多音字字音规律
怎样读准多音字
怎样读准多音字现代汉语里有一定数量的多音字，这是我们学习普通话的一大难点。
有的汉字多达五六个读音，如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò、huo六种读法，要准确读出由“和”字组成的词语，就比较困难了。
怎样才能读准多音字呢？笔者从以下五个方面进行了探讨，供大家参考。
一、从多音字的词性方面来判断读音有些多音字很难读准，我们可以从多音字的词性方面来辨别读音。
例如：“创”字有chuānɡ和chuànɡ两个读音，怎样分辨它们呢？我们知道，“创”读chuānɡ时是名词，因此，“创痕”“创口”“创面”“创伤”中的“创”字应读chuānɡ；“创”读chuànɡ时是动词，因此，“创办”“创建”“创立”“创业”中的“创”应读chuànɡ。
以此类推，我们可以运用这种方法判断一些多音字的读音。
例如：“刹”字有chà和shā两个读音，读chà时是名词，读shā时是动词，所以，“古刹”的“刹”（名词）应读chà，“刹车”的“刹”（动词）应读shā；“荷”字有hé和hè两个读音，读hé时是名词，读hè时是动词，所以，“荷花”的“荷”（名词）应读hé，“荷锄”的“荷”（动词）应读hè。
二、从多音字的词义方面来判断读音有些多音字单从词性上很难判断其读音，我们可以从多音字的词义方面加以辨别。
例如：“劲”字有jìn和jìnɡ两个读音，怎样分辨它们呢？很显然，“劲”读jìn时是名词，意思是力气、力量，又引申为精神、情绪、兴趣等；所以，“劲头”“干劲”“松劲”“心劲”中的“劲”字应读jìn。
“劲”读jìnɡ时是形容词，意思是坚强有力；所以，“劲敌”“劲旅”“刚劲”“强劲”中的“劲”字应读jìnɡ。
以此类推，我们可以运用这种方法，判断一些多音字的读音。
10种方法巧记多音字
10种方法巧记多音字综观近几年全国及各省市的高考语文试题，多音字的考查力度有加大的趋势，如2006年的江苏卷和天津卷的字音题均为对多音字的考查。
如何正确记忆多音字，以下方法可供参考。
1(据词义，辨多音字一般来说，词义不同，读音也不同。
如“殷”，指深厚、丰盛，读yīn;如果表示颜色(黑红色)，读yān。
“哄”当表示许多人同时发出声音时，读“hōng”;当表示欺骗意时，读作“hǒng”;当表示吵闹之意时，读作“hòng”，词义不同，音也不同。
2(据词性，辨多音字词性不一样，读音也不一样。
如“处”，作名词时，读作“chù”;作动词时，读作“chǔ”。
3(据语体色彩，辨多音字有的字是书面语，有的是口语，不同的场合读音也不同。
如“给”，口语读作“gěi”，书面语读作“jǐ”。
4(郾据单用和合成词，辨多音字有的多音字作单用时一个读音，作合成词用时又是一个读音。
如“剥”，当“剥”用于合成词或成语中时，读作“bō”;作为一个单个语素使用，读作“bāo”。
5(据人名地名，辨多音字有的多音字，作地名和姓氏时，读音是有所不同的。
如“单”，作姓氏或地名时，读作“shàn”，姓单，单县(地名);还有单(chán)于(古代匈奴的君主)。
6(据语境，辨多音字有的多音字，可把它放入一个特定的语境中，以帮我们辨别记忆。
例如“载”字，可设计这样的语境:那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚，我和他偷偷地在互联网上下载(zài)了一个游戏软件。
7(据多少，辨多音字有的多音字，有一种读音较少见，另一种读音较常见，可以用记少不记多法，加以记忆。
如“弄”字，跟“街道、小巷”义项有关的，读作“lòng”，其余均读作“nòng”。
8(据术语，辨多音字有的字属于专业术语范畴，我们可以根据它的性质，来辨别它的读音。
如“万人空巷”为一般词语，而“巷道”为专业术语，应读作“hàng”。
[精]字音：多音字字音
![[精]字音：多音字字音](https://img.taocdn.com/s3/m/44a5df63ee06eff9aef807b2.png)
个人收集整理仅供参考学习多音字多音字的把握一般来说可从以下四个方面入手：即区别字义，辨别词性，分别文白异读，注意专名。
（1）区别意义汉字中有不少多音多义字，不同的读音表示不同的含义。
只有正确理解词语及上下文，辨明语意，才能避免误读。
例如：阿①ā阿訇（hōng）②ē阿谀崇阿阿胶山阿艾①ài方兴未艾②yì自怨自艾惩艾拗①ào拗口违拗②niù执拗③ǎｏ拗断磅①bàng磅秤②páng磅礴暴①bào暴风骤雨②pù一暴（曝）十寒裨①bì裨益裨补②pí偏裨辟①bì复辟辟邪辟举②pì辟谣鞭辟入里精辟开辟扁①biǎn扁平扁担扁豆②piān一叶扁舟便①biàn便捷便宜行事②pián大腹便便占便宜屏①bǐng屏气屏迹②píng屏障屏幕屏蔽参①cān参透参考参破②cēn参差不齐③shēn人参参商（星宿名）差①chā一念之差差强人意②chà不差分毫差生③chāi差遣出差④cī参（cēn）差不齐禅①chán参禅禅意②shàn封禅禅让称①chèn称心如意对称②chēng称道名称创①chuāng创伤重创②chuàng创举创造伺①cì伺候②sì伺机窥伺伺隙攒①cuán万头攒动②zǎn积攒当①dāng螳臂当车锐不可当当年（过去）②dàng安步当车得当当铺当年（本年）的①dí的确②dì有的放矢目的度①dù置之度外度曲②duó忖度度德量力菲①fēi芳菲②fěi菲薄服①fú服药②fù一服中药干①gān外强中干干支②gàn精明强干给①gěi给以给面子②jǐ给予供给给养供①gōng供给（jǐ）供需②gòng口供供奉龟①guī龟缩龟鉴②jūn龟裂③ｑｉū龟兹（ｃí）和①hé和盘托出②hè曲高和寡应和③ｈｕó和面④ｈｕò和稀泥⑤ｈú和了牌横①héng横行霸道横梁②hèng飞来横祸蛮横混①hùn混淆（xiáo）蒙混②hún混（浑）水摸鱼混蛋几①jī几乎几率茶几②jǐ曾几何时几多稽①jī无稽之谈稽查稽留②qǐ稽首济①jǐ人才济济济南②jì周济无济于事间①jiān间不容发（fà）中间②jiàn间歇离间间或角①jiǎo角落号角②jué角斗角色角逐剿①jiǎo围剿剿