一年级数学上册数学绘本故事数是怎么来的课件苏教版
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数学绘本故事ppt课件
数据的收集与整理
01
总结词：了解数据收集和整理 的过程和方法
02
详细描述
03
04
数据收集：了解数据的来源， 确定收集数据的方式和工具， 确保数据的真实性和可靠性。
数据整理：将收集到的数据进 行分类、排序、去重、计算等 操作，使之更有条理和易于分
析。
概率的概念
总结词：掌握概率的基本概念和计算方法 概率定义：了解什么是概率，掌握概率的基本概念。
数学对思维的培养
逻辑推理
数学中的计算和证明都需 要逻辑推理，这有助于培 养孩子们的逻辑思维能力 。
问题解决
数学问题需要孩子们运用 所学知识进行思考和解决 ，这有助于培养他们的问 题解决能力。
抽象思维
数学中的概念和问题往往 需要抽象思维，这有助于 培养孩子们的抽象思维能 力。
数学绘本的意义与价值
1 2
数学绘本故事ppt课件
目
CONTENCT
录
• 引子 • 第一章：数字的起源 • 第二章：加减乘除 • 第三章：分数和小数 • 第四章：几何图形 • 第五章：统计与概率 • 结语：数学的魅力
01
引子
目的和背景
02
01
03
激发学生对数学的兴趣和热情
通过故事和图片帮助学生更好地理解和掌握数学概念 和技能 提高学生的数学应用能力和问题解决能力
小数的概念
定义
小数是由整数部分、小数点和小 数部分组成的数，表示为整数.小 数。例如，3.14表示三点一四。
起源
小数起源于古代中国，当时人们 用算筹来表示小数。后来，小数 被广泛使用，并成为现代数学中
的重要概念。
表示方法
小数可以用普通数字表示，例如 3.14可以写作3,14；也可以在小 数点上加横线表示，例如3.14可
苏教版一年级数学上册PPT课件
03
掌握比较可能性大小的方法
通过比较不同事件发生的概率，判断哪个事件发生的可能性更大或更小。
04
综合实践活动
数学游戏：猜数游戏、拼图游戏等
猜数游戏
通过设定一个目标数字，让学生在一 定范围内猜测，逐渐逼近目标，锻炼 学生的估算能力和数感。
拼图游戏
利用不同形状的图形拼图，让学生尝试 拼出指定的图形或自由创作，培养学生 的空间观念和创造力。
认识数位和计数单位
初步了解十位和个位的概念，以及对 应的计数单位，为后续的数的运算打 下基础。
数的顺序和大小比较
数的顺序
通过数轴等直观工具，帮助学生 理解数的顺序，能够按照从小到
大的顺序排列0-10各数。
数的大小比较
学会使用“>”、“<”、“=” 等符号比较两个数的大小，并能够 根据大小关系进行排序。
加减法的应用
结合生活实际，让学生了 解加减法在实际问题中的 应用，提高学生的数学应 用能力。
20以内数的进位加法
进位加法的概念和运算
初步了解进位加法的概念，学会计算20以内的进位加法。
进位加法的应用
结合生活实际，让学生了解进位加法在实际问题中的应用，提高学生的数学应 用能力。同时，通过进位加法的练习，提高学生的计算能力和思维水平。
02
图形与几何初步
认识图形
图形的基本概念
介绍图形的定义、分类和 特点，引导学生初步认识 图形。
平面图形的认识
通过展示各种平面图形， 如圆形、正方形、长方形、 三角形等，让学生了解其 形状和特征。
立体图形的认识
展示常见的立体图形，如 球体、长方体、正方体、 圆柱等，让学生感受三维 空间中的图形。
图形的拼组与变换
68苏教版一年级上册数一数PPT课件
6 7 8 9 10
数物体的个数，要先看清楚数的是什么。可以用手 指着物体，按一定的方向（如：从左到右或从上到 下一个一个的数）。也可以拿பைடு நூலகம்个数一个。
13
数一数 10颗
14
数数练习一： 1、教室里有几扇窗？几扇门？ 2、教室的第一排坐着几个小朋友？ 3、你们家有几口人？
15
数数练习二： 小朋友拿出10根小棒，一边数一边 拿，并摆在桌子上，让同桌同学检 查对不对。
1
说一说这幅图上 都有些什么？还 有什么？
2
认真数一数
认真地数一数，这里有几个滑梯？
1
3
认真数一数
2
4
认真数一数
3
5
认真数一数
4
6
认真数一数
5
7
认真数一数
6
8
认真数一数
7
9
认真数一数
8
10
认真数一数
汽球有几个？
9
11
认真数一数
哪些物体有10 个？
10
12
从1数到10
123 4 5
18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
19
16
一、把同样多的用线连起来。
17
