生活中的环保教学设计 更改
未来版道德与法治二下第10课《生活中的环保问题》说课稿
未来版道德与法治二下第10课《生活中的环保问题》说课稿一. 教材分析《生活中的环保问题》是未来版道德与法治二下第10课的主题。
本课内容主要围绕环保问题展开，通过分析环境污染的来源、危害以及环保法律法规等方面，使学生认识到环保的重要性，培养学生的环保意识和法治观念。
教材内容丰富，案例真实，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对环保有一定的认识，但环保法律法规方面的知识较为匮乏。
此外，学生在生活中环保意识不强，存在浪费资源、乱扔垃圾等现象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，引导学生树立正确的环保观念，提高环保法律法规的知识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解环境污染的来源、危害及环保法律法规，提高环保意识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的实践能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：树立正确的环保观念，自觉遵守环保法律法规，关爱家园，保护生态环境。
四. 说教学重难点1.重点：环保法律法规的知识要点，环保意识的培养。
2.难点：环保法律法规在实际生活中的运用，学生自觉践行环保行为。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、实践、问答等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：多媒体课件、案例材料、环保法律法规文本、实物道具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示环境污染的图片，引发学生对环保问题的关注，导入新课。
2.案例分析：分析环境污染的来源、危害，让学生认识到环保的重要性。
3.环保法律法规讲解：介绍环保法律法规的基本知识，让学生了解国家对环保的重视程度。
4.讨论与实践：分组讨论环保法律法规在实际生活中的应用，引导学生自觉践行环保行为。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调环保意识和法治观念的重要性。
6.说板书设计板书设计如下：环境污染来源危害环保法律法规基本知识应用环保意识培养践行八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动，评价学生的参与度。
从身边小事做起,共同关注环保教案
从身边小事做起，共同关注环保一、课程主题本期环保教育主题为“从身边小事做起，共同关注环保”。
二、教学目标1. 了解环保的意义和必要性，认识环境保护与个人行为的联系；2. 掌握环保小常识，培养环保意识和习惯；3. 提高学生的社会责任感和环保精神，激发学生行动起来的积极性。
三、教学内容1. 环保的意义和必要性2. 环境保护和个人行为的联系3. 环保小常识与环保意识和习惯的培养4. 激发学生行动起来的积极性四、教学方法1. 课堂讲解2. 互动讨论3. 观看视频4. 组织实践活动五、教学重点1. 环保小常识2. 独立思考环保问题六、教学难点1. 如何培养学生的环保意识和习惯2. 如何激发学生的环保积极性七、教学流程设计1. 环保小常识分享老师可以先让学生自己提出自己平时做的一些环保小常识，例如关灯节能、少用一次性餐具、节约水资源等等，并进行讨论。
2. 观看视频通过视频观看的形式，让学生了解环保的必要性和重要性，以及个人行为与环保之间的联系。
让学生认识到自己的小行动也能够对环保产生积极影响。
3. 群体讨论通过互动讨论的形式，让学生自由讨论与环保有关的话题，如何在自己的学校或社区里进行环保活动，从而进一步增强学生的社会责任感和环保精神。
4. 组织实践活动学生根据自己的实际情况，选择有意义的环保活动，例如在社区中清理垃圾、参加义务植树、宣传垃圾分类等等，从而调动学生积极性和主动性。
五、教学总结通过本次环保教育课程的学习，学生可以深刻认识到环保的重要性和必要性，同时懂得了从自身做起的环保意识和行动，从小事入手，共同关注环保，保护我们的地球家园。
希望这个主题能够引起学生的共鸣，引导他们去积极参加环保活动，共建美好家园。
《生活中的环保问题》教学设计
重点:发现周围生活中的环保问题。
难点:发现周围生活中的环保问题，树立环保意识。
教学准备
收集生活中的环保信息资料，同学课前到家、地里寻找绿色食品。
教
学
过
程
教师引领组织
学生学习训练
个性设计
第一课时
教学设计：
一、环保问题知多少
1．读一读
2．听
二、广而告之
1.教师提示:像“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”、“动物是人类的朋友”、“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”、“地球不能克隆，家园只有一个”等。
2．教师指导学生在班级的黑板报开设广而告之栏目。
三、全课小结：
今天我们学到了什么？
第二课时
教学设计：
一、活动体验，情感生成。
二、漫画欣赏
启发学生收集、创编类似的广告语、小漫画、小故事等。
三、“环保之旅”旅游门票
四、全课小结：
今天我们学到了什么？
1.读关于环保的报纸和书籍,看看电视上关于环保的报道.
