2012年十一月份心理咨询师《基础心理学》(必备资料)
《心理咨询师基础知识 复习要点》(第一章：基础心理学知识)
第一章：基础心理学知识（分为：基础心理学和应用心理学）第一节：绪论第一单元：基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述二、基础心理学的内容（分为四个方面）（一）认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
（四者关系详见P2）（二）需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。
（三）情绪、情感和意志情绪，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
意志，是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
（四）能力和人格能力，是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
人格，是由气质和性格组成的。
气质，是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格，是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
认识；情绪、情感和意志；称为心理过程。
需要和动机，反映了他心理过程的动力；能力，说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特征。
第二单元：人的心理本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映，是自然和社会相结合的产物。
第三单元：心理学发展简史一、科学心理学的建立1、古希腊.希波克拉底，把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
2、罗马.盖伦，提出“气质”这个概念。
3、德国.韦伯，发现了差别感觉阈限定律（称为韦伯定律）4、德国.费希纳，开创了心理物理学的新领域5、德国.艾宾浩斯，开创了记忆的实验研究6、德国.冯特，创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志，成为现代心理学的创始人。
科学心理学诞生的标志——1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，用内省实验的方法研究，提出了统觉学说和情感三维说。
冯特创建了内容心理学，他的学生铁纳继承并发展为构造心理学。
心理咨询师考试《基础心理学》复习资料：第一章.doc
心理咨询师考试《基础心理学》复习资料：第一章1.心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?(1)心理学主要研究心理现象的一门科学，既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
既研究个体心理也研究团体和社会心理。
(2)人的个体心理现象的三个重要方面：认知、情绪和动机、能力和人格。
3.心理与行为、意识与无意识的关系是什么?(1)心理与行为：行为是有机体的反应系统。
它有一系列反应动作和活动构成。
行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为总是在一定的刺激下产生的，而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为;心理支配行为，又通过行为表现出来。
心理现象是一种主观精神现象，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量。
心理学研究的一条基本法则就是通过外部行为推测内部心理过程。
在这个意义上，心理学有时也叫做研究行为的科学。
(2)意识与无意识：人的意识是由人的认知、情绪、情感、欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界，是人们能动的认识世界和改造世界的内部资源。
人的意识表现为人能够预先计划自己的行动，在实现目的的过程中，能坚持预定的方向，分析出现的新情况、新问题，将行为的结果与目的进行对照，克服遇到的各种困难和障碍。
人不仅能意识到客体的事物，而且还具有自我意识。
低等动物没有自我意识，婴儿的自我意识也没有发展起来。
自我意识具有分析和评价自我的能力。
人的心理除意识外，还有无意识现象。
无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
如：人在梦境中产生的心理现象主要就是无意识的。
人平常都是在意识的支配下工作、学习和生活。
只有精神错乱，大脑损伤的人病人，他们的行为才失去意识的控制，而完全为无意识的欲望所支配。
4.心理学要研究哪些问题?人的心理现象是非常复杂的，可以从不同的方面和角度进行研究。
心理咨询师复习资料基础心理学部分
心理咨询师复习资料基础心理学部分第一章基础心理学知识所谓的基础心理学相当于一般所说的普通心理学，它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。
