不 能 满 足 中 国 一 东 盟 该 自 由 贸 易 区 软 件 产 业 发 展 对 人 才 和 广 西 经 济 发 展 的 需 求 ， 适 应 中 国 ～ 东 盟 自 由 贸 易 区 软 件 产 业 发 展 为 对 人 才 的迫 切 需 要 ， 求 软 件 工 程 专 业 的 毕 业 生 能 要
学 原 理 ， 鉴 传 统 工 程 的 原 则 、 法 ， 炼 和 固 化 知 借 方 提 识 ， 过创建软件来 达到提高质量 、 低成 本的 目 通 降
的 。 然 而 ， ｃ ｎｓ ｙ Ｇｌ ａ ｎ ｔｔ ｔ 于 ２ ０ 年 １ Ｍ Ｋｉ ｅ ｏｂ ｌＩ ｓ ｉｕ ｅ ０５ ０
软 件 工 程 人 才 、 务 于 广 西 及 东 南 亚 各 国 的 软 件 及 服 服 务 外 包 行 业 的 复合 应 用 型 专 业 人 才 有 着 极 的一 份报 告 称 ， 国 ２０ 我 ０ ５年 毕 业 的 ６ 多 万 Ｏ 工 程 技 术 人 才 中 适 合 在 国 际 化 公 司 工 作 的 不 到 １ ， 要 原 因是 中 国 教 育 系 统 偏 于 理 论 ， 生 在 校 Ｏ 主 学 期 间 几 乎 没 有 受 到 Ｐｒ ｊｃ ｏｅ ｔ和 团 队 工 作 的 实 际 训 练 ， 这 对 我 国 高 等 院 校 － 程 教 育 改 革 与 创 新 提 出 了 挑 ＃ －
国际贸易专业国际化人才培养的探索与实践
国际贸易专业国际化人才培养的探索与实践本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！经济全球化的深入发展和我国对外贸易转型发展，对国际贸易专业国际化人才培养提出了新的要求。
结合我国高校国际贸易专业国际化人才培养中存在的师资国际化滞后于课程体系国际化、人才培养同质化现象严重、国际化实践教学环节比较薄弱等问题，总结了江南大学商学院在跨学科国际化人才培养、跨文化沟通与国际交流、国际交流与合作、多层次国际化实践教学方面对国际贸易专业国际化人才培养的探索与实践。
一、引言目前，我国高校设置的“国际经济与贸易”专业是根据1998年教育部对高等学校本科专业目录的第四次调整方案。
在此次调整中，原有的“世界经济”、“国际贸易”和“工业外贸”三个本科专业被合并为“国际经济与贸易”专业(以下简称国际贸易专业)，一直延续至今。
自20世纪90年代以来，国际贸易专业已成为我国高等院校招考的热门专业之一。
目前，全国已有700多所本科院校开设了国际贸易专业，广泛分布于财经类院校、语言类院校、综合类院校、理工类院校、师范类院校以及农林等不同类型的院校，并已成为28个财经和工商管理类本科专业中招生学校和招生人数最多的专业之一。
最近几年全国国际贸易专业毕业生规模大约在9万人左右。
从培养现状来看，700多所高校的国际贸易专业在教学计划、课程设置和培养目标等方面都存在趋同现象，缺乏人才培养的特色和层次性，不能适应主流用人单位对国际贸易专业国际化人才的需求。
当前，我国经济发展正处于经济增长速度换档、经济结构调整优化和经济增长动力转换的新常态，我国对外贸易正面临结构优化、提质增效和转型升级的深刻调整，这些对国际贸易领域高素质国际化人才培养提出了新的要求。
我国已成为全球第二大经济体和全球货物贸易第一大国，需要大量具有宽广的国际视野、掌握国际贸易理论、通晓国际市场规则、熟悉跨文化交流的国际贸易人才。
民办本科院校管理类专业应用型人才培养的探索与研究———以广西外国语学院为例
民办本科院校管理类专业应用型人才培养的探索与研究———以广西外国语学院为例王运启广西外国语学院【摘要】随着我国经济结构、产业结构以及经济发展方式的转变，社会对高校人才培养的质量也提出的新要求。
为此，很多高校都将人才培养聚焦在高素质的应用型人才培养上，以主动适应区域经济的发展。
广西外国语学院自升本以来，面对此形势，敢为人先，大胆创新，不断探索如何培养应用型人才的特色之路。
为广西北部湾经济区的壮大构建坚实的知识和人才基础。
本人以广西外国语学院管理类专业为例，探讨民办本科高校管理类专业应用型人才培养的新思路。
【关键词】民办本科院校管理类专业应用型人才培养自《民办教育促进法》颁布实施以来，民办高等教育已成为我国教育的主要部分，而在日趋激烈的竞争中，如何培养创新人才的庄严使命成为了高校间竞争的主要因素。
民办高校作为我国高等教育的新型办学模式，近些年来发展迅速，已然成为现阶段高等教育发展的重要组成部分，有效缓解了高等教育严重供需不足的矛盾。
