龙门中心学校开展争当
龙门中心小学校本教研制度
龙门中心小学校本教研制度一、指导思想全面贯彻执行《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以新课程为导向，深化教育改革，发展教育事业，改进和加强教研工作，立足学校，解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校成为学习型组织，推动课程改革目标在月湖小学全面落实。
二、基本目标建立以校为本教研制度，一是为了推动学校实施新课程教育的实践活动，解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题，解决学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题，在新课程理念指导下进行研究；二是在实施新课程中学校自身出现的问题，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程，改变“等”（等专家指导、行政部门、教研部门）现象；三是基于从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的潜在教育智力资源，盘活学校内部的资源及适时邀请专家参与，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和和解决实际问题的能力。
三、校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、教师对话、教师论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。
灵活运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1、自我反思。
教师的自我对话。
教师结合课改发展需要，对自己的教育行为的进行思考、分析，根据自己制定专业发展计划、个人教研学习计划以及学校的校本培训计划内容，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。
2、同伴互助。
教师与同伴的对话。
教师以学校一系列教研活动为载体，以教师或教学遇到的问题为研究内容，注重“以老带新，以强带弱”；在校本教研活动中鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题大胆评点，各抒已见，为解决问题提供新思维、新思想、新方法。
龙门镇引导学生过好最长寒假
龙门镇引导学生过好最长寒假近年来最长寒假于1月20日开始，龙门镇中心学校发出通知，指导和帮助学生过好一个“安全、健康、文明、愉快”的寒假。
笔者从龙门镇中心学校获悉，今年寒假期间，该镇列出一系列社会实践活动菜单供学生选择：各个学校围绕“民族文化我传承”的主题，开展“我是阳光少年”、“我做特奥小使者”、“我当礼仪好少年”和“我做爱心传播者”的道德体验活动，吸引中小学生参加各种活动。
除了引导学生利用寒假期间积极参加各种有益的实践活动，各学校还专门对学生进行春节期间的安全教育。
笔者从该镇泉水完小获悉，该校1月19日还对200多名学生上了一堂“安全燃放烟花爆竹”的教育课，学习了有关燃放烟花爆竹的管理和具体规定，确保每位中小学生做到：不随意燃放烟花爆竹。
平江十二中在放假前还对学生进行了一次安全专题教育讲座，组织了全校安全工作大检查，及时排除各类问题，不留隐患。
（撰稿人：何婷婷吴珊燕稿件来源：龙门镇）。
龙门乡中心学校2018-2019学年四年级下学期数学期中模拟试卷含解析
龙门乡中心学校2018-2019学年四年级下学期数学期中模拟试卷含解析班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．（2分）7.3＋11.7=11.7＋7.3，这里运用了加法（）A. 交换律B. 结合律C. 分配律【答案】A【考点】小数加法运算律【解析】【解答】解：7.3+11.7=11.7+7.3，这里运用了加法交换律。
故答案为：A。
【分析】根据加法交换律：a+b=b+a作答即可。
2．（2分）小强有三角形、长方形的卡片共40张，这些卡片共有135个角。
其中长方形卡片有（）张。
A. 15B. 25C. 35【答案】A【考点】鸡兔同笼问题【解析】【解答】解：（135-40×3）÷（4-3）=15（张）。
故答案为：A。
【分析】为了求长方形个数，先把40张全按三角形来算，与总共有角数比，少的角数就是把每个长方形少算了4-3个角，共少的角数中有多少个4-3个角，也就知道了长方形个数。
3．（2分）下图是一个（）三角形。
A.锐角B.钝角C.直角【答案】A【考点】三角形的分类，三角形的内角和【解析】【解答】180°-（57°+34°）=180°-91°=89°89°＜90°，89°是锐角，一个三角形的3个内角都是锐角，这个三角形是锐角三角形.故答案为：A.【分析】三角形的内角和是180°，用三角形的内角和-两个内角的和=剩下一个内角的度数，然后根据三个内角的度数判断是什么三角形，三个内角都是锐角的三角形是锐角三角形，有一个直角的三角形是直角三角形，有一个钝角的三角形是钝角三角形，据此判断.4．（2分）琳琳有2角和5角的人民币共20张，币值总额为5.8元。