第一节绪论第一单位基础心理学的研究对象及内容一，心理学概述意识是心理学发展的最高层次。
心理学是研究心理学现象发生、发展和活动规律的科学。
基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通，最一般规律的心理学的基础学科。
二，基础心理学的内容基础心理学的内容可以分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力、气质和性格。
（一）认知认知是指认识外界事物的过程，或者说是对作用于认得感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想象等心里条件。
（二）需要和动机需要人体内部的一种不平衡状态，是对维持和发展其生命所必需客观条件的反映；冬季是推动人从事某种活动并朝向一定的目标前进的内部动力。
（三）情绪、情感和意志情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的对外界事务的态度和内心的体验，是对客观事物与主体需要之间关系的反映，意志是人的思维决策见之于行动的心里过程。
（四）能力、气质和性格能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心里条件。
气质是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征；性格是表现在对事务的态度和习惯化了的行为方式上的人格特征。
以上这些因素又可以分为心理过程和人格，心理过程包括：认知、情绪情感和意志；人格也称个性，是指一个人区别于他人的，在不同环境中一贯表现出来得、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的心里特征的总和，包括需要和动机、能力、岂知和性格。
第二单位人的心理本质一，心理是脑的机能心理是脑的机能，脑是心理活动的器官。
心理现象是在动物适应环境的过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展何不断完善，才由初级不断发展到高级。
二，心理是客观现实的反映心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生。
第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料
第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料一、引言心理咨询是一种通过专业技术和方法，帮助个体解决心理问题、提升心理素质的服务。
作为心理咨询师，掌握基础心理学知识是必不可少的。
本文将回顾心理学的基础知识点，以帮助心理咨询师更好地理解和应用心理学原理。
二、心理学的定义和研究对象心理学是研究人类和动物的心理过程和行为的科学。
它关注个体的感知、思维、情感、行为以及与环境的互动关系。
心理学的研究对象包括认知、情绪、人格、社会关系等。
三、心理学的主要流派和理论1. 结构主义心理学：强调通过分析心理过程的结构和成分来理解心理现象。
代表人物：威廉·詹姆斯。
2. 功能主义心理学：关注心理过程的功能和目的，强调适应环境的能力。
代表人物：威廉·詹姆斯。
3. 行为主义心理学：将心理学研究的重点放在可观察的行为上，强调刺激和响应之间的关系。
代表人物：约翰·沃森。
4. 人本主义心理学：关注个体的主观体验和自我实现的潜力。
代表人物：卡尔·罗杰斯。
5. 认知心理学：研究人类的思维、记忆、学习等认知过程。
代表人物：乔治·米勒。
6. 社会文化心理学：研究个体与社会环境之间的相互作用。
代表人物：利维·斯特劳斯。
四、心理学的研究方法1. 实验方法：通过控制和操作变量来研究因果关系。
2. 问卷调查：通过问卷收集被试者的自我报告数据。
3. 观察法：直接观察和记录被试者的行为。
4. 临床研究：通过观察和访谈来研究个体的心理问题。
5. 纵向研究：追踪同一组被试者的变化和发展。
6. 横断面研究：对不同年龄或不同群体的被试者进行比较研究。
五、心理学的基本概念和理论1. 感知：通过感觉器官接收和处理外界刺激的过程。
2. 认知：涉及到思考、记忆、学习和解决问题的心理过程。
3. 情绪：主观体验和生理反应的心理状态。
4. 动机：推动个体行为的内在需求和欲望。
（完整版）基础心理学讲义
（完整版）基础心理学讲义心理咨询师基础知识第一章基础心理学知识（讲义）目录解读一、绪论二、心理活动的生理基础三、基础心理学内容1、认知：感觉、知觉记忆思维、言语和想象意识和注意2、需要和动机3、情绪、情感和意志4、能力和人格第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述1.心理学：是研究心理现象发生、发展、活动规律的学科，动物也有心理，猩猩发展到思维萌芽阶段。
基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普通、最一般心理学的基础学科。
对心理学各个分支的研究具有一定指导意义。