2.观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色等.
3.收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等。
4.闻一闻周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等。
5.听一听身边的噪音，工厂的、马路的，其他公共场所等.
学生根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画等.
学生讨论,畅所欲言
引导学生欣赏教材中的三幅漫画，引起掌生的思考。
1．指导学生填写“环保之旅‘旅游门票’”。
2．引导学生互相评议，看谁的发现全面，发现的问题多。
3.集体交流,说说你找到的绿色食品有哪些?在哪里找到的?当你获得了‘旅游门票’,你会去哪些地方?
未来版道德与法治二下第10课《生活中的环保问题》教学设计
未来版道德与法治二下第10课《生活中的环保问题》教学设计一. 教材分析《生活中的环保问题》是未来版道德与法治二下第10课的内容，主要让学生了解环保问题在我们生活中的重要性，培养学生爱护环境、保护资源的意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解环境污染的来源、危害以及解决方法，从而提高学生的环保素养。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步了解了环保知识，但对环保问题的认识还不够深入。
本节课需要结合学生的实际生活，让学生认识到环保问题的重要性，提高学生的环保意识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解环境污染的来源、危害以及解决方法。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感目标：提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。
四. 教学重难点1.环境污染的来源和危害。
2.如何解决环保问题，提高环保意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生了解环保问题的实际情况。
2.讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养学生的团队协作能力。
3.实践活动法：让学生亲身参与环保实践活动，提高学生的环保行为。
六. 教学准备1.准备相关的环保案例资料。
2.准备环保实践活动所需材料。
3.制作课件，进行课堂演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些环境污染的图片，如雾霾、水污染等，引起学生的关注。
提问：“你们认为环保问题在我们的生活中重要吗？为什么？”让学生发表自己的观点。
2.呈现（10分钟）呈现一个环保案例，如某城市的雾霾问题。
让学生分析这个案例中环保问题的来源、危害以及解决方法。
引导学生了解环保问题的实际情况。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个环保问题，如垃圾分类、节约用水等。
要求每组设计一个实践活动，如制作宣传海报、编写小品等，来宣传环保意识。
4.巩固（5分钟）各小组展示自己的实践活动成果，其他学生对其进行评价，提出改进意见。
通过这个环节，让学生进一步巩固环保知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：我们还能从哪些方面来解决环保问题？如何提高整个社会的环保意识？让学生提出自己的建议。
二年级品德与社会下册生活中的环保问题教案未来版
-环保教育网站和APP，如环保局官方网站、绿色生活APP等，提供环保知识和生活建议。
-环保主题活动和社区服务，如环保志愿者活动、植树节等，让学生参与实践，体验环保行动的意义。
2.拓展建议：
-观看环保纪录片和电影，加深对环保问题的理解和认识。例如，学生可以观看《地球脉动》，了解地球环境的多样性和保护环境的紧迫性。
2.拓展要求：
-自主学习：学生利用课后时间自主阅读和观看拓展内容，深入了解环保知识和行动建议。
-小组讨论：学生可以组成小组，共同讨论拓展内容，分享自己的理解和体会，相互学习。
-实践行动：学生可以将拓展中学到的环保知识应用到日常生活中，如节约用水、减少塑料使用等。
-反思总结：学生对自己的拓展学习进行反思和总结，记录自己的收获和感悟，提高环保意识和行动力。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，通过总结和反思，学生可以发现自己在环保行动中的不足，并提出改进的建议，以促进自己在环保方面的提升。
