2016人教版道德与法制教案设计全册
2016-2017学年人教版八年级政治上册教案全册
八年级（上册）思想品德教案第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下我知我家<一>.教学目标：1.情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
2.能力目标：认识自己家庭的能力。
3.知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
<二>.教学准备：和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？<三>.教学重、难点：如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。
<四>.教学过程：1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。
）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
“什么是家呢？”2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。
那么“家到底是什么？”3、体验活动一：我眼中到的家。
（并请说明理由）【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……4、【我说我家】：——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。
人教版小学道德与法治六年级上册全册教案
人教版小学道德与法治六年级上册全册教案一、教材概述本套教材为人教版小学道德与法治六年级上册教材，共分为12个单元。
教材旨在培养学生的道德品质，增进法治意识，并提升学生的综合素养。
二、教学目标1. 培养学生的道德品质：通过教学使学生形成正确的道德观念，提升其道德素养。
2. 增进法治意识：通过教学使学生了解法律的作用和重要性，提高其法律意识。
3. 提升学生综合素养：通过教学使学生掌握相关知识和技能，培养其综合素养。
三、教学内容1. 第一单元：珍爱生命，远离危险2. 第二单元：组织生活，培养协作精神3. 第三单元：让友谊之花盛开4. 第四单元：古代楚汉文化的瑰宝5. 第五单元：守望相助，共创美好世界6. 第六单元：中国特色法治的力量7. 第七单元：在家乡的地理中学道德8. 第八单元：缤纷世界文化风情9. 第九单元：节俭从我做起10. 第十单元：让文明之光照亮大道11. 第十一单元：发扬劳动精神，建设美好家园12. 第十二单元：小利不顾大义必将遭殃四、教学方法1. 观察法：通过观察现象和情境，引导学生发现问题，激发思考。
2. 讨论法：通过小组讨论、班级讨论等形式，促进学生相互交流和思想碰撞。
3. 情景模拟法：通过情景模拟活动，让学生亲身体验，增强理解和应用能力。
4. 游戏法：通过游戏活动的形式，让学生在娱乐中研究，提升研究积极性。
五、教学评价方式1. 课堂表现：根据学生的课堂表现评价其参与度、积极性和与他人的合作程度。
2. 作业评价：通过作业的完成情况评价学生的理解能力和应用能力。
3. 考试评价：定期组织考试，评价学生对教材知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教师教材：人教版小学道德与法治六年级上册教材。
2. 学生教材：人教版小学道德与法治六年级上册教材。
3. 多媒体教具：教学投影仪、计算机等。
七、教学安排教师根据教材内容和教学目标，合理安排每单元的教学时间和教学方式，确保教学效果。
八、教学反思教师在教学过程中应不断反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提升教学效果。
人教版道德与法治三年级上册全册教案教学设计
人教版道德与法治三年级上册全册教案教学设计一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参加各种游戏活动，学生可以初步了解人际交往的基本知识和技能。
4、过程与方法引导学生尝试用不同的方法与同学和老师开展交流活动；愿意想办法解决学习和生活中的问题。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友孩子们，欢迎来到学校，成为一名小学生。
我是你们的班主任，我们会一起学习语文、品德和生活，一起玩各种有趣的游戏。
你有困难可以来找我，我会帮助你，我们会成为好朋友的！(老师走下来和同学牵手)2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康雄:大家好！我是康康雄。
看我多健康。
我是来和你交朋友的！乐乐猴:大家好！我是乐乐猴，我很开心，我是来和你交朋友的！爱鸽:大家好！我爱鸽子，我很有爱心，我是来和你交朋友的！创创鼠标:大家好！我是创创鼠。
我喜欢思考和创造。
我也是来和你交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识小朋友们，你们见过了倪老师和四只小动物。
你们彼此不熟悉。
你想了解对方并成为新朋友吗？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流(1)教师向学生展示自己的名片，然后示范如何制作名片。
学生根据老师的方法和步骤学习制作名片。
(2)谁愿意给你看他们的名片？(及时评论)学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
2024年2016版道德与法治标准教案
2024年2016版道德与法治标准教案一、教学内容本节课选自2016版《道德与法治》教材第五单元“法治与生活”中的第二章“法律保护我们的权利”，具体包括2.1节“权利的认识”，2.2节“权利的行使”，2.3节“权利的保护”。
二、教学目标1. 让学生了解我国法律对公民权利的保护，认识到法律在生活中的重要作用。
2. 使学生掌握权利的定义、分类及行使原则，提高依法维护自身权益的能力。
3. 培养学生的法治意识，自觉遵守法律，尊重他人权利。
