幼儿文学押题资料2020年1月自学考试

表二：中国作家的作品
作家
作品
叶圣陶(我国现代儿童文学的奠基者)
《稻草人》（我国创作的第一部童话集）、《画眉》
郑振铎（图画故事的奠基者）
《河马幼稚园》
陈伯吹（描写细腻，擅长写故事和诗歌） 《爱的教育》《团结就是好》
贺宜（主张儿童文学一定要有趣）
《野旋的童话》
严文井（一口气写了九篇童话）
《下次开船港》（最高成就）《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪的旅行》
24.幼儿戏剧结构的要求是：单纯、紧凑。
25.幼儿戏剧的台词要求是：琅琅上口，押韵合辙。
26.科学文艺的趣味性的来源：（1）科学本身是有趣的；（2）文艺手段表现的趣味性。
27.科学文艺具备的两个条件是：（1）它是文艺作品；（2）具有一定的科学知识。
28.科学文艺传授知识的方式是：艺术表现手法。如《圆圆和方方》 29.儿歌的历史发展： （1）现在的儿歌，大部分是成人作者根据幼童的理解能力写成的； （2）在《春秋左传》、《国语》、《战国策》等历史著述中，可以读到最早记载下来的儿歌； （3）在我国古代，儿歌一般被称作“童谣”； （4）16世纪末，《演小儿语》是我国最早的一部儿歌专集； （5）真正从儿童文学的意义上看待儿歌、解释儿歌是在20世纪初叶； （6）1918年（五四时期）在北京大学建立了歌谣研究会，创办了《歌谣》周刊，“儿歌”一词广泛使用； （7）清代，郑旭旦肯定了儿歌的价值，称儿歌是“天地之妙文”，刊行了《天籁集》和《广天籁集》。 30.童话的历史发展： （1）“童话”这一名称：出现在我国清代末年； （2）我国的创作童话：出现在“五四时期”，如：叶圣陶的第一部创作童话集：《稻草人》； （3）童话起源于：神话传说； （4）童话的时间：是一个模糊的概念。如：很久很久以前、从前、有一天； （5）张天翼：发表了长篇童话《大林和小林》、《秃秃大王》等，为我国的长篇童话创作奠定了基础。 （6）《五卷书》、《一千零一夜》都是民间童话集； （7）较早改写民间童话的是：夏尔·贝洛； （8）安徒生：是文学童话的奠基人：童话集《讲给孩子们听的故事》，作品有《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等； （9）金斯莱的长篇童话：《水孩子》； （10）刘易斯·卡罗尔的中篇童话：《艾丽丝漫游奇境记》。
表一：外国作家的作品
作家 夏尔·贝洛
格林兄弟
科洛迪 林格伦 中川李枝子 罗大里
马蒂生 米尔恩 阿·托尔斯泰
恰佩克 马雅可夫斯基 马尔夏克 盖达尔 奥谢耶娃 诺索夫
作品 《鹅妈妈的故事》（童话集） 《灰姑娘》《仙女》《林中睡美人》《小红帽》《小拇指》《穿靴子的猫》 《儿童和家庭童话集》也叫《童话和家庭故事》、《格林童话》 《白雪公主》《青蛙王子》《狼和七只小山羊》 《灰姑娘》（作者是贝洛，但是被格林兄弟收集在格林童话里） 《木偶奇遇记》，主人公是说谎鼻子就会变长（变形）的皮诺乔（拟人形象） 《长袜子皮皮的故事》《“小飞人”三部曲》主人公是卡尔松：爱冒险、好吹牛、精力旺盛 《不不园》主人公是茂茂，想象新颖奇特。《古里和古拉》是“纯娱乐性”作品 《洋葱头历险记》《假话国历险记》《蓝箭号列车历险记》 短篇童话集《电话里的故事》 《蓝眼睛的小咪咪》主人公是小猫咪，寓意深刻，启发幼儿想象力，是有代表性的西方当代读物 “菩书”《小熊温尼·菩》（也叫小熊历险记），续篇是《菩角小屋》、《温尼·菩的歌谣》 整理《俄罗斯民间童话》 《金鸡冠的公鸡》是三段式的结构 《大萝卜》采用了极度夸张、循环往复的手法，揭示了团结就是力量的道理，小耗子是微薄力量的象征 《小猫小狗的故事》中篇童话 儿童诗达到了教育性、趣味性和知识性的高度结合《什么叫做好什么叫做不好》 最受人称誉的是儿童诗，《笨耗子的故事》是童话诗 《丘克与盖克》两兄弟找爸爸的故事，语言亲昵幽默 《有魔力的话》教育孩子有礼貌、《蓝色的树叶》教育孩子承认自己的错误 《一块水果糖》
00386幼儿文学押题资料
一、以客观题为主的考点归纳