当前，民办高校在专业设置上，多结合市场需求，以管理类专业为主，以培养应用型、创新型人才为目标。
由于生源、专业及培养目标上的特殊性，不同于普通公办高等学校的学生，因此，在教学方法上也应当有所差别。
只有在全面分析民办高校教学现状的基础上提出改进方案，才具有针对性和可行性。
从而达到培养应用型、创新性人才的目标。
一、民办本科院校管理类专业培养应用型人才的必要性民办本科院校管理类人才的培养模式最终是由市场需求和内部条件决定的，最终结果是要接受市场检验的。
作为广西唯一一所外语类民办本科院校，广西外国语学院在服务区域社会经济发展和推动广西北部湾经济区建设，为中国东盟自由贸易区培养高素质高质量的管理类专业应用型人才发挥着创新源、人才库的作用。
为此，学校应根据此形势，加快学科专业建设，走产学研一体化发展之路，形成与社会发展和地方发展的良性循环。
随着我国市场经济的进一步发展和完善，经济结构、产业结构、市场结构、就业结构必将变化频繁，新的产业将不断出现，对就业者的素质要求越来越高，如果就业者的专业结构不完整。
中国-东盟自由贸易区建设与我国国际化人才的培养
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｓ ｒ ｃ ：Ｗ ｉ ｅｃ ｍｐ ｅ ｉ ｎ ｏ ｉ ａ—ＡＳ ＡＮ Ｆ ｅ ｒ ｄ ｅ ，Ｎｅ ｅ ｕ ｒ ｍｅ ｔ ，ｎ ｍｅ ｙ ｔ ｅｄ ｒ ｃ ｉ ｎ ｔ ｔ ｏ ｌｔ ｆ ｈ ｈ ｏ Ｃｈ ｎ Ｅ ｒ ｅＴ ａ ｅＡｒ ａ ｗ ｒｑ ｉ ｅ ｎ ｓ ａ ｌ ｉｅ ｔ ｈ ｏ
东南亚 纵横 Ａ Ｕ Ｄ Ｓ Ｕ Ｈ Ａ ＴＡ Ｌ ＲＯ Ｎ Ｏ Ｔ Ｅ Ｓ Ｓ ４
２ ｊ． ０ ２４
中国一东盟自由贸易区建设与我国国际化人才的培养
严 云鸿※
摘要 ：中国一 东盟 自由贸易区建成对我 国人才培养方向、 结构甚至培养模式提 出了新的要求， 加强面向 自由贸易区的国际化人才培养成为加快 自由贸易区建设 、 促进 自由贸易区发展繁 荣的重要 内容。 本文分析 中 国一 东盟 自由贸易区建立建成对我 国国际化人才的需求，其后探讨面向东盟的我国国际化人才培养存在的
合作的平 台， 贸易关税大 幅度降低 ， 区域 内贸易 、 投 资便利化程度逐渐加深 ， 人才的民间交流量有 了显
著Байду номын сангаас增加 。面 向 中国一 东盟 自由贸易 区 的复合 型创 业
化 人 才 的 需 求
中 国一 东 盟 自由贸易 区建成 ， 双方 有 超过 ９ ％ ０ 的商 品即约 ７ ０种商 品实行 零关 税 ，并实 现货 物 贸 ０
人才教育培养涉及培养 目标 、 培养对象 、 培养阶段 、 培养实施者 、 培养 内容 、 培养方式与培养渠道等多 个方面 ， 而这些方面从 内在来看存在着有机 的相关 关系。随着 中国与东盟各 国交往 的增多及全方位 、 多层次 、 宽领域的合作与交往 的展开 ， 没有各方面 人才资源 的支持 ， 将会丧失很多 的机遇。谁拥有人
简述对中国东盟自由贸易区建设问题的思考——以云南省东南亚语言人才培养为例
效 。 结 语
是 自己在扩 大 东南 亚语 言人 才 培养 方 而 的优 势所 在 。 ２中国东 盟自 由贸易 区建设 对云 南高校 东南 亚语言 人才培 养的 问题 及原
因
与东南亚 国家院校 与研究 机构建 立联系， 云南高校 的办学水 平和办学质 量得 在 到提 升， 培养 既 掌握 东 南 语 言， 又具 备 专业 知识 的外 向型 、高素 质 、服
务云 南和 东 南亚 经济 社 会 发展 的专、 人 才 。 ｌ ｋ
２ ２ 就 业指导 工作 有待进 一步 加强 ， 毕业 生的就 业观 念和就 业 思想还 有 待调 整 从 毕业生 的就业 观念和 就业 思想米 看， 一 步到位 ， ‘ 劳永逸 的就 业思想 还 盘绕在 一些 毕业 生的头脑 中， 一 另 种不愿走 出去， 不愿 去拼闯， 仪局 限于啕守本 地的 思想也还 影响着 毕业 生 。例如 ， 山东太 阳纸 业是 很好 的国有 大企业 ， 有 就 学生不愿 意出省就 业， 还有学生 以家庭 意见或条 件艰苦 为 由， 愿意 出国１ 作， 不 失去 了很 好 的就业 机 会 。这些 情况 都 说 明 了高校 还 须不 断加 强 就、 指 导 工 № 作， 使得毕 业生们 进～ 步摆正 了 自己的人 生观 、价 值观 和就业 观， 理清 了定 好 位 、选好 方 向、做好 计划 ， 步实 现 自身价 值与 服务 社会相 统 一 的正确 就业 逐 思路 。
