2018年高考生物重难点突破强化练第18练准确解答细胞呼吸的相关实验及计算题北师大版

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【配套K12】江苏省2018年高考生物(知识整合+考题探究+专题训练)第4讲细胞呼吸讲练新人教版

第4讲细胞呼吸考纲要求考点一探究酵母菌细胞呼吸方式1．实验原理(1)酵母菌属于兼性厌氧型微生物。

(2)CO2可使澄清的石灰水变混浊，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

(3)橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下可与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。

2．实验设计(1)配制酵母菌培养液：20g新鲜食用酵母菌＋240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液。

(2)检测CO2的产生，装置如下图所示：(3)检测酒精的产生：从A、B中各取2mL酵母菌培养液滤液注入已编号1、2的两支试管中→分别滴加0.5mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液中的颜色变化。

命题点一实验基础1．(2017·南京学测模拟)在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，下列描述不正确的是( )A．CO2可使澄清的石灰水变混浊B．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C．乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D．乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色答案 C解析CO2能使澄清的石灰水变混浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；乙醇在酸性条件下(浓硫酸)能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色。

2．(2016·南通中学学测模拟)某生物兴趣小组利用酵母菌探究细胞呼吸类型，实验装置如下图所示，请据图回答：(1)该实验选用酵母菌作为实验材料的原因是____________________________。

(2)A瓶质量分数为10%的NaOH溶液的作用是________________________________，使进入B瓶的空气先经过NaOH处理，排除对实验结果的干扰。

(3)D瓶应封口放置一段时间后，再连通E瓶，其原因是__________________________________________________________________________________________________________。

2018届高考生物专题训练5细胞呼吸

专题训练5 细胞呼吸一、选择题【必考集训】1.在需氧呼吸进程中,氧的作用是( )A.与葡萄糖中的碳结合生成CO2B.与[H]结合生成H2OC.参与酶的催化作用D.氧化葡萄糖形成丙酮酸2.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保留时刻的缘故是( )A.细胞呼吸减弱B.细胞呼吸加强C.光合作用减弱D.促进了物质的分解3.(2017浙江模拟)以下进程只属于柠檬酸循环的是( )A.二氧化碳的生成B.丙酮酸的生成C.[H]的生成D.形成大量ATP4.以下关于人体细胞呼吸的表达,正确的选项是( )A.合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上B.柠檬酸循环只发生在线粒体基质中C.在无氧条件下,丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸D.肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢,令人产生酸痛的感觉5.以下图是需氧呼吸进程的示用意,①②③表示反映时期,以下表达正确的选项是( )A.葡萄糖中的大部份能量在①时期释放B.②时期所需的酶均散布于线粒体基质C.③时期的电子传递需要酶的参与D.①②时期为③时期顺利进行直接供能6.(2017浙江名校协作体联考)ATP的是( )试管编号添加物质1 葡萄糖+线粒体+O22 丙酮酸+线粒体+O23 葡萄糖+细胞溶胶4 丙酮酸+细胞溶胶A.1号和3号B.2号和3号C.1号和4号D.2号和4号7.以下关于人体需氧呼吸的表达,正确的选项是( )A.各时期产生的还原氢都和氧反映生成水B.释放的能量都以ATP的形式贮存起来C.柠檬酸循环产生的还原氢最多,释放的能量最多D.产生的水中的氧原子不全数来自参加反映的氧气中的氧原子8.某植物器官的呼吸强度(用CO2释放量表示)与O2吸收量的关系如下图,分析正确的选项是( )A.A点时释放的CO2全数是厌氧呼吸的产物B.A点时细胞呼吸的产物中还有乙醇C.B点时需氧呼吸和厌氧呼吸的CO2释放量相等D.O2浓度越低,呼吸强度越小9.(2017浙江模拟)以下图表示人体中细胞呼吸的进程,数字代表反映进程。

