群文阅读《生活的启示》
单元整合.群文阅读--生活的启示教案
单元整合•群文阅读-------生活的启示【本组说明】本单元的主题是“生活的启示”。
由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文来诠释生活对我们的启示。
每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。
本单元的内容正像单元提示中写到的一样“有这样一本书──书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。
这本书的名字叫‘生活’。
善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。
”它要告诉我们的正是从生活的小事中去悟得至简、至真、至纯的人生哲理。
既然是丰富的人生哲理，单单从本单元的四篇课文来感悟显然是不够的，因此在教学中我尽量让学生走进生活，发现生活，同时通过延伸课堂教学的内容，拓展学生思维的空间，活化语文教学的形式，注重悟写结合的方法，以促使学生多方位、多角度地来悟“道”。
【设计理念】以“单元整合，群文阅读”策略为指导，知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使学生在学习内容，学习方法相互渗透，有机整合。
【教学内容】1.人教课标版教材小学语文五年级下册第四单元：《钓鱼的启示》《通往广场的路不止一条》《落花生》《珍珠鸟》2.语文同步阅读教材：《草原野花》《丑石》《野草》【教学目标】1.走进文本：引导学生阅读三篇文章，从文中的人、事、物中受到感动和启示。
2.走出本文：回到现实中，联系生活实际，让学生受到情感熏陶。
3.回归文本：品读文中给人深刻启示的语句，用富有哲理的话来指导和规范自己的行为。
【教学重点】1.引导学生走进文本，从中受到启发和教育。
2.了解借物喻人的写作手法，品读文中给人深刻启示的重点词句，并自觉用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为。
【教学难点】1.回到现实中，联系生活实际，让学生受到情感熏陶。
2. 品读文中给人深刻启示的语句，能用富有哲理的话来指导和规范自己的行为。
【教学方法】个体独立学习——组内成员碰撞交流——小组之间汇报展示——全班小结反思评价——拓展延伸【教具准备】多媒体课件【学具准备】师：课件、同步阅读资料、彩纸、黑色彩色笔。
生活的启示群文阅读教案
生活的启示群文阅读教案第一篇：生活的启示群文阅读教案生活的启示群文阅读教案教学内容：同步阅读《走进书里去》之《高粱情》、《我家的小米椒》、《丑石》。
教学目标：1、走进文本：引导学生阅读三篇文章，从文中的人、事、物中受到感动和启示。
（教学重点）2、走出本文：回到现实中，联系生活实际，让学生受到情感熏陶。
（热爱生活、坚强??）（教学难点）3、回归文本：品读文中给人深刻启示的语句，用富有哲理的话来指导和规范自己的行为。
（教学难点）教学方法：个体独立学习——组内成员碰撞交流——组际之间汇报展示——全班小结反思评价——拓展延伸教学准备：师：课件、《走进书里去》、彩纸、磁扣、黑色马克笔。
生：群文阅读记录卡、《走进书里去》。
教学过程：一、谈话导入（1分钟）课前板书：群文阅读。
板画知识树。
师：有这样一本书，书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。
这本书的名字叫“生活”。
生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。