匪②chāo剿袭解①jiě解救解释②jiè押解解元③xiè浑身解数姓解藉①jí狼藉（籍）②jiè慰藉尽①jǐn尽管尽量尽早②jìn仁至义尽尽心尽力尽善尽美烙①lào烙铁烙印②luò炮（páo）烙擂①léi自吹自擂擂鼓②lèi打擂擂台累①léi累赘果实累累②lěi连累（或轻声）罪行累累③ｌèｉ劳累量①liáng丈量思量估量②liàng度德量力气量量体裁衣偻①lóu佝（gōu）偻②lǚ伛（yǔ）偻埋①mái掩埋埋伏②mán埋怨脉①mài山脉脉搏脉络②mò含情脉脉没①méi没有没完没了②mò埋没没齿不忘没收没落蒙①mēng蒙骗发蒙蒙蒙亮②méng蒙蔽蒙难蒙昧启蒙③ｍěｎｇ蒙古靡①mí奢靡靡费②mǐ风靡靡丽靡靡之音模①mó模拟模式模范②mú装模作样模子缪①móu未雨绸缪②miù纰（pī）缪③ｍｉàｏ姓缪难①nán困难（或轻声）难免②nàn刁难责难空难仆①pū前仆后继仆倒②pú风尘仆仆仆人悄①qiāo静悄悄②qiǎo悄然悄无声息煞①shā煞尾煞车煞风景②shà煞有介事煞白凶神恶煞舍①shè退避三舍舍弟宿舍②shě舍弃施舍省①shěng节省省市②xǐng反省省悟省亲省视识①shí远见卓识认识②zhì博闻强识标识属①shǔ附属②zhǔ前后相属属望属意宿①sù宿愿宿命宿将②xiù星宿③xiǔ歇一宿遂①suí半身不遂②suì毛遂自荐遂愿未遂提①tí相提并论②dī提防帖①tiē服（伏）帖（贴）要帖②tiě请帖庚帖③tiè碑帖法帖委①wēi委蛇（yí）②wěi委派推委蹊①xī独辟蹊径②qī蹊跷吓①xià惊吓②hè恐吓相①xiāng相形见绌相亲相识②xiàng相机行事相貌月相巷①xiàng万人空巷②hàng巷道校①xiào学校②jiào校正校阅吁①xū长吁短叹气喘吁吁②yù呼吁吁请要①yāo要挟要功要买人心②yào要领摘要掖①yē掖在怀里②yè扶掖殷①yīn殷切殷实殷鉴②yǐn雷声殷殷③yān殷红应①yīng应届应当应许②yìng应验呼应应接不暇佣①yōng雇佣②yòng佣金予①yú予取予求②yǔ给予予人口实授予熨①yù熨帖②yùn熨衣服熨斗载①zǎi记载一年半载转载②zài装载载歌载舞载体涨①zhǎng水涨船高涨潮②zhàng头昏脑涨涨红泡涨着①zhāo高着（招）着数花着②zháo着急着凉着火着迷③zhuó着手着陆着眼着装中①zhōng中用中庸②zhòng中肯猜中中伤转①zhuǎn旋转转播转换②zhuàn晕头转向转速转悠作①zuō作坊（fɑng）②zuò作（口语为zuó）料振作作态（2）区分词性有些字，在不同词性中出现时，读音上会有变化。
多音字识记方法
多音字识记方法在字词的读音中，需要识记的多音字很多很多，上面的梳理内容只是起到一个抛砖引玉、举一反三的作用，希望同学们要注意平时的积累，同时灵活运用多种有效的方法，抓住规律归纳类型高效识记。
多音多义字是字音考查的重点，识记方法非常重要。
为帮助考生有效复习，语文小编给大家分享下面的一篇文章——多音字识记方法，供大家参考学习。
多音字，要记牢，才能运用自如。
1.词义定音法词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点，凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。
如[例1] A项“哽咽/狼吞虎咽”中的“咽”，意思为“声音受阻而低沉”时，读“y è”，如“哽咽”;意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时，读“yàn”，如“咽唾沫”“细嚼慢咽”。
[例2] A项“泊车”中的“泊”，意思是“湖(多用于湖名)”时，读“pō”，如“湖泊”“血泊”;其他意思时读“bó”，如“泊车”“泊地”“泊位”等。
再如[例4] B项“省”“纤”。
“省”，当“探望、问候(多指对尊长)”的意思讲时读xǐnɡ;当“节约、减免”的意思讲时则读shěnɡ。
“纤”，当“细小”的意思讲时读“xiān”;当“拉船用的绳子”的意思讲时则读“qiàn”，如“纤夫、纤绳、纤手”。
2.词性定音法词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。
如[例1]A项“弹劾/弹丸之地”中的“弹”，作动词，意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“一个指头被另一个指头压住，然后用力挣开，借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打，使物体振动”时，都读“tán”，如“弹棉花”“弹压”“弹劾”;作名词，意为“弹子”“枪弹、炮弹、炸弹”时，读“dàn”，如“弹道”“弹头”“弹丸”等。
再如：“炮”在“炮烙”中作动词，意为“烧，烤”，应读“páo”;作名词时才读“p ào”。
字音辨析知识精讲(下)：多音字
扎(zā)一下。 15．埋：他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。 16．盛：盛(shèng)老师盛(shèng)情邀我去她家做客，并帮
我盛(chéng)饭。 17．伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗。
【注释】一曝十寒，出自《孟子·告子上》，“虽有天 下易生之物也，一日暴(同“曝”)之，十日寒 之，未有能生者也。“比喻勤奋的时候少，懈 怠的时候多，没有恒心。
8．宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不 屈，也不息事宁(níng)人。
9．和：天气暖和(huo)，小和(hé)在家和(huó动词)泥抹墙； 他讲原则性，是非面前从不和(huò)稀泥，也不随 声附和(hè动词)别人，更不会在麻将桌上高喊： “我和(hú)了。”
【训练有素】
1．下列标红字读音完全相同的一项是( ) A．挨批 挨宰 挨整 挨扳子 B．刨冰 刨花 刨床 刨根儿 C．背篼 背风 背称 背搭子 D．碉堡 地堡 堡垒 瓦窑堡
