2019-2020年七年级历史下册 第6课 开放与交流导学案(答案不全) 北师大版
北师大版-历史-七年级下册--第6课 开放与交流
第6课开放与交流一、课堂训练1、在隋唐与各国的交往中，中国有三位高僧作出重要贡献，其中不包括（）A．玄奘 B．义净 C．法显 D．鉴真2、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处 ( )①都是唐朝的僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②④3、受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是 ( )A．印度 B．阿拉伯 C．朝鲜 D．日本4、沟通中西文化，把中国的造纸、纺织、制瓷等技术传到非洲、欧洲的国家是 ( ) A．天竺 B．波斯 C．大食（阿拉伯） D．东罗马5、唐朝的对外交往出现了前所未有的频繁局面，原因是（）①唐朝的经济、文化处于世界领先地位②对外交通发达③唐政府实行较为开放的对外政策④西欧处于文化低潮时期⑤唐朝统治者大多推行三教并行的宗教政策A．①②③⑤B．①②③④C．②③④⑤D．①③④⑤6、据史料记载，隋唐时“民间佛经多于六经数十百倍”，造成这一现象的原因是（）①统治者推崇佛教②佛经浅显易懂③雕版印刷佛经④人们盼望安定A．①③B．②④C．①②③D．①②③④7、对日本影响深远的哪些事件（）①遣唐使②鉴真东渡③“大化改新”④明治维新A．①③B．②④C．①②③D．①②8、假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书（）A《徐霞客游记》 B 《西游记》 C 《大唐西域记》D 《史记》9、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬”你知道秦王是谁吗？（）A、唐高祖 B 唐太宗 C 唐中宗 D 唐玄宗10、王维的“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”诗句，下列反映了不正确是（）A、重重深宫禁苑一殿殿都已敞开大门；文武百官和客臣拜谒皇帝听候旨令。
B、唐都长安是国内的政治、经济、文化中心，是国际性大都市，是唐王朝开放的象征。
C、每年有大批少数民族与外国人被迫来到长安，受到唐政府接见。
2019-2020学年度初中历史七年级下册第6课 开放与交流北师大版课后练习六十七
2019-2020学年度初中历史七年级下册第6课开放与交流北师大版课后练习六十七第1题【单选题】下列哪些国家的使者在隋唐时期没有来过中国( ) ①美国②日本③新罗④天竺⑤阿根廷A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①⑤【答案】：【解析】：第2题【单选题】唐朝的社会习俗从饮食、服饰到音乐、舞蹈都体现的特点是( )A、封闭保守、狭隘自私B、民族交融、中西贯通C、盲目模仿、不思进取D、夜郎自大、唯我独尊【答案】：【解析】：第3题【单选题】唐朝与亚、非、欧各国友好往来达到前所未有的盛况，其根本原因是( )A、对外交流非常便利B、采取开放的对外政策C、制度先进，疆域广大D、经济繁荣，文化昌盛【答案】：【解析】：第4题【单选题】“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清．舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。
”这首诗记载的历史事件是( )A、文成公主入吐蕃B、唐与新罗的友好C、玄奘西游D、鉴真东渡日本【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处( )①都是唐朝的僧人②都是为了向所到国家传播佛学③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有顽强的毅力和百折不挠的精神A、①②③④B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第6题【单选题】要研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史和佛学，可以查阅的典籍是( )A、《史记》B、《资治通鉴》C、《大唐西域记》D、《诗经》【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处？( )①都是唐朝的僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A、②③④B、①②④C、①②③④D、①②【答案】：【解析】：第8题【填空题】阅读以下材料后判断：据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。
公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。
七年级历史下册第一单元第6课开放与交流优化训练
第6课开放与交流优化训练●5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.______是日本政府派到唐朝进行交流的使团。
唐玄宗时高僧______东渡日本弘扬佛法。
