阅读理解题学会欣赏
语文阅读理解能力提升的有效训练
语文阅读理解能力提升的有效训练在语文学习中，阅读理解能力是一项至关重要的技能。
它不仅关系到我们对各种文学作品的理解和欣赏，还对我们在学习、工作和生活中的信息获取和处理能力有着深远的影响。
然而，提升阅读理解能力并非一蹴而就，需要通过有效的训练方法和持续的努力。
接下来，让我们一起探讨一些能够提升语文阅读理解能力的有效训练途径。
一、广泛阅读，积累知识与语感阅读是提升阅读理解能力的基础。
通过广泛阅读各种类型的书籍、文章，我们能够接触到丰富多样的语言表达和思想内容。
无论是文学名著、科普读物、新闻报道还是学术论文，都能为我们提供不同的视角和知识储备。
在阅读过程中，我们要注重积累词汇和语法知识。
遇到不认识的字词，及时查阅字典并进行记忆；对于优美的句子和段落，可以进行摘抄和背诵，以增强语感。
同时，要学会分析作者的写作手法和结构安排，思考其如何通过文字表达思想和情感。
为了培养良好的阅读习惯，可以制定阅读计划，每天坚持一定的阅读时间。
例如，每天抽出半小时到一小时阅读自己感兴趣的书籍，长期坚持下来，不仅能够增加知识量，还能逐渐提高阅读理解的速度和准确性。
二、注重阅读方法和技巧1、预读在开始阅读一篇文章之前，先浏览标题、副标题、引言、目录等，了解文章的大致内容和结构。
这有助于我们在阅读过程中有针对性地关注重点信息。
2、精读与略读相结合对于重要的段落和关键语句，要进行精读，仔细揣摩其含义和作用；而对于一些辅助性的内容或已经熟悉的信息，可以采用略读的方式，快速浏览获取主要信息。
3、做读书笔记在阅读时，可以随时记录自己的想法、疑问和感悟。
这不仅有助于加深对文章的理解，还能培养思考和总结的能力。
4、学会推理和猜测当遇到不理解的词语或句子时，不要急于查阅资料，可以根据上下文进行推理和猜测。
这种训练能够提高我们的逻辑思维能力和对语境的敏感度。
三、加强思维训练1、提高分析能力在阅读后，对文章的内容进行分析，包括主题、论点、论据等。
思考作者的观点是否合理，论证过程是否严密，从而培养批判性思维。
阅读文章欣赏教案
阅读文章欣赏教案教案标题：培养学生阅读文章欣赏能力的教案教学目标：1. 帮助学生培养阅读文章的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
3. 培养学生对不同文体和文化背景的文章的理解和欣赏能力。
教学重点：1. 学会通过阅读文章获取信息和理解文章的主旨。
2. 学会分析文章的结构、语言运用和修辞手法等。
3. 学会对文章进行评价和批判，形成自己的观点。
教学难点：1. 培养学生的批判性思维能力，使其能够对文章进行深入分析和评价。
2. 引导学生理解和欣赏不同文体和文化背景的文章。
教学准备：1. 多样化的文章材料，包括不同文体和文化背景的文章。
2. 教学辅助工具，如幻灯片、视频等。
教学过程：引入（5分钟）：1. 创设良好的教学氛围，激发学生对阅读文章的兴趣。
2. 通过提问或展示一段引人入胜的文章开启本节课的话题。
讲解阅读策略（10分钟）：1. 介绍阅读文章的基本策略，如预测、提问、概括等。
2. 解释每个策略的作用，并通过示例演示如何运用这些策略。
阅读文章（15分钟）：1. 分发或投影一篇适合学生阅读的文章。
2. 学生独立阅读文章，并根据之前介绍的阅读策略进行阅读。
讨论和分析（15分钟）：1. 学生分组讨论文章的主旨、结构和语言运用等。
2. 引导学生分享自己的观点和理解，并与其他组进行交流和讨论。
扩展阅读（10分钟）：1. 提供其他相关的文章材料，让学生选择并阅读。
2. 学生可以继续运用之前介绍的阅读策略进行阅读，并尝试对文章进行评价和批判。
总结和评价（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容，并概括学生的学习收获。
2. 对学生的阅读文章欣赏能力进行评价，并提供个别指导和建议。
拓展活动（可选）：1. 组织学生进行文学作品分享会，让学生展示自己喜欢的文章并分享阅读心得。
2. 鼓励学生参加阅读比赛或写作比赛，提高他们的阅读和写作能力。
教学延伸：1. 教师可以根据学生的实际情况和教学需求，调整教学内容和方法。
六年级古文阅读指导
六年级古文阅读指导古文阅读是学习语文的重要组成部分，对于六年级的学生来说，能够正确理解、解读和欣赏古文是提高语文水平的关键。
本文将为六年级学生提供一些古文阅读指导，帮助他们更好地应对相关考试和学习任务。
一、理解古文背景阅读古文之前，首先要了解古文的背景和历史背景。
古文多与古代历史、文化等相关，了解背景可以帮助读者更好地理解和解读古文。
可以通过查阅相关资料、问老师或者借助辅助工具来获取背景知识。
二、掌握古文的基本结构古文一般由开头、承接部分、核心部分和结尾组成。
六年级学生在阅读古文时，可以将其整体结构分为几个部分，对每个部分进行分析和理解。