4
【训练有素】
2．下列标红字读音全部相同的一项是( ) A．膀臂 膀肿 膀胱 吊膀子 B．炮膛 炮格 炮炼 炮羊肉 C．投奔 奔命 奔头 奔小康 D．会合 会操 会晤 会计师
2
18．创：勇于创(chuàng)造的人难免会遭受创(chuāng)伤。 19．艾：他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾
(yì)。 【注释】耆艾， qí ài ，古以六十岁为耆，五十岁为艾。
泛指老年人。 20．荷：荷(hé)花旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士。 21．涨：我说她涨(zhǎng)了工资，她就涨(zhàng)红着脸
怎样正确辨析多音字_
怎样正确辨析多音字_高考识别现代汉语普通话字音考点中，多音字是一个重点也是个难点。
多音字是汉语特有的现象，而且数量众多。
由于难辨难记，人们常常读错多音字。
那么应该怎样正确辨析多音字呢?1. 根据词义来辨析。
在很多情况下，同一字形、不同的读音表示不同的意义。
因此可以联想字的不同意义来辨识多音字，这就是以义辨音。
例如：创，取受伤意义时读chuāng ，如创伤，创痕、疮痍、重创;取创造意义时读chu ng ，如创造、开创、创建。
辨析多音字，不仅要了解读音与意义之间的关系，同时还要了解不同读音的不同搭配习惯。
如炸，读 zh 时，常常说炸弹、爆炸等，表示爆炸等意思;读作 zh 时，常常说炸鱼、炸丸子等，表示在煮沸的油或水中把食物弄熟的意思。
2. 根据语境来辨析。
在不同的语言环境下，由于表示的意义不同，读音也不同。
如：① 每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：叫你妈来接。
② 这棵果树在种下后的第三年才结果。
两句话中的结果读音不同，在①中应读为ji guǒ，是指在一定阶段，事物发展所达到的最后状态;而当结果意为长出果实时则应读为jiēguǒ ，如②。
因此，要避免误读，关键还是在于掌握词语的确切含义。
了解多音字的读音，并且结合具体的语言环境来辨析，不可想当然。
3. 根据语体来辨析。
有些多音字在书面语体和口头语体中药读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来辨析这些多音字的多音。
如壳，口语中念 k ：贝壳、蛋壳、驳壳枪、弹壳、卡壳;书面语中念 qi o ：地壳、甲壳、躯壳。
剥，口语中念bāo ：剥皮;书面语中念bō 剥削、剥夺、剥离、剥落、盘剥。
4. 根据词性来辨析。
有些多音字在不同的词性中有不同的多音，所以我们可以根据词性来辨析这些多音字的读音。
如钉，作名词时念dīng ：钉子、螺丝钉、碰钉子、钉耙、螺钉、图钉、眼中钉;作动词时念 d ng ：钉扣子。
散，作形容词时念sǎn ：散文、拆散、懒散、零散、散光、散剂、散漫散装、松散、闲散;作动词时念 s n ：分散、涣散、离散、散落、遣散。
多音字方法归 类
形容词 jì 劲旅 ng
疾风劲草
刚劲
强劲
10、卷
名词 juàn 动词 juǎn 卷帙浩繁 卷轴画 卷土重来 卷帘门 手不释卷 卷逃
11、扇 名词shàn 动词shān （扇shān扇shàn子） 12、咽 名词yān 动词yàn 哭泣yè 13、盛 动词chéng 其他shèng 14、种 名词zhǒng 动词 zhòng 姓氏： chóng
8、载： zǎi ① “年” ：一年半载； ② “记录” ， 记载、登载、刊载、转载 zài （其它） ：装载、载重 、满载而归、下载 怨声载道；载歌载舞
9、累：
léi 表示“成串、多余”，如：果实累累、累赘 lěi 表示“堆积、积聚”义，如：积累、危如累 卵、日积月累 连累、罪行累累 lèi 表示“辛苦”义，如：劳累、疲累、又苦又 累
（三）根据场合，辨清字音
（1）是用于书面语还是用于口语 差： 用于书面语，音chā，如：差别、 阴错阳差 差强人意 差可告慰 差池 出差chāi 参差cēncī 用于口语，音chà，如：差不多、差不离儿、差劲 差生
熟： 在书面语中，音shú，如：熟悉、熟练、熟能生 巧、深思熟虑。 在口语中，音shóu，如有名词 蠡：
在普通名词中，音lí ，如：以蠡测海、管窥蠡测。 在专有名词中，音lǐ，如：蠡县（河北省一县 名）、范蠡（春秋时一人名）
秘： 普通名词中，音mì ，如：秘密、秘书、秘诀、 秘方 专有名词中，音bì ，如：秘鲁（国名，在南美 洲）
（四）记住特殊，其余统读 1、佣：除“佣金（钱）”中读 yòng外，其余读
10、靡：
读mí 的时候表示“浪费”义，如：靡费、奢靡。 其它mǐ “顺风倒下”、“没有”等义，如：风 靡、靡不毕见
普通话多音字词的正确读法
普通话多音字词的正确读法两个人吵架可以叫“口角”，它的写法和表示嘴角的“口角”一样，但它们的读音却不同。
再比如“尽”，有时候念第三声，有时候念第四声。
汉语里这种情况很多，我们叫它“多音词”或“多音字”。
一般来说，多音字词在不同的语言环境里读音是唯一的。
说普通话一定要按规定的读音去说。
那么这个规定是什么呢？那就是《现代汉语词典》和《普通话异读词审音表》。
以前的《现代汉语词典》有很多字音与《普通话异读词审音表》不一致。
商务印书馆的第5版《现代汉语词典》已基本按《普通话异读词审音表》改正了，只有极个别字音没改。
若二者有冲突，以《普通话异读词审音表》为准。
学习上要掌握学习方法，掌握多音字词要注意归纳，有规律的尽可能去找规律。
还有些多音字词仅顺从习惯，没有规律，那只能全部死记词条了。
这里，我只能举些例子，给大家在学习方法上作一些提示。
第一：区别书面语还是口语，是构词还是单用比如“血”，要看它是书面语还是口语，要看它是构词还是单用。
在书面语或构词中读xue4，而在口语或单用时读xie3。
比如“血栓”，它是书面语（医学术语），念xue4；“血淋淋”是口语，应该念xie3。
再比如“血债要用血来还”，“血债”是构词，念xue4，后面的“血”是单用，念xie3。