唐太宗时高僧______西行天竺求取佛教精义。
唐都长安是一座______性大都市。
答案：遣唐使鉴真玄奘国际2.唐朝时先后13次派遣唐使到中国的国家是A.朝鲜B.日本C.大食D.波斯思路解析：此题考查了中日文化交流，唐朝时期中日关系密切，为学习唐朝先进的经济文化，日本官方先后十多次派遣使节到唐朝访问。
答案：B3.同李白、王维等大诗人有着深厚友情的日本留学生是A.崔致远B.阿倍仲麻吕C.卑路斯D.马可波罗思路解析：马可波罗是元朝时来中国的意大利旅行家，崔致远是传播唐朝文化的朝鲜人，卑路斯是唐朝时来中国的波斯王子。
答案：B4.古名天竺的国家是A.朝鲜B.日本C.阿拉伯D.古印度思路解析：唐朝时对印度半岛各部统称天竺。
波斯是现在的伊朗、伊拉克，大秦是罗马帝国，大食是阿拉伯帝国。
答案：D●10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.下列古代高僧中，堪称“旅行家”“佛经翻译家”的是A.鉴真B.玄奘C.一行D.马可波罗思路解析：玄奘西行天竺，回国后又翻译了大量佛经。
答案：B2.唐朝时期，既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市是A.洛阳B.长安C.扬州D.成都思路解析：唐朝首都是长安，是各民族交往的中心，又是当时著名的国际性大都市。
答案：B3.“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
”诗中鉴真东渡目的地是A.朝鲜B.日本C.泰国D.印度思路解析：材料是颂扬鉴真东渡的一首诗，诗中提到的奈良城就是日本的城市。
鉴真一生六次东渡，目的地都是日本。
答案：B4.唐朝对外关系发展具备的最重要的条件是A.封建经济出现繁盛局面，是当时世界上综合国力强盛的国家B.封建经济继续发展，农业、手工业和商品经济发展超过前代C.各民族间经济文化交流活跃，接触频繁、民族融合进一步加强D.科学、文学、史学、教育等有新发展，我国古代文化达到高度繁荣的水平思路解析：经济的繁荣，综合国力的强盛是唐朝对外关系发展具备的最重要的条件。
2019-2020年七年级历史下册 第6课 开放与交流教案 北师大版
2019-2020年七年级历史下册第6课开放与交流教案北师大版一、教学目标知识与能力了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响。
知道鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。
过程与方法通过参与课堂活动，分析思考问题，培养学生的合作能力和逻辑思维能力。
通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。
情感态度与价值观通过对唐朝文化和各国的交流的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。
玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其业绩值得后人景仰。
生命教育目标通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。
本课重点掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。
本课难点头绪较多，内容较杂，地名、国名（古今异名）较陌生，学生掌握起来可能有一定的困难。
二、学情分析1.本节课关于鉴真东渡和玄奘西行的知识学生已初步了解，在设计问题时要由表及里，进行深层次的思考。
2.在学习过程中通过讨论思考，激发爱国情感，并培养其坚韧不拔、刻苦顽强的优秀品质。
3.根据初一学生的年龄特征和认知水平，可将玄奘西行和《西游记》有机结合，使新教材具有丰富的思想内涵。
三、教学过程（导入新课）香港凤凰卫视中文台有一个著名节目《唐人街》（展示图片），该节目是反映海外华人真实生存状况的大型电视纪录片。
现在世界各地的很多地区都有“唐人街”，你知道哪些地方有“唐人街” ？（北美的纽约、洛杉矶，澳洲的悉尼、墨尔本，欧洲的伦敦、巴黎，亚洲的东京、汉城等等。
）为什么外国人会将中国人称为“唐人”？（唐朝的繁荣强盛有威望，唐朝对外交流频繁）唐朝时期与外国友好往来的情况如何呢？今天我们就来学习这些内容。
（展示课题）（新课学习）唐朝当时与世界上70多个国家往来，在众多与唐朝交往的国家中，最突出的是哪几个国家？（日本、天竺）首先我们来学习唐朝与日本之间的交往。
北师大版-历史-七年级下册-第6课 开放与交流 导学案
第6课开放与交流步骤二：交流篇●看一看：图中的人物塑像是谁？他对哪个国家的文化发展做出过杰出的贡献？图二是我国历史上中外文化交流的重要城市的示意图，你知道这座城市的名称吗？你知道这座城市在当时的地位吗？步骤三：启示篇●比一比：事件内容身份目的地途中遭遇独行还是结伴是否回国鉴真东渡僧人玄奘西游僧人历尽千难万险，九死一生●填一填：完成上述表格内容，从两位高僧身上你学到什么？在今后学习、生活中你将怎么做？●议一议：学习了《开放与交流》这一课，联系中国改革开放30年的发展成就，你对祖国的振兴提几点建议。