教学资源拓展
教学资源拓展：
1.拓展资源：
-环保主题的纪录片和电影，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，帮助学生更直观地了解环保问题。
二年级品德与社会下册生活中的环保问题教案未来版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
二年级品德与社会下册生活中的环保问题教案未来版
教学目标：
1.让学生了解环保的概念和重要性。
2.培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3.引导学生从日常生活中做起，实际行动保护环境。
教学重点：
1.环保的概念和重要性。
小学三年级综合实践活动《环保生活实践》教学设计
小学三年级综合实践活动《环保生活实践》教学设计一、活动背景在全球环境问题日益严重的今天，环保教育显得尤为重要。
我国《环境保护法》明确规定，环保教育应从小抓起。
小学三年级的学生已经具备了一定的环保意识，但仍需通过实践活动进一步深化其环保观念。
本活动旨在通过一系列的实践活动，让学生在实践中体验环保，增强环保意识，形成良好的环保行为惯。
二、活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生形成良好的环保行为惯。
3. 培养学生团队协作精神，提高实践操作能力。
三、活动内容1. 环保知识研究- 通过课堂讲解、视频观看等方式，让学生了解环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
- 学生分组讨论，分享各自的环保知识，互相研究。
2. 环保实践活动- 垃圾分类实践：学生将学校内的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。
- 节约用水用电实践：学生记录家庭一周的用水用电情况，提出节约措施，并在学校实践。
- 绿色出行实践：学生尝试步行、骑自行车等绿色出行方式，减少碳排放。
3. 环保创意展示- 学生分组，每组选择一种环保主题，如环保标语、环保漫画等，进行创意展示。
- 邀请专业人士担任评委，对各组的展示进行评价，给予鼓励和建议。
四、活动流程1. 活动前期：教师为学生讲解环保知识，引导学生关注环保问题。
2. 活动中期：学生分组进行环保实践活动，记录实践过程和成果。
3. 活动后期：学生进行环保创意展示，邀请专业人士进行评价。
4. 活动总结：教师和学生总结活动收获，提出今后的环保行动计划。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，了解学生的兴趣。
2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现，了解学生的实践能力。
3. 学生创意展示：评价学生的创意展示，了解学生的创新思维。
六、活动注意事项1. 确保活动安全，避免学生在实践活动中受伤。
2. 教师应密切关注学生的活动进展，给予及时指导和鼓励。
3. 活动过程中，注意培养学生的团队协作精神和沟通能力。
健康生活教案：变废为宝,拥抱环保
篇一：健康生活教案：变废为宝，拥抱环保随着现代生产和生活方式的发展，环境污染已渐渐成为我们面临的一个重要问题。
为了保护我们脆弱的生态环境，我们每个人都应该尽力做出自己的贡献。
而一个有效的方法就是“变废为宝，拥抱环保”，利用废物和回收物的再利用，来减少资源浪费和环境污染，同时还可以创造更多的社会和经济的价值。
在这篇文章中，将通过教学案例的方式，来介绍一些在学校和家庭中，如何推广“变废为宝，拥抱环保”的具体教学内容。
1.窗花制作在课堂上，可以安排学生利用废旧书本、杂志等材料，制作窗花。
窗花不仅是一种艺术形式，而且还可以用于遮挡阳光、减少室内照明。
材料可以是废物和回收物，这样可以让学生更加了解废物回收的重要性。
2.厨余堆肥在学校里，可以安排学生收集和处理厨房垃圾，制成堆肥。
这不仅可以减少垃圾填埋的量，还可以为学校的花园和树木提供养分。
在家庭中，家长可以鼓励孩子们制作自己的厨余堆肥。
学生可以专门为家庭花园和果蔬种植，提高他们的团队合作能力。
3.回收制作学生可以制作各种实用的物品，如桌子、椅子等家具，或者玩具、装饰品等。
可以使用废纸板、纸张、木材、塑料袋等材料。
这样可以激发孩子的创造力和想象力，同时也可以教授关于回收利用的知识，让他们更加了解环境保护。
4.节水教育可以教授关于节水的知识，比如卫生间用水，洗手等，这些都是每个人生活中不可忽视的。
我们可以通过这些教育知识来告诉孩子们，如何更好的节约用水。
