美术教室活动记录
【美术兴趣小组活动记录表】
【美术兴趣小组活动记录表】
活动名称: 素描技法训练
日期: 2021年10月15日
时间: 下午3点至5点
地点: 美术教室
活动内容:
1. 介绍素描的基本概念和技法。
2. 分发素描用具给每位参与者。
3. 讲解素描的线条和阴影练习。
4. 演示如何正确使用铅笔进行素描。
5. 参与者进行线条和阴影练习，老师逐个指导并纠正。
6. 带领参与者进行绘画练习，选择静物进行素描。
7. 活动结束后，参与者展示自己的作品并进行互动交流。
参与人员:
1. 班主任老师: 张老师
2. 美术老师: 李老师
3. 参与学生: A, B, C, D, E, F, G, H
活动总结:
本次素描技法训练活动取得了很好的效果。
参与学生们积极参与，对素描的基本概念和技法有了更深入的理解。
在线条和阴影练习中，学生们逐渐掌握了正确运用铅笔的力度和角度。
在绘画练习中，学生们展示了他们的创造力和艺术才华，每个人都有了
自己独特的风格和表现力。
活动结束后，参与者之间进行了积极的互动交流，相互欣赏和提出建议。
通过这次活动，学生们的美术技能得到了提升，同时也增强了他们的团队合作和交流能力。
改进建议:
1. 考虑增加更多的示范和实践机会，以便学生更好地理解和掌握素描技法。
2. 增加互动环节，如组织大家一起创作一幅作品，提升团队合作精神。
3. 如果条件允许，可以考虑邀请专业美术家或艺术家来指导学生，以增加学生们的学习动力和学习资源。
活动责任人: 张老师。
美术教室活动记录及使用记录
美术教室活动记录及使用记录活动记录：日期：2024年9月1日活动内容：介绍美术教室的规章制度和基本设备的使用方法，并进行基础画画练习。
活动流程：1.介绍美术教室的规章制度，包括使用美术工具时的注意事项、保持教室整洁的要求等。
2.展示美术教室所提供的各种基本画具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等，讲解各种画具的用途和正确的使用方法。
3.进行基础画画练习，要求学生按照教师的示范进行画画，包括画线、画形、填色等基本绘画技巧的练习。
4.整理教室，清理画画工具和用具，并保持桌面整洁。
日期：2024年9月8日活动内容：绘画技巧培训和自由创作活动。
活动流程：1.介绍绘画技巧，如透视法、光影处理等，讲解绘画中常见的问题和解决方法。
2.进行绘画技巧的实践训练，要求学生按照教师示范，使用不同的绘画技巧进行练习作品，如静物绘画、风景绘画等。
3.进行自由创作活动，学生可以根据自己的创意进行作品创作，教师提供必要的指导和帮助。
4.展示学生的作品，并进行讲评，鼓励学生的创新和进步。
日期：2024年9月15日活动内容：美术作品展览和评选。
活动流程：1.组织学生将之前的绘画作品整理和展示，搭建展览架和展示墙，将学生的作品展示在教室内。
2.邀请其他班级和学生参观美术作品展，组织评委对作品进行评选。
3.评选结果公布，对获奖学生进行表彰，并组织颁奖仪式。
使用记录：日期：2024年9月1日使用情况：美术教室的使用情况良好，学生按照规定的使用方法使用画具和绘画工具，教室保持整齐、干净。
存在问题：部分学生在使用水彩颜料时不小心将颜料弄洒在桌面上，并未及时清理。
日期：2024年9月8日使用情况：美术教室的使用情况良好，学生熟练运用绘画技巧进行绘画练习，教室整洁度得到提高。
存在问题：部分学生对透视法和光影处理等高级技巧理解不够深入，需要加强讲解和练习。
日期：2024年9月15日使用情况：美术教室的使用情况良好，学生积极参与作品展览和评选活动，作品展示效果优秀。
美术活动教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年9月15日开展了美术活动教研活动。
本次活动旨在探讨美术教学中的问题，分享教学经验，共同提高美术教学质量。
二、活动主题本次教研活动的主题为“美术教学中的问题与对策”。
三、活动内容1. 教师经验分享（1）教师A分享了自己在美术教学中如何激发学生兴趣的方法。
她认为，教师应该关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，采取多样化的教学方法，如游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
（2）教师B分享了如何提高学生绘画技巧的经验。
她认为，教师应该注重学生的基本功训练，引导学生掌握正确的绘画方法，同时鼓励学生多观察、多思考，提高绘画能力。
（3）教师C分享了如何开展美术实践活动的方法。
她认为，教师应该结合教材内容，设计丰富多彩的实践活动，让学生在实践中感受美术的魅力，提高美术素养。
2. 教学问题讨论（1）针对美术教学中学生兴趣不高的问题，教师们进行了热烈讨论。
大家认为，教师应该关注学生的兴趣爱好，结合教学内容，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）针对学生绘画技巧不熟练的问题，教师们提出了以下对策：加强基本功训练，注重示范教学，鼓励学生多练习，开展绘画比赛等活动。
（3）针对美术实践活动开展困难的问题，教师们认为：学校应加大对美术活动的支持力度，提供必要的场地、设备等条件；教师应充分利用课余时间，开展丰富多彩的美术活动。
3. 教学反思（1）教师A反思了自己在教学中的不足，表示今后要更加关注学生的个体差异，提高教学效果。
（2）教师B反思了自己在绘画技巧教学中的方法，认为应该更加注重示范教学，提高学生的绘画能力。
（3）教师C反思了自己在美术实践活动中的组织经验，认为应该加强与学生的沟通，提高活动的参与度。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，教师们积极参与，畅所欲言，分享了各自的教学经验，共同探讨了美术教学中的问题与对策。
美术教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在培养学生审美素养、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年11月15日开展了美术教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，丰富教学内容，优化教学方法。
二、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的美术课堂教学实践”。
三、活动时间2021年11月15日四、活动地点学校美术教室五、参与人员美术教研组全体教师六、活动内容1. 集体备课（1）活动内容：本次集体备课针对人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》进行。
（2）活动过程：①主备人介绍教材分析、教学目标、教学重难点。
②组内教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见。
