科学三年级上教师备忘5

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大象版小学科学三年级上册课堂笔记

大象版小学科学三年级上册课堂笔记第一单元十万个为什么1、探索自然1、我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。

有生命的可以分为植物和动物。

（P3）2、校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。

（P3）3、我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。

（P4）4、开发问题宝藏1、只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。

（P10）第二单元“五官兄弟”1、“五官兄弟”游乐场1、人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分。

（P13）2、眼睛—视觉；耳朵—听觉；鼻子—嗅觉；舌头—味觉；手—触觉。

（P14）3、五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。

（P14）2、瓜果交易会1、挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。

（P15）2、人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望进镜，用来观察进处的事物。

（P17）第三单元秋天，一幅美丼的图画1、寻找秋天1、在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素。

叶绿素使叶子变绿，它喜欢较高的温度，所以春天和夏天里，树叶多数都是绿色的。

（P22）2、到了秋天，天气凉爽了，使树叶变红的花青素和使树叶变黄的叶黄素纷纷登台表演便把树叶染成五颜六色了。

原来是不断降低的气温，绘出了一个多彩的秋天。

（P22）3、空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。

（P22）4、使用气温计时，手持温度计的上端，保持气温计竖直。

读数时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。

（P22）2、果实累累的季节1、果实是由果皮和种子组成。

（P25）2、西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等是果实，胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等不是果实。

（P25）3、蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。

部编三年级语文上册第五单元【科学】备课

部编三年级语文上册第五单元【科学】备课教学目标- 了解科学在日常生活中的应用和意义- 培养学生的探索精神和实践能力- 提升学生的观察力和思维能力教学内容本单元主要介绍科学在我们日常生活中的应用，包括以下内容：1. 科学实验：学生通过简单的科学实验，观察和探索自然现象，提高实践能力和观察力。

2. 科学知识：通过讲解科学知识，让学生了解科学在日常生活中的应用和意义。

3. 科学探究：培养学生主动探究的能力，通过解决问题和进行科学探究活动，提高学生的思维能力。

教学步骤1. 导入：通过引入一个与科学实验相关的故事情境，激发学生对科学的兴趣。

2. 讲解：通过讲解科学知识，帮助学生了解科学在日常生活中的应用场景和意义。

3. 实践：进行一些简单的科学实验，让学生亲自实验和观察实验结果，培养实践能力和观察力。

4. 探究：引导学生提出问题，开展科学探究活动，让学生自主思考和解决问题，提高思维能力。

5. 总结：通过回顾本节课的研究内容，让学生总结所学知识和经验。

教学资源- 教材：部编三年级语文上册- 科学实验材料：根据实验内容准备相应的实验器材和材料- PPT或投影仪：用于讲解科学知识和展示实验过程教学评估- 实验观察记录：学生通过实验记录所观察到的现象和结果。

