以个性培养为切入点培养学生的创新意识与创新能力
培养学生的创新意识和创新能力
培养学生的创新意识和创新能力随着时代的发展，创新已经成为了社会发展的主旋律。
在这个信息化、全球化的时代，创新已成为各行各业不可或缺的因素。
作为未来社会的建设者，学生们的创新意识和创新能力显得尤为重要。
学校教育需要加强对学生创新能力的培养，引导学生树立创新意识，提升他们的创新能力，让他们成为未来社会的创新领军人才。
培养学生创新意识的重要性。
创新是推动社会进步的不竭动力。
培养学生的创新意识，就是要让学生认识到创新对个人和社会的重要性，激发他们关注问题、发现问题并解决问题的能力。
在学生的成长过程中，学校应该注重培养学生的创新意识，使他们在学习和生活中能够勇于尝试创新，培养学生的探究精神和实践能力。
只有培养出一批有创新意识的人才，社会才能不断进步。
如何培养学生的创新意识和创新能力也是一项挑战。
在传统的教学模式下，学生更多的是被动接受知识，缺乏主动探索和实践的机会。
要培养学生的创新意识和创新能力，学校需要打破传统的教学模式，注重提高学生的实践能力和创新思维。
教师要从知识传授者转变为知识引导者，引导学生主动提出问题，开展自主研究，培养学生的创新精神。
学校还应该提供各种创新实践的平台，鼓励学生参与创新项目，提高他们的动手能力和创造能力。
学校和家庭的共同努力也是培养学生创新能力的关键。
学校和家庭都应该意识到培养学生的创新能力是十分重要的。
在学校层面，教师和学校应该加强创新教育的理念的普及，注重学生创新能力的培养，不断改进教学方式和方法，提高学生的学习积极性和自主性。
家长也需要给予学生更多的支持和鼓励，在家庭教育中注重培养孩子的创新意识和创新能力，给予孩子更多的自主权和空间，让他们有机会发挥自己的创造力，实现个人价值和社会价值。
培养学生的创新意识和创新能力
培养学生的创新意识和创新能力随着社会的不断发展和变化，创新已经成为当今时代最重要的竞争力之一。
作为未来社会的主力军，学生的创新意识和创新能力至关重要。
如何有效地培养学生的创新意识和创新能力已成为教育界和社会各界所高度关注的问题。
本文将从教育者和家长角度出发，探讨如何培养学生的创新意识和创新能力。
要培养学生的创新意识和创新能力，教育者们需要在教学内容和教学方法上下功夫。
在教学内容方面，应该注重引导学生去探究问题、思考问题，而不是简单的传授知识。
教师可以通过设计挑战性的问题、开展探究性的课题研究等方式，激发学生的好奇心和探究欲望，引导他们深入思考、勇于质疑，培养他们主动探索和解决问题的能力。
在教学方法上，应该多采用启发式的教学方法，引导学生灵活运用知识和技能解决问题，激发其创造力和想象力。
教师也应该给予学生足够的自主权，让他们在学习过程中充分发挥自己的个性和创造力，培养他们的自主学习能力和创新意识。
家长也起到了至关重要的作用。
家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的成长影响深远。
家长应该从小培养孩子们的创新意识和创新能力。
家长要给孩子营造一个良好的家庭氛围，让孩子在轻松、愉快的环境中成长。
家长也应该注重孩子的情感培养，关注孩子的情感需求，让他们在安全、稳定的环境中茁壮成长。
家长要引导孩子主动学习、主动思考。
不要过分关注孩子的成绩，而是要关心他们的学习方法和学习态度。
鼓励孩子主动探索、尝试，培养他们的探究精神和创新意识。
家长也应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们不怕失败、勇于创新，培养他们的创新能力。
学校和社会也应该为培养学生的创新意识和创新能力提供更多的支持和机会。
学校可以通过开设创新课程、组织创新活动等方式，激发学生的创新热情，提供更多的学习空间和机会。
社会也可以通过举办各类创新比赛、培训项目等方式，为学生们提供更广阔的舞台和更丰富的资源，激发他们的创新潜能，培养创新人才。
培养学生的创新意识和创新能力
培养学生的创新意识和创新能力培养学生的创新意识和创新能力是教育的重要任务之一。
创新意识是指学生对于新事物和新思维的敏感度和开放度，能够主动寻求新的解决方案和创意的意识。
创新能力则是指学生能够将创新意识转化为行动，通过创造和实践创新解决问题的能力。
要培养学生的创新意识和创新能力，首先需要提供一个积极的创新环境，激发学生对创新的兴趣和热情。
学校和家庭应提供各种资源和机会，鼓励学生参与各类创新活动，如科学实验、艺术创作、社会实践等。
教师和家长也要给予学生充分的支持和鼓励，对他们的创新思路和想法保持开放的态度。
这样可以为学生提供更多的机会去尝试和实践，从而培养他们的创新能力。
我们要给学生灌输创新的理念和价值观。
学生应该明白创新是一种精神和态度，不仅仅是技能。
他们应该明白创新的重要性，学会关注和思考现实生活中的问题，积极主动地寻找解决方案。
学生还要学会接受失败和挫折，从中吸取经验教训，不断修正和改进自己的创新思路。
学校和家庭应该提供一系列培养创新意识和创新能力的课程和活动。
学校可以举办专门的创新实践课程，鼓励学生进行团队合作，解决现实问题。
学校还可以组织创新比赛和展览，提供一个展示学生创新成果的平台。
家庭可以鼓励孩子们参与科学实验、手工制作等活动，培养他们的动手能力和创造力。
教师在课堂教学中也可以结合创新思维培养学生的创新意识和创新能力。
教师可以运用启发式的教学方法，引导学生思考和发现问题，培养他们的观察力和发散思维。
教师还应该鼓励学生进行自主学习和探究，让他们在解决问题的过程中培养创新的能力。
培养学生的创新意识和创新能力是教育的重要任务。
只有通过提供创新环境、灌输创新理念、提供创新课程和活动以及教师的指导和鼓励，才能培养出具有创新精神和创新能力的学生。
这样的学生将能够在未来的社会中发挥重要的作用，推动社会的进步与发展。
培养学生的创新意识和创新能力
培养学生的创新意识和创新能力创新是推动社会进步的重要因素之一，而学生是未来社会的主力军，具备创新意识和创新能力的学生将会成为社会发展的重要推动力量。