③修改完善教学设计，确定教学方案。
2. 课堂观摩（1）活动内容：由主备人进行课堂展示，其他教师观摩学习。
（2）活动过程：①主备人进行课堂展示，展示内容为人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》。
②组内教师认真观摩，做好记录。
③课堂展示结束后，组内教师进行点评，指出优点和不足。
3. 教学反思（1）活动内容：组内教师针对课堂观摩进行反思，总结经验教训。
（2）活动过程：①主备人首先进行教学反思，总结课堂展示中的优点和不足。
②其他教师依次进行教学反思，提出改进措施。
③组内教师共同探讨，形成共识。
七、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对基于核心素养的美术课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。
2. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨，为课堂教学提供了有力保障。
3. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，做好记录，为后续的教学反思提供了依据。
4. 教学反思环节，教师们结合自身教学实践，总结经验教训，为今后的教学提供了借鉴。
5. 本次教研活动达到了预期目标，提高了美术教学质量，促进了教师专业成长。
八、后续工作1. 教研组将继续开展美术教学研讨活动，不断提高教师的教学水平。
美术教室使用记录
美术教室使用记录使用情况记录美术教师：XXX日期：9.25班级：三年级活动内容：特点的人脸使用器材：画板、画架备注：XXX负责教学日期：2.19班级：四年级活动内容：植物写生1使用器材：静物台、画板等备注：XXX负责教学日期：2.26班级：四年级活动内容：植物写生2使用器材：静物台、画板等备注：XXX负责教学日期：无班级：五年级活动内容：画人像、我的小天地、让色彩动起来、用彩墨画鸟、台历、挂历的设计使用器材：画板、画架、卡纸、胶水等备注：XXX负责教学日期：无班级：六年级活动内容：特点的人脸、我的书包、彩球的设计使用器材：画板、卡纸、刻刀、胶水等备注：XXX负责教学日期：无班级：三年级活动内容：植物籽粒拼图、红色的话使用器材：卡纸、胶水等备注：XXX负责教学日期：无班级：四年级活动内容：写生、放学了、用彩墨画鱼1、用彩墨画鱼2 使用器材：画板、刻刀、静物台等备注：XXX负责教学日期：无班级：五年级活动内容：精细的描写1、飞天、精细的描写2、画故事使用器材：画板、画架等备注：XXX负责教学日期：无班级：六年级活动内容：白对比、人物与环境、连环画、杯子的设计、笔的世界使用器材：画板、卡纸等备注：XXX负责教学日期：无班级：四年级活动内容：设计生活标志、别致的小花瓶、拼贴添画使用器材：画板、卡纸、剪刀、静物台等备注：XXX负责教学注意：删除了明显有问题的段落，对每段话进行了小幅度的改写以使其更加清晰易懂。
美术教案教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年9月15日二、活动地点：XX学校美术教室三、活动主题：探讨如何提高美术课堂的教学效果四、活动参与人员：XX学校美术教研组全体教师五、活动记录：1. 活动开始（1）主持人宣布活动开始，全体教师起立，齐唱校歌。
（2）主持人介绍本次教研活动的主题和目的。
2. 教案展示与讨论（1）由教研组长介绍本次教研活动的教案设计思路，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。
（2）全体教师对教案进行讨论，提出修改意见和建议。
（3）针对教案中的教学难点，教师们展开激烈的讨论，共同探讨解决方法。
3. 课堂教学观摩（1）由一位教师进行课堂展示，全体教师观摩。
（2）观摩结束后，全体教师对课堂展示进行评价，指出优点和不足。
4. 教学方法探讨（1）针对课堂展示中的教学方法，教师们展开讨论，分享各自的教学经验。
（2）针对美术课堂中常见的教学问题，如学生兴趣不浓、课堂纪律差等，教师们提出解决策略。
5. 教学评价与反思（1）主持人对本次教研活动进行总结，肯定了教师在教学过程中的优点，同时也指出了存在的问题。
（2）教师们结合自身教学实践，进行教学评价和反思，提出改进措施。
6. 活动结束（1）主持人宣布活动结束，全体教师起立，齐唱校歌。
（2）主持人对本次活动进行简要总结，感谢各位教师的积极参与。
六、活动总结：本次教研活动围绕“如何提高美术课堂的教学效果”这一主题展开，通过教案展示、课堂教学观摩、教学方法探讨、教学评价与反思等环节，使教师们在教学过程中相互学习、相互借鉴，共同提高。
以下是本次教研活动的几点收获：1. 教案设计要注重教学目标、教学内容、教学方法、教学过程的有机结合，提高教学效果。
2. 教学过程中要关注学生的兴趣，激发学生的学习热情。
3. 教师要善于运用多种教学方法，丰富课堂内容，提高教学质量。
4. 教师要注重教学评价与反思，及时发现问题，改进教学方法。
5. 教师要加强团队合作，共同探讨教学难题，提高整体教学水平。
小学美术兴趣小组活动记录
小学美术兴趣小组活动记录活动一：绘画比赛- 时间：2021年5月1日- 地点：校园美术室- 参与人员：小学美术兴趣小组成员- 活动内容：小学美术兴趣小组举办了一场绘画比赛。
每位成员在规定时间内绘制了一幅自己喜欢的主题作品。
评委根据创意、技巧和表现力对作品进行评价，并选出前三名。
- 活动结果：一等奖得主是小明，他的作品展现了丰富的想象力和独特的绘画技巧。
二等奖得主是小红，她的作品色彩明亮、构图合理。
三等奖得主是小李，他的作品表现了深沉的情感和细腻的笔触。
活动二：水彩画体验课- 时间：2021年5月10日- 地点：校园美术室- 参与人员：小学美术兴趣小组成员- 活动内容：小学美术兴趣小组进行了一堂水彩画体验课。
老师向大家介绍了水彩画的特点和基本技法，并逐步教授如何运用水彩画材进行创作。
每个成员都有机会尝试自己的创作并得到老师的指导和建议。
- 活动结果：小学美术兴趣小组的成员们通过这堂水彩画体验课，掌握了基本的水彩画技巧，提高了色彩表现和创作能力。
活动三：户外写生- 时间：2021年5月20日- 地点：校园花园- 参与人员：小学美术兴趣小组成员- 活动内容：小学美术兴趣小组进行了一次户外写生活动。
在校园花园中，成员们观察花朵、树木和自然景色，并以速写的形式记录下来。
他们用铅笔、彩色铅笔和水彩等不同材料进行创作。
- 活动结果：通过户外写生活动，小学美术兴趣小组的成员们培养了观察力和表现力，提高了对自然环境的感知和理解。
总结通过这些活动，小学美术兴趣小组的成员们得到了丰富的艺术体验和创作锻炼。
他们在不同的活动中展示了独特的想象力和创造力。
这些活动不仅丰富了他们的艺术素养，也增强了他们对美的感知和欣赏能力。
希望未来能继续开展更多有益的美术活动，让小学生们在艺术创作中得到更多的成长和满足。