例如，可以先读开头，了解作者的写作意图和篇章背景；然后阅读承接部分，理解上下文的关联；接着读取核心部分，理解作者所要表达的主题和内容；最后阅读结尾，体会作者的总结和观点。
三、注意古文中的常见表达方式古文中存在一些特殊的表达方式，对于六年级学生来说，需要能够理解和识别这些表达方式。
一是注意句子的倒装结构，即主语和谓语动词的位置颠倒。
二是留心古文中的典故和比喻，这些常常需要借助相关知识和常识来理解。
三是注意古文中出现的疑问句和反问句，理解其表达的含义。
四、注重古文词汇积累古文词汇与现代汉语存在一定的差异，六年级学生需要注重积累古文中常见的文字和词汇。
可以通过背诵经典古文、查阅古代文化和字典等方式来扩大自己的词汇量。
对于生词和生字，可以在阅读时做好标注，并学会使用上下文来推测其含义。
五、多做古文阅读题通过多做古文阅读题，可以提高对古文的理解和应用能力。
可以选择一些经典的古文，从一篇篇古文中选择一些问题进行解答。
在解答问题的同时，要注意理解古文的意义和主旨，锻炼自己的推理能力和逻辑思维能力。
六、阅读古文要有耐心和毅力古文阅读需要一定的耐心和毅力，六年级学生要培养良好的阅读习惯。
可以每天安排一定的时间来阅读古文，同时要保持积极的心态。
如果遇到困难，不要轻易放弃，可以寻求老师和同学的帮助，各种资源的共享能够帮助大家更好地进步。
好的三年级语文阅读理解
好的三年级语文阅读理解好的三年级语文阅读理解，对于培养学生的语文素养和思维能力至关重要。
在小学阶段，阅读理解不仅是语文教学的重点，也是提高学生综合语文应用能力的关键。
以下是一段适合三年级学生的阅读理解材料，以及相应的问题和答案，旨在帮助学生提高阅读理解能力。
在遥远的森林里，住着一只聪明的小狐狸。
它有着火红的毛皮和炯炯有神的眼睛。
小狐狸非常好奇，总是喜欢探索森林的每一个角落。
一天，小狐狸在森林里散步时，发现了一棵结满了果实的大树。
树上的果实又大又圆，看起来非常诱人。
小狐狸高兴极了，它决定爬上树去摘果实。
小狐狸小心翼翼地爬上了树，它用锋利的爪子抓住树干，一步步向上爬。
终于，小狐狸爬到了树上，它伸手摘了一个果实，尝了一口，果实又甜又多汁，非常美味。
小狐狸决定多摘一些果实带回家。
它一边摘，一边欣赏着森林的美景。
突然，它听到了一阵奇怪的声音。
小狐狸警觉地四处张望，发现是一只小鸟在唱歌。
小鸟的歌声非常悦耳，小狐狸被深深吸引。
它决定停下来，好好欣赏这美妙的歌声。
小鸟唱完歌后，小狐狸向小鸟表示感谢，并继续摘果实。
小狐狸摘了满满一篮子的果实，高高兴兴地回到了家。
它把果实分享给了森林里的其他小动物，大家都非常高兴。
从此，小狐狸不仅学会了如何摘果实，还学会了欣赏和分享。
它变得更加聪明和快乐。
问题：1. 小狐狸在森林里发现了什么？2. 小狐狸为什么要爬上树？3. 小狐狸在树上遇到了什么动物？4. 小狐狸最后做了什么？答案：1. 小狐狸在森林里发现了一棵结满了果实的大树。
2. 小狐狸爬上树是为了摘树上的果实。
3. 小狐狸在树上遇到了一只小鸟。
4. 小狐狸摘了满满一篮子的果实，回家后分享给了森林里的其他小动物。
学会欣赏他人的美丽阅读练习及答案
学会欣赏他人的美丽阅读练习及答案学会欣赏他人的美丽鲁黎⑴任何人在成长过程中，都需要得到别人的欣赏和认可。
欣赏给人们带来无穷的力量，得到他人的欣赏，就是得到他人的鼓励，自然会感到幸福和快慰。
爱人者人必爱之，懂得欣赏他人，自己也必然收获友谊和快乐。
⑵看一个人是不是胸怀宽阔，很重要的一点就是看他是否欣赏他人，又是如何欣赏别人。
一个人如果视同道是冤家，看他人一无是处，谁也不如我自己美丽，最终自己也将难有大的作为。
只有学会欣赏别人，才能为自己的发展提供“雨细鱼儿出，风轻燕子斜”般和谐的人际环境。
⑶在现实生活中，不乏有这样的一种人，看到他人的长处，心里像爬满了虫子，怎么都不舒服。
在他看来，除了他自己之外，任何一个人都不应有优点，那么他自己真的是完美无缺了吗?我们知道，只有心智健全的人才有能力欣赏他人的美丽。
懂得欣赏他人，无疑是一种做人的美德和智慧。
一个人在欣赏别人的同时，把慰藉和力量给了他人，也把激励和鞭策给了自己。
懂得了欣赏他人，以真诚、友善、坦荡之心在人与人之间架起沟通、理解、关爱之桥，这样才更有利于促进社会和谐。
当我们学会欣赏他人的美丽，以诚待人，学人之长，才能营造出融洽和谐的人际关系，从而集中精力干事创业。
⑷一个人学会了欣赏他人的美丽，是一件很幸福的事。
我们可以从张三身上看到他服务于大众的远大志向、从李四身上看到他经商理财的精明能干、从王五身上看到他坚韧不拔的毅力与超人的智慧，从他们身上吸取对我们自身有益的东西，就如孔子所言：“三人行必有我师焉，择其善者而从之。
”吸取了众人之长，脚踏实地地做些自己力所能及的事，在不懈地努力中一定会找到自己的位置，有一天你也成了别人的风景，能够给予他人以启迪，生命因此而充实。
学会了欣赏他人的美丽，在现实生活中，就像置身于一个美不胜收的大花园，处处是绿草茵茵，满眼是繁花绚丽，内心充满愉悦，充满爱与包容，不再苛求他人，少了许多焦虑与烦躁，就会觉得这世上处处皆美。