因此，培养学生的创新意识和创新能力已成为现代教育不可或缺的一部分。
下面是关于如何培养学生的创新意识和创新能力的一些看法。
首先是培养学生的创新意识。
创新意识是创新的起点，它源于对现实情况和社会问题的认知和思考。
为了培养学生的创新意识，教育者可以采用以下措施：1. 提供多样化的学习体验。
教育者应该提供一系列多样化、富有挑战性的学习体验，包括课程主题的多样化、学习环境的多样化和学习方式的多样化等，让学生能够从不同的角度去看待问题，并尝试不同的解决方式。
2. 激发探究兴趣。
学生的创新意识往往建立在他们的好奇心和探究欲望之上。
教育者可以通过开展各种研究项目、实验任务、探究性学习等方式，激发学生的探究欲和兴趣，进而培养他们的创新意识。
3. 鼓励表现不同、独特的思想。
创新意识的培养还需要一个包容性和宽容性的环境。
教育者应该鼓励学生表达不同、独特的思想，教导他们不要害怕在思考中犯错或者不同于别人的想法，并指导他们理智、有据地发表自己的见解。
其次是培养学生的创新能力。
创新能力是创新的表现，它是指学生能够通过多元化的思维和创造性的行动，解决社会、个人生活中的问题，并能够独立地提出新的想法和概念。
1. 注重培养多元化的思维。
学生的思维方式是直接影响创新能力的关键因素。
教育者可以采用多种方式，例如鼓励学生多阅读、多观察、多思考、多交流等，培养其多元化的思维方式。
2. 激发学生的创造性思维。
创造性思维是创新能力的核心，教育者可以通过开展各种创造性活动、游戏等，激发学生创造性思维并习惯于以不同的视角去看待问题。
3. 着重培养学生的合作精神。
创新能力的提升并不止是靠个人的努力，而是需要合作精神的支持。
通过小组活动等，培养学生的团队精神与合作意识，让他们在共同创新中不断提高创新能力。
培养学生的创新意识和创新能力
培养学生的创新意识和创新能力“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”在教育教学中培养学生的创新意识、创新精神和实践能力是实施素质教育、提高教学质量的有效途径。
那么，怎样在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力呢？我认为，作为教师，应该用“创新”编织课堂教学，给学生更多的参与机会，让学生在宽松的教学环境中学会思考、学会创新。
一、创设良好的课堂氛围，激发学生的创新意识创新意识是一种渴望用新思路、新方法、新途径超常地解决问题的态度和意愿。
一个缺乏主体意识和自主意识、只会被动学习的人，不可能具有创新意识和创新精神。
所以，教师要培养学生的创新意识，就要挖掘教材里所蕴含的创新素材，为学生创设一个适合他们自主学习的氛围。
二、创设乐学情景，激发学生的创新欲望心理学研究认为：强烈的求知欲望、浓厚的学习动机，是学生进行创造性学习的内在动力。
学生在学习过程中，只有当认知过程和心理过程具备积极的心理状态时，创新思维的心扉才会打开，创造性学习才真正具备了前提。
因此，教师应善于在课堂教学中联系学生实际，采用多种形式与手段创设富有创造性的情景，促使学生产生求知欲望。
此外，还可以创设游戏情景、故事情景等。
教师要善于用不同形式创设学生乐学的情景，并使乐学情景贯彻始终。
三、质疑问难，培养创新意识和创新能力提问是学生自主学习的本质表现，也是他们创新学习的重要体现。
所以教师应鼓励学生敢于提问，引导他们善于提问，还要多给他们提供机会提问。
课堂上对学生的适度表扬，既是对学生个人的一种鼓励，也是对全体学生的正面引诱。
我们要为学生的每一次闪光点叫好――多对他们说“你真行”会更加激起他们发言提问的热情、活跃他们的思维和创新意识。
四、提供充分的机会，让学生在实践中创新任何一种有效、成功的教学，都必须有学生的主体参与、主动探索。
教师必须为学生提供充分的观察、动手操作的机会，使学生不仅能自主地参与到教学中去，在联想中创新，还能教会学生创新的方法，给学生提供动手的机会，让学生在操作中创新。
培养学生的创新意识与创新能力的教学策略
培养学生的创新意识与创新能力的教学策略一、理解创新的重要性创新在当今社会发展中起着至关重要的作用。
创新不仅仅是指科技领域的发明创造，也可以体现在各个领域的思考方式和行动方式上。
因此，培养学生的创新意识和创新能力成为提高教育质量不可忽视的任务。
二、倡导个性化教育要培养学生的创新意识和创新能力，首先需要倡导个性化教育。
每个学生都是独特的个体，他们具有不同的兴趣、天赋和潜能。
教师应尊重学生的个性差异，给予他们自主选择学习内容和探索问题的机会，从而激发他们的创新潜能。
三、提供广泛的学习资源为了培养学生的创新意识和创新能力，教师需要提供广泛的学习资源。
这包括图书馆、实验室、网络等多种资源，并且还可以邀请专业人士来给学生讲解真实案例。
通过接触不同的资源，学生可以从中获取灵感和启示，提高其创新思维和实践能力。
四、鼓励学生勇于表达和质疑创新需要学生敢于表达自己的想法和质疑现有的观念。
教师应鼓励学生发表自己的观点，鼓励他们提出问题并寻求解决方案。
通过鼓励学生勇于表达和质疑，可以培养他们的创新精神和思维能力。
五、培养学生的团队合作精神创新不仅仅是个人的事情，团队的合作也是非常重要的。
为了培养学生的团队合作精神，教师可以组织学生进行小组活动，并让学生在团队中承担不同的角色和责任。
通过团队合作的方式，学生可以学会倾听他人的意见，学会与他人合作，在合作中共同解决问题。
六、开设创新课程和实践活动为了培养学生的创新意识和创新能力，学校可以开设创新课程和实践活动。
创新课程可以包括创意思维训练、创业教育、科技实验等内容。
实践活动可以包括学生的科研实践、社会实践等。
通过这些课程和活动，学生可以亲身体验创新过程，提高其创新能力。
七、引导学生进行问题解决培养学生的创新意识和创新能力，需要引导学生进行问题解决。
教师可以设立问题导入，让学生思考和分析问题，并提供一定的解决思路和方法。
