幼儿读后感

合集下载

《幼儿教育》读后感范文（通用5篇）

《幼儿教育》读后感范文（通用5篇）《幼儿教育》读后感范文（通用5篇）认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。

那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的《幼儿教育》读后感范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。

《幼儿教育》读后感1以前我带学前班时，就让每一位幼儿从家里带两本自己喜欢的图书，在早上入园、起床之后、吃晚饭之后，让幼儿自由选择自己喜欢的图书看。

两个月下来，我发现幼儿只对一些色彩鲜艳、文字少、画面大的图书感兴趣，特别是关于迷宫方面的，每次都有孩子要争着看；，虽然也有幼儿拿着故事书，但只是拿着，很少翻开看，经过了解才知道中央台正在播放这部动画片，幼儿对喜洋洋与灰太狼这个形象比较熟悉。

很喜欢，而那些故事书，文字多，内容不熟悉。

以致孩子只是拿着，却很少翻开看。

看了鞠亮老师的文章，以后再为幼儿提供图书时，我有了更加明确的选择，注重了解幼儿近期关注的动画片的内容。

尤其是、小班的幼儿，应投放一些外形新奇、画面漂亮、形象角色可爱、贴近幼儿生活、情节重复简单的图书，以激起幼儿阅读图书的兴趣。

以前在进行语言教学时，总是感到苦恼，因为给幼儿讲完之后，让他们进行复述或进行角色表演时，总是讲的不完整，故事情节叙述的不清楚，看过的图书让他讲讲吧，只是把图上的内容叙述下来，少有故事情节。

读了鞠亮老师的文章明白了，原来不同年龄段的幼儿阅读图书时有不同的特点，对不同年龄段的幼儿教师要有不同的要求，如小班幼儿的阅读习惯还没养成，阅读过程中会出现乱翻图书或把图书当玩具等，而且他们的观察力和理解能力较弱，在阅读时往往只注意画面中明显的特征，不太注意事物各部分之间的关系，对内容的理解力和表现力都有待提高。

中班幼儿处于具体形象思维阶段，在阅读过程中常常伴随着假想游戏和动作，甚至会把自己想象成书中的主人公。

他们常常会一边看书一边自言自语，有时还会为抢当故事中的角色而争论不休。

中班幼儿的观察力有了很大提高，抽象逻辑思维能力开始萌芽。

幼儿园睡前故事读后感

幼儿园睡前故事读后感《幼儿园睡前故事读后感》（一）嗨，亲爱的朋友们！今天我想跟你们聊聊我读幼儿园睡前故事的感受。

那些小小的故事啊，就像一个个温暖的小太阳，照亮了我的梦乡。

比如说《小兔子乖乖》，每次听到小兔子聪明地不让大灰狼进门，我就忍不住拍手叫好。

我会想，如果我是小兔子，我也能这么勇敢和聪明吗？还有《三只小猪》的故事，那三只小猪盖房子的过程可有趣啦。

老大随便用稻草盖，老二用木头盖，只有老三认认真真用砖头盖。

当大灰狼来的时候，只有老三的房子最坚固。

这让我明白了做事情要认真，不能偷懒，不然就会像老大和老二一样遇到麻烦。

《小红帽》的故事也让我印象深刻。

小红帽那么天真可爱，却差点被大灰狼吃掉，可把我紧张坏了。

不过最后猎人救了她，又让我松了一口气。

从这个故事里，我知道了不能随便相信陌生人，要听大人的话。

你们是不是也和我一样喜欢这些睡前故事呀？《幼儿园睡前故事读后感》（二）亲爱的小伙伴们，今天我要和你们说一说我读幼儿园睡前故事的那些事儿。

每次翻开那些故事书，就好像进入了一个神奇的世界。

《白雪公主》的故事简直太美了，白雪公主那么善良美丽，却被恶毒的皇后欺负，真让人生气。

不过最后她和王子幸福地在一起，又让我特别开心。

我还会幻想自己也能穿上像白雪公主那样漂亮的裙子呢。

《丑小鸭》的经历让我很感动。

它一开始被大家嫌弃，但是它一直不放弃，最后变成了美丽的白天鹅。

这让我明白，不能因为别人的看法就否定自己，只要努力，总会变得更好。

还有《小熊维尼和他的朋友们》的故事，维尼总是那么乐观，和朋友们一起度过了好多欢乐的时光。

每次读的时候，我都希望能成为他们中的一员，一起玩耍，一起冒险。

这些睡前故事就像一颗颗闪闪发光的星星，点缀了我的童年。

它们让我在梦里都充满了奇妙的想象，让我对每一天都充满了期待。

小伙伴们，你们读这些故事的时候是不是也有这样的感受呢？。

幼儿教育读后感范例五篇

幼儿教育读后感当品读完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。

可能你现在毫无头绪吧，下面是小编整理的幼儿教育读后感范例五篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿教育读后感范例五篇1前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。

