阅读和欣赏

生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前 身。（比喻）
一、谈生命（节选）
有时候他经过了细细的平沙斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花， 他（ ）而又羞怯[qiè]，（ ）的流着，（ ）的吟唱 快乐 静静 低低 着，（ ）的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这 轻轻 激电，这迅雷，使他心魂惊骇[hài]，疾风吹卷起他，大雨击打着他， 他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有 时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的 温暖，这时他只想休憩[qì ]，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼 着他向前走…… 从“低低 轻轻 静静 快乐”这几个词语中选择合适的词语按 顺序填入文中的括号里。

三、成长，有时只是瞬间的事
终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方…… 大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲 切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁 那时起就一直挂在我的房间里。 再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已 经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那 天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！ 1．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分） 16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信， 从而改变人生方向并学有所成。 2．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自 己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。 （4分） 美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明……// 美术课之后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学 差（比其他同学还聪明）……
语文 九年级下册
第三单元
阅读和欣赏
应城市蒲阳中学 熊平翔
一、谈生命（节选）
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。（画线句在文 中起什么作用？）生命像向东流的一江春水，他从最高处发源， 冰雪是他的前身。（修辞判断？）他聚集起许多细流，合成一股 有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙 积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他 所遭遇的一切：有时候他遇到巉[chán]岩前阻，他愤激的奔腾了 起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到他过了，冲 倒了这危崖他才心平气和的一泻千里。 这是全文的领起句，也是文章思路的起点，为下文的展开做 铺垫。
三、成长，有时只是瞬间的事
4．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等 方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作 批注。（3分）


“暴风雨”指遇到的挫折，身处逆境；
“晚霞”“新月”指后来生命中得到的爱和帮助。
二、将自己切成一颗钻石 孙君飞
①传统的钻石工艺一般只能将一颗钻石切到57面，后来只有少数的工艺 大师能够突破这个数字。他们不但技艺超群，而且浑身是胆，否则是没有勇 气将一颗钻石推到美的巅[diān]峰的。 ②玉不琢[zhuó]，不成器。对于人生，我们理应抱着不断雕刻自我的态 度，最终才能成材、成功。 ③拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石，因为年轻人 胆气最足，站在人生的开端，前方又呈现出诸多可能。如果仅仅做到一种可 能，是对生命的很大浪费。青春绝不是一个削足适履[lǚ]、固步自封的过程， 而是一个不断打破模[mú]子、百变新生的过程。一根木头也许雕刻一刀就承 受不了了，而一块璞[pú]玉就需要雕刻更多刀，才能够呈现出一个完整的层 面。对于一颗钻石来讲，即便切上许多刀，也是远远不够的。57刀似乎够了， 但恰恰有人切出了80多刀，于是一个惊世传奇诞生了，正在人们啧啧[zé]赞 叹时，又有一个人切出了100多刀，这难道不是更大的奇迹吗?所以，如果你 是一颗钻石、就不能将自己当做一块璞玉，更不能当做一根木头，而要根据 自己的特质、不断地发现自己、成长自己、收获自己、这才是对人生真正负 责的态度、才算没有辜负了大好青春。



三、成长，有时只是瞬间的事
3．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡 莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描 写“我”那时的心理活动。（4分） 你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老 师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡 莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻， 你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你 深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有 悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不 再惰怠。你改变了我的人生。

一、谈生命（节选）
终于有一天，他远远的望见了大海，呵！他已到了行程的终结， 这大海，使他屏[bǐng]息，使他低头，（修辞判断？）她多么辽阔， 多么伟大！多么光明，又多么黑暗！（修辞判断？）大海庄严的伸出 臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。（修辞判断？）他消融 了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬 蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁， 再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！ 终于有一天，他远远的望见了大海，呵！他已到了行程的终结， 这大海，使他屏息，使他低头，（拟人） 她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！（排比）



2、结合语境，指出下面句子中的“钻石”各有什么含义。
退一步来讲，即便我们永远做不了一颗钻石①，如同我们也许永 远做不了达〃芬奇式的完美天才，也并不妨碍我们将一件事情、一项 工作、一份事业做成一颗钻石②。 ①完美天才。 ②把一件事情、一项工作、一份事业做到完美，做到极致。

二、将自己切成一颗钻石 孙君飞

二、将自己切成一颗钻石 孙君飞
④退一步来讲、即便我们永远做不了一颗钻石，如同我们也许永运做 不了达 ·芬奇式的完美天才，也并不妨碍我们将一件事情、一项工作、一 份事业做成一颗钻石。台湾年轻演员桂纶[guān]镁就是这样经营着自己的 演艺事业，通过自我较劲、自我拧[nǐng]巴、自我叫板，终于让她的事业 呈现出不同的切面，赢得了特立独行不同质的赞誉。有人评论她是《不能 说的秘密》里的氧气美女，也是《线人》里的黑帮阿嫂，是《女人不坏》 里的朋克女郎，也是《全球热恋》里的神经质女生……她一直在颠覆自己、 挑战自己，当我们渐渐淡忘了她最初的模样时，她又挟着《肩上蝶》强势 回归清纯校园风。 ⑤我们不妨将桂纶镁看做青春奋斗者的一个榜样，她不但勇敢地打破 了传统演艺路线的桎梏[zhì gù]，而且成功地呈现了崭[zhǎn]新的青春风采， 告诉我们哪怕只做一件事情，只要敢于不断切割它、创造它，同样会带来 更多可能、更多精彩。用桂纶镁自己的话来说：“我总觉得自己还有很多 个璀璨[cuǐcàn]的切面没有展示出来，我一直知道，自己身体里还有很多 东西没有呈现出来，光是去想，下一个桂纶镁会是什么样子，这已经是一 件很美妙的事了。这就是我不停挑战，跟自己较劲的原因，我不想错过每 一个切面的精彩。”这番话很好地诠释[quán shì ]了钻石切割者应该具有 的宝贵品质。只有如此，做事、做人才会有做成钻石的希望。



B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥[zuàn]紧 了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来， 只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。
三、成长，有时只是瞬间的事
我当时的样子，一定很窘[jiǒng]迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁 边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头， 双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、 不安…… 老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？” 是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼[lí n]，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红 的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真 似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见 自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大 自然。” 只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是 善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这 幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了， 确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的 喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老 师这是在鼓励后进生吗？也许……”


三、成长，有时只是瞬间的事
接下来欣赏的是莫奈的《干草垛[duò]》。我凝视着这幅画，用心感受着 画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感， 那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却 巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫 的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽 简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的 讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲 析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！


大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。 （拟人）
一、谈生命（节选）
“生命像向东流的一江春水”，作者是怎样表述生命是的 逆境和顺境的？ 作者用“一江春水”来比喻生命历程中的几种情况。


“巉岩前阻”指生命成长过程中遇到的艰难险阻；
用“细细的平沙”“斜阳芳草”“桃花”比喻身处顺境， 人生的美好年华；


那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的 《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。
我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼， 点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间 里。 我开始了画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进” 这些词来形容我。