这里有个怎样理解词和词组的问题。
也就是怎样就算是构词了。
我们可以简单地这样理解：如果这个“词”中间能插入一个其它成分并且插入后原意不变是词组，或者说不是老资格的结构稳固的词；而中间不能插入的则是词。
比如：“吐血”，中间插入了“了”,“吐了血”，那就是词组，念xie3；再比如“血亏”，不能是“血的亏”，那它就是词，念xue4。
用这两个原则来判断读音的字有一批，诸如：薄bao2--bo2、逮dai3—dai4、给gei3—ji3、悄qiao1—qiao3、翘qiao2—qiao4、削xue1-- xiao1等等一大批。
什么叫“不是老资格的词”？这里有个对词语结构的感受能力的问题，也是个汉语知识的问题。
如何准确辨别多音字的读音
学法指导语文篇名家笔记C.执拗·（niù）露·馅（lòu ）骠·骑（piào ）历历可数·（shǔ）D.蕴藉·（jiè）宽绰·（chuò）隽·永（jùn ）力能扛·鼎（káng ）2.下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A.恫吓·（hè）抹·杀（mǒ）烦闷·（mèn ）自怨自艾·（yì）B.提·防（dī）丧·失（sàng ）撇·嘴（piě）金蝉脱壳·（qiào ）C.埋·怨（mán ）打颤（zhàn ）角·逐（jué）悄·然无声（qiǎo ） D.纶·巾（guān ）磅·礴（páng ）肖·像（xiāo ）虚晃·一枪（huǎng ）解析：第一道题的正确答案为C 选项。
A 项中的“泥”应读作“nì”；B 项中的“伺”应读作“sì”；D 项中的“隽”应读作“juàn ”，“扛”应读作“gāng ”。
第二道题的正确答案为D 选项。
“肖像”的“肖”应读作“xiào ”。
“肖”只有在用作姓氏时，才读作“xiāo ”。
总之，多音字的读音是中考语文必考的内容。
在平时的学习中，同学们要多下功夫，熟知多字音的读音和含义，避免出现误读的情况。
离下班的时间还有半个多钟头，桌角上的电话铃突然急骤地响起来。
曾司令员放下手里的红铅笔，伸手抓起听筒。
电话是从将军的宿舍里打来的。
公务员带着掩饰不住的兴奋说：“首长，你的父亲来了！”父亲？将军不由得心里一震：“噢，他果然来了！”像一块石子投进湖水里，将军那平静的心被这突如其来的消息搅乱了，脑子里老是在翻腾着一句话：“他来了，怎么办？……”这个问题使将军困扰了差不多快半年了。
辨别多音字的方法和技巧
个人收集整理-ZQ辨别多音字地方法和技巧只要我们进行阅读，就会遇到多音字.从多音字地形成原因看，大体可以分为两类，一类是同义多音字，如“剥”可读作ā，“剥花生、剥皮”，组成词后读作ō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”.两者地意义并没有多大区别.一类是多义多音字如“相”作名词“相貌”时读作àɡ，作动词“相亲”时一般读作āɡ，作副词时也读作āɡ.了解了类别后，我们可按类别来分析原因.一、同义多音字.、单用与组成词，读法不同.如“剥”单用时读作ā，“剥花生、剥皮”，组成词后读作ō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”.又如薄á（限于单用）薄纸穿得太薄；ó（用于合成词）薄弱刻薄轻薄.资料个人收集整理，勿做商业用途、书面语地读音和口语地读音不同.如：给: 有两个读音，在“供给”、“给养”中读ǐ，这是书面语；在“拿给他”、“让我给忘了”中读ě，这是口语.这类多音字还有如：露、血、削、薄、落……资料个人收集整理，勿做商业用途二、多义多音字.、意义不同，读音不同绝大多数多音字地不同读音，是和不同地字义紧密联系起来地，正所谓"音随义定".如：禁表示“承受、忍受”义，音ī，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁.表示“不准许”义，音ì，如：禁令、严禁、禁止、查禁.累表示“堆积、积聚”义，音ě，如：积累、危如积卵、日积月累.表示“辛苦”义，音è，如：劳累、疲累、又苦又累.资料个人收集整理，勿做商业用途、词性不同，读音不同有不少多音字，因其在不同地语境中词性不同，而导致读音地不同.如：“粘”作动词，音ā，如：粘贴、粘连.作形容词，音á，如：粘液、发粘、粘性.这类多音字还有如：缝、弹、难等资料个人收集整理，勿做商业用途、文言文中地一些通假字延续使用到现代而形成了多音字.例如：隽à隽永；ù同“俊” 隽秀隽茂隽拔、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音.例如：单ā 单位简单菜单单纯à姓单单县（地名）á单于（古代匈奴地君主）还有如：任、肖、燕……资料个人收集整理，勿做商业用途．特殊读音：这类字音你没有办法归类，必须了解常见读音，准确掌握特殊读音.记忆方法是记少不记多.如压轴【ò】、埋【á】怨、提【ī】防、提【ī】溜、佣【ò】金（佣钱）、伎俩【ǎ】、倔强【à】、亲【ì】家、擂【è】台、脉脉【ò ò】含情.资料个人收集整理，勿做商业用途练习：趣味多音字、我们最喜欢听单（）老师讲历史故事了！单老师用风趣幽默地语言告诉我们，单（）于只会骑马，不会骑单（）车.单老师让我们知道，据史书记载（），王昭君多才多艺，每过三年五载（）汉匈首脑聚会，她都要载（）歌载（）舞来庆祝.单老师还给我们讲水浒传（）里各个英雄地传（）奇故事, 尽（）管他们地生活一直没有安宁（）过，但他们宁（）死不屈，充满朝（）气.面对混乱地社会和腐败地朝（）廷，他们不是尽（）力而为，而是全力以赴.当我们听到“武松大喝（）一声：‘快拿酒来！我要连喝（）十二碗’” 时，全班喝（）彩.我思量（）着，他们都是有度量（）地英雄好汉.听单老师地课，我受益匪浅，打算写一篇心得（）体会，而且得（）写得（）具体些才行.资料个人收集整理，勿做商业用途、数学盛（）老师是一个和蔼可亲地人.她常常盛（）情邀请我们去她家做客，并帮我们盛（）饭.在课堂上，她那哄（）小孩似（）地话，总是引得我们哄（）堂大笑.