律 等课 程， 真正 以复合 型人 才 的优 势在 就业 市场 中 站稳 脚跟 。
现 在， ～ 东 盟 自由贸易 区建 设速度 的加快， 中 以服 务区域经 济发展 为
广西高校物流管理本科专业教学体系探讨
实训基地 和师资培 养的平 台、 国际双 向交 叉培养 中国一 东 盟 国
际物 流人 才； 韦克俭 等围绕 专业优化知识 与技 能结 构 ， 对如 何 培养物 流类实用性 复合 型人 才进 行探讨 ； 王景敏 提 出构建地 方 高校 “ 工学结 合”物 流人 才培 养模 式 ， 提 升地方 高校 服务 区域
＋ 实训 ” 物 流实验 中心 、 完善职 业资格认 证制度 、 构建 国际物流
【 关键词 】 广西高校 物流管理 本科 教 学体 系
【 中图分类号】 Ｇ 【 文献标识码】 Ａ
【 文章编号 】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） １ ２ Ｃ 一 ０ ０ ４ ０ — ０ ４
面向东盟的物流管理 中高级人 才的培养 目标 ， 优化课 程体 系， 加 强实践 教学， 为广西成为中国一 东盟 自由贸易区商贸中心和物流中
心提 供 人 才支持 。
系、 师资 队伍 建设 等角度提 出构建 国际物 流人 才培养体 系的思 路； 岑丽 阳提 出要建 立多层次 的学历教育培养体系 、 共建 “ 开放
（ 一） 广西物流人 才需求抽样调 查的基本情况 为了了解和分 析广西对物流 人才 的需求状 况， 本课 题组 从
２ ０ １ ２ 年６ 月至２ ０ １ ２ 年１ ０ 月对 广西北部 湾地 区物 流人 才需 求现 状
开展了实地 调查分 析。 本 次调查 通 过向广西北部 湾的防城 港 、 钦 州港 、 北海、 凭 祥等地 物流企 业 、 生产 制造 企业 发放 并 收 回 了有效调查 问卷表 １ ５ １ 份。本次调查 的仓储企 业４ ５ 家， 生 产制造 企业２ ３ 家， 货代企 业２ ０ 家， 运输 配送企 ＿ ｑ ｋ ４ ６ 家， 贸易企业 １ ２ 家， 快 递企 业５ 家 。本 次调查 的 内容主要 包 括 ： 企业 物流 人 才应具
面向东盟自贸区探索贵州商专国际商务专业人才培养模式研究
（ 机会 与优 势 一）
目的 是 培养 学 生 具 备 一 定 的英 语 听 、 、 、 能 说 读 写 力； 具有 一定 的市 场推 广 能 力 ； 事基 本 的进 出 口 从 业务 所需 的合 同商定 能力 ； 能处理 进 出 口合 同履行
一
基 地 的 目标 ， 是学 生在这 两个 地 区的生产 型涉外 但 企 业实 习 ， 基本 上 是 从事 工 厂 车 间 的工 作 ， 车 间 在
、
贵 州商 专国 际商务 专业人 才培 养现状
顶 岗并不能学到与专业对 口的技能 ， 所以实验室仿
真模拟 实训 是主要 的实训 场所 。 ４ 就业 岗位 。学生 的就业 与 毕业 实 习是 紧 密 、 相连的， 贵州本 省 能 接 收学 生 实训 的基 地少 ， 学生
本科 院校 同专 业 的学 生 相 比 ， 源 整 体 素 质 差 距 生
势， 与东盟 的合 作更 便捷 ； 同时 在 中国东 盟 合 作协
大， 学制三 年 ， 校学 习时 间短 ， 在 毕业 生 就业竞 争力
盾。
二、 东盟 自贸 区带来 的机遇 和挑 战
用 型专 门人才 。
贵州 是一个 内地 省份 ， 域 的限制 一直 制约着 地 贵 州经济 的发展 ， 东盟 自贸区 的建 成对 贵州经 济 的
（ ） 二 国际商务专业人才培养存在的问题 １人才培养模式方面。国际商务专业采取 的 、
是 “ ． ０５ 的人 才 培 养 模 式 ， 生 ｉａ Ｓ Ａ ｒｅＴａｅＡ ｅ ； ｕｚｏ ｏ ｍ ｒｉ ｏｅｅ Ｉｔ ｎ ｔｎ ｕｉ ｓ ａｏ ； ｒ ｎｎ ｙｗｏｄ ：ｈ ｈｎ —Ａ Ｅ Ｎ Ｆｅ ｒｄ ｒａ Ｇ ｉ ｕｃｍ ｅｃ ｃｌ ｇ ； ｅ ａ ｏａ ｂ ｓ ｅｓｍ ｊ ｓ Ｔａ ｉｇ ｈ ｌ ａ ｎｒ ｉ ｌ ｎ ｒ ｉ
人才需求现状与广西外语人才培养的战略探讨——基于中国——东盟区域经济合作及北部湾经济开发新格局