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
数物体的个数，要先看清楚数的是什么。可以用手 指着物体，按一定的方向（如：从左到右或从上到 下一个一个的数）。也可以拿பைடு நூலகம்个数一个。
13
数一数 10颗
14
数数练习一： 1、教室里有几扇窗？几扇门？ 2、教室的第一排坐着几个小朋友？ 3、你们家有几口人？
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数数练习二： 小朋友拿出10根小棒，一边数一边 拿，并摆在桌子上，让同桌同学检 查对不对。
1
说一说这幅图上 都有些什么？还 有什么？
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认真数一数
认真地数一数，这里有几个滑梯？
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认真数一数
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认真数一数
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认真数一数
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认真数一数
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认真数一数
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认真数一数
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认真数一数
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认真数一数
汽球有几个？
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认真数一数
哪些物体有10 个？
10
12
从1数到10
123 4 5
18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
19
16
一、把同样多的用线连起来。
17
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
苏教版一年级(上册)《数一数》课件
苏教版一年级上册
小结：
数数时，要一个一个按顺序数，可以从 左往右或从右往左数，也可以从上往下或 从下往上数，这样就不会多数或少数了。 因为数的是画在书上的物体，所以也可以 用笔点着数，或者数一个用笔做一个记号， 这样就能数得又对又快了。最后数到几， 就说明一共有几个物体。
找数游戏
1.我们每个小朋友的身上藏了哪些数？ 2.教室里有几扇门？几扇窗？ 3.你们家有几口人？
摆一摆，画一画。
小朋友拿出10根小棒，一边数一 边拿，并摆在桌子上，让同桌同学 检查对不对。
数节课你学会了什么？
23 4 5 1
6 10 9 8 7
小结：
数数时，要一个一个按顺序数，可以从 左往右或从右往左数，也可以从上往下或 从下往上数，这样就不会多数或少数了。 因为数的是画在书上的物体，所以也可以 用笔点着数，或者数一个用笔做一个记号， 这样就能数得又对又快了。最后数到几， 就说明一共有几个物体。
找数游戏
1.我们每个小朋友的身上藏了哪些数？ 2.教室里有几扇门？几扇窗？ 3.你们家有几口人？
摆一摆，画一画。
小朋友拿出10根小棒，一边数一 边拿，并摆在桌子上，让同桌同学 检查对不对。
数节课你学会了什么？
23 4 5 1
6 10 9 8 7
数学苏教版一年级(上册)第一单元《数一数》(课件)
课前导入
小朋友们，仔细看一看，图上画了什么？
说一说，你最喜欢什么，能数出多少个？
探究活动
九折
你会用点子图表示它们的个数吗？
探究活动
一座滑梯
两个秋千
九折
一座滑梯可以用一个小圆点表示，你能照样 子说其余的图吗？
三匹木马
四架飞机
想一想，怎样数得又快又准呢？
（1）一个一个按顺序数，从左往右，或从右往左， 从上往下，从下往上。 （2）数一个，用笔做一个记号。 （3）最后数到几，说明一共有几个物体。
五只蝴蝶
六只小鸟
我们通常一行画5个点子图。
七朵鲜花
八棵树
九个气球
十个小朋友
课堂练习 坐碰碰车的有（ 6 ）人，跳麻袋所表示的数一致，分别的是（ B ）和（ C ）。
