教科版中考导.学.思总复习 第二章 热现象
中考物理“热现象及物态变化”高频考点总结
中考物理“热现象及物态变化”高频考点总结热现象及物态变化是中考物理中的一个重要内容，涉及到热传导、热辐射、热膨胀以及物质的三态变化等知识点。
下面是对热现象及物态变化的高频考点进行总结。
1. 热传导(1) 定义：热传导是指物质内部热量的传递。
(2) 具体表现：热传导有两个显著特点：热传导是从高温物质传递到低温物质；热量沿温度梯度的方向传递。
(3) 影响因素：导热性能与物质的导热系数有关，导热系数大的物质热传导能力强。
(4) 应用：利用热传导性质制作保温材料；热传导现象在日常生活中的应用。
2. 热辐射(1) 定义：热辐射是物质由于内部热运动而发出的电磁波。
(2) 特点：热辐射是一种无需介质的传热方式；热辐射的传播速度和传播方向不受传播物质的影响。
(3) 黑体辐射：黑体是指吸收全部辐射能力最强的物体。
黑体辐射的特点是发射出的能量与物体的温度有关，温度越高，辐射能量越大。
(4) 热辐射的应用：太阳能利用、红外线热成像等。
3. 热膨胀(1) 定义：物体受热后变大的现象。
(2) 膨胀的原因：物体受热后，内部的分子热运动增强，分子之间的相互作用力减小，导致物体体积的增大。
(3) 线膨胀、面膨胀和体膨胀的关系：面膨胀和体膨胀是线膨胀的延伸，线膨胀是面膨胀和体膨胀中最基本的一种形式。
(4) 利用热膨胀制作的实际应用：例如膨胀节、浮体热敏元件、温度计等。
4. 物质的三态变化(1) 固态：分子之间的吸引力较大，分子只能做微小的振动，具有一定的形状和体积。
(2) 液态：分子之间的吸引力逐渐减小，分子间的距离增大，分子能够较自由地运动，具有一定的体积，但形状受容器限制。
(3) 气态：分子之间的吸引力非常小，分子间的距离很大，分子能够高速运动，不受容器限制。
(4) 凝固、熔化和沸腾的区别：凝固是指物质由液态变为固态的过程，熔化是指物质由固态变为液态的过程，沸腾是指物质由液态变为气态的过程。
(5) 法氏度和摄氏度的转换关系：摄氏度 = （法氏度 - 32）× 5/9；法氏度 = 摄氏度× 9/5 + 32。
九年级科学：中考专题复习——热现象与生活课件
研究所就联合进行车用动力镍氢电池技术的研究与产业化应用达成了共识。后者指“抽薪”以后， 停止供热致沸腾停止。2005.4.22
Image
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谢谢各位
请多指导
沈高初级中学(chūjí
zhōngxué)
2005.4.22
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内容(nèiróng)总结
热忱欢迎各位领导。太阳能热水器是把太阳能转化成内能的装置。方米，整个接受面平均每 小时有效接收太阳能约2.1×10 J，则该热水器中水温。上面的图片显示了热机的发展历程。
1、扬汤止沸，不如(bùrú)釜底抽薪：
我们知道，液体沸腾有两个条件：一是达到沸点，二 是继续吸热。前者是说把正在沸腾的汤舀起来再倒入，加 快散热，使温度降低，而停止沸腾；后者指“抽薪”以后 (yǐhòu)，停止供热致沸腾停止。事实表明：前者止沸不如后 者彻底。
2、烧汤煮菜，加火不如(bùrú)加盖
2005年起，春兰将研制并试生产电动汽车。
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课堂小结
如何从材料中有效地发现并提出(tí chū)问题？
确立一个选题(xuǎn tí)的角度
• 材料属性的角度(jiǎodù) • 描述现象的角度 • 事物结构的角度 • 研究问题的方法角度 • 与相关知识结合的角度
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试解释下面与加热有关的俗语
海微系统研究所就联合进行车用动力镍氢电池技术的研究与产业化应用达成了共识。动
力镍氢电池是春兰历时八年完成的一项科技创新项目，其延伸项目“混合动力客车用镍 氢电池组及其管理模块”被国家列入863计划。2004年，春兰已经成功地研发出200Ah-500Ah更大容量的动力镍氢电池，以及比较成熟的电池组管理模块。据泰州电视台报道，
教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习
教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识：1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。
2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
复习题：1.填空题。
（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（）起来了，这是因为两只手（）产生了（）。
（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（）、（）、（）、（）等方法让身体热起来。
答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。
（1）下列方法不能使身体热起来的是（）。
A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案：C。