“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。

有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。

从教多年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。

著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。

幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。

作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。

作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。

我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！幼儿教育读后感范例五篇2看了幼儿教育第五期中关于环境布置这一板块，我感触颇深。

幼儿生活在幼儿园里，环境就是影响幼儿的一个重要因素，看了人家的环境装饰之后令我深刻感受到环境对幼儿教育的重要性。

在欣赏的过程中，其实也不难发现，书上有不少的环境布置在我们幼儿园也都有类似的装饰，看上去令人有种亲切感，当然也有不少装饰是我们没有见过的，创意的确不错。

幼儿教育书籍读后感(精选5篇)

幼儿教育书籍读后感（精选5篇）幼儿教育书籍读后感（精选5篇）幼儿教育书籍读后感1首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成良好的循环。

在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。

可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。

此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。

用唯美的灵魂去锻造完美的心灵。

自从在两年前拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书之后，我对他的教育理念充满兴趣，一种追探的愿望十分强烈，陆陆续续读了他的几本书，《把整个心灵献给孩子》这本书，对我的教育工作有很大的启迪。

尤其是一个个小案例给我提供了教育的对比，如同一面面镜子能映照出教育的差距，折射出有效的教育途径，也透视出我的教育反思点和教育的方向，下面就对比事例谈谈我的感想。

事例描述：一天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园一个4岁的女孩摘下了校园的花房里新开的最大的一朵玫瑰花，从容地向外走。

苏霍姆林斯基很想知道她为什么要摘花，就弯下腰亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”小女孩说：“我奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶不相信，我现在摘下来送给她看，看过后我就把花送回来。

幼儿园读后感16篇

幼儿园读后感16篇作为一个幼儿园老师，我一直致力于培养幼儿的阅读兴趣和能力。

每次读完一本书，我都会和幼儿们进行讨论和分享，听听他们的想法和感受。

在这个过程中，我不禁被他们的聪明才智和纯真的思维深深打动。

以下是我和幼儿们一起读过的16本书的读后感：第一本书是《小王子》。

这是一本经典的童话故事，故事中的小王子带我们进入了神奇的星球，遇见了各种奇怪的人和事物。

通过小王子和其他角色之间的对话，我明白了人与人之间的真实和单纯的交流是多么重要。

第二本书是《安徒生童话》。

安徒生用他独特的笔调，讲述了许多令人难忘的故事，如《丑小鸭》和《皇帝的新装》。

这些故事告诉我，无论外表如何，每个人都应该被尊重和接纳。

第三本书是《爱丽丝梦游仙境》。

故事中的爱丽丝不断地遇到奇怪的事情，她的奇遇让我明白了，生活充满了神奇和意想不到的事情，我们应该勇敢地面对并享受每一个旅程。

第四本书是《小红帽》。

这是一个充满警示的故事，故事中的小红帽总是被狼欺骗。

通过这个故事，我告诉孩子们要保护自己，不要轻易相信陌生人。

第五本书是《小公主》。

故事中的小公主经历了从贵族到贫穷的命运转变，她的坚持和善良教会了我，无论身处何种境地，我们都应该保持乐观、善良和坚强。

第六本书是《格林童话》。

这本书中的故事充满了魔法和奇幻，让我明白了梦想和想象力的重要性，只要我们坚持不懈，梦想就会成真。

第七本书是《绿野仙踪》。

这是一个美丽的奇幻故事，小女孩多萝西通过一双红色鞋子的力量回到家乡。

这本书告诉我，家是最温暖和重要的地方。

第八本书是《哈利波特》。

这本魔法系列小说带我走进了一个神奇的魔法世界。

通过哈利波特和他的朋友们的冒险，我明白了友谊、勇气和决心的重要性。

第九本书是《弗兰肯斯坦》。

这是一本经典的恐怖小说，讲述了科学家创造了一个怪物的故事。

通过这本书，我认识到只有接受自己的缺点和错误，我们才能成长和进步。

第十本书是《歌剧魅影》。

这是一个引人入胜的爱情故事，故事中的魅影通过音乐传递了他的感情和愿望。

读完幼儿安全教育读后感(3篇)