三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处( )①都是唐朝的僧人②都在唐朝的对外交往中有重大贡献③都为完成自己的使命历尽艰辛④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②④第7课重大发明与科技创新一、学习导航：（一）预习检测：1、印章、拓印刻石；雕版印刷术。
2、《金刚经》3、《丹经》、唐末4、赵州桥、隋朝、李春、世界剑桥史上的一个奇迹。
二、探究交流：■步骤一：科技篇说一说：雕版印刷术、火药动动手：反字、阳文（突起）比一比：省时、节省费用等。
说一说：火箭、赵州桥。
节省石料、减轻桥身重量、增强泄洪能力。
■创新与反思说一说：雕版印刷术、火药，人民群众；赵州桥，李春。
促进文化的传播和科技进步。
议一议：古代中国科技重实践轻理论，科技发明产后缺乏创新发展；重视科技研究和科技的创新能力的培养。
三、训练反馈：1---4、C C A B（二）阅读探究1、赵州桥，李春；2、印刷术、火药；3、促进文化的传播和科技进步，增强了国力。
北师大版-历史-七年级下册-第6课 开放与交流(38张)
《哭晁卿衡》 李白
日本晁卿辞帝都， 征帆一片绕蓬壶。 明月不归沉碧海， 白云愁色满苍悟。
鉴真东渡日本
说说鉴真东渡的简单经过
鉴真对日本文化做 出了什么贡献？
宣扬佛法，详细介绍了
中国医药、建筑、雕塑、文学、 书法、绘画等，对中日经济文 化交流做出了杰出贡献。
舍鉴 己真 为盲 人目 传航 道东 艺海 ，， 唐一 风片 洋精 溢诚 奈照 良太 郭 城清 沫 。。
玄奘 西游
僧 人
天竺
历尽千难万险， 九死一生
独行
回 国
总结提高
通过今天的学习，我知道了（本节 课的主要内容）：…… 学友说“我想对我的师傅说：……” 师傅说“我想对我的学友说：……”
说一说
我们能从玄奘和鉴 真身上学到什么？
三 国际性的大都市—长安
为什么说长安是一 个国际性的都会，你能 用图片和文字资料来说 明吗？
三、国际性大都会长安
十百
二 街
千 家
如似
种围
白 居
菜 畦
棋 局
易
在长安城内，最繁华的商
业区叫________，居民住宅区 叫__________。城内最中心的 街道叫___________。
玄奘西行有什么贡献？
大 唐 西 域 记 书 影
《大唐西域记》是玄奘回长安后根据亲身见闻 写成的。书中记载了玄奘亲历的110国、传闻的28 国的情况，包括今新疆以及中亚、阿富汗、巴基斯 坦、印度、孟加拉、尼泊尔、斯里兰卡等国家和地 区的方位、疆域、城市、人口、风俗人情、名胜古 迹、历史人物、传说故事等等。
A. 招提寺
B. 大昭寺
C.奈良城
D. 那烂陀寺
3．《西游记》中唐僧取经的故事家喻户晓，你知道唐僧的原型是谁吗？（ ）
部编人教版七年级历史下册第6课《北宋的政治》教案+导学案
第6课 北宋的政治1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：赵匡胤改革的措施；重文轻武政策的后果。
教学难点：赵匡胤集权措施的影响。
2 教学过程一、导入新课历史小故事：赵匡胤本来是周世宗手下得力大将，跟随周世宗南征北战，立下不少战功。
周世宗在世的时候，十分信任赵匡胤，派他做禁军统帅，官名叫殿前都点检。
禁军是后周最精锐的一支部队。
世宗一死，军权落在赵匡胤手里。
公元960年春节，后周朝廷正在举行朝见大礼的时候，忽然接到边境送来的紧急战报，说北汉国主和辽朝联合，出兵攻打后周边境。
大臣们慌作一团，后来由范质、王溥做主，派赵匡胤带兵抵抗。
在陈桥驿，赵匡胤的部下把早已准备好的一件黄袍，七手八脚地披在赵匡胤身上。
大伙跪倒在地上磕了几个头，高呼“万岁”。
接着，又推又拉，把赵匡胤扶上马，请他一起回京城。
后周恭帝让了位。
赵匡胤即位做了皇帝，国号叫宋，定都东京(今河南开封)。
历史上称为北宋。
赵匡胤就是宋太祖。
经过五十多年混战的五代时期，宣告结束。
这段历史向来为后人津津乐道，还演变为一个成语“黄袍加身”。
在此之后，赵匡胤是怎样统治宋朝的？今天让我们一起学习第6课：北宋的政治，了解一下宋太祖的政策得失。
二、新课讲授目标导学一：北宋的建立教师讲述：宋朝建立的基本情况。
(960年，后周禁军首领赵匡胤(宋太祖)发动兵变，改国号为宋，定都东京(今开封)，史称北宋。
)目标导学二：加强中央集权的措施1．教师简略地介绍，五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。
2．让学生阅读教材中“杯酒释兵权”的故事。
说说宋太祖为什么要这样做？答案提示：宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，所以他首先解除禁军将领的兵权，牢牢地控制了军队。
3．史料解读。
材料一：军权的集中。
由皇帝直接统辖禁军，收回禁军兵权；设立枢密院，使“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制”。
二者互相牵制，皇帝直接掌握了兵权；利用更戍法，使“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”，以此造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师，即兵将分离局面；实行“守内虚外”“内外相维”政策，使全国军队屯驻两半，一半京师，一半各地，以此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。