盛老师让我们领略到数学中奇（）数地奇（）妙，她鼓励我们创新，告诉我们勇于创（）造地人难免会遭受创（）伤，不要遇到困难（）就像大难（）临头一样.她还教育我们，要（）严格要（）求自己，不能自己懒散却还埋（）怨别人埋（）头学习.有一次，盛老师给我们出了一道奥数题，我们都做不出来.正当我们干着（）急又无法着（）手应对时，盛老师告诉了我们解题地方法，她这着（）可真绝，我们心里悬着（）地疑团被瞬间就被解开了.资料个人收集整理，勿做商业用途个人收集整理-ZQ、教（）我们音乐（）地老师姓乐（），他十分乐（）于助人.你瞧，他拿起扫（）帚去帮看（）门地解（）大爷扫（）雪去了！看（）着他穿着干（）净地衣服却干（）脏活，真有点不协调.他还是个严谨地人，办事从不草率（），效率（）一向很高，几（）乎每次出差（）都不会出任何差（）错.遇到同学有矛盾地情况，他总是先认真调（）查清楚，然后再进行调（）解（）.他还几（）次三番教（）育我们有空（）闲就好好读书，尽量少说空（）话.资料个人收集整理，勿做商业用途、过年了，天气渐渐暖和（）起来，奶奶爷爷爸爸和（）妈妈在家里打麻将.到了中午，妈妈对爸爸说：“和（）面包饺子去吧！”爸爸随声附和（）.奶奶却说道：“给（）孩子做他爱吃地薄（）饼加薄（）荷茶吧！”奶奶总是给（）予身子单薄（）地我无限关爱.正在这时，爷爷推倒了牌：“哈哈，我和（）了！”资料个人收集整理，勿做商业用途.我地好（）朋友胖虎身材肥胖，大腹便便（），行动不便（）.我常劝他减肥，但他性格倔强（），任何事都不可能勉强（）他去做.有一次，他兴（）高采烈地拿来一首他写地诗给我看，我说他写得太拗（）口了，可他就是执拗（）不改.他也十分好（）强（）, 散（）文写不下去地时候，他便出门散（）心，寻找灵感，绝不轻言放弃.他博学多才，他告诉我们，《大藏（）经》收藏（）在西藏（）地布达拉宫.他还会在宿（）舍（）兴（）奋不已地给我们讲一宿（）有关星宿（）地常识.快毕业了，我真舍（）不得和他分开.不过，我相信，无论何时何地，我们之间（）地友谊永远都不会间（）断.资料个人收集整理，勿做商业用途、大雄是一个乐观而淘气地小男孩儿.有一次，大雄在河里抓鱼，鱼儿拼命挣扎（），鱼刺扎（）破了他地手，他也只是随意包扎（）一下，并不在意.在学校，大雄不但不按时完成作（）业，而且喜欢作（）弄同学，给大家起外号（），常常把女生气得号（）啕大哭.尽管老师禁（）止小学生带手机，可大雄还是会在上课时偷偷用手机上网查看股票信息，甚至情不自禁（）地大喊出来：“涨（）了！”老师发（）现之后气得涨（）红了脸，头发（）都竖了起来，当即没（）收了他地手机，并说要把他送到教务处（）去处（）理,可他却像什么都没（）发生过一样，依旧乐呵呵地.资料个人收集整理，勿做商业用途。
多音字识记规律
多音字识记规律作者：梁勇来源：《考试·高考语文版》2011年第01期多音字的识记是字音题考核的重点，也是考生复习的难点。
一、词义不同，读音随之改变这是多音字识记的最主要的规律。
多音字中绝大部分属于音义相关，音随义转。
古人认为“音生于义，义著于形”，那么，对于多音字来说，往往是由于同一字有了不同的义，从而有了不同的音。
所以我们应该在把握字义的基础上来认定多音字的读音。
例如“咽”，其音义关系主要有：（1）yān喉部（名词），（2）yàn吞食（动词），（3）yè悲哀得说不出话来；因悲哀而声音阻塞（象声词）。
由此我们不难推断“咽喉”、“吞咽”、“呜咽”等词语中“咽”字的读音。
以此类推，我们可以运用这种方法，判断其他一些多音字的读音。
又如：“劲”字有jìn和jìng 两个读音，怎样分辨呢？显然，“劲”读jìn时是名词，意思是力气、力量，又引申为精神、情绪、兴趣等；所以，“劲头”、“干劲”、“松劲”、“心劲”中的“劲”字应读jìn。
“劲”读jìng时是形容词，意思是坚强有力；所以，“劲敌”、“劲旅”、“刚劲”、“强劲”中的“劲”字应读jìng。
再如"纤"，有两个读音，（qiàn）拉船用的绳子；(xiān)细小，据此可以判断，纤（qiàn）绳，纤（qiàn）夫，纤(xiān)长，纤(xiān)维，特别值得注意的是，纤（qiàn）手，指给人介绍买卖的人（多指介绍房地产交易的人），也叫拉纤的。
其它如“载”、“强”、“哄”、“着”、“矫”、“鲜”、“参”、“槛”、“屏”、“蒙”、“参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。
二、词性不同，读音随之改变有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转”。
对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音。
多音字的教学方法和技巧
多音字的教学方法和技巧一、背景介绍多音字是指在不同的语境下，同一个汉字可以读音不同的现象。
由于中文的发音和语义之间的关系相对复杂，多音字的存在给学习者带来了一定的困惑。
因此，教师在教学中需要采取一些有效的方法和技巧，帮助学生更好地理解和运用多音字。
本文将探讨多音字的教学方法和技巧。
二、多音字教学方法1. 提倡“字音结合”的教学方法多音字教学中，教师应注重让学生将字音和字形相结合，即通过字的形状和读音来理解字的意义。
可以通过绘制字形，与学生一起分析字形结构的含义，逐步帮助学生掌握多音字的读音和应用场景。
2. 强调字音的语境感知多音字在不同的语境下可能会有不同的读音和含义，因此教师可以通过给学生提供一些实际的例子，让学生在不同的句子中感知多音字的变化。
同时，教师还可以组织学生进行语境对比，分析不同语境下的多音字读音的变化规律。
3. 激发学生的学习兴趣多音字的教学需要耐心和细心，教师可以通过设计一些趣味性的活动和游戏，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以组织学生进行多音字拼读比赛，通过竞争的方式激发学生的学习兴趣，提高他们对多音字的敏感度和记忆力。
三、多音字教学技巧1. 制定系统的学习计划在进行多音字的教学时，教师应制定科学合理的学习计划，将多音字的教学分为不同的阶段。