- 问题解答：学生通过解答提出的问题，展示对科学知识的理解和运用能力。

- 参与度和合作能力：评估学生在实验和探究活动中的积极参与和合作能力。

下节课预告下节课将继续探索科学与生活的关系，介绍更多有趣的科学实验和知识，帮助学生进一步认识科学的重要性和应用价值。

小学科学全册(教案)教科版科学三年级上册

小学科学全册（教案）教科版科学三年级上册科学是小学生的必修课程，对于培养学生的科学素养和探索精神具有重要作用。

教科版科学三年级上册是小学科学课程教材中的重要组成部分，本教案将以全册内容为基础，按照教材的章节顺序进行介绍和分析。

通过合理的教学安排和丰富的教学活动，旨在帮助学生全面理解科学知识，并培养他们的科学思维和实践能力。

第一单元《生物世界》主要介绍了生物的基本特征和分类方法。

在教学过程中，可以通过实地考察植物和动物，观察它们的特征和生活习性，培养学生的观察能力和分类思维。

同时，可以开展关于食物链和食物网的探究活动，让学生了解生物之间的相互依赖关系。

第二单元《物质的状态和变化》重点介绍了物质的三种状态及其转变。

在教学中，可以通过展示真实的物质变化过程，如水的沸腾、冰的熔化等，引发学生对物质变化的思考。

组织学生参与实验，观察各种物质状态变化时的现象，通过让学生亲自动手实践，加深他们对物质状态和变化的理解。

第三单元《水的重要性和利用》介绍了水的重要性以及水的利用。

在教学过程中，可以通过调查学生家庭的用水情况，让学生了解水资源的有限性，培养他们节约用水的意识。

同时，可以开展节约用水的实践活动，如制作节水器具、观察水质净化等，让学生亲自参与其中，进一步加深他们对水资源的认识。

第四单元《物体的形状和结构》主要介绍了物体的形状和结构对物体性能的影响。

在教学中，可以通过观察不同形状的物体，了解它们的特点以及在生活中的应用。

可以组织学生进行简单的工程设计活动，让他们尝试将所学的知识应用到实际中去，培养他们的创造和解决问题的能力。

第五单元《光的传播和阻挡》重点介绍了光的传播和阻挡。

在教学过程中，可以通过展示光在不同介质中的传播情况，引发学生对光的传播规律的思考。

可以让学生观察光的衍射、折射等现象，并进行小实验，增加学生对光传播规律的实际体验，加深他们对光学知识的理解。

第六单元《声音的传播和变化》介绍了声音的产生、传播和变化。

科学教育科学三年级上册人教版三年级科学上册课堂笔记

第一章植物1,我们平时看大树，可以看到：树根、树干、树冠。

树的器官有：花朵、果实、种子、根、茎、叶。

2，拓印树片图案的方法：先把白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，最后再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

3,我们观察到：树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水。

都有木质的树干，一般是多年生的。

不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑、有的粗糙、结的果实不一样，叶片不一样。

4,大树与小草的相同与不同点大树植株高大、茎粗硬相同点小草长在泥里，需要阳光、空气和水。

植株矮小、茎细软多年的生长寿命、木本植物有茎、叶，有的花有果实、种子。

寿命短、草本植物5,陆地上生长着许多植物，水中也生长许多植物。

常见的水生植物有水葫芦和金鱼藻两种，还有水花生、浮萍。

6,水葫芦和金鱼藻的相同点：组成：根、茎、叶。

生存条件：生长在水中，需要阳光、水、空气。

会繁殖后代，会死亡。

适应水生环境。

7,水葫芦和狗尾草的相同与不同点水葫芦生长在水中，叶柄膨大，有气囊，能在水上漂浮。

相同点狗尾草需要阳光、水、空气。

有根、茎、生长在泥土里，植叶，会繁殖后代，寿命短，草本株矮小。

茎细软。

植物。

有花朵、果实、种子。

8,叶子有叶片、叶柄、叶片上还有叶脉。

9,植物的一生经历了：种子－根－牙－子叶－幼苗－花蕾－开花－结果－果实成熟第二章动物1,蜗牛身体结构有：壳、尾、腹、头、触角、眼睛、嘴。

2,蜗牛行走的状态呈“波浪状”，无论是在光滑的玻璃板上，还是在粗糙的岩石上，他都能够爬行。

它是昼伏夜出。

3，蜗牛是用腹足爬行的。

如果蜗牛休眠了，要唤醒它的方法有：把它放入水中或是在石头上磨它的壳。

可以把唤醒。

4,蜗牛有牙齿吗？有。

而且是世界上牙齿最多的动物。

它的牙齿小而多。

蜗牛不会游泳。

5,蚯蚓也不会游泳。

下过雨后蚯蚓从地里爬出地面是为了透气。

6，蚂蚁的身体结构有：触角、头、胸、脚、腹。

7,蚂蚁在行进过程中，会分泌一种信息素。

这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

北师大版小学三年级上册科学教案(全册)