三、教学难点与重点重点：权利的定义、分类及行使原则。
难点：如何在实际生活中运用法律保护自己的权利。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段与权利相关的新闻视频，引导学生关注权利在生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材2.1节“权利的认识”，让学生了解权利的定义、分类及行使原则。
a. 权利的定义：权利是指个人或集体在法律规定范围内享有的自由、利益和地位。
b. 权利的分类：人身权利、财产权利、政治权利、文化教育权利等。
c. 权利的行使原则：合法、公正、平等、自愿。
3. 实践情景引入：案例分析，让学生判断案例中是否存在侵权行为，如何依法维护自己的权利。
4. 例题讲解：选取一道与权利保护相关的例题，详细讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成教材2.2节、2.3节的相关练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种常见的权利，并说明其行使原则。
b. 结合自身经历，谈谈如何依法维护自己的权利。
2. 答案：a. 示例：人身权利（如生命权、健康权等）、财产权利（如财产所有权、继承权等）、政治权利（如选举权、被选举权等）。
行使原则：合法、公正、平等、自愿。
b. 示例：当我的合法权益受到侵犯时，我会通过法律途径（如协商、调解、诉讼等）维护自己的权益。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点，学会用法律知识分析问题，提高法治意识。
2016版道德与法治教案.doc
2016 版道德与法治教案【篇一：2016 年一年级上册全册道德与法治教案】一年级上册《道德与法治》教学设计1 开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1 课时教学过程：（学生活动时间约32 分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到 5 页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手，交朋友教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
人教版小学四年级下册道德与法治教学设计(全册)
人教版小学四年级下册道德与法治教学设
计(全册)
前言
本文档是根据人教版小学四年级下册道德与法治课程的要求，设计了一整套教学计划和教学内容。
希望教师们可以参考本文档，根据自己的实际情况，适当做出调整和改进。
教学目标
本教学计划的目标是：通过对道德与法治课程的研究，使学生了解法律和道德规范，养成正确的行为惯和价值观念，增强法律意识和自我保护意识，提高全体学生的法制素质和道德品质。
教学内容
本教学计划中的教学内容包括以下几个方面：
第一单元
- 法律是什么，为什么要遵守法律
- 什么是好惯，如何养成好惯
- 如何保护自己的人身安全和财产安全
第二单元
- 安全与法律
- 行为规范和道德规范的关系
- 交通安全知识
第三单元
- 人人平等、平等的重要性
- 社会问题与人的关系
- 爱护动物、保护环境
第四单元
- 什么是信任，如何建立信任
- 如何处理人际关系问题
- 勇敢说“不”、讲卫生
教学策略
为了使教学更加有效和易于理解，本教学计划采取了以下教学策略：
1. 在教学过程中大量使用例子和情境，引导学生思考和探究
2. 通过小组讨论等互动方式，促进学生思维活跃和交流合作
3. 结合学生的实际情况和经验，设计具体的任务和活动，增强学生的研究兴趣和参与感
4. 将研究内容与学生身边的实际生活联系起来，使学生能够更好地理解和运用所学知识
总结
通过本教学计划的实施，相信可以有效地提高学生的法制素质和道德品质，让他们在成长的过程中树立正确的世界观、人生观和价值观，为建设美好社会做出贡献。
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案第一单元我们的价值观第1课我是谁教学目标：- 让学生，了解自己与他人的不同。
- 培养学生自尊、自信的品质。
教学重点：- 让学生通过自我介绍，认识到自己的独特性。
- 培养学生尊重他人的意识。
教学难点：- 让学生理解每个人都是独一无二的，学会尊重他人。
教学准备：- 学生自我介绍的卡片。
- 彩色笔、贴纸等装饰材料。
教学过程：1. 导入新课：让学生轮流介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 活动1：让学生通过观察和讨论，发现每个人的特点和优势。
3. 活动2：学生分组，每组选择一个学生的特点或优势，用贴纸或彩色笔在学生的卡片上进行装饰，代表他们的特点或优势。
4. 总结与反思：让学生展示自己的卡片，分享自己的特点和优势，认识到每个人都是独一无二的，学会尊重他人。
第2课我们都是好朋友教学目标：- 让学生理解友谊的重要性，学会与人相处。
- 培养学生友善、互助的品质。
教学重点：- 让学生通过小组活动，体验到与人相处的乐趣。
- 培养学生主动帮助他人的意识。
教学难点：- 让学生理解友谊的珍贵，学会珍惜友谊。
教学准备：- 小组活动的材料，如拼图、积木等。
教学过程：1. 导入新课：让学生分享自己最好的朋友，以及与朋友相处的美好时光。
2. 活动1：让学生分组进行小组活动，如拼图、积木等，让学生在活动中体验到与人相处的乐趣。
3. 活动2：让学生通过讨论，总结与朋友相处的技巧，如倾听、帮助、分享等。
4. 总结与反思：让学生分享自己的收获，认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。
第3课家庭的重要性教学目标：- 让学生理解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
- 培养学生热爱家庭、孝顺父母的品质。
教学重点：- 让学生通过家庭照片或故事，感受到家庭的温暖。
- 培养学生对家庭的感恩之情。
教学难点：- 让学生理解家庭的责任，学会孝顺父母。
教学准备：- 学生家庭照片或故事。