2018年高考生物三轮精选训练(9)及解析

2018年高考生物三轮精选训练（9）及解析一、选择题1．下列关于细胞呼吸的叙述正确的是（）A．种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化B．细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸C．酵母菌呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质D．人体剧烈运动产生的CO2来自有氧呼吸与无氧呼吸【答案】B【解析】种子萌发过程中，代谢旺盛，细胞呼吸速率明显加快，A错误；细胞中ATP/ADP 的比值下降，则说明细胞需要消耗能量，可促进细胞呼吸，B正确；酵母菌呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质（有氧呼吸）、细胞质基质（无氧呼吸），C错误；人体剧烈运动产生的CO2来自有氧呼吸，D错误。

2．如图表示化合物a和m参与化合物b的构成情况，下列叙述不正确的是( )A．若m为腺嘌呤，则b可能为腺嘌呤核糖核苷酸B．在噬菌体、烟草花叶病毒体内b均为4种C．若a为核糖，则ADP脱去一个磷酸后，可形成bD．若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸可存在于HIV中D[图示b为核苷酸，m为含氮碱基，a为五碳糖。

若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核苷酸，A项正确；病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)，其核苷酸种类均为4种，B项正确；若ADP水解可形成b，则a为核糖，C项正确；HIV的遗传物质是RNA，其基本单位为核糖核苷酸，故a应为核糖，D项错误。

]3、(2017·邢台摸底)下列有关酶的叙述，正确的是( )A．酶的数量因参与化学反应而减少B．酶的基本组成单位是氨基酸或核苷酸C．同一生物体内的各种酶催化反应条件都相同D．任何一个活细胞都能产生酶，酶在生物体内才起催化作用B[本题考查酶的化学本质和特性，意在考查考生在理解应用方面的能力，难度较小。

酶是生物催化剂，化学反应前后酶的数量不变；酶的化学成分为蛋白质或RNA，组成蛋白质和RNA的基本单位分别是氨基酸和核糖核苷酸；同一生物体内的不同酶催化反应的条件可能不相同，如人体内胃蛋白酶作用的最适pH为1.5，与体内其他酶明显不同；不是所有的活细胞都能产生酶，如哺乳动物的成熟红细胞就不能产生酶，在体外只要条件适宜酶也能发挥作用。

2018年高考生物分类试题及答案汇编知识点4 细胞呼吸与光合作用

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知识点4 细胞呼吸与光合作用1.(2018·全国卷Ⅲ·T5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是()A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP【解析】选C。

本题主要考查植物细胞的光合作用、细胞呼吸及生态系统能量流动的有关知识。

植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼吸,无氧时可进行无氧呼吸,A项正确;食物链上的营养级同化的能量有三个去向:呼吸作用散失、传递给下一个营养级(除了最高营养级)和被分解者分解利用,B项正确;有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO和H和酒精,某些组织或器官无氧呼吸的产物是乳酸,CCOO、222项错误;植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成ATP,D项正确。

2.(2018·天津高考·T5)为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO和O传感器的100 22mL锥形瓶中,加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。

培养液中O和CO相对含量变化如图。

有关分析错误的是()22- 1 -酵母菌的有氧呼吸速率不断下降,t→A.t21时快培养液中葡萄糖的消耗速率比t B.t时,13相对含量达到稳定所需时间会缩短,OC.若降低10 ℃培养2实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色D.。

本题通过图形考查有氧呼吸、无氧呼吸的过程、影响细胞呼吸C【解析】选消随着O,探究酵母菌呼吸方式的装置是封闭的,t的因素等。

据图分析可知t→221酵母菌只进0,,O浓度几乎为,,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降A项正确;t时耗23相对含量远CO且t时培养液中t行无氧呼吸,时,有氧呼吸和无氧呼吸同时进行,231此实验数据是在最适温度下;B项正确时t,所以消耗葡萄糖的速率总是t,大于t>113相对含量达到稳定所,O10 故降低℃,与细胞呼吸相关的酶的活性降低获得的,2其培养该实验装置在密闭的环境中无氧呼吸产生了酒精,C项错误;需时间变长,,D项正确。

2018年高考生物-光合作用和细胞呼吸-专题练习及答案解析

2018年高考生物专题练习光合作用和细胞呼吸一、选择题1．(2017湖北六校联盟联考，4)下图表示光合作用和有氧呼吸过程中C．H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程，图中序号表示相关的生理过程。