北师大版小学三年级上册科学教案(全册)一、教材简介北师大版小学三年级上册科学教材是一本适用于三年级学生的科学教材。

本教材包含了三年级上学期的所有科学内容，共分为多个单元。

二、教案组成本教案包含以下各单元的教案：1. 第一单元：认识身边的物体2. 第二单元：认识生活中的水3. 第三单元：生活中的空气4. 第四单元：物体如何运动5. 第五单元：认识声音6. 第六单元：朝阳中的一天7. 第七单元：认识植物8. 第八单元：认识小动物9. 第九单元：秋天的变化10. 第十单元：太阳给我们带来的能量三、教案内容每个单元的教案都包括以下几个部分：1. 教学目标：明确本节课的教学目标，帮助学生理解和掌握相关的科学知识和技能。

2. 教学重点和难点：指出本节课的重点和难点，供教师在教学中重点关注和解决。

3. 教学准备：列出本节课教学所需的教具、实验器材和其他辅助材料，保证教学顺利进行。

4. 教学过程：详细描述本节课的教学过程，包括引入新知识、实验演示、讲解和梳理等环节。

5. 教学延伸：提供一些拓展性的活动和问题，帮助学生巩固和深化所学的科学知识。

6. 教学评价：提供相应的评价方法和标准，帮助教师对学生的研究情况进行评价。

四、使用建议教师可以根据本教案的内容和结构，结合学生的实际情况和研究进度，进行有针对性的教学准备和教学实施。

在教学过程中，可以适当调整和修改教案，以满足学生的研究需求和教学目标。

五、其他注意事项本教案是根据北师大版小学三年级上册科学教材编写的，对应教材内容的顺序和章节，请教师在使用过程中注意对应关系。

以上是《北师大版小学三年级上册科学教案(全册)》的简要介绍和使用说明。

希望能对教师在教学中有所帮助。

如需更详细的教案内容，请参考教材中的具体章节和课时。

科学三年级上教师备忘6

●米饭里含有丰富的淀粉，是我们的重要食物。 ●遇到碘酒会变成蓝色是淀粉的特殊性质。
●只有足够量的淀粉遇到碘酒后，我们才能看到蓝色。 ●利用“淀粉遇到碘酒会变成蓝色”这一特点，我们可以检测出哪些食物里含有淀粉。 ●唾液能让食物中的淀粉发生变化，使滴入的淀粉。用滴加碘酒的方法可以观察到淀粉的存在。
第六单元米饭和淀粉第一课米饭的观察第一课时稻谷的观察
准备粳米、糯米、杂交米、泰国米等。
第二课时大米的观察
●稻谷、糙米和粳米具有不同的外部特征和构造，营养价值也不同。
准备米和饭，每组各一份，，塑料碗每组一只，汤匙每人一个，每人一杯温开水，淀粉若干。
第三课时米饭的观察

科学三年级上教师备忘1

准备：各种树叶
第四课一片完整的叶第一课时
观察叶脉、叶缘记录表：
叶脉形状
叶缘形状
●一片完整的叶具有共同的构造，包括叶片和叶柄。。
准备：树叶、水粉画颜料、白纸
第二课时
●植物叶的叶片、叶柄、叶脉、叶缘是多种多样的，我们可以根据它们的各自特点对它们进行描述和区分。
单元总结 ●植物是有生命的物体，自然界里的植物是多种多样的。我们可以通过有目的的观察去了解和区别它们。
课后：平时要爱护绿化,不要随意采摘树叶,趁下雨后可捉几只蜗牛。
作业：在白纸上拓印美丽的叶子。
第三课各种各样的叶
第一课时
统计小组所捡树叶的记录表格：
叶片的项目数量个人小组
树叶的种类
●树的叶是各种各样的。同一种树的叶具有共同的基本特征。
准备：收集不同形状、不同颜色的树叶。
第二课时
●比较、分类和测量也是观察叶子特征的方法。
作业：用不同颜色、不同形状、不同大小的一些树叶拼贴一幅图画。

(新教材)人教版三年级上册科学全册教案(教学设计)