二、基础心理学的内容1、认知是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
认知包括四个方面的内容：①感觉和知觉、②记忆、③思维、言语和想象、④意识和注意等。
2、需要和动机（是推动人从事心理活动的内部动力）3、情绪、情感和意志是对客观事物与主体需要之间关系的反映，当外界事物作用于感觉器官的时候，人们总要认识它，在认识它的同时，人们又会产生对它的态度，引起人们的情绪，激发人们的行动，这就是说人的认识情绪情感和意志活动一体的。
4、能力和人格（能力是顺利、有效的完成某种活动所必须具备的心理条件，人格由气质和性格组成。
）气质相当于平常说的脾气秉性，它是心理活动动力特征的总和，即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征，比如有人暴躁，有人温顺，有人活泼。
性格是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
第二单元人的心理本质人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。
一、心理是脑的机能人的大脑是最为复杂的物质，是物质发展的最高产物，心理是脑的机能，脑是心理的器官。
心理现象随神经系统的产生而出现，随着神经系统的不断发展和完善而发展。
生物心理发展的四个阶段：1、感觉阶段：环节动物开始有心理现象，开始形成条件反射（只具有某种感觉）——蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛需要和动机能力、人格（气质、性格）认知：感觉、知觉、记忆、思维、言语、想象、意识、注意心理特性心理过程心理现象情绪、情感、意志2、知觉阶段：脊椎动物有了知觉的心理现象，能认识到事物的各种属性，对物体产生了整体认识（有各种感觉器官）——青蛙、老鼠3、思维的萌芽阶段：有知觉的心理现象，能够认识到事物之间的外部联系（有简单的思维能力）——类人猿、黑猩猩4、心理发展的最高阶段：透过现象认识到事物的本质和事物之间的内在联系（能进行抽象思维）——人类.人类有了语言，能进行抽象思维，人的心理能反映事物本质和事物之间内在的联系，所以只有人的心理才能叫思维、意识、和精神。
2012年十一月份心理咨询师《基础心理学》必过技巧
(A)有好坏之分
(B)是心理状态
(C)无好坏之分
(D)是心理过程
19、强大的自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在“灾难症候群”的( )。
(A)惊吓期
(B)警觉期
(C)恢复期
(D)康复期
20、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
(A)正相关
(B)负相关
(C)零相关
(D)无相关
4、暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立
( )，以避免其影响。
(A)严谨的会谈提纲
(B)有效的小组讨论措施
(C)规范的咨询流程
(D)规范的咨询环境
5、一般来说，心理测量属于( )。
(B)负相关
(C)零相关
(D)无相关
32、初诊接待中，心理咨询师的主要工作是( )。
(A)进行心理诊断
(B)提供释放压抑的空间
(C)进行心理测验
(D)解决求助者的困扰
33、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。
(A)行为
(B)个体所处情境
(C)个体
(A)色觉
(B)知觉
(C)感觉
(D)统觉
25、对鉴别严重心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的( )。
(A)严重程度
(B)性质
(C)持续时间
(D)特征
26、一般情况下，去个性化和个体侵犯性之间的关系是( )。
(A)正相关
(B)负相关
(C)零相关
(C)幼儿也有爱情
(D)是一种强烈的人际吸引形式
全国心理咨询师考试心理学基础必备知识点
全国心理咨询师考试心理学基础必备知识点心理学是一门研究人类心理活动和行为规律的学科，是心理咨询师考试的重要内容。
本文将介绍全国心理咨询师考试中心理学基础的必备知识点，以帮助考生高效备考。
一、认知心理学1. 认知过程：认知心理学关注人类思维、知觉、注意、记忆、语言等认知过程。
考生需要了解不同认知过程的定义、特点和相关研究方法。
2. 学习与记忆：学习与记忆是认知心理学的核心内容，包括经典条件作用、操作条件作用、记忆分类与记忆失忆等。
二、发展心理学1. 儿童发展：考生需了解儿童认知、情感、社会发展的阶段性特征和影响因素，如儿童认知发展的先后期、语言发展、亲子关系对儿童发展的影响等。
2. 青少年发展：掌握青少年身心变化、人际关系、自我认知与身份建立等重要内容，了解青少年发展中常见问题及相关干预方式。
三、人格心理学1. 人格理论：考生需熟悉不同的人格理论，如弗洛伊德的个体心理学、托马斯和切斯特曰的五因素模型等，并了解其对心理咨询的启示。
2. 人格评估：掌握人格评估的常用方法和量表，如Minnesota多项人格测查问卷（MMPI）等，并了解评估结果的解读和运用。
