2020春三年级英语下册Revision11_6教案剑桥版
三年级英语revision教案1
Unit4Revision教学目标1．能够熟练掌握第1到第3单元重点单词的发音和词义。
2．能够将所学内容和生活实际相联系，用简单的语言描述自己身体部位的功能。
3．能够对食品进行简单的分类，对食品进行综合的复习。
4．能够通过本单元的学习，初步了解健康的饮食结构。
5．能够初步了解小麦的生长过程，体会粮食的来之不易。
6．能够正确读出、听写出、写出26个英文字母大小写。
7．能够正确辨认26个英文字母的印刷体和手写体。
8．能够初步感知26个字母在单词中的发音。
9．能够在教师的帮助下初步读懂英文故事。
Lesson19课前准备1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．单词图片卡片。
5．纸陀螺玩具。
教学内容A Let's sing．1．本图是学生在操场上锻炼身体的场景。
2．本部分通过学唱英文歌曲，复习身体各部位名称。
3．学生们在欢快的节奏中边唱边做动作，提高学生学习英语的乐趣。
4．歌曲有一定的难度，不要求学生都会唱，能听懂会做动作就可以了。
B Listen, say and write．1．学生听录音学习用英文表达身体各部位的功能，主要是眼、耳、口、鼻、手、脚的功能，这是本课的重点。
I can see with my eyes．I can listen with my ears．I can smell with my nose．I can touch with my hands．I can talk with my mouth．I can walk with my feet．2．根据图下面文字的提示，把英文抄写在横线上。
3．难点是图中的耳朵、眼睛，手和脚用的都是复数形式，注意脚的复数形式为特殊变化feet。
4．句子中的动词see, listen, smell, touch, talk, walk, 这六个动词只要求能听懂，不做写的要求。
5．句子会说能听懂就可以了。
C Let's play．1．本游戏利用纸陀螺练习学生的快速反应能力，学生要说出陀螺所指的身体部位的功能。
(2020年春)剑桥版三年级下册英语单元教案Unit 6
Unit 6 Body教学设计（第1课时）【教学内容】Part 1, Part 2【教学目标】（一）知识与技能1.能根据听到的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth, eyes指认图片，并能根据图片选择相应单词填在方框内；2.能根据指令Shake your hair/legs/arms. Touch your ears/feet/nose/toes/face.Show your teeth.做动作。
（二）过程与方法1. 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2. 指导学生通过听录音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文描述人物外貌特征。
【教学重点】使学生学会认读描述人物外貌特征的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth, eyes.能根据指令Shake your hair/ legs/ arms. Touch your ears/ feet/ nose/ toes/ face. Show your teeth.做动作。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认描述人物外貌特征的单词hair, ears, legs, feet, nose, toes, arms, face, mouth, teeth, eyes；能根据指令Shake your hair/ legs/ arms. Touch your ears/ feet/ nose/ toes/ face. Show your teeth.做动作；能与伙伴们表演故事。
【教学准备】上面有单词或画有单词图片的卡片、轻松歌曲、教材相配套的录音带。
【教学过程】Step 1 Warming up播放一首描述人物外貌的歌曲，使学生在轻松欢快的氛围中对本单元所要学的内容产生兴趣。
(完整版)三年级英语下册全册教案(有三维目标)
2.复习 boy 和 girl 。 二、新课展示（ Presentation）
1.教师利用简笔画画一个 girl ，引出句子 She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词 she。教师在补充： She is a student.出示单词卡片 studen（t pupil ）, 让学生猜单词的意思。
1.游戏： 看图片说句子，看看谁说的多。
2.游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须用上英语单词 he 或 she 介绍自己的好朋友。
3.听录音跟读 Let’s chant！ 四、作业（ Homework ） 听录音，给家长读单词和 Let ’s chant！ 找出与众不同的单词。
1. he she you boy
2.认读单词。
3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：
I’m from ….让学生反复练习句子。
6.听录音，跟读对话。 三、趣味操练（ Practice）
一、看图连线。
boy
friend
girl
选择。
I_____Amy. A.am B.is C.are
I am _____ the UK. A.of B.from e
We ____ two new friends today. A.has B.have C.having 介绍自己来自美国时，应说： A.I ’m from the USA.B.I ’m the USA.
