水果家族1

《水果家族》
——制定计划指导课
一、课型背景
水果是人们生活中不可缺少的，但学生对水果的种类，水果的营养价值，水果的生长环境，水果对人的生理健康的作用知之甚少。

为此，为了培养学生能结合生活的实际进行研究，通过亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力，我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉和关注的社会生活中选取主题。

把学生所学的知识与实际生活联系起来，并尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的问题。

生活中的水果无处不在，但许多学生既熟悉水果，却又缺乏水果知识，“了解自己喜欢的水果”正是学生所渴望探究的问题。

根据这一实际情况，确立了“水果家族”这一活动主题。

二、活动目标
1、制定个人研究活动计划。

2、整合小组研究活动计划。

三、活动过程
(一)引入
1、同学们，这节课我们继续进行主题为——《水果家族》的综合实践活动。

2、老师给大家带来个谜语，看谁能猜出来？
3、对，这是老师最喜欢吃的一种水果，还有很多水果，老师都喜欢吃，看大家能不能叫出它
们的名字—（学生看图片）
4、这五彩缤纷的水果真吸引人。

(二)教师示范
1、为了了解水果的知识，上节课，大家分好小组，起了个好听的组名，确定研究活动的主题。

你们是——（学生回答：我们苹果A组，研究苹果的知识；我们芒果B组，研究芒果的知识；我们是香蕉A组，研究香蕉的知识。

）老师也想加入你们香蕉组，欢迎吗？
[板书：香蕉A组，研究香蕉的知识]
2、这节课，我们一起来写一写研究活动的计划。

因为我特别想知道香蕉的营养价值，所以我
订了这样一个计划。

10月27日上午9：00—10：00，到南海医院采访保健科张医生，了解香蕉的营养价值，拍好录像。

1、谁能帮我读一读？
2、你们知道了什么？
老师在什么时间去采访？
3、老师在哪里采访张医生？为什么要去医院而不去她家里呢？
4、我去南海医院做什么？
5、我怎样做好采访的记录？
6、你觉得我定的计划怎样呢？
7、相信这个计划一定能使我采访活动顺利完成的。

(三)学生写个人计划
1、请大家像老师这样，围绕小组的研究主题，也来写一写自己的活动计划，好吗？
2、为了方便你们确定活动日期，老师这里有10月、11月的日历，供大家参考。

（四）展示个人计划
1、我们先请香蕉组的成员汇报你们的活动计划吧。

2、你为什么订这样的计划？（引导学生用“因为……..所以…….”的句式回答）
3、你们觉得香蕉组的计划怎样？
4、当时间、地点有冲突时，教师与学生商量如何合理安排。

5、注意计划步骤要清晰，我们可以按时间顺序把它整理好，标上序号。

经过商量、修改，我
们香蕉组的活动计划就整理出来了。

（五）小组合成计划
请各小组也像香蕉组这样，讨论你们小组的活动计划，组长负责整理好。

（教师巡视）
（六）展示小组计划
1、哪个小组来介绍一下你们的活动计划呀？
2、你觉得他们小组的活动计划怎样？你也可给一些建议他们。

（七）小结
1、这节课，你有什么收获呢？
2、下节课我们再作每一个成员详细的分工，继续完善我们的活动计划。

板书：水果家族
时间地点做什么
1、10月27日上午9：00—10：00 南海医院采访张医生，拍录像
2、…………
3、…………
4、…………合理可行。