四、社会心理学1. 群体行为：了解群体行为的形成原因、特点和影响因素，掌握如分散责任、集体决策等概念及其心理机制。
2. 人际关系：熟悉人际关系的概念、发展阶段、冲突处理方式等，了解有效的沟通技巧和解决冲突的方法。
五、心理咨询与治疗1. 咨询理论与技术：熟悉常见的咨询理论，如人本主义咨询、认知行为咨询等，掌握咨询技术的应用和相关伦理原则。
2. 心理治疗方法：了解不同心理治疗方法的基本原则和适应症，如认知行为疗法、精神分析疗法等，了解治疗效果的评估和控制。
六、心理健康与心理障碍1. 心理健康概念与评估：了解心理健康的定义、评估和促进方法，掌握常见心理评估工具的使用。
2. 常见心理障碍：认识常见心理障碍的症状、诊断标准和干预方法，如抑郁障碍、焦虑障碍等。
七、心理测量与统计1. 心理测量：了解测量的基本概念和原则，掌握测量工具的选用和信效度评价。
完整版心理咨询师基础知识重点知识点
第一章：基础心理学1.基础心理学的内容可分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。
2.人的心理是脑的机能，是对客观现实的反映。
3.灵长类动物的心理发展到了思维萌芽阶段。
人的心理是心理发展的最高阶段。
4.心理是对客观现实的反映。
5.冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
6.构造心理学创始人是冯特和他的学生铁钦纳，采用内省实验法；机能主义心理学创始于杜威和安吉尔，詹姆士为这一学派奠定了思想基础，主张意识是一个连续的整体，强调心理适应功能，重视心理学的实际应用；行为主义由华生创立，主张心理学要抛开意识，径直去研究行为，心理学研究行为的任务，就在于查明刺激与反应（S-R）之间的规律性关系，通过控制环境去塑造人的心理和行为。
格式塔心理学，魏特海默、克勒、科夫卡，主张从整体上研究心理现象，建立完形心理学。
精神分析，弗洛伊德，人的心理包含两个主要部分：意识和无意识，把人的心理结构分为三个层次：本我、自我和超我。
人本主义心理学以马斯洛和罗杰斯为代表。
认知心理学的信息加工观点：信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认知活动。
生理心理学主要探讨心理活动的生理基础和脑的机制。
7.大量的神经细胞集中的地方叫做神经中枢，中枢神经系统包括脊髓和脑。
脊髓是中枢神经系统最低级的部位，除传递信息外，完成一些简单的反射，如膝跳反射等。
脑：脑干、间脑、小脑和端脑。
① 脑干：延脑（延髓）、桥脑和中脑三部分，是脑最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。
经延脑的椎体交叉要向对侧传导，支配呼吸和心跳的中枢；脑干网状结构，是调节睡眠与觉醒的神经结构。
② 间脑：丘脑是大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢；上丘脑参与嗅觉和某些激素的调节；下丘脑调节着内脏系统的活动；底丘脑调节肌张力，使运动能够正常进行。
③ 小脑：表层是灰质，深层是白质与脊髓相反，其功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意运动和不随意运动。
11月29日课件基础心理学知识 (2012版教材) (1)
神经元的类型
传入神经元（感觉神经元/ 内导神经元） 传出神经元（运动神经元/ 外导神经元） 联络神经元 接受刺激，产生神经冲动，向中枢传导 中枢向外周传导神经冲动至肌肉和腺体等效应器官，引 起运动和分泌反应 连接传入和传出NC的作用，分布于脊髓、脑等部位，尤 其是大脑皮层
刺激
感觉器官
传入神经元 联络神经元
第二单元
人的心理的本质
一、心理是脑的功能 二、心理是客观现实的能动反映 心理是人脑对客观现实主观 能动的反映。
一、心理是脑的功能（知识点）
心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。
具体的说：随着神经系统的不断发展和完善，心理由初级 不断向高级发展。
心理发展的阶段：（知识点）
１、感觉阶段—无脊椎动物 ２、知觉阶段—脊椎动物
行为主义学派认为，只要确定了( )，就可以 通过控制环境而任意地塑造人的心理和行为。 （A）构成人的心理的基本元素 （B）心理现象的整体属性 （C）心理在适应环境中机能 （D）刺激和反应之间的关系
John Watson （1878 – 1958）
B. F. Skinner (1904-1990)
“给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的特殊环境中 养育他们，那么我愿意担保，可以随便挑选其中一个婴儿， 把他训练成为我所选定的任何一种专家——医生、律师、 艺术家、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天 资和他祖先的种族。不过，请注意，当我从事这一实验时， 我要亲自决定这些孩子的培养方法和环境。”
冯特、铁钦纳用( )的方法研 究心理现象。 （A）内省 （B）测验 （C）实验 （D）条件反射