可以先从常见的多音字开始，逐步引入较为复杂的多音字，以循序渐进的方式帮助学生掌握多音字的读音和使用技巧。
2. 引导学生进行反思和总结在教学过程中，教师应适时引导学生进行反思和总结，让他们思考为什么同一个字会有不同的读音，以及如何根据语境选择正确的读音。
通过反思和总结，学生能更深入地理解和掌握多音字的使用方法。
3. 融入实际生活情境多音字的教学不应仅限于课堂，教师还可以通过引导学生观察和思考身边的事物，将多音字的应用与实际生活情境相结合。
例如，在学生游览历史名胜时，教师可以引导学生观察多音字在古代文献中的应用，让学生更深入地体会多音字的文化内涵和历史意义。
字音认识常见的多音字
字音认识常见的多音字字音是汉字中一个非常重要的方面，相同的汉字可能会有不同的读音，我们称之为多音字。
多音字在中文语言中非常常见，正确认识和运用多音字对于准确地理解和表达意思至关重要。
本文将介绍一些常见的多音字及其不同的读音，以帮助读者更好地掌握字音的知识。
一、多音字的意义与用法多音字是指一个汉字有两个或以上的读音，这些读音可能在发音、声调或意义上有所不同。
在日常生活和写作中，我们需要根据上下文和语境来正确选择多音字的读音，以确保信息的准确传达。
例如，汉字“行”在不同的语境中可以读作“xing”，“hang”或“heng”。
在汉字“行”中，它可以表示“走”或“做”，所以我们需要根据具体语境来决定使用哪个读音。
二、常见多音字及其读音1. 汉字“重”读音一：zhòng意义：沉重例句：这个包太重了，我提不动。
读音二：chóng意义：重复例句：请你把这句话重复一遍。
2. 汉字“发”读音一：fā意义：发射，放出例句：火车发出了一声响亮的鸣笛声。
读音二：fà意义：发动，开始例句：他在会上发表了一篇重要演讲。
3. 汉字“了”读音一：liǎo意义：事情完成，动作结束例句：我已经吃了早饭。
读音二：le意义：表示过去的动作或变化已经发生例句：他昨天来北京了。
4. 汉字“很”读音一：hěn意义：非常，十分例句：这个新闻很有趣。
读音二：hén意义：用于否定句例句：这个问题他很难回答。
5. 汉字“钢”读音一：gāng意义：金属例句：这座桥是用钢造的。
读音二：gàng意义：坚硬例句：他的意志像钢一样坚定。
三、多音字的规律性和特殊性多音字的读音并不是完全没有规律可循的，有一些规律和特殊性需要我们注意。
首先，多音字的读音一般会根据汉字的位置、前后文以及固定搭配等因素来确定。
例如，汉字“下”在名词中读作“xià”，表示位置的“下面”，而在动词中读作“xià”，表示动作的“下去”。
妙解多音字的六种方法
妙解多音字的六种方法语音题在中考卷中是必考题，被誉为“中考第一题”真是名副其实。
而多音字的考查更受青睐，仅2011年中考卷中就考查了13个之多，比重可谓大矣，而学生失分却又比较严重。
怎样才能让广大师生高效备考，走出语音题解答“拿不准，辨不清，吃不透”的怪圈？我从以下六方面为解答多音字题提供了一些方法，以期多音多义现象使广大高考师生不再困惑。
一、以“性”定音。
“性”，即词性。
有些多音字，由于词性不同，读音也往往不同。
如“畜”，作名词时读“chù”，作动词时读“xù”；“笼”，作名词时读“lóng”，作动词时读“lǒng”。
二、以“义”定音。
“义”，即词义。
一个多音字，当把它放到特定的语言环境中，其意义是确定的，由此，可通过推知意义来确定读音。
如“奇”，表示“罕见”、“特殊”时读“qí”，表示“单个”时读“jī。
“宿”，表示“年老的”、“旧有的”、“过夜”时读“sù”，宿将、宿愿、宿舍；用作量词或用于计算夜时，读“xiù”，“三天两宿”；表示星的集合体时，读“xiǔ”，“二十八宿”。
三、以“体”定音。
“体”，即语体。
语体，指书面语和口语。
语体不同，读音也不同。
如“翘”，书面语中读“qiáo”，翘首，口语中读“qiào，翘尾巴；“勒”，书面语中读“lè”，勒索，口语中读中读“lēi”，勒紧。
四、以“形”定音。
“形”，即形式、格式，也就是词的搭配和组合。
词的搭配和组合不同，则读音也不同。
如“和”在“和睦”中读“hé”，“和稀泥“中读“huò”，“和牌”中读“hú”，“暖和”中读“huo”，“随声附和”中读“hè”。
五、以“法”定音。
“法”，即用法。
用法不同，读音也不同。
如“弄”在“弄堂”中读“lòng”，其余读“nòng”；“迫”在“迫击炮”中读“pǎi”，其余读“pò”。
辨别多音字的方法和技巧
辨别多音字的方法和技巧我们只要进行阅读，就会遇到多音字。
据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，《现代汉语常用字表》所收的3500个常用字中，多音字占13.65%。
个别字的读音有四五个之多。
如“差”有4个读音，在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读chā，在“差生、差劲、差不离”这一类词语中读chà，在“出差、差遣、差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。
如“和”字有hé、hè、hú、huó、huò五个音。
这给学习汉字的读音带来了困难。
因此，不少人难免读错。
从历年高考字音题看，多音字的考查一向是“重头戏”，因此，在高三复习迎考中，多音字的复习就显得十分重要了。
但是，多音字数量多，辨别起来颇为棘手。
怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？从多音字的形成原因看，大体可以分为两类，一类是同义多音字，如“剥”可读作bāo，“剥花生、剥皮”，组成词后读作bō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。
两者的意义并没有多大区别。
一类是多义多音字如“相”作名词“相貌”时读作xiànɡ，作动词“相亲”时一般读作xiānɡ，作副词时也读作x iānɡ。
在辨别多音字时，分清类别不仅可以很快区分读音，而且可以加强记忆。