二、 外语 人 才培 养 与展趋势对人才素质 的新要求 、 ｐ ａ ｍ ｔｃ ａ ｄ ｃ ｍ ｕ ｉａ ｉ ｅ ｃｍ ｅｅ ｃ ） 真正使 我 加快广西北部湾经济区的建设 ， 人才是关键。 为了突破制 约广西北部湾 跨文 化交际策 略 （ｒ ｇａ ｉ ｎ ｏ ｍ ｎ ｃ ｔ ｖ ｏ ｐｔ ｎ ｅ ， 经济区加速发展的人才“ 瓶颈 ” 《 ， 广西北部湾经济区 ２ ０ — ０ ５年人才发展 国的大学外语教学为培养能参与 国际市场竞争 的跨文化交际人才 ，加速 四 ０８２１ 曲政 ， 俞东 明 １ ９ ：６ ８ 。 ９ ７ ３—３ ） 规划》 提出： 加快建设人才 引进 、 培养和使用基地 ， 培养和集聚一批 高层次 、 个现代化的进程做出应有的贡献 （ 国际化紧缺人才， 努力把北部湾经济 区打造成 为立足 广西 、 面向东盟的国际 人才新高地 ” 。在围绕中国 一东盟 自由贸易区的建 设进程 中， 广西需要积极
定 中国与东盟各国合作交流的坚实人才基础 在具体的人才需求中， 人才发展规姗 《 内容： 中涉及到 了外语人才的有以下 距， 特别在广西教育发展较落后的地区 ， 所培养 的人才知识结构 不合理 问题
凸现 。
随着 中国 一 东盟 自由贸易 区的建立 和北部湾经济区建设进程 的加快 ， 科技、 文化 、 资金引进 、 人 现代服务业 ， 现代服务业主要包括旅游 、 会展 ， 金融等服务业， 其中旅游 广西对 外经济交流活动逐步由传统的贸易 向教育、 业急需运营管理类高级人才和小语种导游；会 展业主要需求具有较丰富的 力资源等领域扩展延伸且规模逐渐增大 ， 对外语人才的要求己从传统的“ 单 国际会展经验的高级会展策划组织 、 会展现场协调与服务 、 外语等人才。 科性 ” 向复合翻译人才转化。目前外语翻译人才在跨学科领域 内显得知识面 物流产业， 其人才的需求方 向为： 国际贸易、 国际法 、 外语等专业的外向 狭窄， 以准确、 难 流利、 及时地完 成翻译任 务。 广西不但缺乏既懂外语又懂技 型人才； 口规划建设与管理 、 港 仓储管理 、 货物运输 与代理 、 流配送等 专业 术、 物 管理 、 经营 的高级管理人才、 高级专业技术人才和营销人才 ， 而且也极度
面向东盟的汉语国际教育人才培养模式研究——以广西师范学院为例
面向东盟的汉语国际教育人才培养模式研究——以广西师范
学院为例
杨绪明
【期刊名称】《钦州学院学报》
【年(卷),期】2018(033)007
【摘要】东盟各国文化多元,汉语人才需求多样.但当前国内汉语国际教育专业人才培养仍存在目标追求普适性、课程设置同质化、毕业生对口就业困难等问题.调整人才培养目标,改革人才培养模式,积极探索一种面向东盟细分市场、充分利用地缘条件、突出区位优势、专业定位明确的汉语国际教育人才培养新模式,既是东盟区位汉语人才培养的关键,也是“一带一路”发展战略对汉语人才的细分要求.
【总页数】8页(P89-95,100)
【作者】杨绪明
【作者单位】广西师范学院国际文化与教育学院,广西南宁530001
【正文语种】中文
【中图分类】H195
【相关文献】
1.东盟视角下汉语国际教育专业本科人才培养模式研究 [J], 易丹
2.面向东盟的国际物流应用型本科人才培养模式研究*--以广西民族师范学院为例[J], 王鹏飞
3.面向东盟的广西高校汉语国际教育专业复合型人才培养模式研究 [J], 潘颂汉
4.独立学院外语专业复合型人才培养模式研究——以广西师范学院师园学院为例[J], 李德正
5.面向东盟的国际物流应用型本科人才培养模式研究＊--以广西民族师范学院为例[J], 王鹏飞
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面向中国——东盟自由贸易区的国际营销应用型本科人才培养实践教学研究——基于EEPO有效教育的平台互动方式
山东省农业管理干部学院学报2012年第29卷第6期面向中国一应用型东盟自由贸易区的国际营销本科人才培养实践教学研究——基于E EPO有效教育的平台互动方式李燕(钦州学院商学院，广西钦州535000)摘要：应用型本科人才培养模式是以培养学生实际应用能力和操作能力为特色的一种新型高等教育模式。
实践教学环节是提高人才培养综合质量的关键环节。
基于E EPO有效教育的平台互动方式。
构建面向中国——东盟自由贸易区国际营销应用型本科人才培养实践教学多向度平台。
关键词：国际营销：实践教学；E E PO；平台互动方式中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1008—7540(2013)一01-0179—03一、引言应用型本科人才培养模式是以培养学生实际应用能力和操作能力为特色的一种新型高等教育模式．这种培养模式是以提高学生实际操作能力为中心，以培养学生的专业技术应用能力为主线，以适应行业需求为目标。