北师大版-历史-七年级下册-第6课 开放与交流(图文素材)
第6课开放与交流玄奘西游玄奘（600—664年）俗姓陈，名讳（ｈｕī），洛州缑（ｇōｕ）氏人（今河南偃师缑氏镇），13岁出家，玄奘是其法名。
后人称他三藏法师（三藏是对佛教经典的三个部分——佛经、戒律、论述与注解的总称，通晓三藏的僧人被称为三藏法师）。
唐初，他在四川、长安研究佛教理论，感到佛教宗派众多，佛经译文多误，自己无所适从，决心到天竺学习佛经，研究解决关于佛教教义的一些疑难问题。
627年他从长安出发，杂于返西域的客商中，出玉门关独自西行。
经过白天热风如火、夜晚寒风如刀的八百里流沙（即玉门关外的莫贺延碛），由天山南路横穿新疆。
他在路上丢失了行李，有五天滴水未沾，几乎昏死，但他战胜千难万险，穿过新疆。
越过葱岭，通过中亚，于628年夏末到达天竺西北部。
然后沿一条由西向东的路线，参谒访问了恒河流域著名的佛教圣地和许多高僧。
631年末，到达摩揭陀国，来到那烂陀寺。
那烂陀寺是天竺佛教的最高学府。
该寺主持（当家和尚）戒贤是印度的佛学权威。
玄奘到达时，1000多人持香、花沿路迎接。
90高龄的戒贤，本已不再讲学，为表示对中国的友好情谊，特收玄奘为弟子，用15个月的时间给他讲了最难懂的佛经──《瑜珈论》。
他用了5年时间精研佛学理论，取得优异成绩，成为那烂陀寺十大法师之一。
接着他外出游学，环游印度半岛，一路多次参加佛学辩论会，战胜许多学者，声誉满天竺。
641年返回那烂陀寺，主持寺内讲座。
戒日王曾会见玄奘，向他问起唐太宗和中国音乐。
玄奘介绍了中国的政治、经济、文化、艺术情况，称颂唐太宗的功业。
引起戒日王极大兴趣，随即遣使至长安通好。
643年，玄奘谢绝戒日王的一再挽留，决心回国。
戒日王及当地人民送他几十里路才洒泪而别。
645年正月，玄奘带着657部佛经回到长安。
唐太宗派宰相房玄龄等出城迎接，长安城成千上万老百姓走出坊门欢迎他，他把带回的佛经陈列在朱雀街南端，请大家参观，观众几十里不绝。
唐太宗在洛阳行宫召见了他，极有兴趣地听他介绍了西域及天竺见闻。
北师大版-历史-七年级下册-第6课 开放与交流 精品教案
第6课开放与交流一、教材分析本课介绍了唐朝的对外关系“开放与交流”，由于唐朝时期经济文化都处于世界领先地位，在世界上享有很高的声望，吸引了周边国家和地区，促进了唐朝的对外的交往，加强了中外之间的经济文化交流，而唐朝的对外交往又促进了唐朝经济文化的繁荣。
二、教学目标知识与能力了解隋唐对外交往的基本情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响。
知道鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。
观察“唐长安城示意图”，了解长安城的城市建设布局特点，培养观察能力，并认识唐代长安城的地位和作用和唐国力的强盛。
通过了解隋唐对外交往的基本情况，探究唐代对外交流频繁的原因，认识唐代国力强盛，经济文化先进和对外开放的政策。
过程与方法通过参与课堂活动，分析思考问题，培养学生的合作能力和逻辑思维能力。
通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。
通过观察长安城，了解长安城的结构，认识唐代城市的规划特点。
情感态度与价值观通过对唐朝文化和各国的交流的了解，使学生认识唐朝经济文化的发达及对世界文明的影响和贡献。
通过了解玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，学习其不怕艰难的优秀品质，感受其对文化交流所作的贡献。
三、教学重难点重点：掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。
难点：探究唐朝对外交往频繁的原因，认识唐朝国力强盛和经济文化的发达。
四、学情分析学生对该部分内容了解甚少，但本节内容故事性较强，可以利用《西游记》等故事，激发学生学习兴趣，并结合鉴真、玄奘等人的事迹，激发学生的情感态度价值观。
三、教学过程新课导入：图片展示问题：有没有同学知道图片中的建筑物，它在哪里？（提示：日本著名的建筑）师：日本奈良的唐招提寺。
问题：何人在何时修建？师：唐代高僧鉴真修建唐招提寺和高僧鉴真成为唐代中日友好的历史见证和使者，为中日交流的发展做出了贡献。
今天我们来学习——第6课开放与交流板书：一、中日之间的友好交流——遣唐使与鉴真东渡补充拓展：唐朝以前中日之间的友好交流，拓展学生视野，给学生一个宏观的认识，感受中日友好交往的传统，同时也反思近现代以来中日关系存在的问题。
七年级历史下册第6课《开放与交流》导学案北师大版
开放与交流学习目标1．了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真东渡日本、隋唐与新罗的频繁来往、唐玄奘西游取经等史实。
2．通过学习隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，思考隋唐时期出现频繁交往高潮的主要原因以及这种友好交往对历史发展产生的重大影响;比较日本、新罗与隋唐政治、经济、文化及社会生活等方面的相似性以及唐朝在佛教传播和发展过程中所起的作用，总结出唐文化的世界意义。
3．通过鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游、历时19年的译经生涯中体现出的奋斗精神，激发民族自豪感。