⑸在日常学习工作和生活中，人人都渴望得到欣赏，都渴望自己的美丽之处被欣赏。
《欣赏是一种善良》阅读及答案
《欣赏是一种善良》阅读及答案阅读理解是一门需要特别花心思的一道重题，不仅考验我们的阅读能力，也考验我们的审题以及分析能力。
那么下面就跟小编来阅读这边文章吧。
《欣赏是一种善良》1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。
屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!作者收到姑母的信后(欣喜若狂喜怒无常)，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都(渴望妄想)得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行(xng hng)都会有成就的吧! 林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢?从此，他脱胎换骨，重新做人。
七年级阅读理解—赏析语句或段落
七年级阅读理解—赏析语句1、没有一种冰不被阳光融化①在我的故乡，高考中榜很不容易。
一年中有一两个人如愿以偿，就很好了。
我高考的第一年名落利、山，从此一蹶不振，整天浑浑噩噩，像一棵蔫了的草。
一张没有带给我荣耀的成绩单将我隔离在理想世界之外。
当时我一气之下想撕毁课本，认命与庄稼为伍，从此不再读书。
父亲一直是乐观的，他没有责怪我，默默地拉住我的手，说：“孩子，别这样，东方不亮西方亮，人活一世，三十年河东，三十年河西，没有过不去的坎，再复读一年吧，哪里的土地不长庄稼!”②那段时间，他从不提及落榜之类的字眼，我知道他是在小心地呵护着儿子可怜的自尊。
我内心深处用消极的生活态度筑起的壁垒被父亲的安慰一点点瓦解。
我的父亲就像一头永不知疲倦的黄牛，一边在生活的阡陌上耕耘着那几亩并不肥沃的土地，一边在生命的田野上扶持我这样的因一时的风雨而倒伏的庄稼。
③在父亲的关爱下，我拿起书本，加入到复读的行列之中。
送我上学那天，父亲特意刮了胡子，将脸洗得干干净净，穿了一身平时舍不得穿的新衣服，我知道他是想用这种新的面貌来鼓励他的儿子重新开始。
父亲一直没有说话，只在我上车时说了一句：“你肯定能行!”车开动了，车窗外九月的阳光将父亲结实的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，几乎掉下；目来，但我强忍着没有让脆弱的泪水掉下来。
父亲如此相信他的儿子，我还有什么理由不自信呢?④高三的学习是很紧张的，每当想偷懒时，我总是不由得想起父亲的那句话“你肯定能行”!于是奋起，埋头苦学。
那年冬天，期末考试我考得并不怎么理想，回到家里我如实相告自己的成绩，父亲说没事的。
有一次在河边放牧，累了，我和父亲坐在河边的一块大石头上，父亲抽烟，埋头，一脸的心事。
看着河面上结得厚厚实实的冰，父亲突然问我，“你知道冰什么时候开始融化的?”不知道他为什么要问这么简单的问题，脱口而出，“天气变暖，气温升高的时候。
”父亲笑了，一脸的执著，“不，孩子，你错了。
冰看似在一夜之间融化，但实际上是在很早以前，从最冷的那一天起，冰就开始融化了，只是没人注意到。
欣赏是一种善良阅读理解题及答案
欣赏是一种善良阅读理解题及答案《欣赏是一种善良》阅读原文1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。
屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你。
他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。
他就是列夫·托尔斯泰。
社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具1————来源网络整理，仅供供参考有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念;被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
《欣赏是一种善良》阅读题目1、“信”在字典里的解释有：①诚实，不欺骗;②信任，不怀疑;③消息;④书信;⑤随便。
文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢?请联系上下文把最恰当解释的序号填入后面的括号内。
姑母写信()信笔涂鸦()找到了自信()2、解释下面词语的意思。
(1)钟爱有加：(2)大名鼎鼎：3、文中提到的两位作家，他们分别是和。
4、概括地写出文中的小故事。
5、用“”画出文中表达作者的思想观点的语句。