第1篇自从有了孩子，我便开始关注幼儿教育。

而在这众多教育中，幼儿安全教育尤为重要。

最近，我阅读了《幼儿安全教育》一书，深受启发，下面就来谈谈我的读后感。

首先，这本书让我深刻认识到幼儿安全教育的重要性。

幼儿时期是人生中最为脆弱的时期，他们缺乏自我保护意识和能力，很容易受到各种伤害。

而安全教育正是帮助幼儿建立自我保护意识、提高自我保护能力的关键。

通过阅读这本书，我明白了幼儿安全教育的重要性，也意识到自己作为一名家长，在孩子的成长过程中肩负着重要的责任。

书中详细介绍了幼儿安全教育的基本内容，包括交通安全、消防安全、防拐骗、防溺水、防触电、防摔伤等方面。

这些内容贴近生活，贴近实际，让我对孩子的安全问题有了更加全面的认识。

以下是我对书中几个方面的感想：一、交通安全交通安全是幼儿安全教育中的重中之重。

书中详细介绍了如何培养幼儿的交通安全意识，如遵守交通规则、认识交通标志、不在马路上嬉戏打闹等。

这让我意识到，在日常生活中，我应该以身作则，教育孩子遵守交通规则，提高他们的交通安全意识。

二、消防安全消防安全关系到每个家庭的安全。

书中介绍了如何教育幼儿认识火灾隐患、如何正确使用消防器材、如何逃生等。

这让我意识到，我应该在家庭中开展消防安全教育，让孩子掌握基本的消防安全知识，提高他们的自救能力。

三、防拐骗防拐骗是幼儿安全教育中的重要内容。

书中详细介绍了如何教育幼儿识别陌生人、如何应对陌生人搭讪、如何寻求帮助等。

这让我明白了，我应该在家庭中加强对孩子的防拐骗教育，让他们懂得如何保护自己。

四、防溺水夏季是溺水事故的高发期。

书中介绍了如何教育幼儿认识水域危险、如何预防溺水、如何自救等。

这让我意识到，在夏季，我应该加强对孩子的防溺水教育，确保他们的安全。

五、防触电触电事故在幼儿中时有发生。

书中详细介绍了如何教育幼儿认识电源、如何避免触电、如何处理触电事故等。

这让我明白了，我应该在家庭中加强对孩子的防触电教育，让他们懂得如何保护自己。

幼儿阅读后读后感优秀8篇

幼儿阅读后读后感优秀8篇幼儿阅读后读后感篇1近来我看了一本《给幼儿老师的一把钥匙》的书，的确是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇门，特别吸引人，书中一个个鲜活的案例让我眼前打开了一片崭新的天空。

在老师如何更好的去帮忙家长变化教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效等方面予以了细致的引导。

首先来说老师与儿童：当今社会的孩子都是在爷爷、奶奶、外公、外婆、父亲、妈妈全部围着一个孩子转的环境中长大的，孩子从小生活在被挂念的气氛中。

所以当一个孩子要从家庭进入幼儿园时，总是有许多的问题会显现，譬如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达本领有限等一系列问题这就要求我们幼儿老师要“随机应变”具备多种解决问题的方法。

再来说老师与家长：家长是幼儿园紧要的教育资源与合作伙伴。

老师有责任帮忙家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康进展。

个别家长以为孩子在幼儿园只是在玩，本身早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不注重幼儿园的教育。

老师可以利用清晨孩子入园、晚上离园的时间、安康网、家校通以及家长会、半日开放等多种形式向家长介绍幼儿园活动，让家长适时了解孩子在幼儿园的表现，让家长和老师保持一致的教育观念。

最终来说老师与社区：作为老师要利用好周边社区的资源，老师要联系不同职业的社会群体发挥他们的创新本领，为幼儿教育供给帮忙。

总之，希望老师通过倾听、体察、互动、反思来解读幼儿，通过把探究与制造的自由还给孩子，通过各种可能的方式来进展幼儿；希望老师与幼儿均能在情感、气质、学问、技能等方面得到和谐进展，达到师生共同成长。

通过学习它让我懂得，设计教学要符合幼儿的年龄特点，要以符合人性的方式激励幼儿与环境中的人、事、物发生有意义的交互作用，老师要尽力将本身和先进的教育理念、爱好及外在限制与幼儿的需要和爱好相符合，设计教学活动时要强调幼儿自动参加，在获得阅历的基础上自主地建构学问。

幼儿教育书籍读书心得感想5篇

幼儿教育书籍读书心得感想5篇教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信在坐的爸爸妈妈都身有体会。