国画活动记录范文
国画活动记录范文时间：2024年9月10日上午9:00-12:00地点：XX学校美术教室活动主题：传统国画体验活动记录：9:00-9:30：活动开始，主持人向参加活动的学生介绍国画的概念、历史和特点，并展示了一些经典的国画作品。
主持人还介绍了本次活动的目的，希望通过参加活动，让学生更好地了解和体验中国传统文化，培养学生对美的鉴赏能力和艺术创作能力。
9:30-10:00：参会学生分成小组，每组派一位学生上台抽签选取一个国画主题。
主题包括山水、花鸟、人物等，共有6个主题供学生选择。
每个主题由两个学生共同完成。
学生们在抽签后立即开始准备素描稿，他们深入研究各种国画样式和技法，并结合自己的创意进行构思。
10:00-11:00：学生们动手开始绘画，每组学生在白纸上用墨线条勾勒出主题的轮廓和基本结构。
他们运用传统国画的水墨技法，如"点、线、面"的处理方法，以及"拓印、透视、破墨"等技巧。
11:00-11:30：学生们开始上色，他们运用国画的特有颜料，如朱砂、蓝靛、苏州丝等，为作品增添丰富的色彩。
同时，他们还注意运用水墨的淡墨、重墨、干笔、湿笔等手法，增加作品的层次感和艺术效果。
11:30-12:00：活动最后阶段，学生们完成了自己的作品，并在展示区进行了集体展示。
主持人请每组学生上台依次介绍自己的作品，讲述他们的构思和创作过程。
学生们纷纷表示，通过这次活动，他们更加了解了国画的独特魅力，对中国传统文化有了更深的认识。
他们收获了艺术创作的快乐，提高了自己的美术水平。
活动总结：通过本次国画体验活动，学生们对传统国画有了更直观的了解，并且亲自体验了国画的创作过程，提高了他们的艺术修养和创作能力。
同时，这次活动也为学生们提供了一个展示自己作品的机会，培养了他们的自信心和表达能力。
通过与同伴的交流与合作，学生们不仅加深了对中国传统文化的认识，也提高了团队协作和沟通能力。
希望以后能有更多这样的活动，让学生们更好地了解和推广中国传统文化。
美术教学后实践活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，美术教育在培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高学生的美术素养，我校开展了丰富多彩的美术教学实践活动。
以下是本次美术教学后实践活动的记录。
二、活动目的1. 培养学生的审美情趣，提高学生的美术素养。
2. 增强学生的动手能力，激发学生的创作热情。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点我校美术教室五、活动内容1. 美术课堂作品展示本次实践活动以美术课堂作品展示为主线，让学生在课堂上学习到的美术知识得以充分展示。
学生们在课堂上学习到的绘画、手工、设计等技能，都在这次活动中得到了充分的体现。
2. 美术实践活动为了让学生在实践中提高美术素养，本次实践活动设置了以下环节：（1）绘画比赛：以“我的家乡”为主题，要求学生在规定时间内完成一幅作品。
（2）手工制作：以“环保”为主题，要求学生利用废旧物品进行创意手工制作。
（3）设计比赛：以“未来城市”为主题，要求学生发挥想象力，设计一幅具有未来感的城市景观画。
3. 美术作品展览在实践活动结束后，我们将评选出优秀作品进行展览，以展示学生们的美术才华。
六、活动过程1. 美术课堂作品展示在美术课堂作品展示环节，学生们纷纷拿出自己的得意之作，向大家展示自己的绘画、手工、设计等技能。
同学们互相欣赏、交流，共同提高。
2. 美术实践活动（1）绘画比赛：在规定时间内，学生们发挥自己的想象力，创作出一幅幅富有创意的作品。
比赛结束后，评选出一、二、三等奖，并为获奖者颁发奖品。
（2）手工制作：学生们利用废旧物品，如纸盒、塑料瓶、布料等，进行创意手工制作。
在制作过程中，学生们充分发挥自己的动手能力和创新精神，创作出一件件精美的作品。
（3）设计比赛：学生们发挥想象力，设计出一幅幅具有未来感的城市景观画。
在比赛中，学生们展示了自己的设计才华，为未来城市描绘了一幅美好的画卷。
美术兴趣小组活动记录
美术兴趣小组活动记录活动记录：美术兴趣小组日期：XX年XX月XX日地点：XX中学美术教室参与人员：小组成员全体活动一：色彩渲染技巧的学习本次活动主要以学习色彩渲染技巧为主题。
我们首先由老师向我们介绍了基本的色彩理论，包括颜色的明度、饱和度和色相等概念。
接着老师演示了几种常见的色彩渲染技巧，如层叠涂色、刷子交叉渲染等。
我们紧跟着老师的指导，用不同的颜色和技巧试着绘制出了一幅风景画。
老师还鼓励我们自由发挥，将自己的想法和感受通过色彩渲染表达出来。
通过这次活动，我们不仅学到了色彩的基本知识，还提高了自己的绘画技巧。
活动二：素描技巧的讲解和实践在这次活动中，我们学习了素描技巧。
首先，老师向我们讲解了素描的基本原理和常见的技巧，如线条运用、阴影处理和轮廓勾勒等。
接着，每个人都拿起铅笔和素描纸，开始实践素描。
我们尝试绘制了各种不同的物体，如花瓶、水果和人像等。
在绘制的过程中，老师不断给予我们指导和建议，帮助我们改进素描技巧和提高作品的表现力。
通过这次活动，我们对素描技巧有了更深的理解，并在实践中不断提升自己。
活动三：创作主题为“自然风景”的绘画作品这次活动我们以“自然风景”为主题进行了创作。
在开始绘画之前，我们先到了郊外，观察了大自然的美景，并进行了素材的采集与摄影。
回到教室后，我们开始构思自己的作品，并在老师的指导下进行创作。
每个人都表现出了不同的创意与风格，有人画了山水，有人画了花草，还有人画了动物。
我们用自己的想象和感受将自然风景绘制到画纸上，并尝试运用之前学习的色彩渲染和素描技巧，使作品更丰富多彩。
活动四：参观美术展览和艺术家讲座这次活动我们组织了一次美术展览和艺术家讲座。
我们去了当地的美术馆，参观了一些优秀的美术作品，并聆听了艺术家的讲解和解读。
艺术家向我们介绍了他们的创作理念和技法，并分享了他们在艺术道路上的心得和经验。
我们还有机会与艺术家交流，并请他们对我们的绘画作品提出意见和建议。
这次参观和讲座给我们带来了很多灵感和启发，增加了我们对艺术的认识和理解。
小学美术组织活动记录
小学美术组织活动记录活动概要本次活动是由小学美术组织举办的艺术家讲座和创作活动。
活动旨在激发学生对艺术的兴趣和创造力，提升他们的绘画技巧和艺术欣赏能力。