这节课我们将进行群文阅读，走进生活，畅谈读书感受，一同去收获生活给予我们的启示。
二、第四单元主题回顾（4分钟）1、师：让我们先回顾一下，在第四单元中学了哪些课文。
（ppt 出示课文插图）你得到了什么启示呢？2、师：同学们，这是一棵生活之树，我们生活中的一些人、事就是树上长出的茂密的枝叶，我们的生活感悟就是树上那结出的累累果实。
通过这四篇课文的学习，我们的生活之树，结出了四个硕大的果实，我们可以简单地概括为：坚守道德准则、变通、默默奉献、信赖。
3、师：这节课我们将继续阅读一组生活启示的文章，通过大家的阅读学习，一定会让这棵生活之树枝繁叶茂，硕果累累。
三、进行群文阅读，畅谈读书感受（30分钟）（一）小组合作学习，交流阅读卡的第一部分表格。
（10分钟）师：昨天，老师已经布置让同学们阅读《走进书里去》里的四篇文章，并且填写了《群文阅读记录卡》。
群文阅读—生活的启示
《珍珠鸟》ຫໍສະໝຸດ 写作方法： 1、以小见大。通过叙述 身边的小事，写出自己受 到的启示。 2、借物喻人。借某一事 物的特点，来描写人的 一种品格。
阅读材料一：
《丑石》
默读文章，思考：1、文章 写了一件什么事？2、你从 中得到了什么启示？
同桌交流，完成表格。
课题
记叙的事情
作者一家觉 得门前的石 头是一块很 丑的石头， 而天文学家 却说它是美 到极致的陨 石。
说一说发生在你身边的小 事，你从这些小事中受到什么 启示。
勇气 坚强 力量
忍受
倾听 朴实 有用
尝试 生 活 的 启 示
理解 信赖
多观察
多阅读
做生活的有心人
小练笔：
选择身边小事，想想是怎样发 生的，你从中受到了什么启示。
五年级群文阅读
《钓鱼的启示》
《落花生》
《通往广场的路不止一条》
生 活 的 启 示
《珍珠鸟》
回忆课文内容，完成表格。
课题 《钓鱼的启示》 《通往广场的路 不止一条》 《落花生》 记叙的事情 受到的启示
钓鱼放鱼
道德
织毛衣、时装展 不轻易放弃 种、收、吃、 议花生 从怕到不怕再 到信赖 做有用的人 信赖
比较阅读：
课题
《钓鱼的启示》
相同点
不同点
每篇文章写 都是写 《通往广场的路 的事情都不 生活中 不止一条》 同，得到的 的事情，启示也不同， 《落花生》 都有自 作者采用的 《珍珠鸟》 己的启 写作方法也 《丑石》 有差别。 示。
《听的艺术》
总结：
生活的启示
生活中 的事情
适当的写 作方法
自己的 感悟
受到的启示
《 丑 石 》
不屈于误 解、寂寞 的生存的 伟大。
生活的启示(共10篇)
生活的启示生活的启示（一）人生像站在天平上，平衡的时候少，失衡的时候太多。
因此，怎样面对艰难与困苦，用什莫方式去解决变得尤为重要。
生活告诉我，问题的关键在于人的心态。
在生活中，很多事情都有启示的意义，使我从中感受到一个人的心态起到了决定性因素。
当一辆汽车从你面前疾驰而过，差点压着你，你会怎样想？有的人心想：我今天可真背，这麽倒霉！”而有的人想：我今天这庆幸，以后我可得多加小心，注意安全。
”从这两种想法看出，两种不同的心态。
显然后者的想法是良好心态的体现，他不因自己差点被压而埋怨那辆疾驰的车，也不怨自己的运气差，走背字。
而是珍惜这次危险带来的警示，实际的去考虑问题、解决问题，我相信有这样想法的人经历过这次事件之后，会避免这种危险事情的再次发生，从而保证自己的安全。
在今天这麽一个竞争激烈的时代，保持良好心态非常重要。
同样还有一个小故事也很有启示意义。
我们面前有半瓶子酒呢。
表述不同，缘于心态不同。
我认为心态直接影响着心情。
如果能有一个好的心态，那末心情自然也好，可以感到内心的平静安详，也许还会感到十分满足。
一句“何陋之有？”说明在陋室当中，心中仍能悠然自得。