既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。

下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅认识。

一、要培养孩子的学习兴趣，她让喜欢学习“兴趣是最好的老师”，幼儿很早就对周围事物发生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好模仿、喜欢听成人讲故事等方面。

幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。

现在外面各种学习兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而是要根据每个孩子自己的特点和兴趣爱好去选择。

如注重早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。

喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。

平时我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。

我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。

但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。

给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。

而且，在这个过程中，可以认识一些字。

把认字建立在大量的阅读基础上，是非常有效的教育方法。

不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。

这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。

二、良好学习习惯的培养要从小抓起，越早越好心理学研究表明：学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。

因此从幼儿园起，老师就已经开始引导幼儿在学习活动地时候要注意力集中，能专心听讲，积极思考，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。

幼儿教育读后感范文5篇

幼儿教育读后感范文5篇我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做可以让我们不断思考不断进步。

到底应如何写心得体会呢?下面小编给大家带来幼儿教育读后感范文，希望大家喜欢!幼儿教育读后感范文1《幼儿教育》是我们幼儿园定的幼儿杂志，空余的时候每个老师都会拿来看，这本杂志虽说不厚，但里面蕴藏着很多丰富的知识，内容形式是丰富多彩，有“方案研析”、“教养笔记”、“保育之窗”、“家园互动”等等，每个内容形式都写的很深动，也能给自己在平时的教学中带来一些灵感和启示，我觉得它对我的业务能力提高是很有帮助的，也是一种提高自我的途径。

其中“教养笔记”内容中的一篇文章让我很感动，这篇文章的题目是“图书架旁的碎纸片”，讲述的是老师在教室的图书角上摆了很多新的图书，可是总是发现有书被破坏的现象，为此老师利用了晨间谈话对孩子进行了爱护图书的教育。

可是没过几天还是有这样的现象，老师找到了原因，原来是孩子们为了折纸飞机玩。

于是，老师为孩子们准备了一些作业纸好方便孩子们折纸飞机。

可过了几天，图书封面还是被撕坏了不少，老师再次找出了原因，原来孩子们有了纸飞机的需要后，看上去老师已经给予支持但是这种支持还是非常表面和初步的。

在孩子们初步的需要得到满足后，他们会产生进一步探索的愿望，而且不同的孩子会有不同的需要。

只有作更深入的了解和更细致的思考，发现幼儿感兴趣的“折飞机”活动中隐含的教育价值，及时提供不同质地、不同大小的纸，才是对孩子真正的理解和支持。

看着这篇文章，我不由想到自己班的孩子，在看图书的环节中存在很多跟这里面的孩子很相象，但是我们每个老师处理的方式都不一样，结果也都不一样。

我们有时候由于心太急而忽略孩子们的需求，只是一味的把自己的想法行为灌输给他们，却很少听从他们的意见，很少站在他们的角度考虑问题。

“如果我是孩子，我想怎么做?”我想在以后的工作中，我会经常这样提醒自己，多考虑孩子的立场，这样才能更好的进行教学活动，从而提高自己的业务能力。

幼儿园读后感(4篇)

幼儿园读后感（4篇）幼儿园读后感1老师是教科研活动的主体。

只有充分发挥老师的主动性、主动性，依靠老师，群策群力，教科研活动才能产生更好的效果。

反之，教科研活动则难以到达预期的目的。

在以往的教科研活动中，老师经常处于被动的地位，心态与心情都是很消极的，究其缘由有三点：一是老师对教科研活动意义缺乏正确的熟悉。

认为幼儿园接触的是3—6岁幼儿，把孩子带好，用不着花许多精力搞教科研。

再说，幼儿老师毕业于幼儿师范学校，虽专业素养好，但理论—功底薄，讨论水平低，没法搞教科研。

二是教科研活动形式单一，总是业务园长或教研组长说、念、讲，老师则一味地记录、听讲。

三是教科研活动内容常常跟着“流行风”走，外面流行讨论什么，幼儿园也就跟着仿照照搬，不会在分析别人之长和自身特点的基础上有选择地汲取，搞得老师随“风”摇摆不定，爱好不大。

！为了调动老师参与教科研活动的主动性，我园着力从以下三方面入手，主动鼓舞老师参与教科研活动，大胆发表自己的见解，充分发挥老师在教科研活动中的主体作用。

一、加强思想管理，强化教科研意识。

教育科学讨论是运用科学的理论与方法，有意识、有目的、有打算地对教育领域中的现象与问题进行讨论的熟悉活动。

通过教育科学讨论，能探究和熟悉教育教学规律，提高教育教学质量，推动教育的进展，因此可以说，教育科学讨论是新世纪教育工作的需要，是培育将来人才的需要，是提高老师素养的需要，也是教育管理规范化的需要。