通过引导学生进行问题解决，可以锻炼他们的逻辑思维和创新思维。
培养学生的创新意识和创新能力
培养学生的创新意识和创新能力培养学生的创新意识和创新能力是当今教育的重要任务之一。
随着社会的快速发展和变化，培养学生具备创新能力已经成为教育的迫切需求。
创新不仅是科技发展的驱动力，也是社会进步的关键因素。
学校应该在教育过程中注重培养学生的创新意识和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
培养学生的创新意识是培养创新能力的前提。
创新意识是指学生对于新事物的接受和理解能力，是学生在思维上具备开拓精神和勇于尝试新事物的意识。
这种意识的培养需要学校在课堂教学中多注重学生的主动思维和探索精神，激发他们对新事物的好奇心和求知欲。
教师在课堂上可以采用启发式教学方法，引导学生通过问题解决、实践探索等方式，培养他们的探究与发现能力，使他们乐于接受新的知识和技能，并敢于创新。
培养学生的创新能力是培养学生的核心竞争力之一。
创新能力是指学生在实际问题的解决中，能够灵活运用所学知识和技能，找到创新的解决方案的能力。
培养学生的创新能力需要学校在教学中注重培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
教师可以在课堂教学中设置一些开放性的问题，引导学生进行独立思考和团队合作，培养他们的创造力和合作精神。
在实践教学中，学校可以组织一些创新设计比赛、创客活动等，让学生有机会在实际中发挥自己的创新能力，培养他们的动手能力和实际解决问题的能力。
培养学生的创新意识和创新能力需要学校和家庭共同合作。
学校和家庭是学生成长的两个重要环境，只有学校和家庭之间紧密合作，才能全面培养学生的创新意识和创新能力。
学校可以通过开展家校合作的活动，让家长了解学校的教育理念和教育方法，引导他们在家庭教育中注重培养孩子的创新意识和创新能力。
家长也可以在日常生活中多和孩子进行交流和沟通，鼓励孩子提出自己的想法和见解，培养他们的独立思考和创新精神。
培养学生的创新意识和创新能力需要全社会的关注和支持。
社会需求是教育的重要方向，只有社会对创新人才的需求和重视，才能促使学校更多地注重培养学生的创新意识和创新能力。
个性化教学如何培养学生的创造力与创新能力
个性化教学如何培养学生的创造力与创新能力个性化教学是一种以学生为中心的教育模式，在这种模式下，教师将学生视为独特个体，根据他们的兴趣、能力和学习风格，为他们提供个性化的学习支持和资源。
相比于传统的集体化教学方式，个性化教学在培养学生的创造力与创新能力方面有着显著的优势。
首先，个性化教学可以激发学生的兴趣和动力。
在传统的教学模式下，教师往往面对整个班级，无法满足每个学生的特殊需求。
而个性化教学则注重挖掘学生的个人兴趣，将学习内容与学生的兴趣点结合起来，让学生在感兴趣的领域中发自内心地投入学习。
只有激发了学生的兴趣和动力，他们才能更加专注和主动地探索问题，从而培养出更强的创造力和创新能力。
其次，个性化教学能够根据学生的特点提供差异化的学习体验。
每个学生的学习风格和能力水平都不尽相同，传统教学往往面对的是整个班级，无法满足每个学生的个性需求。
而个性化教学可以根据学生的特点，提供定制化的学习内容和方式。
对于对某个知识点已经掌握较好的学生，可以提供更深入的学习任务；对于理解较慢的学生，则可以提供更详细的解释和辅导。
通过差异化的学习体验，学生可以在适合自己的学习环境中更好地发挥自己的创造力和创新能力。
此外，个性化教学强调学生的自主学习和自我管理能力的培养。
传统教学中，教师往往是主导者和指导者，学生被动接受知识。
而在个性化教学中，教师更多地扮演着引导者和合作者的角色，学生被赋予更多的主动性和选择权。
学生在个性化教学中需要自主选择学习的目标和方法，自我管理学习进度和时间。
这种培养学生自主学习和自我管理能力的教学方式，可以让学生在学习过程中有更多的探索和实践机会，从而培养他们的创造力和创新能力。
需要指出的是，个性化教学虽然有着诸多优势，但也面临一些挑战。
例如，教师需要具备丰富的教育经验和专业知识，能够准确判断学生的特点和需求；同时，教育资源和教育设施的不平衡也限制了个性化教学模式的普及和推广。
因此，个性化教学需要全社会的共同努力，包括政府、学校和教育机构的支持和投入，以创造更好的教育环境和条件。
个性化教学如何培养学生的创新能力
个性化教学如何培养学生的创新能力个性化教学是一种以学生为中心的教学方式，旨在满足学生的个体差异和特殊需求，促进学生全面发展。
而创新能力的培养是当前教育的重要任务之一。
本文将探讨个性化教学如何有效地培养学生的创新能力。
一、了解学生的个体差异个性化教学的前提是了解学生的个体差异。
每个学生都有不同的学习风格、兴趣爱好和学习难点。
教师可以通过观察、交流和评估等方式来了解学生的个体差异，从而有针对性地调整教学内容和方法，让每个学生都能在自己的学习领域中得到发展。
例如，在语文课上，教师可以通过作业、课堂表现和小组讨论来了解学生的阅读偏好和写作能力。
对于喜欢阅读的学生，可以鼓励他们多阅读优秀的文学作品，提高他们的文学素养；对于写作能力较弱的学生，可以引导他们从观察身边的事物、写下自己的感受开始，逐渐培养他们的写作能力。
二、提供多样化的学习资源个性化教学要求教师提供多样化的学习资源，满足学生的不同学习需求。
这包括教材、教学工具、学习环境等方面的选择。
教师可以为学生提供多种教学材料，如图书、影视资料、互联网资源等，让学生有更多的选择。
同时，教师还可以利用现代教育技术，如教学软件、在线学习平台等，为学生提供个性化的学习体验。
三、灵活的教学方法和评价方式在个性化教学中，采用灵活多样的教学方法和评价方式对学生的创新能力培养至关重要。
教师可以采用小组合作学习、问题解决学习、探究式学习等多种教学方法，鼓励学生在合作中共同探索和解决问题，培养他们的创新思维和团队合作精神。
评价方式也应该与个性化教学相匹配。
传统的考试评价方式更注重学生对知识的记忆和掌握，而个性化教学更注重培养学生的创新能力和实际应用能力。