（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。
妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（）。
A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发答案：A。
（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（）。
A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案：C。
3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。
（1）放在衣柜里的衣服（）（2）穿在身上的衣服（）（3）在太阳下晒的衣服（）（4）刚熨烫过的衣服（）（5）叠好的衣服（）（6）洗过的衣服（）（7）和棉被放在一起的衣服（）（8）压在书本下的衣服（）答案：（2）穿在身上的衣服（√）（3）在太阳下晒的衣服（√）（4）刚熨烫过的衣服（√）第2课给冷水加热复习知识：装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。
因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。
把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。
复习题：1.选择题。
（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）。
A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案：B解析：50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。
教科版五年级科学下册第二单元《热》说课稿
教科版五年级科学下册第二单元《热》说课稿一. 教材分析《热》这一课是教科版五年级科学下册第二单元的第一课。
本节课的主要内容是让学生通过实验和观察，了解热的概念、热传递的原理以及热对物体的影响。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的实验，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和科学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对热现象有一定的认知。
但在深度和广度上还有所欠缺，需要通过本节课的学习，进一步拓展和加深对热的理解。
学生的动手操作能力和观察能力较强，对实验现象充满好奇，乐于探究。
但也存在部分学生对理论知识掌握不扎实，需要老师在教学中加以引导和巩固。
三. 说教学目标1.让学生了解热的概念，知道热是一种能量，能够传递。
2.通过实验和观察，让学生理解热传递的原理，知道热是如何从高温物体传递到低温物体的。
3.让学生了解热对物体的影响，包括物体的温度变化、物态变化等。
4.培养学生的实践操作能力，提高学生的观察和分析问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：热的概念、热传递的原理、热对物体的影响。
2.教学难点：热传递的原理、热对物体的影响的深入理解。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用实验法、观察法、讨论法、讲授法等，以学生为主体，教师为主导，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，直观展示热的现象，帮助学生理解和掌握知识。
六.说教学过程1.导入：通过一个生活中的热现象，如热水沸腾，引起学生对热的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解热的概念，热传递的原理，热对物体的影响。
3.实验：安排学生进行实验，观察热的现象，验证热传递的原理。
4.讨论：引导学生分组讨论，分析实验现象，总结热传递的原理。
5.巩固：通过练习题，检查学生对知识的掌握情况。
6.拓展：介绍热在其他领域的应用，如热能转换、热力学等，激发学生的学习兴趣。
七.说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
初中物理热现象知识点总结
初中物理热现象知识点总结热现象在我们的日常生活中无处不在。
对于初中物理学习来说，热现象是一个重要的知识点。
本文将对初中物理热现象进行全面总结，其中包括热传导、热扩散、热辐射以及热力学等方面的内容。
一、热传导热传导是指物质中热量的传递方式。
在固体、液体和气体中都存在热传导的现象。
热传导的特点是从温度较高的物体传递热量到温度较低的物体。
热传导的速度与物体的导热性以及温度梯度有关。
在导热性方面，不同物质有着不同的导热性能。
金属类物质的导热性能较高，而空气等绝缘体的导热性能较差。
热传导的速度也与温度梯度有关，即温度变化的快慢。
温度梯度越大，热量传递越快。
二、热扩散热扩散是指物体内部温度的均匀分布。
当物体的一部分受热后，热量会通过分子之间的碰撞传递给周围的物质，使其温度也逐渐升高。
这种现象就是热扩散。
在热扩散过程中，热量会从高温区传递到低温区。