1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词： 2.认读单词。
(2020年春)剑桥版三年级下册英语全册精品教案
Starter Unit Good to see you again.Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some words of body.B. Ability objectives: Ss can say and do the actions.C. Emotion objectives: Ss can sing the song and enjoy the lives.Teaching importance: Ss can say the words of body and sing the song.Teaching difficulty: Ss can say and do the actions.Preparation of class: Collect some pictures of body..Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:师生教学活动设计教师活动学生活动个性教学设计Step 1: Lead-in.1)Hello,children.Welcome back.This year,you’re one more year,you should learn English hard. 2)Say and write the English letters Aa to Zz.Step 2: Presentation.1)Look at the colours and say.Then read the words.red orange yellow green black blue purple pink white brown 2)Listen to the song and look at the teacher acting.3)Learn the new body words: hands arms legs knees toes nose 4)Lean to say and act.Clap your hands and Jump up high, Shake your arms and your legs. Bend your knees and touch your toes, Now stand nose to nose.Step 3: Practice.1)Learn to read the text. Then learnto sing the song.2)Sing the song and act it out. Step 4: Conclusion. Listen and think.Say and write the letters. Look and read the words. Read again and again. Listen and look.Listen and learn.Say and act.Read and sing the song. Sing and act out.1) Read the text and colour the frames.2)Which picture doesn’t belong? Cross it out.Then check the answer. Step 5: HomeworkSing the song and act it out to your parents. Read and colour. Look and cross out. Sing after class.板书设计：Starter Unit Good to see you again.hands arms legs knees toes noseClap your hands and jump up high,Shake your arms and your legs.Bend your knees and touch your toes,Now stand nose to nose.教学反思：Starter Unit Good to see you again.Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn the words of nouns and greetings.B. Ability objectives: Ss can greet each other.C. Emotion objectives: Ss can greet each other and be polite.Teaching importance: Ss can greet and learn the words.Teaching difficulty: Ss can listen and fill in the numbers.Preparation of class: Collect some pictures of the time..Teaching aids:Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:师生教学活动设计教师活动学生活动个性教学设计Step 1: Lead-in.1).Sing the song“Good to see you again”2).Review the body nouns.hands arms legs legs knees toes Sing the song. Read the words.3).Listen,say and act.Clap your hands and Jump up high. Shake your arms and your legs. Bend your knees and touch your toes.Now stand nose to nose.Step 2: Presentation.1). Look at 2a and 2b,listen to the tape.2).Learn the new time words and the greetings .morning afternoon evening night Good morning, Mr Li.Good afternoon,Mr Brown.Good evening.Good night.Step 3: Practice.1) Read the four dialogues.2) Listen and number.Then listen and check.Step 4: Conclusion.1)Look at the pictures,and talk about them.(Part4)2)Then listen and point. Then fill in the numbers.3)Listen and join the dots.What is it?Step 5: HomeworkRead the new words and the dialogues. Say and act out.Look and listen.Learn and say.Read the dialogues again and again.Look and talk.Listen and fill.Listen and join.Read after class.板书设计：Starter Unit Good to see you again.morning afternoon evening nightGood morning, Mr Li. Good afternoon,Mr Brown.Good evening. Good night.教学反思：Unit 1 Pets ( part 1—2).Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new words and chant.B. Ability objectives: Ss can say say the chant.C. Emotion objectives: Love the animals and be friendly to the animals. Teaching importance: Ss learn some words and the chant.Teaching difficulty: Ss can read the new words.Preparation of class: Collect some pictures of animals.Teaching aids: Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:师生教学活动设计教师活动学生活动个性教学设计Step 1: Lead-in.1)Sing a song “Welcome back”and act it out.2)Review the animals: dog tiger panda rabbit...Step 2: Presentation.1) Learn new animals:mouse fish bird hamster...2) Ask and answer:A: Have you got a pet?B: Yes, I have./No, I haven’t.A: What have you got?B: A cat.Step 3: Practice.1)Listen to the chant and understand it.2) Read the chant.Step 4: Conclusion.1)Listen and fill the wizard’s pet.2)Read the new pets and the chant. Step 5: HomeworkCopy and remember the words. Sing and act.Look and read the words. Listen and learn.Read the words again and again.Ask and answer.Ss do pairwork.Listen and understand. Read the chant.Listen and fill.Read and remember. Read,remember and copy.板书设计：Unit 1 Pets.mouse fish bird hamster frog...A: Have you got a pet? B: Yes, I have./No, I haven’t.A: What have you got? B: A cat.Unit 1 Pets. ( 2b-3b)Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can use the new sentences correctly.C. Emotion objectives: love English,love lives.Teaching importance: Ss can say the new sentences.Teaching difficulty: Ss can use the new sentences correctly.Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:师生教学活动设计教师活动学生活动个性教学设计Step 1: Lead-in.1).Say the chant.“Have you got a pet?”2). Look at the pet pictures and say.3).Look at the words and read.Pet cat dog fish frog birdhamster mouse rabbitStep 2: Presentation.1)Look at the pictures and the words,and say.bird cat dog fish frog hamster mouse rabbit2)Listen,and point.Then repeat.(2b)3)Ask and answer.A: Have you got a pet?B:Yes, I have./ No,I haven’t. A: What is it ?B: It’s a cat.A: What colout is it?B: It’s black.Step 3: Practice.British children and their pets.Listen and tick.(3a)Julia Jeff Maria1) Listen again.Check the answer. Ss say the chant.Look and say.Look and read.Read again and again. Look and say.Listen, point and repeat. Ss do pairwork.Ask some pairs to act. Listen and tick.Check the answers.2)Listen and complete the sentences.Then read.Julia’s cat is ________and ______. Jeff’s _________ is _______. Maria’s _____is ____and ____. Step 4: Conclusion.1) Ask some Ss read the words.2) Some Ss do pairwork.Step 5: HomeworkPractse the dialogues in pairs. Look and complete. Read the sentences.Look and read. Ask and answer. Practice after class.板书设计：Unit 1 Pets. ( 2b-3b) bird cat dog fish frog hamster mouse rabbit A: Have you got a pet? B:Yes, I have./ No,I haven’t.A: What is it ? B: It’s a cat.A: What colout is it? B: It’s black.Julia’s cat is ________and ______.Jeff’s _________ is _______.Maria’s _______is ________and ________.教学反思：Unit 1 Pets. ( 4a – 4b) Teaching aims:A. Knowledge objectives:Learn the story of Toby..B. Ability objectives: Ss can act out the story.C. Emotion objectives: love Toby and love other animals.Teaching importance: Ss can read and act out the story.Teaching difficulty: Ss can act out the story.Preparation of class: Collect some pictures of pets, like budgie...Teaching aids: letter cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:师生教学活动设计教师活动学生活动个性教学设计Step 1: Lead-in.1).Say the chant---Have you got a pet?2).Look at the pictures, say and spell. Eg: Rabbit : R-A-B-B-I-T, rabbit.The others: cat, dog, mouse, bird, fish, hamster, frogStep 2: Presentation.1) Look at the pictures, listen to the story twice.2) Listen, say and mime the story.Fly like a bird.Run like a rabbit.Swim like a fish.Eat like a hamster.Sit like a dog.Roar like a tiger.3) listen, say and act the story.4)Look at the English sentences and read them.Step 3: Practice.1)Listen and fill in the numbers.Thencheck the answers2)Listen and act.3)Act and say the sentences.4)Speak and act the story with yourpartners..Step 4: Conclusion.Choose a pet and colour. Play the game.A: Have you got a pet?B:Yes, I have. / No,I haven’t.A: What is it ?B: A cat.A: What colour is it?B: Black and white.Step 5: HomeworkSay and act the story to your parents. Ss say the chant. Look,say and spell. Spell other words.Look and listen. Listen,say and mime. Ask some Ss act. Listen,say and act. Look and read. Read again and again. Listen and fill. Check the answers. Listen and act.Act and say.Speak and act.Colour the picture. Ask and answer.Do pairwork.Ask some Ss act.Act after class.