因此，在评价学生的学习成果时，可以采用开放性、综合性的方式，如作品展示、项目实践、口头表达等，更全面地评价学生的创新能力。
四、引导学生培养自主学习能力个性化教学的目标之一是培养学生的自主学习能力。
学生通过自主学习，不仅能够根据自己的需要和兴趣选择学习内容，还能够培养自主思考和解决问题的能力。
个性化教学培养学生的创造力和创新思维
个性化教学培养学生的创造力和创新思维近年来，随着教育理念的不断更新和发展，个性化教学作为一种全新的教学模式，逐渐受到了广大教育工作者的关注和认可。
个性化教学的核心目标之一就是培养学生的创造力和创新思维。
本文将探讨个性化教学方法在培养学生创造力和创新思维方面的作用，并提出相应的建议和措施。
一、个性化教学对学生创造力的培养个性化教学注重发掘和开发学生的个性潜能，尊重学生的兴趣和特长，为他们提供更灵活多样的学习方式和机会。
通过针对每个学生的不同需求和能力制定个性化教学计划，激发学生的学习兴趣与动力，从而培养学生的创造力。
首先，个性化教学能够满足学生多样化的学习需求。
每个学生在认知水平、学习兴趣和学习方式上都存在差异。
传统教学往往以“一刀切”的方式进行，忽视了学生的个性化需求。
而个性化教学则能够根据学生的兴趣和特长，安排具有挑战性和启发性的学习任务，激发学生的学习热情，从而更好地培养他们的创造力。
其次，个性化教学注重培养学生的自主学习能力。
在个性化教学中，教师不再是知识的灌输者，而是学生的引导者和指导者。
学生通过自主选择学习内容、制定学习目标和设计学习路线，可以更好地发挥自己的主体作用，培养创造力和创新思维。
在这个过程中，学生需要克服各种困难和挑战，培养解决问题的能力和创新思维。
最后，个性化教学强调学生的综合素质培养。
个性化教学不仅关注学科知识的传授，更注重学生的综合素质发展。
在教学过程中，教师会针对学生的个性特点，培养他们的创新意识、实践能力和团队合作精神。
这样的教学方法能够更好地激发学生的创造力，培养他们成为具有创新精神的人才。
二、个性化教学对学生创新思维的培养个性化教学能够有效培养学生的创新思维，使他们能够独立思考、勇于尝试和创新。
个性化教学注重激发学生的创造力和创新潜能，提供更有挑战性的学习任务和机会。
首先，个性化教学能够激发学生的好奇心和求知欲。
在个性化教学中，学生可以根据自己的兴趣选择学习的内容，主动参与学习过程。
个性化教学培养学生的创新意识和科学精神
个性化教学培养学生的创新意识和科学精神在当今社会，个性化教学已经成为了教育领域的热门话题。
传统的一刀切的教学方式已经不能满足学生多样化的需求。
个性化教学是一种能够针对每个学生的兴趣、特点和潜能，为其提供量身定制的学习方式和内容的教学模式。
个性化教学的核心目标是培养学生的创新意识和科学精神。
首先，个性化教学可以激发学生的创新思维。
每个学生都是独一无二的，拥有着不同的兴趣和潜能。
传统的教学模式可能会局限了学生的发展潜力，制约了其创新能力的提升。
而个性化教学则能够因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
通过了解学生的爱好和特长，教师可以为其提供更加适合的学习资源和活动，激发学生参与课堂的积极性。
例如，对于对艺术感兴趣的学生，可以设置专门的美术班和音乐班，培养他们的艺术创造力。
通过这种方式，学生们将更容易产生对学习的兴趣，从而激发起他们的创新思维。
其次，个性化教学有助于培养学生的科学精神。
科学精神是指对于科学知识和科学方法的重视和追求。
在传统的教学模式中，学生往往只是被灌输大量的知识，而缺乏对科学的真正理解和热爱。
而个性化教学则能够通过培养学生的实践能力和解决问题的能力，激发起学生对科学的兴趣和好奇心。
通过设置科学实验和实践活动，让学生亲身参与到科学研究当中，通过自己的实验和观察来总结规律，培养学生的科学思维和创新精神。
同时，个性化教学还可以提供更多的科学资料和文献，让学生有机会接触到最新的科学发现和研究成果，拓展他们的科学视野和知识面。
再次，个性化教学能够促进学生的全面发展。
个性化教学注重学生个体差异的尊重和重视，能够为每个学生提供更好的学习环境和资源。
通过满足学生的个性化需求，让他们感受到被重视和被关爱的力量。
这样的教学方式，不仅能够提高学生的学习动力和兴趣，也能够促进其综合素质的全面发展。
通过挖掘学生的潜力和特长，帮助他们发展自己的优势，让每个学生都能发光发热，在各个领域中都能有所建树。
总之，个性化教学是一种能够培养学生创新意识和科学精神的教学模式，它通过因材施教、激发学生积极性、培养实践能力等方式，满足学生的个性化需求，提高他们的学习动力和创新能力。
个性化教学培养学生的创业精神和创新能力
个性化教学培养学生的创业精神和创新能力个性化教学已经成为现代教育的热点话题之一。
传统教育模式过于注重学科知识的灌输，而忽视了学生个体差异和发展潜能的培养。
针对这一问题，个性化教学应运而生。
它以学生为中心，根据学生的个体差异和兴趣爱好，制定相对应的教学方案，旨在培养学生的创业精神和创新能力。
本文将从多个角度来探讨个性化教学对学生创业精神和创新能力的培养作用。
首先，个性化教学能够激发学生的学习兴趣和动力。
在传统教学中，教师往往按照统一的教学计划进行教学，学生被迫接受相同的教学内容和方式，导致学生对学习的兴趣逐渐减弱。
而个性化教学则强调根据学生的个体差异和兴趣特点，量身定制教学方案。
教师可以根据学生的兴趣和优势，设置相关的学习任务和项目，使学生在积极主动的学习环境中获得主动学习的体验，从而激发学生的学习兴趣和动力。
例如，对于热爱艺术的学生，教师可以设计有关绘画、音乐等艺术方面的项目，让学生在学习中发挥自己的创造力和想象力。
其次，个性化教学有利于培养学生的创新思维和创造能力。
在传统教学模式下，教师通常侧重于知识的传授和应试技巧的训练，学生很少有机会进行自主思考和创造性思维的培养。
而个性化教学注重培养学生的自主思考和创新能力，引导学生进行独立思考和解决问题的能力培养。