(新教材)人教版三年级上册科学全册教案(教学设计)材人教版三年级上册科学全册教案 (教学设计)第一单元科学探究第一课什么是科学教学目标1. 认识科学的概念2. 研究科学的方法和技能3. 能够解决简单的科学问题教学重难点1. 科学方法的概念及应用2. 科学技能的研究和应用教学过程1. 导入新课：和学生一起探讨“科学是什么”，引入科学的概念2. 研究科学的概念：播放科学的视频，帮助学生理解科学的定义和含义3. 研究科学的方法：解释科学方法的概念，帮助孩子们通过实际操作方法了解科学的方法和过程4. 研究科学技能：介绍科学实验的基本技能，让学生进行简单的实验，掌握科学实验操作的方法和技能5. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 学生实验成果第二课科学常识教学目标1. 了解一些科学常识和科学知识2. 培养学生观察和发现的能力教学重难点1. 科学常识的研究和了解2. 观察和实验的方法和技能教学过程1. 导入新课：和学生一起讨论“科学常识是什么”，让学生了解和认识科学常识2. 研究科学常识：介绍一些科学常识，例如植物的生长过程、昆虫的蜕变等3. 观察实验：让学生进行观察实验，训练学生发现事物、观察事物的能力4. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 观察实验报告第二单元生活中的科学第三课生活中的力教学目标1. 认识一些力的作用2. 掌握力的测量和计算方法3. 学会如何利用力教学重难点1. 不同种类的力的概念和效应2. 力的测量和计算方法3. 力的应用教学过程1. 导入新课：和学生一起探讨“力是什么”，引出课堂主题2. 研究力的概念：介绍力的概念和种类，例如重力、摩擦力等3. 力的测量：让学生研究如何测量力的大小，例如使用弹簧测力计等4. 利用力的方法：让学生进行力的实验，学会如何利用力5. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 实验报告和数据分析第四课生活中的定向教学目标1. 学会使用地图和罗盘2. 掌握定向的方法和技巧教学重难点1. 地图和罗盘的使用方法2. 定向的方法和技巧教学过程1. 导入新课：和学生一起讨论“什么是定向”，引入课堂主题2. 地图和罗盘的使用：介绍地图和罗盘的使用方法，让学生学会使用地图和罗盘3. 定向的方法：让学生进行实践，研究如何使用地图和罗盘进行定向4. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 定向实践成果第三单元声音传播第五课声音的产生教学目标1. 了解声音的来源和产生方式2. 掌握声音的传播方式和特性教学重难点1. 声音的来源和产生方式2. 声音的传播特性教学过程1. 导入新课：和学生一起讨论“声音是什么”，引入课堂主题2. 声音的产生：介绍声音的源头和产生方式，例如乐器、嗓子等3. 声音的传播：研究声音的传播方式和特性，例如声音的传播速度等4. 声音的实验：让学生进行声音实验，探究声音的产生和传播5. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 声音实验报告和数据分析第六课声音的利用教学目标1. 了解声音的作用和用途2. 学会利用声音教学重难点1. 声音的作用和用途2. 利用声音的方法和技巧教学过程1. 导入新课：和学生一起讨论“声音的作用和用途”，引入课堂主题2. 声音的利用：讲解声音的常见用途，例如广播、聆听音乐等3. 利用声音：引导学生设计并实践利用声音的小项目，例如制作乐器、录制广播等4. 总结课堂：与学生一起回顾课堂所学内容，巩固学生的知识考核评价1. 课堂表现及作业成绩2. 声音实践项目成果总结本教案以新教材人教版三年级上册科学全册为基础，设计了第一单元科学探究、第二单元生活中的科学和第三单元声音传播三个单元的教学内容。

小学科学全册(教案)小学科学苏教版三年级上册

小学科学全册（教案）小学科学苏教版三年级上册【教案】小学科学苏教版三年级上册目标：根据小学科学苏教版三年级上册内容，设计一堂以“天时地利人和”为主题的科学课程，培养学生的观察、实践和探究能力。

一、教学目标：1. 知识与技能：a. 了解“天时地利人和”的含义与作用；b. 能够通过实例演示和讨论的方式，理解不同因素对生活和自然环境的影响。

2. 过程与方法：a. 引导学生通过观察和实践的方式，主动获取知识和发展自己的思维能力；b. 培养学生的合作探究意识和团队合作能力；c. 利用多媒体教学工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3. 情感态度与价值观：a. 通过学习与实践，培养学生对于环境保护和人与自然和谐发展的认识；b. 培养学生的自主学习和合作学习的能力；c. 培养学生的观察和思考的能力，培养他们对科学的兴趣和探索精神。