“惟吾德馨”说明了自己品德高尚，也许他不在乎外界的条件，不觉得陋室是陋，这恰恰说明主人高雅的风度，潇洒的个性，归根到底是拥有一颗平常心，持有一种良好的心态。
因此，内心并不感到凄凉，并没有感到凄惨的味道。
反之，多了一份洒脱、坦然和自足。
这是多好的一个心态啊。
让人感受到君子的内心有一种恒定的能量。
他可以使周边生气盎然，繁花似锦。
他生命里面的齐唱可以去改变一个简陋的地方。
《陋室铭》以反向立意的方式，只字未提陋室的陋，只写陋室不陋的一面，而不陋是因为德馨。
而用文字描述颜回的家我们可以感受到他家可真够陋的，但颜回的人生态度，心理状态让孔子颇为满意。
孔夫子最喜欢的一个学生叫颜回，孔子曾夸奖这个学生说：“贤哉，回也！一旦食，一瓢饮，在陋巷。
人不堪其忧，回也不改其乐。
生活的启示范文
生活的启示范文生活的启示。
生活，是一本厚重的书，每一页都充满了智慧和启示。
它给我们带来了无尽的欢乐和挑战，教会了我们成长和坚强。
在这本书中，我们可以学到许多关于生活的启示，让我们更加明白生活的真谛。
首先，生活告诉我们要珍惜眼前人。
人生路上，我们会遇到各种各样的人，有的是亲人、朋友，有的是同事、陌生人。
无论是谁，都值得我们去珍惜。
因为每个人都是我们生活中的一部分，他们给予我们关爱、帮助，让我们在困难时得到支持，在快乐时有人分享。
所以，我们要学会感恩，学会珍惜身边的人，让他们知道我们的心意。
其次，生活告诉我们要积极面对困难。
生活中总会有各种各样的困难和挑战，有时我们会觉得力不从心，想要放弃。
但是，生活告诉我们，困难并不可怕，只要我们勇敢地面对，努力克服，就一定能够战胜困难，迎来成功。
正如那句话所说，“困难是生活的调味品，没有它，生活会变得索然无味。
”所以，我们要学会从困难中汲取力量，不断前行。
再次，生活告诉我们要保持乐观心态。
乐观是一种积极的心态，它能够让我们看到生活中的美好和希望。
无论遇到什么困难和挫折，都要学会用乐观的态度去面对，相信一切都会好起来。
因为乐观的人生会更加充实和幸福，他们能够在逆境中找到希望，在困难中发现机会。
所以，让我们学会保持乐观的心态，让生活充满阳光和希望。
最后，生活告诉我们要珍惜时间。
时间是生命中最宝贵的财富，它不会停止，也不会倒流。
我们要学会珍惜时间，不要浪费在无谓的事情上，要用心去体验生活的点滴，让每一刻都有意义。
因为时间一去不复返，我们要学会抓住每一个机会，让自己的人生更加精彩。
生活是一本启示丰富的书，它教会了我们许多关于生活的道理。
让我们珍惜眼前人，积极面对困难，保持乐观心态，珍惜时间，让生活更加美好。
愿我们都能够在生活的启示中茁壮成长，迎接更加美好的未来。
语文人教版六年级下册群文阅读《生活的启示》
发现启示，感悟启示
走进生活
走进生活 我们发现 【草青青，天蓝蓝】 走进生活 我们发现 【情至真，人至善】 走进生活 我们发现 【 人间爱，恒久远 】 生活就是一本书 书上没有一个字 只要你用心去读 它将使你一生受益
“单元整合，群文阅读” 六年级下册第一组
执教者： 四川省营山县 双林小学 彭德强
回归课文，重温启示
• 其一人专心致志，惟弈秋之为听。
克服了困难就是胜利的机会。 • 孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
• 我们的日子为什么一去不复，能比较经得起生活的考
验，会锻炼出一颗独立自主的心。
• 这真是一场惊心动魄的拼搏! • 五根手指如果能团结一致，成为一个拳 头，那就根根有用。
体验阅读，分享感受