板书设计：Unit 1 Pets. ( 4a-4b)Rabbit : R-A-B-B-I-T, rabbit.cat, dog, mouse, bird, fish, hamster, frogFly like a bird. Run like a rabbit.Swim like a fish. Eat like a hamster.Sit like a dog. Roar like a tiger.教学反思：Unit 1 Pets. ( 5-7b)Teaching aims:A. Knowledge objectives: Learn some new sentences.B. Ability objectives: Ss can understand the noun plural form.C. Emotion objectives: love animals and help animals.Teaching importance: Ss can understand the noun plural form and answer the questions.Teaching difficulty: Ss can use the noun plural form.Preparation of class: Collect some pictures of pets.Teaching aids: Cards. Pictures.Teaching period: oneTeaching procedures:师生教学活动设计教师活动学生活动个性教学设计Step 1: Lead-in.1) Look at the cards or the pictures and say.cat mouse fish bird rabbit hamster frog dog Look and say.Read again and again.2) Say and act the action story.3) Ask and answer.A: have you got a pet? B: Yes,I have.A: What is it? B:A dog.A: What colour is it ? B: It is brown. Step 2: Presentation.1) Ask and answer.e.g A: How many mice are there?B: Two mice .A:How many cats are there?B:Three cats.2）Picture puzzle. ( Part 6) Howmanymice/hamsters/rabbits/dogs/birds/cats are there?3) Learn the new animal words.First ask, answer, read. Then listen and understand them.( Part7a)budgie giraffes elephants monkeys pandas bearStep 3: Practice.1) Language puzzle.( Part 5)Ss read the words,then line the words.Check the answers.2) Read the words and the dialogues in parts 7b.Step 4: Conclusion.1)Read the words and sentences.2)Ask some Ss say the noun pluralforms.小结：在英语中，名词数量为一个，称为单数名词。
(2020年春)剑桥版三年级下册英语单元教案Unit 4
Unit 4 Feelings教学设计（第1课时）【教学内容】Part 1, Part 2【教学目标】（一）知识与技能1.能根据听到的单词/词组sad, happy, angry, tired, scared, cry, smile, stamp, goto sleep 指认图片或做相应的表情和动作，并根据图片认读单词。
2.能学唱本单元英语歌曲并做出相应的动作；3.学习句型: Look，he/she is...（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文表达日常生活中的情感。
【教学重点】使学生学会认读表示情感的单词，能听指令做出相关的表情。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；单词scared, tired 的认读；句型Look，he/she is...的掌握。
【教学准备】表现情感的图片、写有表示情感英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于情感的英文儿歌，引起学生对情感英文表达法的兴趣。
Step 2 Revision听唱歌曲My favourite T-shirt，复习上一单元学习的衣服单词。
Step 3 Listen and fill in the numbers.1.学生听录音，在录音的帮助下，借助图片初步感知情感单词的含义。
2.学生再次听录音，老师示范带领学生一起做相应的表情；然后学生独立做，进一步理解情感单词的含义。
3.重复播放录音，学生判断老师所做表情是否与听到的录音内容相符。
4.学生打开课本，听录音给图片标号，然后老师核对答案。
5.学生打开课本，边听边指图片，大声跟读单词。
6.老师说单词，学生做相应表情；老师设置情景，让学生根据老师的表情或体态语猜测老师的情感；同伴之间互相练习。
7. 学生在教室前表演自己创设的情景，老师带领其余学生来猜测，丰富语言：Look，he/she is...Step 4 Listen, point and sing the action song.1.播放歌曲，学生在听时，老师伴以体态语，帮助学生感知歌曲内容。
(2020年春)剑桥版三年级下册英语单元教案Unit 1
Unit 1 Pets教学设计（第1课时）【教学内容】Part1, Part2【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂，正确认读，规范书写字母bird, fish, frog, mouse, cat, dog, hamster,rabbit并理解单词的意思。
2.能学会唱歌谣Have you got a pet?（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观让学生拥有爱护和帮助小动物的意识。
【教学重点】使学生学会认读表示宠物的单词bird, fish, frog, mouse, cat, dog, hamster, rabbit. 【教学难点】学生能通过听音获取正确的宠物信息；能指认并听写表示宠物的单词bird, fish, frog, mouse, cat, dog, hamster, rabbit,并能与小朋友互相提问彼此的宠物问题。
【教学准备】涂有不同颜色的图片、写有表示宠物英文单词的卡片、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于小动物的英文儿歌，并展示几张小动物的图片，引起学生对小动物的英文表达法的兴趣。
Step 2 Revision学唱英文歌Welcome, welcome, welcome back, 复习上一单元学习的动作指令，并用Good morning!互相问好。
Step 3 Listen and say the chant. 听一听，说歌谣。
1.请学生翻到第6页，老师播录音，学生初步感知歌谣。
2.再次播放录音，老师指出相关的动物图片，要求学生边观察边记忆。
3.要求学生跟录音说歌谣直至熟练为止。
4.通过活动，巩固歌谣。
1）老师模拟动物的叫声，学生快速说出单词。
2）分小组，比赛说歌谣。
3）老师说问句，学生说出相应的答句。
4）老师做示范，替换歌谣中的宠物单词，如：文具、教室里的物品等来创编新的歌谣。
2020春三年级英语下册Revision1part14...89)教案剑桥版
Step 4: Homework
Read part 9 and draw the pictures.