作为园长，应把教科研放到幼儿园工作的重要位置上，优先考虑和支配，树立“科研兴园”的工作指导方针，加强教科研思想管理，反复宣扬教科研活动的重要性和必要性，消退老师的畏难心情，关心老师从教育进展、自身进展的角度去熟悉理解教科研的必要性，从而唤起老师投身教科研的自觉性。

园领导要身体力行，带动骨干老师进行示范，结合实际工作，扎实开展教科研工作。

如：园领导参加进行了“幼儿一日活动中保教结合思想的渗透”、“如何开展幼儿体育教育活动”、“幼儿珠心算教育”、“幼儿听读嬉戏识字教育”等讨论，从而激发了老师参加教科研的热忱。

幼儿书籍读后感范文(精选6篇)

从“游戏中的教师”到“游戏中的玩伴”是本书阐明的一个立场，但其中意味深长的是“玩伴”不同于幼儿之间的同伴，而是“年长一点的玩伴”。我想，这里面有两层意思，一是“玩伴”——表现了幼儿游戏中的师幼平等关系，二是“年长一点”——说明教师更加会玩，会得到幼儿信任可见教师在幼儿游戏中的这一定位，去除了权威而确立了威信。随着教师与幼儿在游戏中的默契与投机，当教师被幼儿看成是了不起的同伙时，教师便能在幼儿游戏中游刃有余了，这也是我们所追求的。
通过阅读本书，我的内心获得了充实，教育工作也有了更大，更远的目标。莎士比亚有句名言：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀，作为一名人民教师，首先必须是一名读书人，尤其是我们处在一个需要不断学习的时代，只有坚持读书，并学以至用，才能不断提升自己，走向成熟。
所以这点，正如书上说的，我们是如何阻碍孩子的，很多家长都会嫌孩子给自己添麻烦而去阻止孩子。结果孩子把父母当成外人，因为担心孩子的安危而去阻止孩子，结果孩子以为周围处处有危险，胆小怕事，不敢尝试新鲜事物，失去好奇心，求知欲和学习的兴趣。害怕孩子生病而阻止孩子，结果孩子如温室里的花朵，脆弱不堪，经不得一点风吹雨打，父母还会因为所谓的成人间的客套和规矩阻止孩子，造成孩子与小伙伴们的交往障碍。
同时，本书通过四个阶段的介绍，分别讲述了我国，外国近代中国幼儿教育历史上的具有代表性的幼儿教育人物及其对幼儿教育的看法和主张。书中的主要教育思想和原则不因为时代变迁而失去其价值，所选的都是古今中外流传的教育经典，是各个历史时期具有代表性和权威性，对人类教育的发生和发展产生过重大影响的作品，其中有很多当代有影响的教育理论家的代表作和国际组织的教育报告。满足了我们幼儿教育工作者的实际需要，也为我今后的幼儿教育提供了重要的理论基础。

幼儿学习心得读后感精选7篇(全文)