学习过程一、自主学习，自我检测（一）遣唐使和鉴真东渡1．隋唐时期，中日两国交往密切，唐朝从__________年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批，同来的还有__________和__________等。
2．唐朝赴日本的使者和僧人也不少，其中最有影响的是高僧__________。
__________时，他__________次东渡日本。
他精心设计的__________被日本视为艺术明珠。
（二）玄奘西游1．唐朝时，中国同天竺（即__________）交往频繁，最杰出的使者是__________。
2．__________初年，玄奘从__________出发，历尽艰险，前往天竺。
__________，玄奘携带大量佛经回到长安。
他专心翻译佛经，还以亲身见闻写成《____________________》。
这部书，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。
二、合作探究，交流展示合作探究一阅读材料，回答问题。
材料一大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》材料二（1）材料一说明了什么？日本为学习唐文化采取了什么措施？（2）材料二中的“开元通宝”在日本曾大量出土，“和同开珎”在中国境内也不断发现，这说明了什么问题？（3）材料二中唐朝和日本的钱币，它们有很多相似之处。
北师大版本-历史-七年级下册--第6课 开放与交流
¤学习与探究之四
列举课本中反映唐朝开放与交流的事例
1、日本遣唐使 2、鉴真东渡 3、玄奘西行 4、阿倍仲麻吕是与李白好朋友 5、日本唐招提寺 6、陕西出土日本“和同开珎”银币 7、《大唐西域记》 8、波斯人在长安开货栈 9、唐朝时允许外国人做官……
A
i
u
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o
Ka
ki
ku
ke
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△
唐·“开元通宝”
奈良时代的 “和同开珎”
你能看出两枚钱币的异同吗？
提示：“开珎”即“开元通宝”的简称，珎＝寳＝宝
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鉴真应日本邀请，出生入死六次东 渡，终于到达日本，传播唐朝文化。
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三、国际性大都会长安
唐都长安(数码图)
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玄奘是唐代著名的翻译 家,探险家和佛学大师, 他架起了中印友谊的桥 梁,在世界文化史少作出 了不可磨灭的贡献
贡献一 玄奘是第一个系统的把天竺佛
教、历史、地理、风土人情等记录下来 并介绍到中国的人。
玄奘西游归来图
贡献二 玄 奘还把自己西 行途中的见闻 口述下来,由弟 子整理成书,这 就是著名的 《大唐西域记》
鉴真
d、猜猜他是谁？
他在唐朝做官54年； 西安和奈良分别建有他的纪念碑； 他擅长诗文，与李白是亲密朋友； 他的汉名叫晁衡。
阿倍仲麻吕
e、这是哪一个城市？
它曾经是一座都城；
它的建筑简直就是长安城的缩小版；
该市有一座唐招提寺； 鉴真曾经在该市定居。
日本奈良
f、这是哪一个城市？
它在大兴城的基础上扩建而成；
七年历史下学案：第6课开放与交流 导学案
Ａ.都是僧人Ｂ.都是玄宗时期的使者Ｃ.为完成使命都出生入死Ｄ.都对唐朝和邻国的文化交流作出贡献
5、《西游记》里的“西天”是指今天的（ ）Ａ.西方Ｂ.西亚Ｃ.西域 Ｄ.印度
6、“你挑着担，我牵着马……”唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。历史上，唐僧西行取经的目的地是（）
2、_是唐朝高僧，又称三藏法师，_________初年他西行前往佛教圣地____。他是第一个系统的把等记录下来介绍到中国的人，他西行的见闻被记录在《_____________》中。
3、唐朝都城__不仅是国内政治经济文化中心，也是当时国际性的_。
☆展示探学【合作交流,对学组学出火花】
探究一
1、右图一和图二的历史人物分别是谁？
初一年级历史科新知理解案主备人：邹平审核人：二次备课人：使用时间：2014.3.12学生：小组：班级：七年班
学习内容：第6课开放与交流导学案
学与教随笔
☆归纳复学【总结反思,新知串联成树图】
遣唐使
玄奘西行
开放与交流
鉴真东渡
国际性大都市长安
☆巩固检测【勇敢展示,头脑风暴比智慧】
1、不是发生在唐玄宗统治时期的事件有（）
A．鉴真东渡日本B.玄奘西游C.南诏首领被封为云南王D.任用富于改革精神的姚崇当宰相
２、为唐风洋溢奈良城做出贡献的中国僧人是（）
A.鉴真B.玄奘C.阿倍仲麻侣D.一行
3、电视连续剧《西游记》中的唐僧师徒西天取经的故事惊真B.郑和C.玄奘D.马可波罗
2、为中日文化交流作出巨大贡献的是谁？
图二人物的主要事迹是什么？
3、他们是中外友好交往的使者。他们身上表现出的精神品质值得我们永远学习和借鉴。你从这些使者身上学到了什么?