Say the chant .
Look and say.
Look and understand.
Listen and circle.
Part 4
1) Ss look at the pictures and understand.
2) Listen and circle the pictures.
3) Check the answers.
Part 6
1)Ss look at the pictures and understand.
Revision 1 ( part 1,4...8&9)
Teaching aves:Review the words and sentences of Unit 1
B.Ability objectives:Ss can make dialogues and draw the pet.
Part 7: fish, mouse, rabbit, bird...
Part 8: Have you got a pet?
Yes, I have.
What is it?......
教学反思：
Teaching aids:PPT
Teaching period:one
Teaching procedures:
师生教学活动设计
教师活动
学生活动
个性教学设计
Step 1: Lead-in.
1)Ss say the chant.
剑桥(join in)版2019-2020年三年级英语下册教案 Revision 1(1~6)
Revision 1教学设计（第1课时）【教学内容】Part 1 ~ Part 6【教学目标】（一）知识与技能1.能用Have you got a pet? What is it? 进行简单问答；2.能正确认读表示星期的单词；3.能唱歌曲“My favourite T-shirt”；4.能听懂、认识、拼写描述穿着的单词。
（二）过程与方法1.通过学唱歌谣学习单词，复习和进一步理解之前所学内容；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观复习动物、星期、穿着的英文表达方式。
【教学重点】通过听音能正确辨认不同动物、不同穿着描述。
【教学难点】能正确认读表示动物、星期、穿着等的单词；能唱教学的歌谣。
【教学准备】不同的动物、穿着等图片，教材相配套的录音带。
【教学过程】Step 1 Warming up学生自己看书，回忆之前所学主要内容，清楚本节课学习的主要目的。
Step 2 Say the chant1.学生打开课本第24页，采用多种形式（如师生对唱，男女对唱，分组对唱等）练习歌谣。
2.学生分组活动，替换动物单词改编歌谣，老师进行巡视和指导。
3.老师选取2-3组进行表演和展示。
Step 3 Mime the action chant1.学生听歌谣，在理解的基础上大声说出歌谣并做动作。
2.学生分组练习，老师进行巡视和指导。
Step 4 Sing the song1.学生听歌曲，在理解的基础上大声唱出歌曲。
2.老师提问what colour is your favourite T-shirt/sweater/cap/toy?,学生根据歌曲内容做出相应回答。
3.老师可变化歌曲中的单词进行示范，引导学生改编歌曲。
4.学生分组活动，老师进行巡视和指导。
Step 5 Listen and circle1.学生打开课本第25页，仔细观察图片。
老师引导学生预测听力内容。
2.学生听录音，并在正确答案上画圈。
外研社版剑桥小学英语三年级下册Revision 1
9. Read and draw
9. Read and draw
Wei gang ：I have got a pet. It is a fish. It is orange and white. I like my pet. Tan Yunqin is wearing a red , blue and white sweater. She is wearing blue jeans. She has got a skirt . it yellow, blue and red.
It’s Wednesday.
Yes ,a white dog. Green.
12. Read and colour.
13. Read and write.
14. Read and colour.
15.Answer the question
12. Fill in the number.
3
2 5 4
6. Listen and number.
3 4
5
2
6
6. Listen and number.
1.Sit like a cat. Great! 2.Close your book. Good! 3.Take out your ruler. Super! 4.Put on your socks. Good! 5.Open the door, please. Thank you! 6.Jump like a frog. Super!
10. Fill blank
o u e h r a u n d a e s d d n e u r s i d a t u r n d a y a s d y d y
y d a y a y a y
2020春三年级英语下册Revision2part1611121318)教案剑桥版
Part 13
1)Look at the pictures.