（二）行为主义（behaviorism）:近代心理学的两大流派之一 • 人物：（美国）华生；斯金纳 • 观点：反对研究意识，主张研究行为；反对 内省，主张用实验方法。 方法：探索刺激与反应（S-R）之间的关系
心理咨询师基础心理学课件2012版教材
第三单元
感觉现象
一．感觉适应：外界刺激持续作用下感受性发生 变化的现象。如 红光能保护对暗适应 二．感觉后象：正后象、负后象
三．感觉对比：闻了臭的再闻香的，香味更浓了
四．联觉：看到红色想到温暖
第四单元
各种感觉
视觉
（一）视觉的适宜刺激 (380nm~780nm) （二）视觉器官:即锥体细胞和杆体细胞。
= + =
知、情、意、行
量化
需要与动机、能力、气质和性格
测 量 测 验
社会交往与个性形成
社会心理学
时间安排（46课时）
• • • • • • • 基础心理学知识 6课时 社会心理学知识 6课时 发展心理学知识 6课时 变态心理学与健康心理学知识 6课时 心理测量学知识 6课时 咨询心理学知识 6课时 历年真题练习 10课时
脊 髓 外 周 神 经 系 统 躯体 神经 系统
12对 脑神经
中 枢 神 经 系 统
神 经 系 统
31对 脊神经 交感 神经
脑 延脑、桥脑、中脑 端 脑 间 脑 小 脑 脑 干
脑最古老的部位
自主 神经 系统
副交感 神经
又叫植物神经 不受意识控制
即大脑
丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑
内脏系统活动的调节中枢
嗅觉和味觉：
心理学解读
• 关于心理学的大众理解
– 心理学家知道你心里正在想什么
– – – – – – –
心理学就是心理咨询 心理学家只研究变态的人 心理学家会催眠 心理学就是梦的分析 心理学是骗人的东西 心理学成果不过是些常识 心理学就是“话疗”
心理学解读
• 对大众理解的纠正
– 心理学家知道你心里正在想什么
心理咨询师-基础心理学相关知识总结
第一章基础心理学知识第一单元基础心理学的研究对象及内容心理过程包括认知过程、情绪和情感过程、意志过程（知情意）。
第二单元人的心理的本质无脊椎动物：感觉；脊椎动物：知觉；灵长类动物：思维萌芽；人类：思维心理现象产生和发展的科学事实，充分说明了心理是神经系统，特别是大脑活动的结果，神经系统，特别是大脑，是从事心理活动的器官。
第三单元心理学发展简史盖伦：在西方首次提出“气质”这个概念人性善恶的问题上，孟子主张人性本善，荀子主张人性本恶，世硕主张人性有善有恶，告子主张人性无善无恶1879 年，冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志学派纷争当代心理学研究的主要取向学派 人本主义心理学 认知心理学 生理心理学 方向代表人物：马斯洛、罗杰斯自我实现信息的输入、编码、转 换、储存和提取生理基础和脑的机制第四单元 研究心理现象的原则和方法第二节心理活动的生理基础第一单元 神经系统的构造及功能神经系统有两大部分组成：中枢神经系统、外周神经系统（周围神经系统）神经元由以下三部分组成： 细胞体——信息整合树 突——接收作用 轴 突——传递作用 神经元及其功能：外周神经系统 功能上分为：躯体神经系统、自主神经系统自主神经系统（植物神经），支配内脏器官的神经，如出汗、心跳、消化和血液循环。
根据自主神经的中枢部位和形态特点，可分为交感神经和副交感神经交感神经：唤醒有机体，调动有机体的能量副交感神经：使有机体恢复或维持安静地状态脑干，包括延脑（又叫延髓）、桥脑和中脑三个部分。
脑干是脑的最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。
脑干网状结构，其神经纤维弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋水平，是调节睡眠与觉醒的神经结构。
间脑丘脑：除嗅觉器官以外，其他感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元，才能到达大脑。
上丘脑：参与嗅觉和某些激素的调节。
下丘脑：是自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢，它调节着内脏系统的活动。
心理咨询师考试基础知识《基础心理学》
第一章基础心理学1．心理学是研究心理现象和行为规律的科学。
心理是神经系统的机能，神经系统是心理活动的器官。
基础心理学是以正常成人心理现象为研究对象，其内容包括四个方面1）、认知：感觉、知觉、记忆、表现、思维、言语和想象2）、需要和动机3）、情绪、情感和意志4）、能力和人格需要和动机是心理现象的动力，表现人格倾向；能力、气质和性格是人格的特征。
2．心理是神经系统特别是大脑的活动结果，却不是大脑活动的物质产品，而是一种主观映。
大脑是心理活动的器官。
人心理发展的三个阶段：感觉、知觉、思维和意识（动物是思维萌芽）3．1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，被看作是科学心理学诞生的标志。
构造心理学，冯特和他的学生主张心理学采用内省的实验方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分以及他们如何联接成各种复杂心理过程的规律。