除了以上内容之外，我们还可以通过一些小游戏和活动，来激发孩子们对环境保护的兴趣。
“变废为宝，拥抱环保”是一个广泛和有意义的主题。
在学校和家庭中的教育活动，可以让我们的孩子们更好的了解环境保护的意义和方法，同时也可以提高他们的团队合作和创造力。
愿未来的世界充满绿色，让我们一起努力。
苏教版小学科学新版四年级上册科学15生活中的环境教案
苏教版小学科学新版四年级上册科学15生活中的环境教案一、教学目标1. 了解环境对我们生活的重要性。
2. 掌握不同环境因素对生物的影响。
3. 学会通过观察和实验保护环境。
二、教学重点1. 理解环境对我们的生活的重要性。
2. 了解环境因素对生物的影响。
3. 学会如何保护环境。
三、教学内容1. 生活中的环境概念和重要性。
2. 空气、水、土壤等环境因素对生物的影响。
3. 环境保护的重要性和方法。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过观察图片或视频，介绍生活中的环境概念和重要性。
引发学生对环境保护的思考。
2. 环境因素对生物的影响（15分钟）- 分组讨论：将学生分成小组，讨论空气、水、土壤等环境因素对生物的影响。
- 汇报讨论结果：每个小组汇报他们的讨论结果，引导学生归纳总结。
3. 观察和实验（20分钟）- 观察实验：学生观察实验中不同环境因素对植物和动物的影响。
- 记录观察结果：学生记录实验结果，包括生物的反应和变化。
- 分析和讨论：学生分析实验结果，讨论不同环境因素对生物的影响原因。
4. 环境保护（15分钟）- 环境保护的重要性：引导学生思考环境保护的重要性，讨论为什么我们需要保护环境。
- 环境保护的方法：介绍一些简单易行的环境保护方法，如节约用水、垃圾分类等。
5. 总结（5分钟）- 知识总结：与学生一起总结本课学到的知识，强调环境对我们生活的重要性以及保护环境的方法。
- 反思与展望：鼓励学生反思自己的环境保护意识，展望未来如何更好地保护环境。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和实验环节的积极程度。
2. 实验记录：评价学生对实验观察结果的准确记录和分析。
3. 知识掌握：通过课堂问答或简单测验考察学生对研究内容的理解程度。
以上为《苏教版小学科学新版四年级上册科学15生活中的环境教案》的内容概述。
具体教案可根据需要进行补充和扩展。
请根据实际教学情况进行适当调整。
四年级下册综合实践活动教学设计-保护环境从身边做起全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
3. 提高学生动手动脑的能力，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 学习环保知识，了解环境污染的来源和危害。
2. 探讨身边可以做的环保小事，如节约用水、用电，垃圾分类等。
3. 实践操作，亲身体验环保行动。
三、教学重点与难点难点：如何引导学生从身边小事做起，将环保行动落实到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、PPT、环保宣传册。
2. 学具：笔记本、水杯、垃圾袋。
五、教学过程1. 导入：通过播放环保宣传片，让学生了解环境污染的现状，引起学生的关注。
2. 学习环保知识：教师讲解环境保护的重要性，学生阅读环保宣传册，共同探讨环境污染的来源和危害。
3. 身边的小环保：引导学生思考身边可以做的环保小事，如节约用水、用电，垃圾分类等，并分享自己的环保经验。
4. 实践操作：学生分组进行环保实践活动，如捡拾垃圾、节约用水比赛等。
六、板书设计1. 环境保护的重要性2. 身边的小环保3. 环保行动落实到日常生活中七、作业设计1. 制定一个月的环保行动计划，包括节约用水、用电，垃圾分类等。
2. 回家后向家人宣传环保知识，让家人一起参与环保行动。
八、课后反思一、导入环节（10分钟）1. 教师通过播放一段关于环境问题的短片，如地球污染、动物栖息地破坏等，让学生直观地感受到环境问题的严重性。
2. 教师引导学生进行思考，讨论短片中所展示的环境问题对人类和自然的影响，以及我们为何需要保护环境。
二、环保知识学习（15分钟）1. 教师通过PPT展示环保知识，包括气候变化、生物多样性、资源循环利用等内容，同时解释相关的科学原理。
2. 学生阅读环保宣传册，了解日常生活中可以实践的环保行为，如节能减排、分类垃圾、减少一次性用品使用等。
3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的环保知识和生活中的环保实践案例。
三、身边的小环保（20分钟）1. 教师引导学生思考和分享自己在家庭、学校或社区中可以实施的环保行动，如关灯节水、减少塑料垃圾、种植绿植等。
