四年级英语上册unit4Lesson30whatdotheyeat教案冀教版

Lesson 30 What Do They Eat?
教学目标：
知识与能力：能够用Does a ___ eat _____? What does a _____ eat?来讨论动物的饮食，能朗读第二部分的歌谣。

过程与方法：设计小熊请客的情景展开教学。

情感、态度与价值观：让学生体会学英语的乐趣。

教学重难点：
运用句型Does a ___ eat _____? What does a _____ eat? 来讨论动物的食物。

教具准备：
bananas、grass、meat、leaves的词卡
及动物的卡片。

教学过程：
一、开始上课与复习
1、师生问好。

2、出示单词卡片复习学过的动物名称和上节课学过的句型。

(Where does a ______ live?) 设计意图：复习学过的内容，为本节课的学习做准备，尤其是Where does a ______ live?句式，可以帮助学生理解运用What does a _____ eat?句式。

二、新授
1、设置情景：今天小熊bear邀请小猴子弟弟、牛伯伯、长颈鹿阿姨、老虎大王会餐，嘉宾门都到齐后小熊开始给每个人分配午餐，把bananas放到了长颈鹿面前，把grass放到了老虎面前，把meat放到牛前面，把leaves放到了猴子的面前。

可四位客人都没有吃，而是皱起了眉头。

（在黑板上画一个足够大的table ）把四个动物的卡片贴在饭桌的周围，像上面的对应关系在饭桌上贴上食物。

)
2、以这种情景展开本课教学并提问学生：为什么动物们不吃东西？学生会说小熊把食物分错了！接下来教师和同学展开讨论：
Teacher: Does a cow eat meat?
Class: No.
Teacher: What does a cow eat?
Class: Grass.
Teacher: Yes. A cow eats grass. Say it, please.
Class: A cow eats grass.
依次完成其他动物的讨论。

设计意图：用情景开展教学可以吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，而且比较形象生动，有利于达到较好的教学效果。

三、练习
让学生认真听，努力思考，然后回答问题。

引导学生进行如下讨论：
教师：What does a cow eat?
全班：Grass或A cow eats grass.
教师：what else eats grass? What else eats grass?
全班：（说出如下答案：horse,donkey,sheep,goat,elephant）
尽量多的讨论各种动物吃什么。

设计意图：在讨论中熟悉、使用本课所学的知识，但不能只局限于课本上的四种动物，要让学生也描述出其他动物的食物。

四、Chant:“The Zoo Is Fun”
1、听录音
让学生不看歌词听录音。

让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。

设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。

2、看书
让学生看着图画和歌词。

让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。

教学生说几个出现的生词。

设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。

3、跟读
再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。

4、练习
师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。

如分组说，男女生交换说等。

设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。

板书设计：
Lesson 30: What Do They Eat?
Monkeys eat bananas.
Cows eat grass. Tigers eat meat. Giraffes eat leaves.。