北师大版七年级历史下册第6课《开放与交流》课件
玄奘 唐_太_宗 求取佛 天竺 西行 时期 经经义
鉴真 唐_玄_宗 东渡 时期
弘扬 佛法
日本
都促进 了中外 文化的 交流与 发展。
顽强的毅 力和百折 不回的精
神
材料：唐朝对外交通发达，长安是陆路交通中 心，国际性的大城市，广州是最大的外贸港口。 唐政府在广州设置市舶司，管理海外贸易。当 时先进的经济文化有巨大的吸引力，中外交往 出现了盛况空前的局面……
太宗时期的是(
)
A.贞观年间，遣唐使达十多批
B.玄奘西游
C.鉴真东渡
D.日本仿效唐朝制度进行政治改革
2.成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历
史和佛学的重要典籍的是(
)
A.《马可·波罗行纪》 B.《西游记》
C.《徐霞客游记》
D.《大唐西域记》
反馈检测
3.玄奘西行、鉴真东渡的史实充分体现了唐朝对
外交流的特点是(
（1）材料一反映了鉴真为何要去日本? （2）据材料二指出鉴真为何六次东渡日本才获得成功？ （3）据材料三结合所学说出鉴真为中日文化交流作出了哪些方面 的贡献？
日本唐招提寺
日本国宝ห้องสมุดไป่ตู้“鉴真坐像”
玄奘西行
玄奘
唐僧
玄奘西行的史实和唐僧取经的故事有何区别？
玄奘西行
看完视频后，你有怎样的感受？
玄奘西行
在唐朝，日本常 常派到中国来交流的 使团被称为什么？
遣唐使
遣唐使船
关于遣唐使……
从公元7世纪到9世纪，日 本就前后派了十多批遣唐使来 华，人数多时一次就有五百多 人，其中都是精挑细选的优秀 人才。
鉴真东渡
材料一： 是为法事（传播佛法）也！何惜生命？诸人不
去，我即去耳！
七年级历史下册 第6课 开放与交流学案 北师大版
第6课开放与交流【认定目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)1、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
2、通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。
【预习检测】请你认真阅读教材32-34页“遣唐使与鉴真东渡”一目的内容，回答下列1—2题：1、什么叫遣唐使？日本共派遣唐使多少次？遣唐使的活动对日本产生了什么影响？2、29年前1980年，4月13号下午，一尊有着1200木像运抵上海虹桥机场，中日佛教界共同演绎了一段“鉴真大师回国探亲”的佳话。
鉴真大师是什么时候去日本的？为什么要去日本？产生了什么作用？。
请你认真阅读教材34-37页，回答下列3—5题：3、此图是电视剧《西游记》中的一个片断，《西游记》是神话传说，请你讲一讲真实的“玄奘西行”（为什么去？怎样去？有何价值？等）4、为什么说唐朝都城长安是一座国际性大都会？【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）1、唐朝时候为什么世界各地的人们要飘洋过海、不远万里地到中国来？（先概括再举例）中国又是怎样对待外来文化的？（先概括再举例）产生了什么影响？对今天的中国有何启示？2、你所在的学习小组有什么疑难问题？【归纳整理】填下表：比较鉴真东渡和玄奘西游的异同1A C 2、下列人物中，属于中外友好交往使者的是（ ）A 、鉴真、玄奘B 、鉴真、松赞干布C 、松赞干布、文成公主D 、玄奘、唐太宗3、下列关于鉴真和玄奘的叙述，正确的是（ ）①都是唐朝的僧人 ②都为中外文化交流做出了贡献③都为完成使命历尽艰辛 ④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神A 、①②③④B 、②③④C 、①③④D 、①②④4、唐朝时我国称印度为（ ）A 、安息B 、天竺C 、大食D 、大秦5、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人？复有 何功德，致此称扬”你知道秦王指的是谁吗？（ ）A 、唐高祖B 、唐太宗C 、唐中宗D 、唐玄宗6、第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人是（ ）A 、武则天B 、文成公主C 、鉴真D 、玄奘7、右图所示来唐朝的旅行者所在的国家是A 、大食B 、大秦C 、波斯D 、安息8、观察下图并查阅资料，讲述与它有关的史实。
历史：第6课《开放与交流》教案(北师大版七年级下册)
5．播放“鉴真东渡示意图”课件，让学生形成基本的东亚地理概念。
6．组织学生对鉴真的活动和精神进行自己体会并交流，强调其精神和在中日交流史上的杰出贡献。