比如，在数学教学中，教师可以给予学生一些开放性问题和实践性探究项目，让学生在具体的问题中进行自主思考和创新实践，培养学生的创新精神和能力。
此外，个性化教学还能够培养学生的团队合作和沟通能力。
在传统教学中，学生大多是独立完成作业和考试，缺乏与他人合作的机会。
而个性化教学鼓励学生进行团队合作，培养学生的合作和沟通能力。
例如，在社会学科的教学中，教师可以组织学生进行小组讨论和合作研究，让学生在团队中相互借鉴和学习，培养合作和沟通能力。
最后，个性化教学激发了学生的创业精神。
创业精神被认为是现代社会中的核心竞争力之一，也是个人职业成功的重要因素。
个性化教学通过为学生提供个性化的学习机会和培养方案，同时引导学生学习创业知识和技能，培养学生的创新创业意识和实践能力，从而激发学生的创业精神。
个性化教学培养学生自主思考与创新能力
个性化教学培养学生自主思考与创新能力在当前教育改革的背景下，个性化教学已经成为教育界的一个热点话题。
它强调每个学生都有自己独特的学习需求和兴趣点，并提倡根据学生的个性特点和学习风格来调整教学方式和内容。
这种教学方法的目标是培养学生的自主思考与创新能力。
本文将从不同角度探讨个性化教学对学生自主思考与创新能力的培养作用。
首先，个性化教学注重充分发挥每个学生的潜能。
传统教学模式往往按部就班，对每个学生施以相同的教学方法和内容，这样容易导致学生的兴趣不浓，无法激发学生的创造力和主动学习的欲望。
相反，个性化教学根据学生的特点和需求进行差异化的教学，因此能够更好地激发学生自主思考和创新的能力。
通过了解学生的兴趣、爱好和学习风格，教师能够灵活地调整教学内容和方法，使学生在学习中能够充分展示自己的优势并开展创新思维。
其次，个性化教学强调学生的积极性和自主性。
在个性化教学中，教师更多地担任引导者和指导者的角色，鼓励学生独立思考和提出问题。
学生被赋予更多的自主决策权和学习空间，他们可以根据自己的兴趣选择学习的主题和方式。
这种自主性的教学能够激发学生的自主思考和创新能力。
另外，由于学生在个性化教学过程中承担更多的责任和选择的自由，他们在学习中会更加主动积极，培养了良好的创新习惯。
此外，个性化教学还重视培养学生的团队合作和交流能力。
在现实生活中，一个人的创新能力是有限的，而团队却有着无限的潜力。
个性化教学通过组织学生之间的小组活动和项目合作，使得学生在交流合作中培养出了创新的能力。
在这个过程中，学生可以从来自不同背景和专业领域的同伴中学到新的知识和思维方式。
同时，通过与同伴的互动和合作，学生也能够更好地发展自己的社交技巧和团队合作精神。
最后，个性化教学能够激发学生的兴趣和学习动力。
教育学家迪韦特认为，学习的动力源于个人内在的需求和兴趣。
个性化教学通过满足学生的学习需求和兴趣，使得学生在学习中更加投入和专注。
学生在享受学习的过程中，会产生更多的创新思维和独立思考的能力。
个性化教学培养学生的创造力与创新能力
个性化教学培养学生的创造力与创新能力个性化教学以学生为中心，注重满足学生的不同需求和潜能，培养学生的创造力与创新能力。
本文将重点介绍个性化教学对于学生创造力与创新能力的培养。
一、了解学生的个体差异个性化教学的核心是了解每个学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点、兴趣和优势，只有通过了解他们，才能更好地满足他们的学习需求。
教师可以通过交流、观察、记录等方式，全面了解学生在学习上的表现和特点，为个性化教学提供依据。
二、设置具有挑战性的任务为了培养学生的创造力与创新能力，教师应该为学生设置具有挑战性的任务。
这些任务要求学生进行独立思考、发散思维和解决问题。
例如，可以设计开放性的问题，让学生去寻找不同的解决方案；还可以提供项目学习的机会，让学生在实践中进行探究和创新。
三、提供多样化的学习资源个性化教学需要提供多样化的学习资源，以满足学生不同的学习需求。
这包括教材、图书、网络资源、实践活动等。
教师可以根据学生的兴趣和水平，提供适合他们的学习材料和资源，帮助他们开阔视野、拓展知识。
四、鼓励自主学习与合作学习个性化教学注重培养学生的自主学习和合作学习能力。
在个性化教学环境中，学生应该具备自主学习的能力，能够独立制定学习计划、管理学习时间。
同时，合作学习也是培养学生创造力与创新能力的重要手段。
学生通过合作，可以相互借鉴、交流思想，进一步激发创造力和解决问题的能力。
五、提供及时的反馈和评价个性化教学的一个重要特点是及时的反馈和评价。
教师应该及时关注学生的学习情况，并给予恰当的反馈和鼓励。
学生通过反馈和评价，可以了解自己的学习进展，发现问题并及时调整学习策略。
同时，教师也可以通过评价，了解个性化教学的效果，并针对性地改进自己的教学方法。
六、鼓励学生表达与分享个性化教学要鼓励学生表达与分享。
学生应当有话语权，可以通过不同方式表达自己的观点和想法。
教师可以开设讨论课、写作课等活动，鼓励学生展示自己的创造力和创新思维。
同时，教师也可以组织学生之间的交流与分享，让他们相互激发、启迪。
个性化教学培养学生的创新意识和信息素养
个性化教学培养学生的创新意识和信息素养个性化教学是指针对学生的个体差异、兴趣爱好、学习水平等进行个别化的教育教学活动，旨在满足学生的个性需求，促进其全面发展。
在当今信息化时代，培养学生的创新意识和信息素养已成为教育的重要任务。
本文将讨论个性化教学如何有效地培养学生的创新意识和信息素养。
一、个性化教学与创新意识培养个性化教学注重挖掘学生的潜能，激发学生的创造力和创新意识。
在传统的教学模式中，学生往往是被动接受知识，缺乏主动性和创造性。
而个性化教学通过关注学生的个体差异，鼓励学生在学习过程中独立思考、提出问题和解决问题，培养他们的创新意识。
例如，在语文课上，教师可以根据学生的兴趣特长设计任务，鼓励学生进行创作；在科学实验课上，教师可以根据学生的实验能力和兴趣选择不同难度的实验项目，让学生自主探究，激发他们的科学思维和创新能力。
