珠心算 直加直减PPT
珠算口诀加减法ppt课件
• 数位对齐、高位算起。
四、珠算加减法运算的基本原理：
• 五升（满五用一颗上珠） • 十进（满十向左边进位）。
五、珠算加减法运算的基本法则 ：
• 靠梁为加，靠框为减。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
珠算加法
• 一、珠算加法的基础知识
加法是最基本的计算方法，把 两个数合并成一个数的计算方法叫 做“加法”。
例：9+7=16，6+10+3=19
算式中第一个数为被加数，其余的数 为加数，合并成的数叫做“和数” 。两个以上的加数相加，叫“连加 ”。被加数和加数的位置可以互换 。
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➢ 加法是一切计算方法的基础，减法是加法的 逆运算，它集中了珠算的特点和基础知识。
➢ 加减法用算盘运算较之笔算、计算器运算更 准确而迅速，最能显示珠算的优点。
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同时用拇指拨前档 同时用拇指拨前档
下一珠靠梁
下一珠靠梁
用食指拨下珠离梁， 用食指拨下珠离梁，
珠心算加减教程优秀课件
算盘是我国一种比较古老的计算工 具，珠算有着悠久的历史，它在长期的 生产实践当中，以它快速准确的计算在 我们的计算中起着重要的作用。即使在 电子计算机和微型计算器普及的今天， 算盘仍然以它操作方便、快速准确的独 特优势，在计算中发挥着重要的作用。
珠算的这些特点早已被时间所证明， 但是，珠算的另外一种功能是很多人所不 知晓的。这就是珠算对幼儿的启蒙教育功 能，珠算对儿童数学的认知和数的理解， 起到一个很好的启蒙教育。学数学如何入 手，这也是老师和家长十分关注的问题。 算盘这个很独特的计算工具，它能很方便 的把儿童带入数的世界。
第一，儿童通过观察静止的算珠，能够在他们 头脑中形成数的映象；
第二，儿童动手拨珠，能够感觉到动态的珠以 及运算的原理；
第三，儿童左右手同时拨珠，能够同时给予大 脑左半脑和右半脑以信号刺激，促进大脑的发育；
第四，在算盘的操作过程中，噼里啪啦的响声， 以及算珠有序的运动，能够对幼儿进行注意力集中 的训练，使他们养成注意力集中的良好习惯。
-3退梁7
指法：左手十位退1同时，右手个位梁.7，左右 手同时拨。
适用范围：10-3、11-3、12-3
+4进框6
指法：左手十位进1同时，右手个位框6，左右手同时拨。 适用范围：6+4、7+4、8+4、9+4
-4退梁6
指法：左手十位退1同时，右手个位梁6，左右 手同时拨。
适用范围：10-4、11-4、12-4、13-4
4、清盘：右手大拇指和食指轻轻捏住梁， 从后向前推，使上珠靠上面的框， 下珠靠下面的框。
《清盘儿歌》
右手小孔雀，
伸出尖尖嘴，
从后向前轻轻推， 算珠整齐回原位。
5、盘上数的认识
《珠算基本加减法》课件
技巧：先算高位，后算低位；先算加法，后算减法；先算进位，后算借位。
口诀：一退一，二退二，三退三，四退四，五去五退一加五，六去四退一加五，七去三 退一加五，八去二退一加五，九去一进一加五。
传承传统文化：珠算作 为中国传统文化的一部 分，通过珠算加减法的 学习，可以传承和弘扬 中国传统文化。
提高学生动手能力：珠算 加减法的学习需要学生动 手操作，有助于提高学生 的动手能力和实践能力。
06
珠算加减法的注意事项
学习珠算加减法的注意事项
掌握基本算盘结构，熟 悉算盘上的数字和符号
学习正确的珠算加减法 口诀和算法
Ppt
珠算基本加减法PPT课件大纲
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汇报人：PPT
目录
01
单击添加目录项标题
02
03
珠算加减法的基本规则
04
05
珠算加减法的实际应用
06
珠算基本加减法概述 珠算加减法的练习方法 珠算加减法的注意事项
01
添加章节标题
02
珠算基本加减法概述
珠算基本加减法的定义
珠算：一种古老的计算方法，使用算盘进行计算 基本加减法：包括加法和减法，是珠算中最基本的运算 珠算基本加减法：使用算盘进行加法和减法的计算 特点：快速、准确、方便，适合大量计算
注意算盘的摆放和操作， 避免错误操作
加强练习，提高速度和 准确性
学习珠算加减法的应用， 如计算、记账等
注意珠算加减法的历史 和文化背景，了解其发 展历程和意义
使用珠算加减法的注意事项
正确使用算盘：熟悉算盘的结构，正确摆放算 珠
珠心算第4课1-9直加直减
珠心算教案珠心算教案第四课 1—9的巩固练习一、激情导入：小朋友好！你们看今天老师又带来了很多奖品，你们想要吗？（想）……二、复习：1、全盘拨珠：现在我们进行比赛，看哪个小朋友第一个准备好的：小算盘放好，铅笔握手中，清好盘，做好的小朋友举起小手，我们先进行全盘拨珠。
小朋友注意听好：全盘拨上2，拨珠时要握好铅笔，用大拇指轻轻的一档一档的把2拨上。
全盘拨去，全盘拨上7，拨去。
2、个位档拨珠：算盘乱的小朋友清好盘，找到个位档，拨上1，拨去；拨上9，拨去；拨上8，拨去……3、听珠算：小朋友认真听，----老师现在读题。
我们一起来比一比看第一组听的好，还是第二组听的好。
第一题：四减二加五。
做完的小朋友举手不说话，----老师找个坐的最好小朋友站起来回答。
----，告诉老师等于？（7）小朋友一起说对不对？（对）很好，请坐。
第二题……三、例题讲解：小朋友，看看黑板，有没有发现这个题和以前的题有什么不一样的地方？（……）对，这两个题比以前的长；那小朋友坐好，看----老师会不会做这两道题。
我们一起来看第一题：小朋友一起读一遍：二加七减八加六减五---老师怎么做，坐的最好的有个奖品。
+7，7是梁上面一个小珠子，下面二个小珠子。
+7，就用食指大拇指同时合拢（注意：老师示范时，动作要慢）减8，小朋友8是梁上面一个珠子，下面几个呀？（3个）对，减8就是食指和大拇指同时拨去8。
加6，6是梁上面一个小珠子，下面一个小珠子。
+6，就用食指大拇指同时合拢减5, 5很特殊哦，直接用食指拨去。
第二题……（备注：例题讲完一遍之后，领全体小朋友做一遍）四、课堂练习：----老师知道，有很多小朋友想做题，那小朋友将课本翻到31页。
比赛看谁做的最快，看一看今天的第一名是谁。
（强调纪律，检查孩子的课堂练习情况）小朋友抓紧时间做你小算盘下面的题，做完之后呢，----老师发这种5个数的题给你好不好？（好）……（注意：5个数的练习题，视孩子情况而定，若3个数的没巩固好，就不能进行5个数的练习）。