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现代科学技术概论复习重点

考点一、科学和技术的概念一、科学的基本概念1、科学是一种特殊形式的社会活动，即知识生产活动，是一种创造性智力活动；2、其次，科学是一种知识体系。

科学是关于自然界、社会和思维的知识体系"。

3、第三，科学是社会发展的实践力。

科学不仅是知识生产活动和知识体系，而且是社会发展的实践力量。

科学作为实践力量，通过被人们掌握、利用而发展着，起到改造客观世界的作用。

二、技术的基本概念1、狭义的理解，只把技术限制在工程学的范围内，如机械技术、电子技术、化工技术、建筑技术等；2、广义的理解，则把技术概念扩展到社会、生活、思维的领域。

人类在为自身生存和社会发展所进行的实践活动中，为了达到预期目的而根据客观规律对自然、社会进行调节、控制、改造的知识、技能、手段、规则方法的集合。

"三、科学与技术的关系科学与技术既有内在的联系也有重要的区别，从本质上看，科学是反映客观事物属性及运动规律的知识体系，回答"为什么"的问题。

技术是利用客观规律，创造人工事物的过程、方法和手段，回答"怎么做"的问题。

二者既有原则性的区别，又有着相互依存、相互转化的密切关系。

1、科学与技术的内在联系现代科学与技术是一个辩证统一的整体。

科学离不开技术，技术也离不开科学，它们互为前提、互为基础。

科学中有技术，技术中有科学。

现代科学技术的关系表现在：A、现代科学是高技术之母，是技术的先导和发源地，科学为技术研究提供了理论基础，开辟了新的技术研究领域，为技术创新作好了各种知识准备。

B、技术的发展为科学研究提供了物质基础和新的探索手段，科学研究成果通过技术应用物化为直接的生产力。

2、科学与技术的区别A、科学与技术的构成要素不同科学的要素是概念、范畴、定律、原理、假说。

技术的要素分为两类：一类是主体要素，即经验、理论、技能；另一类是客体要素，即工具、机器等装置。

B、科学与技术的任务不同科学的任务是有所发现，揭示自然界的新现象、新规律；技术的任务是利用自然、控制自然，创造人工自然物。

自然科学概论期末复习

名词解释1．结构：所谓结构，泛指事物各个部分的配合组织，而物质的结构则是指组成物质的各要素之间的相互联系和相互作用形式，即物质的空间构成和各组成部分的空间关系。

研究物质结构，也就是研究物质系统内部各要素之间的排列顺序和组合方式等。

如：构成人类社会历史的要素有政治、经济、文化、军事等。

2．规律：也叫法则，是事物内部的本质联系和发展的必然趋势，它决定事物发展的基本过程和基本方向。

规律是客观的，是物质运动本身所固有的。

人们不能创造改变和消灭规律，但是人们可以认识和利用规律。

规律按其内容不同可分为自然规律、社会规律和思维规律；按其所起作用的范围不同可分为一般规律和特殊规律。

规律是看不见摸不着的，只有对十分丰富的现象进行科学的分析研究，经过科学的抽象思维，才能认识规律，利用规律3．科学分类：所谓科学分类，是指研究科学技术各门学科之间关系和确立整个科学技术体系结构，即根据一定的分类原则，把众多具有不同特征、属性或关系的科学技术学科分门别类，排列组合成一个符合科学技术发展实际，反映各门学科之间内在区别和联系的有机整体。