教学过程：1. 导入新课：让学生分享自己的家庭照片或故事，感受家庭的温暖。
部编人教版六年级上册《道德与法治》教学设计(全册)
部编人教版六年级上册道德与法制教全册教案教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
人教版道法初中教案全册
人教版道法初中教案全册课程目标：1. 帮助学生理解道德与法治的重要性，认识到它们在个人成长和社会发展中的作用。
2. 培养学生正确的价值观、道德观和法治观。
3. 引导学生学会尊重他人、关心社会、遵守法律，培养良好的公民素质。
教学内容：1. 道德观念：诚实守信、友善待人、负责任、公平正义等。
2. 法治观念：法律意识、遵纪守法、权利与义务、公民责任等。
3. 个人成长：自尊自信、自律自强、人际交往、情绪管理等。
4. 社会参与：关爱他人、参与公益、环境保护、社会公平等。
教学方法：1. 案例分析：通过生动有趣的案例，让学生深入了解道德与法治的概念和意义。
2. 讨论互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养思辨能力和团队协作精神。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，提高实践操作能力。
4. 小组合作：分组进行课题研究，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
教学过程：第一单元：道德观念第1课：诚实守信1. 导入：讲述一个诚信的故事，引导学生思考诚信的重要性。
2. 案例分析：分析诚信在生活中的具体表现，如考试作弊、诚信经商等。
3. 讨论互动：分组讨论诚信对个人和社会的影响，分享自己的诚信经历。
4. 课堂小结：强调诚信做人的重要性，提出在日常生活中要坚守诚信。
第2课：友善待人1. 导入：讲述一个友善待人的故事，引导学生关注人际关系的和谐。
2. 案例分析：分析友善待人的具体表现，如关爱弱势群体、尊重他人等。
3. 讨论互动：分组讨论友善待人对社会的影响，分享自己的友善经历。
4. 课堂小结：强调友善待人的重要性，提出在日常生活中要友善待人。
第二单元：法治观念第5课：法律意识1. 导入：讲述一个法律意识的故事，引导学生了解法律在日常生活中的作用。
2. 案例分析：分析法律意识的具体表现，如遵纪守法、维权意识等。
3. 讨论互动：分组讨论法律意识对个人和社会的影响，分享自己的法律意识经历。
4. 课堂小结：强调增强法律意识的重要性，提出在日常生活中要遵纪守法。
2024年2016版道德与法治教案
2024年2016版道德与法治教案一、教学内容本节课选自2016版道德与法治教材，第四章第二节《遵守规则，维护秩序》。
内容包括：理解社会规则的重要性，学会遵守规则，维护个人与他人权益，以及如何在生活中践行法治精神。
二、教学目标1. 让学生理解社会规则对于维护社会秩序的重要性。
2. 培养学生遵守规则、维护个人与他人权益的法治意识。
3. 提高学生在生活中践行法治精神的能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生在实践中将法治观念内化为自身行为。
重点：理解社会规则的重要性，学会遵守规则，维护个人与他人权益。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中遵守规则、维护秩序的案例，引导学生关注规则的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解教材第四章第二节内容，阐述遵守规则、维护秩序的意义。
3. 例题讲解（15分钟）选取典型例题，分析规则在生活中的应用，培养学生遵守规则的意识。
4. 随堂练习（10分钟）设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高法治意识。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何在生活中践行法治精神，分享经验，互相学习。
7. 课后作业布置（5分钟）布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 遵守规则，维护秩序2. 内容：社会规则的重要性遵守规则，维护权益践行法治精神七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对社会规则的认识。
（2）举例说明在生活中如何践行法治精神。
2. 答案：（1）社会规则是维护社会秩序的基础，遵守规则有助于保护个人与他人权益，促进社会和谐。
（2）例如：遵守交通规则，不闯红灯；尊重他人隐私，不泄露他人信息；诚实守信，履行合同等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对规则的理解程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现规则，思考如何更好地遵守规则，维护秩序。
2016年七年级思想品德上册全册教案(人教版)
2016年七年级思想品德上册全册教案（人教版）第一单元笑迎新生活第一珍惜新起点第1框新学校,新同学【教学目标】知识目标:了解自己新的同学、老师、学校;了解中学与小学的不同之处,了解与同学交朋友的方法与技巧。
能力目标:掌握初步的分析比较能力;逐步提高生活适应能力;培养学生的观察能力和语言表达能力。
情感、态度、价值观目标:引导学生对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识;引导学生尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。
【教学重难点】重点:1热爱新的学习环境;2珍视新的人际关系。
难点:珍惜新友谊。
【学法指导】同学们先预习,完成自主学习部分。
然后分组讨论探究部分,并展示学习成果,同时小组进行评价。
围绕导学案,完成其它相关任务。
后巩固练习,强化记忆。
【教学过程】一、创设情景,引入新教师:参天大树的起点是一粒种子;万丈高楼的起点是一块平常的基石。
告别小学进入中学,从现在开始我们就是一名中学生了。
中学是人生道路上的一个新起点。