生活中的环保问题教学设计(东仁)
《生活中的环保问题》教学设计教学目标：1、初步了解家庭，学校及周围的资源和坏境，发现生活中的环保问题。
2、动用听觉、视觉、嗅觉等多器官，收集生活中的环保信息。
3、形成初步的环境保护意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学重点：认识环保问题对人类造成的巨大危害性，增强学生的环保责任感。
教学难点：树立环保意识，提高环保实践能力。
教学过程：一、导课：1、出示图片，激发兴趣。
师：（老师这儿有几张图片，请同学们欣赏一下，画面中的地方小朋友们知道是哪吗？）学生答。
师：（同学们，来到美丽的东仁堡小学，看到同学们个个机灵活泼，看到老师们个个精神抖擞，看到美丽、漂亮、干净、整洁的校园让人精神百倍。
）师：当然这些风貌的来之不易是谁为我们创造的呢？学生答。
师：（是呀，这些美丽的风貌离不开同学们，也离不开辛勤的园丁老师。
同样，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。
这是我们人类共同的心愿。
美丽的景色需要我们共同来保护。
可是就有一些不文明的现象在我们的身边出现。
今天老师就和同学们一起来探讨保护环境的知识。
）2、板书课题：生活中的环保问题二、新授：师：说到生活中的环保问题，那老师想问问同学们你们知道什么是环保吗？师：环保总称为：“环境保护”。
环境保护是指一种行为，是采用行政、法律、经济、科学教育、科学技术、社会监督等多方面措施，防止环境遭到破坏，保持生态系统平衡，保障人类社会能健康持续发展，使人类的劳动和生活以及自然界生物动植物有一个好的休养生息的环境。
1、听一听师：（接下来请同学们来听这样一段声音，说说你听到了什么？说说自己的感受。
）学生答。
师板书：噪音污染师：（那大家可知道噪音污染除过我们刚刚听到的电锯噪音，你在生活中还听到那些噪音呢？）学生答。
师：（是呀，这样的声音如果让我们长时间听的话，就会对我们的身体有害。
那同学们平时在我们的校园里是否听到过这样的噪音呢？）同桌俩人说说吧！师：（大家真是厉害呀！老师对大家刮目相看，老师这儿有几条建议。
关于生活的垃圾环保教案
关于生活的垃圾分类环保教案一、教学目标1. 让学生了解垃圾的分类和环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生正确分类垃圾的习惯，减少环境污染。
3. 引导学生积极参与垃圾分类行动，保护地球家园。
二、教学重点与难点1. 教学重点：垃圾的分类方法和环保意义。
2. 教学难点：如何引导学生在生活中践行垃圾分类。
三、教学准备1. 教师准备：垃圾分类的宣传资料、实物垃圾、分类垃圾桶等。
2. 学生准备：了解垃圾的基本分类（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）。
四、教学过程1. 导入：通过展示垃圾环境污染的图片，引起学生对垃圾分类的关注。
2. 讲解：介绍垃圾的分类方法和环保意义，讲解分类垃圾桶的使用。
3. 实践：学生分组进行垃圾分类游戏，练习分类实物垃圾。
4. 讨论：引导学生探讨垃圾分类在日常生活中的实践方法，分享自己的垃圾分类经验。
五、教学评价1. 学生能够正确分类垃圾，说明已掌握垃圾分类的方法。
2. 学生能够主动参与垃圾分类行动，说明已具备环保意识。
3. 学生能够提出垃圾分类的改进建议，说明已深入理解垃圾分类的意义。
六、教学活动1. 观看垃圾分类动画片，加深学生对垃圾分类的认识。
2. 举办垃圾分类知识竞赛，检验学生的垃圾分类知识掌握情况。
3. 组织学生进行垃圾分类社会实践，如参观垃圾处理场等。
七、教学延伸1. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解垃圾分类和环保知识。
2. 开展垃圾分类主题班会，加强学生的垃圾分类意识。
3. 组织学生参与垃圾分类志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
八、教学反思1. 教师要定期反思垃圾分类教学的效果，及时调整教学方法。
2. 关注学生的垃圾分类行为，发现问题及时引导和纠正。
3. 积极探索更多有效的教学手段，提高垃圾分类教学的实效性。
九、教学反馈1. 学生通过问卷调查或访谈形式，反馈自己在垃圾分类方面的认知和行为变化。
2. 家长通过电话、等方式，反馈学生在家庭中垃圾分类的表现。
3. 教师通过观察、交流等方式，了解学生在课堂外的垃圾分类行为。
初中科学实践《环保生活小窍门》优质教案、教学设计