4．分支学科：指从原有学科中分化出来的具有相对独立性的学科。

如生物学中分化出分子生物学，而分子生物学又进一步分化出分子遗传学、分子细胞学、分子药理学、分子神经生物学等一系列分支学科。

从根本上说，分支学科产生于对原有学科对象的某些特征或方面的深入研究，反映了人类认识的深化。

5．边缘学科：指在已建立起来的不同学科相互邻接处产生的一种中间性、过渡性学科。

如物理学与化学邻接，出现了物理化学和化学物理；物理学与生物学相邻接出现了生物物理学，与地理学相邻接出现了地理物理学，与天文学相邻接出现了天体物理学，等等。

不仅两门学科之间产生边缘学科，而且出现了多元交叉的边缘学科，如生物物理化学。

边缘学科消除了传统学科之间的分离界限，加深了各门学科之间的相互联系，反映了现代科学日益紧密地联结成为一个整体。

6．综合学科：综合应用多学科的理论、方法和技术手段研究复杂对象而形成的学科。

自然科学概论的复习资料

为什么抗生素滥用会成为普遍现象？1.社会因素（1）抗生素销售无序。

现在无论是在医院、个体诊所还是药品，对抗生素的销售几乎不加限制，任何抗生素均可随意购买。

（2）药品广告宣传避重就轻，注重疗效，避开副作用。

某些大众传媒机构只顾利用广告创收，成为传播不实药物信息的渠道，不负责任地误导公众的药品消费，造成不利的社会影响。

（3）医疗卫生行业的不正之风尚未得到有效治理整顿一些抗生素生产和经营企业经济效率至上，利用各种不合法、不正当的促销手段在医疗机构扩大其产品销路。

（4）我国有关药政法规尚不完善。

发达国家对抗生素使用有较严格的管理制度，如限制抗生素在社会药房出售，购买抗生素必须要有医师处方，医生使用抗生素必须遵守严格的科学的规定等。

（5）各级政府对药品价格管理力度不够。

部分抗生素虚高定价。

这词儿抗生素由于利润空间较大，使得许多药品中间商利用较高的药品回扣诱使临床医生滥用抗生素。

由于抗生素的利润较大，有些医疗机构，为增加医院的收入，以药养医，放任抗生素滥用。

2.患者因素（1）患者自持“久病成良医”，随意用药，自行采购抗生菌药物。

缺乏医学知识的群体对抗生素推崇备至，许多家庭长期备有各种抗生素，一有身体不适或头疼脑热，不管怎么样，先吃几粒抗生素再说，以为抗生素是灵丹妙药，包治百病。

（2）患者不在医生指导下正确服用。

服药不规范，不用足疗程，不注意药量。

病人不依从性是临床合理应用抗生素的主要障碍之一。

（3）存在价高药好的观点。

社会整体文化素质不高，致使不少用药者盲目迷信进口药和贵重药，无病用药，轻症开大处方，甚至在用药水平搞攀比，追求高档次。

3.医生因素（1）主观用药太多，经验性或臆断性用药太多，投药前送检相关标本做微生物学检查过少。

目前，大多数医生在使用抗生素之前主要凭借自己的经验与推测用药。

只要病人一到医院或诊所就医，不管有没有感染症状，医院动不动就上抗生素，甚至全然不顾抗生素的副作用，把抗生素当做预防和治疗感染的常规，一种无效换另一种，不到走投无路时不作药敏试验。

《现代科学技术概论》提纲第二章到第四章

现代科学技术概论提纲第二章1.现代物理学包括狭义相对论、广义相对论、量子力学与基本粒子理论。

2.两朵乌云：第一朵是黑体辐射问题；第二朵是关于光速的迈克耳逊-莫雷实验。

3.牛顿力学把绝对空间做匀速直线运动的参照系称为“惯性系”。

4.爱因斯坦采取的态度是：先确定宇宙中相互联系的基本过程——光速，这是一个宇宙常数，然后定义异地时间。

5.时间间隔与空间距离的相对性：两事件的时间间隔相对性、空间距离的相对性。

6.广义相对性原理：惯性系与非惯性系不可区分。

7.等效原理：引力质量与惯性质量无法区分。

8.英国物理学家汤姆逊把广义相对论称作为人类历史上最伟大的成就之一，一方面是由于这个理论的立论基础如此简单与完美，另一方面是因为它引起了人类思想的全面变革。

9.霍金与广义相对论：他被认为当代最重要的广义相对论专家和宇宙论家，被称为在世的最伟大的科学家。

10.霍金代表作《时间简史》11.黑洞面积：随时间增加，面积不变12.相对论的意义（论述）13.如果说迈克耳逊-莫雷实践等引起的光速之谜导致了相对论的提出，那么，关于黑体辐射的“紫外灾难”则导致了量子力学的创建14.所谓“绝对黑体”指的是百分之百吸收照射到其上的物体15.绝对黑体内高于某一频率的无限多的驻波，其能量总和将必然是无限的！这就是著名的“紫外灾难”16.老三论：世界系统结构的科学（解释名词）●信息概念与信息论●“可能性空间”与控制论●整体性与系统论17.申农的“最小努力量原理”——人们总是力图用最小的力量来完成既定事件18.传播信息的通道称为信道。

某一信道1秒内能够通过的信息量（比特）是信道的传播速率，称比特率19.用信息论的观点来分析事物、理解事物和改造事物的方法，称为“信息方法”20.控制论的最基本的思想要素是“可能性空间”。

维纳—“可能性空间”21.负反馈（课本71页图）22.“新三论”又称“自组织理论”23.耗散结构理论—普利高津、哈肯的协同学理论、艾根的超循环理论。

现代科技概论复习

名词解释：1.科学P1：1. 科学是一种特殊形式的社会活动，即知识生产活动，是一种创造性智力活动。

2. 科学是一种知识体系。

3. 科学是社会发展的实践力。

2.计算机网络技术P148：是指计算机技术与通讯技术相结合，利用因特网把分布于不同地理位置的相互独立的计算机、数据库、存储器和软件等资源连成整体，就像一台超级计算机为用户提供一体化信息服务。

3.生物技术P157：利用生物体系，应用先进的生物学和工程学技术，加工或不加工底物原料，以提供所需的各种产品，或达到某种目的的一门新型的跨学科技术。

4.黑箱方法：P137就是在尚未了解的物质系统内部结构和运动细节的情况下，通过人为地对黑箱系统施加作用（即输入），观察和记录其输出，找出输入和输出关系，由此研究黑箱的整体功能和特性，并推断其内部结构的一种研究方法。

5.核能：又称原子能或原子核能，它是原子核结构发生变化时发放出的能量。

6.风能：它是地球表面大量空气运动产生的动能。

7.非晶态金属：又称为“金属玻璃”，它是采用现代尖端冶金技术工艺研制成功的一种新型金属。

8.空间技术：也称航天技术，它是探索、开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术，同样也是高度综合的现代科学技术。