其中2角的人民币有（）张。
A. 6B. 14C. 29【答案】B【考点】鸡兔同笼问题【解析】【解答】解：5.8元=58角，（20×5-58）÷（5-2）=42÷3=14（张）故答案为：B。
龙门中心小学第十届推普周活动总结
龙门中心小学第十届推普周活动总结9月9日~9月15日是全国第十个推普周。
本届推普周以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入地宣传国家相关的语言文字法规政策，积极引导人民群众树立科学的语言观。
一周的推普活动，我校积极部署，开展了多项活动，产生良好的反应和成效。
一、加强宣传，创造氛围9月10日，学生们一到校，就看到了推普周的宣传标语。
校门口一块块的宣传黑板整齐排列，楼道旁，“请讲普通话，请写规范字”的标语醒目张贴，使学生们感受推普活动的浓浓氛围。
这天的升旗仪式上由推普组长作了推广普通话的主题国旗下讲话，向学生进行了宣传发动，并安排推普周的各项活动。
二、开展活动，创造平台1、每班出一期推普中队报，周末评比。
要求每班出一期以推普内容为主题的中队报，宣传推普知识。
通过评比，六（2）、四（1）、五（1）、二（1）、、一（1）班是各年级中比较优秀的。
2、组织开展“动物成语填填看”比赛。
3~5年级学生已经有了一定的成语积累。
本届推普周里组织这三个年级的学生举行了填动物成语的比赛。
使学生对浩瀚的成语世界有了更深的了解。
通过比赛，激发了学生搜索成语、学习成语的兴趣。
3、组织教师进行诗歌朗诵和成语竞猜。
推普周伊始正逢教师节，在教师节的庆祝活动中，安排了教师的诗歌朗诵，有一半组室精心准备，参加朗诵活动。
另外，还安排了一个成语竞猜的活动。
每组室派两名代表参加，一人看主持人给的成语，用肢体语言表达成语的意思，让同伴猜一猜是什么成语，妙趣横生，气氛异常热烈。
4、“啄木鸟”纠错，找错别字活动。
各班分小队开展啄木鸟纠错活动，他们走向学校周围的商店，特别是超市，像啄木鸟一样细致地寻找错别字。
在找错别字的过程中，学生们发现，我们大街上所有的招牌、广告、宣传标语都非常规范，找不到错别字，可见大团镇的语言文字工作开展得比较有力度。
能发现错别字的往往是超市和菜场中那些手写的菜价牌。
学生们将找到的错别字向负责人指出并要求改正，得到了店员和负责人的赞许5、“我把普通话送回家”，用普通话和家长交流，特别是年纪较大的爷爷奶奶，每天教他们说一句普通话。
参观学校心得体会15篇
参观学校心得体会15篇参观学校心得体会1之前衡水中学对我来说就像是个谜，充满了神秘色彩。
刚来到一高的时候这个词语就经常出现在我的视野里，从《衡水中学的100个德育细节》到每天大屏幕上变幻的学习心得体会，也总是能听到老师们讨论一些衡水中学的事。
我对于衡中充满了好奇，想知道为什么衡中这个词语会如此频繁的出现，为什么衡中的学生会受到老师们如此高的评价和赞许。
参加了高一班主任教师衡中学习的经验交流会，阅读了《衡水中学的100个德育细节》，我的好奇便变成了向往，很想自己亲眼去看看这所被宣传的如此之好的学校到底是什么样子。
终于，在我工作的第二个年头，我有机会去衡水中学学习，虽然时间很短，但却让我有很多的感触。
我对衡中的感觉可以用8个字总结：安静整洁、紧张有序。
一进到衡水中学的校园，首先给我的感觉就是整洁和平和，虽然冬季植被都灰突突的，但是一点都不影响这所校园给人的好感。
如镜的水面，“寸草不生”的马路，校园内没有一点杂物。
不论是室内还是室外，没有人大声喧哗，走廊里也只能听到自己的脚步声。
这样的环境，让人不自觉的降低音调，不去破坏这平和的气氛。
在平和的环境下进行着的，是衡中师生紧张有序的校园生活，可以说是无缝隙管理，无论是老师还是学生管理，都非常细致。
衡中的作息时间紧凑而且要求严格，连我们这些来学习的老师的行程都被安排的紧凑有序。
衡中充分利用了校园环境，教育学生激发学生的自信心和学习积极性；充分利用教室走廊墙壁随时给学生提供学习的知识。
在学校管理上最让我们震撼的是，衡水二中学生有良好的时间观念和服从观念。
只要学校或老师要求的'，学生肯定会高速度高质量的完成。
从学生教室的卫生和宿舍内务上可以看出学生对学校的要求是100%完成。
我认为应在班级内向学生灌输珍惜时间和服从命令的观念，只有这样才能做到令行禁止，才会给所有同学营造良好的学习环境和休息环境；才能让学生产生一种急迫感和危机意识，从而抓紧一切可以抓住的点点滴滴的时间去学习，去奋然向前。
朱和平的“三把火”
由于金龙 学 区地处偏 僻 ， 经济 落后 ， 交通 不便 ， 首 战告 捷 ， 朱 和平 又烧起 了“ 第 二把 火 ” —— 实 行 教学常规月查月评 。在教学 常规检查 中 ， 学校事先 致使教师缺编严重 。本地的教师想调 出， 外地 的教师
ｚ 。 ｓ 年 月 ｃ ／ ２ １