下列叙述错误的是（）A．在元素转移途径中，④与⑧、⑦与⑨表示的生理过程相同B．在元素转移途径中，能在小麦根尖成熟区细胞中发生的生理过程有②③⑥⑦⑨C．在有氧呼吸过程中，产生能量最多的过程是⑦和⑨D．ATP中的能量不仅可以来自光能，也可以来自有机物中的化学能；ATP中的化学能可以转变为化学能而不能转变为光能2．(2017辽宁铁岭协作体二联，15)科研人员为研究枇杷植株在不同天气条件下的光合特征，对其净光合速率和气孔导度进行了测定，结果如下。

下列有关叙述不正确的是（）净光合速率的日变化气孔导度的日变化A．阴天时净光合速率下降的时间与气孔导度下降的时间不一致B．晴天时出现“午休”现象与气孔关闭引起的CO2浓度下降有关C．实验结果显示枇杷植株适合种植在光线弱的荫蔽环境中D．两种条件下枇杷净光合速率峰值出现的早晚均与光照强度无关3．组成生物的化学元素在生物体中起重要作用，下列关于几种元素与光合作用关系的叙述，正确的是（）A．C是组成糖类的基本元素，在光合作用中C元素从CO2先后经C3．C5形成(CH2O)B．N是叶绿素的组成元素之一，没有N植物就不能进行光合作用C．O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制造的有机物中的氧来自于水D．P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应和暗反应过程中均有ATP的合成4．图甲表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路，则图甲所示状态在图乙中的位置是（）A．AB之间B．BC之间C．C点以后D．B点5．下列与绿色植物某些生理过程有关的叙述，正确的是（）A．绿色植物的光反应可以在暗处进行，暗反应也可以在光下进行B．大豆根吸收矿质元素所需的ATP可以直接来源于光合作用C．水果贮存时充入N2和CO2目的主要是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间D．即使给予叶绿素提取液适宜的温度、光照和CO2，也无法检测到有O2生成6．在研究温度对发菜光合作用和细胞呼吸的影响时，得到下图所示的实验结果。

高考生物母题题源专题03光合作用和细胞呼吸综合题

母题03 光合作用和细胞呼吸综合题【母题原题】（2018江苏卷，18）如图为某一植物在不同实验条件下测得的净光合速率，下列假设条件中能使图中结果成立的是A. 横坐标是CO2浓度，甲表示较高温度，乙表示较低温度B. 横坐标是温度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度C. 横坐标是光波长，甲表示较高温度，乙表示较低温度D. 横坐标是光照强度，甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度【答案】D【命题】本题综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识，属于对生命观念和理性思维层次的考查。

【解析】据图分析，图示纵坐标的含义是净光合速率，是光合速率与呼吸速率的差值，在横坐标以下表示光合速率小于呼吸速率，在横坐标以上表示光合速率大于呼吸速率，与横坐标相交的点表示光合速率与呼吸速率相等。

若横坐标是CO2浓度，当CO2浓度为0时，光合作用不能进行，甲乙与纵坐标的交点代表呼吸速率，不同温度下的呼吸速率不一样，A错误；若横坐标是温度，则随着温度的升高光合速率与呼吸速率都会表现为先升高后降低的趋势，B错误；若横坐标是光波长，则净光合曲线的变化趋势为先升高后降低，与图中甲乙曲线变化不符，C错误；若横坐标是光照强度，较高浓度的二氧化碳有利于光合作用的进行，因此甲表示较高CO2浓度，乙表示较低CO2浓度，D正确。

【名师点睛】解答本题的关键是掌握光合作用与呼吸作用的过程，明确纵坐标的含义，确定图中曲线不同段的生理意义，结合横坐标的不同含义进行分析答题。

光合速率和呼吸速率关系(1)绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。

(2)绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数值表示净光合速率。

(3)真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。

【命题意图】以曲线考查光合作用和细胞呼吸关系，要求考生理解植物光合作用和细胞呼吸关系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。

【命题规律】通常以坐标曲线考查真光合速率、呼吸速率、净光合速率之间关系，考查学生对光合作用和有氧呼吸过程物质和能量上的联系，分析改变改变某个因素对光合作用或有氧呼吸的影响。