6、你从短文中体会到什么?《欣赏是一种善良》阅读答案1、姑母写信(4)信笔涂鸦(5)找到了自信(2)2、(1)钟爱有加：就是“非常喜爱”的意思，特别强调在一些同类的事物(人)中偏爱其中一个。
加在这里表示使程度增高、超过的意————来源网络整理，仅供供参考 2思(2)大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。
如何提高初中语文阅读理解能力
如何提高初中语文阅读理解能力语文阅读理解能力是一个学生在学习中文过程中必不可少的能力之一，它直接关系到学生对于课文的理解和对于文学作品的欣赏能力。
如何提高初中语文阅读理解能力呢？下面将从积极阅读、多角度解读、学会思考和培养兴趣四个方面进行探讨和分析。
一、积极阅读要提高初中语文阅读理解能力，首先要保持积极的阅读态度。
阅读是一种积累的过程，只有主动去阅读，才能拓宽自己的阅读面，增加阅读量。
同时，要善于选择适合自己水平和兴趣的书籍，选择一些有趣的故事、有深度的文章，能够增强自己的阅读积极性和主动性。
二、多角度解读提高初中语文阅读理解能力需要在阅读中学会多角度解读。
首先，要通过仔细阅读课文，理解课文表面的意思。
其次，要深入挖掘课文背后隐含的深层含义，通过细致的分析和比喻来理解课文。
同时，要注重对语言和文学修辞手法的分析，例如对比、排比、倒装等，这样才能更好地理解文学作品中的意境和情感。
三、学会思考阅读不仅仅是理解文字，更是要培养学生的思考能力。
在阅读中，要培养学生提问的习惯，引导学生思考问题的答案，并通过练习来提高学生的思考能力。
同时，还可以通过引导学生与作者对话的方式，让学生通过角色扮演的方式进一步理解课文和作者的意图。
四、培养兴趣提高初中语文阅读理解能力还需要培养学生的兴趣。
语文是一门富有魅力的学科，通过引导学生欣赏优秀的文学作品、参与课外阅读活动等方式，可以激发学生对语文的兴趣，并提高他们的阅读理解能力。
同时，也要教育学生要善于观察生活，发现生活中的美，从而增加对阅读的兴趣和热爱。
总之，要提高初中语文阅读理解能力，需要学生主动地积极阅读，从多角度解读文本，学会思考问题，并培养兴趣。
只有不断地进行阅读和思考，才能逐渐提高自己的语文阅读理解能力，更好地理解和欣赏文学作品。
希望通过这些方法的实践和努力，同学们的语文阅读理解能力能够有所提高。
二年级语文山水阅读理解
二年级语文山水阅读理解在二年级的语文学习中，山水阅读理解是一项重要的内容。
山水，作为中国传统文化中的重要元素，常常被诗人和画家以各种形式描绘，传达着对自然之美的赞美和对和谐生活的向往。
通过阅读山水相关的文学作品，孩子们不仅能够提升自己的语文素养，还能够培养对自然和文化的理解与欣赏。
山水阅读理解的第一步是仔细阅读文本。
在阅读过程中，孩子们应该学会如何捕捉文中的关键信息，比如作者的描写手法、山水的特点以及作者想要表达的情感。
例如，当阅读到“山青水秀”这样的描述时，孩子们应该能够想象出一幅山峦起伏、水波荡漾的美丽画面。
接下来，孩子们需要理解文本中所蕴含的深层含义。
山水不仅仅是自然景观，它们还常常被赋予了象征意义。
比如，山可以象征坚韧不拔，水则可以象征柔和与适应。
在阅读时，孩子们应该学会从字里行间寻找这些象征意义，从而更深入地理解文本。
此外，孩子们还需要学会欣赏文本中的修辞手法。
山水文学作品中常常运用比喻、拟人等修辞手法，使得描述更加生动形象。
例如，“山如眉黛”这样的比喻，不仅描绘了山的轮廓，还赋予了山以人的情感。
孩子们在阅读时，应该能够识别并理解这些修辞手法，从而更好地感受文本的美感。
在理解了文本内容和修辞手法之后，孩子们可以尝试用自己的话来复述文本。
这一步骤有助于加深对文本的理解，并锻炼孩子们的表达能力。
复述时，孩子们应该注意保持原文的意境和情感，同时尝试用自己的语言来表达。
最后，孩子们可以进行一些拓展活动，比如绘画、写作或者讨论。
通过这些活动，孩子们不仅能够进一步加深对文本的理解，还能够将所学知识应用到实际中，培养创造力和想象力。
总之，二年级的山水阅读理解是一个综合性的学习过程，它不仅要求孩子们掌握基本的阅读技巧，还要求他们能够深入理解文本，欣赏文学之美，并能够将所学知识运用到实际生活中。
通过这样的学习，孩子们不仅能够提高自己的语文能力，还能够培养对自然和文化的热爱与尊重。
学会赏识阅读答案
学会赏识阅读答案学会赏识议论文答案《学会欣赏》阅读附答案篇一:学会赏识阅读答案阅读《学会欣赏》一文，完成文后题目。
（10分）①“优秀的人总是相互欣赏的。
”苏格拉底常这样对学生说。
②人无完人，每个人都有自己的长处和短处。
对此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只会使人沦于平庸。
而正确地欣赏别人就会使平庸变得优秀，使自卑变得自强，使消沉变得进取，使自满变得谦逊。
③春秋时期，管仲少时贫贱，早年曾与好友鲍叔牙以经营小买卖为生。
管仲出的本钱没有鲍叔牙多，可是到分红的时候，他收了应得的那一份，还要再添点儿。