努力 ， 在２ ０ １ １ 年 全 县组织 的小学 毕业 会考 中 ， 龙 门 青年教 师 ， 充分调 动他们 的积极 性 ， 他想 尽办 法 ， 根 篮 镇 中心学校 的学生成绩 突飞猛进 ， 在全县 ２ ０多个 乡 据青年教 师 的特点 ，在全 区教 师 中开展 了才 艺 、 镇 中位居前 ３ 名。
小学 、 ２ ０ ０多 名教 师 ，他用 ｌ ０多天 的 时 间， 逐一进 行了走 访 。
底子摸 清 了 ， 思 路理顺 了 ， 朱 和平 上 任 的“ 第一把 火” 就 是解决 学生入 学率巩 固率低 的“ 瓶颈 ” 。开学第一周 ， 他带头 到 离学区 ３ ０里 远 的最 偏 僻 的泉 水 学 校抓 “ 控 流” ，中心学校 ７名行管 人员每 人包 干两 所学校 ， 全镇 ２ ０ ０多名 教师 层层 落 实 ， 就 这样 ， 并坚持 晚上到学校 检查教师住校 守校情况 ，和有 困 全镇 中小学生入学巩 固率 首次达 到了两个 １ ０ ０ ％。
新
闻
Ｉ ｌ ０＿ ｌ
朱玲
他， 刚过 而 立之 年 ； 他， 抓 教 学质 量
轻车熟路 。他 ， 就是平江县金龙学 区主任
朱和平 。
２ ０ １ ０ 年 ８月 ２ ０日， 家住平江县余 坪 乡的朱 和平本 可 以进 城任职 ，但他毅 然 放弃 ， 从平 江县 的最西边来 到 了离 家 ２ ０ ０ 多里远 的最东 边 ，任平 江县龙 门镇 中心 学 校校长 。刚上任 ， 全镇两所 中学 、 ２ １ 所
醴陵市来龙门街道中心学校（醴陵市来龙门街道渌江中学）_企业报告(业主版)
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
醴陵市来龙门街道渌江中学关于 醴陵市精华办公用 墨粉/碳粉的网上超市采购项目成 品经营部
13.3
交公告
TOP2
醴陵市来龙门街道渌江中学关于 湖北富皇商贸有限 白板笔的网上超市采购项目成交 公司
4.4
公告
2023-01-13 2023-01-03
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
本报告于 2023 年 08 月 24 日 生成
2/27
1.4 行业分布
近 1 年醴陵市来龙门街道中心学校（醴陵市来龙门街道渌江中学）的招标采购项目较为主要分布于广 告业 办公消耗用品及类似物品 体育设备行业，项目数量分别达到 35 个、28 个、15 个。其中修缮工 程 纸、纸制品及印刷品 图书和档案项目金额较高，分别达到 80.11 万元、47.61 万元、46.86 万元。 近 1 年(2022-09~2023-08)：
2.2
目成交公告 2
TOP8
醴陵市来龙门街道渌江中学关于 醴陵市铭心广告制 其他广告服务的网上超市采购项 作部
参观学校心得体会(15篇)
参观学校心得体会(15篇)参观学校心得体会1清晨入校，刚打扫完卫生，就接到开会的通知。
会上安排我们十位学校值日人员去兄弟学校取经学习，领导的意图很清楚，旨在通过取经学习提高值日的工作力度，让值日工作落到实处，最终的目的是：提高学校管理水平。
兄弟学校的做法的确很好，很有成效，也确实给了我们许多启示。
但是，细想一想，他们的做法并没有什么特别，只是他们能贯穿下来，切实地落到了实处。
而我们的问题，不在我们的值日制度不完善，只在制度的落实上有欠缺。
而任何一项制度的落实，离不了最基层的工作。
一个学校的管理，无非是管人和管物。
而管人，即是管好老师和学生！学生的管理离不了班主任！好的学校管理一定要有一批好的班主任，有了好的`班主任，级部的工作就好干了，有了好的级部主任，其他中层干部的工作也就迎刃而解了。
所以，要想管好人，最终还是要靠好的班主任。
由班主任管好了学生，学生人人遵守纪律，学生个个爱护公物，学生时时保护环境，那么整个学校想不好都难。
因此，学校抓管理，必须建立一个好的能最终调动班主任工作积极性的管理机制。
而层层管理也的确是一个经实践证明了的最好的管理模式。
但是，层层管理的关键绝不是安排一层层的管理人员，或是简单地设立一个个有名无实的主任！如果设立了一层层的主任，而只是让他们做分配工作任务的“传话筒”！那就不是真正意义上的“层层管理”。
要想让管理工作层层落到实处，不仅要选择一批具有管理能力的中层干部任命为“主任”，更应该赋予这些管理层的每主任们有利于开展他们工作的一定工作权限，也就是要给他们一个可能管并且能够管好的理由。
这样，他们才会根据实际需要制定出自己的管理措施，一层管一层，最终让最基层的工作做到位，落到实处。
参观学校心得体会2（一）励志教育做得到位衡水中学的学生早上5：30起床，5：45出早操，上午两节早自习，5节课，下午又是5节课，晚自习上到9点50，一天里学生除了学习还是学习。
下课铃响了，上节课的老师还末出教室，下节课的老师就进教室了，组织学生预习下节课学案。
自评分值