而若想减慢热扩散的速度，可以通过增加隔热层或者降低温度梯度来实现。
三、热辐射热辐射是指物体受热后发出的热能以电磁波的形式向外传播的过程。
它是在真空中也能传递热能的唯一方式。
热辐射的特点是无需介质传递热量，速度与光速相同。
热辐射中，发射热辐射的物体叫做热辐射体，而吸收热辐射的物体叫做热辐射体。
物体的热辐射和温度有关，温度越高，发射的热辐射越多。
四、热力学热力学是研究热现象与能量转化关系的一个学科。
它主要包括热力学第一定律和热力学第二定律。
热力学第一定律，也叫能量守恒定律，指的是能量不会凭空产生或消失，只会转化成不同的形式。
在物体间的能量传递过程中，热量和功是两种常见的能量转化形式。
热力学第二定律则从特定热现象出发，描述了自然界中能量转化的方向性。
例如，热量自然地从高温区传递到低温区，而不会反向传递。
这也是冷热水混合自动均匀的原因。
总结初中物理的热现象是一个重要的知识点，包括热传导、热扩散、热辐射以及热力学等方面的内容。
热传导与物体的导热性和温度梯度有关，热扩散使物体内部热量均匀分布，热辐射是物体发出的热能以电磁波的形式传播，而热力学则研究热现象与能量转化关系。
中考物理总复习 热现象.ppt
C.放在寒冷室内的冰块逐渐变小是 升华现象
D.冬天晾在室外的湿衣服结成冰后 也会干，是蒸发现象
10.下列说法正确的是（ C ） A.固体熔化时温度保持不变 B.烧一开水时冒出的“白气”是 水蒸气
C.冰在0℃的房间里不会熔化 D.降低温度是气体液化的唯一方 法
19.如图是一个温度
计的一部分，温度计 的示数为 ___-_8_℃____。
20.小明有一只温度计，虽然它的玻
璃管的内径和刻度都是均匀的，标度
却不准确。它在冰水混合物中的读数 是－0.7℃，在沸水中的读数是 102.3℃。
(l)当它指示的气温是－6℃时，实际
的温度是多少？ -5.15℃
(2)它在什么温度附近误差很小，可 以当作刻度正确的温度计使用？
14.下列物态变化中，属于液化现 象的是（ B ）
A.春天，冰封的河面解冻 B.夏天，剥开的冰棒冒“白气” C.秋天，清晨的雾在太阳出来后 散去
D.冬天，屋顶的瓦上结了一层霜
15.下列物态变化例子中，属于液 化现象的是（ B ） A.水结成冰 B.清晨空气中出现浓雾 C.冬天屋顶的瓦上结了一层冰 D.钢水浇铸成火车轮。
冰箱冷冻室内壁出现白色的“霜”
凝华
钢水浇铸成火车轮
凝固
夏天，剥开的冰棒冒“白气”液化
用干冰给运输中的食品降温升华
蜡烛燃烧时“流泪”
熔化
夏天，从冰箱里取出的易拉罐过
一会儿外壁出现了小水珠 液化
室外冻冰的衣服会变干 升华
用热风干手器将湿手吹干 汽化 晒在太阳下的湿衣服变干 汽化 打开电冰箱时冒出的“白烟”液化 擦在皮肤上的酒精马上干了 汽化 夏天，输水管外出现小水珠 液化 加在饮料中的冰块化为水 熔化 房间窗户玻璃的内表面出现冰花
2023年中考物理“热现象及物态变化”高频考点总结
2023年中考物理“热现象及物态变化”高频考点总结一、热现象1. 热传递方式：导热、对流、辐射。
导热：热直接由物质的高温区传到低温区，如金属导热、液体导热、气体导热等。
对流：热通过流体的对流传递，如气体、液体的对流传热。
辐射：热通过空间的辐射传递，如太阳辐射的热能、火焰辐射的热能等。
2. 热传递规律：热传递的速率与传热材料的导热性质、温度差、传热距离以及传热面积等因素有关。
3. 热传递公式：热传导速率Q=λ×A×ΔT/Δx，其中Q为热传导速率，λ为热导率，A为传热面积，ΔT为温度差，Δx为传热距离。
4. 影响热传递的因素：导热性质、导热面积、温度差、传热距离等。
5. 热膨胀现象：物体受热后由于温度的增加而体积膨胀，反之亦然。
6. 热量的传递：热传导、热对流、热辐射。
7. 保温材料的应用：选择导热性能较小的材料作为保温层，减少热量的传递。
二、物态变化1. 三态变化：固态、液态、气态。
固态：分子运动缓慢，分子之间保持相对固定的位置。
液态：分子运动较快，分子之间的距离不固定，可以流动。
气态：分子运动极快，分子之间的距离很大，几乎没有相互作用力。
2. 熔化（固态转液态）、凝固（液态转固态）、汽化（液态转气态）、凝结（气态转液态）、升华（固态直接转气态）、凝华（气态直接转固态）。
3. 引起物态变化的因素：温度变化、压强变化。
4. 与物态变化相关的物理量：熔点、凝固点、沸点、气化热、凝结热、升华热等。
5. 与物态变化相关的公式：Q=m×L，其中Q为物质吸收或释放的热量，m为物质的质量，L为物质单位质量吸收或释放的热量。
三、换热方程1. Q=m×c×ΔT，Q为热量（单位：焦耳），m为物体的质量（单位：千克），c为物体的比热容（单位：J/(kg·°C)或J/(g·°C)），ΔT为物体的温度变化（单位：摄氏度或开尔文）。
2. m×c表示单位质量物质在温度变化1摄氏度下吸收或释放的热量。
教科版五下科学第二单元《热》知识点
教科版五下科学第二单元《热》知识点第一课《热起来了》1.当我们感到冷时，我们可以通过（晒太阳、运动、烤火、多穿衣服、打开取暖器、吃食物)等方法来保暖。
2.加穿衣服后，我们的身体会感觉热起来的原因：（衣服本身不能产生热量，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷空气进入)。
第二课《给冷水加热》1.装有冷水的塑料袋（沉）在热水盆中，装有热水的塑料袋（浮)在冷水盆中，说明水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。