在这里我们将接触新的学习环境,认识新的老师和同学,学习新的知识……一切都是崭新的。
同学们,让我们一起珍惜这份新的生活吧!二、合作学习,活动探究【活动探究一】我遇到的新鲜事展示:视频《新中学的校园景色、军训和开学典礼》。
思考:在视频中是否找到自己的身影,谈一谈自己进入中学后所遇到的新鲜事,说说自己的心情。
【活动探究二】我的烦心事教师把学生写的困惑和担心收集起放到一个盒子里,为下一环节做铺垫。
教师:我们和小明、小华一样,面对新的环境、新的学习生活,都有着这样那样的困惑、担心,也感到了沉重的压力。
那我们该怎么办呢?选择当个勇者,积极面对,还是选择当个懦夫,逃避退缩呢?(设计意图:教师通过语言激励学生鼓起勇气,勇敢面对新生活的困难和问题。
)【活动探究三】我的方案出谋划策:小明和小华该怎么办?(设计意图:让学生自学本,通过自主学习与小组交流合作,共享学习成果,为小明和小华出谋划策,提出解决问题的方案。
16年级道德与法治道法教案
16年级道德与法治道法教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第九章“法律保护我们的人身权利”第二节“生命健康权”，内容包括：了解生命健康权的含义，掌握生命健康权在我国法律体系中的地位，认识侵害生命健康权的表现及法律后果，学会维护自身和他人的生命健康权。
二、教学目标1. 让学生了解生命健康权的含义，认识到生命健康权是公民最基本的人身权利。
2. 使学生掌握我国法律对生命健康权的保护，了解侵害生命健康权的表现及法律后果。
3. 培养学生维护自身和他人的生命健康权的意识，提高法制观念和道德素养。
三、教学难点与重点重点：生命健康权的含义及其法律地位，维护生命健康权的方法。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，维护自身和他人的生命健康权。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于生命健康权的图片，引导学生关注生命健康权的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解生命健康权的含义，让学生了解生命健康权在我国法律体系中的地位。
3. 例题讲解：分析教材中的典型案例，让学生了解侵害生命健康权的表现及法律后果。
4. 随堂练习：让学生结合教材内容，分析身边可能存在的侵害生命健康权的行为，并提出防范措施。
5. 小组讨论：分组讨论如何维护自身和他人的生命健康权，分享经验和建议。
六、板书设计1. 主题：生命健康权2. 内容：（1）生命健康权的含义（2）生命健康权的法律地位（3）侵害生命健康权的表现及法律后果（4）维护生命健康权的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生命健康权的含义及其法律地位。
（2）举例说明侵害生命健康权的表现及法律后果。
（3）结合实际生活，谈谈如何维护自身和他人的生命健康权。
2. 答案：（1）生命健康权是指公民对自己生命安全、身体组织完整和生理功能正常享有的一种权利。
生命健康权是公民最基本的人身权利，在我国法律体系中具有至高无上的地位。
16年级道德与法治道法教案
16年级道德与法治道法教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第九章“法治与生活”的第三节“法律保护我们的权利”。
具体内容包括：了解公民的基本权利，探讨法律如何保护我们的权利，以及如何维护自己的合法权益。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公民的基本权利，知道法律对公民权利的保护。
2. 培养学生运用法律知识，维护自己合法权益的能力。
3. 增强学生的法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
三、教学难点与重点重点：法律如何保护我们的权利，如何维护自己的合法权益。
难点：如何运用法律知识解决实际问题，提高法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、教材、案例资料。
2. 学具：笔记本、文具、法律知识资料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个与公民权利相关的案例，引导学生关注法律在生活中的作用。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）讲解公民的基本权利。
（2）分析法律如何保护我们的权利。
（3）探讨如何维护自己的合法权益。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道典型例题，引导学生运用所学知识分析和解答。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论：如何运用法律知识维护自己的合法权益。
7. 课堂小结（5分钟）强调法律在保护公民权利方面的重要性，鼓励学生在生活中遵纪守法。
六、板书设计1. 法律保护我们的权利2. 内容：（1）公民的基本权利（2）法律保护我们的权利（3）维护自己的合法权益七、作业设计1. 作业题目：（1）简述公民的基本权利。
（2）举例说明法律如何保护我们的权利。
（3）谈谈你在生活中如何维护自己的合法权益。
2. 答案：（1）公民的基本权利包括人身权、财产权、言论自由等。
（2）法律通过立法、执法、司法等手段保护我们的权利。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用法律知识分析问题，提高法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计7. 作业设计一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密联系学生生活实际，以教材为蓝本，提炼出核心知识点。
2024年2016版道德与法治教案
2024年2016版道德与法治教案一、教学内容本节课选自2016版道德与法治教材，第四章第一节《公民的基本权利与义务》。