活动时间和地点- 时间：2022年5月15日（星期六）上午9点至下午12点- 地点：小学美术教室活动流程1. 上午9点-9点30分：艺术家讲座- 艺术家介绍自己的艺术经历和风格- 分享一些艺术作品并解读其中的艺术元素和表达方式- 鼓励学生对艺术有更深入的理解和思考2. 上午9点30分-11点：创作活动- 学生分为小组，每组配备一位指导老师- 指导老师向学生介绍当天的创作主题和材料- 学生们自由创作，发挥想象力，尝试不同的绘画技巧和表现形式- 指导老师提供必要的指导和帮助，鼓励学生展现个人风采3. 上午11点-12点：作品展示和评选- 学生将自己的作品展示给全校师生- 大家共同欣赏和评价作品，鼓励学生互相学习和交流- 最佳作品将被评选出，并颁发奖状和奖品活动准备- 提前联系艺术家，确认讲座和参与活动的时间- 准备艺术家讲座所需的音视频设备- 收集足够的绘画材料和工具，确保每位学生都有充足的资源- 在教室内布置展示作品的区域，并准备评选作品的评委表活动宣传- 制作活动海报，包括活动时间、地点和主题等信息- 将海报张贴在学校的公告栏和班级教室内- 通过学校通讯渠道（如校刊、网站等）宣传活动- 鼓励学生将活动信息告知家长，提高活动的知晓率活动总结和反馈- 在活动结束后，组织一次团队会议，总结活动的效果和问题- 收集学生、老师和艺术家的反馈意见，以便今后改进活动策划和执行- 感谢所有参与者的支持和辛勤付出以上是小学美术组织活动的记录，希望能为您提供参考。
如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系。
美术教研活动记录初中(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：XX中学美术教室三、活动主题：初中美术课堂创新教学策略探讨四、活动参与人员：全体初中美术教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由学校教导主任致辞，强调了美术教育在培养学生审美能力、创新精神和实践能力等方面的重要作用，并对本次教研活动的目的和意义进行了简要说明。
2. 课堂观摩本次活动共观摩了两节美术课堂，分别由两位教师进行授课。
第一节课是由张老师带来的《色彩的基础知识》，第二节课是由李老师带来的《立体构成》。
张老师的课堂以色彩知识为主线，通过实物、图片、视频等多种形式，引导学生了解色彩的基本属性、色彩搭配原则以及色彩在生活中的应用。
课堂气氛活跃，学生们积极参与互动，课堂效果良好。
李老师的课堂则以立体构成为主题，通过引导学生观察生活中的立体物体，激发学生的创作灵感。
课堂上，学生们运用纸、卡纸等材料，亲手制作出一个个富有创意的立体作品。
李老师的课堂注重培养学生的动手能力和创新思维，课堂氛围浓厚。
3. 教学研讨观摩课后，全体美术教师针对两节课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入研讨。
（1）张老师的《色彩的基础知识》一课，教师在课堂导入环节采用了实物展示、图片展示等多种方式，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，教师注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了色彩知识。
但部分教师在研讨中提出，教师在课堂上的语言表达可以更加精炼，以提高课堂效率。
（2）李老师的《立体构成》一课，教师通过引导学生观察生活、动手实践，使学生在创作过程中不断发现问题、解决问题。
课堂氛围活跃，学生参与度高。
但部分教师在研讨中提出，教师在课堂上的指导可以更加具体，以帮助学生更好地完成作品。
4. 教学策略探讨针对本次教研活动中的教学案例，全体美术教师共同探讨了初中美术课堂创新教学策略。
（1）创新教学方法：教师在课堂上可以采用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，以提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
美术科组教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校美术教室三、活动主题：美术课堂教学方法研讨四、活动主持人：张老师五、活动参与人员：全体美术教师六、活动内容：1. 活动开场张老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了教学方法在美术课堂教学中的重要性，希望全体美术教师能够积极参与，共同探讨有效的教学方法。
2. 课堂教学案例分析（1）案例一：张老师分享了一节小学美术课《可爱的动物》的教学案例。
她介绍了自己在课堂教学中如何运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、分析、创作。
（2）案例二：李老师分享了一节初中美术课《印象派绘画》的教学案例。
她讲述了如何通过情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中了解印象派绘画的特点，提高学生的审美能力。
3. 教学方法研讨（1）张老师针对案例一，提出了以下教学方法：① 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
② 结合生活实际，引导学生观察、分析、创作。
③ 注重培养学生的审美能力，提高学生的艺术素养。
（2）李老师针对案例二，分享了以下教学方法：① 创设情境，激发学生的学习兴趣。
② 引导学生自主学习，培养学生的探究能力。
③ 注重培养学生的审美能力，提高学生的艺术素养。
4. 教学经验交流全体美术教师结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重学生的兴趣培养，激发学生的学习热情。
（2）关注学生的个体差异，因材施教。
（3）运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（4）加强与其他学科的融合，拓宽学生的视野。
5. 总结与反思张老师对本次教研活动进行了总结，认为全体美术教师在教学方法上有了新的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
同时，她鼓励大家在今后的教学实践中，不断探索、创新，提高教学质量。
七、活动结束全体美术教师合影留念，本次活动圆满结束。
八、活动反思本次教研活动取得了圆满成功，全体美术教师积极参与，分享了自己的教学经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
美术课色彩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升美术课堂的色彩教学效果，激发学生的学习兴趣，我校美术教研组于2021年11月15日开展了色彩教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，探讨色彩教学的有效策略，促进教师教学能力的提升。
二、活动时间2021年11月15日三、活动地点我校美术教室四、参与人员我校美术教研组全体教师五、活动流程1. 集体备课活动开始，全体美术教师齐聚一堂，共同对色彩教学进行集体备课。
首先，由教研组长介绍本次教研活动的主题和目的，强调色彩教学的重要性，并提出了具体的教学要求。