安溪县龙门中心小学创建县级“德育先进学校”自评报告二0一一年三月安溪县龙门中心小学创建县级“德育先进学校”自评报告指标体系参考分值自评分A1 德育管理20 19.5 A2 德育过程30 29A3 德育保障条件20 18.5 A4 德育效果30 29.2特色加分 6 4合计106 100.2二0一一年三月十五日安溪龙门中心小学创建县级“德育先进学校”自评得分表A1 德育管理（参考分值20分自评 19.5分）B1 德育管理理念（C1 参考分值4分自评4分）我校重视德育工作，制定了切实可行的学校德育工作规划及实施方案，德育工作目标明确，具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；学校各项制度都体现“以人为本德育为先”的管理理念；全体教职工明确岗位育人的职责和要求。
B2 德育工作机构（C2 参考分值4分自评4分）成立以校长为主的德育工作领导小组，配有德育组长、少先队辅导员、心理健康教育兼职教师，聘请了法制副校长（魏玉国龙门派出所副所长）和校外辅导员（林友新退休教师）；各部股分工明确，职责落实；学校每学年至少召开2次德育工作例会，全校德育干部和班主任参加，且有详细记录。
B3 德育档案管理（C3 参考分值4分自评4分）每学期科学制定德育工作计划和总结；定期开展思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及班级系列德育活动。
各种方案、活动过程和总结等资料齐全；B4 德育管理制度（C4 参考分值8分自评7.5分）学校建立了全员育人制度、师德考核制度、安全工作制度、表彰激励制度、德育例会制度、社会实践制度等德育管理制度，各种制度要求明确、评价科学、奖惩分明。
A2 德育过程（参考分值30分自评29分）B5 课堂教学（C5 参考分值6分自评6分）严格执行课程标准，开足开齐德育课程，思品课无挪作他用的现象，并注重课程的实践体验。
学科教学有机渗透德育教育，积极探索具有区域特点或学校特色的校本德育课程。
B6 德育活动（C6 参考分值5分自评5分）学校能抓住重要纪念日、节庆活动契机，开展‚做一个有道德的人‛、‚争做四有新人‛、‚铭记历史报效祖国‛‚‘一二九’班班有歌声‛歌咏比赛等专题讲座或活动，加强理想教育、爱国主义教育；学校坚持开展“龙门中心是我家，文明卫生靠大家”创优评比活动，加强学生日常行为规范养成教育，班级每月至少召开一次主题班会，积极开展学系列德育活动，培养健康心理和良好的文明行为。
龙门中心小学语言文字工作奖惩制度
龙门中心小学语言文字工作奖惩制度
为了推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活当中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》制定本制度。
1.普通话是校园语言，师生课堂用语和公开场合交流用语（外语除外）纳入教师教育教学水平和行为规范评估系统，并与教师晋级、晋职、评优和学生评优、操行评定挂钩。
2.教师要持相应的普通话测试合格证上岗，2005年之前必须达到国标要求。
3．学校内部的公文、通知、通告、通报、财务报表、菜单、食谱等必须使用规范汉字。
4.师生书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。
5.各年级阶段加强写字练习，写字等级不合格者与综合素质评定挂钩。
6.对语言文字工作成绩突出的教师和学生进行表彰。
对于违反规定的人员给予通报批评，并责令及时改正。
龙门中心小学
2006年2月。
龙门中心小学2009年秋季教研组工作总结
龙门中心小学2009年秋季教研组工作总结教研活动是引导教师运用教育理论对教育教学实践中存在的问题进行研究探索,通过实践操作获得解决问题的过程,近两年来，我校教研组把科研、教研两结合，以科研为先导，集中精力抓教研，围绕“课前研究，课中研究，课后研究”这一主线，重点在研究二字上下功夫,在研究思路及研究方法上做文章，脚踏实地地开展教研活动。
1、建立一个教研网络，落实各个层面职责。
为了能及时、准确地掌握教研进程，我校建立了“学校教研领导小组—备课组—任课教师”三级教研网络，各层面明确职责，落实责任。
教研组制定教研工作计划；负责组织和指导教学及课题研究工作的实施；开展学术活动，在教研活动中做到“六定”即定时间、定内容、定形式、定中心发言人、定具体要求、定专题与实验教师；撰写教研总结。
备课组：负责拟订方案，改进措施，帮助教师解决在教学过程中存在的问题。
任课教师：具体落实和实施教学方案，撰写案例评析和教学论文。
2．加强课前研究，强化教师上课内功。
一是以年级为单位，认真开展年级的集体备课活动。
平时的教学，年级组成员在一起共同研究，（1）谈教材，明确按年级制定本学期的教学重点，重点，制定年段教学目标；（2）谈学生，明确实际情况，制定难点；（3）谈教法，详细探讨采用何种方法为学生服务，以及教具的运用、板书的安排、练习的设计等等，通过相互的交流、提供个人经验，优化组合汇总成一份教学详案。
我们要求各年级每学期备出两节有质量的学科教学活动化教学方案，资源共享。
二是以教研组为课堂，每个教师既是教员，又是学员。