二、教学重难点：1. 重点：a. 了解“天时地利人和”的含义与作用；b. 理解不同因素对生活和自然环境的影响；c. 发展学生的观察、实践和探究能力。

2. 难点：a. 如何引导学生主动获取知识和发展自己的思维能力；b. 如何培养学生的合作探究意识和团队合作能力；c. 如何利用多媒体教学工具提高教学效果。

三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：a. 利用多媒体展示一些影响生活的因素，引起学生的思考；b. 引导学生讨论，列举不同因素对生活和自然环境的影响。

2. 概念讲解（15分钟）：a. 通过多媒体展示，引导学生了解“天时地利人和”的含义，并讲解其作用；b. 通过实例演示，让学生理解不同因素对生活和自然环境的影响。

3. 实践探究（40分钟）：a. 将学生分成小组，引导他们选择一个场景（如家庭、学校、社区等），探究其中的“天时地利人和”因素；b. 鼓励学生进行实地观察和采集相关数据；c. 引导学生运用所学知识分析和解释观察到的现象，并形成自己的结论；d. 每个小组向全班汇报自己的发现，进行讨论和分享。

苏教版三年级科学上册各课知识点

第一单元第一课：科学是……一、应知应会：1．当你听到科学这个词时，你想到什么？答：我想到科学和我们的生活有关，和我们的学习有关，还想到很多科学家等。

2．袁隆平是一位农业专家，他进行的是杂交水稻研究。

3．好奇心总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。

4．18世纪初，科学家爱德华.琴纳发现给人接种牛痘可以预防天花。

5．科学家李时珍编著了医学百科全书《本草纲目》，居里夫人发现了镭。

6．科学家工作的过程是提出问题，作出猜测，寻找证据，得出结论。

7．科学家瓦特改良了蒸汽机，万有引力的发现者是牛顿。

二、了解：1.1824年，英国人罗杰特发现人眼有暂时记忆的能力，人们后来根据这一原理制作成了电影。

2.我们在发现有价值的问题以后，必须通过观察、实验、分析、计算，最后得出结论，这一过程就是科学。

三、实验：（无）四、拓展延伸：中国第一位飞上太空的宇航员是杨利伟。

第二课：做一名小科学家一、应知应会：1．小鹦鹉站起来的秘密是（保持平衡）。

2. 我知道的科学家有（牛顿）、（爱迪生）、（亚里士多德）、（居里夫人）。

二、实验：实验名称：探究纸鹦鹉“站立”的秘密实验器材：一张红色彩纸、回形针、铅笔、彩笔、剪刀。

实验过程：1、在硬纸板上描出并剪下鹦鹉图形。

2、把鹦鹉放在指尖或指环上。

3、调整回形针夹住鹦鹉的位置，让鹦鹉站起来。

我们的发现：我发现回形针放在鹦鹉的尾部，纸鹦鹉就能“站”在指环上不掉下来。

实验结论：纸鹦鹉“站”在指环上不掉下来的秘密是（重物放在支撑点的下面），使纸鹦鹉上轻下重，保持平衡的缘故。

三、拓展延伸：想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。

第二单元第一课：寻找有生命的物体一、应知应会：1．我见过的有生命的物体有（小鸟）、（大树）、（昆虫）、（小草）。

2. 我们知道的有生命的物体大致可以分为（动物）（植物）（微生物）。

3. 有生命物体的共同特征是（有生命）（会死亡）（会繁殖）（需要养料）。

二、了解：植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