接着，教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）色彩教学的基本原则和方法（2）色彩教学中的常见问题及解决策略（3）色彩教学案例分享（4）色彩教学评价标准在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，为色彩教学提供了丰富的教学思路。
2. 课堂观摩为了直观地感受色彩教学的效果，教研组安排了一节色彩公开课。
由具有丰富教学经验的张老师执教，全体教师观摩了该节课。
课堂上，张老师以“色彩的冷暖”为主题，通过生动的图片、视频和实物演示，引导学生了解色彩的冷暖属性。
在互动环节，张老师鼓励学生大胆发挥想象力，用画笔描绘出心中的色彩世界。
整节课气氛活跃，学生参与度高。
3. 研讨交流观摩课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了深入研讨。
以下是部分研讨内容：（1）张老师的教学方法值得借鉴，能够激发学生的学习兴趣。
（2）在色彩教学中，教师应注重培养学生的审美能力，提高学生的色彩感知能力。
（3）课堂互动环节的设计有助于提高学生的参与度，增强课堂氛围。
（4）色彩教学评价应注重过程性评价，关注学生在学习过程中的进步。
4. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，为我校色彩教学提供了有益的借鉴。
同时，她强调教师在今后的教学中要注重以下几个方面：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
美术教研活动记录文库(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升我校美术教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校美术教研组于2021年10月15日开展了主题为“探索多元教学策略，提升美术教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，推动美术教师专业成长，提高美术教学效果。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校美术教室四、参与人员我校全体美术教师及部分校领导五、活动流程1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体美术教师进行集体备课。
针对本学期即将开设的美术课程，教师们共同探讨了教学目标、教学重难点、教学方法等问题。
在讨论过程中，教师们积极分享自己的教学经验和心得，共同制定了一套科学合理的教学方案。
2. 教学观摩为了提高教师们的教学技能，教研活动安排了教学观摩环节。
观摩了两位资深美术教师的课堂展示，分别以《色彩的基础知识》和《线条的魅力》为主题，展示了丰富的教学手段和教学方法。
观摩结束后，全体教师进行了热烈的讨论，针对两位教师的授课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 专题讲座为了拓宽教师们的教学视野，教研活动邀请了资深美术教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“现代美术教学理念与实践”，专家从现代美术教育的内涵、特点、发展趋势等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为教师们提供了许多有益的教学思路和方法。
4. 互动交流讲座结束后，教师们进行了互动交流。
针对讲座内容，结合自己的教学实践，教师们畅所欲言，分享了自己的心得体会。
此外，教师们还就教学中的困惑和问题进行了探讨，共同寻找解决之道。
六、活动总结1. 提升教师专业素养本次教研活动使全体美术教师对现代美术教学理念有了更深入的了解，为教师们提供了丰富的教学资源和方法，有助于提高教师的专业素养。
2. 促进教师之间的交流与合作通过集体备课、教学观摩、专题讲座等环节，教师们相互学习、取长补短，增进了教师之间的了解和友谊，为今后的教育教学工作奠定了良好的基础。
小学教研活动记录美术(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升小学美术教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进美术教育的发展，我校于2021年10月15日开展了小学美术教研活动。
本次活动以“激发学生创意，提升美术教学效果”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30三、活动地点我校美术教室四、参与人员小学美术教师、教研组长、教务处负责人五、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长发表了热情洋溢的致辞，强调了美术教育的重要性，并对本次教研活动的主题进行了简要介绍。
2. 主题研讨（1）研讨主题：激发学生创意，提升美术教学效果（2）研讨内容：①教师们分享了各自在教学过程中激发学生创意的方法和经验。
②针对小学美术教学中存在的普遍问题，如学生兴趣不浓、动手能力差等，教师们共同探讨了相应的解决方案。
③教师们就如何提高美术教学效果进行了深入讨论，提出了许多有益的建议。
（3）研讨成果：①形成了关于激发学生创意的若干策略，如创设情境、引导学生观察、鼓励学生尝试等。
②针对教学中的问题，提出了针对性的改进措施，如加强课堂互动、关注学生个体差异、优化作业设计等。
3. 课堂教学观摩（1）观摩课程：《生活中的色彩》（2）观摩内容：①教师通过生动的教学案例，引导学生观察生活中的色彩，激发学生的创作灵感。
②教师采用多种教学方法，如小组合作、游戏互动等，提高学生的学习兴趣。
③教师注重培养学生的审美能力和创新精神，引导学生发挥想象力，创作出富有个性化的作品。
（3）观摩评价：①教师们对观摩课程给予了高度评价，认为教学设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。
②教师们针对观摩课程提出了一些建设性的意见，如进一步关注学生的个体差异，提高课堂互动效果等。
4. 总结与反思（1）总结：本次教研活动达到了预期目标，教师们在研讨中碰撞出智慧的火花，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（2）反思：①教师们认识到，激发学生创意是美术教学的核心任务，要关注学生的个体差异，尊重学生的创作自由。
高中美术的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高高中美术教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日开展了高中美术教研活动。