2)Put the dialogues in the correct order.
3)Read the dialogues and check.
Step 4: Homework
Read and write the words of feelings.
Revision 2 ( part 1,6,11,12,13,18 )
Teaching aims:
A. Knowledge objectives:Review the words and sentences of feelings.
B.Ability objectives:Ss can read and write the words of feelings.
Teaching aids:PPT
Teaching period:one
Teaching proceLeabharlann ures:师生教学活动设计
教师活动
学生活动
个性教学设计
Step 1: Lead-in.
1) Sing the sing.
2) Look at the pictures and read the words.
2) Fill in the blanks with He or She.
3) Check the answers and read.
Part 12
1) Look at the pictures and read the names.
2) Read the sentences and think.
3) Fill in the names and check the answers.
2020春三年级英语下册Revision2part34591016)教案剑桥版
教学反思：
Check the
Look and say.
Read and circle.
Read and check.
Write down the words.
Look and read
Read and guess.
Check the answers.
Read and think.
Revision 2 ( part 3,4,5,9,10,16 )
Teaching aims:
A. Knowledge objectives:Review the words and sentences of body.
B.Ability objectives:Ss can read and write the words of body.
Teaching period:one
Teaching procedures:
师生教学活动设计
教师活动
学生活动
个性教学设计
Step 1: Lead-in.
1) Play the game: Simon says…
2) Look at the pictures and read the words.
3) Ask and answer.
Part 9 and 10
1) Look at the pictures and say.
2) Circle the words.
3) Check the answers and read.
4) Write the words above in small letters.
Part 12
1) Read the passage.
2020春三年级英语下册教材教法报告剑桥版
教材教法报告经过上学期的学习，学生能正确认读，规范书写26 个英语字母，感知字母在单词中的发音，感知元音字母及其余字母的发音规律，运用26 个字母正确拼读单词，能运用所学句子进行简单的社交，初步了解了名词的单复数形式。
本学期我们要达成七个单元和两个复习单元的教课内容，要环绕六个话题来睁开教课活动。
下边，就本学期的教课内容，我们一同来研读一下。
Starter unit Good to see you again教课目的（教师用书第 1 页）1. 能正确认读26 个字母，指认有关话题（colours, animals, foods, numbers，school things)单词对应的图片并说出相应单词。
2.能说出指令： Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your legs. Bend yourknees. Touch your toes. Stand nose to nose.并做出相应的动作。
3.能依据对话内容找出不一样的场景。
4. 能在不一样的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!进行简单社交。
5. 能学唱英语歌曲Welcome, welcome, welcome back。
教课要点1.能正确认读26 个字母，指认有关话题（school things, colours, animals, foods, numbers)单词对应的图片并说出相应单词。
2.能说出指令：Clap your hands. Jump up high. Shake your arms and your legs. Bend your knees. Touch your toes. Stand nose to nose.并做出相应的动作。
3.能在不一样的场景中运用Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night!进行简单交际。
剑桥英语三年级下册Revision 2 (1~10)教案
Revision 2教学设计（第1课时）【教学内容】Part 1~Part 10【教学目标】（一）知识与技能1.复习第4-6单元的单词，能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词；2.能相互交流有关情感、食物和外貌的简单信息；3.复习第4-6单元的故事，能在图片的提示下听懂、读懂故事，并能进行简单的角色表演；4.复习英语歌曲和歌谣。
（二）过程与方法1. 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2. 指导学生通过听录音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观1.提高学生综合运用英文知识表达身体各部位，培养学生热爱身体，关注身体健康的情感；2.培养学生用英文表达喜、怒、哀、乐情感的能力。
【教学重点】1.使学生能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词；2.使学生能相互交流有关情感、食物和外貌的简单信息。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认单词所对应的图片；能掌握重难点句型并使用这些句型进行简单的日常交际。
【教学准备】写有单词或画有单词图片的卡片、轻松歌曲、教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放一首英文歌曲，使学生在轻松欢快的氛围中回忆起所学的关于情感的单词表达。
Step 2 Say and Chant.1.老师结合学生学过的词汇复习句型：Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t. What do you like? I like...。
2.学生小组内操练上述句型。
3.学生看图读chant.4.学生听录音，并跟读、模仿。
5.学生改编chant，并拍手配以节奏。
Step 3 Play the game.1. 请一名学生配合老师示范游戏。
老师说指令Touch your...学生不做任何动作；教师说Simon says, “Touch your...”学生才做出相应动作。
帮助其他学生了解游戏规则。
2020春三年级英语下册Revision1(part14...89教案剑桥版
Teaching period:one
Teaching procedures:
师生教学活动设计
教师活动
学生活动
个性教学设计
Step 1: Lead-in.