鲍叔牙手下骂管仲贪得无厌，鲍叔牙替他辩解说，他家里人口多，开销大，我自愿让给他。
管仲带兵胆小怕事，手下士兵不满，而鲍叔牙却说，管仲家有老母，他为了侍奉老母才自惜其身，并不是真的怕死。
鲍叔牙百般袒护管仲，是因为他知道管仲是个不可多得的人才，只是还没有机遇施展。
管仲感叹道：“生我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”就这样，他们成了莫逆之交。
后来，管仲在鲍叔牙的极力推荐下，成了齐国宰相，帮助齐桓公成为春秋五霸之首。
④鲍叔牙欣赏管仲，百般袒护，连齐桓公的重用都让给管仲，而他却心甘情愿。
可见，欣赏别人将有多大的气度与胸襟。
这好比幽谷香兰，使人愈嗅愈香；峻岩劲松，使人愈压愈坚。
⑤而我们现实生活中有这样的一些人，他们总是以狭隘的目光去看待一个，挑剔，蔑视。
他们只看到的缺点，将的缺点无限的放大。
他们看不到的优点，总以打击，贬低的态度去评价一个。
冷静地想了一下，这些为什么会如此的愚蠢，因为这些贬损的话除了能在闲聊时给他们的巴带来一丝快感之外后，再也不能给他们创造任何的值得愉悦的东西，而会招致他的愤恨，影响际关系。
⑥法国著名大作家雨果说：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
”让我们像大海那样笑纳百川，像高山那样巍巍矗立，摒弃自卑、自负和自满，去正确地欣赏别人吧！小题1:本文的中心论点是什么？（3分）小题2:文章③-⑤自然段运用了什么论证方法？这样写的好处是什么？（3分）小题3:有人认为，这是一个张扬个性的时代。
六年级语文阅读理解小说
六年级语文阅读理解小说在六年级的语文课堂上，阅读理解是不可或缺的一部分。
小说作为文学的一种形式，以其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的主题思想，成为培养学生阅读能力和理解力的重要材料。
在进行小说阅读理解时，学生们需要掌握以下几个方面：1. 理解情节：小说的情节是故事发展的脉络，理解情节对于把握小说的整体框架至关重要。
学生们应该学会如何从小说的开头、发展、高潮到结局，逐步梳理出故事的主线。
2. 分析人物：小说中的人物是故事的灵魂，通过人物的言行举止，可以揭示他们的性格特点和内心世界。
学生们需要学会如何从人物的对话、行为和心理活动中，分析人物的性格和动机。
3. 把握主题：小说的主题是作者想要传达给读者的核心思想。
学生们在阅读时，应该努力去理解作者通过故事想要表达的深层含义，这有助于他们更深刻地理解小说。
4. 欣赏语言：小说的语言是作者表达思想和情感的工具。
学生们应该学会欣赏小说中的语言艺术，包括修辞手法、描写技巧和对话风格等，这不仅能提高他们的文学鉴赏能力，还能丰富他们的语言表达。
5. 联系实际：将小说中的情景与现实生活相联系，可以帮助学生们更好地理解小说的意义。
通过比较小说与现实的差异和联系，学生们可以培养批判性思维和创造性思维。
6. 练习写作：阅读小说后，学生们可以尝试写一些读后感或者模仿小说中的写作风格创作自己的小故事。
这样的写作练习不仅能加深对小说的理解，还能锻炼他们的写作能力。
通过上述方法，六年级的学生们可以更有效地进行小说的阅读理解，不仅能够提高他们的语文成绩，还能培养他们的审美情趣和人文素养。
《学会欣赏他人》阅读训练及答案
阅读下面选文，完成12-15题。
（12分）学会欣赏他人①人际交往是人类生存和发展的基本形式，这种互动关系有一个显著的特质，即彼此欣赏。
社会生活中，每个人都渴望得到他人的欣赏，同时，每个人也应该学会欣赏他人。
两者相较，似乎后者更为重要。
②人性中最深切的心理动机，是对被人赏识的渴望。
当这种渴望实现时，潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。
有一则故事很能说明欣赏的力量。
当年，俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》的小说，便四处打听小说的作者，并鲜明表达自己的赞赏之意。
小说的作者由于得到前辈的肯定与欣赏，受到了极大激励，于是一发而不可收地投入到文学创作中去，最终成为享誉世界的文坛巨擘。
这个人就是伟大的文学家列夫·托尔斯泰。
③欣赏他人，能让他人充分意识到自身的价值，也能使自己从中受益，可谓“赠人玫瑰，手有余香”。
“尺有所短，寸有所长”，每个人都有可以被欣赏的亮点，都有值得学习的长处。
欣赏他人，把信心和力量给予他人的同时，也把激励和鞭策留给了自己。
因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高素质能力和修养水平。
④那么，如何才能学会欣赏他人呢？⑤欣赏他人，要有发现他人长处和潜能的非凡智慧和眼力。
西晋时，初涉文坛的左思，名不见经传，十年辛苦写就的《三都赋》，却无人问津。