一诺千金看来只是一种作风，一种实在，一 种牢靠，可它的内涵涉及到对世界是否郑重。诚 挚、严谨的人做人做事自然磊落、落地生根，一 言既出，驷马难追。 因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出 一千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时间 想想那两个相会暴雨中的少年。 我突然觉得天空从来没有像现在这样蓝过， 生活从来没有这样美好过。新鲜的阳光在这个世 界上流着，正如新鲜的笑在三张脸上流着。 从那孩子和老板的举止中，我知道了什么叫 善良，对如何做人，也有了更深的理解。
人教版五年级上册第四单元群文阅读生活的启示精编版
伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远
处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
•
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它
静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢
• 一路上到处都是花朵，大片大片燃烧着的野花排山倒海呼啸而来，就像一个人把一生的热情全给了 这个季节。
• 我在草原腹地眺望远方，前面缓坡上浮起一层紫色的雾，走近才看清那里开满了紫色的野花。这不 知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花聚合而成，像一个紫色绒球，十分可爱。
• 我折了一枝下来，插在我的手提袋上作为装饰。过了一天，到晚上收拾行李时，我发现它居然还很 鲜活。过了一夜起来，看见花还是和昨天一模一样。我忍不住拿起来仔细端详，每一朵米粒大小的花 仍然倔强地绽开着。
智慧
《钓鱼的启示》
勇气
生
活
的
启
示
•《台风和树》 •《丑石》 •《野草》 •《草原野花》
自读要求：
小组内交流已经填写好的《阅读记录表》。 • 用自己的话说说课文的主要内容和启示。 • 认真阅读，用横线勾画出自己感触最深的
句子，并在旁边批注出感悟。
《珍珠鸟》
《落花生》
《草原野花》
有用
信赖
占有 《台风和树》
• 我以爱的名义占有了它，却又毁灭了它。
《草原野花》
• 有感情地读一读打动你的地方，并 谈谈感受。
• 你是怎么理解文章最后的一句话的？ 我以爱的名义占有了它，却有毁 灭了它。
台风和树 • 台风中，校园里的两棵树树被刮倒。一棵树倒在地上，树叶和枝条都
生活的启示读后感
生活的启示读后感经历了一段时间的阅读，《生活的启示》这本书给我留下了深刻的印象。
本书通过讲述生活中的各种故事和经历，引发了我对生活的思考，给予了我许多宝贵的启示。
在这本书中，作者以生动有趣的文字，讲述了自己和他人的真实经历。
这些经历包括了各种各样的情感体验、心路历程以及对生活的感悟和认识。
通过阅读这些故事，我深深地感受到了生活中的温暖和智慧。
首先，本书中的故事让我明白了生活的不易和珍贵。
在一个个平凡的日常生活中，人们面对着各种各样的挑战和困扰，如工作压力、人际关系、家庭矛盾等等。
然而，在这些困境中，人们依然能够坚强地面对，不放弃对生活的热爱和追求。
他们的故事让我看到了生活中的无限可能性，让我明白了珍惜眼前的每一个瞬间是多么的重要。
其次，本书中的故事教会了我如何面对挫折和困难。
生活中总会遇到不如意的事情，面对困境，我们需要学会坚定信念，积极应对。
在书中，我看到了很多人们如何克服困难，勇敢面对挫折，最终迎来了成功和幸福。
这些故事激励着我，让我知道即使面对困难，只要保持积极的心态和不屈的精神，就一定能找到突破口和解决办法。
此外，本书中的故事让我意识到了生活的多元性和无限可能。
每个人的人生故事都是独特的，每个人都有自己的追求和理想。