了解了类别后，我们可按类别来分析原因。
一、同义多音字同义多音字形成多音的原因有：1、单用与组成词，读法不同。
如前面提到的“剥”单用时读作bāo，“剥花生、剥皮”，组成词后读作bō，“剥夺、剥削、剥离、剥蚀”。
“削”单用时读作xiāo，如“削面、削铅笔、削苹果”，组成词后读作xuē，如“瘦削、削发、削减、削弱、削足适履”。
又如薄báo （限于单用）薄纸穿得太薄；bó （用于合成词）薄弱刻薄轻薄。
逮 d?i （限于单用）逮老鼠逮蜻蜓；dài （用于合成词）逮捕。
字音辨析技巧
字音辨析技巧字音辨析是汉语学习中的一项重要技巧，能够帮助我们准确使用汉语词汇，并避免发生语音上的错误，提高语言表达的准确性。
在日常生活和学习中，我们常常会遇到一些字音相近但含义不同的词汇，因此掌握一些字音辨析的技巧非常有必要。
下面将介绍几种常见的字音辨析技巧。
一、清音浊音的辨析清音和浊音在发音时喉咙和舌头的运动方式有所不同，因此在某些词汇中它们的使用也存在差异。
例如，“浅”（qiǎn）和“潜”（qián）两个词，前者发音时舌尖顶住上齿，后者舌尖则与上齿不接触。
在汉语学习中，我们需要通过听力训练和大量阅读来辨析清音和浊音的区别。
二、轻音重音的辨析轻音和重音在发音上存在一定的差异，轻音音调相对平缓柔和，重音音调相对高亢有力。
例如，“种”（zhòng）和“中”（zhōng）这两个字，前者的音调相对比较平缓，后者的音调相对较高，发音时需要注意。
三、韵母的辨析汉语的韵母有多种不同的发音方式，如“ao”、“ou”等。
有些同音字或者近音字在韵母的使用上存在差异。
例如，“考”（kǎo）和“靠”（kào），前者的韵母发音时舌头位置较低，后者的韵母舌头位置较高。
因此，在使用这些词汇时要区分韵母的发音。
四、双音节的发音规律在双音节的发音中，每个音节都需要准确地发音并分清楚。
例如，“房间”（fángjiān）中，“房”字的“fang”读成“fāng”，“间”字的“jian”读成“jiān”，每个音节都要发音准确。
五、多音字的辨析汉字中存在许多多音字，同一个字在不同的语境下可能有不同的发音。
因此，我们需要根据上下文语境来判断并辨析多音字的发音。
例如，“曾经”这个词中，“曾”字的发音为“céng”，而在其他情况下，“曾”字的发音可能为“zēng”。
六、使用字典进行辨析字典是学习辨析字音的重要工具，通过查阅字典我们可以获取词汇的正确发音、含义和用法。
在遇到字音不确定的词汇时，可以及时查阅字典进行辨析，提高学习效果。
多音字 课件ppt
声调的异读
总结词
声调的异读是指多音字声调不同，导致读音不同的情况 。
详细描述
声调的异读是由于汉语中声调的存在而产生的。在汉语 中，每个音节都有一个特定的声调，不同的声调可以表 达不同的意义和词性。因此，有些多音字在不同词语中 的声调不同，从而导致读音的差异。例如，“调换”的 “调”字，在“调换”一词中，声调是二声，读作tiáo ；而在“调动”一词中，声调是四声，读作diào。
总结词
提高听音辨字能力
详细描述
通过播放多音字的录音，让学生 根据听到的读音判断对应的正确 字形，从而提高学生的听音辨字 能力。
读词辨音
总结词
强化语音意识
详细描述
提供一系列包含多音字的词语，让学 生朗读并判断每个字的正确读音，这 样可以强化学生的语音意识。
句子填空
总结词
实际应用训练
详细描述
给出含有多音字的句子，让学生根据 句子的语境判断并填写正确的字音， 这样可以提高学生的实际应用能力。
多音字 课件
目录
• 多音字概述 • 多音字的发音规则 • 多音字的辨析方法 • 多音字练习与巩固 • 多音字在生活中的应用 • 多音字的学习策略与建议
01
多音字概述
多音字的定义
总结词
多音字是指在不同的语境或词语组合中发音不同的汉字。
详细描述
多音字是汉语中一种常见的语言现象，指同一个汉字在不同 的语境或词语组合中有不同的发音。这种现象的产生与古汉 语的演变、方言的差异以及汉字的多义性等多种因素有关。
02
多音字的发音规则
声母的异读
总结词
声母的异读是指多音字声母不同，导致读音不同的情况。
详细描述
在汉语中，有些字的声母在不同的情况下会有所变化，从而导致读音的差异。这种变化通常是由于古音演变、方 言影响等原因造成的。例如，“剥削”的“剥”字，在“剥削”一词中，声母是b，读作bāo；而在“剥夺”一 词中，声母则是p，读作bō。
如何理解并运用汉语拼音和字音字形规律
如何理解并运用汉语拼音和字音字形规律语文是一门高深的学问，汉语是其中最复杂的一种语言。
如何学好汉语？有人会说“夯实基础”，有人提出“多背诵多记忆”，还有人会直接对答案：“拼音”，那么今天的主题就来聊聊汉语拼音和字音字形规律的理解和运用。
一、汉语拼音规则及其原则汉语拼音指的是使用拉丁字母写出汉字发音的方法。
在汉语中，拼音是最基础的学习，掌握好拼音是学好汉语的关键，那么学好汉语的基础就是拼音，那么拼音规则有哪些呢？（一）拼音规则1.声母与韵母组合拼读：即将声母和韵母合成一个音节来发音。
2.单拼音：某些字只含有单韵母，如“啊、饿、呃”。
3.双拼音：除了单拼音外，还有两个或两个以上的韵母结合在一起的词汇，如“ai、ei、ou、iao、ia、iu”等。
4.拼音中的音节有四声：第一声，第二声，第三声和第四声。
（二）拼音原则1.简化字的拼音，一般只选定一种拼音或多音字的拼音。
2.单独偏旁的拼音，应保持一致。
3.一字多音，应注明汉字的读音。
4.同音异形字，应注明拼音及字形。
5.异音字组，应注明发音的拼写。
二、字音字形规律字音字形规律指的是根据汉字的字音、字形和拼音来理解汉字的一种方法。
在汉字中，一些汉字的字音、字形和拼音是有些规律的，掌握这些规律可以更好地帮助我们记忆和学习汉字。
（一）声符与音韵1.声符：在字形中指语音符号，如：声母、韵母和声调符号。
2.音韵：在字音中指声腔和音质，如：音调、音量和音色等。
在汉字中，声符是一个字的音节部分，而音韵则是一个字的读音特征部分。
了解声符和音韵有助于我们更好地理解每个汉字的发音和意义。