9.太空轨道：人们通常把离地面100-200千米以外的空间叫做外层空间，而把发射到外层空间轨道上的飞行器称作航天器。

航天器在空间运行的路线轨迹叫轨道。

10.控制论方法：是指研究各种物质系统中的控制过程的规律性和实现控制过程的一般方法。

11.宇宙：1. 宇宙就字面意义而言是指空间和时间的总和。

2. 今天科学上所谈的宇宙是指时间尺度为200亿年，空间直径为200亿光年的总星系。

12.纳米材料：指粒子平均粒径在100纳米以下的材料。

13.局域网：P151它的连接距离一般在几千米到十几千米的范围以内，是处于同一建筑物，同一厂区，校园或方圆几千米地域内的专用网络。

14.系统功能分析法：是从分析系统与要素、结构、环境的关系来研究系统功能的系统科学方法。

自然科学类学术概论论文范文

自然科学类学术概论论文范文目录1. 内容描述 (2)1.1 科学定义与范畴 (3)1.2 自然科学的重要性与社会发展的影响 (4)1.3 本论文研究范围与目的 (6)2. 自然科学的四个主要分支 (7)3. 科学方法论 (8)3.1 观察与实验方法 (10)3.2 理论与模型建立 (11)3.3 假说与验证过程 (13)3.4 数据分析与科学解释 (14)4. 科学研究的伦理与社会责任 (15)4.1 科学研究的伦理原则 (17)4.2 科学成果的社会应用与监管 (18)4.3 公众参与与科学普及 (19)5. 科学的发展史与未来展望 (21)5.1 早期科学的发展 (23)5.2 近现代科学的重大突破 (24)5.3 新兴科学技术 (25)5.4 科学技术发展的多维度考量 (26)6. 结论与建议 (28)6.1 对自然科学的理解和重要性总结 (29)6.2 当前领域发展的挑战与机遇 (30)6.3 未来研究方向的启示与探索 (32)1. 内容描述在当今科学技术的快速发展背景下，自然科学作为一个重要的学科领域，始终在追求真理的道路上不懈探索，涵盖了从微观世界的粒子学、分子生物学到宏观世界的宇宙学、地质学等多个分支。

自然科学的研究不仅旨在揭示自然界的基本规律，更通过基础研究为技术革新与社会进步提供理论支持。

本文将以多个自然科学领域为切入点，系统论述其最新研究进展、方法论创新及其在未来科学界和社会中的潜在发展方向。

我们将聚焦于分子生物学和基因编辑技术，探讨CRISPRCas9系统如何引导基因工程时代的来临，并在疾病治疗、生物医学工程以及农业生物技术中展现出的广泛应用潜力。

我们将转战物理学，特别是量子态操控和量子信息科学研究，分析量子计算和量子通信技术的突破性进展及其对信息科学领域的深远影响。

天文学将为我们揭示宇宙奥秘，本文将讨论最新的望远镜探测数据如何帮助科学家窥探黑洞、搜索地外生命以及研究暗物质和暗能量的本质。

自然科学概论教案

自然科学概论教案教案标题：自然科学概论教案教案概述：本教案旨在为自然科学概论课程的教学提供指导和建议。

自然科学概论是一门广泛涉及自然科学领域的综合性课程，旨在帮助学生建立对自然科学的基本理解和认识。

通过本课程的学习，学生将了解自然科学的基本概念、原理和方法，并培养科学思维和实践能力。

教学目标：1. 了解自然科学的定义、特征和发展历程。

2. 掌握科学研究的基本原理和方法。

3. 理解自然科学与其他学科的关系和相互作用。

4. 培养科学思维和实践能力，包括观察、实验、推理和解决问题的能力。

5. 培养对自然科学的兴趣和好奇心，鼓励主动学习和探索。

教学重点：1. 自然科学的定义、特征和发展历程。

2. 科学研究的基本原理和方法。

3. 自然科学与其他学科的关系和相互作用。

教学内容和活动安排：1. 自然科学的定义、特征和发展历程（课堂讲授）a. 自然科学的定义和范围。

b. 自然科学的特征，如客观性、可验证性和可重复性。

c. 自然科学的发展历程，包括重要科学家和科学理论的发展。

d. 自然科学的分支学科和交叉学科。

2. 科学研究的基本原理和方法（课堂讲授和实验活动）a. 科学研究的基本原理，如观察、提出问题、假设、实验、数据分析和结论。

b. 科学研究的基本方法，如实验法、观察法、调查法等。

c. 实验活动：设计简单实验，让学生亲自实践科学研究的过程，培养实验设计和数据分析的能力。

3. 自然科学与其他学科的关系和相互作用（课堂讲授和小组讨论）a. 自然科学与数学、物理、化学、生物等学科的关系和相互作用。

b. 自然科学在解决实际问题和推动社会发展中的作用和意义。

c. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨自然科学与其他学科的交叉应用和合作研究的案例。

教学评估方法：1. 课堂参与和讨论表现评估：评估学生在课堂上的积极参与程度和质量，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 实验报告评估：评估学生在实验活动中的实验设计、数据分析和结论总结能力。