二、个性化教学与信息素养培养信息素养是指学生在信息时代中获取、评估、组织和利用信息的能力。
个性化教学旨在培养学生主动获取和利用信息的能力，提高他们的信息素养水平。
个性化教学强调根据学生的学习特点和需求提供个性化的信息资源和学习机会。
教师可以利用网络、多媒体等现代技术手段，为学生提供丰富多样的学习资源；同时，教师还可以引导学生使用信息工具，教授信息检索和评估的方法，使学生能够独立获取和利用信息。
三、个性化教学的实施策略1. 调查研究：教师可以通过调查问卷、观察学生等方式了解学生的兴趣、学习水平、学习风格等个体差异，并据此制定个性化教学计划。
2. 任务设计：教师应根据学生的学习特点和需求设计具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养他们的创新意识和信息素养。
3. 学习环境：创造积极、宽松、鼓励合作的学习环境，为学生开展自主学习和合作学习提供支持。
4. 教师角色：教师要充当学生的引导者和指导者，在学习过程中给予学生恰当的帮助和指导，引导他们积极探索和思考。
5. 评价方法：采用多元化的评价方法，注重对学生的过程评价和能力发展评价，及时给予学生反馈，促进他们的进步。
个性化教学培养学生的创造力与创新思维
个性化教学培养学生的创造力与创新思维个性化教学一直是教育界关注的热点话题之一。
在传统的教育模式中，学生们常常被迫按照同样的节奏和方式学习，这种教育模式往往无法满足每个学生的需求和潜能。
而个性化教学则将关注重点放在每个学生的个体差异上，旨在培养学生的创造力与创新思维。
本文将探讨个性化教学如何有效培养学生的创造力和创新思维。
首先，个性化教学注重发现和激发学生的潜能。
每个学生都有独特的兴趣、天赋和学习风格。
通过了解每个学生的特点，教师可以根据学生的个人需求和能力定制教学计划。
例如，对于喜欢绘画的学生，可以提供更多的美术课程和机会，让他们有更多的时间和资源来发展画画的技能。
通过满足学生的兴趣和需求，个性化教学可以激发学生的学习动力和创造力。
其次，个性化教学注重学生的自主学习和探究精神。
传统的教学模式常常是教师为中心，教师传授知识，学生被动接收。
而个性化教学鼓励学生独立思考、自主学习和探索。
教师可以提供适当的教学资源和指导，让学生根据自己的兴趣和需求主动选择学习内容，并进行深入的研究。
通过自主学习和探究，学生能够培养创造力和创新思维，不拘泥于传统的思维模式，勇于尝试和创造。
此外，个性化教学注重学生的反馈和评价。
在传统的教学模式中，学生的学习成绩往往只被定性地评价为“优秀”、“良好”或“不及格”。
而个性化教学通过细化评价标准，提供具体和个性化的反馈来帮助学生改进和成长。
教师可以针对学生的每个方面，包括知识掌握、创造力和创新思维等进行评价，并给予详细的建议和指导。
这种个性化的反馈和评价能够激发学生的学习动力和积极性，促进其创造力和创新思维的发展。
最后，个性化教学注重学生的综合能力培养。
传统的教育往往只注重学生的学科知识，而忽视了学生其他方面的发展。
而个性化教学通过关注学生的个体差异，充分服务于学生的五育全面发展。
教师可以根据学生的兴趣和需求，提供丰富多样的课程和活动，培养学生的艺术、体育、社交等综合能力。
这样的个性化教学能够帮助学生全面发展，培养其创造力与创新思维。
个性化教学培养学生的创新思维和创造力
个性化教学培养学生的创新思维和创造力随着教育理念的不断演进和发展，个性化教学作为一种新型的教学模式逐渐受到人们的关注。
个性化教学不同于传统的一刀切教学方式，它注重挖掘和培养学生的个性特点，促进学生的创新思维和创造力的发展。
本文将从三个方面探讨个性化教学如何培养学生的创新思维和创造力。
首先，个性化教学注重激发学生的学习主动性和自主能力。
传统的一刀切教学模式强调教师对知识的传授和灌输，而个性化教学鼓励学生通过自主学习，自我探究和发现问题的方式来获取知识。
教师在个性化教学中扮演的是引导者和促进者的角色，他们关注每个学生的学习需求和特点，为学生提供个性化的学习计划和资源支持。
通过这种方式，学生能够根据自身的兴趣、能力和学习风格来选择学习内容和方式，从而更好地发挥自己的主动性和创造力。
其次，个性化教学强调学习环境的个性化设计。
学习环境是学生创新思维和创造力发展的关键因素之一。
个性化教学提倡为学生打造一个宽松、开放且充满激情的学习环境。
教师应当创造积极的沟通氛围，鼓励学生表达自己的想法和观点，激发他们的思维和创造力。
此外，教室的布置也需要充分考虑学生的个性需求，例如提供多样化的学习资源和利用现代技术手段来辅助教学，以丰富学生的学习体验，促进他们的思维和创造力的发展。
最后，个性化教学强调因材施教和个性化评价。
每个学生都是独一无二的，他们的学习能力、兴趣爱好和学习风格各不相同。
个性化教学注重根据学生的具体情况进行因材施教，因材施教是指根据学生的实际情况和特点制定相应的教学方案和策略，以满足学生的学习需求。
同时，个性化教学还强调个性化评价，即通过多样化的评价方式和方法来全面了解学生的学习状况和发展水平。
传统的单一评价方式，如考试分数，不能全面反映学生的学习情况和潜力。
个性化评价可以让学生了解到自己的优势和不足之处，帮助他们更好地发挥创新思维和创造力。
综上所述，个性化教学作为一种新型的教学模式，为培养学生的创新思维和创造力提供了有益的途径。
个性化教学培养学生的创造力和创新能力
个性化教学培养学生的创造力和创新能力教育的目标不仅是传授知识，更是培养学生的创造力和创新能力。
个性化教学正是一种可以帮助学生充分发展潜能，培养他们的创造力和创新能力的有效方法。
本文将探讨个性化教学对学生创造力和创新能力的培养，以及如何实施个性化教学。
个性化教学强调根据学生的个体差异来设计和实施教学计划。
每个学生都有自己独特的兴趣、能力、学习风格和学习节奏，传统的一刀切的教学方式往往不足以满足这些差异。
而个性化教学则注意到了这一点，通过充分了解学生的特点和需求，为他们提供定制化的学习体验。