本次教研活动以“深化美术教学，提升学生审美素养”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，探索适合高中美术教学的新方法，提升学生的审美素养。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：高中部美术教室三、活动参与人员高中美术教师、教务处负责人、教科室负责人四、活动流程1. 领导致辞2. 教师代表发言3. 课堂教学观摩4. 教学研讨5. 教学成果展示6. 总结发言五、活动内容1. 领导致辞教务处负责人在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，对高中美术教研活动给予了高度评价，并对全体美术教师提出了期望，希望大家能够积极参与，共同提升高中美术教学质量。
2. 教师代表发言本次教研活动邀请了两位具有丰富教学经验的教师代表进行发言。
他们分别从自身教学实践出发，分享了在美术教学中的心得体会，并对如何提升学生审美素养提出了自己的见解。
3. 课堂教学观摩为了使教研活动更具实效性，本次活动安排了一节观摩课。
由我校资深美术教师李老师主讲，课题为《中国水墨画》。
李老师通过生动的教学案例，引导学生感受水墨画的魅力，激发了学生的学习兴趣。
课后，观摩教师对李老师的课堂教学进行了点评，肯定了李老师的优点，同时也提出了改进建议。
4. 教学研讨课堂教学观摩结束后，教师们围绕以下议题进行了深入研讨：（1）如何激发学生学习美术的兴趣？（2）如何提高学生审美素养？（3）如何将美术教学与生活实际相结合？（4）如何培养学生的创新意识和实践能力？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验，并就上述议题达成了共识。
他们认为，要激发学生学习美术的兴趣，首先要关注学生的兴趣点，以学生为主体，开展丰富多彩的教学活动。
同时，要注重培养学生的审美素养，将美术教学与生活实际相结合，提高学生的创新意识和实践能力。
小学教研活动记录大全
小学教研活动记录大全一、活动主题：用色彩世界寻找美活动时间：2024年9月15日活动地点：小学美术教室活动目的：通过丰富多彩的色彩世界，培养学生对美的感知能力，提高学生的色彩运用能力和创造力。
活动过程：1.激发兴趣：首先，我播放了一段色彩斑斓的动画片，引起学生的兴趣和好奇心，培养他们对色彩的认知欲望。
2.色彩教育：接着，我以图示的方式向学生介绍了七种基本色彩和它们的含义。
通过提问和讨论，引导学生对不同色彩的感知和理解。
3.色彩运用：然后，我给学生提供了一些色彩纸和颜料，让他们自由地运用色彩，创作自己的作品。
同时，我提供了一些创作思路，鼓励学生体验和尝试不同的色彩搭配和组合。
4.创作展示：在活动结束时，我组织了一个作品展示环节，让每个学生都有机会展示自己的作品，分享创作心得和感受。
学生们互相欣赏、评论和交流，进一步丰富了彼此的艺术体验。
活动效果：通过这次活动，学生们对色彩有了更深入的理解和感知，他们的创造力得到了激发和释放。
学生们的作品丰富多样，充满个性，展现了他们对美的独特理解与表达能力。
二、活动主题：用线条描绘美的轮廓活动时间：2024年10月10日活动地点：小学美术教室活动目的：通过线条表达的方式，培养学生对美的感知能力，提高学生的线条运用技巧和创造力。
活动过程：1.名家作品欣赏：我给学生们呈现了一些西方名画作品，让他们欣赏和分析这些作品中线条的运用方法和表现效果。
2.线条示范：接着，我对不同类型的线条进行了简要的示范，包括直线、曲线、粗细线等，同时，我还介绍了线条的运用技巧和表现手法。
3.线条创作：然后，我给学生们提供了绘画纸和铅笔，让他们自由地运用线条，在纸上表达自己对美的感受和理解。
我鼓励学生尝试不同的线条组合和交错，创造出丰富有趣的作品。
4.创作展示：活动结束时，我组织了一个小型的作品展示，并邀请学生们分享他们创作时的想法和心得。
学生们互相欣赏和评论，相互启发和鼓励。
活动效果：学生们通过观摩和模仿名家作品，加深了对线条的认知和理解。
校本教研活动记录美术(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研活动越来越受到重视。
为了提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了以“美术教学中的创新与实践”为主题的校本教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索美术教学的新方法、新思路，提升教师的教学水平和学生的美术素养。
二、活动目标1. 提高教师对美术教学重要性的认识，激发教师对美术教学的热情。
2. 探索美术教学中的创新方法，提高美术教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
4. 培养学生的美术兴趣，提高学生的美术素养。
三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了知名美术教育专家张教授为全体美术教师做了一场精彩的讲座。
张教授从美术教学的基本原则、教学方法、评价方式等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对美术教学有了更全面、更深入的认识。
2. 教学案例分享随后，我校三位资深美术教师分享了各自在教学中的成功案例。
他们分别从色彩教学、造型教学、工艺教学等方面进行了阐述，分享了自己的教学经验和心得。
老师们在聆听中受益匪浅，对美术教学有了新的启发。
3. 小组研讨分组研讨环节，老师们围绕“美术教学中的创新与实践”这一主题，结合自己的教学实际，展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，纷纷提出了自己在教学中的困惑和问题，共同探讨解决方案。
4. 实践教学为了使老师们更好地将所学应用于实践，我们安排了一次实践教学活动。
老师们分组进行教学设计，并选取了一节美术课程进行模拟教学。
在模拟教学中，老师们充分发挥了自己的创意，运用了多种教学手段，使课堂氛围活跃，学生参与度高。
5. 总结反思活动最后，各小组进行了总结反思，分享了实践教学的成果和收获。
大家一致认为，本次教研活动有助于提高自己的教学水平，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师对美术教学的认识得到了进一步提高，对创新教学有了更深刻的理解。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
小学教研组活动记录美术
一、活动背景为了提高我校小学美术教学质量，促进教师专业成长，加强教研组建设，我校小学教研组于2021年11月15日开展了以“美术教学中的创新与探索”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，激发教师的教学热情，提升教师的教学水平。