幼儿学习心得读后感精选7篇（全文）幼儿学习心得读后感精选7篇（全文）写心得需要理清思路，组织语言，有助于增强逻辑思考和思维能力。

下面是一些幼儿学习心得读后感免费阅读下载，希望对大家写幼儿学习心得读后感有用。

幼儿学习心得读后感篇1探索幼儿学习：一次珍贵的学习旅程我曾经深感疑惑，幼儿教育究竟应该如何实施，才能最大限度地促进幼儿的发展。

随着时间的推移，我逐渐明白，幼儿教育并非是一种机械式的过程，而是一种充满探索和发现的过程。

首先，我了解到每个孩子都是独特的。

他们有自己的学习方式和节奏，需要我们耐心引导和等待。

有些孩子可能喜欢通过实际操作来学习，有些则更善于倾听和观察。

作为教师，我们需要尊重每个孩子的个性和特点，提供多样化的学习方式，使每个孩子都能找到适合自己的学习路径。

其次，合作和共享是幼儿学习的重要部分。

孩子们需要在一起玩耍，交流，解决问题，才能更好地学习。

通过与其他孩子和老师互动，他们可以锻炼社交技能，解决问题能力和创造力。

这种合作和共享的精神，不仅在教室里存在，也可以延伸到幼儿园以外的生活中。

再次，幼儿教育需要关注幼儿的心理健康。

我们不仅需要关注他们的学习，还需要关注他们的情感和社交需求。

我们需要与每个孩子建立深入的联系，理解他们的需求和感受，帮助他们建立自信心，培养积极的态度和情感。

最后，家长的角色在幼儿教育中至关重要。

家长是孩子的第一任教师，他们的行为和态度会对孩子产生深远的影响。

我们需要与家长建立良好的沟通和合作关系，帮助他们了解孩子的学习和发展，提供有益的的支持和反馈。

在这个过程中，我不仅学会了如何更好地与孩子们互动，也更加深刻地理解了教育的真谛。

教育不仅仅是传授知识，更是激发孩子们的潜力和创造力，帮助他们成为有责任感，有同理心，有创造力的人。

这是一次珍贵的学习旅程，我将继续与孩子们一起学习，一起成长。

幼儿学习心得读后感篇2心得体会与感想应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

幼儿绘本对不起读后感

幼儿绘本对不起读后感读后感一嗨，亲爱的朋友们！今天我想跟你们聊聊我读的一本幼儿绘本——《对不起》。

这本绘本呀，真的太有意思啦！里面的画面色彩鲜艳，一下子就把我吸引住了。

故事里的小动物们之间发生了好多小矛盾，就像我们小朋友在幼儿园里一样。

比如小兔子不小心撞倒了小猴子搭的积木，小猴子可生气啦。

但是小兔子马上就说了“对不起”，小猴子也就不生气了，还和小兔子一起重新搭积木。

看到这里的时候，我就在想，原来一句“对不起”有这么大的魔力呀！它能让生气的小伙伴马上就开心起来。

我还想到我自己，有时候和小伙伴玩耍，不小心碰到了他们，我却没有说“对不起”，结果小伙伴就不理我了。

现在我知道啦，做错事就要勇敢地承认，说一句“对不起”，这样大家还是好朋友。

这本绘本让我明白了，做错事不可怕，可怕的是不敢承认错误。

只要我们能真诚地说“对不起”，别人就会原谅我们的。

亲爱的小伙伴们，你们是不是也和我有一样的感受呢？读后感二嘿，大家好呀！今天我读了一本超可爱的幼儿绘本，叫《对不起》。

绘本里的那些小动物们，一个个都萌得不行。

有小熊、小猫、小狗，它们一起玩耍，一起闹，就像我们在幼儿园里一样热闹。

你知道吗？有个情节让我印象特别深。

小猫不小心把小熊的玩具弄坏了，小熊气得脸都鼓起来了。

我当时心里都揪了一下，想着这下可糟啦。

可没想到，小猫乖乖地说了句“对不起”，小熊的气一下子就消了，还说没关系呢。

这让我明白了，当我们不小心犯错惹别人生气的时候，只要真心诚意地道歉，对方是会原谅我们的。

就像我上次把同桌的铅笔弄断了，一开始我不敢说对不起，心里还很害怕。

后来我鼓起勇气说了，同桌不仅没怪我，还跟我一起把铅笔修好了。

还有哦，这本绘本里的图画真的好美，每一页都像是一幅小画。

看着那些五颜六色的画面，感觉自己就像走进了一个童话世界。

读完这本绘本，我觉得自己要变得更勇敢，做错事就大胆说对不起。

这样，我就能和小伙伴们一直开开心心地玩耍啦！你们觉得呢？。

幼儿故事读后感简短感悟

幼儿故事读后感简短感悟
《幼儿故事读后感简短感悟（一）》
嘿，亲爱的朋友们！最近我读了几个超有趣的幼儿故事，心里那叫一个美滋滋！
比如说《小兔子乖乖》，哎呀，那三只小兔子可太聪明啦！它们面对狡猾的大灰狼一点儿都不害怕，巧妙地把大灰狼挡在了门外。

我就在想呀，如果我是小兔子，我能这么勇敢机智吗？
还有《小红帽》的故事，小红帽一开始多天真呀，居然相信了大灰狼的话。

不过后来猎人叔叔的出现可太及时啦，把小红帽和外婆都救了出来。

这个故事让我明白了，不能随便相信陌生人，要保护好自己。

读《白雪公主》的时候，我可心疼白雪公主了，她的继母王后太坏啦！但是七个小矮人特别可爱，他们给了白雪公主很多帮助和温暖。

最后王子的出现也让我觉得特别美好，真爱果然是无敌的呀！
这些幼儿故事就像一个个小宝藏，每次读都能让我有新的发现和感受。

它们不仅有趣，还教给了我好多道理，让我在快乐中慢慢长大。

我真想把这些故事都分享给我的小伙伴们，让他们也能和我一样感受到其中的乐趣和智慧！
《幼儿故事读后感简短感悟（二）》
嗨呀，小伙伴们！我要跟你们聊聊我读幼儿故事的那些事儿。