1.儿童文学（广义的儿童文学是3-15岁）的三个层次：（选择、简答） （1）幼儿文学：为3--6岁的儿童服务的文学，注重趣味性和娱乐性； （2）儿童文学：为6--12岁的儿童服务的文学； （3）少年文学：为12--15岁的儿童服务的文学。 2.儿童文学的两大特征：（1）它是文学；（2）它必须适合于儿童的年龄特征。 3.儿童文学的划分依据：儿童的生理、心理、经验、审美活动存在差异。 4.儿童文学文体分类的基础是“四分法”。 5.儿童文学的根本意义：培养身心健全的人。 6.儿歌、童话是专属于儿童文学领域的。 7.幼儿读物与幼儿文学的关系：幼儿读物比幼儿文学范围广，幼儿文学是幼儿读物中的一个种类。 8.皮亚杰把儿童的因果观念分为十七种，三个主要时期，幼儿处于第一、二个时期。 9.幼儿文学的文体分类：（选择、简答） （1）唱诵类：儿歌、幼儿诗； （2）讲述类：幼儿童话、幼儿寓言、幼儿散文、幼儿生活故事、幼儿科学文艺； （3）综合类：图画故事和卡通、幼儿戏剧。 10.幼儿心理特征与幼儿文学的关系：（选择、简答） （1）感知觉：幼儿喜欢大轮廓，因此，幼儿文学应描写外部（拟人）形象，幼儿不能掌握“年”“年代”的概念； （2）注意：幼儿的无意注意占优势，要求幼儿文学篇幅简短；情节要生动、有趣； （3）记忆：幼儿的知识大都是无意识记的结果；以机械记忆为主。要求文学语言押韵； （4）思维：幼儿以具体形象思维为主；文学题材要贴近生活，情节要有趣； （5）想象：幼儿以无意想象为主；要求文学多用幻想、比喻、拟人等表现手法； （6）语言：幼儿语言发展的水平仍处在低级阶段。要求文学语言形象、生动、口语化。 11.幼儿审美意识的独特性：（选择、简答） （1）审美意识中的“自我中心”状态：幼儿认为一切事物都是有生命有意识的； （2）审美意识仍处于较低层次：只有与他们生活最接近的，才能成为他们的审美对象。 12.儿童思维的特征：（选择、简答） （1）具体形象性；（2）同一性；（3）生命性。 13.幼儿接受文学的特殊方式：（选择、简答） （1）幼儿主要是通过“听”来接受文学； （2）感知型的接受方式；如：《海的女儿》 （3）带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。如：过家家 14.幼儿诗的例子：孟浩然《春晓》、李白《静夜诗》、白居易《草》、李绅《悯农》、骆宾王《咏鹅》。 15.诗歌区别于其他文学的特点：诗歌影响读者，主要通过抒发情感和营造优美的意境。 16.幻想是童话的基本特征。 17.（1）童话人物形象的类型：（选择、简答）
34.类型化形象的例子： （1）小红帽-幼稚单纯（2）狼外婆-凶狠狡诈 （3）灰姑娘-勤劳善良（4）米老鼠唐老鸭-活泼幽默 （5）狗熊-愚笨憨厚 （6）《大萝卜》中的小老鼠-代表着微薄力量 35.卡通读物的发展： （1）《黄孩子》出现在“纽约世界报”，是具有完整形态的世界上第一部卡通读物； （1）1928年，美国迪士尼：米老鼠； （2）美国华纳公司：猫和老鼠； （3）我国80年代：《黑猫警长》。 36.外国科学文艺的发展： （1）儒勒·凡尔纳被誉为“科学幻想之父”； （2）法拉第专门为孩子们讲了六次化学课，将讲稿写成《蜡烛的故事》出版； （3）被誉为“昆虫界的荷马”的法国作家让·享利·法布尔写了十卷巨著《昆虫记》。 37.20 世纪我国科学文艺的发展： （1）鲁迅高度评价了科学小说的意义，翻译了凡尔纳的《月界旅行》和《地界旅行》。茅盾翻译了威尔斯的作品； （2）30 年代，陶行知邀请高士其等科学家，为儿童编写科学课外读物； （3）董纯才创作了《狐狸夫妇历险记》等科学童话。
①拟人形象：使用最广泛； ②超人形象：《渔夫与金鱼的故事》中的金鱼、《田螺姑娘》； ③常人形象：《皇帝的新装》中的皇帝。 （2）童话的分类：（选择、简答） ①按作者分：民间童话和创作童话； ②按体裁分：童话故事、童话诗、童话剧等； ③按内容分：文学童话和科学童话（也叫知识童话） 18.幼儿童话常用的叙述方法：（选择、名词解释、简答） （1）三段式：是指将性质相同而内容相异的三个或三个以上的事件连贯在一起--《灰姑娘》《金鸡冠的公鸡》； （2）循环式：是指以某个形象为起点，从一个形象转到另一个形象，最后又回到起点--方轶群的《萝卜回来了》； （3）对照式：是指以性格截然相反的人物为中心，前后对照，形成鲜明的对比--《仙女》《自私的巨人》。
刘饶民（热爱大自然）
《大海的歌》《荡呀荡》
圣野
诗歌《啄木鸟》《瓜果谣》《春娃娃》、叙事散文《阳光集》
张继楼（继承传统）
《唱个歌儿给外婆听》《小蚱蜢》《翻跟头》《东家西家蒸馍馍》
冰子
短篇《没有牙齿的大老虎》中篇《孙悟空人体遇险记》《小蛋壳历险记》
张秋生
《小巴掌童话》
二、以名词解释题为主的考点归纳★★★
wenku.baidu.com金近（重视教育功能）
《小猫钓鱼》(讲做事要专心)、《小鲤鱼跳龙门》《狐狸打猎人的故事》
包蕾（幽默风趣、幻想奇妙）