在本书中，我看到了各种各样的人物形象和他们的生活态度。
有的人选择了简单的生活，追求内心的宁静和平和；有的人选择了奋斗和努力，追求事业的成功和社会地位。
每一种选择都有其充满意义和价值的一面，让我明白了生活的多样性，激发了我对未来的无限期待。
最后，本书中的故事还给予了我对他人的关怀和理解。
通过阅读这些故事，我看到了人与人之间的相互帮助和关爱。
有时候，一个简单的微笑或者一句鼓励的话语，都能让人重新找回自信和勇气。
这让我明白到了作为一个人，我们不仅要关注自己的成长和幸福，也要关心他人，用自己的力量给予他们温暖和支持。
通过阅读《生活的启示》，我收获了许多关于生活的真知灼见。
这本书教会了我如何正确认识和面对生活中的各种挑战和困扰，让我明白了每一个人以及每一个瞬间都拥有无限的可能性。
生活的启示600字作文
生活的启示600字作文
生活的启示。
生活是一本厚重的书，每一页都写满了人生的点滴和感悟。
在
这本书中，我们可以找到无数的启示，让我们更好地理解人生，更
好地应对生活中的挑战和困难。
首先，生活告诉我们要学会感恩。
无论是一杯清水，一顿简单
的饭菜，还是一丝微风，都是生活赐予我们的礼物。
我们要懂得珍
惜这些美好，学会感恩。
在生活中，我们要学会感恩父母的养育之恩，感恩朋友的陪伴之情，感恩社会的关怀之爱。
感恩让我们更加
谦卑，更加知足，也更加幸福。
其次，生活告诉我们要学会坚强。
生活中总会有各种各样的困
难和挑战，我们要学会勇敢地面对，坚强地度过。
在面对困难时，
我们要学会坚定信念，不轻言放弃。
只有坚强，我们才能战胜生活
中的挑战，才能走得更远。
再次，生活告诉我们要学会付出。
生活是一种交换，只有付出，才能得到。
在生活中，我们要学会为他人付出，为社会奉献。
只有
付出，我们才能收获更多的幸福和快乐。
最后，生活告诉我们要学会感悟。
生活中有太多的美好和智慧，我们要学会用心感悟。
在大自然中，我们能感悟到生命的力量和美丽；在人生中，我们能感悟到爱的伟大和奉献。
只有用心感悟，我
们才能更好地理解生活，更好地把握人生。
生活是一本启示丰富的书，只有用心去读，我们才能更好地领
悟其中的智慧。
让我们在生活的道路上，学会感恩，学会坚强，学
会付出，学会感悟，让生活变得更加美好，让人生变得更加精彩。
生活的启示_1
生活的启示
生活犹如一本充满学问的书，你翻开它，就会获得无限的启示。
那天，天还没亮，狂风伴着细雨一起舞蹈。
我和爷爷一大早就从家里到体育馆跑步。
跑着跑着我就得意起来，这大马路实在是冷冷清清，一个人也没有，我们难道是全市起得最早的吗？可当我跑到李纲路和八一路交叉口时，我看见一位近40岁的清洁工在那儿扫地，她脸上冷得通红，嘴巴不停地颤抖着，还一直咳，却还在那扫，路上却实在不好扫，路边都是一些烧烤的串子，还粘在土里，清洁工阿姨用手把土挖出来，再挑出串子，就这样一路挖过去，挑过去。
串子和其它垃圾都扫完了，清洁工阿姨笑了，可她脸上都是泥土。
这时，一阵刺骨的狂风怒吼着临来，把树上的落叶吹落下来，撒落得到处都是，可清洁工阿姨二话没说，又重扫了一遍。
有的树叶落到刚刚挖完的泥土上，清洁工又把落叶从泥土上挑出来……等到清得差不多了，才把堆得像小山样的树叶和串子放到桶里。
清洁工冒着刺骨的寒风，推着三轮车渐渐消失在我的眼前……顿时，我的眼睛湿润了，原来世界上真的有对社会、对人民有用的人。
清洁工每天起早贪黑，默默无闻地扫着冰冷的大街，却不要任何的回报。
这样的品格让我更深刻地理解了课文《落花生》里
的话：“人要做有用的人，不要做只讲体面而别人没好处的人。
”
所以做人一定要做对社会、对人民有用的人，还不要任何回报，我相信，这句话会让我受益一辈子！
五年级:方远帆。
生活的启示