自然科学概论教案

自然科学概论教案第一章：自然科学的基本概念1.1 自然科学的定义与特征1.2 自然科学的分类与方法1.3 自然科学的研究过程与方法1.4 自然科学的价值与意义第二章：物理学基本原理2.1 物理学的研究对象与方法2.2 牛顿运动定律2.3 能量守恒定律2.4 相对论简介第三章：化学基本原理3.1 化学的研究对象与方法3.2 原子与分子理论3.3 化学反应与化学方程式3.4 物质的变化与转化第四章：生物学基本原理4.1 生物学的定义与特征4.2 生命的起源与进化4.3 细胞学说与遗传学4.4 生物多样性与生态系统第五章：地球科学基本原理5.1 地球科学的研究对象与方法5.2 地球的结构与地质作用5.3 气象学与气候学5.4 自然资源与环境保护第六章：天文学基本原理6.1 天文学的研究对象与方法6.2 宇宙的起源与结构6.3 恒星与星系6.4 宇宙的演化与大爆炸理论第七章：生态学基本原理7.1 生态学的定义与特征7.2 生态系统的结构与功能7.3 生态平衡与生物多样性7.4 人类活动对生态系统的影响与环境保护第八章：地理学基本原理8.1 地理学的研究对象与方法8.2 地球表面形态与地貌8.3 自然资源与人文地理8.4 人口、城市与区域发展第九章：环境科学基本原理9.1 环境科学的定义与特征9.2 环境污染与生态破坏9.3 环境监测与管理9.4 可持续发展与生态文明建设第十章：科学技术与创新10.1 科学技术的发展与进步10.2 科技创新的意义与影响10.3 科学伦理与科技政策10.4 未来科技发展趋势与挑战第十一章：数学与自然科学11.1 数学在自然科学中的作用11.2 数学方法在科学研究中的应用11.3 数学模型与科学计算11.4 数学与自然科学的未来发展趋势第十二章：信息科学及其应用12.1 信息科学的基本概念与原理12.2 信息技术的发展与影响12.3 信息科学在自然科学领域的应用12.4 信息安全与隐私保护第十三章：医学与生命科学13.1 医学科学的基本概念与原理13.2 生命科学的研究方法与技术13.3 疾病的发生机制与治疗13.4 医学与生命科学的未来发展第十四章：材料科学及其应用14.1 材料科学的基本概念与原理14.2 材料的分类与性能14.3 材料科学的研究方法与技术14.4 材料科学在工程与环境中的应用第十五章：纳米科学与纳米技术15.1 纳米科学与纳米技术的概念与特点15.2 纳米材料的性质与应用15.3 纳米技术的研发与挑战15.4 纳米科学与社会发展的关系重点和难点解析重点：1. 自然科学的基本概念、特征、分类与方法。

自然科学概论试题

自然科学概论试题一、选择题（共40题，每题2分，共80分）1. 下列哪个不属于自然科学的研究范畴？A. 物理学B. 化学C. 生物学D. 历史学2. 自然科学的基本特征是什么？A. 实验性B. 数量性C. 系统性D. 以上皆是3. 科学研究的目的是什么？A. 揭示自然界的规律B. 发现新知识C. 推动社会进步D. 所有选项都对4. 哪位科学家提出了相对论？A. 牛顿B. 爱因斯坦C. 特斯拉D. 达尔文5. 如果将实验室里的化学反应放大到全球范围，会对环境产生什么影响？A. 全球变暖B. 自然灾害增多C. 污染扩散D. 生态系统受损...二、简答题（共4题，每题20分，共80分）1. 请解释科学理论与科学事实之间的关系。

科学理论是对自然现象和规律的解释和描述，是科学研究的核心。

科学事实是通过实验观察和测量得出的客观结果。

科学理论依赖于科学事实的验证和支持，而科学事实则是通过科学理论的指导得出的。

科学事实为科学理论提供了依据和证据，而科学理论则对科学事实进行解释和推广。

2. 请简要介绍科学研究的步骤。

科学研究的步骤包括问题提出、背景调研、制定假设、设计实验、数据收集与分析、得出结论等。

首先，研究者要明确研究的问题或目标，并进行相关背景调研，了解已有的研究成果和现有的理论基础。

然后，制定研究假设，根据已有知识建立起初步的解释模型。

接下来，设计实验或采集数据，收集所需的信息和观察结果。

然后，对数据进行分析和解读，验证或修正研究假设。

最后，根据结果得出结论，总结研究的成果并提出展望。

3. 科学方法与非科学方法有何区别？科学方法是一种严谨的思维和实践方式，以逻辑性、实证性和可重复性为特征。

它通过观察、实验、推理和验证等步骤，以系统化的方式来获取和验证知识。

而非科学方法则没有严格的逻辑性和实证性要求，常常以主观偏见、信仰或个人意见为基础，缺乏对实际情况的观察和验证。

科学方法追求客观真理和普遍规律，而非科学方法则可能受到情绪、偏见或特定利益的影响。

(完整版)现代科学技术概论复习重点要点

考点一、科学和技术的概念一、科学的基本概念1、科学是一种特殊形式的社会活动，即知识生产活动，是一种创造性智力活动；2、其次，科学是一种知识体系。

科学是关于自然界、社会和思维的知识体系"。

3、第三，科学是社会发展的实践力。

科学不仅是知识生产活动和知识体系，而且是社会发展的实践力量。

科学作为实践力量，通过被人们掌握、利用而发展着，起到改造客观世界的作用。

二、技术的基本概念1、狭义的理解，只把技术限制在工程学的范围内，如机械技术、电子技术、化工技术、建筑技术等；2、广义的理解，则把技术概念扩展到社会、生活、思维的领域。