从知识结构、能力结构和素质结构三个层面出发．优化和整合专业人才培养方案，调整教学计划，修订教学大纲，为社会培养素质较高、适用面较宽、实际应用能力和操作能力较强的应用型人才。
面向中国一东盟自由贸易区的国际营销应用型本科人才是培养既能熟练掌握国际贸易流程中的业务操作，又掌握市场营销的基本技能。
同时具有较强的外语交流能力(除英语外，还能熟练掌握东盟十国语言中的两三种)，能较快了解和适应复杂多变的国外市场环境。
能运用企业文化整合、市场调研、市场细分、目标市场分析等营销战略和策略手段，进行正确的市场定位并制定适当的国际营销组合方案以满足国际市场的需要．最终实现企业利润最大化的人才。
【l】随着2010年1月1日，中国一东盟自由贸易区正式建成，中高级复合型国际市场营销人才在区域经济发展中的作用越来越突出，北部湾经济区对国际市场营销专业人才的需求越来越大。
国际营销的人才培养模式受到了前所未有的严峻挑战，学生综合素质的提高、实际应用能力和操作能力的提高，只靠传统的课堂讲授、单一的理论教学是达不到这个要求的。
面向东盟的区域高职物流人才培养模式研究
增长 率
２． ２ ４ ６ ０ ０ ３￣ ７０ ／
口 额比重 总
３％ ３ 辨６ ３ ． ％ ３ ９
（ 元） 亿美
ｌ ９ Ｏ ｌ １４ ６２ ∞ Ｓ
增 长率
１８ ６ ％ ４ ￣ ９６ ／ ３ ２
（ 亿美元 ）
４ ６ ６ ５３ ３ ＆０ ４
一
直保持着高速增 长的势头 。 ０ ０年 ， ２１ 东盟成为云南省最大的
贸易市场 ， 云南 与东盟的双边 贸易额达到 ４ ． ５７ ５亿美 元 ， 比 同 增长 ４ ． 远高于全 国增 幅， ５ ％， ２ 占全省外贸总额 比重 的 ３．％。 ４２
详 见表 １ 。
云南省“ 十二 五规 划” 明确提 出 ， 加快发展 现代 物流业 ， 加强物
日正式建立 ， 它是我 国同其他 国家商谈的第一个 自贸区 ， 也是 目前建成 的最大 的 自贸 区。 ０ ０年 ， ２１ 中国与东盟 的双边贸易总
流基础设施建设 ， 着力打造省级物流公共 信息服务平 台 ， 建设
一
批现代物流 园区，培 育一批 大型流通企业集 团和大型商 品
集散市场 、 业市场 ， 云南 建成连接 国际 国内市场 的重要物 专 把
年壁
表１
总额
２ ０ — ０ ０年云南与东盟贸易总值表 ０ ５２ １
出口 占全省进出 ．额 总 比上年 总额 进口 比上年 比上年
（ｃｏｌ ｆ ｏｉｉｓ Ｋ ｎ ｎ ｔ ｌｒｙＨｉ ｅ ｏａｉ ａ Ｓ ｈｏ， ｕ ｍｉｇ６ ０ ０ ， ｈｎ） Ｓｈｏ ｇ ｔ ， ｕ ｍｉｇＭｅ ｕｇ ｇ ｒ ｃｔ ｎｌ ｃ ｏｌＫ ｎ ｎ ５ ２ ４ Ｃ ｉａ ｏＬ ｓｃ ｌ ａ ｈ Ｖ ｏ
●
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｔｈ ａ ｒａ ａｙ ｅ ｈ ｕ ｒ ｎ ｉ ａ ｉｎ ｏ ｅ ｄ ｍａ ｄ ｆ ｒＡＳ ｓ ｒ ｃ ： ｅ ｐ ｐｅ ｎ ｌ ｚ ｓ ｔ ｅ ｃ ｒ ｅ ｔｓｔ ｔｏ ｆｔ ｅ ｎ ｏ ＥＡＮ－ ｒｅ ｔ ｄ ｌｇ ｓｉｓ ｐ ｒ ｏ ｎ ｌａ ｄ ｐｒｐ ｓ ｓ ａ ｈ ｇ ｅ ｕ ｈ ｏ ｉｎ ｅ ｏ ｉ ｔ ｅ ｓ ｎ ｅ ｎ ｏ ｏ ｅ ｉ ｈ ｒ ｃ ｖ ｃ ｔｏ ａ ｄ ｃ ｔ ｎ ｂ ｓ ｄ ｔａ ｎ ｎ ｄ ． ｏ ａ ｉｎ ｌ ｕ ａ ｉ ａ ｅ ｒ ｉ ｉ ｇ ｍｏ ｅ ｅ ｏ Ｋｅ ｗｏ ｄ ：ＡＳ ｙ ｒｓ ＥＡＮ；ｌ ｇｓｉ ｓｐ ｒｏ ｎ ｌ ｔａｎ ｎ ｄｅ ｈｉｈ ｒ ｖ ｃ ｔｏ ａ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｉｔ ｅ ｓ ｎ ｅ ； ｒ ｉ ｉ ｇ ｍｏ ； ｇ ｅ ｏ ａｉ ｎ ｌｅ ｕ ａ ｉ ｃ ｏ
适应中国——东盟自由贸易区发展需要的国际型人才培养的战略构想
培 养观 念 的 国 际化 战略
要 培 养 国际 型 人 才 ，首先 要 具 有 国际 化 的 人
才观念 。 高等教 育国际化人才观体现在 ： 在高等教
育 发展 的视 野 上 ，突 破 国界 与 着 眼 于世 界 的开 放