【三维设计】2018版高考生物(人教版)一轮文档讲义：必修1-3.2.2影响细胞呼吸的因素及相关实验分析

第2课时影响细胞呼吸的因素及相关实验分析(一)内部因素1．遗传特性⎩⎪⎨⎪⎧水生植物＞旱生植物阳生植物＞阴生植物 2．器官种类：生殖器官＞营养器官。

3．生长时期：幼苗、开花期升高，成熟期下降。

(二)外部因素1．温度2浓度 O 2是有氧呼吸所必需的，且应用 ①选用透气消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风杆菌等厌氧细菌的无氧呼吸②作物栽培中的中耕松土，保证根的正常细胞呼吸③提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生乳酸④稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡2含水量水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率命题点1结合实例，考查细胞呼吸原理的应用1．(2017·洛阳统考)下列关于呼吸作用原理的应用，叙述正确的是()A．在夜间适当降低温度，可以提高温室蔬菜的产量B．水果贮存时，充入N2和CO2的目的是抑制无氧呼吸，延长水果的贮存时间C．包扎伤口时，需选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖D．提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量酒精对细胞造成伤害解析：选A蔬菜夜间只进行呼吸作用不进行光合作用，适当降低温度能减少细胞呼吸对有机物的消耗，从而提高蔬菜产量；水果贮存时充入N2和CO2的目的是抑制有氧呼吸，从而延长贮存时间；破伤风杆菌属于厌氧型细菌，容易在伤口深处繁殖；慢跑可以使细胞进行有氧呼吸，人体细胞无氧呼吸会产生乳酸而不是酒精。

2．细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中。

下表中有关措施与对应的目的不恰当的是()解析：选B乳酸菌只能进行无氧呼吸，通气会抑制乳酸菌繁殖。

迷点·误点水果、蔬菜和种子贮存时的注意点储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。

蔬菜、水果在储藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定的湿度。

命题点2以图表曲线为载体，考查影响细胞呼吸的因素3.长期浸水会导致树根变黑腐烂。

2018版高考生物(新课标)大一轮复习教师用书：第3单元第3讲细胞呼吸含答案

第3讲__细胞呼吸1。

细胞呼吸（Ⅱ)2。

探究酵母菌的呼吸方式(实验）知识梳理| 夯实高考双基回扣教材一、细胞呼吸的概念和种类1．定义:有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成CO2或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。

2．分类（1）分类依据：细胞呼吸过程中是否有氧参与.（2）类型：有氧呼吸和无氧呼吸。

二、有氧呼吸1．定义：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生CO2和H2O,释放能量，生成大量ATP的过程.2．反应式:C6H12O6＋6O2＋6H2O酶,6CO2＋12H2O＋能量.3．过程与场所4与有机物在体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的;有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在ATP中。

5．实质(1）物质转化：有机物变为无机物。

(2)能量转化：有机物中稳定的化学能转化为ATP中活跃的化学能和热能。

三、无氧呼吸1．定义：细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物分解为不彻底的氧化产物，同时产生少量能量的过程。

2．过程(1)场所：细胞质基质.（2）第一阶段：C6H12O6错误!2C3H4O3（丙酮酸）＋4＋少量能量3．总反应式（1)生成酒精C6H12O6错误!2C2H5OH＋2CO2＋少量能量.（2)生成乳酸C6H12O6错误!2C3H6O3＋少量能量。

4．实质氧化分解有机物、释放能量。

基础自测1．判断（1)葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在有氧时细胞的呼吸作用.(×）（2)种子风干脱水后呼吸强度增强.(×)（3）无氧呼吸的终产物是丙酮酸。

(×）(4）有氧呼吸产生的在线粒体基质中与氧结合生成水。

(×）（5)无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有的积累。

(×）(6)肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸.(√)2．连线有氧呼吸的物质变化①ATP的产生错误!③的产生错误!⑤H2O的利用错误!⑦的利用【答案】①。