2.加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来也说明水受热以后（体积会增大）。
第三课《液体的热胀冷缩》1.水受热时（体积膨胀），受冷时（体积缩小），我们把水的体积的这种变化叫做（热胀冷缩)。
2.水在（4℃以上)是（热胀冷缩)，但在（0℃-4℃以下)正好相反，是（热缩冷胀）。
冬天里自来水管或水表冻裂，就是管子里的水结冰（体积膨胀）而引起的。
3.许多液体也具有（热胀冷缩）的性质，所以装液体的瓶子都不会装满，是为了防止瓶内的（液体受热膨胀）后使瓶子爆裂。
温度计就是根据（液体热胀冷缩的性质）设计的。
第四课《空气的热胀冷缩》1.用一瓶口装有气球的瓶子放进热水里时，气球鼓起来了，说明空气也有（热胀冷缩）的性质。
2.解释热胀冷缩现象：常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。
物体的热胀冷缩现象和（微粒运动）有关：当物体（吸热升温)以后，微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大)，物体就膨胀；当物体（受冷后），微粒的运动减慢，微粒之间的（距离减少），物体就收缩了。
第五课《金属的热胀冷缩》1.铜球在加热后不能穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也具有（热胀冷缩的性质)。
2.大多数金属会热胀冷缩，但（锑和铋)却是（热缩冷胀)。
早些年印刷书报用的字就是利用了（锑的这种热缩冷胀)性质。
3.铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，是因为钢铁在温度变化时会（热胀冷缩)；水泥路面做成一块一块的原因也是防止水泥路面的（热胀冷缩）后使路面破坏。
教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案
教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案一、填空1、我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。
当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。
2、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。
这是因为两只手互相磨擦产生了热。
此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。
3、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。
4、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。
5、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
6、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。
7、物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
8、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此，铁桥通常都是架在滚轴上。
9、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。
10、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。
11、夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。
12、热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。
13、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
14、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。
15、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。
导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。
16、饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。
16、我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在食物的上面效果好。
中考物理 第二单元 热现象 第4课时 温 物态变化复习课件
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7．[2018·南充]下列现象中属于汽化现象的是 A A．夏天洒在地上的水会很快变干 B．北方的冬天水面结冰 C．北方冬夜窗子玻璃上出现冰花 D．夏天从冰箱拿出的冰冻饮料一会儿瓶身会出现水珠