7．图示东西两方外交范围图，让学生认识到唐朝对外交流的频繁和广阔
1．知道日本、朝鲜等国与中国的外交，复习并导入。
1．通过引导，复习前几课的基本知识，进一步认识盛唐形成的原因，巩固知识。
2．回答问题，准备进入新课。
二、玄奘西行
教师活动
学生活动
1．给三幅人物图片：唐僧的三个扮演者，并提问：都饰演过哪一角色？等几个问题引导学生进入新课第二目。
2．请一位学生简单叙述《西游记》情节纠正电视剧、著作偏离史实的地方，初步引导学生从历史的高度认识小说中人物在历史上的实际地位和成就。
3．结合书中内容，让学生认识历史上真实的“唐僧”究竟是何人、处于何时期、经历了什么？
4．播放课件“玄奘西行路线图”，加深学生对玄奘西行的认识。
5．根据图例，请学生简单说出玄奘西行路线和经历。突出重点，培养学生在地理知识的高度上概括知识的能力。
6．指导学生多角度思考玄奘西行的影响。重点强调玄奘西行对于文化传播和国家交流的重大历史意义。
教学设计表
学科历史授课年级七年级学校汤庄桥中学教师姓名王文娟
章节名称
第二单元*第六课 开放与交流
计划学时
1
学习内容分析
通过鉴真东渡、玄奘西行等史实，认识对外开放对社会发展的作用。
学习者分析
已经知道唐朝的一系列政策措施和唐朝的繁荣、进步。
教学目标
课程标准：以遣唐使、鉴真东渡等史实为例，说明唐朝中外文化交流的发展。
5．敢于表达，锻炼勇气，培养自己的概括能力。
七年级历史下册 第六课 开放与交流教案 北师大版
开放与交流【教学目标】知识与能力：1、了解遣唐使的文化教育交流活动，说出唐文化对日本的影响。
2、知道鉴真和尚东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。
3、知道长安城是国际性大都市。
过程与方法：通过参与课堂活动，分析思考问题，培养学生的合作能力和逻辑思维能力。
通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。
情感态度与价值观：1、通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求的精神。
玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其业绩值得后人景仰。
2、通过对唐朝文化和各国的交流的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪，从中获得对今天国家建设的启示。
【教学重点难点】重点：掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。
难点：头绪较多，内容较杂，地名、国名（古今异名）较陌生，学生掌握起来可能有一定的困难。
【教学方法】问题探究法、合作学习法、比较讲述法。
这节课采用的具体教学方法是以自主探究学习为主。
【教学过程】（一）导入新课播放反映盛唐社会的图片及《贞观长歌》主题曲。
这些图片都与哪个朝代有关？通过前面的学习，你心中的唐朝是什么样子的？过渡语：大唐帝国是中国古代史上光辉灿烂的一段时光，它曾经以自己绚丽光彩照耀了整个的世界，以宽广的胸怀包容来自五湖四海的朋友，今天我们一起来领略它在对外交往方面的风采，学习第6课开放与交流。
（二）明确学习目标：齐读学习目标，明确学习任务，注意红字部分为本节课的重点（三）整体感知：为了更好的学习，我们把本课分为三个篇章：第一篇：扬佛法精仪西求东传第二篇：感盛世唐都四海交融第三篇：颂中华风采国祚绵长（四）互动课堂下面我们首先进入到第一篇章：扬佛法精仪西求东传。
第一篇：扬佛法精仪西求东传1、识高僧唐朝时有两位高僧以佛法为桥梁，为唐朝的对外交往做出了杰出的贡献，同学们知道这两位高僧是谁吗？这两位高僧分别有什么事迹呢？下面就请同学们阅读课本P33-35，完成表格，认识两位高请学生介绍，介绍时注意把要素结合起来，用完整的语句描述。
北师大版-历史-七年级下册-6课 开放与交流
仔细观察：比较一下日本都城平城京和唐朝长 安城的布局有什么相似之处？
朱 雀 街
结合课本内容和以上几幅图片，思考：
日本在哪些方面受到 了唐朝的影响？
想一想
唐朝影响了日本的政治制度、文字、 服饰、钱币、建筑风格、医药学等方 面；
2.日本受唐文化影响的途径
材料一 唐代与日本的文化交流和人员往来可谓盛况空前， 日本来华的“遣唐使”、“迎入唐使”、“送客唐使” 达19次之多。新罗也派遣使节和大批留学生到唐 朝学习中国文化，许多新罗商人选择来中国经商。
日 本 唐 人 街
一、唐风洋溢东洋
1.唐文化对日本的影响
日本铜钱和唐朝铜钱有何相似之处？
唐代服饰 日本和服