教学内容详细阐述了我国宪法规定的公民基本权利和义务，包括权利与义务的概念、种类、关系以及如何在日常生活中践行。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握公民的基本权利和义务，增强法治意识。
2. 培养学生尊重他人权利、自觉履行义务的良好品质。
3. 提高学生运用法治思维分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：权利与义务的关系，如何在生活中践行。
教学重点：公民的基本权利与义务的内容及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、道德与法治学习手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公民权利被侵犯的案例，引发学生思考，进而导入本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）讲解公民的基本权利与义务的概念、种类。
（2）分析权利与义务的关系，强调二者相互依存、相互制约。
（3）举例说明如何在日常生活中践行公民权利与义务。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
5. 小组讨论：针对案例，分组讨论如何维护自己的权利和履行义务。
六、板书设计1. 公民的基本权利与义务（1）权利（2）义务（3）权利与义务的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国公民的基本权利与义务。
（2）结合案例，分析权利与义务的关系。
（3）谈谈你在生活中如何践行公民权利与义务。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，学会运用法治思维分析问题，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学内容的精准传达与理解；2. 教学目标的明确性与可达成性；3. 教学难点与重点的突出处理；4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解；5. 板书设计的逻辑性与直观性；6. 作业设计的针对性与深度；7. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
2016初中思品教案
教案主题：2016年初中思品教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国的基本国情，理解我国的发展道路，增强学生的国家意识和民族自豪感。
2. 培养学生正确的价值观，提高学生的道德素养，使学生具备良好的公民素质。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，提高学生的实践能力和创新精神。
二、教学内容：1. 我国的基本国情和发展道路。
2. 社会主义核心价值观和公民道德建设。
3. 社会实践活动和创新精神的重要性。
三、教学过程：1. 导入：通过播放我国发展历程的视频，让学生了解我国的发展道路和取得的成就，激发学生的国家意识和民族自豪感。
2. 新课导入：介绍我国的基本国情，让学生了解我国的发展阶段和特点，引导学生理解我国的发展道路。
3. 课堂讨论：让学生分组讨论，探讨社会主义核心价值观和公民道德建设的重要性，培养学生正确的价值观和道德素养。
4. 案例分析：通过分析典型的社会实践活动和创新案例，让学生了解实践能力和创新精神的重要性，引导学生积极参与社会实践活动。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调学生要树立正确的价值观，提高道德素养，积极参与社会实践活动，培养创新精神。
6. 课后作业：布置一道关于我国发展道路和社会主义核心价值观的调研作业，让学生深入了解我国的基本国情和道德建设。
四、教学方法：1. 视频导入法：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习。
2. 课堂讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生从中汲取经验和教训，提高学生的实践能力和创新精神。
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成课堂任务，提高学生的合作能力和团队精神。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和团队协作精神，给予相应的评价。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、团队协作等方面。
道德与法制上课了教案
道德与法制上课了教案【篇一：2016人教版道德与法制教案全册】2016年一年级上册全册道德与法治教案一年级上册《道德与法治》教学设计导读：一年级上册《道德与法治》教学设计，一年级上册《道德与法治》教学设计1开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，1 开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）13、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
人教版道德与法治优秀教案
以下是一份人教版道德与法治优秀教案的示例：课程名称：道德与法治（七年级上册）教学目标：1. 让学生了解道德与法治的基本概念和重要性。
2. 培养学生的道德观念和法治意识，提高他们的道德素质和法治素养。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。
教学内容：一、道德与法治的概念1. 道德的定义和特点。
2. 法治的定义和原则。
3. 道德与法治的关系。
二、道德观念的培养1. 尊重他人，关爱他人。
2. 诚实守信，遵守诺言。
3. 勇于承担责任，积极履行义务。
4. 关心社会，关爱自然。
三、法治意识的培养1. 了解国家法律法规，遵守国家法律。
2. 尊重司法程序，维护司法公正。
3. 积极维护自身合法权益，尊重他人权利。