首先，个性化教学能够激发学生的学习兴趣和投入感。
在传统教学中，学生经常被要求按部就班地完成任务，对学习内容的兴趣和意义感到迷茫。
而个性化教学则关注学生的兴趣和需求，将学习内容与学生所关注的领域联系起来，使学习对他们具有吸引力和意义。
通过增加学习的趣味性和挑战性，学生更有动力主动参与学习，从而培养了他们的创造力。
其次，个性化教学可以帮助学生发现和发展自己的潜能。
每个学生都有自己独特的优势和特长，传统教学往往只重视学科知识的传授，忽视了学生在其他领域的潜能。
而个性化教学则更加注重挖掘学生的个人特长，为他们提供多样化的学习机会和资源。
这样，学生可以充分发挥自己的潜能，展现自己的创造力和创新能力。
此外，个性化教学还可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在个性化教学中，学生通常会面临各种真实的问题和挑战，需要自己去思考和解决。
教师在这个过程中起到指导和支持的作用，鼓励学生寻找多种解决方案，培养他们的创新思维和批判性思维。
这种培养方式能够帮助学生培养独立思考和解决问题的能力，为他们将来的职业生涯做好充分的准备。
总之，个性化教学是一种可以帮助学生充分发展潜能，培养他们的创造力和创新能力的有效方法。
通过激发学生的学习兴趣和投入感，发现和发展他们的潜能，培养他们的创新思维和解决问题的能力，个性化教学为学生的综合素质和创造能力的培养提供了良好的环境和机会。
个性化教学培养学生的创新能力
个性化教学培养学生的创新能力随着教育理念的改进和学生需求的多样化，个性化教学逐渐成为教育领域的热门话题。
个性化教学的核心在于满足学生的个体差异，尊重学生的兴趣、能力和学习方式，从而更好地培养学生的创新能力。
本文将从个性化教学的定义、实施策略以及培养学生创新能力的方法等几个方面进行论述。
一、个性化教学的定义个性化教学是指根据学生的个体差异和需求，灵活调整教学内容、教学方式以及评估方法，以更好地满足学生的学习需求和发展潜能。
个性化教学注重学生的主动参与和发展，强调学生在学习过程中的个体差异和多样性。
通过灵活的教学策略，个性化教学旨在实现学生的全面发展，培养学生的创新能力，使其具备独立思考和解决问题的能力。
二、实施策略1. 了解学生：教师通过对学生个人兴趣、学习风格和学习能力的了解，制定个性化教学方案。
可以通过问卷调查、观察和个别交流等方式获取学生的信息，并在教学中做出相应调整。
2. 差异化教学：教师根据学生的不同需求和能力，设定不同的学习目标和教学任务。
例如，对于学习能力较强的学生，可以提供更复杂和有挑战性的任务，激发他们的创新思维和解决问题的能力。
3. 引导自主学习：通过培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣和积极性。
教师可以通过组织小组合作、开展探究性学习等方式，引导学生主动探索、独立思考和解决问题。
4. 提供多样化的评估方式：传统的考试评估方式难以全面了解学生的个性化学习效果。
因此，教师应该采用多样化的评估方式，包括课堂表现、项目作业、展示演示等，以更准确地判断学生的学习水平和创新能力。
三、培养学生的创新能力个性化教学不仅关注学生的学科知识，更重视培养学生的创新能力。
以下是几种培养学生创新能力的方法。
1. 激发学生的兴趣：通过培养学生对学科的兴趣，激发他们主动学习和探索的欲望。
教师可以从生活实践中引入案例，让学生参与其中，激发他们的好奇心和求知欲。
2. 提供机会和环境：为学生创造良好的学习环境和实践机会，例如开设实验室、科技创新实践基地等。
培养学生的创新意识和创新能力
培养学生的创新意识和创新能力随着社会的发展和变化，创新已经成为了当今世界的关键词之一。
在这个充满竞争和挑战的时代，创新不仅是企业所需要的，也是个人所需的。
教育也需要更加重视培养学生的创新意识和创新能力。
如何有效地培养学生的创新意识和创新能力，成为了教育工作者和家长们共同关注的问题。
本文将从培养学生创新意识和创新能力的重要性、培养的方法以及需注意的问题进行探讨。
培养学生的创新意识和创新能力为什么重要呢？创新是推动社会进步和发展的源泉。
在不断变革的时代，创新成为了增强竞争力和应对挑战的核心能力。
而创新，首先需要有人才，有发展和培养创新能力的人才，也是社会的迫切需求。
培养学生的创新意识和创新能力，有助于开发个人的潜力和才华。
每个孩子都是独一无二的，他们的创意和想法都是宝贵的。
而通过培养创新意识和创新能力，可以帮助他们更好地发掘自己的潜力，将创意与实践相结合，成为具有创造力和实践能力的人才。
创新能力也是未来职业成功的关键之一。
职场竞争激烈，只有具备创新精神和能力的人才才能在激烈的竞争中脱颖而出，取得更好的职业发展和成功。
那么，我们该如何培养学生的创新意识和创新能力呢？学校和家庭是培养学生创新意识和创新能力的主要场所。
学校可以在课程设置和教学方法上进行改革，引入更多与创新相关的内容和活动。
可以在日常教学中加入一些创新教学方法，鼓励学生提出自己的想法和见解；组织一些创新实践活动，让学生动手动脑，体验创新的乐趣。
家庭则可以在孩子日常生活中培养他们的创新意识和创新能力。
家长可以引导孩子多阅读、多思考，培养他们的好奇心和探索欲；给予孩子更多的自主空间和选择权，让他们有机会去尝试和探索。
教师和家长也需要成为培养学生创新能力的引导者和榜样。
教师应该以身作则，积极参与学校的创新活动，不断提升自己的创新能力和认知水平，以激发学生的学习兴趣和动力；家长也应该关注孩子的成长，给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们克服困难，勇敢追求自己的梦想。
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中国成人教育2010年第5期教学论
一、大学生个性的内涵
所谓个性，在心理学上亦称为“人格”，是指人在一定社会历史条件下所具有的意识倾向性以及经常出现的、较稳定的心理特征的总和。