性 ； 高 等教 育 发 展 内容 上 ， 在 注重 各 国经 验 和趋 势 的 同一 性 或 共 同 性 ；在 高 等教 育 发 展 目标 和水 平
发 展 ， 短 的 两 年 学 院 在 各 方 面稳 步发 展 的同 时 ， 短
消费者 、 万亿美元国内生产总值 、． 近２ １ 万亿美 元 ２ 贸易总量 的经济 区，将成 为全球供应链 中最有活
力 和 竞争 力 的部 分 ，为 提 高 亚洲 地 区经 济 发 展 提
初 步显 示 出 国际 型 大 学 发 展 的雏 形 。 为进 一 步 完
区— — 中国一 东 盟 自由贸 易 区 ，是一 个 拥 有 １ 亿 ７
优势 ，为 广 西 高 等 教 育 国 际化 发 展 提 供 了干 载 难 逢 的机 遇 ， 西 财 经 学 院从 成 立 伊 始 ， 站 在 立 足 广 就 于 国 际 型人 才 培 养 的 战 略 高 度来 全 面规 划 学 院 的
Ｍｏ Ｇｕ ｎ － ｈ ｎ ａｇ ｚｅ ｇ
［ ｓｒ ｃ】 Ｔ ｅ ２ ｓ ｃ ｎｕｙ ｉ ｔｅ ｔ ｅ ｗ ｉｈ ｔｅ Ｃ ｉｅｅ ｅ ｏ ｏ ｙ ｃｍｐｅ ｅ ｓ ｅ ｅｔｉｔ ｔｅ ｗ ｒ — Ａｂ ｔ ｔ ａ ｈ １ｔ ｅ ｔｒ ｓ ｈ ｉ ｈｃ ｈ ｈｎ ｓ ｃ ｎ ｍ ｏ ｒｈ ｎ ｉ ｌ ｍ ｌ ｎｏ ｈ ｏｌ ｅ ｍ ｖｙ ｄ
间力量 。 近年来 ， 我院为教师 出国进修、 习、 学 交流 积极创 造条件 ， 放宽政策 ， 建立教师 出国进修访学
内外贸一体化进程中的人才培养与引进政策研究
内外贸一体化进程中的人才培养与引进政策研究随着全球经济的不断发展和国际贸易的深度融合，内外贸一体化进程逐渐成为各国的共同目标。
在这一背景下，人才的培养和引进成为了关键问题。
本文将探讨内外贸一体化进程中的人才培养与引进政策，旨在为促进贸易发展和经济合作提供理论和实践支持。
一、人才培养的重要性人才是推动内外贸一体化进程的核心力量。
合适的人才能够有效地参与贸易活动，促进经济增长和就业机会的增加。
因此，加强人才培养是实现内外贸一体化的关键一步。
在人才培养方面，首先需要关注教育体系的改革。
通过改革教育内容和培养方式，培养适应内外贸一体化需求的高素质人才。
同时，加强对实际操作技能的培训，提高学生的实践能力，使其能够适应国际贸易的需求。
其次，需要加强对跨文化沟通能力和国际经验的培养。
随着内外贸一体化进程的不断深化，不同文化之间的交流变得更加频繁。
因此，培养具备跨文化沟通能力和国际经验的人才成为必要条件。
通过开设国际交流项目和实习机会，提供学生与国际企业合作的机会，帮助他们了解不同文化背景下的贸易规则和经验，提高他们的竞争力。
最后，需要鼓励创新思维和创业精神。
内外贸一体化进程中，创新是推动贸易发展和经济增长的重要动力。
因此，培养具备创新思维和创业精神的人才至关重要。
通过开设创新创业课程和提供创业支持，激发学生的创新潜力，鼓励他们在贸易领域中尝试新的理念和方式。
二、人才引进政策的研究除了加强本地人才的培养外，引进优秀的外国人才也是内外贸一体化进程中的重要举措。
人才引进政策需要同时考虑市场需求和人才供给的平衡。
首先，需要加强对外国人才的吸引力。
通过提供优厚的待遇和良好的工作环境，吸引外国人才来华工作。
此外，简化签证手续和提供便利的入境措施也是必要的，以提高外国人才在华工作的积极性。
其次，需要建立人才评估和认证机制。
通过评估外国人才的专业能力和经验，确保他们符合相关职位的要求。
此外，建立专门的认证机构，对外国人才进行认证，提高其在国内市场的竞争力。
面向东盟的区域物流人才培养方案优化与实践——以钦州学院为例
关键 词 ：北部 湾 经济 区 ；东 盟 ；物流 人 才 ；培养 方 案
一
、
研究背景 与意义
才培养创新实验 区” ， 以“ 面向东盟的应用型、 复合
型 、国 际型物 流人 才”为 目标 进行 人才培 养方 案优 化 ，取得 积极成 效 ，主要 体现 在 ：第一 ，与钦 州市
讯 技术 和 自动 化运 输 、仓储 技术 ，以多 式联运 为 主 线 ，将 仓储 、包装 、配 送 、加工 、信 息服 务 等多种 物 流功 能集 成化 ，使 北 部湾 经济 区从 连接 中国一 东 盟 的 前沿和 门户转变 为 内涵 更广 、层 次更 高 的物 流 网络节 点 。虽 然北部 湾 经济 区物 流及 相关 产业 得到