人类在为自身生存和社会发展所进行的实践活动中，为了达到预期目的而根据客观规律对自然、社会进行调节、控制、改造的知识、技能、手段、规则方法的集合。

"三、科学与技术的关系科学与技术既有内在的联系也有重要的区别，从本质上看，科学是反映客观事物属性及运动规律的知识体系，回答"为什么"的问题。

技术是利用客观规律，创造人工事物的过程、方法和手段，回答"怎么做"的问题。

二者既有原则性的区别，又有着相互依存、相互转化的密切关系。

1、科学与技术的内在联系现代科学与技术是一个辩证统一的整体。

科学离不开技术，技术也离不开科学，它们互为前提、互为基础。

科学中有技术，技术中有科学。

现代科学技术的关系表现在：A、现代科学是高技术之母，是技术的先导和发源地，科学为技术研究提供了理论基础，开辟了新的技术研究领域，为技术创新作好了各种知识准备。

B、技术的发展为科学研究提供了物质基础和新的探索手段，科学研究成果通过技术应用物化为直接的生产力。

2、科学与技术的区别A、科学与技术的构成要素不同科学的要素是概念、范畴、定律、原理、假说。

技术的要素分为两类：一类是主体要素，即经验、理论、技能；另一类是客体要素，即工具、机器等装置。

B、科学与技术的任务不同科学的任务是有所发现，揭示自然界的新现象、新规律；技术的任务是利用自然、控制自然，创造人工自然物。

地球科学概论

地球科学概论地球科学概论是一门综合性学科，研究地球的物质、能量和运动规律。

它涉及的领域广泛，包括地质学、气象学、海洋学、地球化学、地球物理学等。

地球科学概论的研究内容丰富多样，涉及到地球的内部结构、地表形态、气候变化、资源利用等方面的知识。

地球科学概论的研究对象是地球，它主要关注地球的形成与演化过程。

地球是一个复杂的系统，由多个相互作用的部分组成，包括固体地球、液体地球和气体地球。

地球科学概论通过研究这些组成部分之间的相互作用和变化规律，揭示了地球的起源、演化和运动规律。

在地球科学概论的学习过程中，我们首先需要了解地球的内部结构。

地球的内部由地核、地幔和地壳组成，它们分别具有不同的物理、化学特征。

地核是地球的核心部分，由铁和镍等金属元素组成。

地幔是地壳和地核之间的一层，具有较高的温度和压力，由各种岩石和矿物组成。

地壳是地球最外层的一层，分为大陆地壳和海洋地壳，具有不同的厚度和组成。

接着，地球科学概论涉及地表形态和地貌的研究。

地表形态是地球表面的地形特征，包括山地、平原、高原等。

地貌是地表形态的空间分布和相互关系，是地球地表的地貌特征。

地表形态和地貌的形成与气候、构造运动、水体侵蚀等因素密切相关。

通过对地表形态和地貌的研究，我们可以揭示地球的地理特征和地质历史。

此外，地球科学概论还研究地球的气候变化和天气变化。

气候是指某一地区长期的天气条件，包括温度、湿度、降水量等方面的变化。

天气是指某一地区短期的大气状况，如晴天、阴天、雨天等。

地球的气候变化受多种因素影响，包括太阳辐射、地球轨道参数、大气成分等。

地球科学概论通过研究气候变化和天气现象，可以深入了解地球的气象系统。

最后，地球科学概论还研究地球的资源利用与环境保护。

地球是人类生活的基础，提供了丰富的资源，包括矿产资源、水资源、能源资源等。

然而，人类的活动也对环境造成了很大的影响，包括气候变化、环境污染等。

地球科学概论通过研究资源的分布与利用、环境的保护与治理，为人类可持续发展提供科学支持。

自然科学概论导论

（二）技术
科学与技术的关系
相同点：科学与技术都是人类的理性创造活动及其成果，都反映了人对于自然的对象性关系，都属于历史的、发展的范畴。
不同点：具有不同的知识结构和行为特征。
科学更多地体现着人对于自然的认知和理解，更侧重于认识自然，技术更多地反映着人对于自然的改造和控制，更侧重于为了特殊的目的而改造自然。
近代科学革命的序幕是以哥白尼革命开始的。哥白尼的《天体运行论》提出了日心说，从而使天文学逐渐抛弃了地心学说和繁琐的天球概念体系，引领人类将目光从有限封闭的世界投向无限广袤的宇宙。在宇宙研究方面，布鲁诺提出了宇宙无限的思想；开普勒确立了太阳系的概念，并提出了开普勒运动三定律，被誉为“天空立法者”。
大约在公元8世纪和9世纪，阿拉伯大量翻译了包括欧几里得的《几何原本》、托勒密的《至大论》在内的希腊科学著作。这使得阿拉伯人不仅很快掌握了当时最先进的科学知识，而且继承和保存了希腊的学术遗产并把它传递给近代的欧洲。
11世纪之后，欧洲人从阿拉伯人那里带回了中国的四大发明和希腊的学术，通过翻译希腊古典文献，欧洲学术得以复苏。而发源于意大利的文艺复兴运动使得理性和科学打破了神学的奴役，重新焕发出生机。加上这一时期航海罗盘、钟表、枪炮、印刷术的使用以及环球远航所导致的地理大发现，近代科学革命所需要的社会文化和技术条件基本成熟，近代科学革命的契机已经来临。
有西方医学之父之称的希波克拉底（Hippocrates,公元前460-375），将医学从原始巫术中拯救了出来。他所提出的人身上由血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液四种体液组成的体液理论，成为西医学的理论基础；他首创的希波克拉底誓词至今仍是医生职业的职业道德宣言。
希腊世界百科全书式的思想家和科学家亚里士多德（Aristotle,公元前384-322）重视经验观察，他发展了物理学、逻辑学、生物学以及政治、哲学理论。他提出的以太概念、物体越重下落速度越快的思想以及目的论的思维方式支配了西方一千多年。他通过观察、实验总结而成的生物学著作《动物志》对各种各样的动物进行了详尽描述，很有科学价值。