生活的启示【第1篇】生活的启示回忆起那件事，我都会责备自己。
那么长时间了，那件事在我的心里扎下了根，挥之不去。
国庆节前，爸爸给我买了一盆花，因为我不经常种花，所以种花对我来说也是个新鲜事儿。
自从有了这盆花，我整天脑子里都是它，自然照顾得很精细。
从网上查阅种花的资料，抄下来整理一下。
终于，它不负我的期望，开出了花，它的花真美呀！花瓣娇小玲珑，芬芳迷人。
可是，国庆节放假期间，我却疏忽了它。
假日里，我总是一觉睡到自然醒，还经常和妹妹一起去“泡书店”，一看就是几个钟头，我就自然顾不上那盆花了。
假日结束，我第一件事就是去看我的花，没想到，它已经枯萎了，我后悔不已。
通过这件事我从中明白了一个道理——做人一定要有责任心，不要半途而废。
【第2篇】有这样一本书——书中没有一个字，却处处都有学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。
这本书叫生活，善读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的文章！生活，教会我诚实做人。
有一次，我的朋友带了一本好看的书，叫《吹牛大王历险记》，我向她借了这本书，然后我看了好几天才看完，她每次都忘记问我要了，渐渐的，我心里产生了这样一种想法：骗她，说我已经把书还给她了，不要再问我要了，当她再问我要起时，就说是她自己弄丢了。
后来我把这个计划告诉了妈妈，妈妈板着脸训斥我说：“做人要诚实，厚道，不能贪人家小便宜，明天把书还给人家，给她道个歉。
”生活，教会我强不屈。
我第二次去参加三独比赛的时候，我拿了个三等奖，我顿时心灰意冷，自责到：“我怎么这么差，为什么别人拿得到一名，而我却拿不到？”这几天我一直垂头丧气，高兴不起来，妈妈看见我是这个样子，便问我怎么了，我把我的烦恼告诉了她，她什么都没说，拿起几个核桃，用那铁锤使劲锤，那核桃依然没有裂开，妈妈边锤边看我，我顿时茅塞顿开，原来妈妈是要我明白，要我学习核桃那坚忍不拔的精神，然后对我说：“一个人如果连这样的打击都受不了的话，那还能有什么作为呢？”生活是一本有趣的书，如果你随意书写，那将是一段破烂的人生，如果你认真面对生活的苦笑，你将会有快乐幸福的生活。
生活的启示
生活的启示
生活就像一位老师，总是能在一些点点滴滴的小事中，教会我们许多道理，让我们得到很多启示。
有一天，我和爸爸来到公园散步，看见很多小朋友穿着五颜六色的轮滑鞋，在人群里自由自在地穿梭着，偶尔做一些漂亮的技术动作。
我简直看呆了，恳求爸爸帮我报一个轮滑学习班。
学习正式开始了，教练首先让我们学习一些基本动作，原地站立和原地踏步。
刚开始时，我连站都站不稳，脚一着地，身体马上失去了平衡，迎来了轮滑第一跤。
经过一段时间的练习，慢慢有点感觉，但还是经常摔跤。
就这样，我的兴趣减了大半，觉得学轮滑这么难，我可能学不会，于是，灰心丧气地对爸爸说：“爸爸，我不想学了，我连站都站不稳，我一定学不会轮滑”。
爸爸蹲下来对我说：“万事开头难，只要你坚持不懈，掌握正确的练习方法，你就一定能够学会”。
一节课练习后，我终于学会了原地站立和踏步。
后来又学习了小步走和滑行，摔跤已是家常便饭，每一次练习总是想着能快点学会，但是欲速则不达，很多动作做的不到位，反而影响了学习的进度。
爸爸又耐心地对我说：“任何学习都是一个循序渐进的过程，我们都不能操之过急”。
经过几堂课的练习，我终于学会了轮滑。
虽然有些动作不够亮丽，但我觉得，只要我努力练习，持之以恒，我就一定能比别人做的更好。
这次轮滑学习给了我很多启示，让我懂得了很多道理。
它告诉我，学习要循序渐进，坚持不懈，决不能半途而废。
生活的启示
生活的启示
春天，一切都充满着趣味。