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8．[2018·攀枝花]将冰块放于易拉罐中并加入适量的 盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水 混合物的温度低于0℃，此时易拉罐的下部和底部出现白 霜，白霜形成的物态变化是 D
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正确理解熔点的含义 [2019·中考预测]如图所示，在一个标准大气压下， 某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约 半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0 ℃，实验时 易拉罐的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析，正确的 是( )
(4)读数时，视线与温度计中液柱的上表面___相__平___。
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说 明：(1)0 ℃的水和0 ℃的冰冷热程度相同。 (2)人的正常体温是37 ℃，体温计的测量范围一般是 _3_5_～_4_2___℃，分度值是_0_._1_℃，体温计可以离开人体读 数，因为有一段细而弯的“缩口”，每次使用前，应将水 银甩下去。
蒸发快慢的影响因素：液体温__度__(w高ēnd低ù) 、液体表__面__积__大 小和表面空气流__速__(快liús慢ù) 。
液体沸腾的条件：一是温度达到沸__点__(f，èid二iǎn)是继续 _不_变__。液体在沸腾过程中温度_低___。液体沸点与气压有 关，气压高沸点吸__热__，气压低沸点_高___。
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中考物理专题复习课件-热现象共21页
1、最灵繁的人也承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
中考物理专题复习课件-热现象
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
中考物理热现象2
A B C
D
典型例题解析
【例1】在20℃的房间里，放有一烧杯酒精，将温度计放入酒 精中，过一段时间后取出，观察它的示数，则发现( C ) A 高于20℃ B 低于20℃ C 先下降后上升最后保持20℃不变 D 一直为20℃
【例2】夏天冰棍周围冒“白气”和冬天人说话时呼出的“白 气”，下列说法中正确的是( D ) A 都属于汽化现象 B 前者是升华现象，后者是液化现象 C 前者是汽化现象后者液化现象 D 都是液化现象
课时训练
1 晶体被加热在熔化过程中，温度将______ 不变 ；无论晶体或 放出 热量；高空的水蒸气经 非晶体，在凝固 过程中都要______ 凝华 过程凝成小冰 晶，即雪花. _______ 熔点 2 人们通常用钨这种金属制造灯丝，是因为钨的________ 加压 的办法使它成 高，气体打火机用的丁烷气体，是用_______ 为液态，贮存在打火机里的. 3 用锅烧水，揭开锅盖会看到锅盖内侧有许多小水珠，这 液化 成为小水珠，属于_____ 液化 现象，封闭在 是锅内水蒸气_____ 注射器中的乙醚，当体积压缩时发生液化 _____现象，这是利用 加压的方法 来使气体液化. 了____________
4 用衣服架撑开 ①__________________________ 将衣服在阳光下曝晒 ②__________________________ 将衣服放在通风的地方 ③__________________________.
课前热身
5 A B C D 6 个是正确的( B ) (
D )
A B C D
【答案】“汽化”“水蒸气液化” 【例6】下列说法正确的是( B ) A 把-5 ℃的冰拿到10 ℃的房间里，它将立即熔化 B 所有气体在温度降到足够低时都可以液化 C 夏天吃雪糕时，揭开包装纸后，雪糕会冒“白气”， 这是冰的升华现象 D 将壶里的水加热至100 ℃时沸腾，若壶里的水只有一 半，只需加热至50 ℃即能 沸腾
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8．水无常形，变化万千，如图K6－1所示的各自然现象在形成过 程中需要吸收热量的是 ( A )
·新课标
9、李军同学在实验室模拟“云和 雨的形成”，如图K6－2所示，请写出整个 过程涉及的主要物态变化的名称：汽化 液化(或凝华)、____________。 ____________
种类 项目 水沸腾
图像性质 ①水吸热升温；②达到沸点，水 沸腾吸热但温度____________ 不变
针对训练
1．下列温度最接近23℃的是( D ) A．健康成年人的体温 B．我国江南地区冬季的最低气温 C．冰水混合物的温度 D．让人感觉温暖舒适的室温 38.5 ℃，分度 2． 图K5－1为体温计的一部分，它的示数是________ 0.1 值是________ ℃。
33
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请根据表中的数据在图 2 所示的坐标中绘出“温度—时间”的图象．该物质是 ____ （填“晶体”或“非晶体”）．若是晶体其熔点是________.