港 口集团等多家物流企业及北部湾经济区多家物流 行业协会建立合作关系，以专业为依托 ，突出 “ 学 校 ＋企业 ”合作 ；第二 ，以 中国一 东盟启 动建 设互 联互通、广西北部湾港建设泛北部湾区域国际航运 中心为契机 ，突出港 口物流、农产品物流和物流配 送工程职业能力和职业技能培养，强调 “ 区域性 ” ； 第三 ，以增强学生就业竞争力为导向，积极推行双 证 书制 度 ，突 出 “ 专业理 论 ＋职业 资格认 证 ”人才 培养 ；第四，以实践教学和大学生物流规划设计大 赛为平 台，组织学生参与钦州市乃至北部湾经济区 物流规划 ，突出 “ 创新 ＋实战 ＋服务”人才培养。
北部 湾 经济 区面 向东 盟 的物流 人才 培养 方 案的 设 计 应紧 跟现 代物流 技术 、 信息 技术 等方面 的 发展 ，
面 向东盟 的 区域物 流人 才 ，企业要 求其 既要具 备 国 际经营管 理和 逻辑分 析 能力 ，又要有 核 心专业 技术 管理 能力 ，还要 有 沟通 、信息 处理和 中英 文及
面向东盟的国际经济与贸易专业课程一体化研究
面向东盟的国际经济与贸易专业课程一体化研究作者：王新哲，文岚，陈凤珍来源：《教育教学论坛》 2016年第20期王新哲，文岚，陈凤珍（广西民族大学，广西南宁530006）摘要：随着中国—东盟自由贸易区的建成、北部湾经济区建设进度的不断推进，在广西乃至全国范围内，熟练掌握东南亚语言、具有国际贸易专业技能的复合型人才紧缺。
面向东盟的国际经济与贸易专业课程设置、教学模式改革需要融入大量的东盟元素。
广西民族大学通过完善“3+1”培养模式，建设“理论—实验—实践”的一体化教学模式，达到教学改革的一体化目标。
关键词：国际经济与贸易；教学；一体化改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）20-0130-03教改项目：新世纪广西高等教育教学改革工程重点项目“面向东盟的国际经济与贸易专业课程一体化教学改革研究”（2013JGZ123）【桂教高教〔2013〕28号】我国大部分高校国际经济与贸易专业的培养目标通常是使学生掌握经济学原理、国际经济与贸易的基本理论、国际贸易规则和惯例，了解国际经济与贸易的发展历史、现状。
广西民族大学依托泛北部湾经济区和中国—东盟自由贸易区的地缘优势，致力于培养服务东盟、服务地方的人才，除培养学生掌握上述知识外，还拓展学生学习了解东盟国家的社会经济情况，同时要求国际经济与贸易专业学生熟练掌握英语及一门东南亚语言。
一、国际经济与贸易专业课程设置现状与问题1.设置情况。
目前，广西民族大学国际经济与贸易专业所修的各类课程包括理论课程和实践课程及其他教学环节，应修最低毕业学分为170分。
然而，在课程的学分设置中，出现理论课程与实践课程比例失调的现象，其中公共课学分为47分，通识、通选课学分为10分，学科专业课学分为101分，实践课程及其他教学环节所占学分为仅12分，学分具体比例如下图1。
2.存在问题。
①“3+1”培养模式下跨文化课程设置较少。
国际经济与贸易“3+1”培养模式课程设置中，跨文化课程设置不足。
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史新高 ， 突破 ４ ０ ０ ０ 亿美元 ， 同 比增长 １ ０ ． ２ ％， 高于同期 中 国对 外贸易平 均增幅 （ ６ ． ２ ％） 。基于 中国一 东盟 自由贸易 区的快 速建设与发展尤其是 中国一东 盟互 联互通的启动 ， 国际型物
的国际型物流人才培养研 究”（ Ｊ Ｚ Ｗ ２ ０ ｌ ３ ０ ７ ５ ） ；广西高 等教 育教 学改革工程项 目 “ 基 于北部 湾经济 区发展需求 的港 口物流 应用型人才培养模 式研 究与实践” （ ２ ０ １ ３ Ｊ Ｇ Ｂ ２ ５ ３ ） ［ 作者简 介］ 隋博文 （ １ ９ ８ ２ 一 ） ，男 ，硕 士，讲 师、经济 师，研 究方向为港 口物流 、海洋经济。
建议 。
［ 关键词 ］ 中国一 东盟 自由贸易 区；国际型物流人才 ；培养模式 ；培养对策。
［ 中图分 类号 ］ Ｇ ６ ４ ２ ［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 基金项 目］ 广 西教育科学 “ 十二五”规划项 目 “ 面 向区域通 向国际的物流人才培养模式研究一 基于 中国一 东盟互联 互通 的视 角”（ ２ ０ １ ３ Ｃ ０ ８ ６ ） ；教 育部高等学校 物流类专业教 学指 导委 员会教 改教研 项 目 “ 适应 中国一 东 盟 自由贸易 区发展 需求