《三只小猪》这个故事太有意思啦！那三只小猪盖房子，老大和老二都偷懒，盖的房子不结实，被大灰狼一下子就吹倒啦。

只有老三
认认真真盖了一座坚固的砖头房子，成功地把大灰狼挡在了外面。

这让我明白了做事情不能偷懒，要认认真真才能把事情做好。

《龟兔赛跑》也给了我很大的启发。

兔子跑得那么快，却因为骄傲自大在比赛中睡大觉，结果被慢吞吞的乌龟超过了。

这告诉我们，不管自己有多厉害，都不能骄傲，要一直努力才能成功。

坏习惯,请走开幼儿读物读后感

坏习惯,请走开幼儿读物读后感
读了《坏习惯，请走开》这本幼儿读物，我真是感触颇多呢。

这本书啊，就像一个贴心的小老师，用特别可爱的方式告诉小朋友们坏习惯可不好。

书里那些小插图，画得特别有趣，小主人公被坏习惯搞得一团糟的模样，让我看着就忍不住笑，可笑着笑着又觉得很有道理。

你看啊，书里说咬指甲是个坏习惯。

好多小朋友都爱咬指甲，可能他们自己都没意识到这有多不好。

就像我家小侄子，以前也爱咬，怎么说都不听。

看了这本书，我就跟他说：“你看，书里的小朋友咬指甲，结果手指都疼啦，还容易生病呢。

”小侄子似懂非懂的，不过慢慢就咬得少了。

这书就有这样
的魔力，把那些大道理变得像小故事一样好懂。

还有拖延这个坏习惯。

现在很多大人都有拖延症，更别说小朋友啦。

书里用小闹钟的故事来讲拖延的坏处，就像小闹钟一直在滴答滴答响，可小朋友就是拖着不去做该做的事。

我就想啊，要是我小时候有这么一本书，我肯定能早早养成不拖延的好习惯。

这本读物还很温暖呢。

它不是那种很严厉地批评坏习惯，而是像好朋友一样在旁边提醒。

它让小朋友们知道，有坏习惯不怕，只要努力改掉就好啦。

我感觉这对小朋友的成长特别重要，让他们在改正错误的时候不会有太大的心理压力。

读完这本书，我就觉得它是一本特别适合小朋友的成长小帮手。

它就像一把小小的钥匙，能打开小朋友们认识自己、改掉坏习惯的大门。

真希望每个小朋友都能读到这样的好书，开开心心地把坏习惯都赶走，变成一个个可爱又有礼貌、做事积极的小天使。

幼儿绘本我长大了读后感

幼儿绘本我长大了读后感
这本绘本的画面特别可爱，色彩很鲜艳，一下子就能抓住人的眼球。

你知道吗，那些小动物画得就像要从书里跳出来一样。

看着这些画面，感觉自己仿佛进入了一个充满童趣的小世界。

故事里小动物们成长的经历特别有趣。

我个人觉得小狮子问妈妈自己长大了吗的情节特别打动我。

就像我们小时候，总是迫不及待地想知道自己是不是已经长大了。

其实啊，长大这个概念对小朋友来说，是既模糊又充满向往的。

小狮子以为自己能吼叫、能捕猎就是长大了，可是妈妈却告诉他还有很多东西要学呢。

这让我想到，我们在成长的过程中，不也是这样吗？总以为自己达到了某个标准就长大了，可实际上，成长是一个持续不断的过程。

而且啊，绘本里的文字很简单，却很有力量。

简单的话语就能把成长这个深刻的主题表达出来，真的很不简单！我在想，这对小朋友来说，是很容易理解的。

不像有些书，文字很复杂，小朋友看了就觉得枯燥。

这本绘本就不会，它就像是一个亲切的朋友，在轻轻地和小朋友讲述成长的故事。

我觉得这本绘本不仅仅是给小朋友看的，像我这样的大人看了也很有收获。

它让我回忆起自己的成长历程，那些曾经的懵懂、好奇和对长大的渴望。

你看了这本绘本也会有同样的感觉吗？如果还没看，推荐你去体验一下！真的，这是一本很值得看的绘本呢！。

长大以后读后感幼儿园

长大以后读后感幼儿园哎，小朋友们，你们有没有想过自己长大以后会变成啥样呢？我小时候啊，经常坐在窗前，望着天上那几朵悠闲的白云，心里头就琢磨开了：长大以后，我是不是能像超人一样飞天遁地，或者变成个超级大厨，做出世界上最好吃的蛋糕呢？其实啊，长大这事儿，真的挺神奇的。