【江苏省】2018年高考生物-细胞呼吸-专题练习-答案

细胞呼吸答案1．C2．（1）酵母菌属于兼性厌氧菌（2）吸收空气中的2CO（3）使酵母菌将瓶中的氧气消耗完，以确保通入澄清石灰水的2CO 是酵母菌的无氧呼吸所产生的（4）氧气的有无（5）D（6）酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸，在有氧条件下产生的2CO 比无氧条件下产生的2CO 多且快3~7．CAAAC8~12．CDBDA 13~16．CCCC 17．（1）液泡；叶绿体（2）⑤（3）蛋白质（4）③④（5）d18~22．DCCDC 23~27．BBBBC 28~29．CC 30．（1）细胞质基质和线粒体（2）2CO ；4（3）少于（4）能量（5）61262222C H O 6O 6H O 6CO 12H O −−→酶＋＋＋＋能量 31．（1）氧气的有无；温度、pH 、培养液浓度等（2）吸收空气中的2CO（3）氧气（4）酒精（5）<细胞呼吸解析1．解析：CO2能使澄清的石灰水变混浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；乙醇在酸性条件下(浓硫酸)能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色。

2．解析：选用酵母菌是因为它既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，适合研究呼吸类型。

空气本身含有CO2，如果直接将空气通入B瓶，将会影响实验结果。

如果立即连接D．E，则D中酵母菌有氧呼吸产生的CO2将通入E，影响实验结果。

根据装置1和2可知实验变量为有无氧气。

酒精的检测应在D瓶。

由于酵母菌是兼性厌氧菌，所以C．E都有混浊产生，但C混浊程度更大。

3．解析：若酵母菌只进行有氧呼吸，则消耗的氧气和产生的二氧化碳体积相等，不会引起液面变化；若进行了无氧呼吸，则产生的二氧化碳多于消耗的氧气，气体体积增大，液面上升。

4．解析：a瓶中萌发的种子生命活动旺盛，主要进行有氧呼吸，吸收瓶内的氧气，释放CO2，但CO2易被熟石灰吸收；在细胞呼吸过程中要释放能量，并且大部分能量都转化成热能，所以a瓶温度上升；由于O2的消耗，瓶内气压下降，与之相连的导管内水柱上升。

2018高考真题详细解析及考点透析

考点一细胞的分子组成1.（2018全国卷Ⅱ，6分）有些作物的种子入库前需要经过风干处理。

与风干前相比，下列说法错误的是A.风干种子中有机物的消耗减慢B.风干种子上微生物不易生长繁殖C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高D.风干种子中结合水与自由水的比值大1.C 本题考查细胞中水的存在形式和功能。

风干种子中自由水含量减少，细胞呼吸强度降低，有机物消耗减慢，A项正确、C项错误；风干种子中自由水含量减少，其上微生物不易生长繁殖，B项正确；风干种子中自由水含量减少，其结合水与自由水的比值较风干前大,D项正确。

2.（2018江苏，2分）下列关于糖类的叙述,正确的是A.单糖可以被进一步水解为更简单的化合物B.构成淀粉、糖原和纤维素的单体均为果糖C.细胞识别与糖蛋白中蛋白质有关,与糖链无关D.糖类是大多数植物体干重中含量最多的化合物2.D 本题考查糖类的种类与功能等知识。

单糖不可以再被水解，A项错误；构成淀粉、糖原和纤维素的单体都是葡萄糖，B项错误；细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成糖蛋白，在细胞识别中,糖链主要起着信息分子的作用，C项错误；按干重计，糖类占植物体的85%～90%，故大多数植物体干重中含量最多的化合物是糖类，D项正确。

3.（2018全国卷Ⅱ，6分）下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是A.浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原B.肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程C.蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输D.细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分3.C 本题考查细胞中蛋白质的功能。

浆细胞产生的特异性抗体可与相应抗原结合而发挥免疫功能，A项正确；肌细胞中的肌球蛋白、肌动蛋白等参与肌肉收缩，B项正确；参与氧气运输的血红蛋白中有Fe2+，而没有Mg2+, C项错误；染色体主要由蛋白质和DNA组成，所以细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分, D项正确。