人人当主角，轮流上讲台，首先，我们遵循循序渐进原则,要求个人先初步制定教学方案,但这时的个人教案还不完善,需要年级组内的老师们在个人教案的基础上在进行集体备课，拿出比较具体的教学方案后,以教研组为课堂,由执教者边说边演示,其他教师就充当学生;校长,教导作听课记录,老师们从学生角度向执教者提出可能出现的各种问题,而执教者也必须在设想演示课上简洁清楚地把教学流程、教学方法、教学评价展示给全组教师。
加强学校沟通与交流,研讨课改问题和对策
加强学校沟通与交流，研讨课改问题和对策
为了发掘教学能手，锻炼和提高教师的业务水平，促进我学区教育教学水平的不断提高。
11月26日至11月27日，在龙门镇中心小学以及木金乡中心小学开展了为期两天的全区公开课教研活动。
此次活动教学内容涉及各个领域，老师们将新纲要的课程理念渗透到教学环节中，教学方法多样，充分注重以学生为主体，创设有趣的教学情境和引导学生开展课堂探究，教学思路清晰，展示出教师良好的专业素质和执教能力。
小学生对教学活动内容表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习评课，金龙学区研训室方珍宝主任等领导还从教学内容、教学方法等各个方面给予了专业的指导和点评。
教师们积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，达到了预订的教研活动目标和良好效果。
通过本次公开课活动开展，进一步强化了我金龙学区良好的教研风气，更好地促进了教师将先进的教育理念转化为自觉的教学行为，为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到了磨炼、提升，成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。
（金龙学区龙门镇中心小学: 邹巨臣方赛）。
龙门中心学校2010年春季三年级语文科期末考质量分析
龙门中心学校2010年春季三年级语文科期末考质量分析一、基本情况《语文课程标准》明确规定了义务教育阶段语文课程的总目标和四个学段的分目标，并从情感与态度、过程与方法、知识与技能三个方面进行了阐述，为了落实贯彻《新课程标准》，加强教育教学改革，全面推进新课改的精神，根据县教育局的要求，了解中心学校三年级语文的教育教学质量，在县统一命题的前提下，我中心学校领导高度重视，精心组织，周密安排，严肃考风考纪，各校不同年级教师互调监考，教师进行流水式评卷，基本情况如下：全中心学校三年级应考人数人，实际到考人数人，到考率是，总分分，到考平均分分，优秀率％，及格率％; 差生比率％，最高分分,最低分分。
二、卷面分析《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
”这次期末试卷，力求扣紧新大纲，体现《新课程标准》的思想，以课本为本，着重考查语文的基础知识与应用，语言积累，阅读短文，作文四大部分，命题范围覆盖面广，题式、内容源于课本、复习资料，贴近学生生活，注重积累，注重学生运用所学的基础知识和技能分析问题，解决问题能力的考查，力求对学生的素质进行全面的评价，符合我中心学校学生的实际水平。
因此，从学生作答情况看，能反映出学生的知识水平，平均成绩比往年有了明显的提高，这充分说明全中心学校各校领导对语文学科的教学给予了高度的重视，广大语文教师付出了辛勤的劳动。
三、答卷情况分析这次三年级语文期末试卷基础知识与运用、语言积累、阅读、作文四大块，根据评卷和抽样分析，评述于下：1、主要成绩。
从学生答卷情况分析学生的语文素质，透视教师的教学行为，我们认为体现以下几个特点：（1）基础知识掌握较牢试卷的一至五题基本属于基础知识部分，总体来看，整体学生对基础知识与运用、语言积累掌握较好。
如第一题我会看拼音写词语，还会把字写得工整呢，主要考查学生对汉语拼音的拼读和正音能力以及书写情况，学生大部分写得正确、书写工整；第二题，我能给加点的字在正确的读音上打“V”,大部分学生能够选择好读音,正确做答；第三题我会比一比，再组词，着重考查学生对形近字的辨析组词能力，整体作答很好；第四题我会按要求写词语，多数学生都能掌握词语搭配、成语积累，以及照样子写词语；第五题选词填空，学生都能正确作答，第七题：我会背诵，还会填，《新课程标准》要求学生以读为本，注重诵读记忆，我中心学校教师加强朗读训练，所以学生能熟读成诵，正确作答，达到积累的效果，得分率较高。
龙门中心小学课改11-12工作总结
扎扎实实抓课改积极探索再提高龙门中心小学08-09学年课改工作总结一年来，我们按照新课改精神的要求，汲取传统教育教学中成功的经验，积极探索新的方式、方法，希望通过努力在课改实施中不掉队。
下面谈一下我们的具体做法。
一、紧抓课改机遇，塑新型教师队伍。
新课程改革的实施，给我们带来了机遇与挑战。
我们不断思考的是：如何最大限度地让每一位教师把他的潜力变为现实，抓住这次新课改的机遇实现自身的价值。
一年多来我们在教师队伍建设方面突出重点，狠抓教师素质、能力的高，为每一位教师提供最大限度的学习机会、展现机会，力争使我校每一位教师都成长为在全镇乃至全县有名的名师。
1、培训先行，更新教学理念。
实现《课程标准》中所倡导的自主、合作、探究的学习方式，首先要更新教师的教学理念。