二、活动时间及地点时间：2021年11月15日（星期一）上午9:00-11:30地点：小学美术教室三、活动参与人员1. 小学教研组全体成员2. 美术教师：张老师、李老师、王老师、刘老师3. 邀请的专家：王教授四、活动内容1. 集体备课（1）主题：小学美术四年级《色彩的魅力》（2）主持人：张老师（3）参与人员：全体美术教师集体备课过程中，教师们针对课程内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。
张老师提出，在教学中要注重培养学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。
李老师认为，可以通过游戏、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识。
王老师强调，教师要善于运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
刘老师则提出，要注重学生的个性发展，鼓励学生大胆创新。
2. 课堂观摩（1）授课教师：李老师（2）课程内容：小学美术三年级《动物世界》李老师以“动物世界”为主题，通过展示各种动物的图片，引导学生观察、分析、比较，激发学生对动物的兴趣。
在课堂上，李老师运用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，让学生在互动中学习，提高了学生的学习积极性。
3. 教学研讨（1）主题：美术教学中的创新与探索（2）主持人：王教授（3）参与人员：全体美术教师王教授针对李老师的课堂观摩进行了点评，他认为李老师的课堂氛围活跃，教学方法多样，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，王教授也提出了一些建议，如加强课堂纪律管理，关注学生的学习状态等。
在研讨环节，教师们纷纷发言，分享了自己在教学中的创新与探索。
张老师分享了如何运用多媒体技术丰富教学内容的方法；李老师分享了如何通过游戏、比赛等形式激发学生学习兴趣的经验；王老师分享了如何关注学生个性发展的心得；刘老师分享了如何运用小组合作提高教学效果的方法。
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美术教室活动记录表 1活动对象美术小组全体成员时间地点美术室活动内容三原色与三间色活动准备电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等活动目标1、认识三原色红、黄、蓝；三间色一一橙、绿、紫.2、掌握用原色调配间色得技能。
活动过程一、＂导入新课1·放录像思考问题:?a、在缓纷得色彩世界中,我们经常瞧到得颜色有哪些？?（师播放录像，生观察。
)?ｂ、瞧了录像，我们知道日常生活申色彩确实很多。
请同学回答，刚d瞧到得颜色有哪些？(红、黄、蓝、橙、绿、紫……,2、板书课题：?画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本得色彩知识—-－- 《三原色与三间色》。
板书课题:《三原色与三间色》?三，讲授新课：（1０分钟)（一）认识三原色与三间色。
?1·认识三原色:a、出示定义。
?问:在这么多颜色当申,怎么样得颜色称为原色?哪几种颜色就是原色？请大家先记住这么一句话：不能由其她颜色调合成得颜色叫原色.?b、观瞧电脑课件。
师：哪几种颜色不能由其她颜色调合成？下面大家来瞧一组画面。
听听颜色自己得声音。
(师击键，播放设计制作好得电脑课件，一段拟人卡通画面）。
?师:瞧了动画镜头,知道几种什么色在说话? (让学生回答，说出红、黄、蓝.）?师:这三种色都说了句什么? (不能由别得颜色调合成)?修改c、得出定义：我们知道,不能由别得颜色调合成得颜色就是原色，红、黄、蓝不能由别得颜色调合成，那么，红、黄、蓝就就是原色。
因为就是三种颜色，所以我们称它们为三原色.?2·认识三间色：ａ、观瞧幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别得颜色。
ｂ、观察色轮,出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。
问：色圈红色与黄色重叠得部分可能就是什么色?色圈黄色与蓝色重叠得部分可能就是什么色??色圈蓝色与红色重叠得部分可能就是什么色?（让学生尝试后回答。
)?生小结：用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫c、做实验:。
尝试其她两色相加有什么新发现。
d、学生讨论间色定义（只有用两种原色调合成得颜色叫间色).?四、课堂练习1·用圆、方、三角形等几何图形,自·己·译计排列组合，形成新图形，分别用三原色与三间色进行填色练习.2·作业要求：0可自己设计图形填色.0调色时注意水份得掌握。
0平涂着色。
3·学生作业，教师巡视指导.(轻音乐）五、讲评作业。
(7-８分钟）美术教室活动记录表 2活动对象美术兴趣小组全体成员时间地点美术室活动内容夜景（记忆画)活动准备欣赏课件简单得步骤图蜡笔、水彩笔、铅笔、橡皮活动目标１通过教学，能选用合适得颜色画出家乡得夜景。
２。
从描绘家乡夜景中，培养学生绘画技能与技巧，提高创造美得能力。
活动过程一组织教学猜谜激趣：(略)(打一自然景观）过渡:星星在天上朝您眨着眼呢？这样得夜景怎么样？二新课教学夜景欣赏图片1、谈话导入2、提出要求：这些夜景图片中您印象最深得就是什么?3、欣赏图片（课件）西湖平湖秋月香港兰桂坊?德国国会大厦?美国阿拉斯加?美国阿拉丁?中国北方讨论启发:夜景中得内容与它所体现得情绪以及感觉(热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……欣赏作品?欣赏图画（课件）?《星夜》凡高?修改《夜间得咖啡屋》凡高?学生作品2幅?思考:哪些就是大师得作品？提问:作者就是用什么颜色来表现夜色得？?讨论启发：用什么颜色来表现夜色得。
欣赏学生作品(课本)欣赏临安衣锦小学学生作品.观察讨论：主要就是用什么方法来画得（蜡笔水彩)?三、学生作业,教师巡视指导?提出任务：向游客贵宾推荐家乡得夜景送出礼物：照片设计?出示步骤:草稿(铅笔）——轮廓线（蜡笔)-—夜色(水彩)?(采用得方式可机动）四、作业展评?说说您画得这个地方得就是什么特点。
（内容、画法、感觉等)美术教室活动记录表３活动对象美术兴趣小组全体成员时间地点美术室活动内容蜡笔水彩图案（图案基础课)活动准备课件,范图活动目标1．通过教学这课得描绘方法，能大胆地运用色彩，画出较美得图案.2.在学习中,培养学生得创造力与审美情趣。
活动过程一。
揭题，指导学生欣赏课本中得范画。
?（1) 图案就是社会生活中最广泛、最普及得一种美术形式。
请学生从她得身边寻找一些不规则得散点式图案。
(２)学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单得纹样。