4.（2018天津理综3，6分）生物膜上不同类型的蛋白质行使不同的功能。

2018年高考生物人教版复习讲义(高考预测+应试技巧+真题回顾+专家押题)第六章细胞呼吸Word版含解析

第6天月日今日心情：细胞呼吸预计2017年高考关于细胞呼吸的考点集中在：细胞呼吸过程及应用文字叙述题、以图解、表格、曲线等形式考查细胞呼吸的影响因素、以实验设计和实验分析形式考查光合速率和呼吸速率的测定及影响因素等方面，多以非选择题形式呈现，试题难度一般不大。

1．细胞呼吸的过程（1）无氧呼吸只在第一阶段产能，第二阶段不产能，有氧呼吸产能最多的是发生在线粒体内膜上的第三阶段。

无氧呼吸只释放少量能量，其余能量储存在分解不彻底的氧化产物——酒精或乳酸中。

（2）水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用。

（3）真核生物细胞并非都能进行有氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸。

原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸，如蓝藻、硝化细菌等，因为其细胞中含有与有氧呼吸有关的酶。

2．判断细胞呼吸类型的五大方法（以葡萄糖为底物）（1）产生CO2量＝消耗O2量→有氧呼吸。

（2）不消耗O2，产生CO2→无氧呼吸（酒精发酵）。

（3）释放CO2量>吸收O2量→同时进行有氧呼吸和无氧呼吸（酒精发酵）。

（4）不吸收O2，不释放CO2→乳酸发酵或细胞已经死亡。

（5）有水生成一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成一定不是乳酸发酵。

3．有关光合作用和细胞呼吸的计算问题辨析（1）光合作用所需CO2的来源有两个：细胞呼吸产生的，从周围空气中吸收的（若是水生植物，则是从周围的水中吸收的）。

（2）光合作用释放O2的去向有两个：细胞呼吸、释放到周围的空气中（当光合速率大于呼吸速率时）。

（3）光合作用制造（等同生产、合成）的葡萄糖的去向有两个：细胞呼吸消耗、积累（当光合速率大于呼吸速率时）。

（4）当在光照下光合作用与呼吸作用同时进行时：光合作用实际产氧量＝实测的氧气释放量＋呼吸作用耗氧量；光合作用实际二氧化碳消耗量＝实测的二氧化碳吸收量＋呼吸作用二氧化碳释放量；光合作用葡萄糖净产量＝光合作用实际葡萄糖生产量－呼吸作用葡萄糖消耗量。

2018届高考生物课后强化练习：阶段性测试题二

阶段性测试题二(必修一第三～四单元> 本试卷分第Ⅰ卷(选择题>和第Ⅱ卷(非选择题>两部分。

满分100分。

考试时间90分钟。

第Ⅰ卷(选择题共50分>一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分>1．下列有关ATP的叙述，正确的是( >①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等②若细胞内Na＋浓度偏高，为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡A．①②B．②③C．③④D．①④答案B解读Na＋进出细胞一般为主动运输，消耗能量；在体温调节中，肾上腺素和甲状腺激素是协同作用，都可以通过促进新陈代谢而达到增加产热的作用。

3dtsO2oHdi 2．下图表示酶活性与温度的关系。

下列叙述正确的是( >A．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降B．当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性上升C．酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D．酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重答案B解读t2温度高于酶的最适温度，在此温度下酶的活性没有丧失，但活性降低。

当调到最适温度时，酶的活性会升高。

3dtsO2oHdi3．(2018·潍坊一模>以下关于酶和ATP相互关系的叙述，正确的是( >A．ATP的合成与分解需要的酶相同B．少数酶的元素组成与ATP相同C．酶的催化作用需要ATP提供能量D．酶的合成过程不消耗ATP答案B4．抽除叶片中的空气后，将叶片放入盛有新制的冷开水的三角瓶中，研究环境因子对光合作用的影响。

下表4组中可以说明CO2对光合作用影响的是( >3dtsO2oHdiA.1号B．2号和4号C．1号和4号D．3号和4号答案C解读研究“CO2对光合作用的影响”实验：实验组有CO2，对照组无CO2，其他变量如光照、温度等均相同。

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准确解答细胞呼吸的相关实验及计算题1.(2017·枣庄三中学情调查)如图是一种可测定呼吸速率的密闭实验装置，把装置放在隔热且适宜的条件下培养。