文学大家皇甫谧仔细读了《三都赋》之后，欣然命笔，为其写下序言，这才有了“洛阳纸贵”的文学盛况。
若没有皇甫谧慧眼识珠，《三都赋》或许就会石沉大海，左思或许就会终生寂寂无闻。
⑥欣赏他人，需要摒弃嫉妒的心理，拥有宽广的胸襟。
《避暑录话》载：嘉祐年间，苏洵父子到京师谒见当时的文坛领袖欧阳修，欧阳修很欣赏“三苏”的文章，极力推荐援引。
后来，当作为主考官的欧阳修看了苏轼的科考文章后，在《与梅圣俞书》中写道：“老夫当避路，放他出一头地也。
”在欧阳修的大力提携之下，“三苏”很快在北宋文坛崭露头角。
⑦当然，欣赏他人也是有原则的，绝不可一味赞扬。
语文版七下语文 第三单元第12课3.阅读欣赏
语文版七年级语文下册第三单元第12课蟋蟀在时报广场3.阅读鉴赏1．【题目】城市里的蟋蟀吴丹红和城市站在一起，也就渐渐远离了自然。
“唧……唧……唧……”，那曾经是我生命中不可或缺的天籁之音似已远去。
我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活，内心总处于无边的焦虑与渴望之中。
不记得有多久没有数过星星了，抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。
站在阳台上，隔着那些被几何化的不锈钢防盗网，望着被分割成俄罗斯方块般的世界，看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人，我总觉得有一个声音在召唤着我。
那是童年时的那只蟋蟀的声音。
儿时，在外婆家。
“唧……唧……唧……”的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的歌剧，蟋蟀们如矜持羞涩的少女，又如风度翩翩的绅士，不用伴舞，不用伴奏，只是清唱，顶多来个小组唱，就这么简简单单，却和着泥土的气息，唱出了自然与生命的真谛。
外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀，我把它养在一个花盆里。
一次，邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边，我们用枯树枝轻轻撩拨。
忽然，两只蟋蟀大战了起来。
几个回合之后，小姐姐的那只败下阵来，我的那只却是一副得胜将军的模样。
我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。
后来，我在作文中常常写到那只蟋蟀，老师说我的作文中充溢着一种乡情。
我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。
后来我还是被带进了城市，带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼，带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏，却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间……在城市，我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。
早出晚归，步履匆匆。
不知何时起，我学会了“事不关己，高高挂起”，学会了“防人之心不可无”，学会了冷眼旁观，学会了猜疑与妒忌……那只承载着我童年欢笑的蟋蟀，早已被压在了心底。
也许，是我把它给遗忘了。
前不久，我在一个商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀卖，便兴冲冲地买回了一对塑料蟋蟀，把它们放在一个塑料花草丛中。
后来，我在网上看到诗人流沙河的《就是那一只蟋蟀》：“在海外，夜间听到蟋蟀叫，就会以为那是四川乡下听到的那一只”。
三年级语文瀑布阅读理解
三年级语文瀑布阅读理解
瀑布，是大自然赋予我们的壮丽景观之一。
它以水的流动和落差，展
现出了一种独特的美。
在三年级的语文课本中，我们学习了一篇关于
瀑布的阅读理解文章。
这篇文章不仅让我们欣赏到了瀑布的壮观，还
教会了我们如何去理解和感受大自然的魅力。
文章中，作者首先描述了瀑布的地理位置和周围的环境。
瀑布位于一
座高山的半山腰，周围环绕着郁郁葱葱的树木，空气清新，鸟语花香。
这样的环境为瀑布的壮观景象提供了一个完美的背景。
接着，作者详细描绘了瀑布的形态。
瀑布从高处倾泻而下，形成了一
道白色的水帘，在阳光下闪闪发光。
水流撞击在岩石上，发出轰隆隆
的响声，仿佛是大自然的交响乐。
瀑布的水流在下方汇聚成一潭清澈
的池水，水面上漂浮着几片落叶，增添了几分宁静与和谐。
文章中还提到了瀑布给人们带来的感受。
站在瀑布前，人们会感受到
一种震撼和敬畏。
瀑布的壮观景象让人不禁感叹大自然的伟大和神奇。
同时，瀑布的轰鸣声也让人的心灵得到了净化，仿佛所有的烦恼和忧
愁都被这股强大的水流冲走了。
最后，作者呼吁我们要珍惜和保护大自然，因为只有这样，我们才能