4．美国心理学家华生是行为主义的代表人物，他主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
所谓行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。
只有确定了刺激和反应之间的关系，就可以预测行为，并可以通过控制环境去塑造人的心理和行为。
这一学派是典型的环境决定论的观点。
5.詹姆士是机能主义心理学代表。
这一学派，反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看着一种副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看着一门纯科学，重视心理学的实际应用。
强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。
6．奥地利的精神病医生弗洛伊德是精神分析学派的代表人物。
7、格式塔心理学德国心理学家维特海默和克勒等人反对把心理现象分解为组成它的元素，主张从整体上来研究心理现象，建立了完形心理学。
完形即整体的意思，格式塔是德文“整体”的音译当代研究趋向：8．人本主义心理学家（罗杰斯和马斯洛）提出：心理学家应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题，反对贬低人性的生物还原论和机械决定论。
心里咨询师考试教材-基础心理学1
基础心理学（1）心理讲师：刘钊铭目录1.绪论2.心理活动的生理基础3.感觉、知觉4.记忆5.思维、言语及想象6.意识与注意7.需要与动机8.情绪、情感和意志9.能力和人格PART01绪论基础心理学的研究对象及内容人的心理的本质心理学发展简史研究心理现象的原则和方法1.基础心理学的研究对象及内容一、研究对象正常成人的心理现象二、四个方面的内容（1）认知指人认识外界事物的过程，或对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
（2）需要和动机需要指人的心理活动都有其内部推动力量。
欲望、要求的表现形式。
推动人从事某种活动，并朝向一定目标前进的内部动力，即动机。
（3）情绪、情感和意志①情绪和情感指伴随认识和意志过程产生的对外界事物的态度和体验。
以人的需要为中介，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
②意志指有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
是人的思维决策见之于行动的心理过程。
（4）能力和人格①能力指顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
②人格气质指脾气、秉性，是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格指表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
2.人的心理的本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映3.心理学发展简史一、科学心理学的建立1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
二、学派纷争（1）构造心理学人物：冯特和铁钦纳观点：分析意识的内容，找出意识的组成部分，意识经验由什么元素构成。
（2）机能主义心理学人物：詹姆斯、杜威、安吉尔观点：主张意识是一个连续体；研究心理在适应环境中的机能作用。
（3）行为主义人物：华生、斯金纳观点：反对研究意识，主张心理学研究人的行为。
查明刺激－反应之间的关系（Ｓ－Ｒ）；环境决定论；实验方法。
《心理咨询师基础知识 复习要点》(第一章：基础心理学知识)
第一章：基础心理学知识（分为：基础心理学和应用心理学)第一节：绪论第一单元:基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述二、基础心理学的内容（分为四个方面）（一）认知：也叫认识,是指人认识外界事物的过程，或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象.(四者关系详见P2）（二）需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来,它反映的是人体内部的不平衡状态。
（三）情绪、情感和意志情绪，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
意志，是人的思维决策见之于行动的心理过程,表现了心理对行为的支配。
（四）能力和人格能力，是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
人格，是由气质和性格组成的.气质,是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征.性格，是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
认识；情绪、情感和意志；称为心理过程。