三年级上册科学好帮手的知识清单

《三年级上册科学好帮手的知识清单》一、引言在三年级上册科学学习中，有许多有趣的知识和概念需要我们去探索和理解。

通过本文，我们将梳理三年级上册科学课程中的核心知识点，帮助同学们更好地掌握科学知识，培养科学思维，进一步提升自己的学习能力。

二、观察世界1. 观察世界观察是学习科学的基础，孩子们的好奇心和观察力是他们最重要的“科学仪器”。

通过观察世界，孩子们可以发现身边的事物是如何运行的，从而引发对科学知识的疑问和探索欲望。

2. 科学实验在学习中，科学实验是一种非常有效的学习方式。

通过自己动手做实验，孩子们可以更好地理解科学原理，培养自己的观察、分析和解决问题的能力。

三、物质的组成与变化1. 物质的分类在三年级上册科学课程中，孩子们将学习到物质的分类知识，包括固体、液体、气体等不同状态的物质，以及它们的特性和变化规律。

2. 物质的变化孩子们还将学习到物质的变化规律，比如固体和液体之间的相互转化，溶解、凝固等过程，这些知识将帮助孩子们更好地理解日常生活中的化学现象。

四、光与影1. 光的传播在学习光与影的过程中，孩子们将了解光是如何传播的，认识到光的传播对我们的日常生活和自然世界有着重要的作用。

2. 影子的产生通过学习光的传播规律，孩子们还将深入探讨影子的产生原理，从而对光与影之间的关系有更深刻的理解。

五、生物世界1. 动植物的生长在生物世界的学习中，孩子们将了解到植物和动物的生长规律，比如种子的生长过程、动物的生命周期等，这些知识将帮助孩子们更好地了解生物的奥秘。

2. 动植物的保护通过学习生物世界，孩子们还将接触到动植物的保护意识，了解到环保的重要性，培养保护动植物的责任感。

六、总结与回顾通过本文的梳理，我们对三年级上册科学课程中的核心知识点有了更清晰的认识。

观察世界、物质的组成与变化、光与影、生物世界等内容涵盖了日常生活中的许多现象，通过学习和探索，我们将更加深入地理解自然界的奥秘，并且培养自己的科学思维和环保意识。

苏教版小学三年级科学上册第五单元学习教案

1.尽可能多地提出问题【教学目标】1．使学生知道提问题既是人的天性，也是科学探究的起点。

2．知道问题有多种来源，可以从观察、怀疑、制作过程中提问。

3．能针对特定的对象和过程，尽可能多地提出问题。

【教学重点】在观察、怀疑、制作过程中尽可能多地提出问题。

【教学难点】在怀疑流行说法中提出问题。

能针对某一事物提出一系列问题。

【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：玻璃杯、水、硬纸板。

学生自备彩纸。

问题记录纸。

【教学时间】2课时【教学过程设计】一、导入1．（课前观看动画片。

）刚才的动画片你们喜欢吗？喜欢动画片里的谁？为什么喜欢？（小男孩，爱动脑筋。

）你是不是爱动脑的孩子呢？让我来做个检测。

2．大家坐正了，保持安静。

给你们看个东西。

杯子装满水，盖上纸，纸不会掉落。

3．交流。

有没有什么想问的？（学生举手）4．过渡：同学们的问题可真不少。

“爱提问是人类好奇的天性，也是科学探究活动的起点。

”所以我们要《尽可能多地提出问题》（出示课题）二、问题从哪里来？怎样才能提出许许多多的问题？这些科学问题都从哪里来呢？（一）方法一：观察中提问1．让我们走进厨房，一起去看一看。