继续欣赏到像瀑布这样的美丽景观。
文章通过生动的语言和形象的描绘，让我们对瀑布有了更深刻的认识和感受。
通过这篇文章，我们不仅学习了如何阅读和理解一篇关于自然景观的
文章，还学会了如何去欣赏和保护我们周围的自然环境。
瀑布的美丽
和力量，让我们更加珍惜和感激大自然给予我们的一切。
阅读理解中赏析句子精选
阅读理解中赏析句子精选阅读理解中的赏析句子精选在阅读理解中，赏析句子是我们能够深刻理解文章中信息的关键，同时也是我们提高阅读水平的重要途径。
赏析句子是指文章中好的句子或者最有内涵的句子，能够展现出文章的深度，给我们留下深刻的印象。
在此，我们将引用许多名人名言，并结合实际的例子来探讨如何更好地赏析句子。
“读书使人充实，讨论使人精明，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人精通，科学使人深刻。
”——培根这句话告诉我们，不仅读书可以让人充实，其他领域也是如此。
在阅读文章时，我们可以通过扩展自己的知识领域，更好地理解文章。
“读书是一种享受，写作是一种创造。
”——卡尔维诺卡尔维诺告诉我们，阅读和写作是人们学习和创造的过程。
在阅读理解中，我们需要将自己当做作者，将他/她的思路，语言以及表达方式深入理解，这样才能更好地分析文章。
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”——歌德读书可以让我们更深入地了解不同的人和文化，也可以帮助我们拓展想象力，增强创造力。
在阅读理解中，我们需要理解作者的意图，意图从何而来，以及作者的背景和文化背景。
“读书不仅可以学习，还可以享受智慧和快乐。
”——卢梭卢梭告诉我们，阅读并不仅仅是为了学习知识，还可以享受其中的快乐和智慧。
在阅读理解中，我们要学会欣赏文章、感受作者的语言和情感，这样才能更好地理解文章。
“读书是治疗心灵的良药。
”读书可以平抚我们的情绪，并帮助我们找到生活和工作中的解决方法。
阅读理解也是一种心理治疗，当我们直面文章时，我们需要思考，分析和汲取知识，这样我们就可以更好地了解自己，平衡自己的情绪。
“读书让人更加自由。
”通过独立地思考和学习，我们可以变得更加自由，掌握更多的知识。
在阅读理解过程中，我们需要独立思考，了解文章的观点和论证方式，并形成自己的评价和想法。
“读书可以让一个人在众人之上。
”读书不仅是学习知识，更是锻炼我们的思考能力、审美能力和认知能力。
在阅读理解中，我们需要把握作者的论点，展开自己的思考，在文章中寻找更好的观点和思路，进而超越所有人。
《欣赏是一种善良》专题阅读(附答案)
《欣赏是一种善良》专题阅读( 附答案 )篇一：六年级语文阅读理解专项练习欣赏是一种善良六年级语文阅读理解专项练习及答案1852 年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题为的小说所吸引。
作者 () 是一个初出茅庐的无名小辈， ( ) 屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写的作家屠格涅夫逢人就称赞你。
他说：“这位青年人( ) 能继续写下去，他的前途( ) 一定不可限量 ! ”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。
文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧 ! ”林清玄不曾想到，他 20 年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。
【初中记叙文阅读】《学会赏识》阅读答案
【初中记叙文阅读】《学会赏识》阅读答案学会赏识①赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的表现。
赏识，是为人之道，不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。
于是乎就像医生对患者一样，执着的“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以致呵斥，最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失……②人人都必须学会器重，须知“人性最深层的市场需求就是渴求别人的观赏”。
而且随着学识的减少，这种“渴求”可以显得更加深邃而炽热。
你的一个信任的微笑、一个确实的任人、一个鞭策的眼神、一句鼓舞人心的话语，可以为他人驱赶蓄积在心底的自卑的阴影，可以为他人寻回绝望已长的宝贵的自尊心，可以为他人校正行进的方向，可以为他人唤起早已尘封的潜质、创造力，可以为他人引致心中创作冲动的原始社会。