教师只有树立了正确的课程观、教学观、学生观，在教学过程中才能引导学生进行自主学习，才能致力于学生素养的形成与发展，才能为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。
因此，培训教师，更新教学理念，成了学校的首要工作。
首先，学校重视骨干教师培训。
学校制定了“教师培训”方案，先后输送10余人次参加省、市、县、中心学校级培训，使这部分教师在培训中完善自我，形成先进的教学理念，成为教学研究的排头兵。
培训的教师都要完成“一篇学习体会”、“一次学习报告”、“一节公开课”，切实把新思想、新精神带给每一位教师。
为增强学习实效性，学校采取“骨干带动、群体培训”的方式，通过专家讲座、骨干教师汇报、学科教师示范、交流研讨等形式，扎实有效的开展业务学习。
每周根据各科教学实际情况，确定业务学习的专题，所有教师查阅大量资料，有重点准备，在研讨会上开展活而有效的交流，积极互动，更新观念。
促进了教师学习的积极性。
2、科研先导，转变教学方式。
教育科研，能有效地推动教育教学水平和教师素质的整体提高。
教育科研工作的持续发展，是建立一支高素质、高水平、精教学、懂科研的专家型教师队伍所必须的。
依据任课教师的教学实际，我们研讨确定研究专题，组建课题组。
交通安全实施方案
龙门中心小学开展“保护生命、平安出行”交通安全宣传教育工程实施方案为深入贯彻落实预防道路交通事故“五整顿”“三加强”工作措施，扎实推进交通安全宣传教育工作，中宣部、公安部、教育部、司法部、国家安全监管总局决定，自2006年至2008年在全国范围内实施“保护生命、平安出行”交通安全宣传教育工程。
现提出如下实施方案：一、指导思想和工作目标以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实预防道路交通事故“五整顿”“三加强”工作措施，按照“政府领导、部门负责、齐抓共管”的总体要求，以实施“保护生命、平安出行”交通安全宣传教育工程为载体，通过构建基层交通安全宣传网络，充分利用社会力量和现代传媒，大力开展交通安全宣传教育活动，使交通安全宣传进农村、进社区、进单位、进学校、进家庭，进一步提高全民交通法治意识、交通安全意识和交通文明意识，打造安全、畅通、和谐的交通环境。
通过三年对交通安全宣传工作机制，逐步实现交通安全宣传组织社会化、宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化；深化交通安全宣传“五进”工作，普及交通安全法规和安全常识，使广大驾驶人、中小学生、城乡居民的交通法治观念和安全意识明显增强。
二、宣传主题和实施步骤交通安全宣传教育工程总的主题为“保护生命、平安出行”。
2006 年的宣传教育主题为“关注交通，保护生命”；2007年的宣传教育主题为“遵章守法，从每一步做起”；2008年的宣传教育主题为“迎奥运，文明出行”。
具体实施步骤为：（一）2006年4月，对实施交通安全宣传教育工程进行动员、部署。
（二）2006年5月至2006年底，以“关注交通，保护生命”为主题，广泛开展普及道路交通安全法律、法规和安全常识为主要内容的宣传教育活动。
（三）2007年，以“遵章守法，从每一步做起”为主题，开展自觉遵守交通法规，抵制交通违法行为，共建安全、畅通、和谐交通环境为主要内容的宣传教育活动。
（四）2008年，以“迎奥运，文明出行”为主题，开展文明交通、平安出行、为奥运会争光添彩为主要内容的宣传教育活动。
德育先进校工作汇报
———安溪县“德育先进学校”评估汇报材料安溪县龙门中心小学2011年3月德育为先求发展以人为本促和谐————“安溪县德育先进学校”评估汇报材料安溪县龙门中心小学为了进一步促进学校又好又快可持续发展，在创建县级德育先进学校的过程中，学校德育工作以新课程改革为契机,以制度管理为抓手，以公民基础道德教育为突破口，认真贯彻落实党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持“以人为本，德育为先”理念，把实效性作为德育工作的根本出发点和落脚点,不断拓宽、优化德育内容、方法与途径，努力营造浓厚的德育氛围，德育成效显著。
依据安委教[2010]50号和闽委教宣〔2010〕55号文件精神，我校严格对照《福建省学校德育工作测评细则》，对A 级4项指标，B级19项指标进行综合性自评，总得100.2分，已基本达到县级德育先进学校要求，现具体汇报如下：一、学校概况我校创办于1916年，位于安溪县龙门镇革命老区龙门村，距离镇政府约3公里，这里曾是安南同革命根据地。
自创办以来，办学效益显著，人才辈出，是龙门镇的龙头学校。
学校校园环境优美，办学条件优越，占地10138平方米，建筑面积3184平方米（不包括筹建中的教学楼，1214平米），配套设施齐全。
全村人口5800多人，分为29个生产小组。
几年来学校多方筹集资金，现设有荣誉室、革命传统教育基地、少先队活动室、心理辅导室、图书馆、阅览室、综合实践室、音乐室、美术室、电脑室等，各室设施齐全，其中图书馆藏书12012册，报刊37种。