新罗服饰
仔细观察上述服饰，你觉得这些服饰有哪些 相似之处？
海上に明るい月が昇ります、 天の果てでも同じ時を共有しています
床前明月光 疑われる上で霜
对比中国和日本的文字，通过这些文字你能 发现什么问题？
1.玄奘西游——出游
想一想
• •
西 天 取 经 ？
他 在 哪 个 皇
唐 僧 的 原 型
帝是
在谁
位？
时
去
玄奘；唐太宗
2.玄奘西游——归国
玄奘在历史上有哪些贡献？
1.带回大量的佛经回到 长安 2.写成《大唐西域记》
玄奘
玉门关
那烂陀寺
活动与探究
材料一：“宁可就西而死，岂归东而生！” ——玄奘
材料二：鉴真第一次东渡遭诬告与海盗勾结，他们的船只
④都有一种顽强的毅力和百折不挠的精
神
A．①②③④ B．①②④
C．②③ ④
D．①②④
4.“鉴真盲目航东海,一片精诚照太清 舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城.” 这首诗反映了唐朝文化（ A ）
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2019-2020年七年级历史下册第6课开放与交流导学案（答案不全）
北师大版
【学习目标】
1、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
2、通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法来归纳整理知识。
【重点、难点】
重点：玄奘西行；鉴真东渡。
难点：通过比较鉴真东渡与玄奘西行的异同理解唐朝对外开放与交流的特点。
【学习过程】
一、预习导学
1、 _是唐朝高僧，又称三藏法师，_________初年他西行前往佛教圣地 ____。
他是第一个系统的把等记录下来介绍到中国的人，著有《_____________》。
2、唐代中日之间交流盛况空前，就是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团，日本共派 ___次。
唐玄宗时接受日本学问僧的请求，决心东渡日本弘扬佛法，历经磨难，他死后安葬在日本，至今在 ____内还安放着他的坐像。
3、唐朝都城 __不仅是国内政治经济文化中心，也是当时国际性的 _。
二、课堂研讨
研讨一：结合图片以及书本P34-36页的内容，完成以下题目。
仔细观察图二，根据玄奘西行经历的地区描述其西行途中的艰难。
并想一想，克服这些艰难需要怎样的精神？玄奘为中外文化交流作出了哪些贡献？
研讨二：1980年4月13号下午，一架从奈良起飞的飞机载着一尊有
着1200多年历史的坐像运抵上海虹桥机场，那就是被日本奉为国宝
的鉴真大师坐像，中日佛教界共同演绎了一段“鉴真大师回国探亲”
的佳话。
结合课本P32—33页的知识请回答：
你能说出鉴真大师的故乡在哪里吗？日本人为什么要为中国的鉴真
大师塑像呢？
三、拓展延伸
填下表：比较鉴真东渡和玄奘西游的异同
奘西游
【课堂检测】
一、选择题
1、日本派遣唐使的主要目的是（）
A．学习中国先进的文化B．传播先进的日本文化
C．加强两国间的友谊 D．求取佛教经义
2、据报道，上海世博会结束后，一位扬州唐代高僧的坐像将再次回乡省亲，他就是为中日
文化交流做出巨大贡献的（）
A．鉴真 B．玄癸 C．空海 D．圆仁
3、下面两幅图片人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是（）
A．高度繁荣共享太平
B．对外开放双向交流
C．世界领先求同存异
D．源远流长泽被东西
4．印度是世界文明古国之一。
如果你想了
解7世纪印度历史，下列资料中最值得查阅的是
（）
A．《史记》 B．《大唐西域记》 C．《西游记》 D．《老子》5．对唐都长安的叙述，最完整的是：（）
A．唐朝的政治中心 B．其建筑布局大而合理
C．城市商业十分繁荣 D．是唐代的政治经济文化中心，也是当时国际性的大都市。
二、非选择题
9、阅读下列材料：
“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。
舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。
”
请回答：
（1）诗中“鉴真盲目航东海”指的是什么事件？
（2）诗中“道艺”“唐风”分别的是指什么？
（3）表现了鉴真怎样的精神？
第6课开放与交流
一、选择题
1、A
2、A
3、B
4、B
5、D
二、非选择题
6、（1）鉴真东渡
（2）道艺指佛教的经典唐风指唐朝文化
（3）赞扬了鉴真不畏艰难东渡日本宣扬佛法的精神。