指名读要求。

（仔细观察厨房中的现象，看你能提出多少问题？）给你一些时间观察和思考，将你想提的问题写在记录纸上。

比比谁提的问题多！2．交流。

（1）你想提几个问题？是哪些问题？你呢？你注意到了锅里在冒热气，提出了问题。

（2）你观察到小女孩在搅动锅里的食物，想知道为什么，也提出了问题。

真棒！（3）你还看到锅下的火焰并不是红色，而是蓝色的，又一个问题出现了，观察真够细致的。

（4）你连小朋友的表情都注意到了，真是不肯放过任何细节呢。

问题就这样诞生了……（5）刚才同学们细致观察图片中的每一个细节，结合生活经验，想到了许多许多问题。

（6）看来细致观察能帮助我们提出问题。

（板书：细致观察）科学家法布尔就是这样做的，让我们来听听他的故事。

（7）法布尔在对大自然尤其是昆虫的细致观察中，提出了许许多多的问题，（8）所以我们今天才能读到有趣的《昆虫记》这部不朽的传世之作。

教科版小学科学三年级上册同步教案全册

教科版小学科学三年级上册同步教案全册一、教学内容1. 我们身边的科学2. 动物和植物3. 空气和水4. 声音和光5. 磁铁和电6. 多彩的世界详细内容涵盖对各种科学现象的观察、实验和思考，旨在培养学生的科学素养和探究能力。

二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握基本的科学知识，了解自然现象，认识身边的科学。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识和环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对科学现象的理解和实验操作。

2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、多媒体设备、教学挂图等。

2. 学具：学习用品、实验器材、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例、故事、谜语等形式，引发学生对本节课的兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点，进行示范性实验。

3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

4. 分组讨论：组织学生进行分组讨论，培养学生合作交流的能力。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，体现教学思路。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，了解它们的特点。

（2）用实验验证磁铁的性质。

（3）思考光和声音的传播。

2. 答案：（1）略。

（2）磁铁具有吸铁性、指向性和磁极性。

（3）光在同种均匀介质中沿直线传播，声音需要介质传播，速度与介质种类和温度有关。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行科学探究，开展课外活动，提高学生的科学素养。

重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织。

2. 教学目标的设定与实现。

3. 教学难点与重点的识别与处理。

4. 教学过程的设计与实践。

5. 板书设计的简洁性与有效性。

6. 作业设计的针对性与反馈机制。

7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、教学内容的详细规划与组织教学内容应紧密结合教科版小学科学三年级上册的章节内容，确保教学活动与教材同步。

大学三年级地球科学教案备忘

大学三年级地球科学教案备忘一、教案备忘地球科学课程的教案备忘1.课程信息课程名称：地球科学所在年级：大学三年级分数：3学分上课时间：每周一，周三和周五上午9:00-10:30上课地点：地质科学楼206教室授课教师：王教授2.教学目标2.1 知识目标- 理解地球科学的基本概念和主要学科领域- 掌握地球科学的基本理论和方法- 熟悉地质史和地球演化的基本原理2.2 能力目标- 培养学生的地球科学观察能力和实际操作能力- 增强学生的科学研究和解决问题的能力- 培养学生的团队合作和沟通能力2.3 情感目标- 培养学生的环境保护意识和全球意识- 培养学生对地球科学的兴趣和探索精神3.课程大纲3.1 第一章：地球科学基础知识- 3.1.1 地球科学的定义和基本概念- 3.1.2 地球科学学科的分类和关系- 3.1.3 地球科学的发展历程和重要里程碑 3.2 第二章：地球内部的结构与物质组成- 3.2.1 地球内部的结构和分层模型- 3.2.2 地球内部的物质组成和成因- 3.2.3 地球内部的物质循环与能量传递3.3 第三章：地质时间与地球演化- 3.3.1 地质时间的划分和地质历史研究方法 - 3.3.2 地球演化的基本过程和原理- 3.3.3 地球演化对环境和生物的影响3.4 第四章：地球的外部过程与地貌形成- 3.4.1 地表地貌的分类和地貌研究方法- 3.4.2 土壤和地表水的形成和分布- 3.4.3 溪流和河流的形成和演化3.5 第五章：地球与大气、水环境- 3.5.1 大气圈的结构和组成- 3.5.2 水循环和水资源利用- 3.5.3 气候变化对地球和人类的影响3.6 第六章：地球资源与环境利用- 3.6.1 地球资源的分类和分布- 3.6.2 地球资源的开发和利用- 3.6.3 地球资源的可持续利用和环境保护4.教学方法- 授课讲授：以教师为中心，通过讲解和示范向学生传授知识和技能。