需要和动机，反映了他心理过程的动力;能力，说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特征。
第二单元：人的心理本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映，是自然和社会相结合的产物.第三单元：心理学发展简史一、科学心理学的建立1、古希腊.希波克拉底，把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
2、罗马。
盖伦，提出“气质"这个概念.3、德国。
韦伯，发现了差别感觉阈限定律（称为韦伯定律)4、德国.费希纳，开创了心理物理学的新领域5、德国。
艾宾浩斯，开创了记忆的实验研究6、德国.冯特,创建了世界上第一个研究心理现象的实验室,相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志,成为现代心理学的创始人。
科学心理学诞生的标志——1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，用内省实验的方法研究，提出了统觉学说和情感三维说.冯特创建了内容心理学，他的学生铁纳继承并发展为构造心理学。
2012咨询师基础心理学知识
铃声———— 流唾液（条件反射）
人的心理、人的一切智力活动和随意运动都是对 信号的反应，都是条件反射
条件反射
经典条件反射（巴甫洛夫）——被动 操作条件反射或工具条件反射——主 动（桑代克、斯金纳）
B. F. Skinner 1904—1990
E. L. Thorndike 1874-1949
（四）第一信号系统和第二信号系统
躯体感觉和运动与大脑皮层的对应关系特点
倒立；面积大小与部位的敏感性有关；对侧传导
大脑两半球功能的不对称性——单侧化
• 右利手的人
左半球——抽象逻辑思维占优势 右半球——空间形象思维占优势
大脑两半球功能的不对称性——单侧化
•1860年，法国医生布洛卡发现，左半球额叶损 伤（布洛卡区）→运动性失语症，证明了左半 球的言语优势
•心理是脑的功能 •心理是脑的功能，脑是心理活动的器官 •伴随着神经系统的进化，心理的发生经历了 四个阶段： •感应性——感觉（环节动物） •感觉——知觉（脊椎动物） •知觉——思维萌芽（灵长类动物） •思维萌芽——思维（人）
•心理是对客观现实的主观反映 •客观现实是心理的源泉和内容 •心理也是社会的产物，健全的大脑不能自发 地产生心理 •心理是一种主观映象
（三）相互诱导 相互诱导：当一种神经过程进行的时候，可 以引起另一种神经过程的出现 正诱导：一部位抑制引起周围兴奋 负诱导：一部位兴奋引起周围抑制 同时性诱导 继时性诱导
些特殊的神经核团构成的，具有特殊功能的神
经结构
端脑
间脑
中脑
桥脑
小脑
延髓
脊髓
脊髓
最低级的中枢
能完成一些简单的反射
脑干
延脑：椎体交叉；支配呼吸和心跳的中枢
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7、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(A)测验分数
(B)导出分数
(C)测验常模
(D)常模分数
8、产生深度知觉的年龄是( )。
(A) 2岁
(B) 6个月
(C) l岁
(D) 3个月
9、以10为平均数、以3为标准差来表示的标准分数为( )。
(A)准确
(B)变化
(C)稳定
(D)系统
39、“真诚不等于实话实说”的含义是( )。
(A)真诚与说实话之间没有联系
(B)表述真诚不能通过言语
(C)表达真诚应有助于求助者成长
(D)实话实说不利于表达真诚
(A)离差智商
(B)标准九分
(C)标准十分
(D)标准二十分
10、人脑反映客观现实最简单的心理过程是( )。
(A)认知过程
(B)记忆过程
(C)感觉过程
(D)知觉过程
11、暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立
( )，以避免其影响。
(B) what
(C) why
(D) who
14、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。
(A) l～2分
(B) 2～3分
(C) 3～4分
(D) 6分以上
15、每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有( )
(D)区分效度
28、“完整地接纳”求助者，并不意味着( )。
(A)对求肋者的恶习无动于衷
(B)接纳求助者全部的优点和缺点
(C)充分尊重求助者的价值观
(D)接受求助者的光明面和消极面
29、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。
(A)中断
(B)引导
(A) l～2分
(B) 2～3分
(C) 3～4分
(D) 6分以上
24、以下没有正确答案的测验是( )。
(A)最高行为测验
(B)个别测验
(C)典型行为测验
(D)团体测验
25、病理性错觉的症状违背了( )。
(A)主、客观世界统一性原则
(B)心理活动的内在协调性原则
(A)自尊=成功／自信
(B)自尊=成功／抱负