（二）字形奥秘1.叠词法：许多汉字是由两个相同或相似的字组成的，如“咖啡、痴痴、草草、森森”等，掌握叠词法有助于加深对汉字的记忆。
2.象形法：汉字中还有很多字形来自事物形象，比如“人、木、日、水、火、山”等字，掌握象形法可以更好地理解字义。
3.部首法：部首是汉字的组成部分，通过部首可以识别和归纳字的类型，非常有助于记忆。
字音题型归纳
字音题型归纳
字音题型的归纳主要涉及到以下方面：
1. 多音字：同一个汉字有多个读音，不同的读音可能有不同的意思和用法。
2. 形声字：汉字中有很多形声字，即一个字的部分结构表示意义（称为“形旁”），另一部分结构表示读音（称为“声旁”）。
要注意声旁和整个字的实际读音是否一致。
3. 声调：普通话中有四个声调，不同的声调可以表示不同的意义或情感。
4. 方言和普通话：不同地区的方言可能有不同的发音，要注意与普通话的差异。
5. 习惯用法：有些词语的习惯用法会影响到字的读音，例如“载重”和“装载”，“着想”和“着迷”等。
此外，字音题型的归纳还会涉及词语的具体含义、用法和词性等方面。
对于这类题型，考生需要通过多练习、多总结来提高自己的应试能力。
同时，要注意纠正自己的发音错误，规范语音语调。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
字音规律
读一读：
1.多音字：记少不记多如：辟bì复辟辟邪其余念pì
处chù机关、地方其余念chǔ
2.形声字：多数情况仍读声母，少数已经变音
未变：粗犷 guǎng 舐犊情深 shì变音：矩形 jǔ轮廓 kuî
3.前后鼻音：一般与声旁的前后鼻音是一致的，少数例外
艮gěn：垠yín 恳kěn 跟gēn 坙jing：经jīng 径jìng 刭jǐng
亘gân：垣yuán 桓huán 恒hãng 令lìng：岭lǐng 伶líng 邻lín 拎līn 4.平翘舌音：也基本与声旁一致，少数例外
仓cāng：沧cāng 疮chuāng 怆chuàng
寺sì：侍shì峙zhì恃shì真zhēn：镇zhân 缜zhěn 臻zhēn
多音字：(空的为用法多的一项)
1.语体色彩：(前面为口语，后面为书面语)
壳 kã（口)贝壳脑壳qiào(书)躯壳金蝉脱壳地壳
翘 qiào 翘尾巴qiáo 翘楚翘首连翘
露 lîu 露头出头露面露脸露马脚露丑lù
剥 bāo 剥皮bō
嚼jiáo 咬文嚼字味同嚼蜡juã咀嚼
勒 lēi lâ勒令勒索悬崖勒马
2.词性：
粘 nián(形)粘性粘土zhān(动)粘贴……
处 chǔ(动)处方……chù（名)处所处长处处
泊 pō(名)水泊血泊湖泊bï（动)停泊泊位
畜 chù（名)牲畜家畜xù（动)畜养畜牧
囤 tún(动)囤积dùn(名)粮囤
3.语意：
哄 hōng哄堂大笑哄抢hǒng(骗)哄骗hîng(吵闹)起哄一哄而散
强 qiáng qiǎng(勉强)强颜欢笑强词夺理jiàng 倔强强嘴
着 zhāo(同“招”)着数花着zháo(感受；受到)着凉着急着慌
zhuï着手着陆着落着笔
累 lãi 累赘硕果累累lěi 拖累累积连累lâi(疲劳)劳累
称 chēng châng(同“秤”)尺量称称chân(适合；相当)称职称体裁衣差 chā(书)差别差价差强人意(qiáng) chà（口)差劲差不多
chāi 差遣差事信差cī参差
臭 xiù（气味)乳臭铜臭chîu
挨āi 挨近挨家挨户挨个ái(遭受；拖延)挨打挨时间
禁 jīn(禁受；忍住)弱不禁风忍俊不禁jìn 禁止禁令禁忌禁闭
尽 jǐn 尽管尽快尽量jìn 尽力尽情尽心尽职
横 hãng hâng蛮横横财横祸横暴
供 gōng gîng(迷信；办案)供认供奉供职
场 cháng 场院一场大战chǎng
弹 dàn(与军事有关) tán
丧 sāng(与死了人有关)丧钟丧乱sàng
角jiǎo 口角(嘴边) juã角斗角逐角色口角(争吵) 角力
渐 jiān 渐染西风东渐jiàn
创chuāng 创伤重创创巨痛深创痍chuàng
予 yú（我) 予取予求yǔ
纤 xiān(细)纤弱纤细纤维qiàn(拉船的绳)纤夫拉纤
靡mí（浪费)奢靡靡费mǐ
中 zhōng中看中听zhîng(正对上；受到)中肯中意中伤擂lãi 擂鼓lâi 打擂擂台
应 yīng(答应；应该)应当应许应允应届yìng
载 zǎi(记载；年)登载一年半载zài 载体载歌载舞承载鲜 xiān(新鲜)屡见不鲜时鲜xiǎn(少)鲜为人知寡廉鲜耻4.特殊读音：
熨yù熨帖yùn 症 zhēng 症结zhâng
槛 kǎn 门槛jiàn 藉 jí狼藉jiâ
轴 zhïu zhîu压轴子辟 bì复辟辟邪pì
脯 pú胸脯fǔ倔 juã倔强juâ
佣 yōng yîng 佣金埋 mái mán 埋怨
遂 suí半身不遂suì作 zuō作坊zuî
单音字：(只念这个音)
萎靡wěi 呆板dāi
摇曳yâ
粗犷guǎng 粳米jīng 叱咤zhà
愆伏qiān 感喟kuì
倨傲jù
城垣yuán 氛围fēn 痉挛jìng 卓越zhuï
脂肪zhī
剽窃piāo 档次dàng 祛除qū褒贬bāo
挑衅xìn
暂时zàn
绯闻fēi
扉页fēi
根茎jīng
装帧zhēn
潜力qián
包庇bì
栖身qī
嫉妒jí
发酵jiào
掣肘châ
船舷xián
荫蔽yīn
荫庇yìn
狙击jū
追溯sù
朔风shuî
即使jí
既然jì
倾倒qīng
顷刻qǐng
徇私枉法xùn
高屋建瓴líng
惩前毖后chãng
怏怏不乐yàng
汗流浃背jiā
韦编三绝wãi
返璞归真pú
锲而不舍qiâ
针砭时弊biān
弦外之音xián
形声字：
匡正kuāng 箩筐kuāng 诓骗kuāng 框架kuàng 眼眶kuàng 通缉jī缉边qī逻辑jí戢怒jí舟楫jí
教诲huì晦涩huì侮辱wǔ悔悟huǐ草莓mãi 嗔怪chēn 缜密zhěn 谨慎shân 镇定zhân 颠倒diān 刽子手guì脍炙人口kuài 荟萃huì市侩kuài 狡狯kuài 泥淖nào 悼念dào 飞棹zhào 绰绰有余chuî卓越zhuï。