③赏识在于心态的调整，赏识生长在自由和谐的空气里，赏识弃绝“祖师爷”和“裁判官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯彻的心语，去捕捉稍纵即逝的创作灵光。
④器重是角度的切换，万事万物，各存有其长；远近多寡，各呈圆形其姿。
于人于物，其负面或许并非那样亮丽可以人，其侧面则可能将就是一幅迷人的剪影；或者其外表还是zhì甜、丑恶、拙笨、心狠手辣的壳，其内部蕴藏的却是明朗、美丽、新异、动感的核，我们何妨再加个角度看看，何妨碾个弯子想一想？⑤赏识在于标准的择取，美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。
追求崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完美则大可怀疑。
用神的标准测量凡人，用完美的标准去审度他人，赏识便会失去家园。
只要我们正确地选取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、纯美的人情……⑥器重不是单向的施舍，就是智慧与智慧的主动相撞；器重不是别有用心的廉价恭维，就是对一种相对价值的公正普遍认可；上是不是谀词满口的豪侈阿谀奉承，而是对事物固有mèi力的真挚采纳。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级阅读理解题学会欣赏（附阅读答案）
学会欣赏
1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。
他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。
作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。
他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。
屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫也逢人就称赞你。
他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。
由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。
他就是《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》和《复活》的作者列夫•托尔斯泰。
社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。
欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。
因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行（háng xíng ）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。
如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说欣赏者心中有朝霞露珠和常年盛开的花朵漠视者冰结心城四海枯竭丛山荒芜让我们在生活中多一些欣赏。
欣赏是一种给予（jǐyǔg ěi yǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
1、用“√”在文中括号内画出正确的读音和恰当的词语。
2、“信”在字典里的解释有：（1）诚实、不欺骗；（2）信任，不怀疑；（3）消息；（4）书信（5）随便。
文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填入后面的括号内。
姑母写信（）信笔涂鸦（）找到了自信（）
3、联系上下文，写出下列词语的意思。
钟爱有加：_______ 脱胎换骨：_______ 初出茅庐：_______
4、给最后一段下划线的部分加上标点。
5、文中写了_______和_______这两件事，告诉我们：欣赏是_______，我们在生活中要_______。
6、联系上下文，写出你对第二自然段中画波浪线的话的理解。
7、仔细阅读短文，把最令你感动的一个地方用横线画出来，再写一写你的感受。
《学会欣赏》答案：
1、欣喜若狂渴望háng jǐyǔ
2、（4）（5）（2）
3、钟爱有加：十分喜爱。
脱胎换骨：比喻完全改变了自己的形象。
初出茅庐：比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。
4、：“、，，，。
”
5、文中写了列夫托尔斯泰欣赏屠格涅夫和林清玄欣赏一个小偷这两件事，告诉我们：欣赏是一种做人的美德，我们在生活中要学会欣赏别人。
6、学会欣赏是一种做人的美德，它能使欣赏者产生善念，使被欣赏者产生奋发向上的动力。
7、答案略。