3、（2013· 泰安)下列事例中，能使蒸发变慢的措施是 （ ） A.用电吹风机将湿头发吹干 B.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 C.将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D.用扫帚把洒在地面上的水向四周扫开 4、将一杯水放入冰箱冷冻室，时间足够长，其温度随时间变化的图象是（ C ）
2、在“探究固体熔化时温度变化规律”的某小组设计如图1中甲、乙所示的两套实验方 案.
(1)请分析估价两套实验方案.______________________________________________ (2)下表是某小组的测量数据. 时间 /min 温度 / ℃ 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28
离开 被 不能________ 使用方法 测物体读数，不能 甩
可以离开人体读数， 使用前要________
甩
·新课标
考点梳理
1、 温度与温度计 1．温度 冷热程度 的物理量。 (1)含义：温度是表示物体________ 冰水混合物的温度 为0摄氏度， (2)摄氏温度：规定在一个标准大气压下，__________________ 沸水的温度 ______________ 为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一份就是摄氏温度 ℃ 的一个单位，叫做摄氏度，符号为________ 。 23℃ ， (3)常见温度值：人的正常体温：________ 37℃ ，人感觉舒适的温度：________ 洗澡水的温度：________ 40℃ 。 2．温度计及使用 液体的热胀冷缩 (1)原理：温度计是根据_____________________ 原理制成的。 (2)使用 温度 。二选：根据估测温度选择合适的 一估：估计被测物体的________ 浸入 被 分度值 。四放：玻璃泡全部________ 量程 ________ 。三看：看清温度计的_______ 底部和侧壁 。五读：待示数稳定后读数，读 测液体中，不要接触容器的____________ 上表面 相平。 留在 液体中，视线要与温度计中液柱的________ 数时玻璃泡要________
固液 不变
吸热升温， 无固定熔点
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种类
项目
晶体
非晶体
图 像 凝 固
性 质
①液体放热降温；②固液 不变 共存，放热温度______ ________；③固 体放热降温
放热降温， 无固定凝固点
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4、汽化和液化 （1）．物质由液 ____态变为____ ___态变为 气 态的过程叫汽化，物质由 气 吸 热，液化过程要___ ____ 液 态的过程叫液化．汽化过程要____ 放 热． （2）．汽化有______ 蒸发 和______ 沸腾 两种方式．蒸发是在任何温度下， 液体表面 ， 一定温度下，在液 缓慢 只发生在__________ ____的汽化现象；沸腾是只在__________ 体_____ 内部和_____ 表面同时进行的______ 剧烈 的汽化现象．
3．水的沸腾 温度计 、秒表。 (1)测量工具：________ (2)实验设计：为了既节约能源又节省时间，使水快一些沸腾，请你提出一条有 水少一些 效建议：_________________________ 。 小 ，最后消失，且水吸收热量， (3)实验现象：水沸腾前，气泡由_____ 大 变_____ 小 变_____ 温度__________ ；水沸腾时，气泡由___ 升高 大 ，最后冲出液面，变成 水蒸气 ，且水吸收热量，温度________ 不变 ________ 。 剧烈 的汽化现象。水沸腾过程中，虽然水 (4)实验结论：水的沸腾是一种________ 水蒸气 ，温度保持________ 吸收 热量，但只能不断地变成________ 不变 继续________ 。
不变 吸热，但温度 _______ ，有固定的熔化温度，即熔点，如冰、海波、石英、
升高 水晶及各种金属．非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断_______ ，没 有熔点，如蜡、松香、玻璃、沥青．
相同 。 （3）．同种物质的凝固点和它的熔点_______
（4）．晶体熔化条件：温度达到熔点；能继续______ 吸热 ；
6．影响蒸发快慢的因素： (1)液体______ 温度 的高低； (2)液体 表面积 制冷 ______作用． 空气流动 _______的大小；(3)液面上方 ___________的快慢．蒸发有
沸点 ； 7．沸腾的条件：(1)温度达到______ 吸热 (2)能继续______. 不变 。 沸腾的特点：吸收热量，温度______
第六讲│ 针对训练
针对训练
3．下列现象与物态变化名称相对应的是 A．衣柜里的樟脑丸变小了——升华 B．静静的池塘覆上薄冰——液化 C．夏天洒在地板上的水很快干了——凝固 D．冰箱冷冻室内壁的霜——汽化 ( A )
4、如图，A、B、C、D、E、F中，温度计的使用方法正确的是( D )
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5、小明在一次测量体温时，体温计的示数如图所示，
分成100个等份，每个等份代表1 ℃.