《小熊请客》《猪八戒吃西瓜》
黄庆云（将知识性和教育性融于一体） 童话《跟着月亮走》、诗歌《摇篮》
郭风
50年代后，致力于写散文
黎锦晖（儿童歌舞剧的创始者）
《麻雀与小孩》（第一部歌舞剧本）《葡萄仙子》《三蝴蝶》
张天翼
《大灰狼》《大林和小林》《秃秃大王》
乔羽
《果园姐妹》（歌舞剧）
鲁兵
《365夜》、《太阳公公起得早》、《小猪奴尼》（童话诗）
任溶溶（将教育与趣味性相融）
《丁丁探案》《没头脑和不高兴》《一个天才的杂技演员》
柯岩
戏剧：《小熊拔牙》《打电话》 故事诗：《小弟和小猫》《小兵的故事》
方轶群
《萝卜回来了》《开玩笑的大风》
38.儿童文学：是指以3-15岁的少年儿童为读者对象，为培养他们对文学的兴趣而创作的，适应儿童审美需要的文 学。 39.幼儿文学：是指以3-6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作的，适应他们审美需求的文学。 40.泛灵论：是指大自然的万事万物都有生命，和人一样有感觉和意识。 41.题材：是指用以构成艺术形象、体现主题的具体材料，即作品中描绘的具体事物。 42.主题：是指文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。 43.情节：是指文学作品中人物经历的种种矛盾和整个活动过程，由人物与环境之间的具体事件组成。 44.类型化形象：是指文学作品中具有某些共同特征或类似特征的人物形象，形象具有鲜明性。 45.儿歌：是指一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣，儿歌的主要对象是婴幼儿和低年级的小学生。 46.幼儿诗：是指适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗。 47.幼儿散文：是指为幼儿创作的，适合他们欣赏的、篇幅短小、知识性强、自由灵活、文情并茂的文章。 48.童话：是指具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多是拟人形象，是儿童文学特有的体裁。 49.神话：是指在原始时期，原始人类对自己不认识、不理解的自然现象所作的幻想性解释。 50.幼儿戏剧：是指以幼儿为对象，适合于幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。幼儿戏剧的剧本是为成人提供脚本。 51.幼儿科学文艺：是指针对幼儿的年龄特点和接受水平，为幼儿创作的、适合于他们听和看的科学文艺作品。
19.卡通读物中的“对话和独白”：称为“语言气球”。 20.幼儿生活故事趣味性的来源：（1）充满情趣的生活；（2）幽默风趣的语言。
21.第一本专为儿童编辑的图画书：夸美纽斯的《世界图绘》。
22.文＋图＝带插图的书；文×图＝图画书（图与文互相融汇，互相协调）
23.柯岩以诗体写了幼儿戏剧：《小熊拔牙》、《打电话》、《照镜子》。
杲向真
《小胖和小松》
葛翠林（注重民族风格、心灵美、诗意） 《野葡萄》《春天在哪里》
孙幼军（提名安徒生儿童文学奖）
第一部长篇童话《小布头奇遇记》、《小贝流浪记》（成材的故事）
金波（表达“美”与“爱”的主题）
抒情散文《小河》、儿歌《有双小脏手》
冰波
《秋千，秋千》小猴子抱着失明的小白兔荡秋千
郑春华
《大头儿子和小头爸爸》《紫罗兰幼儿园》
31.幼儿散文的历史发展： （1）幼儿散文萌芽于“五四”时期； （2）幼儿散文真正取得大的发展是在20世纪80年代； （3）第一次明确写给小朋友看的散文是冰心的《寄小读者》。 32.寓言的历史发展： （1）寓言在世界上的三大发祥地：印度、希腊、中国； （2）西方寓言的始祖：希腊的《伊索寓言》； （3）17世纪，法国的拉封丹著有十二卷《寓言诗》； （4）19世纪，俄罗斯的克雷洛夫以诗体写作寓言； （5）我国寓言最发达的时期：春秋战国，著有《杞人忧天》、《唇亡齿寒》、《买椟还珠》、《南辕北辙》等。 33.幼儿文学创作的基本要求： （1）题材：①广泛多样；②适应幼儿的理解水平。 （2）主题：单纯、浅显、鲜明。 （3）情节：①符合幼儿理解水平；②单纯生动有趣；③富于想象力。 （4）结构：条理清楚，用顺叙的方法。 （5）形象：①塑造值得学习的形象；②突出动作特征《小蚱蜢》；③外部形象要生动；④较多“类型化形象”。 （6）语言：①有可接受性和超前性；②具体表现为：浅显、有音乐性、有形象性（简答、论述）