它就像一颗种子，被咱们的小心心种下，然后每天浇水、晒太阳，不知不觉间，这颗种子就发芽了，越长越高，直到有一天，咱们发现，嘿，自己已经是个“大人”啦！记得小时候看《长大以后》，那本书里头讲了好多好多大人的故事，有医生、老师、警察，还有消防员。

每个故事都那么精彩，让我看得眼睛亮晶晶的，心里头那个向往啊，简直就像小猫见到了鱼骨头，小狗见到了肉骨头，扑腾扑腾地跳个不停。

就拿医生来说吧，书里头的医生叔叔阿姨们，穿着白大褂，戴着口罩，看起来特别威风。

他们手里拿着听诊器，轻轻放在病人的胸口，然后就能听出病人心里头的小秘密，再对症下药，让病人恢复健康。

那时候我就想，长大以后，我也要当个医生，帮助那些生病的小朋友和大朋友们，让他们不再难受，每天都笑得像花儿一样。

还有老师，书里头的老师们，总是那么温柔，那么耐心。

他们教小朋友们认字、数数，还带着小朋友们一起做游戏，讲故事。

那时候我就想，长大以后，我也要当个老师，把我知道的知识都教给小朋友们，让他们也变成聪明伶俐的小天才。

当然啦，消防员叔叔和警察叔叔也是我心目中的大英雄。

他们总是冲在最前面，保护我们的安全。

每次看到他们，我就觉得自己也充满了力量，好像随时都能变身成超人，拯救世界似的。

不过呢，随着时间的流逝，我慢慢发现，长大以后的世界，其实比我想象的要复杂得多。

大人们也有他们的烦恼和忧愁，就像我们小朋友有时候也会不开心一样。

但是呢，正是这些烦恼和忧愁，让大人们变得更加坚强和勇敢。

他们用自己的方式，守护着这个美好的世界，让我们能够快乐地成长。

现在啊，我已经不再是那个天天幻想成为超人的小女孩了。

但是呢，我心里头的那个梦想，却一直没有变。

幼儿文学作品读后感范文（通用10篇）

幼儿文学作品读后感幼儿文学作品读后感范文（通用10篇）读完一本名著以后，你有什么总结呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的幼儿文学作品读后感范文（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿文学作品读后感1假期，我看了几本儿童文学，黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、露西的《绿山墙的安妮》，曹文轩的《草房子》等，感到一种莫名的感动，也有很多的感触。

原来我很少看儿童文学，现在想想那真是一种遗憾！作为一名小学老师，如果不看儿童文学那更是一种遗憾！儿童文学不仅仅适合于孩子看，同时也适合于家长和老师看。

儿童文学写的多是孩子之间的事，作为孩子的教育者——家长和老师看了以后，就会知道现在的孩子在想些什么，他们需要什么，他们在做些什么，就会对孩子的需求有真切的了解。

这样，我们才能走近我们的孩子，乃至走进他们的世界，和他们成为真正的朋友。

这样才有可能做一个良师、益友。

不仅如此，老师同样可以从儿童文学中得到陶冶，受到熏陶。

那善良、聪明勤奋的安妮，那傲气十足但又敢做敢当的杜小康，那令人无可奈何但本性善良的秦大奶奶。

故事中的每一个人都使我感动、有的甚至让我流泪，因为每个人都有可爱的一面，哪怕是不受大家欢迎的天生不生一根头发的秃鹤。

有个儿童文学作家不无自豪地说儿童文学默默承担着人类熟悉而不察的美德善行的传播——公理与正义、光明与黑暗、爱与牺牲、勇敢与谦让。

事实上，在孩子非常纯真的年代，我们给孩子什么，将来就会收获什么。

因此，多读一些儿童文学，你会发现自己受益匪浅。

我愿意和学生一起走进儿童文学，就当自己回到了童年时代，和我的学生一起成长！幼儿文学作品读后感2合上了《冰心儿童文学全集》，其中的一篇文章《书给了我快乐和益处》让我印象深刻，它让我产生了同样的想法——书能给我们快乐和益处。

这篇文章是冰心奶奶写她小时候看了一些书，产生了许多想法，也使她获得快乐。

书确实给了我们快乐和益处。

在无聊的时候，拿一本书读，便会觉得十分有趣，心情也会随着书中情节的发展而变化。