2009年秋季以来，为整合教育资源，学校陆续接收了龙美、翠坑、白芸三个行政村撤并校后的学生。
学校现有9个教学班，在校小学生311人，在园幼儿80人，其中寄宿生14人。
2010年秋季在编语数专任16人，综合科兼任6人，生管1人，兼任心理健康辅导老师17人（有3人参加市级班主任或心理健康培训），卫生员1人。
学校领导认真学习和深刻领会新的教育理论、教育理念，把“教以知道学以成德”作为学校的校训；以“人性化管理，开放式教学，立体化育人”作为我校的办学特色；以“依法治校，以德兴校，科研活校”作为我校的办学要求；提出了“德育为首，全面发展，以人为本，注重个性，开发创新意识，培养实践能力”的素质教育基本工作方法；实行“重基础、重能力、重实践，重个性，求创新、求发展”的教育教学原则，营造融“学园、乐园、花园”为一体的和谐校园。
龙门中心小学教学常规管理
龙门中心小学教学常规管理
⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。
⑵将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。
在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。
⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。
实行一票否决制，不讲普通话不能进课堂。
要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。
做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
⑷将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。
在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。
龙门中心小学
2007年9月。
初到学校的心得体会参考6篇
初到学校的心得体会参考6篇通过心得体会我们更全面地认识自我，理解生活的精髓，通过心得体会我们能够更深刻地理解事物的本质和背后的道理，xx小编今天就为您带来了初到学校的心得体会参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
初到学校的心得体会篇1炎炎夏日，步入的高中的第一件事情就是军训，军训对每一个人来讲都是一次挑战，是步入高中生活的一个锻炼，作为一名高一新生我还是感觉很有意义的，这次军训结束了，我也深知接下来需要朝着什么方向发展，对于军训其实并不陌生，今天是我军训的第一天，我感觉非常的有意义，也希望能够在接下来做出更好的成绩，我也有一番心得。
这第一天军训，我也感受到了很多进步，这方面我还是需要进一步去做好的，这段时间以来的工作当中，我也做出了相关的调整，高一阶段的学习当中我也在不断的加强对自己的锻炼，这也是我应该要去坚持做好的，军训是一次非常不错的锻炼，这方面我也感触良多，这对我的来讲也是应该要继续维持下去做好的，这也是我应该要去努力维持下去的，今天在工作方面我也一直都需要对自己有更多的信心，军训当中我觉得这是需要合理去安排好的，今天在训练的时候我还是有点不适应。
今天是第一天军训，教官对我们比较严格，对每一个动作都是耐心的指导，让我们做到，一个动作做几十遍上百遍，保证我们每一个人都是能够掌握，这是非常重要的，这段时间以来我确实还是感觉有很大的意义，军训期间的点点滴滴中，还是做的很不错的，我本着一个好的态度，这对我来讲还是很不错的提高，我知道这对我来讲是很有动力的，军训期间的点点滴滴，让我受益匪浅，确实这对我来讲也是一个非常有意义的事情，虽然军训期间比较累，可是大家都在坚持，这才是第一天，虽然有点炎热，但是我感觉自己还是没问题的，做好这么一件事情也是没有什么问题，军训期间的点点滴滴中，也做的很不错，在不断的努力，同时也维持了一个很不错的工作方向，我坚信这是需要好好去维持下去的。
这对我而言，这对我个人而言，也是一个很不错的提高，所以我还是需要去落实好相关的规章制度，在这一点上面我觉得还是很有意义的，我也始终都相信这是对我的一个提高，我渴望让自己得到更多的锻炼，也渴望在这样的环境下面去追求更多的东西，维持好的状态，对于这次的军训我感觉还是非常的充实的，我也希望接下来能够做的更好，所以我会继续努力去出更好的成绩来。
龙门中心学校开展
龙门中心学校开展“争当四个好少年”活动
近日，我中心学校开展了“争当四个好少年”活动，在学生中引起了强烈反响。
我校制订了《争当“四个好少年”活动方案》，召开了领导班子和全体教师会议，对活动进行了安排部署。
通过主题队会、队日活动、队前教育、国旗下的讲话、专题报告等形式，向全体少先队员讲解争当“四个好少年”的要求，开展“人人争当好少年”讨论活动和富有学校特色的主题实践活动，倡树“四个好少年”先进典型，引导广大少先队员争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
参考观察内容