初中科学实践《环保生活小窍门》优质教案、教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解环保生活的基本概念和重要性。
- 培养学生运用科学知识解决生活中环保问题的能力。
1.2 过程与方法- 培养学生通过观察、实验、调查等方法，发现生活中的环保问题，并提出解决方案。
- 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
1.3 情感态度价值观- 培养学生树立环保意识，形成绿色生活方式。
- 培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
2. 教学内容2.1 教学主题：环保生活小窍门- 生活垃圾分类与回收- 节水、节电、节气- 绿色出行- 环保购物- 环保饮食2.2 教学难点与重点- 难点：如何将环保理念融入到日常生活中，形成绿色生活方式。
- 重点：培养学生发现环保问题、提出解决方案的能力。
3. 教学过程3.1 导入新课- 通过播放环保宣传视频，引出环保生活的重要性。
- 提问：同学们，你们知道生活中有哪些环保小窍门吗？3.2 自主学习- 学生分组，每组选择一个环保主题进行调查和研究。
- 学生通过查阅资料、采访等方式，了解环保知识，寻找生活中的环保小窍门。
3.3 合作探究- 各小组分享自己的研究成果，介绍发现的环保小窍门。
- 全体学生讨论，筛选出最具实用性和创新性的环保小窍门。
3.4 实践操作- 学生分组，选择一个环保小窍门进行实践操作。
- 教师指导学生操作，确保安全。
3.5 展示与评价- 各小组展示自己的实践成果，分享环保小窍门的实际效果。
- 全体学生评价，选出最佳环保小窍门。
3.6 总结与反思- 教师引导学生总结本节课所学内容，强调环保生活的重要性。
- 学生反思自己在生活中可以如何实践环保小窍门，形成绿色生活方式。
4. 教学评价- 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况，评价学生的参与度。
- 学生实践操作能力：评价学生在实践环节的操作技能和解决问题的能力。
- 学生环保意识：通过课后调查、访谈等方式，了解学生对环保生活的认识和态度，评价学生的环保意识。
小学二年级品德与生活下册《生活中的环保问题》教案教学设计
教学文档
未来版小学二年级品德与生活下册〔生活中的环保问题〕教案教学设计未来版小学二年级品德与生活下册〔生活中的环保问题〕教案教学设计第二单元环保与生活
第1课生活中的环保问题
活动目标
1、通过活动，了解我们生活中的环保问题
2、树立环保意识
活动过程
一、导入
教师：同学们，我们不光自身要积极参与环保活动，还要将环保意识带回家中，与爸爸妈妈一起行动起来，一起选择绿色生活，争当绿色家庭。
〔板书：绿色生活〕
二、家庭里的污染
1．教师：东东同学自从学习了“我的绿色日记〞单元以来，更加关注身边的环境问题了，她从此成了一个维护环境的有心人。
可是她没有意识到，还有一个地方更值得她关注，这就是自身的家。
请大家看一段录像，看看东东一家人的生活。
2．播放录像。
录像内容如下：这是一套装修豪华的新公寓。
一家三口，母亲在用洗涤剂洗碗；父亲边抽烟边看电视〔烟雾布满〕，电视音量比较大；孩子在强光下写作业；窗外不时传来刺耳的鸣笛声。
虽然是白昼，但室内灯火通明。
门口有一装垃圾的大塑料袋。
3．同学看完录像后商量：她们家的生活有哪些方面存在着环境问题？
4．教师：你们家的生活有没有类似的情况？
.。
品德与生活二年级下册未来出版社新课标《生活中的环保问题》教学设计
品德与生活二年级下册未来出版社新课标《生活中的环保问题》教学设计课题：《生活中的环保问题》课型：新授课教学目标：1、初步了解家庭、学校及周围的环境，发现周围生活中的环保问题。
2、用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官、收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。
3、树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。
教学重、难点：1、能够发现周围生活中的环保问题；并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。
2、树立环保意识。
教学准备：布置学生收集生活中的环保信息，PPT课件。
教学过程：一、导入1、激趣导入，引出“环保之旅”。
2、揭题（板书：生活中的环保问题）二、探讨学习新知（一）学习第一组图片（1）探讨学习图片1出示图片1通过看一看、想一想，让学生说一说自己的感受。
（2）探讨学习图片2、3、4、5学习方法同（1）小结：水受到污染，（板书：水污染）鱼儿无法生存，植物无法生长，人们无法饮用，我们能用的水越来越少了。