- 实验研究：通过实地实验和科研项目进行实践和探索，培养学生的实验操作和科学研究能力。

58页精品苏教版小学科学三年级上册全册教案

苏教版小学三年级科学上册教案第一单元1.1科学是……A．教学目标1、通过观察肥皂泡，培养学生发现问题的能力。

2、学会归纳、总结，激发学生的求知欲，培养学生学科学、用科学、做科学的科学志趣。

3、小组合作，运用探究的学习方法，培养学生的观察能力和动手实践能力。

4、培养学生实事求是的科学态度。

B．教学重难点教学重点：确定自己小组研究的问题并知道如何去研究。

教学难点：用自己准备的材料进行合作性的研究。

C．教学准备“七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相关资料、录像（彩虹的形成和各种肥皂泡）D．教学时间：第一课时E．教学活动过程（一）教学导入，激发学生研究肥皂泡的兴趣1、谈话：课间我看到有的同学在玩肥皂泡，同学们兴趣很浓，我们这节课就来研究一下它，好吗？2、生回答。

（好！）（二）自主学习，研究肥皂泡1、教师：请带了“七彩”的同学吹一吹，大家仔细观察：你看到了什么现象？你能提出关于肥皂泡的哪些问题？（1）学生活动。

（2）学生回答问题。

（鼓励学生大胆提）2、教师：同学们观察得非常仔细，提出了很多问题。

请思考一下，这些问题归纳起来有哪几个方面？3、生回答。

（颜色、形状、大小、弹性）4、教师：请你选择一下最感兴趣而且是你可以研究的问题来研究。

（学生选择问题）请大家按选定的问题自由结组。

5、教师：每组同学对你们的问题先进行一下讨论，你认为这个问题是怎样的，准备怎样研究？（学生讨论）6、教师：请各组选一位代表，汇报一下你们的研究方案，其他同学可以给他们提出建议和意见。

（生汇报方案）（三）观看录像，改进自己的方案1、教师：老师也准备了一些资料，看完后，也许对你们的研究有所帮助。

2、学生观看录像，改进研究方案。

（可与学生先探讨一下）（四）扩展1、教师：同学们的想法非常好，下课后，请同学们努力搜集有关资料，继续丰富完善你们的研究方案，分工合作，准备研究所需的各种材料，也可以请老师、家长帮忙。

2、学生准备。

本教学设计的指导思想：科学课程面向全体学生，学生是科学学习的主体，科学学习要以科学探究为核心。

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准备： P61-62的实验材料和问题答案
准备：收集各种的纸样品。
第三课不同用途的纸
几种纸的吸水性能比较
纸样名餐巾称纸水滴数（滴）桃花纸普通白纸卡纸
纸的拉伸情况记录表
原来的长度
长餐巾纸白纸宣纸挂历纸宽
拉伸后的长度
长宽
纸的承受力记录表
纸的名称挂历纸白纸
轮轴怎样做
●纸是一种材料，制作物品时要根据需要选择不同性能的纸。改变纸的形状可以改变纸的某些性能。
单元小结 ●纸是一种富含纤维的常见材料，具有特性，可以用来制成许多用品。
准备： P65-66的实验材料和问题答案
准备: 放大镜、镊子、米粒和稻谷
第五单元纸第一课纸的观察
比较报纸与挂历纸的不同
报纸
厚薄软硬颜色吸水性光滑纤维
挂历纸
●纸有许多可观察的特点，可以供我们描述并与其他材料区别开来。
准备： P59-60的实验材料和问题答案
Hale Waihona Puke 准备：纸巾、杯子、清水、搅拌棒。
第二课我来造一张纸
●造纸需要经历多个过程，制取纸浆是造纸的最主要过程。 ●造纸术是中国古代的伟大发明。纸的基本原料是各种富含纤维的材料。
承受的回形针数量
报纸宣纸
●纸是多种多样的，不同的纸有不同的用途。 ●不同的纸在吸水性能、承受拉伸的性能、承受弯曲的性能等方面不同，人们根据不同的用途制造不同的纸。
准备：剪刀、胶水、各种厚薄不同的纸若干。
第四课做一辆纸车
做一辆纸车
什么款式的车
这辆车由哪几部分组成
车厢用什么纸做车轮用什么纸做