3. 常用的液体温度计是利用液体 _________ 热胀冷缩 的规律制成
的.
4.常用温度计的使用方法：使用前观察它的_____ 量程 ，
判断是否适合测量待测物体的温度，并认清温度计的
_______ 分度值 ，以便准确读数；使用时，温度计的玻璃泡 要全部浸入被测液体中，不要碰到_______ 容器底 或_______ 容器壁 ；
导.学.思 中考物理总复习
第二章 热现象
◎知识结构
定义、单位 温度 温度计 原理 使用方法 熔化 物态变化 定义 熔化吸热
熔化和凝固 凝固 定义 凝固放热 晶体和非晶体的区别
影响蒸发快慢的因素 蒸发致冷 汽化 沸腾：液体沸腾的条件 汽化和液化 方法：降低温度、压缩体积 液化 常见现象：雾、露 定义 升华和凝华 常见现象 升华：樟脑球变小 凝华：霜、冰花 蒸发
时间 /min 海波 /℃ 石蜡 /℃ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
40
42
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46
48
48
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(4)画出图像
吸收 不变 。 (5)实验结论：海波在熔化过程中，________ 热量，温度________ 升高 。晶体与非晶体熔 石蜡在熔化过程中，________ 热量，温度________ 吸收 吸热 ，凝固都要________ 放热 熔点 化都要______ ，但晶体有固定的________ 和 凝固点 ，而非晶体则没有熔点和凝固点。 ________ 吸热 ；非 熔点 (6)分析归纳：晶体熔化条件是达到________ ，持续________ 晶体熔化条件是持续吸热。
降低温度 ， 8．使气体液化的方法有两种：(1)__________
压缩体积 。 (2) ____________
7．物质由固态直接变为___ 气 态直接变为____ 固 气 态叫升华，物质由____ 态叫凝华．升华过程要吸 ____热，凝华过程要 ____热． 放
8．常见的升华现象：樟脑球变小，灯丝变细，冰冻的衣服变干．
汽化和液化两种方式的异同点如下表： 沸 腾 蒸 发
相同点 发生部位 不 同 点 温度条件 剧烈程度 液温变化
①都是汽化现象 液体内部和表面同时发生 在一定温度下进行 剧烈的汽化现象 液体温度不变
②都要吸热 只在液体表面发生 任何温度下都能进行 缓慢的汽化现象 温度降低
5.液体沸腾时的温度叫______ 沸点 ，其高低与大气压有关．气压越 _____________ 高，沸点越高 。
使用前，都应把水银甩下去.
第五讲│ 考点梳理
6．常用温度计比较
实验室温度计 原理 体温计 寒暑表
热胀冷缩 液体的________
量程 分度值 构造 －20～110℃ 1℃ 玻璃泡上部是均 匀细管
35 ～42℃ ________ 0.1℃ ________
玻璃泡上部有 放在被测环境 中直接读数，不 能甩
第一讲 温度及温度计
基础知识一
温度、温度计
1. 温度是表示物体的 _________ 冷热程度 的物理量，温度的单位 摄氏度 ，符号是 有摄氏温度和热力学温度.常用单位是_______ ℃ ___.
2. 摄氏温度的规定：在标准大气压下 ___________ 冰水混合物的温 沸水 的温度规定为 100 ℃，它们之间 度规定为 0 ℃， _____
则他的体温为____________℃.
第二讲 物态变化