二 是物流操 作技能 的 国际化 ， 三是物 流合作 意识 的国际化 ， 即“ １ ＋ １ ＋１ ” 。需要指 出的是 ， 国际型物流 人才是指具有 国际
化 意识 和胸怀 以及完备 的物流知识结构 ， 视野和能力达 到国 际化水准 ， 在 全球 贸易 、 国际物 流竞争 中善于把握 机遇 和争
物流人才作为拥有人力资本 的重要 组成部分 。根据《 广西 Ｅ ｌ 报》 报道， 到２ ０ １ ５ 年 中国一 东盟互联互 通所 需求 的物 流人 才
约ｉ ０ ０ ０多万 ， 而 目前 我国大专 学历 以上 物流人才 不足 ５ Ｏ 万 人， 作为 ｌ ２ 种 紧缺人才之一 ， 人 才供需 的巨大差距 ， 导致国际
取 主动的高素质人才 。人 才培养模式 ， 实际上就是人才 的培 养 目标 和培 养规 格 以及实 现这 些培 养 目标 的方法 或手 段 。 国际型物流人才作 为“ １ ＋１ ＋ １ ” 的复 合型人才 ， 在知识 的构建
上应具 备综合知识 ， 不仅要有广度 、 深度 的物 流专业知识 ， 还 要有过 硬的 国际语言 文化 知识 ； 在 能力的培养上更强调跨 国
业务 能力 ， 既要包 括物流标准化 、 信息处理 的实 践应 用能力 ，
又包括 运用物流知识进行创新 的能力 ； 在素质锻炼上应 有 良
开设 国 内首个物流管理 、 物流工程专业 ） 以及培养层次 、 质量
适 应多方面要求 的物 流人才需求 巨大 。物 流人才 ， 一般指具
济体 ， 是 目前世界人 口最多 的 自贸 区， 也是 发展 中国家间最
大的 自贸区 。有关数据显示 ， ２ ０ １ ２ 年中国一 东盟贸易额创历
有 一定 的物流专业知 识或专 门技能 ， 能够胜任 岗位 能力和素 质 要求 ， 具有 初级及 以上专业技术 （ 或职业 ） 资格或 专科 及以 上 学历 的人员 。而 国际 型物流人 才则是 指既具 备扎实 的物
型物流人才热急剧飙升 ， 物流规划人员 、 物流管理人员 、 物流 研究 人员等全 面紧缺 。 而据北部 湾人才 网消息 ， 中 国一东盟 自由贸易 区对物流人 才的需求每年都 以２ Ｏ ％的速度增长 ， 尤
以中高级管理人才最为缺乏 ， 这与我 国开办物 流专业 毕业 生 出炉过晚（ 因为直到 ２ ０ ０ ０ 年北京物资学院和西南交通大学才
Ｖｏ １ ． ２ ６ Ｎｏ ． ８ Ａｕ ｇ ． ２ ０ １ ３
面 向东盟 的国际型物流人才培养体 系研 究
— —
基 于 中国一 东盟 自由贸易区需求 的视角
隋博 文
（ 钦州学 院商学 院，广西钦州 ，５ ３ ５ ０ ０ ０ ）
［ 摘 要］ 中国一 东盟 自由贸易区的建立 以及 中国一东 盟互联 互通 的启 动，产 生巨大 的物流需求 ，急需面 向东盟的国际型 物流人才。通过 阐释 国际型物流人才 的特质及 其培 养模 式 的内涵要求 ，结合 中国一 东盟 自由贸易 区发展及其 物流人才 的需 求，分 析 当前北部湾地 区国际型物流人才培养 现状 及存在 的主要 问题 ，提 出 了促进 面 向东盟的 国际型物流人才培养 的对策
一
、
国 际 型 物 流 人 才 的 特 质 及 其 培 养 模 式 的 内 涵 要 求 霎
随着经 济全球 化和信息 技术 的迅猛发 展 ， 世界采 购 、 生
易 ２ ０ １ ０ ￣ ｒ －
晏 Leabharlann 一个涵盖 ｌ １ 个国家 、 １ ９ 亿人 口、 Ｇ ＤＰ达 ６ 万亿美元 的巨大经
产、 贸易等 高速发展 ， 国际物流市 场前景 极其广 阔 ， 多能 的 、
流人才短缺的问题 日益 凸显 。
能力 ， 诸 如外 语能 力 、 计算 机 能力 、 业 务谈 判 能力 等。这 种
“ 国际” 实质上有 三个侧 重点 ： 一是物 流专业 知识 的国际化 ，
国际型 物流人才 因其稀缺 性 、 重要性 ， 已成 为社会各 界
关注的焦点 ， 许 多跨 国物流产业集 团（ 企业 ） 已将 猎取国际型
第２ ６ 卷第 ８ 期 ２ ０ １ ３ 年８ 月
长春理工大学学报 （ 社会 科学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｃ ｈ ｕ ｎ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ（ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）