1)Ss say the chant.
2)Look at the pictures and read.
Step 2: Conclusion.
Revisห้องสมุดไป่ตู้on 1 ( part 1,4...8&9)
Teaching aims:
A. Knowledge objectives:Review the words and sentences of Unit 1
B.Ability objectives:Ss can make dialogues and draw the pet.
2)Try to say something about the pictures
3)Listen and number the pictures.
4)Check theanswers.
Part 7
1) Look and read the words.
2) Say the words that doesn’t belong.
3) Give the reasons and judge.
4) Cross it out.
Step 3: Practice.
Part 8
1)Read the sentences.
2)Put the sentences in the correct order.
3)Check the answers.
Part 7: fish, mouse, rabbit, bird...
三年级英语下册Revision17_17教案剑桥版
Revision 1教学设计（第2课时）〖教学内容〗Part 7 ~ Part 17〖教学目标〗（一）知识与技能1.能正确认读表示动物的单词并理解单词的单复数形式；2.能正确拼写表示星期的单词，并学会on Monday、Tuesday...的用法；3.能模仿范例完成句子“My favourite ...is...”；4.能描述自己或他人的穿着。
（二）过程与方法1.通过阅读书上例句掌握单词，进一步巩固之前所学知识；2.大声朗读以达到训练口语的目的，争取做到会认，会写，会读。
（三）情感、态度与价值观能熟练运用My favourite …句型表达自己的简单情感。
〖教学重点〗通过阅读练习掌握1-3单元的重点单词，学会使用它们。
〖教学难点〗能理解单词的单复数形式，并加以运用。
〖教学准备〗写着星期一到星期七单词的卡片。
〖教学过程〗Step 1Warming up老师询问学生今天是星期几，从而引起话题的讨论，让同学了解复习的重点和难点。
Step 2Revision学唱“my favourite T-shirt”，复习上一课时所学内容。
Step 3Find and cross1.学生打开课本第26页，仔细看这几组单词。
2.请学生找出每组中与其他词不属于同一类的单词。
3.老师检查答案。
Step 4Read and sort1．学生打开课本第27页，阅读句子。
2．学生独立思考，完成本题的练习。
3．老师核对答案。
4．小组活动。
学生两人一组，练习完成的对话。
Step 5Read and draw.1.学生打开课本第27页，认真阅读两段文字。
2.要求学生根据文字描述，在方框内画出相应的图并涂色。
Step 6Fill the blank1.复习一周七天的单词，要求学生大声拼读。
2.学生独立完成本题练习。
3.老师引导学生填写句子。
Step 7Match and colour.1.学生翻到第28页，观察题目，明白题意。
2.学生自主完成练习，涂色。
【人教pep版】2020年春三年级英语下册Unit 6课本教案
Unit 6 How many?【教学内容与目标】1、掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.2、理解名词复数及读音3、学习和掌握数字11－15 。
并能正确认读这些数字。
4、Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习4、Circle 圈出听到的单词5、write,练习书写四个简单单词理解和掌握句型：How many …do you have?6、Open it and see! You have…7、学习英文数字16－20。
能够认读16－20英文数字【教学重点】1、句型：How many … can you see? I can see…2、学习和掌握数字11－15 write,练习书写四个简单单词3、学习英文数字16－20。
能够认读16－20英文数字【教学难点】名词复数的读音【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容（A）Let's Talk二、教学目标1、掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.2、理解名词复数及读音。
三、第一次先学后教自学指导1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。
(2020年春)剑桥版三年级下册英语单元教案Revision 2 (11~20)
Revision 2教学设计（第2课时）【教学内容】Part 11~Part 20【教学目标】（一）知识与技能1.复习第4-6单元的单词，能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词；2.能相互交流有关情感、食物和外貌的简单信息；3.复习第4-6单元的故事，能在图片的提示下听懂、读懂故事，并能进行简单的角色表演；4.复习英语歌曲和歌谣。