（3）探讨学习图片6（二）学习第二组图片（1）探讨学习图片7出示图片7通过看一看、想一想，让学生说一说自己的感受。
（2）探讨学习图片8方法同（1）师：空气污染对人有什么危害？（板书：空气污染）师：如果很多汽车的鸣笛混杂在一起，你们有什么感受？引出噪音。
（板书：噪音污染）（三）学习第三组图片（1）学习图片9出示图片9，引出森林砍伐(板书：森林砍伐)通过看一看、想一想，让学生说一说自己的感受。
（2）学习图片10小结：因为森林被破坏，造成土地沙漠化；因为森林被破坏，沙尘暴也来了。
出示总结语：（学生齐读）三、漫画拓展1、学习漫画1（1）出示漫画1（2）同桌之间交流，指名说一说自己想到了什么。
2、学习漫画2学习方法同上四、学生活动1、学生准备好课前搜集的环保问题。
2、出示小组活动要求。
3、学生开始小组活动。
五、实行“环保之旅”1、获取“环保之旅”门票教师读题，学生填写。
【教学设计新部编版】《生活中的环保问题》(未来版)
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《生活中的环保问题》◆ 教材剖析《生活中的环保问题》是将来版《道德与法治》二年级下册第三单元《环保行动》中的第一课。
本课的目的是指引学生察看生活中的环保问题，认真学习《环境保护法》，依据“环保之旅”旅行门票察看身旁的环境问题。
◆ 教课目的【知识与能力目标】1、察看生活中的环保问题；2、学习《环境保护法》；3、达成“环保之旅”旅行门票。
【过程与方法目标】经过让学生说、学、写来认识生活中的环保问题，明确环保的重要性，培育环保意识，为生活中的环保事业贡献力量。
察看生活中的环保问题，培育对生活的敏锐感。
学习《环境保护法》，自觉恪守纪律法规。
达成“环保之旅”旅行门票，以主人公的视角察看生活。
◆ 教课重难点◆【教课要点】1、察看生活中存在的环保问题；2、恪守《环境保护法》。
【教课难点】指引学生踊跃察看生活中的环保问题，恪守《环境保护法》，踊跃服务于环保事业。
◆ 课前准备◆教师：多媒体课件，创建问题，素材，《环境保护法》。
学生：认识环保，察看生活。
◆ 教课过程一、激趣导入：环境保护一般是指人类为解决现实或潜伏的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生计环境、保障经济社会的可连续发展而采纳的各样行动的总称。
同学们，在平时生活中，环境保护是一个重要的课题，生活中的环保问题层出不穷，足够惹起我们的重视。
（教师板书课题：生活中的环保问题。
）二、研究新知：活动一、发现环保问题：同学们，在平时生活中，环境保护的问题依旧存在，充满在我们的视野之中。
大家都是特别仔细察看生活、热爱家乡的好孩子，必定也发现了好多生活中存在的环保问题。
我们可以经过听一听、看一看、查一查、闻一闻、数一数五种方式来认识生活中存在的环保问题。
生活中的环保问题教案
生活中的环保问题教案教案标题：生活中的环保问题教案教案目标：1. 通过本课教学，使学生了解和认识生活中的环保问题，并培养他们的环保意识和责任感。
2. 培养学生的观察和分析能力，让他们能够识别和解决生活中的环保问题。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组活动和讨论，促进学生之间的合作和交流。
教学内容：1. 环保意识的培养：介绍环保的概念和重要性，引导学生思考个人行为对环境的影响。
2. 常见的环保问题：介绍生活中常见的环保问题，如垃圾分类、节约用水、节约能源等。
3. 解决环保问题的方法：讨论和探究解决环保问题的方法，如循环利用、减少使用塑料袋、种植绿色植物等。
4. 小组合作活动：分成小组，让学生选择一个具体的环保问题，并提出解决方案，通过小组讨论和合作完成一个展示。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师通过引导学生思考，提出环保的概念和重要性，并与学生分享一些环保的例子，激发学生的兴趣。
2. 环保意识的培养（10分钟）教师通过图片、视频或故事等形式，向学生展示环境污染的现象，并引导学生思考个人行为对环境的影响，培养他们的环保意识和责任感。
3. 常见的环保问题（10分钟）教师列举一些常见的环保问题，如垃圾分类、节约用水、节约能源等，让学生了解这些问题对环境造成的影响，并引导学生思考如何解决这些问题。
4. 解决环保问题的方法（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，让他们分享解决环保问题的方法和策略。
教师可以提供一些提示和引导，如循环利用、减少使用塑料袋、种植绿色植物等。