参考观察内容参观是学习的一种途径，那么外出参观大家肯定有许多的感悟，不妨将自己的体会写出来吧，下面给大家分享参观考察心得体会，欢迎借鉴！3月10日，我们在张校长、贾校长的带领下一行10人赴中关中心学校开展校际交流活动。
先后参观了中关镇斗水小学、中关中心学校校本部、辅导小学，近距离感受了中关的育人环境和办学条件。
深入学习了中关中心学校的学校常规管理、校园文化建设、教师激励机制及中考冲刺复习经验等内容。
通过参观和自学，我的斩获满满的。
在这较长时间的自学之旅中，我真确地感受到了中关校园厚实的氛围、务实的工作作风、细致的教学秩序以及浓郁的自学氛围。
特别就是全校师生积极主动的自学、紧绷有序的合作场面深深地惊艳了我。
本次自学，学校精心安排给我的任务就是：教师激励机制和中考冲刺备考作法两小方面，下面我主要就这两方面的自学情况谈谈我的点滴体会：体会一、提高学校教育教学质量的关键在于调动所有教职工的积极性。
鞭策就是指唤起人的动机的心理过程，通过鞭策并使人在某种内部或外部提振的影响下，始终保持在一个激动的、积极主动状态中。
学校必须发展，领导不但必须晓得优化激励机制的具体内容，而且必须恰当地运用鞭策方法管理学校，这样就可以充分调动教职工的积极性，提升学校教育教学质量。
从某种特定意义上可以确认，管理就是以群体科学、有序、高效的劳动去实现组织制定的目标，因此，管理工作的核心就是调动人的积极性。
又因为我们学校工作的重点是提高教育、教学质量，工作的主体是教师。
所以，要想提高学校教育、教学工作的质量，调动起教职工倾心合力的积极性势必成为学校管理中最重要的因素。
怎样才能使所有教职工凝心聚力地奔向我们的工作目标？方法多种多样，仁者见仁，智者见智。
然而，这次在中关中心学校的学习中，我找到了答案：科学地制定、恰当地运用激励机制乃是重要的策略之一。
中第一关中心学校教师激励机制方面的亮点多多，主要存有：1、制度健全、科学、系统、简单、易操作；2、办学理念务实:“以安全、卫生为基础，以教学为中心，以育人为目的”；3、考核的原则合理：“按劳分配、积极稳妥；民主决策，公正公平；注重实效，简单易行”；4、考核办法科学:“实行定量评分办法”；5、中小学教师分开考核；6、中考奖励就是初中和中心学校双重奖励等。
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龙门中心学校开展争当“四个好少年”活动小结
根据《关于在全队开展争当“四个好少年”活动的通知》（中少办发[2009]14号）的要求，为了贯彻落实胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年贺信》精神，引导广大少先队员自觉按照党的要求健康成长，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量。
我中心学校举行了丰富多彩的活动。
（一）搞好宣传进行争当“四个好少年”大力宣传。
利用广播站、、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地，集中宣传争当“四个好少年”的要求。
（1）12月7日通过国旗下的讲话、让全体学生了解争当“四个好少年”的内容
（2）在学校明显位置悬挂横幅“牢记胡爷爷期望，争当四个好少年”宣传语
（3）通过红领巾广播站使学生对争当“四个好少年”的内容能够耳熟能详。
（4）各班通过主题黑板报了解争当“四个好少年”的要求和具体内涵。
（5）召开全体大队委会议，学习贺信精神，撰写心得体会。
（二）开展活动，争创“四个好少年”
1、争做“热爱祖国，理想远大”的好少年主题教育活动，用手中笔，描绘祖国的伟大，描绘自己远大的理想。
活动起止时间：2009年12月9日至2009年12月30日。
具体要求如下：
（1）低段开展“我画笔下的祖国”绘画比赛，用彩笔画出祖国的美丽。
（2）中段开展“我剪报里的祖国”制作比赛，图文并茂，意境体现“祖国发展，我成长”的美好景象。
（3）高段开展“我文字中的祖国”征文比赛。
表达出了真情实感，写出了祖国的发展与变化。
2、争做“勤奋学习，追求上进”的好少年主题教育活动，低段开展以“光荣的少先队员”为主题的新队员入队活动，
2009年12月30日。
具体要求如下：
（1）根据中队辅导员的评价，举行一年级新队员加入少先队，于12月30 日为其举办隆重的入队仪式，不断激励少先队员奋发上进。
（2）高年级学生每人完成一件科技小制作并于2009年12月30开展汇报展示活动。
3、争做一个“品德优良，团结友爱”的好少年教育活动。
要求如下：
（1）开展争做“好人好事”等活动。
（2）开展“优等生”和“学困生”帮扶活动，评选“进步之星”。
4、争做一个“体魄强健，活泼开朗”的好少年主题教育活动，由体育教师组织：开展以“阳光体育，让我们快乐成长”为主题的体育活动。
（三）.争创优秀树立争当“四个好少年”先进典型。
将争当“四个好少年”的标准具体到少先队员每天的生活、学习中去，具体化为真实鲜活的事例和少先队员可学的榜样。
开展“优秀少先队员”、“先进中队”评选活动，充分发挥榜样的示范和带动作用。