我走在徐徐的春风中，感受着生活给予我的启示。
走着，走着，我便看见几名儿童在玩小皮球。
于是我停了下来静观其变。
只见那球，左右滚动，毫无目的，被别人坐在屁股下依然“无怨无悔”。
突然，一名儿童一不小心将球踢上了树，另一名儿童说道：“哎，算了吧！也不值几个钱，哪天我让爸爸再给我买一个新的就行了！”。
于是，小伙伴们便像什么都没有发生一样，找别的玩具去玩了。
回到家里，我同父亲一起看《足球比赛》看那里的足球，在一名名运动员的脚下几经波折，几经落魄，几经失败，几经失意，都无法阻碍它冲向自己的目标——球门！
哎，我不禁叹息，生活中有多少人能有这种“进球的精神”呢？周总理明白“为中国之崛起而读书。
”毛主席立志“孩儿立志出乡关，学不成名势不还。
”都是在年少时树立一个远大而又坚定的目标，然后义无反顾冲向目标，实现理想，那一定会是千古豪迈的人生交响！
从古至今，多少人能为了一个事业坚持不懈地走下去，蓦然回首，有的人不愧今生，有的人老泪横流。
“滴——”一声哨响，电视中的比赛“球”又进了，而生活的启示几人又能真的明白呢？。
生活的启示
生活的启示
小女孩的妈妈十分担心。
雨愈下愈大，闪电似一把利剑划破夜空。
小女孩的妈妈赶紧去接她，这时只见小女孩一个人走在路上，每次闪电时，都停下脚步抬头往上看，并十分喜悦。
妈妈疑惑地问道：“孩子，你在干什么？”小女孩说：“上帝给我照相，我要微笑才对啊！”启示：懂得太多，往往失去单纯，也失去不畏恐惧的智慧。
生活中，启示无处不在，也许是满树的春红，也许是寂寞的梧桐。
生活总是在完美中留下空白，在心灵中留下启示。
我到桂林去游玩，在南溪山公园里，我们一行人进了一个卖茶的小店，店主邀我们去品茶，左折右转，终于到了“听雨轩”，里面坐着一位老人，他一边冲茶一边为我们介绍到：“茶，生长在幽谷阴坡之上，汲取日月之精华，天地之灵气，浸润和风细雨的轻柔，氤氲着山岚野露的清幽，而后细采茶叶，漫漫地手工卷制……”也许是被他的介绍打动，我迫不及待买了一袋茶叶。
晚上，新月如钩，几丝茶叶，一注热水，缓缓地泡出。
一个人细细地品味舌间的恬淡，隐隐感觉那一抹幽香融了月色山情，汇入一片思绪的空白。
在这片清幽中，我感到，做人如品茶，用游丝般的幽香，给生活更多的空间，更多的空白，方可恬淡自如，从容不迫。
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“生活的启示”群文阅读
十里店小学李晓兰
教学内容：
1.回顾单元主题，通过重点语句体会作者收到的启发。
2．对比阅读《丑石》、《花的启示》、《原则》抓重点语句说说自己受到了什么启示，并寻找表达方式的相同和不同之处。
3. 联系实际感悟生活，并写下来。
教学目标：
1.通过复习一组课文和同步阅读，引导学生走进文本，从文中人物和小事当中受到启发和教育。
2.以阅读为平台，回归多彩现实，联系实际，感悟生活的点滴，熏陶情感、发展思维。
教学重点：
通过一组文章的阅读，从中得到生活的启示，并能联系实际感悟生活，体会生活中的真善美。
教学准备：课件、“生活的启示”阅读导单。
教学过程：
一、导入谈话
生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。
这节课我们将走进生活中的点滴小事，一同去收获生活给予我们的启示，一齐发现生活中的美好。
（板书：生活的启示）。
二、单元主题回顾
走进第四单元的四篇课文，你得到了什么启示呢？（学生自主交流，教师提炼：《钓鱼的启示》—勇气）
这是一棵生活之树，我们生活中的小事就是树上长出的茂密的枝叶，我们的生活感悟就是树上那结出的累累果实。
相信这节课通过大家的阅读学习，会让这棵生活之树枝繁叶茂，硕果累累,并且对生活有自己独特的感受。