4. 关注社会热点问题，积极参与法治建设。
四、价值观的树立1. 树立正确的价值观，追求真善美。
2. 树立正确的道德观念，注重个人品德修养。
3. 树立正确的法治观念，维护社会公平正义。
4. 树立正确的国家观念，热爱祖国，报效祖国。
教学方法：1. 采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过课堂讲解、多媒体展示、课堂互动等方式，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
3. 结合实际生活和社会热点问题，引导学生思考和探讨道德与法治的相关问题。
4. 通过实践活动和课外延伸等方式，培养学生的实践能力和综合素质。
教学评价：1. 采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等多种评价方式，全面评价学生的学习成果和表现。
2. 通过考试、测验等方式，检验学生对教学内容的掌握程度和理解深度。
3. 通过教师评价、学生自评、互评等方式，引导学生反思自己的学习过程和表现，及时调整学习方法和态度。
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1、开开心心上学去教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2、拉拉手，交朋友教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
难点：学习人际交往的初步知识和方法。
教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
（1）、柴谜语。
（2）、介绍新书和文具。
（3）、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
（1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？（2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
3、我认识您了一：我的老师用自己的话形容自己的老师，如：短头发、戴眼镜??二：我还想认识??国旗、音乐、上课、邮递员??三：该请谁老帮帮我？Ppt演示。
当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？四：这样做对吗动画演示。
3、这些孩子的做法对吗？你改怎样做呢？4、上学路上一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河??2、我??来学校，路上经过??。
上学路不一样，平平安安进课堂。
二、这样安全吗？动画视频。
讨论：怎样才安全呢？二、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了??三、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。
5、我们的校园教学目标：帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。
1、2、导读：谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小，方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点：激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。
教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观3、 2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
4、教学重点难点：5、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
6、教学时间：共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。
7、教学准备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
8、教学过程：一、导入。
师：小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才小学一年级一班）师板书：育才小学。
师：喜欢我们的学校吗？为什么？学生发言。
师：你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？说来听听。
学生发言。
可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的育才小学，好吗？板书：看看我们的育才小学二、活动准备阶段。
1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式：集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。
参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。
四、回教室，总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置：下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
6 、校园里的号令教学目标1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
重点：了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
难点：了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具：图画纸、彩笔教学过程一、参观：校园探秘队了解室校园各场位置二、交流：探秘报告会。