（二）过程与方法1. 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2. 指导学生通过听录音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观培养学生用英文表达情感的能力。
【教学重点】1. 复习第4-6单元的故事，能在图片的提示下听懂、读懂故事，并能进行简单的角色表演；2. 复习英语歌曲和歌谣。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认单词所对应的图片；能掌握重难点句型并使用这些句型进行简单的日常交际。
【教学准备】上面有单词或画有单词图片的卡片、轻松歌曲、教材相配套的录音带。
【教学过程】Step 1 Warming up播放一首英文歌曲，使学生在轻松欢快的氛围中回忆起所学的关于情感的单词表达。
Step 2 Fill in the blanks with He or She.1. 请学生判断需要替代的名字是男性还是女性，然后用合适的人称代词填空。
Step 3 Read and match1.学生观察图片，描述人物的情感。
例如：Peter is happy.2.学生读书上的句子，根据句子找到相应的人名，全班核对答案。
Step 4 Look and order看图给对话排序。
Step 5 Listen and choose老师播放录音，学生圈出正确的选项，独立完成听力练习。
Step 6 Put the dialogue in the correct order请学生给对话排序，对话的最后一句已经标出，全班核对答案。
Step 7 Read and guess what it is. Then draw it.1.通过游戏复习身体部位的单词。
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Revision 1教学设计
（第1课时）
【教学内容】
Part1 ~ Part 6
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能用Have you got a pet? What is it? 进行简单问答；
2.能正确认读表示星期的单词；
3.能唱歌曲“My favourite T-shirt”；
4.能听懂、认识、拼写描述穿着的单词。
（二）过程与方法
1.通过学唱歌谣学习单词，复习和进一步理解之前所学内容；
2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
复习动物、星期、穿着的英文表达方式。
【教学重点】
通过听音能正确辨认不同动物、不同穿着描述。
【教学难点】
能正确认读表示动物、星期、穿着等的单词；能唱教学的歌谣。
【教学准备】
不同的动物、穿着等图片，教材相配套的录音带。
【教学过程】
Step 1Warming up
学生自己看书，回忆之前所学主要内容，清楚本节课学习的主要目的。
Step 2Say the chant
1.学生打开课本第24页，采用多种形式（如师生对唱，男女对唱，分组对唱等）练习歌
谣。
2.学生分组活动，替换动物单词改编歌谣，老师进行巡视和指导。
3.老师选取2-3组进行表演和展示。
Step 3Mime the action chant
1.学生听歌谣，在理解的基础上大声说出歌谣并做动作。
2.学生分组练习，老师进行巡视和指导。
Step 4Sing the song
1.学生听歌曲，在理解的基础上大声唱出歌曲。
2.老师提问what colour is your favourite T-shirt/sweater/cap/toy?,学生根据歌曲
内容做出相应回答。
3.老师可变化歌曲中的单词进行示范，引导学生改编歌曲。
4.学生分组活动，老师进行巡视和指导。
Step 5Listen and circle
1.学生打开课本第25页，仔细观察图片。
老师引导学生预测听力内容。
2.学生听录音，并在正确答案上画圈。
3.老师检查答案并让学生讲解听力的技巧和方法。
1）在听第1小题前了解shirt和skirt的发音区别
2）仔细观察第4小题中三幅图的相同点和不同点，重点关注不同点。
Step 6Listen, match and write
1.老师播放录音，学生将人名与对应的图片连线。
2.要求学生根据图片，在横线上填上字母完成单词。
Step 7Listen and number
1.学生打开课本第26页，仔细观察图片并记住相关信息。
2.学生播放录音，学生根据听到的内容给图片标上1-6的序号，并检查答案。
3.老师打乱顺序给出指令，学生边听边做动作，老师根据学生的情况适时给出指导。
4.请学生根据自己的表现给出自我评价。
Step 8Summary
带领学生看板书，复习本节课所学的单词。
Step 9Homework
再次记忆所学过的单词，以及复习所学的歌谣。
【板书设计】
Revision 1
Part1~ Part6
Unit 1：bird fish frog cat dog hamster rabbit
Unit 2：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Saturday Sunday
Unit 3：T-shirt jeans cap dress socks sweater shoes trainers shirt skirt shorts。