三、片断分享
（过渡）：除了教材上的课文之外，我们还选择了同步阅读中的三篇课文《丑石》《花的启示》、。
请同学们认真阅读，边读边填写《阅读记录卡》。
填完后在小组内相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。
可以读一读，再讨论讨论。
学生汇报：你最喜欢的一篇文章？说主要内容。
（注：结合学生的交流引导发现生活的启示的本质特点：关注生活,体验生活,热爱生活（板书））结合学生的汇报引出主题（出示课件，完成“生活之树”。
）
《丑石》：关注──（预想引导方式：看似善意的举动也许已经伤害了别人，如果喜欢或者爱，就要懂得去——关注。
）
四、片断赏析与精彩展示
1.（过渡）同学们读得都非常认真，我们来看这棵“生活之树”，这上面结满了累累的硕果：勇气、尝试、信赖、关注等等。
这些都是大家获得的生活的启示。
在这些课文中，老师相信总有一些地方能打动你们的心，能读一读或者讲一讲，然后告诉大家为什么吗？提个小小的要求，在汇报之前，请你先说说是哪篇文章的什么地方。
（引导学生按课交流）
2.结合朗读重点感受生活的启示，引导学生走进生活、收获启示：
在分享中预想可能出现下面问题，重点关注其中的两至三个问题。
教学预设：
《丑石》：
“是的，丑到极处，便是美到极处。
正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。
它不是做这些玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。
”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
（1）快速浏览,掌握丑石的丑和美.
（2）选择精彩片段,体会作者表达的思想感情.
（3）出示重点语段朗读。
《花的启示》
在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实坚强。
有的人取得一点成绩就不停炫耀，有的人默默无闻地为大家做了许多好事而从不夸耀。
有的人遇
到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。
这是两种截然不同的人。
花不能选择生存的方式，它只能按照自己的本性存活于世。
人是有思想、有头脑的，能自己决定怎样做人。
1.你喜欢牵牛花还是郁春棒，为什么？
2.你想做怎样的人？作者仅仅是写花吗？（引导：借物喻人）
小结：同学们读得非常精彩，讨论得也很热烈。
让我们再一次真真切切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，书上虽然没有一个字，却处处是学问，就看我们善不善于去读它。
五、主题拓展
今天我们复习了这个单元学习的内容，重点分享了三篇文章。
瞧，这棵生活之树现在已经是枝繁叶茂，硕果累累了。
而生活中的事还有很多，你能来说说你从中获得的启示吗
学生讲述“生活小故事”以及获得的启示。
听了大家讲的故事，我们能感到走进生活，发现生活，生活非常美好。
相信通过今天这堂课的学习，同学们一定对生活有了更深的体会，现在请大家用“走进生活，我们发现──”来写一句你感触最深的话。
（学生交流时教师根据学生精彩的回答相机板书，把学生的回答组合成一首小诗）──师生齐读诗，课堂在深情的朗读中结束。
走进生活
我们发现……
走进生活
我们发现……
走进生活
我们发现……
走进生活
我们发现……
生活就是一本书，
书上没有一个字，
只要你用心去读，
它将使你一生受益。
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