交流发言：学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览：我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图。
《我们的学校》。
作图：画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达：校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
7、课间10分钟一、谈话导入。
二、“我喜欢的课间游戏”跳绳、修房子??形式：学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏三、玩个课间小游戏1、老师布置：小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌??2、让学生明白课间还要做什么。
准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所??3、这样做好吗？举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。
8、上课了一、课前准备好下节要上什么课？课前一起唱首歌。
我有个好主意??还可以??二、多提问题勤举手举手提问需要注意的细节。
三、大家一起学交流：怎么才能做到大家一起学习？你的办法是??四、课堂作业认真做展板：作业展示台五、课堂小结9、玩得真开心一：放学回家玩什么今天，我在学校??我在家里喜欢玩??二、这样玩好吗？了解什么该玩，什么不该玩。
怎么玩才开心呢？三、你会跟它们玩吗？树叶、纸箱、石头、布??四、开个玩具交流会玩具交流会很好玩，我收获了??10、吃饭有讲究教学目标:1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促上，初步养成良好有学习、劳动习惯。
重点：了解《小学生日常行为规范》难点：养成良好的学习。
劳动和生活习惯。
教学过程:一、参观讨论：干干净净吃饭好。
讨论：谈一谈，怎样洗手才干净？二、活动：我在餐桌上。
讨论：怎样做个有礼貌的乖孩子？三、交流讨论：食物的诉说。
启发儿童交流：各种蔬菜瓜果的自我介绍。
导读：四、实践活动：这样吃好吗？开展讨论：说说自己每天都是怎样吃饭的？五、游戏：进步快车。
1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结11别伤着自己活动一：在家会有危险吗？1、通过PP T演示，让孩子明白哪些行为是危险的。
2、再走走迷宫棋，四、实践活动：这样吃好吗？开展讨论：说说自己每天都是怎样吃饭的？五、游戏：进步快车。
1、师提要求：教师这里有一辆进步快车想请有进步的，像个合格的小学生的同学来当驾驶员。
2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为，明确作为一名小学生应该怎样做。
六、小结11、别伤着自己活动一：在家会有危险吗？1、通过PPT演示，让孩子明白哪些行为是危险的。
2、再走走迷宫棋，看看家里可能有什么危险发生。
怎么做才安全？活动二：危险是怎么发生的？思考还有哪些做法可能会伤着自己呢？活动三：受伤了怎么办？孩子们讨论交流。
活动四：课堂小结。
12、早睡早起活动目标：1.通过活动，让儿童记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念；2.逐步养成按时作息的生活习惯。
活动准备:小闹钟一个。
活动过程一、实物导入，激发兴趣1.（教师出示小闹钟）小朋友们看，这是什么？2.小闹钟能告诉我们什么？2.我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！二、合作探究，体验快乐1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀？真不错，聪明的小朋友，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？2.小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。
我的时间表早上，我6：30起床，离开家。
中午，我到家吃中餐，到学校上课。
下午，我回到家。
晚上，我上床休息。
3.小组合作表演“我的一天”。
议一议：他们的时间安排得合理吗？小结：小朋友，快快行动吧！让我们都来争当守时的好孩子！三、自我评价，延伸导行你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红星多。
（老师和家长共同监督学生的行为，及时给予评价。
）13、美丽的冬天教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。
教学重点难点：体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
教学准备：1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。
2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。
教学时间：一课时教学过程一、导入二、交流。
（感受冬天的美好。
）1、冬天在哪里？2、不一样的冬天。
3、冬天真好玩。
三、表达感受。
（与冬天融为一体。
）师：冬天这么美好，你们想不想与冬天一起玩一玩，享受冬天的快乐呢？生自由发言。
师：小朋友可以一个人做，也可以与其它的小伙伴合作完成。
只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。
当然，有什么需要帮助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。
学生自主活动。
①生介绍作品②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？师生一起活动（视频：冬天多么美）③师：小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！14、.健康过冬天教学目标:了解并清楚地发表和表达自己发现冬天的特点。