自然科学概论

自然科学概论
哥白尼
牛顿
序论
一、科学 1、概念、科学在这里指的自然科学，它是关于人对自然的认识，科学在这里指的自然科学，它是关于人对自然的认识，它最终要表现为关于自然的系统化、理论的知识。为关于自然的系统化、理论的知识。科学的最初成果是用概念来描述自然现象的发现，继而进行说明、解释，以至预见新的自然现象，自然现象的发现，继而进行说明、解释，以至预见新的自然现象，最后形成某种概念的体系，成为一门学科。后形成某种概念的体系，成为一门学科。 2、发展、（1）科学的觉醒时期。）科学的觉醒时期。（2）科学的空前发展时期。）科学的空前发展时期。（3）科学的改造时期。）科学的改造时期。（4）科学的发展加大了人们对科学本身的反思。）科学的发展加大了人们对科学本身的反思。
第1章
近代自然科学的初步发展
1.1科学革命的突破科学革命的突破
一、天文学上的革命二、医学生理学的革命
1.2经典力学的奠基经典力学的奠基
一、开普勒在天空中“立法”，得出了行星运行的三大规律。开普勒在天空中“立法” 得出了行星运行的三大规律。二、伽利略的“斜面实验” 伽利略的“斜面实验” （1）行星运行的轨道是椭圆的，太阳正处在椭圆的一个焦点上。）行星运行的轨道是椭圆的，太阳正处在椭圆的一个焦点上。 2）小球在光滑斜面上运动时，（1）小球在光滑斜面上运动时，加速度相等，距离与时间的平）行星和太阳的连线扫过的面积与时间正比 1.3近代科学的第一次大综合。近代科学的第一次大综合。近代科学的第一次大综合加速度相等，行星公转周期与轨道半长轴的立方成正比。（3）方正比。）方正比。行星公转周期与轨道半长轴的立方成正比。运动三定律。一、运动三定律。（2）在光滑的水平面上运动时作匀速直线运动。）在光滑的水平面上运动时作匀速直线运动。（3）对平抛运动作了初步的分析。）对平抛运动作了初步的分析。二、）任何物体在不受外力的情况下总保持静止或匀速直线运动万有引力定律（1）状态，直到有外力迫使它改变这种状态。状态，直到有外力迫使它改变这种状态。 1.4其他科学的发展其他科学的发展（2）f=ma ） F=G(m1*m2)/R2 G=6.67*10(-11) ＝－f’ （3）F＝－）＝－

科学技术概论

科学技术概论科学技术概论科学技术是现代社会的重要组成部分，它们对于人类社会的发展和进步起到了不可或缺的作用。

本文将从科学技术的概念、分类、发展历程、应用等方面进行详细阐述。

一、科学技术的概念科学技术是指人类在实践活动中，通过对自然界和社会现象的研究，总结出规律，并运用这些规律制造出各种工具、设备和机器，以及开发利用各种资源和能源等活动。