下列分析不合理的是( )A．该装置可用来测定小麦种子有氧呼吸速率B．若将NaOH溶液换为清水，可用来测定小麦种子无氧呼吸速率C．若把小麦种子换为死种子，可作为该装置的对照，排除无关变量的影响D．在实验全过程中温度计的示数不变2.(2017·河南部分重点中学联考)当呼吸底物不是糖时，有氧呼吸消耗的O2和产生的CO2的体积并不相等。

利用如图所示装置两套，设为甲、乙，测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比，下列构思可以达到实验目的的是( )A．甲装置烧杯中盛放清水，在光照下测定O2释放量，乙装置在黑暗下测定CO2释放量B．甲装置烧杯中盛放清水，测定CO2释放量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量C．甲装置烧杯中盛放清水，测定气体体积变化量，乙装置换成CO2吸收剂，测定O2消耗量D．甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2)，测定氧气消耗量，乙装置放死亡种子作对照3.(2017·松原油田阶段测)某同学在研究马铃薯块茎无氧呼吸产物时，设计了如下实验：取新鲜马铃薯块茎，洗净、切成碎屑。

向锥形瓶中放入适量的马铃薯块茎碎屑，并向瓶中充入N2，安装成如图。

下列说法不正确的是( )A．锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境B．若溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞进行的是酒精发酵C．实验前应对马铃薯块茎碎屑消毒D．溴麝香草酚蓝水溶液也可以换成澄清的石灰水4．(2017·北大附中河南分校月考)在一定时间内，动物体内的CO2产生量与O2消耗量的比值称为呼吸熵(RQ)，不同底物在完全氧化时的RQ不同，糖类、蛋白质和脂肪完全氧化的RQ分别是1、约0.8和约0.71，下列说法正确的是( )A．长时间饥饿的动物的RQ会先降低后增加B．平静状态时动物的RQ一定等于1C．剧烈运动时动物的RQ会变小D．三种底物呼吸熵不同的原因与C、H、O、N的比例有关5．一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1 h后测得该容器中O2减少24 mL，CO2增加48 mL，则在1 h内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的( ) A．1/3 B．1/2 C．2倍D．3倍6．(2017·河北武邑中学周考)下图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置，两套装置的培养条件一致(不考虑环境中物理因素的影响)，下列相关叙述不正确的是( )A．若装置1的液滴向左移，移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量B．若酵母菌只进行无氧呼吸，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴向右移C．若酵母菌只进行有氧呼吸，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴向左移D．若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则装置1中液滴向左移，装置2中液滴向右移7．(2017·山西名校联考)下表是苹果在有氧条件下，测得O2消耗量和CO2产生量的关系。

下列推测不正确的是( )A.氧浓度为aB．氧浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/3C．氧浓度为c时，细胞呼吸产生酒精的量为0.6 mol/minD．氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精发酵8．(2017·山西名校联考)下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，据图分析不合理的是()A ．该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌B ．实验中的甲、乙装置需要相同且适宜的温度C ．在相同时间内C 、E 瓶中混浊程度相同D ．A 瓶中加入NaOH 是为了吸收空气中的CO 29．按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。

A ．甲组不产生CO 2而乙组产生B ．甲组的乙醇产量与丙组相同C ．丁组能量转换率与丙组相同D ．丁组的氧气消耗量大于乙组10．一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个保温瓶中，并用带有两个孔的塞子封口。

下列判断正确的是( )A ．随着时间的推移，保温瓶内的温度将一直保持稳定不变B ．保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的类型没有影响C ．该实验装置可用来测定酵母菌呼吸作用释放热量速率的变化D ．锥形瓶中的指示剂应为酸碱指示剂，目的是检验酵母菌的呼吸作用的类型11.(2017·福州日升中学月考)实验小组的同学将活性良好的小麦种子在水中浸透，然后按如图装置进行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平，下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。

请回答下列问题：液面变化值表示____________________________________________________________。

(2)根据现象可以判断，实验7个小时后种子进行的呼吸方式为__________________，液面不再发生变化的原因是____________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(3)为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同的装置，该装置除试管内金属网上需要放置__________________________的同种种子外，其他条件与上图装置相同。