5. 小组合作活动（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个具体的环保问题，并提出解决方案。
学生可以通过讨论、制作海报、展示PPT等形式，将自己的解决方案呈现给全班。
6. 总结和展示（10分钟）教师引导学生总结本课学到的知识和经验，并邀请每个小组展示他们的解决方案。
教师可以提供反馈和评价，鼓励学生的努力和创意。
教学资源：1. 图片、视频或故事等展示环境污染的现象和环保的例子。
爱护我们生活的环境教学设计
爱护我们生活的环境教学设计
爱护我们生活的环境教学设计
爱护我们生活的环境教学设计
主题目标：
1、通过生活环境知识的学习，有初步的环保意识。
2、知道如何保护环境，爱护公共设施。
3、能为环保做力所能及的.事情。
活动准备：
老师；录像带（有关广州风景的录像带，以及破坏环境的图片。
）学生：课前写好《给市长先生的一封信》，谈谈自己对广州的想法。
教学课时：1课时。
具体活动过程：
1、开课：上节课，老师跟同学们讲了我们的故乡—广州，它美在哪里？方便在哪里？温暖在哪里？并且还让同学们写了《给市长先生的一封信》，谈谈自己对广州的想法及我们的广州存在的问题。
这节课，我们就来解决如何改进我们广州存在的问题。
2、先复习上节课所学内容。
（播放广州风景的录像带）
3、老师：这么美的广州，为了使它变得更加美好，现在，我们就讨论一下如何改进我们广州存在的问题。
（1）学生先四人小组讨论交流自己发现的问题。
（2）老师播放广州环境被破坏的图片，及环境污染图片。
（3）学生自由发言，各抒己见，谈自己认为好的解决问题的方法。
（4）学生念自己写的《给市长先生的一封信》。
（5）老师指导看书P36--P37页内容，学生四人小组结合仿照书上的形式制定环保计划。
（6）学生宣读自己制定的环保计划。
（《环保公约》）
4、布置作业：
（1）回家思考并调查：生活中哪些地方离不开水？
（2）与家长制定一份节约用水公约。
5、每课小故事。
（《科普知识故事》）。
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《生活中的环保问题》
教学目标：
1、初步了解家庭、学校及周围的环境，发现周围生活中的污染问题。
2、收集生活中的环保信息，学会与人合作，能对一些环保问题提出解决的办法或自己的建议。
3、树立环保意识，并产生浓厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。
教学重难点：
1、收集周围的环保信息，能对一些环保问题提出解决的办法和建议。
2、树立环保意识。
教学准备：
布置学生收集生活中的环保信息，PPT课件，一次性生活用品等。
教学过程：
一、导入（手工作品）
同学们，今天老师带来了一首歌，我们一起听一听好吗？对！这是老师用一次性筷子做成的，平时同学们使用完一次性筷子后是怎么处理它们的？扔掉后就变成了垃圾，废弃的垃圾令人讨厌，这些垃圾严重影响了人们的生活环境。
今天，老师和同学们一起来探讨有关生活中的环保问题。
（板书课题，齐读课题）请同学打开课本，翻到书本的18页
环保，就是环境保护，我们的生活中出现了许许多多的环保问题，下面我们就一起去看一看。
二、多媒体展示，生活中各种环保问题
引导学生运用各种感观和途径去观察发现生活中的环保问题。
2、“看一看”，观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色。
PPT出示生活垃圾、工业污水、造成的环境污染图片，（看到这些图片，请同学们回想一下，你在生活中看到过哪些环境问题？比如说家、学校、公共场所。
）
3、“闻一闻”，可以是周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等；
除了我们看到的这些环境问题，你在生活中还闻到过什么令你难受的气味吗？（）
4、“听一听”，可以听身边的噪音，工厂的、马路的等等。
四、漫画欣赏
我们刚刚通过看一看闻一闻和听一听知道到生活中的各种环保问题，有些漫画家用他们手中的笔以幽默的形式画出了生活中的环保问题。
我们一起来看一看你看了这些漫画之后，想到了些什么？说说自己的感受？（小组合作交流）
同学们，生活中你是怎样保护身边环境的，请大家用具体的事例说一说。
七、教师寄语
教师小结过渡：同学们，让天空碧蓝，让河水清澈，让树木茂盛，让鸟儿自由自在的生活。
这是我们人类共同的心愿，保护美丽的家园地球，是我们义不容辞的责任。
同学们己经认识到了保护环境的重要性，老师希望同学们在生活中也能付出实际行动，保护我们美丽的家园。
八、“环保之旅”门票
引导学生根据观察和调查填写“旅游门票”，做一次有意义的活动。
拿到门票后一起欣赏世界的美丽景色。
九、板书设计
生活中的环保问题
生活垃圾回收利用
水污染
空气污染
噪音污染
植被破坏。