科学技术包括自然科学和工程技术两个方面。

二、科学技术的分类1.自然科学：包括物理、化学、生物等领域，主要研究自然界中各种物质和现象之间的规律。

2.工程技术：包括机械制造、电子信息、建筑工程等领域，主要应用自然科学所得到的知识，设计制造各种设备和工具，并解决实际问题。

三、科学技术的发展历程1.古代：人类最早开始掌握火种，并使用石器等简单工具。

随着时间推移，人类开始使用金属器具和轮子等更为复杂的工具。

2.中世纪：欧洲出现了大学，推动了自然科学的发展。

同时，农业、手工业和商业也得到了发展。

3.近代：启蒙运动推动了科学技术的发展，工业革命爆发，机械制造、煤炭开采等行业得到迅速发展。

同时，电气技术、化学工业等新兴产业也开始崛起。

4.现代：信息技术、生物技术、新材料等领域得到快速发展，人类探索太空、深海等领域的能力不断提高。

四、科学技术的应用1.生产领域：科学技术在工业生产中得到广泛应用，如机械制造、电子信息、化学工业等。

它们提高了生产效率和质量，并创造了丰厚的经济利益。

2.农业领域：科学技术在农业生产中也得到广泛应用。

如种植新品种作物、使用化肥农药等。

这些措施提高了农作物的产量和品质，并缓解了全球食品危机。

3.医疗领域：科学技术在医疗领域的应用也非常广泛，如新药物的研发、医疗器械的制造等。

这些措施提高了人类的健康水平，延长了人类寿命。

4.环境保护领域：科学技术在环境保护领域也得到广泛应用，如减少污染、节约能源等。

这些措施有助于改善环境质量，保护生态平衡。

五、结论科学技术是人类社会发展和进步的重要推动力量。

自然科学概论教案

自然科学概论教案一、教学目标1. 让学生了解自然科学的定义、分类和基本原理。

2. 使学生掌握自然科学研究的方法和过程。

3. 培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，提高其科学素养。

二、教学内容1. 自然科学的定义与分类a. 自然科学的概念b. 自然科学的分类：物理学、化学、生物学、地理学、天文学等2. 自然科学的基本原理a. 物质的运动和变化b. 生物的基本特征与生态系统c. 地球的结构和变迁d. 宇宙的起源和演化3. 自然科学研究的方法和过程a. 观察与实验b. 假设与推理c. 归纳与演绎d. 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流三、教学重点与难点1. 教学重点：自然科学的定义、分类、基本原理及研究方法和过程。

2. 教学难点：自然科学基本原理的理解和应用，以及科学探究方法的运用。

四、教学准备1. 教材或教辅资料2. 教学多媒体设备3. 实验器材和材料五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的科学现象或实验，引发学生对自然科学的兴趣，导入新课。

2. 讲解：分别讲解自然科学的定义、分类、基本原理，以及研究方法和过程。

在讲解过程中，结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握知识。

3. 互动：组织学生进行小组讨论或问答，检验学生对自然科学知识的理解和掌握程度。

4. 实验：安排一个与教学内容相关的实验，让学生亲自动手操作，培养实验操作能力和观察能力。

5. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业，巩固所学内容。

6. 拓展：介绍一些与自然科学相关的趣味性知识或前沿科技动态，激发学生的学习兴趣和求知欲。

六、教学评估1. 课后作业：布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能、观察能力和分析问题的能力。

七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法、教学内容和学生反应，以便及时调整教学策略，提高教学质量。

科学与技术概论

问：看了这则材料你可以得出什么结论？
科学技术源于生产实践
科学与技术的关系：
材料结论关系
人类在挖石头时为了省力,用一根棍子找一个支点,使用了杠杆原理。
技术中有科学科学中有技术
科学产生技术技术也产生科学
物理学理论要靠技术去证明
随着杠杆原理的发展，人们制造出了挖掘机。射电望远镜的发明和使用，产生了射电天文学
科学与技术是密切相关的
产生、支持
科学
技术
转化、促进
自然是什么 (认识世界）理论是什么、为什么
如何改造自然（改造世界）手段、方法做什么、怎么做
科学和技术密切相关，相互促进。随着时代的发展与科学技术的进步，科学理论的发现和技术发明的关系越来越密切。
沐浴科技之光的现代生活
享用的科技成果
第一章科学与技术概论
第一节科学、技术及其相互关系
为什么要学这门课？培养科学素养
什么是科学？
一、科学的含义二、科学的特征 • • • • • 解释性精确性可检验性可错性或可变性系统性
什么是技术？
一、技术的本质：技术是一个过程
技术是人通过运用知识和能力，并借助物质手段以达到改变自然界的运动形式和状态的过程，是知识和能力同物质手段相互结合，对自然界进行改造的动态过程。
中国古代的四大发明
二、技术的属性
技术的生产力属性
直接渗透于生产力的诸要素之中
材料：锯子是怎么被发明的
战国时期的鲁班，有一次接受了一个宏伟宫殿的建筑任务，为此需要大量树木，用斧头砍太慢，怎么办?他去山上伐木，不小心被一种带锯齿的草划伤，他想这种草都能将皮肤划伤，如果用铁皮做成锯齿状岂不非常锋利，于是锯子就这样被发明出来了。

科学技术概论

导论一、科学的四个特征：1.是放映客观食物和规律的知识和知识体系；2.是探索客观事物及其规律的活动；3.是一种社会建制；4.是一种知识形态的生产力。

二、技术的定义：是人类对自然和社会进行有目的的改造和控制活动。

特征：1.既具有自然属性又具有社会属性；2.具有工具性与价值负载性；3.功能具有两面性。

三、科学与技术的关系：科学与技术存在密切的联系，同时，科学与技术既具有一些共同特征，又有显著的差别。

相同点：科学与技术都是人类的理性创造活动及其成果，都放映了人对自然的对象性关系，都属于历史的、发展的范畴。

不同点：技术是一种广义的知识体系，与科学具有不同的知识结构和行为特征；科学更多地体现者人对于自然的认知和理解，更侧重于认识自然，技术更多地反映者人对自然的改造和控制，更侧重于为了特殊的目的而改造自然。