12．生物呼吸作用的底物(有机物)种类及含量的差异，会导致呼吸作用释放的CO2与吸收的O2比值发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵(RQ)＝呼吸作用释放的CO2/呼吸作用吸收的O2，为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管、发芽的小麦种子、10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并组装成下面的三套装置。

其中甲实验装置设计如下：锥形瓶内放入一盛有10%的NaOH溶液的小烧杯，杯中插入一根滤纸折叠条。

瓶底放入一些蒸馏水浸泡过的滤纸圆片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸圆片上，加入适量蒸馏水。

整个装置密封，并放置到20 ℃恒温环境中培养。

(1)小烧杯中插入一根滤纸折叠条的作用是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)由于发芽小麦种子(已消毒)的呼吸作用，甲装置内的气体发生了变化，使得墨水滴向右移动，显然瓶内气体减少了，减少的气体是_____________________________________。

(3)甲装置内的气体变化还不足以求出发芽小麦种子的呼吸熵，由此还要利用乙装置来测定发芽小麦种子呼吸作用过程中的某一种气体的变化。

测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，请将下面主要的方法步骤补充完整：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②用同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作；③测出________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________；④再计算出CO2释放量。

(4)若甲装置测出的实验数据(墨水滴移动量)为X，乙装置测得的实验数据(墨水滴移动量)为Y，则呼吸熵计算公式为：__________________。

如果呼吸熵小于1时，说明__________________。

据此可判断出干重相同的油菜和小麦种子在萌发时，有氧呼吸CO2释放量与O2消耗量的比值为油菜种子________(填“大于”“等于”或“小于”)小麦种子。

(5)为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。

则应对丙装置作相应处理：锥形瓶中加入______________，小烧杯内加入______________，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。

如果丙装置的墨水滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为____________________________________________________。

答案精析1．D [由于NaOH溶液能吸收CO2，所以该装置可用来测定小麦种子有氧呼吸速率，A正确；由于有氧呼吸的过程中消耗的氧气的体积等于产生的二氧化碳的体积，所以若将NaOH溶液换为清水，可用来测定小麦种子无氧呼吸速率，B正确；由于微生物的呼吸作用，若把小麦种子换为死种子，可作为该装置的对照，排除无关变量的影响，C正确；由于呼吸作用释放能量，所以在实验全过程中温度计的示数会发生改变，D错误。

]2．C3．B [向锥形瓶中充入N2的目的是制造无氧环境，使马铃薯块茎进行无氧呼吸，A正确；由于酒精发酵过程产生二氧化碳，如果溴麝香草酚蓝水溶液不变色，则说明马铃薯块茎细胞进行无氧呼吸的产物不是酒精和二氧化碳，是乳酸，B错误；为了消除马铃薯块茎碎屑上微生物的呼吸作用对实验结果的影响，实验前对马铃薯块茎碎屑应该进行消毒处理，C正确；溴麝香草酚蓝水溶液可以换成澄清的石灰水，D正确。

]4．A5．D [酵母菌是兼性厌氧型真菌，有氧条件下进行有氧呼吸，分解1 mol葡萄糖能消耗6 mol 氧气同时产生6 mol 二氧化碳，无氧条件下进行酒精发酵，分解1 mol葡萄糖能产生2 mol 二氧化碳。

根据题意，1 h后测得该容器中O2减少24 mL，则有氧呼吸消耗的O2为24 mL，同时产生二氧化碳为24 mL；现CO2增加48 mL，则在1 h内酒精发酵所产生的二氧化碳为48－24＝24(mL)，所以此酒精发酵消耗的葡萄糖量是有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的3倍，因此D正确。

]6．C [若装置1中的红色液滴向左移，移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量，A 正确；若酵母菌只进行无氧呼吸，则装置1中红色液滴不移动，装置2中的红色液滴向右移，B正确；若酵母菌只进行有氧呼吸，则装置1中红色液滴向左移，装置2中红色液滴不移动，C错误；若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则装置1中红色液滴向左移，装置2中红色液滴向右移，D正确。