然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间得疏密匀称即可、这种画法灵活生动,富于变化.?二. 师生共同探讨课本中得图案得表现方法,分清图案纹样得技法,即运用点、线、面来表现。
?修改。
三。
传授不规则得散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间得疏密均匀.线条要流畅,点、面要有自由变化.?四.注意对比色得运用，并做到色彩鲜艳。
?五．用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。
?六。
作业要求:(１）参照书中自己最喜欢得一幅图案改变色彩。
?(2)根据教师传授得方法自己创作一幅作品美术教室活动记录表 4活动对象美术兴趣小组全体成员时间地点美术室活动内容美丽得圆形纹样(绘画练习课）活动准备幻灯机，幻灯片五张,录音机，古筝曲音乐带，范图一张。
?学具准备:彩色水笔，油画棒，9ｃm半径得圆形作业纸。
活动目标1、通过学习让学生了解圆形纹样得基本特点，在秩序中体验整体美,学习色彩得分布，提高认识与动手能力。
２、通过教学，掌握描绘圆形纹样得基础技法,经过观摩、欣赏、想象、构思、设计，动手描绘出美丽得圆形纹样。
活动过程一、引题谈话,导入新课１、（出示范图)您们知道,这就是什么画呢？图案画。
图案又可称纹样。
这幅纹样就是什么形状得??圆形纹样，里面所画得纹样,必须适合圆形,所以也称为圆形适合纹样。
（板书:适合纹样)?谁知道日常生活中哪些物品用得上圆形纹样?(根据学生回答，适当地出示实物欣赏）出示课题：美丽得圆形纹样?三、讲授新课那么您们知道这圆形纹样就是怎么画出来得呢?出示幻灯片?①同学们还记得三年级我们学习了美丽得花边,片中所画骨架就是用来表示纹样得方向性得.圆形纹样也有它得规律,也就就是也有它得骨架。
骨架既表示方向,同时也帮助我们绘制纹样。
下面，我们瞧一瞧这几幅纹样,找一找它们得方向性有什么特征、②(出示四幅不同形式圆形纹样，请学生在黑板上画骨架图）我们给这一种纹样得骨架一名称叫直立式。
(板书：直立式）学生按照幻灯片依次画出骨架图,老师肯定,发现错误进行纠正，并板书骨架式名称、?③依次板书:旋转式、同心式、向心式、放射性④小结：骨架线,（板书:①画骨架)然后②画纹样?解决细节难点:向心式与放射式较难区别，放射式得纹样就像一个太阳,光芒四射,单元纹样就是大头朝里，小头朝外。
而向心式则正好相反,小头朝里，大头朝外。
?２、瞧了这么多得纹样,您们有没有发现无论它采用何种构成形式，它们都有一个共同点。
圆形纹样可以不画花边,但就是加了花边更好瞧，根据设计而定。
3、谁能告诉大家，这几幅纹样,就是什么构成形式？（欣赏图范画,及时反馈）4、圆形纹样美不美？美在哪里??①圆形纹样不仅中心花纹美,花边美，还要色彩美。
?②（板书:②构图③涂色）要求:最大胆、最大胆、四、布置作业老师发给每位同学一张圆形得作业纸，请您在上面设计一种产品得圆形纹样。
?请问,您想为什么产品设计？采用什么骨架式②我们根据自己得设计方案先画什么?再画什么??要求：（1)纹样画得饱满、整齐;?（2)色彩鲜艳、大胆。
?③学生设计,老师巡视指导，作画时播放古筝曲《高山流水》、?五、作业讲评,总结每组派代表，上台介绍自己组得最佳设计方案，老师作小结性讲评。
今天,大家都很棒,开动脑筋，发挥了自己得聪明才智，设计出了一张又一张得圆形纹样设计稿，等会儿，老师会把您们得作品寄给美化生活设计公司,相信她们一定对您们得设计感到惊喜.?同学们，圆形纹样属于什么画呀？对，它只就是图案画中得一种，下节课我们还将继续学习方形纹样。
图案艺术与我们得生活紧密相联.图案美化了我们得生活，学好基础图案，创造出更新更美得图案，把我们得生活装扮得更加美丽！问：这些鱼怎么死得？这些污水就是怎么形成得?美术教室活动记录表 5活动对象美术兴趣小组全体成员时间地点美术室活动内容美丽得方形纹样活动准备课件：学生圆形纹样得优秀作业，教师范作活动目标1。
通过教学,掌握描绘方形纹样得基础技法,描绘出精美得方形纹样。
?2．刻苦实践,大胆创新，不断提高图案设计技巧,培养学生得审美情趣。
活动过程一。
展示,复习导入。
?1。
展示上一节课《美丽得圆形纹样》得优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样得信心、兴趣与决心.2．课件出示：我们生活中常见得方形纹样.3.师生畅谈交流。
总结:（1）方形纹样一般也就是由中心花纹与花边共同组成。
（２）纹样:有方圆结合式，向心式，放射式,旋转式，。
同心式等。
?学生可以将自己得简单设计进行归类与综合或者变形.?样式: (１） (2) （3) （４）（5）二。
范作欣赏。
?１。
出示教师范作.?2。
创作指导提示：修改?（1）根据作业纸得大小，规定一个方形纹样统一得边长画出一个正方形。
（2）选定一个方形纹样得形式，并画出骨架于。
?（3)设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。
??三、展示作品美术教室活动记录表 6活动对象美术兴趣小组全体成员时间地点美术室活动内容美丽得蝴蝶活动准备剪刀彩纸等活动目标通过剪贴蝴蝶，使学生感受对称得自然美，丰富学生剪贴画得技法与表现内容。
培养学生脑、手、眼得协调配合能力,增强学生得形象思维能力，提高学生得审美能力与创造能力。
活动过程一、导入阶段：放录像播放一段画面（远处得山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮得小鸟,进出草地、花朵,一条弯曲得小路神向远方.）这就是学生注意力高度集中,画面暂停,问：“这段风景美不？”(美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞得蝴蝶,各式各样得蝴蝶在花丛中飞舞)停止播放.“再加上这样许多美丽得蝴蝶就是不就是更美呀!”现在我们仔细观察蝴蝶得形状。
出示蝴蝶标本与照片(用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分得名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。
“蝴蝶长得美不美呀？”(美)“您们想不想自己亲手做几只美丽得蝴蝶？”这节课我们就有手中得废旧挂历之剪贴几只美丽得蝴蝶（板书：美丽得蝴蝶)二、发展阶段:１、师生一起欣赏学生优秀作品,激发学生得创作欲望。
提问:这些作品与我们瞧到得照片有什么不同?（学生自由发表见解）师总结:这种不同就就是装饰变形得结果，经过形得变化使蝴蝶特征更突出,花纹对称，外形更加概括了。
２、示范制作方法:(1）构思：想:我想剪一只什么样得蝴蝶？翅膀得形状就是什么样得?颜色得搭配就是什么样得?(在心中有一个大体得轮廓)（2) 制作过程: 选择文理：根据挂历纸得颜色选择出自己喜欢得颜色，作为蝴蝶得翅膀,然后根据纹理用铅笔在纸上勾出大体形状。