随着发展，近代科学和技术加快了融合的速度，出现“一体化”特点。

物理学革命及其影响一、侠义相对论的两条原理是：光速不变原理；狭义相对性原理。

二、侠义相对论的主要结论有：尺缩效应；钟慢效应；思维时空；新的速度变换公式；物体质·论述“新材料”“新能源”对我国可持续发展的重大意义？答：发展清洁可再生的新能源是人类可持续发展的唯一出路。

对中国来讲，新能源的战略意义犹其重大。

随着经济的快速增长，中国对能源的需求量越来越大，常规油气已不能满足国民经济发展的需要。

据统计，2010年和2020年我国石油对外依存度分别为47%和60%（预计），迫切需要新的能源来满足国内日益增长的能源需求。

从世界能源史来看，中国要完成大国崛起的战略，必须转向以新能源为方向的能源战略。

中国应该像美国转向石油和英国转向煤炭那样迅速转向新能源体，赢得经济和政治上的优势，保证中国在21世纪的和平崛起。

2008年全球一次能源消费的增长中约3/4的增长来自中国，随着经济规模的扩大，能源缺口将逐渐加大，对外依赖程度也将不断加深，我们如果希望能够保证经济持续快速发展，发展新的替代能源迫在眉睫。

《科学技术概论》复习题参考答案

《科学技术概论》复习题参考答案一、填空题：导论1、科学不仅是一种知识体系，同时也是一项基本的社会事业和一种社会发展过程。

2、科学主要回答自然事物本身“是什么”、“为什么”；而技术则是改造和控制自然。

3、一般认为科学中心经历几次转移，其顺序是：意大利、英国、法国、德国、美国。

第一篇近代科学技术1、14—15世纪欧洲，文艺复兴、宗教改革和地理大发现为近代科学的诞生创造了条件。

2、牛顿力学是整个近代物理学和天文学的基础，也是现代一切机械、土木建筑、交通运输等工程技术的理论基础。

3、近代科学史上物理学已完成了几次大综合。

第一次是牛顿力学、第二次是能量守恒定律、第三次是麦克斯韦的电磁学理论。

4、17世纪上半叶，笛卡尔创立了解析几何，推动了数学的发展乃至整个自然科学的发展。

5、英国的化学家玻意耳提出了元素的定义，把化学确立为一门科学。

法国的拉瓦锡否定了“燃素说”，建立燃烧的氧化理论。

6、荷兰人惠更斯创立了光的波动说。

1785年法国人库仑提出了库仑定律，使电学进入定量研究阶段。

7、在科学方法上，培根强调观察和实验，笛卡尔推崇理论思维。

伽俐略提出理想实验方法。

惠更斯阐述了假说的作用。

牛顿提出分析和综合方法。

8、18世纪60年代以英国的凯伊发明了飞梭为导火索开始了第一次产业革命，以瓦特发明的蒸汽机为重要标志。

9、1709年，英国的比达父子发明了用焦炭炼铁的方法。

1814年英国人史蒂芬森发明了火车。

10、18世纪，法国在分析力学方面的工作是首屈一指的。

11、19世纪下半叶，康德和拉普拉斯先后提出了太阳系形成的星云假说。

英国人赫歇尔发现了天王星，并把人们对天空的认识扩展到了银河系。

12、19世纪初，地质学之父史密斯的主要贡献是提出了化石层序律。

古生物学家居维叶提出了地质变动的灾变论。

13、1865年，德国的克劳修斯提出了“熵”的概念。

把热力学第二定律推广到整个宇宙，提出了“热寂说”。

14、1803年英国人道尔顿提出了原子论，1811年意大利人阿佛伽德罗提出了分子论。

生命科学概论内容包括

生命科学概论内容包括
生命科学概论是一门涉及生物学、遗传学、微生物学、生物化学等多个领域的综合学科，其研究对象包括生命现象、生命物质和生命活动。

以下是一些生命科学概论的主要内容和主题：
1. 生命科学的基本概念：介绍生命科学的研究对象、范围、生命科学的基本概念、研究方法和研究现状等。

2. 生命活动的物质基础：介绍生命活动所需的物质基础，包括蛋白质、核酸、脂类、糖类等生物大分子，以及细胞器、细胞结构等亚显微结构。

3. 生命的起源与演化：介绍生命的起源、演化历程和生物进化理论，包括物种演化、遗传变异、物种形成和生物多样性等内容。

4. 生物的分类与物种命名：介绍生物的分类系统、物种的命名规则和命名方法，以及生物分类学的基本知识和方法。

5. 植物的结构与功能：介绍植物的结构、功能和生长发育规律，包括植物的细胞、组织、器官、系统等不同层次的组织结构，以及光合作用、物质运输、生长和繁殖等基本生命过程。

6. 动物的结构与功能：介绍动物的结构、功能和生长发育规律，包括动物的细胞、组织、器官、系统等不同层次的组织结构，以及物质运输、能量转换、信息传递等基本生命过程。

7. 人体生理与解剖学：介绍人体的解剖学结构和生理功能，包括身体系统、器官结构与功能、人体发育过程等，以及身体的免疫、神经、内分泌等基本调节功能。

8. 基因与遗传学：介绍基因的基本概念、遗传规律、遗传变异和基因工程等方面，以及基因组学和生物信息学的基本知识。

9. 生物化学与分子生物学：介绍生物化学和分子生物学的基本知识，包括分子结构、化学反应、代谢过程。