小朋友们，仔细看一看，图上画了什么？
说一说，你最喜欢什么，能数出多少个？
探究活动
九折
你会用点子图表示它们的个数吗？
探究活动
一座滑梯
两个秋千
九折
一座滑梯可以用一个小圆点表示，你能照样 子说其余的图吗？
三匹木马
四架飞机
想一想，怎样数得又快又准呢？
（1）一个一个按顺序数，从左往右，或从右往左， 从上往下，从下往上。 （2）数一个，用笔做一个记号。 （3）最后数到几，说明一共有几个物体。
五只蝴蝶
六只小鸟
我们通常一行画5个点子图。
七朵鲜花
八棵树
九个气球
十个小朋友
课堂练习 坐碰碰车的有（ 6 ）人，跳麻袋所表示的数一致，分别的是（ B ）和（ C ）。
苏教版数学一年级上册数数、读数课件
（10）个一是1个十。
一个十里有（10）个一。
摆一摆， 说一说
如果让你摆出12根小棒，你能想 出一个好办法让大家一眼就能看出来 是12根吗？
12根
深化认识Βιβλιοθήκη 摆一摆，数一数。11
摆一摆，数一数。
13
摆一摆，数一数。
15
摆一摆，数一数。
18
摆一摆，数一数。 20
（ 2）个十是20， 20里面有（2 ）个十。
18和20中间的数是多少？ 19
10离13近还是17离13近？ 10离13近。
从7数到17，从11数到20。 从7数到17： 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 从11数到20：11 12 13 14 15 16
17 18 19 20
估一估。
14
估一估。
17
读一读。
巩固练习， 拓展延伸
抓一抓，摆一摆。
请小朋友们抓一把小棒，数一数有 多少根，再想想怎么摆能让别人一看就 知道你抓了多少。
看着尺子上的数，从0读到20。
12的后面是多少？ 13、14、15、16、17、18、19、20
18的前面是多少？
17、16、15、14、13、12、11、10、9、 8、7、6、5、4、3、2、1、0
第9单元 认识11～20各数
第1课时 数数、读数
复习0～10， 导入新课
0～10，先从小到大数一数， 再从大到小数一数。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
动手操作
10
一共有10个一
一根小棒表示1个一。 一捆小棒表示10个一，就是
一个十。
苏教版一年级数学上册第一单元《数一数》课件
易错辨析 四、数一数，有几个气球就在框里画几个“○”。
易错点：没有按顺序数导致重复数或漏数。
数一数Biblioteka 探究点1 数数的方法探究点2 用圆点表示相应物体的数量
单击图片 单击圆点
小试牛刀 一、数一数，照样子涂一涂。
二、数一数，在
里画圆点。
三、看图圈数。
归纳总结：
1.数数的方法：数数时按照一定的顺序，一个 一个地数，最后数到几，物体的总数就是几。
2.用圆点表示物体的方法：一定数量的物体可 以用相应数量的圆点来表示。用圆点表示物 体数量时，物体的数量与圆点的个数是一一 对应的。
数学绘本故事一年级课件
提问、讨Байду номын сангаас等互动形式设置
提问
在故事的关键节点，老师可以提出问题，引导学生思考，例 如“你觉得接下来会发生什么呢？”或者“如果是你，你会 怎么做？”。
讨论
在故事的结尾或者重要转折点，老师可以组织学生进行小组 讨论，让他们分享自己的看法和感受，例如“这个故事给了 你什么样的启示？”或者“你最喜欢故事中的哪个角色？为 什么？”。
03
促进了学生的团队合作和沟通能力
在创作数学绘本故事的过程中，学生们需要相互合作、沟通和协调，这
有助于培养他们的团队合作精神和沟通能力。
未来改进方向探讨
增加数学知识点的难度和深度
考虑到学生的年龄和认知水平，未来的课程可以逐渐增加数学知识点的难度和深度，以满 足学生不断增长的学习需求。
引入更多的数学文化和背景知识
绘本故事与数学教学结合意义
绘本故事能够创造轻松愉悦的学 习氛围，降低学生对数学的抵触
情绪
通过故事情节和角色设定，将抽 象的数学概念具象化，便于学生
理解
绘本故事中的情节和场景可以为 学生提供丰富的数学实践和应用 场景，加深学生对数学知识的印
象
02 绘本故事选材及内容分析
选材原则与标准
适应性原则
选择适合一年级学生认 知水平和兴趣爱好的数
学绘本故事。
生活化原则
选择贴近学生生活实际 的数学绘本故事，便于 学生理解和应用数学知
识。
趣味性原则
选择富有童趣、情节生 动的数学绘本故事，激
发学生的学习兴趣。
教育性原则
选择蕴含数学思想方法 、有助于学生数学素养
提升的绘本故事。
具体绘本故事介绍及内容分析
《奇妙的数学王国》