(C)自尊=自信／抱负
(D)自尊=抱负／成功
35、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )
人格障碍。
(A)分裂样
(B)偏执性
(C)表演性
(D)反社会性
36、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。
(D)常模分数
3、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。
(A) l～2分
(B) 2～3分
(C) 3～4分
(D) 6分以上
4、初诊接待中，心理咨询师的主要工作是( )。
(A)进行心理诊断
(B)提供释放压抑的空间
(C)解释
(D)释义
30、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。
(A)第一印象
(B)刻板印象
(C)总体印象
(D)客观印象
31、产生深度知觉的年龄是( )。
(A) 2岁
(B) 6个月
(C) l岁
的趋势。
(A)逐渐降低
(B)逐渐上升
(C)迅速上升
(D)保持不变
16、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。
(A)第一印象
(B)刻板印象
(C)总体印象
(D)客观印象
17、反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。
(A)内容效度
(B)构想效度
(C)效标效度
(D)区分效度
18、暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立
( )，以避免其影响。
(A)严谨的会谈提纲
(B)有效的小组讨论措施
(C)规范的咨询流程
(D)规范的咨询环境
19、内心被揭露感属于( )。
(A)知觉障碍
(B)感知综合障碍
(C)思维形式障碍
(D)思维内容障碍
20、同一感受器在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象是( )。
(A)感觉适应
(B)感觉对比
(C)感觉后像
(D)联觉
21、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
(A)先天的成熟
(C)进行心理测验
(D)解决求助者的困扰
5、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。
(A)行为
(B)个体所处情境
(C)个体
(D)函数关系
6、柯尔伯格的道德发展理论认为( )。
(A)道德发展的先后次序是固定不变的
(B)道德发展的次序是不分先后的
(C)道德发展的速度是先慢后快
(A)严谨的会谈提纲
(B)有效的小组讨论措施
(C)规范的咨询流程
(D)规范的咨询环境
12、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。
(A)行为学派
(B)认知学派
(C)动力学派
(D)结构学派
13、收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是( )。
(A) when
(D) 3个月
32、收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是( )。
(A) when
(B) what
(C) why
(D) who
33、要使个体对某种活动具有持续的积极性，最好激发他的( )动机。
(A)外部
(B)社会性
(C)内部
(D)生理性
34、詹姆士的自尊公式是( )。
(B)动作
(C)后天的经验
(D)吸吮
22、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )
人格障碍。
(A)分裂样
(B)偏执性
(C)表演性
(D)反社会性
23、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。
(A)道德发展的先后次序是固定不变的
(B)道德发展的次序是不分先后的
(C)道德发展的速度是先慢后快
(D)道德发展的速度是先快后慢
37、人脑反映客观现实最简单的心理过程是( )。
(A)认知过程
(B)记忆过程
(C)感觉过程
(D)知觉过程
38、对可控性因素的归因，使人们更可能对未来的行为做出( )的预测。
(C)人格的相对稳定性原则
(D)社会适应标准
26、精神分析学派的咨询目标是使求助者( )。
(A)体验自由感
(B)潜意识意识化
(C)建立好习惯
(D)消除自我失败
27、反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是( )。
(A)内容效度
(B)构想效度
(C)效标效度
1、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。
(A)第一印象
(B)刻板印象
(C)总体印象
(D)客观印象
2、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
(A)测验分数
(B)导出分数
(C)测验常模