它在一定的社会关系中形成、发展起来，又在一定的社会关系中表现出来，因此，它是个体社会化的结果。
大学生个性的形成除遗传基因外，还受到社会物质生活、文化教育、人际交往等后天因素的影响，正是这些后天的决定因素使每个学生在个性上千差万别。
家庭教育、社会文化、学校环境等因素，对大学生自身的个性的形成和发展都有一定的影响，特别是学校环境对学生个性形成和发展起着主导作用。
在全球化和信息化的背景下，大学生彰显个性的空间与维度较以前大大增加。
马克思曾指出“人们的社会历史始终只是他们的个体发展的历史，而不管他们是否意识到这一点。
”在社会历史条件既定的前提下，个人社会作用的大小，主要取决于其主观条件，其中最主要取决于人的个性的发展程度。
二、重视大学生个性培养的意义
完善大学生的个性，提高大学生的创新意识和创新能力，培养大批合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，这是高校教育工作者所面临的一个重要课题。
(一)大学生个性培养是创新的源泉
学生的个性及差异性是创造思维生成、发展的环境和土壤。
独特个性的存在是主体创新的内在基础，主体创新意识及其潜质存在于人的个性之中。
一方面，由于当今时代是一个崇尚个性、追逐个性、注重个性发展的时代。
另一方面，在网络文化发展如此迅速的今天，大学生个体的思想观念与行为方式越来越凸显个性特征。
网络的开放性和交互性扩展了大学生的人际沟通渠道，改变了他们的娱乐方式。
可以说，电子交往方式突破了时空界限，减少了物理空间交往的各种压力，扩大了学生的认知范围，缩短了认知过程，提高了认知效率，有利于打破片面和凝固的思维倾向，有利于培养大学生自由开放的个性、活跃的思想。
(二)大学生个性培养是大学生全面发展的必然要求
人的自由全面发展，既包括德、智、体、美、心的发展，又包括能力和个性的发展。
在一些人看来，坚持全面发展就不能强调培养个性，强调培养个性就是否定全面发展，把个性培养和全面发展对立起来。
马克思认为人的全面发展是人们能按照自己的天赋、特长、爱好，在科学、文化、艺术的广阔天地里自由驰骋，从而使人具有“丰富个性”，获得“个人独立的自由的发展”，变成全面发展的人。
因此，全面发展与人的个性发展是相互依赖、相辅相成的。
一个人的个性得到了发展，具有自己的兴趣、爱好和特长，就可以从中体会到学习的快乐和成功的愉悦，就会产生强烈的求知欲望。
在这种情况下，他的学习是主动的、积极的，其他方面的发展就有了强劲的动力，从而形成可喜的良性循环，而全面发展的结果也必将有利于人才的涌现。
可以说全面发展是个性发展的基础，个性发展是全面发展的必然要求。
三、以个性培养为切入点，培养学生的创新意识与创新能力
(一)认同学生的差异性，树立个性教育观
个性教育是一种真正人性化的教育，是以人为本思想在教育教学过程中的真正体现。
缺乏个性、整齐划一的教育，必然会导致教育的最终退化。
因此，高校教育工作者要承认学生的差异性、个体性和多样性，改变过去以一种模式教育人、评价人，以统一的标准、统一的教育内容、统一的形式、统一的方法塑造统一规格的人的观念与做法。
日本著名学者香山健一曾说“从文明史的角度看，进步基于差别。
单调就是死亡，再生于对比之中。
如果没有一点理想的境界，我们的智慧就将冬眠，与此同时生命力、行动的欲望也将沉睡。
追求单一的心理，使人类贫乏。
它从共同事业中抹去了每个人的独特因素。
”因此，教育者在教育过程中要创设一种情感融洽、气氛和谐、交往平等、互动参与、共同合作的教学氛围及情境。
这样的学习情境必然会为学生创造力的发展提供良好的基础与前提。
(二)发挥学生的主观能动性，注重学生的自我教育
教育要尊重学生的主体性，不仅要解决学生认知问题，而且要体现人、社会、自然和谐发展的要求。
因此，在教育过程中要充分尊重学生的主观能动性，使学生在教育教学活动中进行自我探索、自我体验。
教育过程就是教育主客体思想交流、情感互动的过程。
在这个交流互动的过程中，要避免“关”“管”“灌”迫使学生接受的思想和做法，引导学生进行自我教育。
苏霍姆林斯基十分重视自我教育的重要作用，他反复强调“没有自我教育就没有真正的教育”。
自我教育既是个性培养的手段和过程，也是个性培养的目的，更是教育的最高层次。
在每个大学生的心灵深处，都存在着使自己成为一个探索者、发现者和研究者的愿望，正是这些内驱力，才使学生个性的调节和发展成为可能。
(三)提高教师素质，建立新型的师生关系
在网络文化背景下，大学生接受新事物的能力比教育工作者还强，掌握的信息量比教育工作者掌握的更多、更快。
在这种情况下，教育工作者应当努力提高自身素质，使自己在信息的海洋里成为学生的引路人，帮助学生运用马克思主义世界观、方法论去分辨信息的真伪、美丑；培养大学生掌握收集、筛选、分析、判断、运用信息的能力，使他们既不被信息所淹没，又不被信息垃圾所污染，当然，教育工作者还要注意自身的个性培养。
个性需要个性为榜样，教育工作者的个性化是学生个性形成和发展的重要保证。
教育工作者应正确地审视自己的教育角色和价值取向，把发展自己的积极个性和教育的创造性作为努力的方向，在教育实践中指导学生学会做人、学会生存，选择适应社会的自主行为，在教育过程中与学生一起探讨人生的真谛，在适应社会竞争与合作的人际关系中引导学生自主、自新、自强，求得事业的成功，获得个性的发展。
参考文献：
［１］邢永富．现代教育思想［Ｍ］．北京：中央广播电视大学出版社，２００１．
［２］谢丽娴．论高校思想道德教育中的学生个性培养［Ｊ］．高教探索，２００３，（４）．
（作者单位：北京联合大学商务学院，北京100025）
以个性培养为切入点培养学生的创新意识与创新能力○张玲娜
［摘要］大学生个性培养是创新的源泉，是大学生全面发展的必然要求。
要以个性培养为切入点，培养学生的创新意识与创新能力。
为此，必须认同学生的差异性，树立个性教育观；发挥学生的主观能动性，注重学生的自我教育；提高教师素质，建立新型的师生关系。
［关键词］个性培养；创新意识；创新能力
104。